我的青春擺渡人-初二作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的青春擺渡人-初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的青春擺渡人-初二作文1
人生如逝水，東流無(wú)歇時(shí)。曾是當時(shí)年少，曾是令人羨煞的好時(shí)光，也曾是段迷惘的日子。物轉星移，往昔瓊夜。此時(shí)忽然憶起我的鄰居，那個(gè)優(yōu)美的姑娘。
姑娘長(cháng)我五歲，當時(shí)已讀高中了。無(wú)可否認她是個(gè)完美女孩。從未見(jiàn)過(guò)好為了何事而耗費心力，而唯一例外，大抵是讓我失望不已的小提琴。
四季更替，我仍記得最初的琴聲，幾乎撕磨著(zhù)我的耳脈�！案轮ā轮ā奔怃J刺耳，單一的音調，重復在幾個(gè)音符間徘徊，如踩碎枯杏葉的聲音，毫無(wú)曲子本身的優(yōu)雅清貴，卻似丑小鴨伸長(cháng)頭頸悲鳴，不留余力地放聲大喊。晚冬的風(fēng)躁動(dòng)不息，夜不眠，人難寐。
我總以為她嘗到苦頭便會(huì )毫不猶豫地放棄，一如我那時(shí)面對繁重的學(xué)業(yè)丟下繪畫(huà)一般。但一夜的苦彈只是讓她感到不甘。之后的日子里，姑娘從未停止過(guò)對小提琴的熱愛(ài)和追求。
暗香浮動(dòng)是春的旖旎。她的琴技還很生疏，帶著(zhù)一絲小心翼翼。院子里花姿綻放，滿(mǎn)樹(shù)銀白，梨花飄香。
盛夏紛至沓來(lái)，驕陽(yáng)似火。她自己關(guān)在屋子里，一個(gè)人默默練習。我從院子里抬頭看，姑娘坐在陽(yáng)臺，膝上躺著(zhù)厚厚的冊子，是她所寫(xiě)的心得。她閉上眼，下巴抵著(zhù)小提琴，沐浴陽(yáng)光狀似陶醉。我雖不懂音樂(lè )，卻也明白她的曲子已有了靈魂。咬一口青色的梨子，是滿(mǎn)口清香。
葉落成丹，斂去一身蒼茫，落地秋華，東風(fēng)蕭瑟。每逢周五傍晚她總是抱著(zhù)小提琴匆匆而去，到街角的修理店。遲暮把流霞染成金黃，她才歸家，帶著(zhù)滿(mǎn)身疲倦。我伸手從樹(shù)上摘下一只梨。甜意浸潤心靈，蕩起微波。
星海匯聚成明亮的夜晚，她用纏了繃帶的指尖拿起琴棒，拉錯了，從頭開(kāi)始，她細細研讀著(zhù)以前的筆記。月色朦朧，她再一次拉起來(lái)，下巴有些發(fā)疼，輕輕一摸，“咝——”她呲牙，手上有幾絲淡淡的血紅。簡(jiǎn)單處理，她又舉起小提琴，華美的琴聲，在月色下流光溢彩，那是她的信仰。重新抬起手，那琴聲似朗月躍出云層，似朝陽(yáng)溫暖大地，似含了一冬的花蕾瞬間綻放。姑娘單薄的背影顯得十分自信，是過(guò)去所少有的氣質(zhì)。其實(shí)很早以前小提琴就已成為她的驕傲，她的愛(ài)，她早已蛻變?yōu)樘禊Z。
姑娘一定會(huì )是個(gè)優(yōu)秀的小提琴手。因為她的堅韌能使音樂(lè )的力量不再渺小，足以蕩起波瀾，帶我度過(guò)青春的彼岸。
歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行。也許有一天我會(huì )發(fā)現，再多的風(fēng)景與她的小提琴也不過(guò)爾爾。
我的青春擺渡人-初二作文2
誰(shuí)的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的爺爺。他像是我的第二個(gè)父親，對我嚴格卻也非常愛(ài)我。我一直都對他懷有深深的感激之情。因為，我在迷失方向時(shí)，是爺爺緊緊地拉住我，護我一帆風(fēng)順。
幾年前，念小學(xué)。那時(shí)候仗著(zhù)自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數學(xué)題還容易。就自以為是，懂無(wú)限知識了。剛開(kāi)始，我認為學(xué)習是件無(wú)聊再不過(guò)的事。反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習就是浪費時(shí)間。時(shí)間久了，我變的無(wú)理取鬧，不求上進(jìn)整天想著(zhù)電視、游戲……我自己并不是沒(méi)有警醒，只是計劃容易，執行太難。爸爸在外地工作，很少有時(shí)間回家管我，于是我就更放肆了，熬夜看電視成了家常菜。原本在班上偏上的成績(jì)一落千丈，老師三番五次打電話(huà)給媽媽。問(wèn)我媽媽?zhuān)骸昂⒆幼罱鞘艽碳ち藛�，怎么回事心思完全不在學(xué)業(yè)？”，媽媽也納悶多次問(wèn)我，我都沉默不語(yǔ)。她又不忍心打我，每次都哭喪著(zhù)臉罵道：“怎么教育你的，對得起你爸嗎？”可她對我做的思想工作根本不起任何作用。束手無(wú)策的她只好將爺爺請來(lái)。
那天傍晚，我正蜷縮著(zhù)在沙發(fā)上看電視，爺爺突然走進(jìn)來(lái)關(guān)掉電視。我看見(jiàn)他，支支吾吾的叫了一聲。爺爺死死的盯著(zhù)我，看得我心里發(fā)寒�！芭尽睜敔敯褦祵W(xué)卷子擋在我面前，看著(zhù)不及格的試卷，我們心里都不是滋味，我們都沉默了。爺爺打破寧靜�！澳悻F在的樣子得學(xué)學(xué)我小時(shí)候。當初，我比你稍微大一些，雖家里經(jīng)濟條件差，但是我有上進(jìn)心。那個(gè)時(shí)候巴不得讀書(shū)，讀書(shū)為了什么？就是為了以后有更好的生活！乖孫女，你看看你現在在干嘛？成和體統，你爸爸掙錢(qián)不容易，為了你們姐倆有更好的生活什么都愿意做，3800一個(gè)月都拼死拼活去做，你這是在虛度光陰，要不別讀了�！拔也弧蔽乙庵緢远ǖ恼酒饋�(lái)大喊。腦海里不斷閃現出爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢(qián)養我。頓時(shí)仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。
叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的路。
我的青春擺渡人-初二作文3
我就像是一只正在大霧中航行的船，在學(xué)習的海洋中顛簸。那是在秋季開(kāi)學(xué)日，來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。我似乎能感覺(jué)得到她就是我的青春擺渡人，指引我前進(jìn)的方向，讓我在大霧中航行不再迷惘；帶領(lǐng)我穿越魯迅的百草園，最終到達知識的彼岸的人—秦老師。她個(gè)子不高，矮矮的，頭發(fā)也基本上白完了，從她的身上你能感覺(jué)到一種莫名的幸福感。
一位哲人說(shuō)過(guò)，老師是一位偉人，只要你和她相處好，你在這世上寂寞時(shí)便不寂寞，貧是便不在貧困，苦惱時(shí)有安慰，挫折時(shí)有鼓勵，軟弱時(shí)有督責，迷失時(shí)有方向。
我要感謝的人是您！要感恩的人是您！我的青春擺渡人在學(xué)習上像一本字典一樣幫助著(zhù)我，在平時(shí)的生活中更像一位知心朋友一樣關(guān)心我。
那是在深秋，我依稀的記得那是一個(gè)星期三的下午。秦老師叫我下午放學(xué)后到她的辦公室里去，我心想：到底是什么事情值得秦老師親自叫我去辦公室呢？是我作業(yè)沒(méi)做好？是我欺負同學(xué)？還是我又犯了什么錯？我的心里面五味雜陳、忐忑不安害怕有什么事情要批評我，我不想要放學(xué)。
還是挨到了放學(xué)，我再三鼓起勇氣，走向那個(gè)可怕的辦公室。
我一進(jìn)辦公室請老師就叫我坐，我感到氣氛非常不對，甚至感到有些古怪。為什么要叫我坐？我更加驚慌了！這是請老師叫我不要慌，今天叫我來(lái)的目的是想要我跟秦老師談心，具體是什么類(lèi)容我還是不知道。
經(jīng)過(guò)了五六分鐘的問(wèn)話(huà)，我知道了秦老師是在問(wèn)我是不是還挨著(zhù)媽媽睡？問(wèn)到這個(gè)地步我的臉像煮熟的蝦一樣紅，我非常不好意思，但只好尷尬地回答道：“……是！”“都那么大了應該自己一個(gè)人睡了，恐怕全班就只有你一個(gè)人還挨著(zhù)家長(cháng)睡！”我心里面甚至有些不理解秦老師的良苦用心，心里面還想：關(guān)你什么事？！現在回想起來(lái)都覺(jué)得愧對于秦老師，我還那么不理解她。后來(lái)她又說(shuō)：“男孩子要勇敢一些，就算是打雷或者是要魔鬼怪來(lái)了也不能去挨著(zhù)媽媽睡。自己用鋪蓋，蓋著(zhù)，蜷成一團就睡了�！�
我們談話(huà)到很晚，我答應了秦老師的要求，并寫(xiě)了一篇反思。第一晚，睡覺(jué)的時(shí)候我生怕各路的妖魔鬼怪來(lái)找我，但我想起了秦老師的話(huà)，這句話(huà)楊一把利劍似的保護著(zhù)我。這倒我眼皮越來(lái)越疲憊才慢慢入睡。就這樣，我慢慢的開(kāi)始習慣自己一個(gè)人睡了，也變得勇敢起來(lái)了。
“滴水之恩，必當涌泉相報”我要感謝我親愛(ài)的秦老師！謝謝您當我的擺渡人，在無(wú)邊的學(xué)海上指引我方向，把我送到了知識的彼岸。
我懷著(zhù)一顆感恩的心，衷心的感謝您！我的青春擺渡人—秦老師。
我的青春擺渡人-初二作文4
感恩之心是每個(gè)人都必須要有的，可感恩的對象不是必須是你的家人，老師，還可以是你身邊最平常，最渺小的人。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，當時(shí)還并沒(méi)有下雪，只是狂風(fēng)呼嘯，特別冷。而我正穿著(zhù)棉衣在馬路對面等爸爸下班回家。這時(shí)，一股濃煙向我撲面而來(lái)，我急忙捂住鼻子，向旁邊的一家商店門(mén)口跑去，灰塵迷得我睜不開(kāi)眼睛，還直打噴嚏。過(guò)了一會(huì )兒，灰塵消散了，我慢慢睜開(kāi)眼睛，我看到一個(gè)清潔工阿姨在打掃衛生，周?chē)鷿M(mǎn)是灰塵，我當時(shí)非常生氣，便大聲說(shuō)：“沒(méi)長(cháng)眼睛嗎，風(fēng)這么大，這灰塵滿(mǎn)天飛的，還讓人怎么走��！”只見(jiàn)那個(gè)阿姨個(gè)子不高，頭戴著(zhù)一個(gè)草帽，身子穿了兩件單衣和一條破破爛爛迷得褲子，還是一雙不知道破了幾個(gè)洞的鞋，她聽(tīng)到我的話(huà)后，沒(méi)有說(shuō)我，只是用那雙布滿(mǎn)血絲的雙眼看了我一下，并嘆了口氣，低頭繼續做自己的工作。我突然意識到我的話(huà)好像說(shuō)重了，可是活都已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了��！我正想道歉，可那位阿姨卻早已消失在人�！�
從前，每當早上去上學(xué)時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)身影在街道上，她拿著(zhù)一把破舊的掃把清理地面上的垃圾。每當晚上放學(xué)回來(lái)時(shí)地面是干凈的而這，都是因為她的忙碌。她一個(gè)平凡的人，每天，從早到晚，春夏秋冬，都只拿著(zhù)一把不知道已經(jīng)用了多少年的破掃把在街道上掃來(lái)掃去，從街道的那一頭到這一頭。而她辛辛苦苦所做的這一切，都只是為了讓我們，讓大家，能享受到一個(gè)沒(méi)有污染的世界，呼吸到新鮮的空氣，可我們大家不但一點(diǎn)都不理解他，而且還對她滿(mǎn)是怨言，可她呢，她很無(wú)辜，但是她什么也說(shuō)，而是把怨氣都埋在了自己心里。想到這里，我不禁流下自責的淚水。阿姨，對不起！
或許故事中的阿姨并不是世界上最偉大的人，但她在我心里，是最偉大的！她用著(zhù)一已之力，來(lái)改善大家的生活環(huán)境，難道，你就不應該感謝人家所做的一切嗎？也許有人會(huì )說(shuō)不出口，可是，要知道，你所享受的生活是人家的工作成果，你好意思享受，怎么不好意思說(shuō)出口呢？所以，我在此也呼吁大家：“向幫助過(guò)你的人說(shuō)聲謝謝，感恩，從你我做起！”
我的青春擺渡人-初二作文5
不必說(shuō)魚(yú)兒感恩河流，因為河流哺育它長(cháng)大；也不必說(shuō)雄鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它翱翔；更不必說(shuō)小草感恩大地，因為大地給予它營(yíng)養……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……我，感恩我青春的擺渡人——老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生到求知若渴的少年，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的降臨，教師的作用貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程，正像人們的共識那樣：世界的發(fā)展依靠國家，國家的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。
千百年來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)常被人們比作春蠶、蠟燭，在她們的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻中，不知又為多少人點(diǎn)亮了他們人生道路上的明燈！誰(shuí)又能知道，其中又包含了多少汗水與淚水，只有老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地向對岸駛去？你神情緊張，甚至能聽(tīng)見(jiàn)自己怦怦的心跳聲。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針，也沒(méi)有探測儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)力的呼喊著(zhù)：“光明！快給我光明！”恰恰在此時(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)節，父母將我們——求知若渴的二十一世紀的接班人，交到了老師手里。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么高興、激動(dòng)。老師們親切的口吻和和藹的微笑像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉，讓我們自由翱翔于知識的天空中，讓我們在知識的汪洋中探索，讓我們……
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路，將我困惑、堵塞的思路帶入了舉一反三的思維空間中，帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識天地里。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您似天使般來(lái)到我身邊，給予我勇氣與信心。將我從“失落”的“深淵”里，帶到了“自信”的“天空”中，為我開(kāi)啟成功的大門(mén)。
當我懷著(zhù)驕傲的心態(tài)對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛，教我以做人的道理，指引我前行的方向，為我點(diǎn)亮人生路上的明燈……
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而收到懲罰時(shí)教導我的是老師，當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分自豪；一句溫暖的問(wèn)候，使我感到第二種親情。
當繁花滿(mǎn)枝，當碩果累累，您的兒女們，不會(huì )忘記他們曾經(jīng)依靠過(guò)，養育過(guò)他們的根。感謝你，我青春的擺渡人……
我的青春擺渡人-初二作文6
歲月的年輪悄然流逝，初中四年生涯，連續三年作文得獎，這許是給了我驕傲的資本。但生活給我安排了一場(chǎng)青春之旅，直到遇見(jiàn)你，老師：我的青春擺渡人，你已帶著(zhù)微笑向我緩緩而來(lái)……
暖暖的陽(yáng)光撒了進(jìn)來(lái)，你踏著(zhù)一雙高跟鞋，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室�！扒笆赖奈灏俅位仨�，才換的今生的一次擦肩而過(guò)”你獨特的開(kāi)場(chǎng)白，讓我抬頭多看你幾眼：烏黑的秀發(fā)，有神的眼睛，爽朗的笑容。作為新老師，我好奇你會(huì )以什么形式講述第一節課。轉眼看著(zhù)你在屏幕中放映你精心準備的詩(shī)篇美文，聽(tīng)著(zhù)你緩緩道來(lái)，捕捉到你嘴角那抹淡淡的微笑。那樣的靜謐的氛圍讓我覺(jué)得身心舒適，耳畔回蕩起你那出口成章的詩(shī)篇，和滔滔不絕的美文，因此我也記住了你講的：“蘇軾曾說(shuō)‘博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)’。而我唯一知道的是我一無(wú)所知�！�
再次抬頭望向你，你笑著(zhù)站在那里，淡淡的微笑……我知道你懂得很多，與你相比，我知之甚少。你詩(shī)書(shū)飽腹卻依舊淡然謙虛，你的魅力和文化底蘊，不禁讓我汗顏，你用無(wú)聲的行為，讓曾經(jīng)一個(gè)自傲的我重新思考文學(xué)的意義。
那樣的時(shí)光在灑脫中奔馳而過(guò)，我很欣喜，你在我青春中，呼喚著(zhù)驕傲的我重回文學(xué)的彼岸。
習慣了你的教學(xué)方式，習慣了你在前方為我指明方向，習慣了你在我作文本上滿(mǎn)滿(mǎn)的修改意見(jiàn)。我清晰地記得那次你的留言：“作文不需要過(guò)多華麗的語(yǔ)言，如果有一天你的文章會(huì )讓你流淚，你就用筆在寫(xiě)自己，如果別人讀你的文章會(huì )流淚，你就在用筆寫(xiě)現實(shí)，”字里行間，你再一次用你獨到的見(jiàn)解震撼了我。我領(lǐng)悟著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，去靜下來(lái)向自己的內心，去書(shū)本中尋找文學(xué)的痕跡。
那樣清晰的字跡在我心里留存著(zhù)一份溫情，我很欣喜，你在我青春中，牽引著(zhù)我去開(kāi)辟創(chuàng )作的天地。
時(shí)光總是一躍而過(guò)，在不斷地磨合中，我再一次在作文比賽中取得名次，你對著(zhù)我微微一笑，柔聲說(shuō)道：“不管走多遠，永遠不要忘了當初為什么出發(fā)，永遠不要忘記那顆純粹的熱愛(ài)文學(xué)的初心……”陽(yáng)光下我迎上你柔和的眼眸，心中默默地許下諾言：“不忘初心，方得始終。老師，我一定不辜負您的期望！”
那樣誠摯的話(huà)語(yǔ)激蕩起內心的波瀾，我很欣喜，你在我的青春中，始終拉著(zhù)我的手，安撫著(zhù)我躁動(dòng)的靈魂，教會(huì )我看淡成敗得失，堅守最初的夢(mèng)想。
青春的足跡已經(jīng)在這花季般的歲月中綻放，但是你的出現，讓我的青春顯得非凡。你用謙虛，真誠，涵養改變著(zhù)我，仿佛你已宣告了你在我心中無(wú)可厚非的力量：我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人-初二作文7
生命的日子里，有晴天，也會(huì )有雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也會(huì )撞上沒(méi)有舟的渡口和沒(méi)有橋的河岸。面對著(zhù)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災難，我們怎樣才能戰勝它們？折一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗，擺渡到勝利的彼岸！
透過(guò)微微搖擺的紗，我看見(jiàn)溫暖的燈光，我聽(tīng)見(jiàn)一家人的歡聲笑語(yǔ)，窗外的影子將他們拉得好長(cháng)好長(cháng)，我知道那是幸福美滿(mǎn)的一家三口。
在我成長(cháng)的足跡中從未有過(guò)我的母親。在小時(shí)候，我甚至連她樣子都不知道，只聽(tīng)過(guò)電話(huà)那端母親溫柔的話(huà)語(yǔ)。在有一段時(shí)間我甚至很恨她，因為同齡人對我的嘲笑，說(shuō)：‘我是有媽生，沒(méi)媽養的孩子。我討厭這不公平的一切，我埋怨過(guò)老天的殘忍，我埋怨所有人。
年幼的我從未想過(guò)可以再次見(jiàn)到她，夏天北京是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在故宮上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的太陽(yáng)，整個(gè)園子綠菌菌的。抬頭向上看，仿佛進(jìn)入了神話(huà)世界；陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一次，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。
我同父親一起來(lái)到母親生活三十幾年的北京，那個(gè)冷冷清清的家——拂林園。我們來(lái)到門(mén)口父親讓我敲了敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了。呲溜一聲，我就躲在父親偉岸的背后，用小手輕輕地拉了拉，不敢出聲。一抬頭發(fā)現了母親的面容，臉上的溝壑飽經(jīng)風(fēng)霜，黑黝黝的臉龐讓我看了有些心酸。那雙如男人般的，如樹(shù)皮似的雙手，我從不知道母親會(huì )如此的蒼老。
回憶著(zhù)，母親的照片，那一位亭亭玉立的少女，在春的輔助下翩翩起舞，好似落入凡塵的精靈，一剎那，我陶醉了�；叵肫鹱羁尚Φ氖�，我既然問(wèn)父親：“那個(gè)老阿姨是誰(shuí)？”“你的母親”我驚呆了，我沒(méi)有想到母親的臉上竟留下了歲月的痕跡。
她用她布滿(mǎn)繭的手拉著(zhù)我，回眸一笑：“媛媛，媽媽帶你去看看你從小到大的照片好嗎？”我害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她便帶我走向了她最寶貴的記憶寶庫，帶我回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。
翻開(kāi)擦得金燦燦的回憶錄，她指著(zhù)一張照片：“這是你小時(shí)候的照片，那時(shí)的你真可愛(ài)�！蔽姨稍谀赣H的懷里笑著(zhù)，對這世界充滿(mǎn)好奇。那是我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我們小手拉大手，空氣里到處彌漫這和諧辛福的味道。聽(tīng)著(zhù)母親如濤濤流水般的語(yǔ)言，我不經(jīng)偷偷的流下了淚水。母親緊張極了：“媛媛，怎么了嗎？”我撲倒在母親的懷抱大聲叫道：“媽”。她說(shuō)道：“你這孩子�！�
本以為我與母親之間隔了一條大河，她在河那頭，我卻在河這頭�？墒�，我沒(méi)發(fā)現母親是我青春的擺渡人。
夜很涼，而我與她依舊在哪里……
我的青春擺渡人-初二作文8
你是暴風(fēng)雨中鳥(niǎo)兒避難的你是浩瀚海洋上為濱方向的巨艦照明方向的燈塔，你是墻角數去梅凌寒獨立自開(kāi)的剎那芳華，你是我青春年華時(shí)的擺渡人。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我的心靈。
——題記
望著(zhù)懸掛在室中的那半輪蒼白的月亮，我的心仿佛已經(jīng)回到很久很久以前。那同樣是一個(gè)夜晚，喔，不，應該說(shuō)是黃昏，我獨自一個(gè)走在人來(lái)人往的大街上，太陽(yáng)把我影子拉得老長(cháng)。我看著(zhù)身旁匆匆忙忙走過(guò)的“上班族”，看著(zhù)最后一絲陽(yáng)光沒(méi)在了遠處的山后，我的心卻平靜不下來(lái)�？粗�(zhù)天邊那幾絲金紅色的“紅絲帶”，我的心里或多或少涌現出一股不祥的預感。
看著(zhù)天邊越發(fā)猩紅的云朵，我突然有了一種飛奔回家的感覺(jué)。它們像血一樣凌亂而又不失規則的被頑皮的小孩撒在天邊。
到了家，我上氣不接下氣的站在家門(mén)口，我看著(zhù)昔日的東西，總有一種怪怪的感覺(jué)�！斑�、咚、咚”，我看似毫無(wú)規律地敲了門(mén)。開(kāi)門(mén)是媽媽?zhuān)粗?zhù)她那哭腫的眼眶和桌子上那蒼白的孝帶，我仿佛明白了什么�？墒�，等她告訴我這個(gè)消息以后，我才感覺(jué)到了失去親人的`痛苦�！盃敔斎ナ懒�！”。那天，我沒(méi)哭，可真正看見(jiàn)他那張慈祥的臉頰，我的眼眶都濕潤了，可當我在看到他的照片時(shí)，他好像在對我說(shuō)“好孩子，要堅強，不要哭，爺爺會(huì )在天上注視著(zhù)你哦！”“真要離開(kāi)你我還真有點(diǎn)不舍，還記得你小時(shí)候爺爺帶你捉知了，你可高興了”。是啊，捉知了……我的思緒又回到了小的時(shí)候。
“爺爺，我要那個(gè)，就是那個(gè)�！背錆M(mǎn)稚氣的聲音回蕩在樹(shù)林里，在看小男孩那邊那位，慈祥的看看小男孩把剛剛捉的知了輕輕的放在了小男孩手里，小男孩高興的蹦蹦跳跳看著(zhù)爺爺說(shuō)：“爺爺，等我長(cháng)大了一定給您捉知了�！睜敔斝α诵Φ溃骸澳凶訚h說(shuō)話(huà)要自數喔�！毙∧泻⒏吲d地點(diǎn)著(zhù)頭。
微風(fēng)浮過(guò)，輕撫著(zhù)我的臉頰，我的思緒又回到了現在。我望著(zhù)在蒼白月光下照耀著(zhù)的天空，顯得越發(fā)蒼白，我仿佛看見(jiàn)了爺爺那慈祥的面容。
爺爺，在我的青春里給我的心靈填補上了施工或許快樂(lè )又或許有趣的糖里，讓我的生活充滿(mǎn)了色彩，現在我已經(jīng)是青少年了，可爺爺仍活在我心里，在我悲伯恩的時(shí)候給我鼓勵、安慰。
我的青春擺渡人，您在剎那間的芳華讓我心靈不再感到寒冷，您給予了我光明、溫暖！
我的青春擺渡人，您用歲月年華，來(lái)寫(xiě)出我生活的甜蜜。你是我生命中缺一不可的人——我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人-初二作文9
每個(gè)人都有不一樣的青春，如同在駛著(zhù)小舟，有時(shí)順風(fēng)順水，有時(shí)難免磕磕碰碰，盡管如此，背后仍有那么一些人在為你矯正航線(xiàn)。盼你早日抵達成功的彼岸。
前幾日偶然在柜中翻出塵封已久的滑板，猛然回想起以前學(xué)滑板時(shí)的那段難忘的經(jīng)歷！還記得當時(shí)總能在大街上看到一些滑板少年，瀟灑帥氣的身影，引得我也不禁想試試。在我的苦苦哀求下，母親最終給我買(mǎi)了一款滑板，藍色的白板底，流線(xiàn)型的身材，令我愛(ài)不釋手。著(zhù)急忙慌的我拿著(zhù)滑板拉著(zhù)父親來(lái)到門(mén)外，不在乎當時(shí)已是傍晚十分�；璋档臒艄庀�，熟悉的街道上晚風(fēng)掃過(guò)脆弱掙扎在枝頭的洋槐樹(shù)葉，颯颯作響，我急不可待的踏上滑板，右腳有力而均勻的踩著(zhù)水泥地。成功起步，心里那個(gè)樂(lè )開(kāi)了花，心想原來(lái)滑滑板也不難嗎。就在洋洋得意之時(shí)，突然一個(gè)踉蹌身體在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，我被重重地摔在堅實(shí)的水泥地上，屁股摔成了八瓣摔得我是頭暈目眩，眼冒金星，眼淚如離線(xiàn)的珠子滾滾而出。我一邊揉著(zhù)疼痛無(wú)比的屁股一邊抬頭無(wú)助的望著(zhù)父親，好希望父親能像以前一樣幫我、安慰我，我偷窺著(zhù)父親，心里暗想要來(lái)了、要來(lái)了�？蓵r(shí)間一分一秒的流逝，仍不見(jiàn)父親的行動(dòng)。我懷疑的抬起頭只見(jiàn)父親遠遠的站在遠處望著(zhù)我，如冰冷的雕像，似乎漠不關(guān)心，佇立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。
我不敢相信的望著(zhù)他，眼前這個(gè)人是以前視我如珍寶的父親嗎？難道父親不愛(ài)我了，我摔得這么重他也不來(lái)問(wèn)問(wèn)，心里滿(mǎn)是委屈。時(shí)間在這一刻留滯。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀，疼痛也逐漸麻木了，耳邊飄來(lái)一句輕飄飄的話(huà)“自己起來(lái)”，我仿佛被拋進(jìn)了一個(gè)冰窟，怎么掙扎，都無(wú)濟于事，秋風(fēng)瑟瑟，吹得眼中浸出了淚，吹的心涼了半截，等到我充滿(mǎn)怨恨的抬起頭來(lái)，憤怒的瞪著(zhù)他時(shí)，只留下一席決絕的背影。
滑板，在遠處無(wú)辜的躺著(zhù)，無(wú)聲無(wú)息，我一曲一拐挪到旁邊的椅子邊上靠著(zhù)。抬頭望著(zhù)朦朧的月光，顯得格外凄清，眼中的淚再一次滑了下來(lái)。無(wú)助的拖著(zhù)滑板回到家，看到坐在沙發(fā)上看電視的父親，并質(zhì)問(wèn)父親為何不扶我起來(lái)，他也只是簡(jiǎn)單的回答道“為你好�！�
當時(shí)的我無(wú)法明白父親的行為，現在想來(lái)，他又何嘗不是希望我能早日獨立戰勝困難的�？粗�(zhù)眼前的滑板，抹去上面的灰塵。今天，我無(wú)論遇到什么樣的困難，我都會(huì )獨立完成，想來(lái)這都來(lái)源于我的青春擺渡人——父親。
我的青春擺渡人-初二作文10
不知道為什么，近來(lái)我總是情不自禁地回憶過(guò)去，而記憶里氤氳的似乎總是一些細節，當初并不覺(jué)得有什么動(dòng)人之處。時(shí)光荏苒，它們卻越來(lái)越綻放出一種動(dòng)人的光芒，好像霧靄中的明燈，每當想起，那撒在心上的光暈總會(huì )給我一種說(shuō)不出的激動(dòng)，溫暖。而在我的青春中也有許多像燈般照耀著(zhù)我的“擺渡人”。
當我還沉浸在童年的懷抱中，有一個(gè)的身影總是為她的哥哥擋風(fēng)擋雨。一天傍晚，風(fēng)雨來(lái)了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著(zhù)抽打大地，我沮喪地搓擦自己的手，希望為自己帶來(lái)一絲溫暖。同時(shí)連蹬雙腳張望著(zhù)朦朧的雨景希望能望見(jiàn)家人的身影。
雨中撐起一把綠色的小傘，正好是蜻蜓的圖案，我詫異道那不是妹妹嗎？小妹看見(jiàn)我，癡癡地跑來(lái)，我親眼看見(jiàn)妹妹這臉上滿(mǎn)是晶瑩的雨水，折射出無(wú)限的天真，雨水浸濕她兩個(gè)小馬辮，剎那間，我忽然覺(jué)得妹妹好似
一盞小小的燈，映射出的光輝溫暖一切。
又是一個(gè)黑暗的夜晚，燈夜戰，幾乎是要看花了，兩眼一黑，倒在地上，好一陣子緩過(guò)神來(lái)，又在沉浸在漫漫題海，這長(cháng)長(cháng)夜晚，唯有這白燈與我為伴，房門(mén)被打開(kāi)，母親端進(jìn)一杯熱牛奶，好香好香。我發(fā)覺(jué)，這漫漫長(cháng)夜不是只有我一個(gè)人在奮戰。身邊的還有一盞爍爍的明燈，照亮夜晚的路。
父親總是喜歡走在我的右邊，我總不明白這是為什么，每當問(wèn)起他總是一笑不答。終于，我讀到一篇文章，一樣的舉動(dòng)，走在右邊的人會(huì )保護左邊的人，如果被撞到，右邊的人受傷率更高。一霎時(shí)父親，他那堅毅的眼神，在我心中一閃而過(guò)，仿佛給我幼小稚嫩的心，點(diǎn)上一盞燈，讓我度過(guò)這茫茫大河。
我越來(lái)越相信，人生最幸福的是生活中那些亮點(diǎn)，假如沒(méi)有這些亮點(diǎn)，無(wú)論你如何愛(ài)一個(gè)人，我覺(jué)得都是顯得空乏，經(jīng)不起推敲。同時(shí)，我也越來(lái)越遇到生活中的亮點(diǎn)，其實(shí)都是隱藏在最樸素的生活中，這些亮點(diǎn)，就像霧霾中停下來(lái)等你的擺渡人，照亮你未知的路。
我的青春擺渡人-初二作文11
擺渡人，顧名思義，即搖船過(guò)河的人，通俗的說(shuō)，就是船夫�；仡櫲松壽E，我的背后總會(huì )站著(zhù)一位擺渡人。人生長(cháng)河，一比一長(cháng)。河雖寬，但有擺渡人相伴，寂寞卻綿長(cháng)。
記得以前看過(guò)一本克萊兒·麥克福爾的書(shū)，也叫擺渡人，那位擺渡人負責將離世的亡魂引向陰間，但他并不存在現實(shí)之中--他也身為以為亡魂，而我的那位擺渡人，似乎與他有著(zhù)幾分相似。
有這樣一幅畫(huà)面，長(cháng)存于腦海之中——黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……迎著(zhù)初晨的曙光，昨夜的一切成了過(guò)去。一個(gè)背影倔強的人，站在陽(yáng)臺上，面朝遠方，心似大海，時(shí)而波瀾起伏，但更多的還是毫無(wú)漣漪。周?chē)统恋臍夥张c朝氣的蓬勃有點(diǎn)格格不入。他，緬懷著(zhù)昨夜。他，就是我。
一兩個(gè)小時(shí)前，一句囑咐，一聲叮嚀，一次安撫，此后，便成了我永恒的動(dòng)力。畫(huà)面像是被放在顯微鏡下，看透了人生，看向了過(guò)去。
很小的時(shí)候，看著(zhù)那些國畫(huà)大師潑墨作畫(huà)，便毅然決然的在學(xué)校興趣課報名表上國畫(huà)班一欄寫(xiě)下了筆畫(huà)童稚的名字，想著(zhù)自己有一天會(huì )成為那樣風(fēng)光的人心中就笑魘如花。大概過(guò)了幾周，老師才開(kāi)始教我們如何作畫(huà)，一節課上下來(lái)，內心洋溢著(zhù)的激動(dòng)之情似乎要噴涌而出，老師那勁道卻不失美感的潑墨梅，操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)當即吸引了我，于是便立下了雄心壯志。當晚一回到家，便問(wèn)爺爺家里有沒(méi)有研好的墨和一張宣紙，爺爺回答說(shuō)沒(méi)有，但我爺爺是個(gè)脫線(xiàn)的爺爺，聽(tīng)說(shuō)了自己孫子有如此的美好未來(lái)藍圖，于是決定助我一臂之力，他提來(lái)了兩桶油漆，對我說(shuō)：“走，爺爺帶你去干大事�！彪m然當時(shí)天色已晚，但抵擋不住一個(gè)爺爺和孩子的熱情。歷經(jīng)兩個(gè)小時(shí)的艱苦創(chuàng )作，我們成功將一面白的不能再白的墻給抹成了彩墻，上面寄托著(zhù)年幼的我放飛的夢(mèng)。
時(shí)過(guò)境遷，時(shí)間帶走了曾經(jīng)的爺爺，也帶走了那時(shí)我僅有的愛(ài)好，但他卻給我留下了一份愛(ài)的禮物，我想我永遠忘不了那個(gè)夜晚他伸向我的那雙瘦弱骨材的手，那將會(huì )是我永恒的動(dòng)力源泉。
清涼的風(fēng)迎著(zhù)初升的黎明撲面而來(lái)，瞭望著(zhù)遠方，一束靈魂就此飄散與天地之間，但，他會(huì )擺渡著(zhù)我一生。
我的青春擺渡人-初二作文12
有一個(gè)人，她在努力和成功的兩岸之間，不斷往返，如果命運是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人？生命中有一個(gè)人，她永遠默默的為你奉獻，為你付出，并不求一點(diǎn)兒回報；生命中有一個(gè)人，她會(huì )在我睡著(zhù)時(shí)幫我掖被角，她會(huì )在大雨滂沱中為我撐傘，她會(huì )在我難過(guò)時(shí)送上一杯暖暖的巧克力，她也會(huì )在我成功時(shí)陪我笑到流淚；在全世界，她有一個(gè)統一的名字，叫母親！
沒(méi)有她，也就沒(méi)有我，但我總是記不住她的生日，甚至不曾過(guò)問(wèn)，她對我的良苦用心，在這里，我要感謝母親，感謝你在我低谷的時(shí)候向我伸出一只手，照亮一束光，感謝你在我生病時(shí)日夜看守，感謝你給我成長(cháng)的陪伴。小時(shí)候的我只知衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，吃飯時(shí)總是我吃完后你才端起碗，當時(shí)的我什么也不懂，現在的我懂得了，這是一種無(wú)私的愛(ài)；小時(shí)候的我總把喜歡的東西藏起來(lái)，不懂什么是分享，往往這時(shí)候你總會(huì )給我講故事，現在的我懂得了，你講的是關(guān)于分享的故事，因為只有分享才會(huì )快樂(lè )。
現在的我又到了人生一個(gè)新階段，成為一名中學(xué)生。隨之而來(lái)的就是學(xué)習的壓力，成長(cháng)的煩惱，有時(shí)會(huì )對你發(fā)脾氣，當我對你大吵大嚷時(shí)，爸爸會(huì )說(shuō)：“你這是什么態(tài)度！”而你會(huì )小聲說(shuō)：“沒(méi)事，讓我和她聊聊，釋放一下就好了�！比缓�，你就會(huì )一面撫摸我的頭一面和我溝通，你的聲音永遠那么溫柔，你會(huì )和我說(shuō)你小時(shí)候不聽(tīng)話(huà)被姥姥打的糗事，也會(huì )和我說(shuō)你工作中的小成就和不開(kāi)心，你也會(huì )告訴我處理事情的正確方法，并聽(tīng)取我的意見(jiàn)，我們就像朋友一樣，我希望我們一直是朋友。
母親，一個(gè)多么溫暖的詞！在我成長(cháng)的13年里，你的皺紋多了，但嘴角的笑容永遠有增無(wú)減，無(wú)論你自己工作多么疲憊，留給我的始終是一個(gè)最燦爛的微笑。我愛(ài)你，媽媽?zhuān)「兄x你，讓我的青春色彩斑斕，讓我對生活抱有熱忱、正直和善良。
感恩不需要轟轟烈烈的壯舉，也不要排山倒海的氣勢，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，她就會(huì )感動(dòng)，就會(huì )欣慰。讓我們從今天做起，用行動(dòng)和實(shí)力，努力回報自己的父母，讓他們看到一個(gè)長(cháng)大的自己。
感恩，不光是一種品德，不光是一種精神，而是一種行動(dòng)，讓我們用行動(dòng)感謝每一個(gè)陪伴我們，幫助我們的人吧。
我的青春擺渡人-初二作文13
在每個(gè)人的青春河流中，都應該有這樣一個(gè)人，她愿意在你遭遇急流時(shí)引導你，在你觸到暗礁時(shí)提醒你，在你感受到前途迷茫時(shí)指引你，直到你安然地度過(guò)青春的河流。那個(gè)人，大概就是我們的青春擺渡人吧。
曾幾何時(shí)，我是一個(gè)害羞、靦腆又膽怯的男孩子，不善與人交際，不敢嘗試新事物，不敢挑戰自己，直到有一次，我參加了一個(gè)拓展活動(dòng)。
那天，艷陽(yáng)高照，不斷有微風(fēng)掠過(guò)，拓展活動(dòng)的場(chǎng)地上，教練正在給我們講解“飛躍斷崖”項目：“你們的任務(wù)是爬上那十幾米高的架臺，”他指著(zhù)不遠處的一個(gè)鐵架子說(shuō)，“并且從一塊跳到另一塊跳板上去�！甭�(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但我望著(zhù)那仿佛搖搖欲墜危樓般的架臺和不�；蝿�(dòng)的跳板，我害怕得不行了，仿佛看到了自己跌到了萬(wàn)丈深淵。我能行嗎？正在我遲疑之際，不經(jīng)意間我看到父親用期待的眼神，仿佛在說(shuō)：“別怕，孩子，有我呢！”那眼神里透露著(zhù)驅散黑暗與恐懼的光芒，瞬間就給了我勇氣和力量，讓我打消了“放棄”這個(gè)愚蠢的念頭，站到了隊伍里。
隊員們零零散散地開(kāi)始登架臺�？磥�(lái)也并不是所有人都是想象中得勇敢。有的隊員爬到一半時(shí)因害怕而退縮了，有的隊員一開(kāi)始就乞求教練不爬的�？粗�(zhù)他們的樣子，我心里犯起了嘀咕：我會(huì )不會(huì )像他們一樣臨陣脫逃呢？我究竟能做到多少呢？
終于輪到我了。在登上梯子時(shí)，我的腿抖得厲害，心跳也不斷加速。攀爬的過(guò)程中，我不敢往下看，生怕看了一眼就成了我打退堂鼓的理由。即使這樣，我還是抑制不住心中的恐懼。就在這時(shí)，我聽(tīng)到一句熟悉而又溫暖的聲音：“加油，你能行的！加油！”是父親，是父親在給我加油！我心中除了有對剛才想退縮的想法的愧疚外，更充滿(mǎn)了一股自信，陽(yáng)光的力量。這份力量支持著(zhù)我克服了膽小的恐懼，成功地完成了任務(wù)。
下到地面后，父親走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，露出了一個(gè)在他臉上并不常見(jiàn)的微笑：“干得不錯，小伙子，愿你在以后也能這樣的自信和勇敢�！备赣H的笑容里，充滿(mǎn)著(zhù)一種驕傲，那驕傲的笑容，讓我第一次感覺(jué)到，我是應該要讓父親感到驕傲的。
也許每個(gè)人的青春中都會(huì )有那么一個(gè)人吧，他會(huì )幫助你，引導你，激勵你渡過(guò)青春這條暗流涌動(dòng)的大河，直至成功的彼岸，而我父親，則是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人-初二作文14
如果不是你，就不會(huì )有現在努力拼搏的我，如果不是你，我就不會(huì )認清這世態(tài)炎涼，如果不是你。
如果，在這個(gè)青春里，沒(méi)有你的出現，也許它就是枯燥無(wú)味的，亦或許似不會(huì )發(fā)芽的種子，一直深深地埋在土里。
第一次來(lái)到這個(gè)班級的時(shí)候，我第一眼就看見(jiàn)了你，那時(shí)，你正和其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，也許，從那時(shí)候，我們就埋下了不知名的緣分，這亦或是我們的開(kāi)始。
還記得嗎？那時(shí)的我成績(jì)特別差，若不是有你的幫助，我的成績(jì)還會(huì )像以前那樣一塌糊涂，令我記憶深刻的是那時(shí)候，因為上課，我一直走神，老師講的課我都沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)做得一塌糊涂，被挨了幾個(gè)板子，老師問(wèn)誰(shuí)愿意教我做題，你毫不猶疑的舉起手說(shuō)：我來(lái)教，當時(shí)，我鼻子酸酸的，眼睛里淚花在不停的打轉，因為啊，蠻感動(dòng)的，后來(lái)，你很認真的，一題一題的教我，直至讓我弄懂為止，之后，我問(wèn)你“明明你都已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么努力呢”為了以后的幸福生活，也為了不被這個(gè)社會(huì )淘汰，所以才要讓自己一天比一天優(yōu)秀，一天比一天努力。在學(xué)校，你經(jīng)常帶動(dòng)我學(xué)習，因為有你的幫助，我的成績(jì)也一天一天的好起來(lái)。
還記得嗎？那個(gè)夏天，那個(gè)七月，透藍的天空，懸著(zhù)“火球”，云彩似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤，我們在河邊，躲在陰涼的樹(shù)下，吃著(zhù)冰棒，談人生，我跟你說(shuō)，我不知道將來(lái)要做什么，不知道將來(lái)應該成為一個(gè)怎樣的人，你告訴我，順其自然就好，不必太在意以后會(huì )發(fā)走什么或者以后會(huì )怎樣，過(guò)好當下的每一天，不負當下的每一天，如此，安好，或許這就是給未來(lái)的你最好的交代或者驚喜。你送了一句話(huà)給我，“過(guò)往不戀，未來(lái)不迎，當下不負，如此安好”每當我覺(jué)得生活沒(méi)有意義時(shí)，想起這就話(huà)，我就會(huì )重昂斗志，努力拼搏奮斗，謝謝你，在這個(gè)青春里有你安好。
還記得嗎？我曾問(wèn)過(guò)你，為什么這個(gè)世界上有許多人勾心斗角？你給了我答案�！斑@個(gè)社會(huì )不亞于似個(gè)生物圈，善良，單純的人是羊，自私，貪得無(wú)厭的是狼，現實(shí)點(diǎn)就是優(yōu)勝劣汰，你不去努力你就會(huì )被淘汰，現實(shí)亦或許就是如此殘酷”。
是你，讓我敢于去拼搏，是你，讓我看清了世態(tài)炎涼，也是你讓我的青春變得更有意義。
你就是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人-初二作文15
誰(shuí)的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個(gè)默默為你擺渡的人，在你迷失方向時(shí)，做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的姐姐。她想是我的第二個(gè)母親，對我很?chē)栏竦卜浅?ài)我。我一直都對她懷有深深的感激之情。因為，她在我快要在洶涌大海中被猛浪吞噬時(shí)，緊緊地拉住我，并護我一帆風(fēng)順。
幾年前，正在念小學(xué)。那時(shí)候仗著(zhù)自己寫(xiě)的幾個(gè)漢字還像樣，做的幾道數學(xué)題還容易。就以為自己亭亭玉立，懂得無(wú)限知識了。于是，我感覺(jué)學(xué)習是件無(wú)聊的事，反正我懂得這么多本領(lǐng)，再學(xué)習就是浪費時(shí)間。時(shí)間久了，我變的頹廢，不求上進(jìn)生活像一幅亂七八糟的調色盤(pán)——逃課、玩網(wǎng)游、追電視劇……，反正都與學(xué)習無(wú)關(guān)。我自己并不是沒(méi)有警醒，只是計劃容易，執行好難。我還是會(huì )隔三岔五地玩個(gè)天昏地暗。
爸爸在鄉鎮工作，很少有時(shí)間回家，于是我就更放肆了，熬夜通宵成了家常菜。我原本在班上中上的成績(jì)一落千丈，老師每次打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢尪紩?huì )悄悄的落淚，因為我太傷她心了，她不忍心打我，每次都是慘白著(zhù)臉罵我：“你小時(shí)候，不是這樣的……你真的是要氣死我啊!”她對我做的思想工作根本對我不起作用，于是，她請來(lái)了姐姐。
那天傍晚，我正在打游戲，姐姐突然走進(jìn)我的房間。我看見(jiàn)她，支支吾吾的叫了一聲，繼續把目光聚焦在電腦屏上�！胺降溲�，把電腦關(guān)掉！有話(huà)跟你說(shuō)�！苯憬愕哪抗庀褚话训�，死死的盯著(zhù)我，讓我心里發(fā)寒。我不情愿地關(guān)上電腦，坐到書(shū)桌前，看著(zhù)桌上不及格的數學(xué)試卷，心里很不是滋味。我們都沉默了，讓空氣安靜了三分鐘，姐姐打破了寧靜�！澳悻F在的樣子多像我小時(shí)候啊。
當初，我比你稍微大一些，我偷錢(qián)去鎮上喝酒，去網(wǎng)吧，還談戀愛(ài)。我感覺(jué)自己是個(gè)廢人了！但直至那一次，我爸爸在工地摔傷了。我突然長(cháng)大，爸爸在烈日下不辭辛苦地干活，賺錢(qián)養我，我卻這般浮躁，我看見(jiàn)爸爸躺在醫院的白床上。仿佛有一萬(wàn)根針穿透我心臟。那個(gè)暑假，是我最難忘的一個(gè)暑假。我開(kāi)始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路，和以前叛逆兩人�！彼恼Z(yǔ)氣非常平和，但每一個(gè)字都扎在我心上，喚醒了我沉睡的心靈�！澳憧茨銒寢尀槟慵钡蒙嗽S多白發(fā)，你不心寒嗎？”她問(wèn)。我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)，我仿佛看見(jiàn)我未來(lái)黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。
叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的方向。
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