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勤奮好學(xué)作文

時(shí)間:2024-04-15 14:22:06 勤奮 我要投稿

實(shí)用的勤奮好學(xué)作文3篇[通用]

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的勤奮好學(xué)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的勤奮好學(xué)作文3篇[通用]

勤奮好學(xué)作文 篇1

  最近我讀過(guò)一個(gè)故事,名字叫《牛角掛書(shū)》,讀完了這個(gè)故事后,我愛(ài)上了學(xué)習。

  隋末襄陽(yáng)人李密,很愛(ài)看書(shū)學(xué)習,從不浪費一分一秒,把能利用的時(shí)間都花在書(shū)本上。有一次,他到緱山去,但他怕旅途之中耽擱時(shí)間太多,于是在出發(fā)之前,他想出了一個(gè)可以一面行路,一面讀書(shū)的好辦法。他用蒲草編織了一個(gè)鞍放在牛背上,把要看的《漢書(shū)》掛在牛角上。就這樣,他很舒適地騎在牛背上,一手拿著(zhù)書(shū)本,一手牽著(zhù)韁繩,一邊行路,一邊津津有味地讀著(zhù)書(shū),那認真的模樣與他在家中一樣專(zhuān)注。途中,因為李密全神貫注地讀著(zhù)書(shū),以至于好幾個(gè)路人都把他當成一座雕塑。就這樣,他在不知不覺(jué)中讀了很多書(shū),積累了很多知識,成為了著(zhù)名的隋唐英雄。

  我從小到大的愛(ài)好只有一個(gè),那就是看電視,電視上的每一個(gè)鏡頭和每一句話(huà)我都不會(huì )錯過(guò),哪怕是要尿尿了,都會(huì )憋著(zhù)等著(zhù)放廣告的時(shí)候才去。記得有一次,我只顧著(zhù)看電視,連飯都忘記吃了,奶奶一氣之下,把電視的'插座拔了,我當時(shí)又哭又鬧,大家都拿我沒(méi)辦法。后來(lái)也不知哭鬧了多少次,但還是戒不了看電視的癮,大人們都擔心我看壞了眼睛,養成壞習慣。后來(lái)媽媽推薦我讀了這個(gè)故事,讓我明白了要把心思和時(shí)間多花在學(xué)習上。

  我應該向故事中的李密學(xué)習,少看電視,多讀書(shū),時(shí)刻記得一寸光陰,一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,長(cháng)大了才能成為有用的人才。

勤奮好學(xué)作文 篇2

  我的同學(xué)有很多很多,其中我要夸的同學(xué)是一個(gè)勤奮好學(xué)的小男孩。他有著(zhù)一雙明亮有神的大眼睛,黑黑的頭發(fā),個(gè)子跟我差不多高,一笑起來(lái),就露出一對可愛(ài)的小酒窩。你猜他是誰(shuí)?他就是我的好朋友——陳明。

  陳明同學(xué)學(xué)習優(yōu)秀,是個(gè)學(xué)習認真的人。他上課積極發(fā)言,老師提出的問(wèn)題,他幾乎都能回答正確。我就覺(jué)著(zhù)奇怪,老師提的'問(wèn)題他怎么幾乎都會(huì )呢?難道他是神童嗎?有一次,下了英語(yǔ)課,我拿出英語(yǔ)課本翻到第五單元,這一課我們還沒(méi)學(xué),我就問(wèn)陳明:“這一課的單詞你會(huì )讀嗎?”沒(méi)想到他都會(huì )讀。我又問(wèn)陳明:“你怎么五單元單詞都會(huì )讀?”他回答:“因為我每學(xué)完一課就預習下一課!

  雖然陳明預習過(guò),但他上課依然認真聽(tīng)講,一點(diǎn)都不因為自己會(huì )了而驕傲,這就是他學(xué)習優(yōu)秀的原因。我要以陳明為榜樣,好好地向他學(xué)習。

勤奮好學(xué)作文 篇3

  列寧9歲多就上中學(xué)一年級了。在班上,他年齡最小,學(xué)習成績(jì)卻數第一。

  列寧有個(gè)好習慣,每天早晨很早就起床,洗臉,擦了身,整理好床鋪,就抓緊時(shí)間把功課復習一遍。在中學(xué)的幾年中,他幾乎天天都是這樣,生活很有規律。

  列寧上課專(zhuān)心聽(tīng)講,門(mén)門(mén)功課都學(xué)得很好。晚上,他和弟妹們一起做作業(yè)。別人才動(dòng)筆,他很快就做完了。爸爸看到這種情況,擔心他養不成用功的習慣,經(jīng)常提醒他說(shuō):要刻苦學(xué)習,要認真地完成作業(yè)。

  有一天,列寧聽(tīng)到妹妹奧里珈在隔壁練鋼琴,一段很短的曲子,她彈了一遍又一遍,起碼練到?jīng)]有一點(diǎn)錯兒才停下來(lái),列寧感動(dòng)地說(shuō)這種勁頭真讓人佩服!他覺(jué)得應該學(xué)習妹妹這種刻苦的精神。從此以后,他做功課格外用功,而且做得比老師規定的還要多。他還經(jīng)常找些參考書(shū)讀,認真地做讀書(shū)筆記。

  列寧的作文經(jīng)常受到老師的夸獎。教師給打的分數往往不是5分,而是5+。每次作文時(shí),老師在一兩個(gè)星期以前,就把題目告訴學(xué)生。列寧知道作文題目后,馬上就開(kāi)始準備,讀參考書(shū),考慮文章的內容,寫(xiě)提綱,打草稿。他把稿紙折成兩半,在左邊起草把右邊穿著(zhù)。草稿起好以后,就在右半邊補充、修改,或者寫(xiě)些必要的說(shuō)明了。不幾天,右邊的一半也快寫(xiě)滿(mǎn)了。等到交卷的時(shí)候,他的文章已經(jīng)認真細致地改過(guò)好幾遍了,文章自然又充分又有條理。

  列寧不喜歡死啃書(shū)本,不論學(xué)什么,都肯動(dòng)腦子鉆研。同學(xué)們都不愛(ài)學(xué)拉丁文,覺(jué)得很枯燥。列寧卻學(xué)得津津有味,因為他找出了拉丁文的特點(diǎn),掌握了拉丁文特有的各種語(yǔ)法規律。有一天,拉丁文教師讓坐在前排的一個(gè)同學(xué)翻譯一篇很難的課文。這個(gè)同學(xué)站起來(lái),翻譯了一半就再也譯不下去了。老師說(shuō):下一個(gè)。第二個(gè)同學(xué)站起來(lái),也翻譯不下去。老師說(shuō)第三個(gè),第四個(gè)直到大多數同學(xué)站了起來(lái),才輪到列寧。同學(xué)們都輕松地透了口氣,他們相信列寧準能答應答得不錯,那么大家就可以坐下來(lái)了。教室里靜靜的,列寧聲音不高,翻譯得十分流暢。教師坐在講臺上一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)著(zhù),等列寧翻譯完了,他走到列寧跟前,緊緊地抱著(zhù)列寧親切地說(shuō):謝謝你,我的`孩子!

  列寧還有一個(gè)好習慣,遇到不懂的事情,總要弄個(gè)明白。有一次,他和同學(xué)們挖到一個(gè)屎克螂的洞。屎克螂的洞很寬,洞深約有半米。洞里分幾個(gè)格子,在一個(gè)格子里有一大堆糞,而另一個(gè)格子里地擺著(zhù)許多工作圓溜溜的糞球。列寧讀過(guò)一些講昆蟲(chóng)生活的書(shū),就跟同學(xué)們講:這些糞球是屎克螂從外面運進(jìn)來(lái)的,屎克螂有個(gè)滾糞球的習性。同學(xué)們問(wèn),屎克螂把糞球滾到窩里去干什么呢?這一下可把列寧給問(wèn)住了。他答應第二天告訴大家。他回去問(wèn)了哥哥,還讀了有關(guān)的書(shū)。第二天,他果然帶來(lái)了答案:原來(lái)屎克螂把卵產(chǎn)在糞球上面,孵化出來(lái)的幼蟲(chóng),就可以把糞球當食物。過(guò)了幾天,他又告訴同學(xué)說(shuō):在古代的埃及,屎克螂是神圣不可侵犯的。埃及人把石頭雕的和泥塑的屎克螂放在廟里供奉,或者帶在身上作護身符。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。原來(lái)這幾天,列寧翻閱了不少講到屎克螂的書(shū)。

  列寧對各種知識都有興趣。他不但學(xué)好了各門(mén)功課,而且還閱讀了大量的文學(xué)作品和政治理論書(shū)籍。

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