【熱門(mén)】勤奮的作文匯編5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的勤奮的作文5篇，希望對大家有所幫助。

勤奮的作文 篇1

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽艺J識這樣一個(gè)勤奮的人：她個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，總愛(ài)戴一個(gè)粉紅色的發(fā)卡，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，給人一種知識淵博的感覺(jué)。

　　每次上課，她都認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，因此常常得到老師的表?yè)P。

　　下課了，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，如同重獲自由的小鳥(niǎo)，在走廊間飛來(lái)飛去。她的朋友走出教室，回頭一看，咦？她跑哪兒去了？難不成又像之前一樣讀書(shū)去了？

　　她的朋友走進(jìn)教室，想看個(gè)究竟。只見(jiàn)她捧著(zhù)課本，正旁若無(wú)人地讀著(zhù)。她的朋友走上前，拍拍她的肩膀：“別背啦！我們一塊玩去吧！反正今天是先試背！”“不行！我快背完了，你先去玩吧，等我背熟了再去，我可不想半途而廢！”她朋友聽(tīng)了，也拿起課本背起來(lái)！她的朋友也不想落后。

　　考試后，她的朋友得知她又考了第一，不由伸出大拇指：“‘天才出于勤奮，知識在于積累’，這句話(huà)說(shuō)的就是你嘛！”“你不也很棒嗎？我們一起努力吧！”她總是這樣說(shuō)。

　　作文寫(xiě)完了，我讀給媽媽聽(tīng)�！斑@個(gè)人可真像你呀！”“什么，像我？這明明就是我呀！”

勤奮的作文 篇2

　　古有祖逖劉琨聞雞起舞，今有振寧政道焚膏繼晷。古往今來(lái)，東西方歷史文化雖然不同，但東西方那些成功人士身上卻有著(zhù)一個(gè)驚人的相似點(diǎn)，那就是我們現代人所缺乏的勤奮精神。

　　勤者方能進(jìn)也，懶惰的人永遠都不知何為“勤奮”。唐代著(zhù)名的文學(xué)家、思想家韓愈用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”來(lái)勸誡他的弟子治學(xué)要勤勉;丹麥著(zhù)名的童話(huà)家安徒生僅僅是個(gè)鞋匠的兒子，但他用他的勤奮昭示著(zhù)自己的存在，當他嘔心瀝血的處女作問(wèn)世時(shí)，有人因他的出身低微而譏笑他的作品“錯字連篇”，嘲笑他“不懂文法”、’不懂修辭”,但他沒(méi)有被打倒，而是勇敢的執著(zhù)于自己，用他的勤奮最終贏(yíng)得了世界的認可;被譽(yù)為“最偉大的作曲家”的貝多芬，小時(shí)候就很勤奮，所以他名聲大噪，但他萬(wàn)年是被疾病纏身，導致雙耳失聰，面臨著(zhù)生命中從未有過(guò)的絕境，貝多芬再一次用勤奮，用“扼住生命的咽喉”的吶喊震撼了全世界，《歡樂(lè )女神》用她那雄渾激昂的旋律透射出人性的堅強。

　　是勤奮讓韓愈名垂青史，是勤奮讓鞋匠的兒子成為童話(huà)大師，也是勤奮讓貝多芬創(chuàng )作了一個(gè)又一個(gè)不朽的神話(huà)。

　　當然，勤奮不是每個(gè)人都能做到的，畢竟不是每個(gè)人都知曉“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這個(gè)道理的。我國南朝文學(xué)家江淹，早年以文章著(zhù)名，被譽(yù)為“江南才子”，但他總沉湎于過(guò)去的榮譽(yù)中，以致固步自封，不思進(jìn)取，最后留下了“江郎才盡”的笑話(huà)，令人惋惜。

　　勤奮，需要“一蓑煙雨任平生”的樂(lè )觀(guān);勤奮，需要“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡挠赂�;勤奮，需要“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自信;勤奮，需要“繩鋸木斷，水滴石穿”的堅持。

　　勤奮，是一個(gè)需要一輩子謹記的名詞：勤奮，是一種需要我們自始至終堅守的精神。

勤奮的作文 篇3

　　我國現代的偉大作家郭沫若，學(xué)間淵博，文思敏捷，不 僅多產(chǎn)，而且寫(xiě)作速度之快也令人敬服。比如兒個(gè)大型歷史 劇，《高漸離》 (后改名為《筑》)只寫(xiě)了十三天，《屈原》、《虎 符》各寫(xiě)了十天，解放后寫(xiě)《蔡文姬》只用了一周的時(shí)間。 再比如匕篇研究中國古代社會(huì )的學(xué)術(shù)文章《周易的時(shí)代背景 與精神生產(chǎn)》只寫(xiě)了六天。 但這寫(xiě)作的神速也都是他勤奮勞動(dòng)的結果。首先，高速 度的創(chuàng )作是以長(cháng)期的積累積醞釀為基礎的。

　　寫(xiě)《筑》雖然只 用了十三天，但醞釀時(shí)間卻長(cháng)達六、七年�？谷諔馉幥霸谌毡� 時(shí)，他就產(chǎn)生了要把高漸離的故事寫(xiě)成劇本的想法，后來(lái)查 閱了許多文獻，解決了疑難間題，直到1942年5月，在重慶， 才動(dòng)筆寫(xiě)作�！肚�原》雖然寫(xiě)成只用十天，但是郭老自己就 講過(guò)，它卻經(jīng)歷了至少二十一年的醞釀。就在已經(jīng)決定要寫(xiě) 的時(shí)候，為了解決在短短的兩個(gè)多小時(shí)內，表現屈原三十多 年的悲劇歷史這一難題，還曾考慮了主周的時(shí)間’而遲遲未能 起筆。 其次，一旦投火寫(xiě)作，便日思、夜想，沉浸在創(chuàng )作中。比如 寫(xiě)《虎符》時(shí)，總是思緒縈繞，不得安眠。

　　一天夜里躺在床 上，在似睡非睡中又有了新的感觸，便立刻披衣下床，伏案 疾書(shū)，竟一鼓作氣，連續寫(xiě)了二十個(gè)小時(shí)。在寫(xiě)《甲骨文學(xué) 研究》時(shí)，晝夜兼程，就是感冒發(fā)燒也沒(méi)停筆。所以我們看 到，他的手稿有一段字跡特別粗大，這就是他在發(fā)燒的情況 下堅持寫(xiě)作留下的痕跡。 郭沫若的創(chuàng )作實(shí)踐，再一次證明了“天才就是勤奮”這 一真理。

勤奮的作文 篇4

　　很多學(xué)生都有過(guò)這樣的'疑惑：我每天不是上課就是自習室，為什么考試成績(jì)還是沒(méi)有那個(gè)每天下課就去玩的室友好呢？

　　很多辛勤的白領(lǐng)在年終總結時(shí)詫異：我加班、出差，把周末都貢獻給公司，為什么感覺(jué)自己一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步？

　　很多家庭主婦在一天結束后都會(huì )感慨：明明一刻沒(méi)閑，怎么一天下來(lái)屋子依舊這么亂，賬單還是沒(méi)有整理？

　　作者蒂姆費瑞斯曾在他的書(shū)中指出了忙碌和效率的重要區別：那些整天忙忙碌碌的人，可能是以犧牲有效性為代價(jià)而維持忙碌狀態(tài)的。

　　我列出了當天自己的行為清單，發(fā)現如下幾個(gè)未曾察覺(jué)到的細節：我時(shí)常在缺乏計劃的無(wú)序狀態(tài)下開(kāi)始新的一天；我習慣在工作前打開(kāi)新聞瀏覽半個(gè)小時(shí)；我很容易因為收到郵件、短信而分心；當我思維卡殼的時(shí)候，我總是迅速起身去泡一杯咖啡而不是順著(zhù)思路繼續找尋答案

　　就是這些不易察覺(jué)的小習慣，制約著(zhù)我所擁有的時(shí)間發(fā)揮出最大功效。

　　再去問(wèn)問(wèn)曾與我有同樣苦惱的學(xué)生、白領(lǐng)與主婦們，自習室里刷微博看朋友圈毫無(wú)計劃地加班看了幾集肥皂劇，這些是大多數人有付出沒(méi)收獲的最主要原因。

　　最笨的努力，就是沒(méi)有效率的勤奮。

勤奮的作文 篇5

　　今天已經(jīng)是24日了，下個(gè)星期的今天我就要知道自己的分數了，真的好怕……好擔心，如果那是真的，我該怎么辦啊……

　　我在小學(xué)六年，留級兩年，8年了，為什么我的努力還是被否決了，人家也是6年，為什么人家就能抱著(zhù)一分喜悅，一張小小的通知書(shū)回家，我卻不能，我的努力在哪里？難道現在，它已經(jīng)悄悄地跑進(jìn)別人的夢(mèng)里，告訴他，你贏(yíng)了，而留給我的，只有夢(mèng)幻嗎？難道我只能傻傻地抱著(zhù)一分希望，告訴自己，要有信心，自己已經(jīng)努力過(guò)了，一可以考上的嗎？然后，最后卻要告訴我，你輸了！

　　我輸了，輸在那里？我比別人更努力，更認真，也更勤奮，也因此，我相信自己，可以考上，雖然我知道那是我自己的想法，不是說(shuō)考上就考上的，但是，因為我努力，所以才有這個(gè)想法，才有這個(gè)信心，才有這份希望！

　　沒(méi)有人懂得這份遭受痛苦的心情嗎？懂的話(huà)，給我來(lái)個(gè)話(huà)！

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