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勤奮學(xué)習的學(xué)生作文

時(shí)間:2022-01-27 19:20:03 勤奮 我要投稿

勤奮學(xué)習的學(xué)生作文

  每個(gè)班級里面,都至少會(huì )有一個(gè)勤奮學(xué)習,刻苦學(xué)習的好學(xué)生。今天小編就來(lái)分享勤奮學(xué)習的學(xué)生作文,請各位讀者好好欣賞和借鑒。

勤奮學(xué)習的學(xué)生作文

  勤奮學(xué)習的學(xué)生作文(一)

  有一個(gè)同學(xué),他的刻苦學(xué)習的精神仍激勵著(zhù)我前進(jìn),他那種學(xué)習的可貴精神是值得每一位同學(xué)學(xué)習的。那是在三年級第二學(xué)期,一次英語(yǔ)測驗,他從最初的90多分,降落到60多分,全班同學(xué)都很驚訝,要知道,那時(shí)他可是正班長(cháng)!竟然考的如此低分,真是太令大家失望了。后來(lái),在下一次的測驗中,他竟然又回到了90多分,這次,他不負眾望!下課后,我慌忙跑去“采訪(fǎng)”他:“請問(wèn),您是如何努力才追回成績(jì)的呢?”他回答說(shuō):“我之所以追回了成績(jì),是因為我經(jīng)歷了上次的失敗,必須吸取教訓,奮力不懈!學(xué)習是人生中最美的享受,在知識的海洋里,我感受到了無(wú)窮的快樂(lè )。”是的,他說(shuō)的沒(méi)錯,我們應該熱愛(ài)學(xué)習,也許在你刻苦過(guò)后,得到的是知識與成功。

  事實(shí)再次敲響警鐘,天才并不可靠,可靠的是勤奮和刻苦。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò):“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水!”我也不蒙你了,這位令我敬佩的同學(xué)就是:田花!

  勤奮學(xué)習的學(xué)生作文(二)

  只要一提起小濤同學(xué),沒(méi)有一個(gè)人不嘖嘖稱(chēng)贊,大家都說(shuō)他是一個(gè)勤奮學(xué)習的好同學(xué)。

  一個(gè)夏天的晚上,突然停電了,周?chē)幌伦酉萑肓藷o(wú)邊的黑暗中。盡管把家里能照明的東西全都派上用場(chǎng),我還是覺(jué)得仍是昏昏暗暗的。更令我受不了的事熱得像一個(gè)大蒸籠,我幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。

  于是,我走出家門(mén)到外面透透氣。街上飄來(lái)一絲絲涼風(fēng),我頓時(shí)覺(jué)得舒暢多了。突然,我想到了小濤,就向他家的方向走去。

  不一會(huì )兒,我來(lái)到了小濤的家門(mén)口,只見(jiàn)他家的窗口飄出一絲淡淡的光線(xiàn)。我大聲喊起來(lái):“小濤,快出來(lái)。我們一起逛街乘涼去。”

  小濤的媽媽走出來(lái)對我說(shuō):“他正在學(xué)習,不去了。”我說(shuō):“我可以進(jìn)去看他嗎?”得到允許后,我走到小濤身邊。他抬起頭看了我一眼,笑著(zhù)說(shuō):“你來(lái)得正好,我們一起思考這道題。”只見(jiàn)他額頭上密密麻麻的汗珠在微弱的燭光里閃閃發(fā)光。我不耐煩的說(shuō):“我是來(lái)找你兜風(fēng)的。”“哦,我不去了。這幾道題我還沒(méi)有解出來(lái)。”

  “天氣這么熱,你看你鼻尖上都要滴水了。又沒(méi)有電,等一下電來(lái)了再學(xué)習也不遲啊!”我說(shuō)。

  “你不懂的,這幾道題沒(méi)解出來(lái),我是不會(huì )罷休的。”小濤說(shuō)完后低下頭又在紙上計算起來(lái)。

  這時(shí),我心里慚愧起來(lái)?粗(zhù)小濤全神貫注的樣子,我不禁想說(shuō):“好一個(gè)勤奮學(xué)習的同學(xué)。”

  勤奮學(xué)習的學(xué)生作文(三)

  我是一個(gè)成績(jì)好的不得了的學(xué)生,體育運動(dòng)是我的強項,籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高——各種運動(dòng)都內行。

  有一天,體育老師——周老師叫我們班的同學(xué)到操場(chǎng)集合,老師看了一下說(shuō):“咦?怎么不見(jiàn)丁丁人啊!”我說(shuō):“讓我去看一下吧。”周老師同意了,我抱著(zhù)足球立刻跑到教室,看見(jiàn)丁丁正認認真真地做作業(yè),他腰板挺得筆直,緊鎖著(zhù)眉毛,眼睛注視著(zhù)作業(yè),顯出一副認真的表情。我高興地說(shuō):“丁丁,出來(lái)玩嗎?周老師同意我們自由活動(dòng)啊!”丁丁嚴肅地說(shuō):“我的作業(yè)還沒(méi)完呢!等我做完作業(yè)再說(shuō)吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑著(zhù)說(shuō):“難道你忘了我們學(xué)過(guò)的《今日詩(shī)》了嗎?”我不好意思地說(shuō):“但你也總不能老在教室里寫(xiě)作業(yè)吧。”他淡淡地說(shuō)了一句:“那我馬上就來(lái)。”可是,一直到了體育課快下課的時(shí)候,還是不見(jiàn)丁丁下來(lái)。我一邊玩,一邊沉思。突然,我一調轉屁股就往回跑,跑到老師面前對老師說(shuō):“我想到教室里去做作業(yè),可以嗎?”老師說(shuō):“可以啊。”我立刻跑到教室里開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

  我對丁丁說(shuō):“謝謝你丁丁,你讓我明白了一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰和一個(gè)今天抵得上兩個(gè)明天的道理:”丁丁高興地笑了。

  勤奮學(xué)習的學(xué)生作文(四)

  一個(gè)炎熱的夏日,蟬兒在樹(shù)上“知了、知了”地叫個(gè)不停。下午最后一節課下課了,同學(xué)們都三五成群地走出教室活動(dòng)去了。

  這時(shí),教師里靜悄悄的,只剩下小明一個(gè)人。他左手按著(zhù)本子,右手握著(zhù)筆,坐在座位上認真地做作業(yè)。

  “小明,別寫(xiě)了,天氣這么熱,還是出去玩玩吧!”不只什么時(shí)候,好玩的小林拿著(zhù)一個(gè)大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿,站在窗外的對小明急眉弄眼地說(shuō)。

  “去不去呢?”小明停筆,思考著(zhù)。“不行,我還沒(méi)做完作業(yè),還沒(méi)有復習好功課呢。”他對小林說(shuō):“你自己去玩吧,我要做作業(yè)呢。”小明說(shuō)完,繼續低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭,掃興地走了。

  小明埋頭寫(xiě)呀算呀,好不意思才做完了作業(yè)。“嗨,這回可要去玩了。”他站起邊說(shuō)邊收拾東西。當他轉身抬頭時(shí),突然看見(jiàn)墻前那一幅畫(huà),畫(huà)中的同學(xué)仿佛對他說(shuō):“老師讓我們復習完功課才玩哩!”是呵。我還沒(méi)復習功課呢!”小明轉念一想又連忙坐下來(lái),翻開(kāi)課本,復習功課了……

  窗前,蟬兒還在“知了、知了”地叫著(zhù)。一陣涼風(fēng)吹來(lái),窗外的翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲響,搖郇著(zhù)修長(cháng)的身資,有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子,望著(zhù)小明,好像說(shuō):“啊,這是個(gè)多么勤奮的小朋友呀!”

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