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勤學(xué)好問(wèn)的作文（通用24篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的勤學(xué)好問(wèn)的作文，希望能夠幫助到大家。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 1
記得小的時(shí)候,爸爸整天給我講故事。不時(shí)也講講名人的故事，每當爸爸講故事的時(shí)候經(jīng)常會(huì )說(shuō)出許多名人的名字，“孫中山”這個(gè)名字也不時(shí)會(huì )在我的耳邊響起。
在這一次單元測驗中，我看到了一篇閱讀叫《勤學(xué)好問(wèn)的孫中山》這篇閱讀是寫(xiě)孫中山小的時(shí)候老師叫他們背書(shū)，可老師重來(lái)就沒(méi)有講過(guò)意思，同學(xué)們也不感問(wèn)。后來(lái)，孫中山想了想背了書(shū)也不知道意思沒(méi)有什么用。孫中山就壯起了膽子，跑去問(wèn)了老師。
那時(shí)，提一個(gè)問(wèn)提都幾乎要挨打的。但是，孫中山為了學(xué)多一些知識他挨打也值得。當時(shí)孫中山說(shuō)了一句話(huà)我絕得說(shuō)的.很對，這句話(huà)就是：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清楚道理，挨打也是值得的。
在我們班里，也有一個(gè)不怕別人恥笑而要弄清楚事實(shí)的男同學(xué)，他就是“肖宇明”。上數學(xué)課的時(shí)候，他總會(huì )有許多想法。這些想法有對有錯，但他總能勇敢的提出來(lái)。這一點(diǎn)，我很佩服他。
我想，如果我們個(gè)個(gè)學(xué)生都能把自己不會(huì )的地方提出來(lái)，老師一定會(huì )很忙，但是老師一定會(huì )很開(kāi)心的。大家要記住“不懂裝懂永是飯桶”。我們一定要努力學(xué)習，天天向上。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 2
他是我的好哥哥，他很愛(ài)學(xué)習。其實(shí)，他是我的堂哥，不過(guò)，他很疼我。每當我遇到挫折的時(shí)候，他鼓勵我。他喜歡看書(shū)、聽(tīng)英語(yǔ)。
他胖乎乎的，臉又圓又有肉，眼睛小的差點(diǎn)變成了一條線(xiàn)，眉毛又黑又粗，鼻子高高的.，嘴巴紅彤彤的，牙齒又白又好。
他是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。有一次，他不會(huì )做一道題，問(wèn)家長(cháng)，家長(cháng)不會(huì )。問(wèn)同學(xué)，同學(xué)不會(huì )。我說(shuō)：“去問(wèn)老師吧，老師肯定會(huì )的�！彼娴娜�(wèn)老師了，老師滔滔不絕地解釋給他聽(tīng)。他懂后，忙說(shuō)：“謝謝老師!”就跑回家了。我想：哥哥那么努力地學(xué)習，將來(lái)一定可以考上重點(diǎn)大學(xué)!
哥哥善于觀(guān)察，善于思考，像李四光一樣，好棒呀!我們要向他學(xué)習!
勤學(xué)好問(wèn)的作文 3
今天我看了《中華傳統美德格言》這本書(shū)，它里面的內容十分豐富，所蘊含的道理十分深刻，令我獲益良多。
首先，我深深地感受到書(shū)中所洋溢的愛(ài)國之情。愛(ài)國就是對祖國的忠誠和熱愛(ài)，“烈士之愛(ài)國世如家”這句格言就是最好的印證。的確，我們這種愛(ài)國的優(yōu)良傳統自古就有。如民族英雄林則徐為了祖國、為了人民不受鴉片的毒害，不顧個(gè)人的安危，在外國強權勢力的威脅下，毅然在虎門(mén)銷(xiāo)毀了大量的.鴉片。他這種壯舉，不僅振了國威，還在一定程度上打擊了外國侵略者的囂張氣焰。又如，宋朝的岳飛，也是一位有名的愛(ài)國將領(lǐng)，他奮勇地抗擊金國的入侵，收復了大片失陷的土地，在中國歷史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，他的愛(ài)國精神一直為人們所傳頌。以上的歷史名人，他們?yōu)榱俗鎳幌А皰侇^顱，灑熱血”，令我深受鼓舞�；叵虢裉�，我們是祖國的接班人，應繼承和發(fā)揚我國的愛(ài)國傳統，努力學(xué)習，練就扎實(shí)的本領(lǐng)，為將來(lái)報效祖國打下堅實(shí)的基礎。
其次，在學(xué)習上要勤學(xué)好問(wèn)。我們要熱愛(ài)學(xué)習，把它當作好朋友。我們這些幼小的花朵正處于長(cháng)知識、長(cháng)身體的階段。學(xué)習，作為人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的必要手段，在現代社會(huì )，更成為人們不可或缺的終身事業(yè)。那些有卓越成就的人，大都具有這種勤學(xué)好問(wèn)的精神。所謂“學(xué)問(wèn)”，一是學(xué)，一是問(wèn)。虛心求教才是應有的態(tài)度。我國古代的大思想家孔子，就是一位勤學(xué)好問(wèn)的人。他到太廟里去，看到每樣事物都要問(wèn)。他知道老子熟悉典籍，就趨向老子問(wèn)禮。他能夠成為萬(wàn)世景仰的圣人，難道真是天生的?又如，清代的大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱熹的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是什么時(shí)候的書(shū)，朱熹是什么時(shí)候的人。真是由于他具有勤學(xué)好問(wèn)的精神，所以能夠成為當時(shí)赫赫有名的大學(xué)問(wèn)家。除了能發(fā)問(wèn)之外，我們還要勤學(xué)。而勤學(xué)就要求我們要善于利用時(shí)間，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，所以我們要珍惜每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。否則，得到年老時(shí)再后悔自己的碌碌無(wú)為就來(lái)不及了�；蛟S有些人會(huì )有這樣的看法：認為時(shí)間還很多，把今天的事堆到明天來(lái)做也不遲。但是，事實(shí)卻往往相反，日復一日，這些懶惰的人到最后卻什么也沒(méi)做成�！懊魅諒兔魅�，明日何其多!”、“我生詩(shī)明日，萬(wàn)事成蹉跎�！边@兩句格言正是對這種生性懶惰、不懂珍惜時(shí)間的人的一種極好的描述與批評。而“少壯不努力，老大徒傷悲�！闭歉嬲]我們不要荒廢大好時(shí)光，而應從小抓緊時(shí)間求知學(xué)習。由此可見(jiàn)，好問(wèn)是發(fā)現問(wèn)題、深入理解的必要條件;勤學(xué)是形成正確認識的根本保證，所以，它們是“智之本”和“智之道”。
“讀一本好書(shū)如同結識一位好朋友，它們?yōu)槲覀兊男撵`提供營(yíng)養”，《中華傳統美德格言》真是一本不可多得的好書(shū)，它使我懂得了勤學(xué)好問(wèn)，報效祖國。同時(shí)還教會(huì )了我許多做人和學(xué)習的道理。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 4
暑假到了，爸爸媽媽讓我學(xué)打羽毛球。
第一天，教練先教我們握拍，讓我們練習墊球。我一開(kāi)始一個(gè)球也墊不起來(lái)，因為我的姿勢不對。后來(lái)教練說(shuō)：“要讓球先掉下來(lái)，眼睛盯著(zhù)球，伸出拍子就能接到�！蔽野凑战叹毜姆椒ㄈゾ毩�，結果就墊了3、4個(gè)。接下來(lái)教練就教我們怎樣發(fā)球和怎樣接球，我一開(kāi)始總是打空球，教練說(shuō)：“先做好揮拍動(dòng)作，等球掉下來(lái)后，馬上揮拍，如果球沒(méi)掉下來(lái)是打不到球的�！�
雖然我按照教練的話(huà)做了一遍又一遍，但還沒(méi)有成功。所以我在大家休息的時(shí)候練了很多遍，終于打到了第一個(gè)球，這讓我很開(kāi)心。休息過(guò)后教練給大家喂球，我又一個(gè)都沒(méi)有接到，不過(guò)我沒(méi)有放棄，教練也鼓勵我，又給我喂了好幾個(gè)球，終于我接到了所有的球。
最后一節羽毛球課，教練說(shuō)要發(fā)獎牌了。我的心怦怦直跳，不知道能否拿到。終于教練把那塊閃著(zhù)金光的.獎牌掛在了我的脖子上，告訴我是勤奮獎牌。這是我第二次拿獎，我非常開(kāi)心。
我覺(jué)得只要勤學(xué)苦練，就一定能獲得成功。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 5
學(xué)習在人生當中是最有樂(lè )趣的事，每一個(gè)人都因為學(xué)習中得到快樂(lè )，得了滿(mǎn)足感，然而，每一個(gè)成功的人學(xué)習都不是容易的，他們都是要經(jīng)過(guò)勤奮，因為他（她）認為學(xué)習要貴于勤。
所以我們要學(xué)習就要勤奮，付出比收獲多。
成功的'免不了學(xué)習要貴于勤奮。舉世聞名的大發(fā)明家愛(ài)迪生，當年有如此的成就，功名，稱(chēng)贊都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學(xué)習。在家境貧窮下，也沒(méi)有受過(guò)嚴格的正規教育，在自己的勤奮下努力，要學(xué)習一定要勤奮，現在是多么的人佩服和尊敬他。
要學(xué)習就要勤奮，但是有一個(gè)天生是天才，后來(lái)每個(gè)人都為他感到悲傷的仲永事跡，仲永本來(lái)是人才，后來(lái)因為沒(méi)有學(xué)習，他父親為利益而不把兒子給去讀書(shū)，導致仲永的智商比普通人還普通，就是沒(méi)有學(xué)習，本來(lái)是一個(gè)天才，經(jīng)過(guò)不學(xué)習不勤奮，就變成一個(gè)普通人，仲永他不知道貴于勤這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，如果當今社會(huì )，有仲永一出生就是天才，我們絕對重用，仲永父親的低水平思想，在現當已不當用了。
我們要學(xué)習愛(ài)迪生，學(xué)習貴于勤奮，鄙視仲永這個(gè)不重視學(xué)習的人。
人活畢也一樣，只要學(xué)習，人生才有趣，只要勤奮學(xué)習，學(xué)習貴于勤，勤奮比學(xué)習更重要，它們結合起來(lái)，才恰恰相好。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 6
我的愛(ài)好是書(shū)法，準確說(shuō)應該是毛筆書(shū)法。 有一次周日，我早餐剛吃好就上樓寫(xiě)書(shū)法。一張又一張連我自己也不知道我寫(xiě)了多少張毛筆書(shū)法。當爸爸對我說(shuō)：“亭亭，把你今天所寫(xiě)的書(shū)法給我看�！蔽冶惆褜�(xiě)得毛筆給爸爸看，爸爸數了數，哇！十六張��！只見(jiàn)爸爸眉頭一鄒，拿出幾張給我看：“你看看，這就是所謂的毛筆書(shū)法？結構都看不出來(lái)，學(xué)字是上下結構還是整體字，我都看不出來(lái)？學(xué)的仿體上面雖然復雜了點(diǎn)，也要分清是咋結構呀！還有你看看這涯是左右結構而不是半包圍，三點(diǎn)與廠(chǎng)字不是連在一起的。還有你看看……�！卑职衷娇丛缴鷼�，生氣我只點(diǎn)數量沒(méi)有下功夫，還丟給我一句：“天天練——勤學(xué)苦練，都沒(méi)理解其中意思？”聽(tīng)到爸爸的`話(huà)，我放慢了速度，我做了個(gè)深呼吸閉了一下眼睛讓自己精力集中點(diǎn)。 我就一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)，以前五分鐘一張，現在用了九分鐘，寫(xiě)出來(lái)的效果果真不一樣，我喜沖沖跑著(zhù)拿給爸爸看。爸爸笑了，笑那么燦爛，那么開(kāi)心：“這就對了嘛！這才像樣，不要急要慢慢來(lái)，不是要寫(xiě)多，而是要寫(xiě)好……過(guò)年可以讓你寫(xiě)對聯(lián)了 ”
我現在明白勤學(xué)苦練應該要下功夫的，而不是隨意寫(xiě)寫(xiě)就算——練了。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 7
最近，我在家里搞起了“勤工儉學(xué)”，說(shuō)得明白一點(diǎn)就是幫姥姥干家務(wù)活，“打工賺錢(qián)”。
這幾天，我總是快速做完作業(yè)，讓出充裕的時(shí)間幫姥姥干家務(wù)勞動(dòng)。晚飯后的第一個(gè)項目就是收拾桌子，洗碗。洗碗這活兒說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。冰涼的水扎得我兩只胳膊都起了雞皮疙瘩。想起姥姥天天都這樣，也就不覺(jué)得涼了。第二個(gè)項目是掃地拖地。這事兒到?jīng)]有什么難的，只要把拖把透干凈了，甩干凈了，就可以擦出一個(gè)干干凈凈的地板來(lái)。由于我不會(huì )安排，就做這么點(diǎn)活兒，顯得非常的'累。剛干完活兒，就一屁股坐在了地板上，渾身沒(méi)有不疼的地方。
不干真的不知道姥姥的辛苦，家里的活兒多著(zhù)呢，姥姥從早忙到晚，其中很多活兒都是為了我，卻從來(lái)沒(méi)有半句怨言。反而還默默地忍受著(zhù)我的許多時(shí)候的不滿(mǎn)意，想起來(lái)真的很是慚愧內疚。
羊跪鴉哺，知恩圖報。姥姥每次都給我記著(zhù)帳，說(shuō)干一項給兩塊錢(qián)，用于買(mǎi)學(xué)具什么的。其實(shí)，我做這點(diǎn)家務(wù)活兒真的不是為了賺錢(qián)，而是為了孝敬姥姥，回報她為我做的一切。但我知道，我的這點(diǎn)“勤工儉學(xué)”是遠遠不夠的，而我現在能做的就是努力學(xué)習，用一貫的好成績(jì)來(lái)報恩姥姥。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 8
是呀！世界名著(zhù)《三字經(jīng)》中說(shuō)，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為�！泵總�(gè)人生下來(lái)，性格都是活潑開(kāi)朗，聰明的，小時(shí)候，如果不認真讀書(shū)，努力學(xué)習，長(cháng)大后難道就會(huì )有所做為嗎？
古今中外，那些有所作為的人，誰(shuí)不是從勤奮，努力，中得來(lái)的，再聰明的人，如果不勤奮學(xué)習，也會(huì )變得無(wú)所事事。
正如宋代時(shí)著(zhù)名的政治家－－司馬光，他能編寫(xiě)《資治通鑒》這部名著(zhù)，就是靠“勤學(xué)”“苦練”據說(shuō)他為了每早起讀書(shū)，請人用圓木做了個(gè)枕頭，用它睡覺(jué)，只要一轉身，頭就會(huì )滑下床板上，人就會(huì )驚醒。就這樣，司馬光每天早起，貪黑地讀書(shū)，學(xué)業(yè)不斷的進(jìn)長(cháng)，才編寫(xiě)出這部名著(zhù)。
“玉不啄，不成器，人不學(xué)，不知義”是個(gè)很容易理解的“三字經(jīng)”，“玉石不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻是不能成為有用或值錢(qián)的器。人如果不學(xué)習，就不會(huì )知道做人的道理�！倍嗌羁痰腵道理呀，“神舟八
號”就是一個(gè)非常典型的事例。
“神舟八號”飛船之所以能發(fā)射得這么成功，就是因為科學(xué)家不斷地刻苦，勤學(xué)，從一次次失敗的實(shí)驗中吸取經(jīng)驗，做出成功的研究。
我們是祖國的花朵，為了讓祖國變得更加美好。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習，刻苦讀書(shū)，長(cháng)大做個(gè)對社會(huì )有用的人！
勤學(xué)好問(wèn)的作文 9
勤學(xué)不倦之人，仍是諸子百家推崇之人，而身邊若有此人，自身也會(huì )被其所感染。
別說(shuō)，還真有。
他便是洪家粵，他是勤學(xué)不倦，但非同拙法，是連學(xué)帶問(wèn)。譬如，連接幾月，正值一教育機構選拔天資聰穎之學(xué)生，洪家粵僅憑自身之力，實(shí)難為稱(chēng)此事，左思右思又絞盡腦汁地冥思苦想，“學(xué)問(wèn)”二字浮上了心頭：將“學(xué)問(wèn)”二字之詞組理解棄在一旁，反將二字分開(kāi)解讀�！皩W(xué)”與另一個(gè)“問(wèn)”字找出了解問(wèn)題的答案———既“學(xué)”而“問(wèn)”�！皩W(xué)”是必須，無(wú)“學(xué)”則“罔”，而有”學(xué)”去抑置心中“無(wú)識”之后，便要得以“問(wèn)”解“學(xué)”中讀出疑問(wèn)�，F下“學(xué)”已經(jīng)有之，“問(wèn)”則不達，方以“問(wèn)”作輔，方能提高些許。便抽取余課之時(shí)間，遵循“舍不得孩套不著(zhù)狼”之法，每天擠出莫約廿分之長(cháng)去本班數學(xué)老師之化解難題，日子稍久，心中所知也有些進(jìn)展，持恒這種既“學(xué)”又“問(wèn)”之法，也是將這心里之學(xué)識發(fā)揮出來(lái)，使自己不至滑落，更上了一層。
其實(shí)，洪家粵此事，是將須“勤學(xué)不倦”四字解釋地淋漓盡致，也將是“讀界”成功之要訣。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 10
今天，我讀了一本好書(shū)，名字叫做中華勤學(xué)故事。
這本故事書(shū)中的很多道理都是由好多故事得來(lái)的，有浪子回頭金不換、懸梁刺股的故事、斷織勸學(xué)和求學(xué)質(zhì)衣。其中，我最喜歡的是刻苦鉆研的魯班、鑿壁偷光的故事。
刻苦鉆研的魯班講的是：魯班要造一座大宮殿，他發(fā)現用毛竹做竹片，刻了鋸齒后拉樹(shù)特別快，就發(fā)明了鋸。這個(gè)故事充分表現了魯班的刻苦，不斷的鉆研，最后，用自己的.實(shí)力克服了難關(guān)。
鑿壁偷光的故事是講述一個(gè)叫做匡衡的孩子把墻鑿去一個(gè)洞，偷了光線(xiàn)看書(shū)；又到有錢(qián)人家干活借書(shū)讀。體現出它的勤奮好學(xué)，寧可犧牲自己的休息時(shí)間也要讀書(shū)，最后他成了著(zhù)名大學(xué)者。
歷史上的古人都得付出艱苦的創(chuàng )造才能成才。沒(méi)有紙，就鋪上一層細細的沙子，當做〝紙〞來(lái)寫(xiě)字；沒(méi)有老師，就站在學(xué)校的窗外跟著(zhù)里面的朗朗書(shū)聲一起背誦。
古人能在如此艱苦的條件下讀書(shū)，那么自強不息。像我們現在的學(xué)習環(huán)境不知道要比古人好多少倍，如果再不奮發(fā)努力，豈不是愧對古人了嗎？
勤學(xué)好問(wèn)的作文 11
我是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，一直以來(lái)，我始終嚴格要求自己，激勵自己。我學(xué)習十分努力，上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，老師提的問(wèn)題我會(huì )去認真思考。老師布置的作業(yè)，我總是一絲不茍的完成。有一次，老師讓我們背一段語(yǔ)文資料，很多同學(xué)可能認為這段資料和考試沒(méi)有關(guān)系，所以沒(méi)背。但是我耐心地讀了一遍又一遍，終于，天道酬勤，我總算會(huì )背了。在課堂中，老師還表?yè)P了我。通過(guò)自己的勤奮努力，每次考試我都能取得優(yōu)異的'成績(jì)，每個(gè)學(xué)期都被評為學(xué)校的三好學(xué)生。
我每年都能收到不少的壓歲錢(qián)，但是我從來(lái)不亂花錢(qián)。我用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)了各種各樣的課外書(shū)。我買(mǎi)的課外書(shū)很多，有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《成語(yǔ)故事》、《神話(huà)故事》等等，整整齊齊地擠滿(mǎn)了我的書(shū)柜。讀書(shū)是我的愛(ài)好，只要一有空，我就會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，專(zhuān)心致志地閱讀。有一次，我看書(shū)看的太入神了，媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽(tīng)到，害的媽媽親自上樓來(lái)叫我。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我的好朋友。通過(guò)瀏覽群書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界，豐富了我的精神生活。
我希望自己通過(guò)不斷的努力，在以后的學(xué)習中能夠取得更大的進(jìn)步。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 12
花了謝了，有重開(kāi)的日子；錢(qián)花光了，也可以再掙。唯獨時(shí)間，沒(méi)有倒流的時(shí)候。
我們，只有一次童年，“光陰似箭，日月入梭�！比绻F在就只知道玩，不好好學(xué)習，長(cháng)大后，可找不到好職業(yè)！有句話(huà)叫”先苦后甜“，如果你現在苦一些，苦盡甘來(lái)，長(cháng)大后，那時(shí)，就比現在甜，就值得多。
在街上，有很多乞討的人，一些比較善良的人，會(huì )給他們一些錢(qián)，可我覺(jué)得你們錯了！他們是小時(shí)候不好好學(xué)習，才落到了這種地步，那是他們活該，我們不應該可憐他們，從中，讓我覺(jué)悟，也讓我明白，如果現在浪費時(shí)間，說(shuō)不定，哪一天，我會(huì )成為他們中的一員。
不要責怪時(shí)間過(guò)得太快，太無(wú)情了。聰明的人，反而會(huì )感謝時(shí)間，也會(huì )知道怎樣去利用時(shí)間，惋惜是毫無(wú)意義的，最重要的是去把握它，誰(shuí)對時(shí)間越吝嗇，時(shí)間就對誰(shuí)越慷慨。不要讓你的今天變得空白，要讓你的今天變得豐富多彩，哪怕一分鐘，也不要讓它走掉。全世界幾億人口，假如每人抓緊一分鐘，那會(huì )是多大的數目呀！
摘掉今天的`小草，怎能看見(jiàn)明日的花朵；今天不好好學(xué)習，怎能看見(jiàn)明天的笑臉。
不要辜負時(shí)間，不要辜負自己的一生。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 13
在生活中有許許多多普通的手藝人。他們看似平凡，其實(shí)背后個(gè)個(gè)都身懷絕技。我身邊就有這樣的一位手藝人，他以做龍須糖為生，他制糖的絕技讓人嘆為觀(guān)止。
在夜市一帶，有一位賣(mài)龍須糖的伯伯，他技藝精湛、手藝嫻熟。我早有耳聞，真想嘗一嘗這龍須糖的味道。
我來(lái)到夜市，只見(jiàn)賣(mài)龍須糖的店鋪前被顧客圍得水泄不通，我好不容易才擠了進(jìn)去。只見(jiàn)那位伯伯腰系圍裙，一身面粉，正在拉扯糖胚子。糖胚越拉越長(cháng)、越拉越細。每一次糖快要掉在地上的時(shí)候，他總能快速地接住，動(dòng)作十分嫻熟，仿佛進(jìn)入了一種出神入化的境界，讓大家看得大呼過(guò)癮�？吹臅r(shí)間長(cháng)了，我的肚子也“咕咕”叫。我買(mǎi)了一份，看著(zhù)手中的龍須糖，我不禁目瞪口呆。龍須糖外邊是由麥芽糖拉成的細絲，這絲細如頭發(fā)一般，里面的餡兒有花生和芝麻。我狼吞虎咽地吃起來(lái)，果然這龍須糖不僅外形特殊，口感也不同凡響。外面軟糯香甜，入口即化，餡料酥脆可口，吃起來(lái)有濃濃的人情味。
我心想：這么好吃的小吃，一定有特殊的配方。于是我就問(wèn)伯伯：“伯伯，您做龍須糖的配方有什么��？”伯伯眉飛色舞地說(shuō)：“用麥芽糖，將它拉伸為絲即為外包料，再放入備料，卷成卷狀就大功告成了�！蔽覍@回答充滿(mǎn)懷疑，很不相信地說(shuō)：“你做得這么好吃，只是用這些配料嗎？”伯伯哈哈大笑地說(shuō)：“這就是勤學(xué)苦練、熟能生巧的.結果�！�
俗話(huà)說(shuō)：“臺上十分鐘，臺下十年功�！弊鳊堩毺堑牟叱夹g(shù)是經(jīng)年累月的勤學(xué)苦練而成的，他是平凡人中的一員，但他有不平凡的技術(shù)，不平凡的精神。生活中我們也要不斷挑戰、鍛煉、完善自己。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 14
自隋朝以來(lái)，我國就對教育極為重視，身為二十一世紀的我們，深深的知道學(xué)習的重要性，只是如今的我們似乎已經(jīng)對教育的真正含義產(chǎn)生了誤解，我們是對教育重視，但是我們更對學(xué)習成績(jì)重視，學(xué)習成績(jì)真的是我們實(shí)行教育的真正目的嗎？答案當然不是，我認為我們學(xué)習的真正目的是需要學(xué)會(huì )什么叫做真正的勤學(xué)善思。
古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@不也證明了古代對勤學(xué)善思的'重要嗎？然而我們如今的教育卻只是埋頭讀書(shū)，忽略了思考的重要性，勤學(xué)善思，勤學(xué)善思，勤奮學(xué)習，善于思考。我們卻只做到了前者，而忽略了后者，我們作為學(xué)生，不因為自己忽略了善思而羞愧，反而為此而沾沾自喜，認為自己比別人用的時(shí)間少，殊不知真正寶貴的東西已經(jīng)在他們沾沾自喜中悄然離去。
要想做到真正的勤學(xué)善思，就要善于思考，勤于思考，將思考作為自己的一種習慣而不是累贅。勤學(xué)善思，不僅僅需要我們思考，更加需要我們勤奮學(xué)習，因為不勤奮學(xué)習，你怎么知道自己要學(xué)習什么，又要思考什么呢？我們要努力學(xué)習，善于思考，勤學(xué)善思，不辜負教育的真正目的。
只有做到真正的勤學(xué)善思，我們才可以不在為了成績(jì)而學(xué)習而是為了我們的未來(lái)而好好學(xué)習，勤學(xué)善思，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻凝結了我們中華民族教育的意義；就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難；就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻讓無(wú)數人望而止步。
讓我們勤奮學(xué)習，善于思考，做到真正的勤學(xué)善思，做到真正的學(xué)習，做到真正的努力！
勤學(xué)好問(wèn)的作文 15
一位偉大的哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："勤學(xué)苦練，方能臻至于高境界。"這句話(huà)深深地觸動(dòng)了我，讓我認識到成功的關(guān)鍵在于不斷地學(xué)習和努力。勤學(xué)必能開(kāi)辟出一片屬于自己的天空。
成功并非一蹴而就，它是通過(guò)不懈的努力和持之以恒的學(xué)習才能獲得的。只有我們保持持續的進(jìn)步和學(xué)習的狀態(tài)，才能在人生道路上不斷超越自己，達到更高的目標。正如名言所說(shuō)："學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。"只有不斷向前，我們才能實(shí)現自我價(jià)值的最大化。
勤學(xué)的過(guò)程本身也是一種享受。通過(guò)學(xué)習，我們能夠開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，培養智慧。每一次的學(xué)習都是一次與智慧的親密接觸，每一次的理解都是一次對世界更深刻把握的機會(huì )。勤學(xué)不僅有助于實(shí)現個(gè)人的目標，更能夠讓我們成為一個(gè)有內涵、有思想的人。
勤學(xué)也是破解困難和克服挑戰的法寶。當我們面臨困境時(shí)，只有通過(guò)學(xué)習和積累知識，我們才能找到解決問(wèn)題的方案。學(xué)習不僅可以幫助我們找到答案，還能培養我們的思考能力和創(chuàng )新意識。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們必須充實(shí)自己，才能在競爭激烈的社會(huì )中立于不敗之地。
正如李陽(yáng)老師所說(shuō)："天才是勤奮的'結果。"無(wú)論一個(gè)人是否天賦異稟，只要擁有持之以恒的學(xué)習態(tài)度和毅力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。勤學(xué)使人進(jìn)步，它能夠將普通人變?yōu)榻艹龅娜瞬�，將平庸的生活變�(yōu)榫始姵实娜松?/p>
所以，讓我們拋開(kāi)懶惰和拖延的心態(tài)，拿起書(shū)本，投入到學(xué)習中去。無(wú)論是學(xué)校課堂上的知識，還是工作生活中的經(jīng)驗，都可以成為我們前行的資本。只有通過(guò)持續的勤奮學(xué)習，我們才能夠實(shí)現自己的價(jià)值，成就自己的夢(mèng)想。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 16
勤學(xué)，說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難，有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差，就以為是自己的頭腦笨，不聰明，或者說(shuō)老師沒(méi)有教好．在我看來(lái)，成績(jì)不好，不是天資與教師的問(wèn)題，最重要的是自己平時(shí)對待學(xué)習的態(tài)度不認真，不勤于學(xué)習。
我記得有一位名人說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗”高爾基也說(shuō)過(guò)：”天才出于勤奮”．這些話(huà)都說(shuō)得很對，譬如說(shuō)大發(fā)明家愛(ài)迪生，為了研究出理想的白織燈，進(jìn)行了上千次的試驗，幾乎所有的金屬都被他試驗過(guò)了，正是憑著(zhù)這種勤奮刻苦的精神才取得“白織燈”的成功，成為人世仰慕的發(fā)明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮斗競爭的歷史，絕少有靠投機巧取勝的，可見(jiàn)，任何成就的取得都是與刻苦，勤學(xué)分不開(kāi)的。
但是有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差不說(shuō)，上課還不聽(tīng)講，不是睡覺(jué)就是玩，根本不去學(xué)習，這個(gè)樣子成績(jì)又怎么會(huì )好得起來(lái)呢？也有些同學(xué)自以為天資聰明，驕傲自滿(mǎn)，上課不聽(tīng)講，下課就沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲中，我們不如想一下，既然天資和勤奮都是成功的來(lái)源，我們是否可以只保留天資而舍去勤奮呢？王安石在一片篇題為傷“仲永”的文言文中講了這樣一個(gè)故事：江西金溪縣有個(gè)方仲永，自幼天資聰慧，方仲永的.父親為了得到人們的夸獎和錢(qián)財，天天帶著(zhù)仲永去別人家里幫別人題詩(shī)，不讓他學(xué)習，由于仲永沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，學(xué)習，才能漸漸衰退，２０歲時(shí)，方仲永已經(jīng)完全變成了一個(gè)普普通通的人了。
可見(jiàn)，一個(gè)人天資再高，如果不勤奮學(xué)，就很難成功，勤奮是成功的階梯，只要我們勤奮學(xué)習就一定會(huì )取得成功
勤學(xué)好問(wèn)的作文 17
人的才能是先天的，還是后天的？人們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題不知爭論了多少世代。從古至今，我們的祖先雖然沒(méi)有像人那樣進(jìn)行解剖實(shí)驗，但從無(wú)數事實(shí)中得到了這個(gè)無(wú)可辯駁的結論——勤學(xué)是成才的秘訣。
翻開(kāi)歷史的一頁(yè)頁(yè)畫(huà)卷，記載著(zhù)成千上萬(wàn)勤學(xué)的人，是他們?yōu)楹笫懒粝铝饲趯W(xué)的佳話(huà)。
清代閻若，少年時(shí)是個(gè)出名的笨孩子。它患有口吃病，記憶力又極差。六歲入學(xué)，書(shū)讀千遍，仍背不出幾個(gè)字。到十五歲時(shí)，讀書(shū)還不解其意，當時(shí)的人都說(shuō)他是“朽木不可雕”。然而他不灰心，持之以恒，終于笨鳥(niǎo)出林，成為享有盛譽(yù)的考據學(xué)家。
才能不是天生的，但成長(cháng)有沒(méi)有秘訣呢？這又是一個(gè)千古疑問(wèn)。而這真正的秘訣只有一個(gè)——勤學(xué)、苦讀是成才的秘訣。
被稱(chēng)為師表的孔子，晚年讀《易經(jīng)》，由于內容難懂，它反復地閱讀、反復地思索，一遍又一遍，把穿竹布簡(jiǎn)的牛子磨斷了三次，最后才讀通《易經(jīng)》，為后世留下了“韋編三絕”的`典故。
勤學(xué)，對于年輕人，知識不豐富的人需要，對于年，甚至已識淵博，名望很高的人，同樣需要。
歷史的車(chē)輪飛速發(fā)展，我們這一代學(xué)生，就更應該好好學(xué)習。生活條件優(yōu)越，有寬敞的學(xué)習。我們現在可以閱讀的書(shū)籍數不勝數，而有的同學(xué)卻置之不理，把它們放在一邊，當成了擺設。還有的同學(xué)整天游手好閑的，雖然說(shuō)是“游戲的童年”，但他們卻整天就知道玩，還說(shuō)沒(méi)時(shí)間。如果我們能像古人一樣勤學(xué)苦練，就能取得更好的成績(jì)。
天才出自勤奮，愚人勤學(xué)亦成才——這就是歷史上無(wú)數勤學(xué)者留給我們的。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 18
我們家有一個(gè)勤學(xué)的爺爺，他呀，無(wú)時(shí)無(wú)刻都抱著(zhù)一本厚厚的大書(shū)，戴著(zhù)一個(gè)度數很高的老花眼鏡，又高又瘦，頗有知識分子的風(fēng)度，但是——他從來(lái)沒(méi)上過(guò)學(xué)!伙伴們都“略有敬意”的喊他“博士老頭”。有一天——
“行行啊!”
“干什么，我在寫(xiě)作業(yè)呢”
“你過(guò)來(lái)看看!”
爺爺笑瞇瞇地把《三國演義》拿了出來(lái)，問(wèn)道“嘿嘿，這個(gè)周瑜死后說(shuō)過(guò)一句話(huà)：既生瑜何生亮!”爺爺把書(shū)合上，“你不是剛剛學(xué)過(guò)草船借箭這篇文章嗎?你來(lái)評評這是神魔意思�！�
我是學(xué)過(guò)沒(méi)錯啦，這句話(huà)老師在上課時(shí)也講過(guò)，我倒想看看爺爺有什么本事，能把這么深奧的一句話(huà)搞懂!便說(shuō)“啊?爺爺我不知道啊!?難道你知道嗎?”
“嘿嘿，上課不好好學(xué)習!這就話(huà)的'意思是：既然有我周瑜在世，為什么老天還要一個(gè)諸葛亮啊? 是主人公對自己的才華比不過(guò)諸葛亮的一種嘆息在三國時(shí)代，因為啊， 周瑜的才華非常出眾，然而諸葛亮更出眾，雙方又是敵人! 所有才有這句 感嘆話(huà)：既生瑜何生亮”
望著(zhù)爺爺滔滔不絕的講解我簡(jiǎn)直驚呆了，這是哪個(gè)沒(méi)上過(guò)學(xué)的爺爺嗎!?“爺爺，您是怎么知道的啊!”
“嗨，我想了半天的!還問(wèn)了問(wèn)你爸，自然就懂得了!”爺爺先是昂起頭，看起來(lái)胸有成竹，但很快又低下了頭，“哎，你這個(gè)笨頭笨腦的爺爺啊!自己什么都不會(huì )，只能靠自己來(lái)學(xué)，你們今天能上了這學(xué)，真是享了大福啦!我們那個(gè)年代，想學(xué)都來(lái)不了啊!”
我的眼角濕潤了，爺爺小時(shí)候來(lái)不及學(xué)，到了現在只能自學(xué)，而我們這一代的小年輕卻不愿學(xué).......
為此我陷入了深深的沉思。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 19
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話(huà)充分的說(shuō)明了勤學(xué)與善思的重要性與同時(shí)性。
無(wú)論是學(xué)習還是生活，都離不開(kāi)“勤”這個(gè)字，人只有勤勞了，才能腳踏實(shí)地的把事情做好，使自己不至于無(wú)所事事、心神不寧；才會(huì )使自己起居有律，進(jìn)而體會(huì )人生的價(jià)值與意義�！扒趯W(xué)”張口就來(lái)，但真正能做到的又有幾個(gè)呢？俗話(huà)說(shuō)的好：“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子！”我們總想要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好數學(xué)，練好字，但不大量的閱讀書(shū)籍，大量的做習題，堅持練筆，怎么可能把這些做好呢？不肯勤奮的學(xué)習，不肯付出，什么事情都不可能做好。只有勤奮了，學(xué)業(yè)才有可能有進(jìn)步，事業(yè)才有可能會(huì )成功，如果沒(méi)有“勤學(xué)”，所有的想法都只是海市蜃樓，竹籃打水一場(chǎng)空罷了。
通往成功的路上不只有“勤學(xué)”，還要有善思。有些人只知道埋頭苦干，而不懂得思考，例如，明代的'王陽(yáng)明想要通過(guò)觀(guān)察竹子來(lái)達到格物致知的目的，而一連在竹叢前坐了七天，最后頭暈目眩，以失敗告終。在別人看來(lái)，一連觀(guān)察竹子七天，想必這個(gè)人非常勤奮了，但是這樣的勤奮都毫無(wú)意義，他只知道去做，而不想著(zhù)怎么去做，所以才會(huì )失敗。
亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發(fā)明出電話(huà)并不是偶然，他是一次次地嘗試與實(shí)驗，在錯誤中吸取教訓，最終獲得成功。這也告訴我們“學(xué)于勤，成于思”的道理，所以做事只有“勤學(xué)”與“善思”結合起來(lái)才能成功。
韓愈的《進(jìn)學(xué)解》里也說(shuō)到過(guò)“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。學(xué)業(yè)是由于勤奮而精通，事情由于反復思考而成功，這句話(huà)同時(shí)也告訴我們，學(xué)習要勤奮，做事要三思。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 20
你知道嗎？我們班有一個(gè)好問(wèn)同學(xué)，他梅杰克幾乎都要提一個(gè)問(wèn)題，我不告訴你他是誰(shuí)，我讓你來(lái)才。他是一個(gè)好問(wèn)的同學(xué)，又是霞客還特意拿著(zhù)自己上網(wǎng)差的資料給老師看，把不懂得子、詞、句，都會(huì )把書(shū)拿到老師面前，問(wèn)老師，直到把這體弄懂了為止。
有一次，大概是在上星期。數學(xué)可以霞客，就拿著(zhù)一本書(shū)，趕快跑到老師面前，當時(shí)老師在整理講臺上的教案。就問(wèn)：“老師，這題該怎么做呀？我算來(lái)算去都算不出來(lái)�！薄斑@一提你要自己算，自己要有單獨完成作業(yè)的習慣�！闭f(shuō)完，便撫摸她的小腦瓜，就埋著(zhù)大步走了。老師走后，踏遍又回到自己的作為山開(kāi)始向著(zhù)一道題，我看到他一次又一次的搖頭，可是他卻一致的作，一直在想著(zhù)。
中雨，快到上課的時(shí)候，他一蹦三尺高，從座位上談了起來(lái)，喊了出來(lái)：“我終于把這道體格做出來(lái)了�！眲偛拍菑垜n(yōu)愁的臉馬上雨過(guò)天晴，換上了一張微笑的.臉，他的臉部表情課征嬗變，我暗暗的想著(zhù).他的這一種精神讓我欽佩,應該像那種打破沙鍋問(wèn)到底的精神.學(xué)習成績(jì)就會(huì )有所提高.我想，他也就是靠著(zhù)這一種精神,漫漫的爬上了學(xué)習委員的位子吧!他一定學(xué)得很辛苦吧!
他還是一個(gè)是非分明的人.有一次,班里同學(xué)請求他當值日班長(cháng)的那一天來(lái)找我麻煩.可他一聽(tīng),便搖了搖手說(shuō):"這忙我不能幫,他又沒(méi)有做錯,我干嗎找他麻煩,是你做錯了.”那人就低下了頭，灰溜溜的跑了。那人走后，我謝謝他：“謝謝你幫我�！彼埠苡卸Y貌的說(shuō)：“不用謝，這是‘張飛吃豆芽------小菜一碟�！F在你知道他是誰(shuí)了嗎？
勤學(xué)好問(wèn)的作文 21
今天，我還是照常來(lái)上街舞課。但因為上一節課我請假了，所以我有一點(diǎn)不自信。
老師帶我們練了好多遍�？晌�，要么動(dòng)作不規范，要么就只能眼睜睜的看著(zhù)老師和別人做。忽然，老師說(shuō)：“算了，還是一個(gè)一個(gè)檢查�！蔽业哪樢幌戮图t了，我很著(zhù)急：怎么辦��？上一節課我都沒(méi)有練習，要是非要跳又跳得太差不被大家笑死。我只好對自己說(shuō)：看來(lái)只能面對現實(shí)了！大膽跳吧！
第二個(gè)檢查對象就是我，上場(chǎng)了，我緊張不已，扭扭捏捏的把舞蹈動(dòng)作完成了。我以為老師會(huì )直接喊下一個(gè)人，結果，老師把我的錯誤和不規范的動(dòng)作都詳細指出來(lái)，并且，還帶著(zhù)我完整的跳了一遍又一遍。此刻我忘掉了羞愧，只有努力訓練的沖動(dòng)。
古人說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！彼�，我十分珍惜可以練習舞蹈的時(shí)間。課間，當別人休息玩鬧時(shí)，我在旁邊不停地練舞，不管旁邊有多吵鬧，我都一直一個(gè)人專(zhuān)心致志的練舞。休息結束了，老師讓我們排成一排，一個(gè)一個(gè)檢查今天學(xué)習的`新動(dòng)作。在老師檢查別人的時(shí)候，我也沒(méi)有放松，別人一邊跳，我也跟著(zhù)跳，不浪費一分一秒。
這節課，老師教了一個(gè)很難的動(dòng)作，全班的人都不會(huì )跳。而我，反復練習，自己領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，再熟悉動(dòng)作，再讓動(dòng)作連貫。當老師檢查到我的時(shí)候，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，很流暢地把舞給跳了出來(lái)。老師欣慰地對我說(shuō)：“沒(méi)想到，一個(gè)連上節課都請假的學(xué)生，竟然能完整呈現這段舞蹈動(dòng)作，郭妍汐，你真棒！”
下課了，我來(lái)到教室外的家長(cháng)等候區找媽媽?zhuān)?tīng)到周?chē)募议L(cháng)都在表?yè)P我一直練習動(dòng)作，跳得非常好！……我摸摸我被汗水打濕的劉海和后背，開(kāi)心的笑了。
在平常的學(xué)習中，我也要像跳舞一樣，刻苦練習，勤能補拙，這樣才能有好的成果。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 22
顏真卿說(shuō)過(guò)，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！笔郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀。
匡衡的故事大家都聽(tīng)過(guò)，他兒時(shí)勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭，光亮照不到他家�？锖饩驮趬Ρ谏翔徚硕�，引來(lái)鄰家的光亮，讓那一縷光照著(zhù)讀書(shū)�？h里有個(gè)大戶(hù)人家不怎么識字，但家中富有，有很多書(shū)，匡衡就去那兒打工，但他不要錢(qián)，只想讀遍那兒所有的書(shū)。于是，匡衡成了一代大學(xué)問(wèn)家。
前幾天，我在網(wǎng)上看到一位男孩，他很不幸，有著(zhù)天生的眼疾，于是他就靠摸讀，他最喜歡的是《三國演義》這本書(shū)，他已讀了上百遍。他幾乎每天都會(huì )讀書(shū)，他希望長(cháng)大后能成為一名說(shuō)書(shū)人，去給他人分享自己的閱讀，分享自己的知識。
羅大經(jīng)說(shuō)過(guò)：“繩鋸木斷，水滴石穿�！边@世界并無(wú)難事，只要你肯努力，肯堅持，肯付出，繩子可以鋸斷木頭，水也可以滴穿石頭。
有一位古人便有如此的毅力。連年科舉不中的蒲松齡，選擇邊在私塾教書(shū)，邊擺茶棚收集故事，他在路邊自己搭建草棚，以一碗茶換路人的神鬼故事。他的一生都十分清貧，家徒四壁，卻不能阻擋他完成《聊齋志異》的決心。是��！一個(gè)涼棚，一碗清茶，一位書(shū)生，便這樣寫(xiě)出了名垂青史的'這本名書(shū)。
他不被困境所局限，一生堅持信念與理想，去完成、去實(shí)現自己的目標，正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，也正所謂“窮則變，變則通，通則久�！�
如果你想把一件事做好，又或者是想為自己的目標奮斗，又或者……不論是為了什么，你都要用你那堅韌的信念去支撐起命運的齒輪。
人的一生，不短，不長(cháng)�！肮胖⒋笫抡�，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！弊鍪乱种院�，不得放棄，才能有所成就。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 23
中午，我捧著(zhù)剛買(mǎi)來(lái)的《趣味數學(xué)》，邊看邊鉆研。有一道題，我怎么解也解不出來(lái)。后來(lái)，腦袋像灌進(jìn)了漿糊，更攪不清了。我決定去問(wèn)媽媽?zhuān)墒�，腳下卻移不動(dòng)：“媽媽會(huì )不會(huì )怪我笨呢？”——“不去問(wèn)明白，下次在遇到這樣的難題，不是又要傻眼嗎？”為了求知，我硬著(zhù)頭皮去請教媽媽。出乎預料的是，媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)就耐心細致的講解起來(lái)，直到我弄懂為止。媽媽還說(shuō)：“不懂的地方問(wèn)別人，不是丑事情，而是一種好習慣。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是要邊學(xué)邊問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)�！�
我的妹妹叫陶哲琪，今年七歲，她在東營(yíng)市勝利五十九中上學(xué)。她非常漂亮!她有長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)。臉白凈清秀。月牙形的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。妹妹的愛(ài)好就是學(xué)習。
妹妹非常勤奮好學(xué)。下課了，同學(xué)們都在外面玩，只有妹妹在教室里認真學(xué)習。每天寫(xiě)完作業(yè)，妹妹都要預習下一課。要睡覺(jué)時(shí)，她都要看作文書(shū)，或者是看一些有知識的`書(shū)，要是有她不懂的詞或句她不管是到晚上幾點(diǎn)，不管她有多困，她直到查明白為止。有一次，她發(fā)了高燒，雖然她非常難受，可她堅持要去上學(xué)，到了學(xué)校，老師對她說(shuō)：“琪琪，你還是別寫(xiě)了吧!”可是妹妹還是堅持著(zhù)。晚上，作業(yè)非常多，老師讓她別寫(xiě)了。到了家里她一會(huì )吐，一會(huì )寫(xiě)，難受得快不行了，可她一直寫(xiě)了下去。
怎么樣，我得妹妹是不是個(gè)刻苦學(xué)習、勤學(xué)好問(wèn)的妹妹。
夏天，雷聲轟隆隆，驚動(dòng)了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。
一只小鳥(niǎo)好奇地問(wèn)：“那是什么聲音？”媽媽告訴他：“那叫雷�！毙▲B(niǎo)又問(wèn)：“天空中的光是什么？”媽媽告訴他：“光就叫閃電�！�
別的小鳥(niǎo)聽(tīng)了這只小鳥(niǎo)和媽媽的對話(huà)，都夸他是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的小鳥(niǎo)。
勤學(xué)好問(wèn)的作文 24
我是一名七年級的學(xué)生，任語(yǔ)文科代表。平時(shí)生活中，我熱愛(ài)學(xué)習、成績(jì)優(yōu)秀、勤于思考、恪守公德、舉止得當、文明禮貌，是個(gè)性格開(kāi)朗的學(xué)生。在老師、父母和同學(xué)們的幫助下，我創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
我上課認真聽(tīng)講，善于動(dòng)腦，每堂課都一絲不茍、靈活思考。我對問(wèn)題都有自己的見(jiàn)解，能舉一反三，知難而進(jìn)。在知識的海洋中，我是個(gè)貪婪的`索求者。課余時(shí)間里，我不斷豐富自己，充實(shí)自己。我喜歡讀書(shū)，每天都會(huì )在保證完成作業(yè)的情況下，抽出時(shí)間閱讀。
在學(xué)習中，如果遇到無(wú)法理解的問(wèn)題，我會(huì )向老師提問(wèn)。正是這種勤奮刻苦、孜孜不倦、勤思好問(wèn)的精神，造就了我廣博的知識基礎以及良好的學(xué)習習慣和能力。我的成績(jì)總是名列前茅，經(jīng)常獲得“三好學(xué)生”的光榮稱(chēng)號。
在班級生活中，我樂(lè )于助人，擁有許多好朋友。當同學(xué)在學(xué)習上有困難時(shí)，我能拿出耐心與熱心，仔細為其講解，直到弄懂為止。同時(shí)，身為語(yǔ)文科代表，我盡力完成老師布置的任務(wù)，積極配合老師，我希望能成為老師的得力助手。
除了學(xué)習之外，我有著(zhù)許多興趣愛(ài)好。我學(xué)過(guò)美術(shù)，獲獎證書(shū)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)五六袋，其中包括素描七級和水粉六級證書(shū)。校園開(kāi)放日中我帶去的作品贏(yíng)得了同學(xué)們的好評。我還會(huì )彈琵琶，元旦聯(lián)歡會(huì )上，我演奏的《琵琶語(yǔ)》獲得了大家的好評。我已經(jīng)拿下了琵琶十級證書(shū)，不過(guò)成績(jì)不理想，等有了時(shí)間，我會(huì )再次挑戰。
總之，我是個(gè)開(kāi)朗自信、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的學(xué)生。我不為自己的成績(jì)驕傲，也不滿(mǎn)足于自己的成績(jì)，因為我知道在我心里還有更高、更廣闊的天地。
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