橋的作文【精品】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的橋的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
橋的作文 篇1
一、一級評價(jià)：教師精批引領(lǐng)
作文教學(xué)，如果沒(méi)有教師的批改引領(lǐng)，學(xué)生的作文就會(huì )走入信馬由韁、原地踏步的困境，作文寫(xiě)的再多也很難達到穩步提升的理想境界。所以，教師對學(xué)生的作文不但要精批、精改、精講，還要進(jìn)行必要的、有層次的理論指導。但是，眾所周知，作文批改是作文教學(xué)的一大難題，如何做到既能減輕教師負擔，又能收到事半功倍的效果呢？
1.分層指導，以點(diǎn)帶面
學(xué)期開(kāi)始，新接手一批學(xué)生，他們的作文水平是良莠不齊的，但是瓜里挑瓜，總有一些學(xué)生的作文是相對優(yōu)秀的。教師從身邊學(xué)生中樹(shù)立寫(xiě)作榜樣是最有實(shí)效的。教師一定先用本班學(xué)生的作文，最好加上老師自己的下水文，解開(kāi)學(xué)生作文的迷團。用優(yōu)秀作者的思維模式和成功經(jīng)驗作指導后，被表?yè)P的學(xué)生信心倍增，未表?yè)P的學(xué)生迎頭趕上，學(xué)生很快就會(huì )看到作文黎明的曙光。如果讓作文好的學(xué)生結對幫扶，效果會(huì )更加明顯。
作文指導不能光看優(yōu)秀學(xué)生的，一個(gè)月后，指導的重點(diǎn)對象應該轉向中游學(xué)生，對這部分學(xué)生的教學(xué)重點(diǎn)應落在如何發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，或者如何抓住優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行升格創(chuàng )作上。兩個(gè)月后，指導的重點(diǎn)就應該落在作文下游水平的學(xué)生身上了，對這部分學(xué)生的作文要求可以適當放低，既讓他們看到不足，更要看到閃關(guān)點(diǎn)，以激發(fā)他們對作文的信心和信念。
值得一提的是，這個(gè)過(guò)程中，教師采用分層分批指導，必須先跟學(xué)生講明白，免得部分學(xué)生產(chǎn)生受冷落的感覺(jué)。只要學(xué)生理解了老師，很多問(wèn)題也就迎刃而解。
2.范文引領(lǐng)，對比提升
當優(yōu)秀學(xué)生的.作文和學(xué)生的整體水平到達一定程度，要想在短期內有很大提高是很難的。這時(shí)，就應該讓中考滿(mǎn)分作文登場(chǎng)了。歷年中考后，總會(huì )有一些滿(mǎn)分作文十分搶眼。無(wú)論是文體結構、選材立意，還是語(yǔ)言技巧，都有獨特的出彩之處。這些作文，正是快速提升學(xué)生作文水平的很好教材。
教師運用這些作文指導學(xué)生往往有四兩撥千斤之效，因為無(wú)論是網(wǎng)上還是作文指導書(shū)籍中，這樣的文章比比皆是。有了“寫(xiě)作材料…‘審題指導…‘滿(mǎn)分作文”和“滿(mǎn)分揭秘”，教師用起來(lái)得心應手，還省去了作文備課和下水作文的勞頓之苦，何樂(lè )而不為呢？
3.技巧示范，循序漸進(jìn)
當然，針對學(xué)生作文中出現的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行必要的理論指導是非常關(guān)鍵的。每篇作文下來(lái)，我總是分批發(fā)現一些共性的或比對性的問(wèn)題，對這些實(shí)際問(wèn)題，教師一定不要放過(guò)，否則，學(xué)生就看不到自己的不足。我們除了結合自己的經(jīng)驗進(jìn)行針對性指導外，還要準備一些必要的專(zhuān)家指導理論，這樣才會(huì )把學(xué)生作文提升到一定的高度。
教師的一級評價(jià)，采用百分計分方式，教師和學(xué)生要明確作文得分點(diǎn)，以便看到分數后自行查找，有針對性講評。
二、二級評價(jià)：小組互批提升
期中檢測后，教師的作文批改權就應該放給學(xué)生了，因為一段時(shí)間下來(lái)，班級中已經(jīng)出現了一批作文優(yōu)秀的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了批閱修改同學(xué)作文的水平。教師要根據學(xué)生的寫(xiě)作水平進(jìn)行分組，也可以使用原先的學(xué)習小組，這段時(shí)間，教師的角色還是很重要的。
1.教會(huì )學(xué)生批改的方法
學(xué)生一下子拿到同學(xué)的作文，一般不會(huì )批改。教師可以從總批、旁批、眉批等方面由淺入深地進(jìn)行指導，如：開(kāi)始可以看兩遍寫(xiě)總批，一看書(shū)寫(xiě)、卷面、篇幅這三方面，看完后可以寫(xiě)總批：書(shū)寫(xiě)認真（潦草），卷面整潔（臟亂），內容充實(shí)（空洞）。二看內容質(zhì)量，可以從創(chuàng )新形式、內容結構、語(yǔ)言技巧方面進(jìn)行評價(jià)�？偱鷮�(xiě)完后，可以再讀作文寫(xiě)旁批，根據自己的理解在右側寫(xiě)局部作文的評價(jià)，同時(shí)進(jìn)行錯別字的修改。對于具體的詞句、表達等，可以進(jìn)行字里行間的眉批，眉批很能看出批閱者的真實(shí)功夫。
作文批完后，批閱者要寫(xiě)上自己的姓名和作文等級，便于作者咨詢(xún)，也便于教師把握批閱者的態(tài)度水平。
2.留給學(xué)生反省的空間
教師指導學(xué)生改完作文后，要進(jìn)行二次批閱，記錄寫(xiě)作中的得與失，明確批閱者的優(yōu)缺點(diǎn)，對批閱情況進(jìn)行分類(lèi)指導備課，然后下發(fā)作文。
作文放到作者本人手中，作者要仔細閱讀批閱記錄，認真反思作文得失，互相討論寫(xiě)作經(jīng)驗。針對部分可以升格的學(xué)生，教師可以指導學(xué)生進(jìn)行二次作文的創(chuàng )作。
這樣的作文，一個(gè)學(xué)期真正落實(shí)八次，甚至五次，學(xué)生的作文水平一定會(huì )有較大的提高。
小組的二級評價(jià)，采用等級計分方式，教師和學(xué)生要明確作文升格點(diǎn)，以便再接再厲，激發(fā)作文創(chuàng )作的激情。
三、三級評價(jià)：美文刊登激勵
班級出現了優(yōu)秀作文后，尤其出現了部分接近滿(mǎn)分的作文后，教師就將學(xué)生的優(yōu)秀作文以班級或者以年級，甚至在學(xué)校的范圍內進(jìn)行打印集結，有條件的可以辦班刊、�？�，印刷刊登質(zhì)量因條件而定。不管采用怎樣的形式，學(xué)生是非常注重自己的成果的。如果把這些作文投到某些刊物發(fā)表了，激勵的效果更是可想而知了。
作文被選中、被印刷、被刊登，這本身就是一種很好的評價(jià)。
作文的第三級評價(jià)，采用刊登、學(xué)習、頒發(fā)榮譽(yù)的方式，教師、學(xué)生、家長(cháng)要注意因勢利導，以便以點(diǎn)帶面，營(yíng)造作文創(chuàng )作氣候，大面積提升語(yǔ)文素養。
作文教學(xué)中的這三級評價(jià)，如同運動(dòng)員的三級跳遠，不但穩步提升了作文水平，而且還實(shí)現了學(xué)生作文能力的大飛躍。
橋的作文 篇2
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，飛龍玉蝶舞山陽(yáng)。繁華的大街上車(chē)水馬龍、人來(lái)人往，最先搶奪你眼球的是迷人的霓虹燈？風(fēng)格迥異的高樓大廈？還是……讓我告訴你吧，閃爍的紅綠燈下，一座座驚若蛟龍舞、恰是玉蝶飛的過(guò)街天橋扮靚了焦作，增添了時(shí)尚都市的風(fēng)采。走上天橋，細心的行人會(huì )發(fā)現，飽覽別具活力的焦作新城真是一種別樣的享受！沒(méi)想到，我們的焦作越變越美了！看來(lái)，緩解交通壓力，改善文明交通行，有這些過(guò)街天橋一分不小的功勞。
因為上課，我幾乎每天從過(guò)街天橋上下。每次拾階而行，禁不住想起前些年走過(guò)的省會(huì )鄭州的天橋，北京的地鐵和立交橋、天橋等，總有一番甜蜜涌上心頭，讓我在來(lái)來(lái)往往中收獲著(zhù)驚喜、思索……天天向上，登高望遠，天橋伴我安全出行，橋上的風(fēng)景生動(dòng)靚麗，讓我的目光看得更高、更遠！所以，熱愛(ài)生活、喜看都市風(fēng)情的我自然愛(ài)上了過(guò)街天橋。
隨著(zhù)我市經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人車(chē)同行的馬路仿佛變窄了，特別是上下班的高峰期經(jīng)常發(fā)生堵塞現象。一直坐公交車(chē)上學(xué)的我，也沒(méi)少讓媽媽操心，因為等紅綠燈、過(guò)馬路成了令人頭疼的事。有時(shí)眼看著(zhù)車(chē)來(lái)了，可就是過(guò)不去馬路，只好等下一班車(chē)。如今的.我，不必膽怯一輛又一輛飛馳而過(guò)的汽車(chē)，不必擠在斑馬線(xiàn)上遲遲等待綠燈放行，更不必讓家人為我的出行牽掛。我只需要登上過(guò)街天橋，即可實(shí)現隔岸相望的快節奏生活！
加油！美麗的過(guò)街天橋，我會(huì )記住你的！愿我們大家每日和你相伴，成為你信賴(lài)的好朋友。
橋的作文 篇3
星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我們全家去湛江八大景點(diǎn)之一——寸金橋公園玩。
走進(jìn)公園，踏上石階，首先映入眼簾的是一座高大的石雕，石雕上刻著(zhù)一名農民。他頭上盤(pán)著(zhù)長(cháng)辮，右手拿著(zhù)長(cháng)矛，左手拿著(zhù)盾牌。好像在說(shuō)：“這是我們的領(lǐng)土，神圣不可侵犯，誰(shuí)膽敢侵犯，就叫誰(shuí)滅亡�！边@位抗法英雄的愛(ài)國神情雕的栩栩如生，令人佩服。石雕的底座上刻著(zhù)“一寸光陰一寸金”七個(gè)剛勁有力的大字。表現了湛江人民英勇無(wú)畏的精神。
從林蔭小路走去，我們來(lái)到了月影胡。月影湖的湖水清澈見(jiàn)底，像一面明亮的大鏡子。一陣風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起魚(yú)鱗似的波紋。游船上的游客盡情欣賞湖邊的美景。藍天白云倒映在湖面，組成了一幅美麗的.畫(huà)卷。
沿著(zhù)湖邊往西走，我們來(lái)到了仙渓園。這里種植著(zhù)各種各樣的花草樹(shù)木。其中最引人注目的是鳳凰樹(shù)。樹(shù)上盛開(kāi)著(zhù)鮮艷的花朵，近看像一團團熊熊燃燒的火把，遠看像一片片紅云。所有經(jīng)過(guò)這里的游客，都情不自禁的停下來(lái)趾足觀(guān)望。游客們也爭先恐后地合影留戀……
寸金橋公園水清、花紅、人歡，景色迷人。令人流連忘返。
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