【精選】描寫(xiě)橋的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)橋的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)橋的作文 篇1

　　現在我來(lái)給各位當導游，一起去參觀(guān)“千年彩虹”——趙州橋。

　　趙州橋在河北省趙縣，建于公元605～618年，由著(zhù)名匠師李春設計監造。趙州橋是一座單拱橋，全長(cháng)37、02米，結構堅固，雄偉壯觀(guān)，是當時(shí)世界上最廠(chǎng)的石拱橋。趙州橋最大的科學(xué)貢獻是它的”敞肩拱“的創(chuàng )造，在大拱的兩肩，砌有四個(gè)并列的小拱對大拱的壓力，增強了橋身的穩定性。這一出色的設計使趙州橋在1400年的`歷史中，經(jīng)受住了多次洪擊p8次大地震以及車(chē)輛的重壓，完好地保留到今天。

　　有關(guān)趙州橋的傳說(shuō)在河北已經(jīng)廣為流傳，傳說(shuō)趙州橋是木匠祖師魯班所建。一天傍晚，他趕著(zhù)羊群來(lái)到這里，瞬間把羊群化成各種各樣的石頭，他借著(zhù)月光揮錘動(dòng)工，黎明時(shí)分，一座美麗的石橋立于河中。這一奇景引得張果老和柴王爺也來(lái)觀(guān)看，至今橋面上還有張果老騎驢留下的驢蹄印p柴王爺留下的車(chē)轍溝和魯班的手指印。

　　這次很榮幸為各位導游，再次感謝各位的支持與合作。

描寫(xiě)橋的作文 篇2

　　光陰像過(guò)濾的篩網(wǎng)，篩去記憶中的土壤，留下了閃光的金子。我早已欣賞過(guò)趙州橋的古樸蒼老，明白過(guò)長(cháng)江大橋的強健宏偉。然而，我卻總是時(shí)時(shí)惦記著(zhù)家鄉古城那座小橋，記著(zhù)我童年夢(mèng)境的小橋。一到放假，縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甘美的童年回憶。

　　那是一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤了。

　　大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而，轉學(xué)、搬遷、降低中及住校，旋轉的生存車(chē)輪帶走了我的童年和天真。當我再次走向大橋時(shí)，愉悅清靜的感情湖水，不免出現點(diǎn)點(diǎn)惆悵的漣漪。

　　聽(tīng)，橋下傳來(lái)鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是平靜橋，一座飽含我童年與親情的橋。

描寫(xiě)橋的作文 篇3

　　前不久，讓孩子們對這幅圖編故事。小猴去河對岸的學(xué)校上學(xué)要過(guò)獨木橋，猴爸爸要帶小猴去河對岸摘桃要過(guò)獨木橋，那他們怎么過(guò)橋呢？

　　孩子們特別積極，有的說(shuō)，把橋造寬點(diǎn)，這樣大家都能過(guò)了；有的說(shuō)，他們都去買(mǎi)個(gè)游泳圈來(lái)，從水里過(guò)去；有的說(shuō)，讓小猴和小兔分別坐在猴爸爸的兩個(gè)籮筐了，然后把籮筐對換，這樣他們就能到達自己的目的地了。大部分同學(xué)說(shuō)，讓他們一個(gè)一個(gè)地過(guò)，這樣才比較安全，才不會(huì )掉到河里。最后，健說(shuō)，讓小兔先過(guò)，因為小兔要去上學(xué)，后過(guò)去的話(huà)會(huì )遲到，而小猴去摘桃，不趕時(shí)間。

　　他能說(shuō)出這樣的故事來(lái)，讓我非常欣慰，現在許多孩子都是以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，不會(huì )設身處地地為別人著(zhù)想。為了他這個(gè)故事，我狠狠地表?yè)P了他，給他貼了個(gè)大大的紅蘋(píng)果，班上其他同學(xué)都向他投去了羨慕的眼光，我仿佛看到了一顆種子掉進(jìn)了同學(xué)們中間，又仿佛聽(tīng)到了這顆種子破土而出的聲音，而這顆種子就是——關(guān)心別人，懂得謙讓。

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