實(shí)用的夢(mèng)想的橋作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想的橋作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夢(mèng)想的橋作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，書(shū)籍為人類(lèi)提供了很多的知識還有經(jīng)驗，是它豐富了我們對世界的認知。所以，我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡在知識的海洋里暢游，在閱讀中體會(huì )領(lǐng)略書(shū)香。
打開(kāi)國學(xué)經(jīng)典，孔子，孟子，韓非子等在跟我打招呼。他們就像我的父母一樣，對我的綜合素質(zhì)進(jìn)行洗禮，提高我的自身修養。
“讀好文章如飲醇酒，其味無(wú)窮，久兒彌篤”作為一名中學(xué)生，我對此感受頗深，我懷著(zhù)對經(jīng)典者作的極大興趣，走進(jìn)作者們筆下的世界里，和書(shū)中的人物交流，從他們那里所取的知識，令我受益匪淺。
靜坐書(shū)前，心游萬(wàn)仞，暢游天地，一覽海納百川，。讀書(shū)就像面對茫茫大海，搏擊知識的狂瀾。因為閱讀讓我知道了我們祖國悠久的歷史文化，知道了當今社會(huì )科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，知道了我國的強大；閱讀，也讓我從小就有了夢(mèng)想：長(cháng)大后我要當一名科學(xué)家，為國家發(fā)明更多的專(zhuān)利；閱讀也讓我堅定了自己的意志，堅持不放棄，因為，我深深地記住了他們。
童第周是我國著(zhù)名額生物學(xué)家，由于家里窮，他一邊幫我家里干農活，一邊跟父親念點(diǎn)書(shū)。17歲的時(shí)候，童第周才進(jìn)中學(xué)。他文化基礎差，學(xué)習很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均分才45分。校長(cháng)要他退學(xué)，經(jīng)過(guò)他再三要求，校長(cháng)才同意給他跟班試讀了一個(gè)學(xué)期，第二個(gè)學(xué)期，童第周更加發(fā)奮學(xué)習，每天悄悄早起，被值日老師發(fā)現了，叫他進(jìn)屋睡覺(jué)，他就趁老師不注意，偷偷躲進(jìn)廁所外邊的路燈下學(xué)習。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，他的成績(jì)終于上來(lái)了，數學(xué)還得了滿(mǎn)分。
德國著(zhù)名的鋼琴家：貝多芬。他在28歲時(shí)由于疾病，聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始減退，到了48歲，再優(yōu)美的歌聲他也聽(tīng)不見(jiàn)了，這時(shí)一位音樂(lè )家來(lái)說(shuō)：是多么沉痛的打擊��！可是，貝多芬并沒(méi)有因此而禿廢，他仍進(jìn)著(zhù)創(chuàng )作，他用牙咬著(zhù)木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲。他用超與凡人的毅力和奮斗精神，面對困難，絲毫無(wú)懼，成就了夢(mèng)想，創(chuàng )作出了《命運交響曲》
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，”一個(gè)人要想取得成就，就必須要吃苦，要付出努力和代價(jià)，這樣才能達到更好。所以，為了我的夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習，讓努力給夢(mèng)想插上翅膀，使它飛的更高更遠。
生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有了米飯，書(shū)籍是給人的大腦補充能量的，閱讀側是了解生活獲取知識的重要手段和途徑，我們要用閱讀筑造夢(mèng)想的'橋梁，讓它在世間萬(wàn)物中穿梭，領(lǐng)略更豐富多彩的美麗！
夢(mèng)想的橋作文 篇2
斷橋殘雪勾勒出悲涼與冷漠，橋則突出了其詩(shī)意濃墨蕭瑟，凄涼……
每個(gè)人的腦海中都有著(zhù)夢(mèng)想，它連接了我們從小到大的點(diǎn)滴故事。同時(shí)，他讓我們對自己的未來(lái)充滿(mǎn)向往。架起夢(mèng)想之橋，人生會(huì )豐富多彩，經(jīng)歷了世事的變遷，我們會(huì )對自己的夢(mèng)想更加追求。多少秘密在其中，欲訴無(wú)人能懂。我心中的夢(mèng)想之橋，上面寫(xiě)滿(mǎn)了我的夢(mèng)和未完成的心愿，上帝賜予了我心靈之橋為的是讓我繪出自己的美好生活，讓我自己去創(chuàng )一片自己的天地，因為有夢(mèng)，人生才會(huì )更加絢麗多彩。
我心中的夢(mèng)想之橋，帶領(lǐng)我穿梭時(shí)空隧道走向了一個(gè)遙遠的未來(lái)，人們生活在一個(gè)沒(méi)有橋的世界里，有河的地方?jīng)]有橋但人們照樣在上面通行。哦，我明白了，原來(lái)全部都是隱形橋，太神奇了。那不是我嗎?我在辦公室正在繪圖，我有一個(gè)夢(mèng)但我從未想過(guò)要改變它，但我的夢(mèng)想之橋在我的眾多夢(mèng)想中，選了一個(gè)最屬于我的夢(mèng)想。原來(lái)我在夢(mèng)想的橋中是一只無(wú)依無(wú)靠的丑小鴨。但時(shí)間改變了我，我成了一只天鵝要即將飛走了。
夢(mèng)里花落知多少，夢(mèng)想之橋在心中扎下根基，我們都是初升的太陽(yáng)，應努力向前方的夢(mèng)想之橋奔去，勇敢尋找讓自己能發(fā)亮的地方，愛(ài)給我們能量，登上橋自由的在藍天下飛翔。無(wú)論前方有多少艱難困苦，‘開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭’，既然登上了夢(mèng)想之橋，那么就往‘夢(mèng)想’出發(fā)吧。
我心中的夢(mèng)想之橋，包含了我的幸福，因為他，我的人生才更加精彩，夢(mèng)想之橋等待著(zhù)我。他就像一道彩虹，劃過(guò)天際。人生之路漫長(cháng)，他正如夢(mèng)想之橋，想要走上這座橋就要勇于攀登，不畏艱難險阻。你的夢(mèng)想就在橋上現在為了這個(gè)目標共同努力吧。自己的橋梁完全由自己的夢(mèng)想決定只要有信心，有毅力，相信;‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，夢(mèng)想之橋你終會(huì )攀登到屬于你的位置’。
夢(mèng)想的橋作文 篇3
每個(gè)人心中都有一座橋，它可能是夢(mèng)想之橋，也可能是親情之橋，還可能是友情之橋······而我心中的那座橋就是夢(mèng)想之橋。
小時(shí)候，我喜愛(ài)唱歌，所以我想當一個(gè)歌唱家；少年時(shí)，我喜歡演戲，所以我想當一名演員；而現在，我喜歡教師，所以我想當一個(gè)教師。
我的夢(mèng)想之橋是我前進(jìn)的動(dòng)力！
作為一名初二的學(xué)生，我的學(xué)習壓力增加了不少。作業(yè)開(kāi)始增多，甚至已沒(méi)有自己的時(shí)間。有時(shí)我在猶豫，初二的緊張學(xué)習已經(jīng)讓我感到一些疲憊，我是否真的能完成學(xué)業(yè)？我是否真的能完成我的夢(mèng)想？我是否真的能堅持住自己心中的那份力量？但是現在我想通了，世上無(wú)難事，只要肯登攀！只要我有決心，有毅力，有目標，并且能為了它努力學(xué)習，就一定能成功！每天我想到了它就會(huì )有力量支持我努力學(xué)習，雖然我的成績(jì)不優(yōu)秀，但是我相信，努力就會(huì )有回報，我一定能成功！
我的夢(mèng)想之橋支撐著(zhù)我！
也許是因為有夢(mèng)想之橋我才堅持到了現在。我和它的關(guān)系現在就好比魚(yú)和水，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。我每天都為了它而努力。我甚至會(huì )一邊吃飯一邊幻想我當教師的日子。當教師的日子會(huì )不會(huì )快樂(lè )、會(huì )不會(huì )傷心、會(huì )不會(huì )勞累？這些都不重要。重要的是我完成了自己的夢(mèng)想，我為了它努力并快樂(lè )著(zhù)。我堅信我一定會(huì )成功!
我的夢(mèng)想之橋看似很近，但有時(shí)又感覺(jué)遙遠！我相信我的夢(mèng)想之橋一定會(huì )成功搭建!為了實(shí)現我的夢(mèng)想之橋，加油！
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