關(guān)于橋的作文高二
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的關(guān)于橋的作文高二，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于橋的作文高二1
我經(jīng)過(guò)天橋幾次。
由于位置繁華，立交橋上有很多小販和乞丐。
每次路過(guò)，小販乞丐都有些變化。幾乎每次路過(guò)都能遇到他的小販只有一個(gè)。
那是一個(gè)矮個(gè)男人，長(cháng)著(zhù)一張像小品演員魏凡的黑色小圓臉，穿著(zhù)簡(jiǎn)單的衣服，通常是風(fēng)衣或黑色大衣，守衛著(zhù)他的攤位。
他賣(mài)的不多，不多，不多。都是生活小用品。比如鞋墊，橡皮筋，頭飾，襪子等等。
我經(jīng)常想，這種地攤能賺多少錢(qián)？但每次路過(guò)，無(wú)論是寒風(fēng)中的清晨還是烈日下的午后，無(wú)論是小雨還是悶熱的傍晚，小販只是默默守護著(zhù)自己的攤位，用實(shí)際行動(dòng)，看到了風(fēng)雨無(wú)阻這個(gè)詞的抽象表達。
有幾次，中午悶熱的天氣讓人抓狂。我撐著(zhù)傘匆匆走過(guò)天橋。那里沒(méi)有小販，但黑暗的人默默地擦著(zhù)擋板下可憐的倒影中的陰影，看著(zhù)我安靜下來(lái)。
有時(shí)候天橋租給一些公司做廣告，他可以在一個(gè)小角落里找個(gè)地方擺攤。
就是這樣一個(gè)中年街頭小販，我從來(lái)沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)話(huà)，也沒(méi)有向他買(mǎi)過(guò)東西。但他印象深刻，仿佛成了我記憶中立交橋的一個(gè)場(chǎng)景，默默詮釋著(zhù)堅持、勤奮、自強的意義。
關(guān)于橋的作文高二2
告別之后
兩次糾結
就說(shuō)三四天吧，但多少年后
五六個(gè)地方，靠康橋
獨自握住七根琴弦，靜靜地彈奏
八字信v .失蹤
九丈一分錢(qián)偏折
雖然十步已近，但告別劍橋就像爬上天空
在百里康河上劃船很難
千山萬(wàn)水老家很遠
千絲萬(wàn)縷如麻亂，恩怨無(wú)理，愁難完
每一圈又一圈
10月國慶聯(lián)歡，一個(gè)人在康橋緬懷燕山，龍長(cháng)城橫亙天際
九月，英國很冷，家鄉的富士很美。
八月，人間桂花滿(mǎn)，中秋難圓。誰(shuí)知道思鄉很遠
七天前，我問(wèn)天空，我為什么要這樣活著(zhù)？天堂不應該，獨自哭泣，就像它一樣
每個(gè)人都在我六天大的時(shí)候震撼我的心。
石榴花五月如火，真可恨。冷水是用來(lái)澆花的！心里難過(guò)，好可憐，好期待
4月：郁郁蔥蔥的老樹(shù)入云，綠草如茵，白云在穹頂邊緣�？禈蛏暇G樹(shù)成蔭，康康河畔孤鴨嬉戲
三月，風(fēng)輕云淡，但是在何康劃船太難了
只有二月的春風(fēng)在送溫暖。志摩哥，不能想，不能期待，銀輝離你而去�；镉�，伙計！非�？释瞿呈�
下輩子，你我會(huì )再遇見(jiàn)劍橋。輕輕的來(lái)，輕輕的走，就不會(huì )有離別的苦澀，要苦的遠近，努力的走過(guò)千山萬(wàn)水和錢(qián)山一起回老家，就不會(huì )有相思千里的精神煎熬！
關(guān)于橋的作文高二3
可能有人覺(jué)得他只是一部?jì)和髌�，看完覺(jué)得有點(diǎn)幼稚，但這部片子足以讓我和一些人感動(dòng)，震撼，深思。故事講的是兩個(gè)孩子一直沒(méi)有被這個(gè)世界所接納，整天面對的世界是枯燥而孤獨的，但他們并沒(méi)有被這種所謂的.生活打敗。他們心中有一個(gè)純凈的地方，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染，一點(diǎn)壓力都沒(méi)有。在那個(gè)世界里，他們可以隨意創(chuàng )造世界上所有美好的事物.雖然這些在成年人眼里都顯得虛無(wú)縹緲，
故事的結尾讓人感到悲傷，但也讓人感到些許欣慰。那個(gè)從出生就被冷落的男孩，終于找到了一份屬于彼此的陌生友誼。他想好好珍惜，但也只是因為一個(gè)不小心的自私，他才永久地陷入了悔恨之中。女孩遠離了他，永遠離開(kāi)了他，去了所謂的天堂或者地獄，又一次離開(kāi)了男孩。所有看過(guò)這部電影的人都發(fā)自?xún)刃牡刂圃炝司薮蟮谋瘋�。每個(gè)人都希望這是另一個(gè)幻想場(chǎng)景，但一切.另一件讓我欣慰的是，這段人生經(jīng)歷教會(huì )了男孩很多，長(cháng)大了很多，成熟了很多。
現在越來(lái)越多的學(xué)校把藝術(shù)音樂(lè )從課程中劃掉，這個(gè)故事讓孩子重新?lián)碛邢胂罅�，治愈心靈，讓孩子感受到生活的樂(lè )趣。
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