有關(guān)無(wú)形的橋作文三篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的無(wú)形的橋作文3篇，歡迎大家分享。

無(wú)形的橋作文 篇1

　　我們的周?chē)�有許許多多的橋，這是有形的橋，是可以看到也可以摸到的，我說(shuō)的是一種無(wú)形的橋，那是需要用心靈去感應的橋。

　　記得有一次，我遇到了一個(gè)計算題不會(huì )做，用計算器也無(wú)法算出，我不知道怎么辦才好，“就這樣交上去吧！”我心里嘀咕著(zhù)。

　　第二天作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，奇怪老師平時(shí)很少評講作業(yè)上的題目，今天可說(shuō)了。我欣喜若狂，因為我馬上就可以解決那道難題了�？僧斂煺f(shuō)到這道題時(shí)，老師突然說(shuō)：“這道題大部分同學(xué)都對，就不用說(shuō)了�！甭�(tīng)她這么一說(shuō)，我的心一下涼了半截，垂頭喪氣的，我真想叫老師說(shuō)一下，但我又不敢。

　　日子一天一天的過(guò)去了，這個(gè)題目我還是不會(huì )做。終于有一天要考試了，我急得象熱窩上的螞蟻，怎么辦呢？我連忙請教我的同學(xué)――姚世杰。他耐心地跟我說(shuō)：“把99看成100，再把999看成1000，9999看成10000，99999看成100000，最后一加，然后把所得的和減去4，就得出所求的結果了�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我一下豁然開(kāi)朗起來(lái)，一身輕了許多，像是缷下壓在身上的大包袱。那一次，在姚世杰的幫助下，我也順利地通過(guò)了考試。

　　我非常感謝他對我的幫助，他就像是一座無(wú)形的橋，幫助我到達了“河”的對岸。

無(wú)形的橋作文 篇2

　　在我們現實(shí)中有很多橋：十七孔橋，斜拉橋，玉帶橋，高梁橋，金水橋，三元橋，安貞橋，立交橋??等許多造型優(yōu)美的橋。

　　可是誰(shuí)知道世界上有另外一種無(wú)形的橋，那就是以尊重，諒解，關(guān)注和信任構筑起的橋。這種橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間。

　　這種無(wú)形的橋，是最重要的幾種橋：“友誼之橋”，“寬容之橋”，“援助之橋”?

　　想到友誼之橋，就想起朋友與朋友之間建立起的友誼之橋，正如一本書(shū)上的一句俗語(yǔ)——蒙喊漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么舍得馬上分別呢？直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著(zhù)惜別之情。這不是“友誼之橋”嗎？

　　想到寬容之橋，就想到從前日本侵略我們中國時(shí)的悲慘事情發(fā)生，當時(shí)我們中國落后，科技落后，裝備差，總之什么都差，才被外國人侵略，但是，我們中國人團結一致，英勇奮戰，終于戰勝了敵人——日本侵略者，現在他們——日本也不愿意再打戰，愿意和我們中國人和平相處，也愿意招開(kāi)記者會(huì )；公開(kāi)宣布從此不再侵略中國，表示深深的歉意。而中國人也愿意表示原諒他們，這就是一個(gè)“寬容之舉”。

　　想到援助之橋，就想到20xx年5月12日那次在四川省汶川縣發(fā)生的大地震，竟然達到了8.0級，這是在我國有史以來(lái)最大的.地震了！

　　發(fā)生這次大地震，汶川縣電斷了，水停了，許多房屋倒塌了，事政府和各地人民以及外國的國家(包括中國)都向四川省汶川縣伸出了“援助之手”。正如一句俗語(yǔ)：一方有難，八方支援。各地的國家都對這汶川縣進(jìn)行了大援助！ 正因為這次大援助，所以汶川縣正在慢慢地好轉——電通了，水通了，房屋得到了修復，汶川縣的人民的心靈也得到了安慰。

　　這幾種橋，是我認為最重要的無(wú)形的橋，世界上還有許多這樣無(wú)形的橋，只需要我們努力去尋找，探索。

　　你想想？沒(méi)有友誼之橋，我們怎能互相幫助，沒(méi)有寬容之橋，我們哪來(lái)這“和平世界”，過(guò)上“和平生活”，沒(méi)有援助之橋，汶川縣的情況不會(huì )這么快好轉，可能還會(huì )惡化，甚至蔓延到其它地區，國家，所以，我們之間要多建設這種無(wú)形的橋。

　　這樣的橋越多，我們這個(gè)世界就會(huì )越和睦，越美好。

無(wú)形的橋作文 篇3

　　在生活中，我們知道有許多的橋，如玉帶橋、金水橋、高粱橋、盧溝橋……等等。但在這許許多多的橋中，還有一種最值得我珍視的橋，那就是心靈中無(wú)形的橋，這種橋就穿梭在尊重、諒解、關(guān)注和信任之間。

　　在去年的一天，我和幾個(gè)小伙伴相約一起去毛家灣足球訓練基地學(xué)習騎自行車(chē)，媽媽對我說(shuō)：“兒子，你今天的任務(wù)是要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)哦！”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答媽媽說(shuō)：“一定完成任務(wù)！”我從爸爸汽車(chē)的后備箱拿出自行車(chē)，就騎了上去，覺(jué)得沒(méi)什么難度，結果一只腳都沒(méi)踩上去就站不穩了，我連續試了幾次都不行，看見(jiàn)其他小伙伴都會(huì )騎車(chē)了，我心里特別著(zhù)急，媽媽看著(zhù)我急得滿(mǎn)頭大汗，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你這樣是不行的，首先要保持身體的平衡，心里不要著(zhù)急�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我盡量按照媽媽說(shuō)的去保持身體平衡向前滑動(dòng)，不一會(huì )，我就可以滑行了，我的心里一陣狂喜，正在我的意之時(shí)，突然自行車(chē)的把手像不聽(tīng)我的使喚了，從我手中掙脫了出來(lái)，自行車(chē)倒了，我被摔了個(gè)四腳朝天，媽媽趕緊過(guò)來(lái)安慰我：“叫我心里不要怕，首先要克服自己的恐懼心理，媽媽相信你一定能夠學(xué)會(huì )，并騎得很好的�！蔽乙宦�(tīng)到媽媽的鼓勵，立馬爬起來(lái)開(kāi)始繼續努力的練習，雖然在練習中我又摔倒了幾次，但我終于還是學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

　　通過(guò)這件事，我感受到了媽媽對我的關(guān)注和信任，媽媽和我就是被這樣的心靈之橋相連著(zhù)，我感謝媽媽的鼓勵和信任。

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