小學(xué)五年級寒假作文：橋
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)五年級寒假作文：橋，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級寒假作文：橋1
步入濟南市青龍街小學(xué)，在教學(xué)樓的正前面，有一處美麗的風(fēng)景——一座優(yōu)雅別致的小石橋。
石橋呈拱形，由潔白圣潔的漢白玉石砌成，大約有半人高，大約走6、7步就能走下小橋。那古樸的石柱與石板相連，如同潔白的屏障。由于我們是‘青小’少年，我們是“龍的傳人”，因此，石板上雕刻著(zhù)各種各樣的青龍圖、云龍畫(huà)：有的雙龍相對，玩耍著(zhù)一顆寶珠；有的龍浮在云上，騰云駕霧正欲飛上青天……這些龍，經(jīng)過(guò)雕刻家的一番雕琢，或柔，或美，或剛，或強，顯得更加形態(tài)各異，細致精巧，神韻盡顯，活靈活現。
石橋下的池塘清澈見(jiàn)底，波光粼粼，溪水中倒影著(zhù)石橋，形成一個(gè)“圓環(huán)”，讓你分不清哪個(gè)是真，哪個(gè)是假。到了夏天，池塘里的荷花朵朵竟相開(kāi)放，粉的嬌艷，白的如玉，有的還是花骨朵，像害羞的小姑娘不愿露臉。有的綻開(kāi)了笑臉，散發(fā)出淡淡的清香。水里的小金魚(yú)歡快的玩耍著(zhù)，嬉戲著(zhù)，搖著(zhù)自己金色的大尾巴游來(lái)游去，自由自在的生活著(zhù)，還會(huì )把碧綠的荷葉當做自己大大的遮陽(yáng)傘，真是調皮極了！當同學(xué)們站在石橋上觀(guān)賞它們時(shí)，它們游得更歡了！有時(shí)，池塘中人工噴泉還能?chē)姵龈吒叩乃�，被拋起的浪花在空中打�?zhù)滾，久久不愿落下，仿佛還要使足了勁往上蹦，可能是在瀏覽校園中的美景吧!荷花，金魚(yú)，噴泉，都為小石橋增添了無(wú)限生機。
同學(xué)們愛(ài)著(zhù)小石橋，保護著(zhù)小石橋。每天，都會(huì )有同學(xué)為小石橋精心的擦拭一番，讓小石橋變得一塵不染。在每周一的升旗儀式上，當升旗手莊重的在石橋上走過(guò)時(shí)，石橋就變成了一條“紅地毯”；當月月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)，小石橋又變成了人人羨慕的頒獎臺；當我們課間在上面玩耍時(shí)，小石橋又變成了最好的樂(lè )園！
我們的學(xué)校有上百年的歷史，小石橋在那默默地陪伴一代又一代的孩子們一同度過(guò)美好的校園時(shí)光。它帶給我們無(wú)窮的歡樂(lè )，我愛(ài)學(xué)校的小石橋！
小學(xué)五年級寒假作文：橋2
夜闌人靜時(shí)，寂寂無(wú)人處，總有一個(gè)聲音在低語(yǔ)：橋是什么？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我知道這是不安分的
心靈在叩問(wèn)，是愛(ài)幻想的大腦在高速旋轉。在這個(gè)多元的世界里，萬(wàn)物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來(lái)了答案：水也是橋。
水是思鄉之橋，美麗的昭君出嫁時(shí)，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長(cháng)溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅毅。幾次伴著(zhù)月夜環(huán)佩空歸，對著(zhù)遠方暗自落淚，遠嫁的姑姑再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如云的長(cháng)發(fā)，“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，塞外沒(méi)有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對著(zhù)那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉之橋上失神、落淚。
水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無(wú)法用語(yǔ)言表達的默契，還有什么不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對影成三人獨酌，讓人神傷，遠在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓“海內存知己，天涯若比鄰”成為現實(shí)。即使遠隔千山萬(wàn)水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。
水是愛(ài)情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們如水繞山、山護水般纏綿，藐視著(zhù)世俗的眼光，走出天國的迷夢(mèng)，到地獄里尋找自己的真家，他們不愛(ài)那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛(ài)北面的那座孤冷的北山，情愿用一生卻廝守它的清冷與孤寂。
佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺(jué)它好像一部長(cháng)長(cháng)的、牽動(dòng)心弦的史書(shū)，讓我思索至深，感悟至深。
小學(xué)五年級寒假作文：橋3
大家都知道橋吧？橋在生活中太常見(jiàn)了，凡是有水域的地方就必須有橋。其實(shí)，橋也是個(gè)大家族，各種橋之間都有“親戚關(guān)系”，只不過(guò)有些是我們看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的橋；有些則是我們能夠感受得到，卻尋找不到蹤跡的橋。
先說(shuō)說(shuō)看得見(jiàn)的橋吧。位于湖北的武漢長(cháng)江大橋，應該是眾所周知了。這座橋橫跨長(cháng)江，全長(cháng)1670米——多么驚人的數字！它還有一個(gè)別名，叫做“萬(wàn)里長(cháng)江第一橋”。是啊，毛主席都為它寫(xiě)下過(guò)一句膾炙人口的名詩(shī)：“一橋飛架南北，天埑變通途”，還有哪一座中國橋能與它相媲美呢?站在橋上眺望四方，江水在向最長(cháng)的支流交匯，浩浩蕩蕩地流向天邊，多么豪邁壯觀(guān)！在這座看似堅不可摧的橋身上發(fā)生過(guò)76次撞擊事故，但它仍屹立而堅挺，體現出了“萬(wàn)里長(cháng)江第一橋”的頑強與堅忍不拔。有了這座橋，才使被長(cháng)江隔斷的京漢、粵漢兩鐵路形成完整的京廣線(xiàn)，為人們帶來(lái)了意想不到的便利。大橋像一座飛架的彩虹，一邊連接著(zhù)京廣線(xiàn)，另一邊連接著(zhù)為它付出無(wú)數汗水的工人們的心。
橋，它不僅是在江河溝渠之上，也在生活的其他領(lǐng)域。
在自己與朋友之間有一座橋，這是友誼之橋。友誼之橋，顧名思義，一定是人與人之間的友誼連接起的橋。友誼，一波三折而又堅固不變，難以捉摸而又真正存在，給予你幫助而又默默無(wú)聞……這種橋遍布在世界的每一個(gè)角落，無(wú)論在什么時(shí)候，都永遠存在。
在自己與家人之間有座橋，這是親情之橋。親情，分布不廣卻極其重要，在每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界時(shí)就已經(jīng)出現，風(fēng)雨打不垮，地震震不塌。在你陷入迷茫時(shí)給你以指點(diǎn)；在你遇到挫折時(shí)又給你以幫助；在你傷心痛苦時(shí)又給你以安慰……
在現實(shí)與成功中也有座橋，這是成功之橋。它讓你明確目標，當你不斷地走過(guò)這座橋時(shí)，就能獲得成功的喜悅，因為你在不斷付出努力，你也明白距離成功的彼岸不遠了。但，橋絕不僅僅只有這些。
別讓自己孤立，別把自己封閉，敞開(kāi)心扉，架起心靈的橋梁，與他人，與自然，與世界，與真善美盡情的`溝通，自由的往來(lái)，你的生命才會(huì )如清水般純潔，如煙花般絢麗！
小學(xué)五年級寒假作文：橋4
橋，連接了一個(gè)地方到另一個(gè)地方的小路，也見(jiàn)證了我們的友誼。
小時(shí)候，我總會(huì )回到媽媽的故鄉，去看望我的婆婆，和鄉下的哥哥在田間奔跑玩耍。哥哥家有一個(gè)大魚(yú)塘，里面有很多很多的魚(yú)，但從婆婆家去魚(yú)塘途中要過(guò)一座獨木橋。
我第一次過(guò)橋時(shí)還很膽怯，我隱約記得那時(shí)的我因為不敢走那獨木橋，是哥哥帶我慢慢地爬過(guò)去的。那次我把我的一個(gè)袋子掉到河里去了，就一個(gè)單純的袋子，里面什么也沒(méi)有，可我一言不發(fā)就坐在岸邊哭泣，哥哥見(jiàn)狀，問(wèn)我怎么了，我和他說(shuō)了我的袋子掉下去了。哥哥對我說(shuō)：“不要了，我們回家拿一個(gè)新的好嗎？”“不行，那個(gè)袋子很漂亮，我只要那個(gè)，不要別的！”就這樣，哥哥終于在我的折磨下沿著(zhù)河邊，跑了很遠才找到一處地勢低矮的河岸，下了河，再走回到橋下?lián)炱鹆宋业拇�，然后慢慢往岸上爬了上�?lái)。哥哥把袋子遞給我，我開(kāi)心地一蹦三尺高，不小心腳下一滑，掉了下去，幸好哥哥反應快，轉身一把拉住了我，哥哥用力把我往上拉，終于把我抱了上來(lái)，當時(shí)我嚇得快灰飛煙滅了，眼淚直流，哥哥為了我開(kāi)心，說(shuō)：“你是不是又吃肉了，這么重�！薄肮毙蜻厒�
來(lái)了我傻傻的笑。
春節的時(shí)候，我和哥哥會(huì )來(lái)到橋上放鞭炮。哥哥教我把鞭炮點(diǎn)燃后扔進(jìn)河里，我們還會(huì )跑過(guò)橋，走到魚(yú)塘邊，把鞭炮點(diǎn)燃，在手里稍微停留一下再扔進(jìn)魚(yú)塘里，鞭炮會(huì )砰的一聲炸出一片水花，有時(shí)還會(huì )有小魚(yú)被炸暈了，我們就會(huì )拿一個(gè)盆，把它放到里面，過(guò)一會(huì )兒，小魚(yú)又會(huì )醒過(guò)來(lái)。
這座獨木橋，就由一根粗壯的木頭搭起來(lái)，時(shí)間長(cháng)了，我也不怕過(guò)橋了，我和哥哥還可以在上面跑來(lái)跑去。這座橋，見(jiàn)證了我們的友誼，見(jiàn)證了我們純真的笑，也見(jiàn)證了我做過(guò)的那些傻事，那段童年時(shí)光。
小學(xué)五年級寒假作文：橋5
橋是什么？著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升說(shuō)：“橋但是是一條放大的板凳？”這句話(huà)一語(yǔ)道破了橋在生活中的重要作用？
生活中，有形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨木橋，石板橋；運用高科技手段設計的立交橋？斜拉橋……橋是聯(lián)系我們生活的重要紐帶，也是社會(huì )發(fā)展？時(shí)代變遷的一個(gè)重要見(jiàn)證？
古今中外的畫(huà)家對橋也是情有獨鐘？宋朝張擇端的《清明上河圖》中將橋作為畫(huà)卷的高潮，橋成為這幅世界名畫(huà)中的一個(gè)亮點(diǎn)和獨特的風(fēng)景？當代畫(huà)家吳冠中也曾描繪過(guò)各種各樣的橋，把橋的姿態(tài)與風(fēng)采展示得淋漓盡致，描繪得栩栩如生？
文學(xué)作品中更是離不開(kāi)橋？以第二次世界大戰為背景的電影《魂斷藍橋》《卡桑德拉大橋》就是以橋作為主題，展示了人們對和平美滿(mǎn)生活的強烈追求，對法西斯的無(wú)比憎恨？中國古代四大神話(huà)傳說(shuō)中也有兩處寫(xiě)到了橋：《白蛇傳》中的西湖斷橋，成就了一段完美的姻緣；《牛郎織女》中的鵲橋，更是發(fā)揮了中國古人完美的向往和豐富的想象，表達了人們對幸福生活的向往與追求？據說(shuō)，在每年農歷的七月初七的夜晚，你若藏在葡萄架下，還能偷聽(tīng)到牛郎和織女親熱的對話(huà)呢？
現實(shí)生活中溝通人與人心靈的是心橋？人與人之間隔了一堵墻，如果用真誠理解？信任溝通去推倒它，就會(huì )搭建起一座溫馨的心橋來(lái)？繁榮貿易，促進(jìn)交流，加強合作，共同發(fā)展就要建立商業(yè)往來(lái)的商橋？商橋使世界更加和平友好，和睦相處，共同發(fā)展，互惠互利……
朋友們，就讓我們以真誠與真情為基石，用心血和汗水去澆鑄，在世界的每一個(gè)角落都建造起許許多多充滿(mǎn)愛(ài)心的橋來(lái)，世界必須會(huì )更加幸福而完美！
小學(xué)五年級寒假作文：橋6
談起橋，大家一定都見(jiàn)過(guò)，下面我就給大家介紹一下橋吧！
我國最原始的橋是獨木橋。獨木橋造型簡(jiǎn)單，用一根圓木架在懸崖等地方。最常見(jiàn)的地方是鄉下，這種橋只要稍不小心就會(huì )掉下去，有可能會(huì )受傷，甚至會(huì )有生命危險。
由于獨木橋太危險了，于是聰明的人類(lèi)開(kāi)始奇思妙想，想出了一個(gè)好辦法，于是石拱橋誕生了。
石拱橋由許多天然石料做為主要建筑材料，形狀是半圓形的，像一輪彎彎的月亮。遠遠望去，就像一條白玉腰帶系在河水柔軟的腰間。晚上，橋倒映在河面上，又像一個(gè)大圓盤(pán)。
石拱橋雖然比獨木橋結實(shí)，但它卻不能架在江上。
于是建造了第一座跨江大橋——長(cháng)江大橋。長(cháng)江大橋設為全國重點(diǎn)文物保護單位，是長(cháng)江上的第一座跨江大橋，被稱(chēng)為“萬(wàn)里長(cháng)江第一橋”。長(cháng)江大橋遠遠望去，如一條雄偉的鋼鐵巨龍。在晚霞的映照下，恰似金龍騰躍于山水之間，下面的橋墩輕輕將它托起，像一個(gè)個(gè)威武忠實(shí)的衛兵，守護著(zhù)大橋。為了贊美它，毛主席還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一首詩(shī)：“一橋飛架南北，天塹變通途�！�
現在的車(chē)輛越來(lái)越多，路上經(jīng)常堵車(chē)，于是人們又建造了四通八達的“立交橋”�！傲⒔粯颉狈譃樯舷聝蓪�，可以多方向行駛，是一座互不相擾的現代化陸地橋。
看了這么多的橋，我也想建造一座橋——“心情橋”。
“心情橋”是用鋼筋、水泥建造而成。有多種顏色，有紅色、藍的、紫的……形狀是彎彎的，如一輪彎彎的月亮。白天，在日光的照耀下，光彩奪目，像一道美麗的彩虹；夜晚，在月光的照射下，如一根色彩斑瀾腰帶。它的顏色還會(huì )隨著(zhù)你的心情變化而變化，你生氣時(shí)，它就會(huì )變成紅色；你高興時(shí)，它就會(huì )變成藍色……。我的“心情橋”有趣嗎？
這就是從古至今的橋，它凝聚著(zhù)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng )造力。
小學(xué)五年級寒假作文：橋7
心橋，是一種溫情，是一種真誠，是一種善良。它不是單純地用雙手建造，而是要我們將心比心。它把每一個(gè)人心靈深處最真摯的情感連在一起，才能通往愛(ài)的彼端。
用溫情筑造心靈的橋梁！
溫情就像一場(chǎng)大雨，沖刷我的哀愁；像一聲撫慰，給我帶來(lái)貼心的幫助；像一陣清風(fēng)，拂去了我傷心的淚水。記得有一句話(huà)，“人間處處有真情”。在地震中，斷臂殘垣的廢墟里，多少無(wú)家可歸的孩子等待著(zhù)救援，人們無(wú)數次伸出自己的援手，為他們提供最好的幫助。想想為什么他們要給予他人幫助？
那是因為每個(gè)人心中都有座小小的溫情之橋。
用真誠筑造心靈的橋梁！
真誠會(huì )帶來(lái)彼此之間的信任，海涅說(shuō)過(guò)：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。信任，總是給你奉獻數不計數的美好，真誠相待總是會(huì )給你前所未有的感受�，F在，社會(huì )上出現很多“好心扶人，被冤枉”這類(lèi)的新聞，這都是人心中不誠實(shí)所造成的，但是為什么依然會(huì )有那么多的人會(huì )真誠地相信他人呢？
那是因為每個(gè)人心中都有一座小小的真誠之橋。
用善良筑造心靈的橋梁！
人世間最寶貴的是什么？不是權力，也不是利益，更不是金錢(qián)。法國作家雨果說(shuō)得好：善良。千千萬(wàn)萬(wàn)種善舉就有千千萬(wàn)萬(wàn)份善良，當你看到一個(gè)身無(wú)分文的乞丐向你行乞時(shí)，你卻思考是否要施舍，等你想完，他早已走開(kāi)了。不管你的善心有沒(méi)有幫助到他人，不管這個(gè)乞丐是否欺騙了你，這總是好的。就算傻的被騙，也是心甘情愿。但是，為什么仍然有如此多的人甘愿被騙？
那是因為每個(gè)人的心中都有一座小小的善良之橋！
小小的心橋，有時(shí)也是一把小小的鑰匙，開(kāi)啟心中小小的枷鎖，走進(jìn)彼此的心扉，讓心靈沒(méi)有隔膜！
小學(xué)五年級寒假作文：橋8
在那古色古香的嶺南水鄉里，木船在清澈的水面上滑行，穿過(guò)一座座石拱橋，留下細長(cháng)的波紋……那近乎完美的弧形橫架在兩岸的石板路上，這是一座石拱橋。由光滑而凹凸不平的石塊砌成，它的扶手沒(méi)有精雕細琢、富麗堂皇的雙龍戲珠的圖案，有的知識被路人撫摩得極其圓潤的石塊，橋的正面刻著(zhù)幾個(gè)娟秀的字，那是它的名字，它的背影倒影在水中，搖晃著(zhù)。透過(guò)清晨的霧氣，它顯得雅致而寧靜，雖然歲月和風(fēng)雨的沖刷，讓它不再像昔日那般光彩照人，可是它還在散發(fā)著(zhù)那種特有的韻味，還是屹立在河水之上，還是有絡(luò )繹不絕的人從它身上走過(guò)，還是風(fēng)雨不改地向人們提供方便……它灰白的橋身，使它變得平凡，雖然近在眼前，卻又感覺(jué)遠在天邊。它雖然知道自己很平凡，又經(jīng)常被人踩在腳底下，可是它還是毫無(wú)怨言，沒(méi)有因為不被重視而轟然倒下，變成粉末吸引世人來(lái)為它感到憐惜。它為自己能夠為世人提供方便而歡樂(lè )，而自豪，而滿(mǎn)足。其實(shí)，橋，它并不平凡，我們從它身上深深地感受到了水鄉獨有的樸質(zhì)、正直、剛強，其中也包括著(zhù)溫柔與隨和，一直支撐著(zhù)它，使它多年歷經(jīng)風(fēng)雨而不倒吧！我為它深深折服。
站在橋前的我，望著(zhù)它，不由聯(lián)想到了在遼闊而荒蕪的邊疆土地上，解放軍戰士在守衛我們共同的家園，為此，他們付出了青春、歡樂(lè )與團聚；在那貧困落后的山區里，有一些芳華正茂的大學(xué)生，耐心地教導孩子們，賦予他們知識，為此，他們失去了舒適的生活、上等的工作……還有，還有許多像橋一樣的他們，失去了同齡所有的一切，默默無(wú)聞，為國家的發(fā)展作貢獻，雖然艱苦，但是他們因而而快樂(lè )，而幸福，他們是最可愛(ài)的人。
在蔚藍的天空中，橋的贊歌在飄蕩，而且越唱越響……
小學(xué)五年級寒假作文：橋9
我的家鄉小橋流水，裊裊炊煙，在這里令我深深體會(huì )了故鄉的風(fēng)土人情。
從呱呱墮地開(kāi)始，這座橋就陪我成長(cháng)，在這里我爬過(guò)、走過(guò)、跌過(guò)，兒時(shí)的回憶就在眼前。我每天必定要經(jīng)過(guò)這座小橋才可以上學(xué)、回家。小橋的另一邊種有果樹(shù)。記得兒時(shí)，我經(jīng)常和鄰居的小孩子們相約采摘果實(shí)，果實(shí)又香又甜，讓人愛(ài)不釋手。由于沒(méi)有人看管，所以果實(shí)很快便"尸骨全無(wú)"。有一次更因爬得太高而折斷手足，祖母心痛之余就狠心地嚴禁采摘，每天更是護送出外，從此再不能品賞甜美的果實(shí)。
農歷新年的節日氣氛特別濃厚，家家戶(hù)戶(hù)在門(mén)前也貼上揮春，大放鞭炮，小橋又熱熟鬧起來(lái)。橋上人頭涌涌，一排排的花燈照亮整條小橋，吸引了不少鄉間群眾，好不熱鬧！走入人群，恭賀之聲此起彼伏，期待已久的賀歲花車(chē)巡游己在小橋另一端越來(lái)越接近，人人手舞足蹈，爭先恐后湊熟鬧。隨后是舞龍舞獅隊伍，當龍頭獅頭走近時(shí)，我們這群"百厭星"便立刻跑上前去，摸摸獅頭龍身，雞手?zhù)喣_，逗得群眾捧腹大笑。
就因為只有這小橋才可以與外界聯(lián)絡(luò )，不論是喜事、白事都必經(jīng)過(guò)這小橋。還記得有一次鄉間一位健壯的男人突然猝死，就在一片哭聲震天之中從小橋離開(kāi)了，永別了家鄉、永別了小橋。無(wú)知的我，不知"死"是什么，還時(shí)常問(wèn)祖母他為什么不回來(lái)。
每天晚飯后，祖母最?lèi)?ài)帶著(zhù)我往小橋椅散步乘涼，好幾次祖母還背著(zhù)我在暴雨下趕回家。物轉星移，祖母已經(jīng)不在我身邊。十年后的今天，重踏家鄉土地，重踏那道條小橋，但"桃花依舊，人面全非"沒(méi)有兒時(shí)的頑劣性格，沒(méi)有祖母的叫喊聲。兒時(shí)候的玩伴己經(jīng)長(cháng)大，離鄉別井，各奔前程，難尋當年的天真爛漫。
家鄉的小橋--這小小的地方，我的童年、我的夢(mèng)想、我的歡樂(lè )你可記得，對于你，我有著(zhù)不可分割的情感。
小學(xué)五年級寒假作文：橋10
在我的家鄉，有一座如意橋。
這座橋不僅叫如意橋，還叫金錢(qián)橋、平安橋、長(cháng)壽橋。你猜，它為什么有這么多的美名呢？告訴你吧，“如意橋”包含著(zhù)我的心意，而“金錢(qián)橋”、“平安橋”、“長(cháng)壽橋”則是蘊涵著(zhù)家鄉前人或今人的美好意愿。
這橋上幾乎每天都有小朋友在觀(guān)看水中那活潑可愛(ài)、自由自在的小魚(yú)兒，他們不時(shí)會(huì )扔些面包屑，直引得魚(yú)兒趕趟兒似的游過(guò)來(lái)享受美食。
在夏天的時(shí)候，這里成了大人們的好去處。這不，有的在橋下乘涼，有的在橋下打牌，還有的進(jìn)行其他各式各樣的娛樂(lè )。他們是那般悠然自得，可愜意了！
如意橋是大人們的活動(dòng)處所，更是小孩子們的樂(lè )園。在這夏日里頭，孩子們在橋上相約，之后成群結隊地在橋下的水中游泳、戲水。不是嗎？那些孩子們在涼絲絲的水中歡快地玩躲貓貓、抓人，他們還玩水球，玩憋氣，比仰浮，比抓魚(yú)（魚(yú)抓起來(lái)還得放掉）等等，游戲真是五花八門(mén)、應有盡有。你再瞧，坐在大木盆里的孩子劃著(zhù)水，緩緩地過(guò)來(lái)了，原來(lái)他們是在采白棱，這是多么有意思呀。在橋下水很淺的地方，有些孩子在笑哈哈地摸著(zhù)螺螄和河蚌。還有些人啊，手持木棒，等到有魚(yú)出現時(shí)瞅準時(shí)機猛地敲擊它的頭部，魚(yú)當然是暈死過(guò)去了。而后，機靈的孩子跑回家將魚(yú)交給了自己的家長(cháng)……
在小橋上舉目四望，兩岸的臨水建筑，更顯村子的古色古香，幽幽碧水，清傾倒影，使恬靜而美麗的村子充滿(mǎn)了“小橋、流水、人家”的詩(shī)情畫(huà)意。
啊，家鄉的如意橋，也是我夢(mèng)中的平安橋、吉祥橋、幸福橋！
小學(xué)五年級寒假作文：橋11
對于橋這個(gè)名詞大家都不會(huì )陌生，誰(shuí)也說(shuō)不清橋從什么時(shí)候開(kāi)始有，也沒(méi)人知道是誰(shuí)造出了橋。人們只知道橋是那么的壯觀(guān)，那么優(yōu)美。它是歷史的見(jiàn)證，為人類(lèi)提供了便利。
在我印象中，有座橋，對我來(lái)說(shuō)意義很深刻。那座橋很古老，用大理石制成的。橋的兩側護欄長(cháng)滿(mǎn)了青苔，據說(shuō)這橋是清朝時(shí)建的，后來(lái)又翻修了好幾次。這座橋架在一條小河上，連著(zhù)村西和村東。我的童年是在這橋上的奔波度過(guò)的。
那時(shí)，我住在村西頭。村西頭大多都是古老的房屋，住著(zhù)的大多都是年過(guò)半百的老年人，于是，我就會(huì )不辭辛苦地跑到村東的集市面上上，與一群孩子一起玩，那時(shí)的我很快樂(lè )，在這種從村西到村東玩的生活過(guò)去了一個(gè)月，這時(shí)我突然注意到了一個(gè)背影，那是一個(gè)孤獨的背影，他經(jīng)常在遠處望著(zhù)我們。有一天，我走到他的身后，拍了拍他，他扭過(guò)頭，我第一次看到他的面貌，那是一張黑黑的臉，但卻顯得秀麗，他眨眨眼，問(wèn)道：“干什么?”我說(shuō)道：“和我們一起玩呀�！薄安�，我不玩。我傻，我父母都叫我二傻子�！蔽艺f(shuō)：“你不傻，你要相信自已�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊把他拉著(zhù)走進(jìn)了孩子群中，作了介紹。一開(kāi)始，二傻還真傻，呆呆地站在那。過(guò)了幾天，他和我們混熟了，玩得可高興了。我和他也成好朋友，我們站在橋上看小河，釣蝦，說(shuō)話(huà)。不知何時(shí)那座橋已經(jīng)融入了我們的心中橋。它不但連接著(zhù)我們兩人，也連接著(zhù)我們的真情與友誼。
讓心中的橋永遠不斷，讓你我他的心永遠相連。不只是人與人之間需要這座橋，民族與民族、國家與國家，更需要這座充滿(mǎn)了愛(ài)的心橋。
小學(xué)五年級寒假作文：橋12
在一場(chǎng)秋雨過(guò)后，空氣非常清新，下午兩點(diǎn)，老師帶著(zhù)我們全班同學(xué)到祿豐縣城北邊參觀(guān)一座歷史悠久的古代石拱橋——星宿橋。它座落在星宿江上，橋因江得名。此橋又叫“西門(mén)大橋”。
星宿橋建造于明萬(wàn)歷，四十二年（公元1614年），后屢遭水患，清初三修三塌，雍正五年又坍塌，道光十二年（公元1832年）在原址重建，到現在已有三百九十多年的歷史了。
我們來(lái)到橋頭，橋向東西，橫跨星宿江上。抬頭仰望，眼前出現了一座雄偉、壯觀(guān)、具有民族特色的橋牌坊，它是由兩層樓閣的小亭子組成的，在兩層樓閣之間的橫梁上刻著(zhù)金光閃閃十分逗眼的三個(gè)大字“星宿橋”。橋牌坊四柱三門(mén)，兩旁的底坐有兩個(gè)大石鼓，上面刻著(zhù)精美的圖案，有花草樹(shù)木，有被當地老百姓稱(chēng)作獸中吉祥物的石龍、石獅……，它們形態(tài)各異，栩栩如生。在牌樓的八個(gè)角上各掛著(zhù)一個(gè)小小的魚(yú)銅玲，當微風(fēng)輕輕吹過(guò)，銅玲就會(huì )發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的叮當聲，仿佛在熱情歡迎遠方的游客。
這座石橋全長(cháng)118.8米，寬10.56米，高10米。橋身、橋面、橋欄、橋墩全部都是由二、三百公年重的紅沙石和石灰摻糯米漿砌成的。有六個(gè)船形的橋墩，七個(gè)拱形的橋洞組成。
如今這座古橋已被云南省列為祿豐縣重點(diǎn)文物保護單位。成為祿豐人民假日、飯后休閑、娛樂(lè )的好地方。
走過(guò)大橋，橋尾的石牌也不甘示弱，它雖然沒(méi)有橋牌那樣雄偉壯觀(guān)，引人注目，可是它記載了，當時(shí)修橋的工匠和捐款建橋的人的名字，銀錢(qián)的數量以及星宿橋的歷史。在石碑中間有四個(gè)醒目的大字“坤維永鎮”，意思是：和地相連永遠安定。
走到橋下，遠看大橋像一條巨龍、像巨蟒、像巨象飲水……七個(gè)圓形的橋拱倒映在水里就像七面大圓鏡。星宿橋不但堅固、美觀(guān)、而且高大雄偉。它體現了祿豐古代勞動(dòng)人民的智慧和高超的建筑工藝，是云南寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
我愛(ài)家鄉的星宿橋，更愛(ài)祿豐勤勞智慧的人民。
小學(xué)五年級寒假作文：橋13
橋是什么，茅以升回答說(shuō)：“橋只不過(guò)是一條放寬的板凳�！�
神話(huà)傳說(shuō)中，白娘子與許仙相遇的西湖斷橋，牛郎與織女相會(huì )的喜鵲仙橋；自然世界中，雨后天空中出現的七色彩虹橋；日常生活中，水上的橋，陸地上的橋等等，真是多種多樣，但這些都只是有形的橋。我覺(jué)得，人與人之間、心與心之間，更需要一種無(wú)形的橋來(lái)溝通，更需要建造起一種以理解為橋墩、以溝通為材料的感情之橋。
對于父母，我們需要一座這樣的橋。也許父母曾經(jīng)誤會(huì )過(guò)我們，但我們萬(wàn)不可心存抱怨，而要鎮定，要冷靜，要努力去尋找橋的開(kāi)端，去尋找與父母溝通的大門(mén)，踏著(zhù)七色陽(yáng)光，帶著(zhù)一份好心情，去開(kāi)啟關(guān)愛(ài)的窗戶(hù)。
對于朋友，我們需要一座這樣的橋。也許朋友曾經(jīng)欺騙過(guò)我們，但我們要理解、體諒她們。她們可能只是用善意的謊言來(lái)?yè)崞轿覀兊膫�，她們并未刻意傷害我們，所以我們要帶�?zhù)一份微笑，帶著(zhù)一份諒解去敲開(kāi)友誼之門(mén)。
對于老師，我們需要一座這樣的橋。也許老師曾經(jīng)冤枉過(guò)我們，但我們要靜下心來(lái)，理順氣，要努力去尋找開(kāi)啟橋門(mén)的鑰匙，無(wú)論前方的路有多艱難，我們都要走下去，哪怕跋山涉水，翻山越嶺，也在所不惜。我們要帶著(zhù)一份誠懇，帶著(zhù)一份祝福，去觸摸辛勤的門(mén)鈴。
朋友，有理解，有溝通，才會(huì )有親情和友情；有理解，有溝通，才會(huì )有事業(yè)和學(xué)業(yè)；有理解，有溝通，才會(huì )有生活中的陽(yáng)光和雨露、鮮花和掌聲、辛勤與快樂(lè )……
朋友，讓我們從現在起，從這一分這一秒起，架起溝通的橋梁，去通往外面絢麗多彩的世界吧！
小學(xué)五年級寒假作文：橋14
它便仍在那里，受百年之風(fēng)吹日曬，巍然不動(dòng)。
——題記
每每夢(mèng)回故鄉，總有一樣東西在遠處閃爍著(zhù)，像是在呼喚著(zhù)我，引起內心的共鳴。我知道，是故鄉的石橋。
我幼時(shí)曾住在鄉下，村外邊有一條小河，河上有座石橋，自打我記事起便在那里。隨著(zhù)時(shí)間推移，對幼時(shí)的印象漸漸模糊了，只是依稀記得：童年的我看那座石橋，就像瞻仰一位老者。它靜靜地立于河畔之上，受風(fēng)吹日曬，巍然不倒，心中不禁有一絲敬佩之情。后來(lái)上了小學(xué)，就離開(kāi)了故鄉，離開(kāi)了那座石橋。但我的心里清楚，我與它有一個(gè)約。
經(jīng)過(guò)漫漫的七年求學(xué)之路，去年暑假，我又回到了故鄉，來(lái)赴這七年之約。
七年流轉，故鄉變化很大。
我慢慢走到那個(gè)熟悉的地方，終于，又看到了它。也只有那座石橋，仍在那里，看不出什么變化。也許只有從被風(fēng)雨侵蝕光滑的欄桿，才能讀出它的滄桑。七年流轉，我從懵懂的孩子成長(cháng)為懂事的少年，個(gè)頭高了，心思也成熟了。但石橋卻仍在這里。在這七年里，有旅客步履匆匆地走過(guò)，有車(chē)輪無(wú)情地碾壓而過(guò)，有狂風(fēng)暴雨侵蝕著(zhù)它的身軀，有肆虐的洪水妄圖將它吞沒(méi)。但是，卻也注定沒(méi)有人會(huì )輕輕撫摸它龜裂的皮膚，感受它一身的風(fēng)雨滄桑。
我欣慰地走上石橋，看見(jiàn)清澈的河水中倒影出藍天白云。我輕輕地撫摸著(zhù)石橋的青石板磚，心里明白，我和它，都沒(méi)有失約。盡管七年的時(shí)間很長(cháng)，改變了很多，卻改變不了石橋堅守的信念。它默默地在這里，肩負著(zhù)通行的責任。隨著(zhù)時(shí)間的洪波將一切推走，它便仍在這里，任身邊花開(kāi)花落，覽天際云卷云舒。它已與百年之中學(xué)會(huì )堅守，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )不甘自棄。當樹(shù)木愈發(fā)枯敗，它卻愈發(fā)堅強！
懷著(zhù)平靜的心，我知道，我們都沒(méi)有變。時(shí)間可以磨蝕我們的身體，卻沖淡不了我們的信念。
我慶幸自己來(lái)赴此約，它讓我看到了一顆不會(huì )變老的心。
無(wú)論幾個(gè)百年，石橋便仍在那里，受百年之風(fēng)吹日曬，巍然不動(dòng)。
此約，何懼千年。
小學(xué)五年級寒假作文：橋15
橋是兩地之間相連的小路，也是人與人之間溝通的大道。在我的成長(cháng)的道路上，爸爸媽媽的愛(ài)為我架起了一座座橋
有一次，快要期末考試了，我的作業(yè)特別多，壓力也比較大，所以做作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，不太認真。媽媽回家后，開(kāi)始檢查我的作業(yè)。我感覺(jué)出她有些不高興，便知道我錯得多了，也許再加上她工作忙碌，心情不佳，所以她怒氣沖天，把我訓了一頓。
我挨了訓自然不會(huì )高興，媽媽的話(huà)又說(shuō)中了我的心，我又委屈又后悔，便哭了起來(lái)。見(jiàn)我哭了，媽媽輕輕地坐下來(lái)：“你是因為作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)后悔了，還是嫌媽媽說(shuō)你，你不高興了呢？”起初我不想說(shuō)是因為她批評我，但媽媽一直在很有耐心地問(wèn)我，我漸漸平靜了，就說(shuō)出了真實(shí)原因。媽媽聽(tīng)后，并沒(méi)有生氣，反而特別慚愧，她跟我保證以后會(huì )改變用詞，多理解我。
那一刻，我感覺(jué)心里有一股無(wú)形的力量，將我和媽媽連在一起，是媽媽用包容和耐心搭起了通往我心的橋梁。
還有那次，我和爸爸媽媽去爬山，可山上根本沒(méi)有路，還特別陡峭，我爬到一半就精疲力盡了。而且那里的地上、樹(shù)枝上還有又大又長(cháng)的蟲(chóng)子，我堅持不下去了，想放棄。爸爸耐心地鼓勵我，并在前面為我踢走蟲(chóng)子，扒開(kāi)樹(shù)枝，拉我上山。我在爸爸的幫助和勸導下，最終堅持了下來(lái)，通過(guò)自己的努力爬上了山頂。成功的那一刻，我欣喜又滿(mǎn)足，我知道是爸爸用他的力量與愛(ài)為我搭起了通往遠方的橋梁。
橋可以是河上的橋，可以是路上的橋，在我這里，橋是爸爸媽媽搭起助我成長(cháng)的心橋和愛(ài)橋！
【小學(xué)五年級寒假作文：橋】相關(guān)文章：
愛(ài)之橋_小學(xué)作文09-06
北江“姐妹”橋_小學(xué)作文09-06
未來(lái)的橋_小學(xué)作文09-06
洛陽(yáng)橋_小學(xué)作文09-06
廊橋之約_小學(xué)作文09-06
描寫(xiě)橋的小學(xué)作文09-03
寫(xiě)橋的小學(xué)作文09-01
關(guān)于橋的小學(xué)作文08-17
橋小學(xué)作文15篇07-04