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關(guān)于橋的小學(xué)優(yōu)秀作文
我走過(guò)許多橋：吊橋，拱橋、獨木橋……但留下的印象皆不深刻，唯有一座心靈上的橋使我終生難忘，因為只有心靈上的橋方不會(huì )為時(shí)間所磨滅。
君旭是我年幼時(shí)的莫逆之交，那座橋也是他所架起的。
上幼兒園的時(shí)候，我和君旭是同班同學(xué)，但我認為我這個(gè)樂(lè )盲不可能與他這種精通電子琴的人作朋友。他曾參加各種比賽而獲得過(guò)許多獎，而我與他雖然仿佛年紀，但什么琴都不會(huì )彈，更別說(shuō)獲獎。大家都說(shuō)君旭是“神童”，我頂多是個(gè)“玩童”而已。因此我也從來(lái)不跟他在一起玩，我想我們之間所架起的橋也只能是由下而上的，我在下面，他在上面。直到有一次，情況發(fā)生了改變。
那天，我在河邊空地學(xué)騎自行車(chē)，他也來(lái)到這里玩，并且目不轉睛在旁邊看著(zhù)我。我看著(zhù)他那帶著(zhù)微笑的眼神，不知不覺(jué)中走了神，竟鬼差神使、搖搖晃晃把車(chē)騎到小河邊，眼看就要墜入河中，忽然我感覺(jué)一股力量把我推向一邊，我連人帶車(chē)倒在地上，脫險了，但右手重重地磕在一塊小石頭上，疼得我呲牙咧嘴。原來(lái)是君旭，他見(jiàn)勢不妙，飛奔過(guò)來(lái)救我，把我推向一邊，我才脫離了危險，他用力過(guò)猛，也倒下了，但沒(méi)什么事，而我右手臂上則留下了一片紅腫。我連忙向他道謝，我們交談了起來(lái)，在他救我的那一霎間，我覺(jué)得我們之間的距離縮小了不少，我們之間建立了友誼，原本一頭高一頭低的橋梁變成了平行。后來(lái)我們又認識了丹卿，君旭善琴，丹卿善舞，我呢，在一旁學(xué)伯牙與鐘子期一樣，伯牙彈琴，子期聞之，偶爾提點(diǎn)小建議。他說(shuō)，我雖在音樂(lè )的演奏方面沒(méi)什么才學(xué)，但在欣賞方面倒有一定的天賦。他這話(huà)使我高興了好幾天，認為我們之間的友誼橋梁更加堅固了。有一次，兩個(gè)個(gè)子大的同學(xué)見(jiàn)我們個(gè)子小，想欺負我們，但我們也不好惹，他們恐嚇的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一番拳腳的較量便開(kāi)始了。我倆配合默契，特別是我這個(gè)練跆拳道的`更是大顯身手，三拳兩腳，兩個(gè)小混混沒(méi)占得便宜，只好抱頭鼠竄。后來(lái)，在丹卿的勸說(shuō)下，我們和他們和好了，但君旭說(shuō)，我們是最好的搭檔，我們在一起一定是最強的。
后來(lái)君旭搬家了，他也轉了學(xué)，我們從此沒(méi)再見(jiàn)面。但我堅信，我們之間友誼的橋梁永存，因為心靈上的橋梁是不會(huì )因時(shí)間而磨滅的。
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