【實(shí)用】牽掛作文三篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的牽掛作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

牽掛作文 篇1

　　穿過(guò)千年百年的時(shí)光間隙，透過(guò)千句萬(wàn)曲的低吟淺唱，歲月輕柔洗禮過(guò)的江南，你是否依然如故。

　　當牽掛終于化成一根無(wú)形的紅線(xiàn)，跨越時(shí)空的重重障礙，套住兩個(gè)因為感情而被束縛的靈魂，亙古不滅的思念便在頃刻間泛濫到天涯海角。于是，當美麗的江南撞見(jiàn)了多情的文人，那種纏綿悱惻的贊美與牽掛便深深地嵌進(jìn)了歷史發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上。

　　“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸�！笔赂舳嗄旰蟮哪程�，是誰(shuí)在感慨曾經(jīng)悠閑的漫步在江南綿綿密密的細雨中?而如今，卻只能在夢(mèng)里回顧記憶中殘留的完美。也許是錯生帝王家的李煜，幽禁在深宮傷心地潤飾他的《虞美人》，突然思念起斷送的江山，嘶喊出一句“故國不堪回首!”也許是輕攏慢捻著(zhù)《霓裳》、《六玄》的漂泊歌女，坐在畫(huà)船里傷心地追憶往事，期許能夠遇上一位知音，解讀她淪落天涯的哀傷，為她譜寫(xiě)一曲《琵琶行》。也許是南渡的易安，偶然漂泊過(guò)這塊唯美的土地，勾起她無(wú)限傷逝的情懷，獨自一人在“冷冷清清”中“尋尋覓覓”，最后卻“愁上心頭”，不得撫平。

　　哦，江南，究竟你有怎樣的魔力，挑引起無(wú)數人的牽掛?是因為碧于天的春水，紅勝火的江花，青瓦粉墻的屋落嗎?還是因為你擁有“夜船吹笛雨蕭蕭”的閑靜和“斜暉脈脈水悠悠”思念?

　　梅雨時(shí)節已去，故事中的海棠也已凋落，時(shí)間又被拉回了現在，而江南卻依然牽掛著(zhù)今人的無(wú)限向往。未來(lái)的未來(lái)里，我可否輕捧香茗，獨上閣樓，享受古人在此留下的牽掛，留下我一生記憶里特有的空白。

　　牽掛江南，留住心底的一絲純凈，不為金錢(qián)所累，不為名利追逐……

　　牽掛江南，呵護人性的善良與美，不要燈紅酒綠，不要紅醉金迷……

　　牽掛中的江南，憧憬著(zhù)的希望。

牽掛作文 篇2

　　開(kāi)始時(shí)，我們都不知道方向，以為人生只不過(guò)是一種軌跡，可以任意改變，為你、為他、為任何一個(gè)人。開(kāi)始時(shí)，我們都很浪漫，我喜歡站在石榴樹(shù)下，看你從遠方的樹(shù)林穿過(guò)，夕陽(yáng)暖暖地將那抹黃射在樹(shù)葉上，留下五彩斑斕的色澤，象你印著(zhù)細花的白裙子。

　　那時(shí)候，我很想擁有一艘船，那怕只有漿，沒(méi)有帆，我也能遠走天涯，去追隨歲月的`浮浮沉沉，然后自己像一條魚(yú)，融化在碧波蕩漾的大海里。

　　那時(shí)候，你一定不知道，我的夢(mèng)里有你，你溫婉的笑，你痛快淋漓的哭，你受了委屈心有不甘的倔強。

　　那時(shí)候，我們只是兩個(gè)不曾相識的路人。

　　距離被日子無(wú)端拉近又扯遠，人間的變遷從黎明時(shí)開(kāi)始，到黃昏時(shí)結束，仿佛千年不變！我似乎也習慣了一個(gè)人在黃昏，孤單地等待那些不知所往的風(fēng)，等待我記憶中的那些陳年舊事。

　　我看見(jiàn)春天花開(kāi)，粉的、紅的、白的、黃的，它們的色彩無(wú)限艷麗，讓我心兒有點(diǎn)不踏實(shí)。它們那么弱小，誰(shuí)來(lái)看護它們，陪它們經(jīng)風(fēng)歷雨，與它們患難與共？

　　我看見(jiàn)好多蜂蝶在天空中飛舞，它們的眼睛無(wú)限羞怯，仿佛剛剛完成蛻變，它們似乎并不知道如何去擁抱春天，它們的神情好奇而新鮮，并帶有一點(diǎn)著(zhù)急和慌亂，很象初次離家出走的孩子。

　　我還看見(jiàn)池塘中的小鴨，它們倒是早已習慣了以水為伴的生活，正用各種嫻熟的洗澡方式，賣(mài)弄它們身前身后的每一道曲線(xiàn)。

　　我還看見(jiàn)了蟬，它們是多年的老歌友了，可這會(huì )兒它們的歌唱卻有點(diǎn)失準，很匆忙、很煩躁，好像在抱怨天太熱。

　　無(wú)端的，我就想到了水，想到了池塘里正靜靜開(kāi)著(zhù)的荷花，想到了江南。

　　于是那個(gè)春天，你終于如約出現在我編織的故事里，撐著(zhù)一把荷葉一樣的遮陽(yáng)傘。

　　于是從那時(shí)候起，凡有陽(yáng)光和水能夠到達的地方，就有我的牽掛從容穿過(guò)。

牽掛作文 篇3

　　我心中的那一絲牽掛

　　海上生明月，天涯若比鄰。

　　—題記

　　今天又是一年一度的中秋佳節，老師留了一篇作文，題目是《牽掛》，不知為何，聽(tīng)到“牽掛”二字，我的腦海中第一個(gè)想到的竟是她。她，會(huì )是我一輩子的牽掛，因為，我的世界被她點(diǎn)亮。

　　深夜，我躺在床上，皎潔的月光透過(guò)窗子靜靜流淌，好似平靜的湖面，沒(méi)有一絲波瀾，從未失過(guò)眠的我今夜卻無(wú)法入睡，我悄悄起身，站在窗前，望著(zhù)窗外的圓月，我的思緒又飄向方……

　　小時(shí)候的我很內向，不喜歡跟大家一起玩，因此我很孤單，每次都坐在小椅子上看著(zhù)其他小朋友快樂(lè )的玩耍，心里好生羨慕。我多想有個(gè)朋友��！

　　可是誰(shuí)會(huì )主動(dòng)和我這個(gè)“木頭人”說(shuō)話(huà)呢？

　　直到詩(shī)詩(shī)來(lái)了，她拉著(zhù)我的手，讓我和他一起玩，可我只會(huì )不住地搖頭，她無(wú)奈，只好也搬把小椅子坐在我的旁邊，她給我講笑話(huà)，講故事，她講得眉飛色舞，我被她吸引，慢慢地，我開(kāi)始和她說(shuō)話(huà)，和她一起笑笑，雖然話(huà)語(yǔ)那么簡(jiǎn)短，笑容那么牽強，但對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，她為我的改變而高興，因此講得更加起勁兒，為了給我將更多的故事，她總讓媽媽給她買(mǎi)更多故事書(shū)。

　　我的世界就這樣被她點(diǎn)亮，變得五彩繽紛。我們一直從幼兒園到小學(xué)五年級都是同學(xué)，我們一起上下學(xué)，一起做作業(yè)，一起去圖書(shū)館一起去游樂(lè )園，幾乎形影不離，她總是像個(gè)姐姐扮演保護我的角色，一起擠公車(chē)時(shí)，她總是把我擋住，不讓別人擠我，有人欺負我，她總是把我擋到自己身后，一副“小英雄”的模樣。那時(shí)天真的我以為就這樣可以一輩子，在她的保護下開(kāi)心的笑，大聲的哭。但是，我忘了，那只是我以為。詩(shī)詩(shī)要走了，和父母去一個(gè)遙遠的地方，聽(tīng)說(shuō)那里冬天不會(huì )下雪。

　　記得她走的頭一天正好是中秋節，我們一起坐在天臺上賞月，那夜我們笑得那樣開(kāi)心，絲毫沒(méi)有離別的傷感，那是一輩子都要銘記的畫(huà)面，那是藏在心中永遠不可抹滅的記憶，第二天，詩(shī)詩(shī)便和父母一起離開(kāi)了，我沒(méi)有去送她，我怕見(jiàn)到她后，心再也承受不了離別的痛楚。

　　文，到這里已寫(xiě)完，但是我對她的牽掛永遠不會(huì )停止。

　　抬頭看著(zhù)圓月，仿佛看到她的笑臉，她現在還好嗎？是否和我一樣在牽掛著(zhù)對方。

　　站在窗前，皎潔的月光仍靜靜流淌……

　　但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。

　　—后記

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