蒲公英小學(xué)作文通用15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的蒲公英小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

蒲公英小學(xué)作文1

　　一陣風(fēng)走過(guò),蒲公英的種子帶著(zhù)心中的夢(mèng)想、帶著(zhù)幾許期望、帶者幾點(diǎn)渴盼,踏上了追夢(mèng)的征途�；蛟S,它會(huì )�？吭诜饰值钠皆��；蛟S,它會(huì )飄落在貧瘠的山崖。也或許,它會(huì )滯留在荒涼的戈壁。呵,管它呢,有陽(yáng)光有雨水就足夠了!改變不了的,何必去做徒勞無(wú)功的`努力。能做到的,就要做的與眾不同。幾縷陽(yáng)光,幾滴雨水,夢(mèng)想的種子蘇醒了。顫顫的鉆出地面,伸了伸懶腰,揉了揉睡眼,便認定天空就是它的方向。不管是黃沙撲面,還是狂風(fēng)吹折,心中的血液未曾涼!當憂(yōu)郁的月光拂在它的臉上,心中涌起縷縷憂(yōu)傷。日日昂首不屈,天天挺肩獨立,就是為了那一個(gè)不著(zhù)邊際的夢(mèng)想么?看看自己,已是傷痕累累,心也已疲憊,就此個(gè)放棄么?迷茫......微風(fēng)輕哼著(zhù)拂來(lái),細雨低吟著(zhù)飄落。一個(gè)聲音在回蕩,你一路磕磕絆絆,你一路克困突險,到了現在你怎么能夠放棄?看你身上那一個(gè)個(gè)待放的蕾,就要硬生生的扼殺她們么?不!不!我受不了了!我挺不下去了!哼,沒(méi)骨氣的種!!那個(gè)尖銳的聲音在回響,一聲聲割裂我的心房,一陣陣撕裂的疼痛。不!不!誰(shuí)說(shuō)的?!我不能這么輕易的服輸!對!我不能這么輕易的服輸!!咬著(zhù)牙堅持!!!吹散心中的烏云,點(diǎn)燃心中的渴望。我,還是我!那一株小小的蒲公英。對,我是不甘于寂寞的,不甘于平庸的,不甘于淪落的。拼了......一朵朵小花綻放在陽(yáng)光下......有一個(gè)聲音笑了,小鳥(niǎo)在小,也有自己的天空;小草在弱,也有自己的土地。青春苦澀,也有快樂(lè )。青春很短,那就讓它轟轟烈烈!不要說(shuō)什么青春就是叛逆,那不過(guò)是放縱自己的理由。不要說(shuō)什么人生苦短,人生的腳步我們才踏出幾何?折一片流云,給自己的青春插上翅膀,去翱翔!摘一片綠葉,給自己的心注入熱情,去揮灑!

蒲公英小學(xué)作文2

　　在一望無(wú)垠的草原上，也許就在一個(gè)陰暗的角落里，你會(huì )發(fā)現一縷不起眼的銀白，你也許只會(huì )瞥一眼這平淡無(wú)奇的一縷白色，便一笑而過(guò)，而在我心中，這縷銀白卻是我此生最鐘愛(ài)的植物——蒲公英。

　　得小時(shí)候，我家院子后面的雜草叢里長(cháng)著(zhù)許多蒲公英。一次，我和姐姐出去玩。路過(guò)那個(gè)雜草叢時(shí)，我在一片碧綠的視野里發(fā)現了幾縷顯眼的白色，我好奇地湊了上去，看著(zhù)這奇怪的植物：碧綠的莖葉像小姑娘纖細的`腰，莖的頂端有一團白色的小球，毛茸茸的，頭發(fā)絲般的絨毛里隱隱約約點(diǎn)綴著(zhù)幾縷淡黃。我竟被它深深吸引不能挪步前行，姐姐告訴我：這，就是蒲公英。

　　這是我五歲時(shí)眼中的蒲公英，充滿(mǎn)好奇。

　　不知過(guò)了多少歲月，我要上二年級了，再次回到那片雜草叢，凝視著(zhù)那一株株蒲公英，它還是那么挺立，只不過(guò)對我來(lái)說(shuō)，少了幾年前的新奇。還有一些蒲公英沒(méi)有了潔白的絨毛，只有一團枯黃的花蕊，在那兒孤獨地站立著(zhù)。忽然，一股清爽的夏風(fēng)吹過(guò)，我不由張大了嘴巴：原本長(cháng)在花蕊上的絨毛隨著(zhù)風(fēng)升上了天空，越飛越遠，最后消失在了天空的邊界。

　　這是我七歲時(shí)眼中的蒲公英，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，讓我明白了：蒲公英可以隨風(fēng)飛翔。

　　記得那是一個(gè)春雨連綿的下午，我打著(zhù)傘，再次來(lái)到蒲公英的跟前，我考試考砸了，手里攥著(zhù)那份沉重的試卷，我的眼中只有灰暗。又是一陣令人寒栗的春風(fēng)，讓蒲公英的絨毛再次消逝在我的眼前。我好像忽然懂得了什么，感覺(jué)胸口不再沉悶，將試卷疊好，離開(kāi)了株株搖曳的蒲公英。

　　這是我十二歲眼中的蒲公英，那個(gè)富含意義的雨天，讓我真正懂得了蒲公英的真諦——它是被風(fēng)再次吹起的希望，永遠不會(huì )燃盡，一直閃耀著(zhù)光輝。

蒲公英小學(xué)作文3

　　以前我家有里的園子有一棵雪白的蒲公英，每天我一有空就來(lái)看這美麗的蒲公英。

　　蒲公英很美麗，一身都是雪白的衣服，從近看就像一個(gè)小降落傘兵，從遠處看像一個(gè)個(gè)雪白的娃娃，多么可愛(ài)呀。如果把蒲公英畫(huà)成一個(gè)有愛(ài)心的媽媽的話(huà)，這個(gè)畫(huà)家可能就是全世界最有想象力的畫(huà)家了。蒲公英不像別的花朵一樣膽小，它從不滿(mǎn)足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。蒲公英的形狀很單條，沒(méi)有像玫瑰花一樣美麗，沒(méi)有像菊花一樣五顏六色，沒(méi)有像桂花一樣香，沒(méi)有像水仙花一樣形狀獨特。它就是一個(gè)圓溜溜的小圓球，外面有一個(gè)個(gè)小娃娃幫小圓球圍住。

　　我愿意做一朵蒲公英，任憑風(fēng)把我吹到哪里。什么地方才是我的降落點(diǎn)？陽(yáng)光告訴我：“你去小河邊，那里有充足的水分”大樹(shù)爺爺急急忙忙地說(shuō)：“別聽(tīng)它胡說(shuō)，你有頭腦，你想想一去小河邊你就會(huì )被水給淹死。我看呀你去沙漠吧，那里有許許多多的寶物�！�

　　小鳥(niǎo)聽(tīng)了說(shuō)：“你別聽(tīng)它的，我的兄弟聽(tīng)你們家族說(shuō)沙漠有很多寶物，它們就急急忙忙地去看，可是誰(shuí)知道，一去那里，地下就是一片沙漠，太陽(yáng)把我們的兄弟給搞地口渴死了，他們沒(méi)有了力氣，也就飛不動(dòng)，結果什么寶物都沒(méi)有看見(jiàn)結果白白地去送命了。我看你呀，還是和我去我的巢吧，在那里我可以給你充足的水分，還可以很你一起玩�！�

　　我聽(tīng)了心里想：我要靠自己的力量找到自己生長(cháng)的地方。風(fēng)越吹越大，我就慢慢地飛在高空，我還是第一次有這種飛翔的感覺(jué)，飄悠悠，飄悠悠……風(fēng)在我的身旁，陽(yáng)光照耀著(zhù)我，春姑娘在我的`身邊告訴我，自己在飛翔是多么快樂(lè )。小鳥(niǎo)在我的身邊告訴我應該在哪里降落。漸漸地風(fēng)慢慢地吹，我也慢慢地降落，我想風(fēng)伯伯可能已經(jīng)找到了我自己生根長(cháng)葉的地方，我心里想那里應該沒(méi)有煩惱，沒(méi)有哭泣，沒(méi)有傷……應該只有快樂(lè )的笑聲，那笑聲是甜美的，是甜蜜的。

　　我降落在一個(gè)樹(shù)木茂盛，百鳥(niǎo)鳴叫、百花開(kāi)放的世界里。

蒲公英小學(xué)作文4

　　清晨，一絲絲微風(fēng)掠過(guò)臉頰。涼涼的，軟軟的，風(fēng)中夾雜著(zhù)花的芳香，給人以無(wú)窮的享受。

　　我坐在窗前，心中總覺(jué)得有些不愉快，低頭沉思——明天會(huì )帶給我什么，是歡樂(lè )？是憂(yōu)愁？我不敢繼續往下想，因為明天是每個(gè)人都無(wú)法預料的，明天是一個(gè)謎。我倚靠著(zhù)欄桿，眺望遠方。

　　一朵蒲公英從墻外飄來(lái)，停歇在青菜葉上。任何一絲風(fēng)的轉移，都將會(huì )使她不知所措，因為蒲公英渴望擁有一個(gè)家，她再也經(jīng)不起風(fēng)對她的`冷酷無(wú)情，再也受不了風(fēng)對她的摧殘，她不想一直搖擺不定，好不容易找到一個(gè)家，卻無(wú)奈又落到了另一家，擁有一個(gè)安身之所，對一個(gè)生命極為重要——因為家能使我們感覺(jué)溫暖，給我們一絲欣慰，像糖蓮子一樣苦中一點(diǎn)甜。風(fēng)啊，請你發(fā)發(fā)慈悲之心，停駐在某個(gè)角落，不要飄飄蕩蕩，四海為家，傷害早已傷痕累累的蒲公英。你若有一絲憐憫之情，一顆善良之心，就請你滿(mǎn)足蒲公英的愿望，給她一個(gè)家。

　　風(fēng)還是無(wú)情地吹著(zhù)，蒲公英的夢(mèng)想泯滅了。忽然，千千萬(wàn)萬(wàn)的蒲公英隨風(fēng)飄揚，半空中，蒲公英的影子若隱若現，好美啊，如此美景，真是人間難得幾回觀(guān)。蒲公英飄著(zhù)飄著(zhù)，像透明的水晶球，根根細如牛毛微微顫動(dòng)，像名畫(huà)家在作品里施展才華的神奇之筆，描繪出絢爛亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　我情不自禁地奔向蒲公英的世界，這里是她們的天地，是她們互相傾訴心聲的自由、歡樂(lè )之地。因為在這里，她們手牽著(zhù)手，嬉戲著(zhù)，將煩惱與憂(yōu)愁拋到九霄云外。我慶幸蒲公英，這些可愛(ài)可敬的精靈終于擁有濃濃的歡樂(lè )，終于可以享受大自然家庭的溫馨。我伸出粗糙的手，那些小精靈啊，可頑皮了�？�，一個(gè)個(gè)小精靈排著(zhù)長(cháng)隊從我手心順滑而過(guò)，仿佛在滑滑梯，多可愛(ài)呀！她們攜著(zhù)手在我手心跳著(zhù)，躍著(zhù)……

　　��！今天又是美好的一天，我不再苦苦沉思，我不再追憶昨天的歡樂(lè )，也不再想象明天的未知。

蒲公英小學(xué)作文5

　　蒲公英是我，面龐潔白，身軀柔軟。我的專(zhuān)長(cháng)是流浪。

　　唇齒賦予聲音的翅膀，為何聲音卻無(wú)法攜唇齒同行？它只能獨自流浪，獨自飛翔。

　　在孤單的夜里，我對媽媽說(shuō)，我要流浪。最后一次親吻媽媽的額頭，離開(kāi)，默默的，不要聲響。

　　我隨風(fēng)飄，化身為傘，腳尖不著(zhù)地，身比羽薄。春陽(yáng)瀲滟，我擁抱的夢(mèng)想在太陽(yáng)底下發(fā)光。我要去哪里采集花瓣？與土地不想再有糾纏。自己低語(yǔ)，讓風(fēng)吹散。對候鳥(niǎo)高呼我在這兒，可有人應聲？

　　一路朝南，寄夢(mèng)于粗野和平原，那片靜謐的綠色。

　　陽(yáng)光每一天的第一次吻觸，落在我臉頰上，閉上眼睛，我看見(jiàn)了天堂，為了我，是應該有一個(gè)天堂的啊。

　　我小，不會(huì )落寞成一粒沙。

　　我大，我在仰望太陽(yáng)。向日葵告訴我，太陽(yáng)一直在頭頂的那個(gè)方向。我努力靠近天空，用盡我畢生的年華。我做假設，如果我接近太陽(yáng)我見(jiàn)到的是否只是比現在看到的更大的亮光？溫暖，屬于你，屬于我。

　　風(fēng)送了我一程又一程，我的雙眼緊閉，不斷往前飛。再遠一點(diǎn)再遠一點(diǎn)，離我的.夢(mèng)想就再近一點(diǎn)再近一點(diǎn)。

　　落雨，我該怎么閃躲？日子變更，黃昏代替了晨曦，時(shí)間蔓延，白天又一個(gè)白天。為何會(huì )有春華，夏長(cháng)，秋實(shí)，冬藏？

　　空氣是重疊的寂靜，一切都是無(wú)所依傍的。我對蒲萎說(shuō)，我是一株柔軟而強悍的花。我一直在尋找，尋找一個(gè)蕩然無(wú)存的歸宿，執著(zhù)，堅定。秋暮，一塊黑色的土地在我黑色的瞳孔里深藏。在泥土的夢(mèng)里，呼吸你的呼吸，在黑色的森林里，終于發(fā)現，你是我投奔時(shí)唯一的去處。

　　轉眼韶華暗淡歲月轟然倒地。我是春天的花開(kāi)在秋天落葉紛飛的世界里。流浪中，記憶被投遞到虛無(wú)之中，開(kāi)始成為無(wú)始無(wú)終。

　　我，逾起了距離，看到了我想看的世界。

　　天空明媚依然，而我應該止步。

　　離開(kāi)風(fēng)的懷抱，落地變成一株草。

蒲公英小學(xué)作文6

　　大家好！我是一顆身上長(cháng)了小小細毛的種子——蒲公英。一出生，我和兄弟姐妹就很興奮的往外看，哇！好遼闊的世界，許多小動(dòng)物在我身邊游戲、蜜蜂和蝴蝶在我身旁飛舞，還有溫暖又明亮的太陽(yáng)照耀大地，這世界真是美麗極了！

　　每天，媽媽都會(huì )提供我們豐富的養份，讓我們能快快長(cháng)大，而且我們還能在媽媽的懷里游戲，玩累了就躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，過(guò)得非常幸福。日子一天一天過(guò)去，我們 也漸漸長(cháng)大了，終于成熟之后，媽媽說(shuō)我們得要隨風(fēng)飄到一個(gè)媽媽也不知道的地方。媽媽的話(huà)一說(shuō)完，就吹來(lái)了一陣風(fēng)，我們大家趕緊跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，就抓住了風(fēng)伯伯，跟著(zhù)風(fēng)伯伯飄走了。

　　飄了好久好久，終于我抓不住風(fēng)伯伯了，就掉了下來(lái)。掉進(jìn)土里的我，用力的踮起腳尖往外看，哇！有兔子先生、蝴蝶姐 姐、小鳥(niǎo)哥哥……，這里熱鬧極了，就好像是回到了以前的家。這里有一座小小的山丘，旁邊還有一條小河流過(guò)，而我的正前方有一座橋，嗯？有一陣香味飄了過(guò) 來(lái)。耶？還有好好聽(tīng)的音樂(lè )？這是怎么一回事呢？原來(lái)，我落進(jìn)一座非常美麗的庭園里了！

　　在這座美麗的庭園里，我一天天的`長(cháng)大了，慢慢的，我終于發(fā)芽了，因為我每天都喝好多露水，想快點(diǎn)長(cháng)大，直到有一天，我發(fā)現我的外形和以前大不相同，我長(cháng)得好高，長(cháng)出了好多又大又綠的葉子，甚至，我的懷里也有好多小寶寶耶！原來(lái)我不只長(cháng)大了，我還當媽媽了呢！

　　我想有一天，我的寶寶們也一樣要離開(kāi)我，就像我離開(kāi)媽媽一樣，到別的地方生活，這就是蒲公英的一生，雖然有些無(wú)奈，但是其實(shí)也是充滿(mǎn)刺激的喔！

蒲公英小學(xué)作文7

　　又到了蒲公英開(kāi)放的季節，金黃的小花齊齊地布滿(mǎn)了原野。坐在原野中的大橡樹(shù)上，目光所及之處，一片耀眼的金黃。

　　這片原野的蒲公英長(cháng)得格外茂盛。綠色的莖和葉，每一株都泛著(zhù)盈盈的嫩嫩的綠。襯著(zhù)黃色的花朵，一片鮮艷。

　　當清晨的細碎露珠還未從蒲公英的`葉上滾落時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)白色連衣裙的女孩來(lái)了。她細心地撥開(kāi)枝葉，烏黑的長(cháng)發(fā)垂在肩上。

　　她叫清韻，是一名竹笛手。

　　清韻酷愛(ài)初夏，這不僅因為她在初夏出生，更因為蒲公英的花期和結種期，都在初夏。

　　清韻是這片蒲公英原野的守護者，村里的人都這么說(shuō)。當竹笛輕靈的笛聲悠悠響起時(shí)，蒲公英的活力，又在原野中蓬勃地跳動(dòng)起來(lái)。

　　清韻的笛聲不為任何人而唱。她時(shí)常伏在地上，傾聽(tīng)著(zhù)蒲公英根的心跳。她時(shí)常流連到深夜，用溫柔安詳的催眠曲，哄著(zhù)它們入眠，月光下的清韻，一襲白衣，如一個(gè)花精靈。

　　每到5月，清韻的笛聲中摻雜了幾絲不舍與不安。到了6月，是清韻最哀傷與愁苦的時(shí)候。她的寶貝們，蒲公英種子都準備隨著(zhù)風(fēng)即將遠行。

　　無(wú)論白天還是夜晚，清韻的竹笛一直放在唇邊。她替蒲公英媽媽們祝福與叮嚀，召喚來(lái)風(fēng)，卻又一遍遍想念。清韻幽幽繞耳的笛聲徹夜不停，響了整整一個(gè)月……

　　清韻只是一個(gè)少女，離別的疼痛她怎么能承擔？當最后一朵種子飛出清韻的視線(xiàn)時(shí)，她哭了。嗚嗚咽咽的笛聲回響在那片原野上，所有飛去的蒲公英孩子，都輕輕地安慰她。

　　年復一年，月復一月。漸漸的吹響那根竹笛的人，已不再是一位少女。當許多年后的一個(gè)初夏，滿(mǎn)頭銀絲的清韻，在吹完最后一首離別曲時(shí)，她似乎也化作了一朵蒲公英種子，向著(zhù)遠方飛去了。

　　清韻的身后，幾聲稚嫩的笛聲在為她送行……

蒲公英小學(xué)作文8

　　蒲公英象征純潔。這就是因為這個(gè)原因。我特別喜歡蒲公英。這些蒲公英不僅可以在任何環(huán)境下生長(cháng)，我們也應該向它們學(xué)習。

　　蒲公英有白色的“翅膀”，結構再簡(jiǎn)單不過(guò)了。一根根類(lèi)似降落傘的花辮綁在花柱上。旁邊，有幾根細長(cháng)的綠色辮子“插”著(zhù)花�；ㄇo的直點(diǎn)是“守護”——的葉子，葉子是圓的，但邊上會(huì )有大大小小的“波浪”。葉莖上有兩三毫米的毛，不仔細看葉子上的毛就像什么也沒(méi)有；在葉和莖的連接處，毛發(fā)占大多數。桿子直接插入土壤。純蒲公英在綠葉的襯托下更白？就是這樣。

　　我自己有個(gè)花盆，在陽(yáng)臺上看的時(shí)候發(fā)現蒲公英是個(gè)精靈。我走到陽(yáng)臺。突然，我發(fā)現了一個(gè)蒲公英，有一個(gè)小巧玲瓏的花蕾！葉子還是綠的，花蕾鼓鼓的，戴著(zhù)帽子。他們羞澀地向著(zhù)陽(yáng)光伸著(zhù)懶腰，仿佛想緊緊擁抱陽(yáng)光，又仿佛被別人搶了，貪婪地享受著(zhù)“陽(yáng)光浴”。我欣喜若狂，跳起來(lái)取水。澆水后打算過(guò)幾天再觀(guān)察。

　　但僅僅過(guò)了兩天，我就迫不及待地想看了。蒲公英已經(jīng)享受到了開(kāi)放的痕跡，芽?jì)饶郯浊逦�可�?jiàn)。離花不遠，我很期待！

　　第三天，我又去拜訪(fǎng)了。面對蒲公英，我用手蒙住眼睛，慢慢移開(kāi)，希望蒲公英已經(jīng)開(kāi)花了。

　　如果是真的，蒲公英那么有活力，那么積極！綠色的帽子已經(jīng)摘下來(lái)了，捧著(zhù)盛開(kāi)的花瓣，白色的`，總是讓人想起漫天飛舞的雪花，小小的花朵，都帶著(zhù)降落傘，非�？蓯�(ài)！我的第一想法是：吹！想都沒(méi)想，我松了一口氣，輕輕地飛向它。突然，下雪的景象出現了。調皮的“傘架”都在飛，好漂亮。一個(gè)在這里，一個(gè)在那里，到處的花都沒(méi)有那么美，那么多。有那么幾秒鐘，我想到小天使從天而降。

　　不久之后，他們慢慢地離開(kāi)了人世。

　　讓我吃驚的是，今年春天我的小花盤(pán)里竟然有這么多蒲公英！

　　用心種花，就不能開(kāi)花；不可能溜進(jìn)陰影里。就這樣，安靜！

蒲公英小學(xué)作文9

　　這是蒲公英飛揚的季節，這也是讓人流淚的季節

　　——題記

　　望，滿(mǎn)天的蒲公英隨風(fēng)飛揚著(zhù)，內心中卻有一絲絲的傷感�；蛟S是因為她要離開(kāi)她的母親。

　　她叫林，今年11了，在他父母眼里，她就是一個(gè)甩不掉的累贅，一個(gè)給家里帶來(lái)倒霉的掃把星，在鄰居的眼中她就像空氣。

　　在她三歲的時(shí)候，她不幸的得了一種奇怪的病，這種病到了冬天將會(huì )使他不停的發(fā)燒，她的父親好賭，常常毆打她。她總是喜歡一個(gè)人趴在窗前看那些野花，她在日記中寫(xiě)道：她多么渴望能夠成為一棵小草，仿佛在她的世界里永遠只有秋天。

　　就這樣慢慢的到了春天，滿(mǎn)山遍野是望不到邊的綠海，襯托著(zhù)紅的、白的、黃的`、紫的……種種野生花卉，一陣潮潤的微風(fēng)吹來(lái)那濃郁的花粉青草的氣息，只想往人心里鉆。無(wú)論誰(shuí)，都會(huì )把嘴張大，深深的呼吸，像痛飲甘露似的感到清爽陶醉。那窗前的一朵朵蒲公英也悄然綻放。蒲公英出身寒微，從不怨天憂(yōu)人無(wú)論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強的生長(cháng)；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著(zhù)生命的美麗；在路邊，即使過(guò)路人將它踩傷，它也無(wú)怨無(wú)悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會(huì )它的美麗，但他依然默默的為大家獻上芬芳。

　　漸漸地她開(kāi)始蛻變，她反復復的學(xué)習口才，她的夢(mèng)想成為一個(gè)主持人，她要讓全世界的人都知道就算是一個(gè)渺小的蒲公英也會(huì )飛揚到天空，與鳥(niǎo)兒一同譜寫(xiě)春天的樂(lè )章。

　　然而忽然有一天，她發(fā)現在她的世界里總有一顆蒲公英與她一起成長(cháng)，她不再孤單，她開(kāi)始開(kāi)朗，她不在怨恨這個(gè)世界，她開(kāi)始感謝世界，感謝世界給他的一切，同樣也包括給她的困難。

　　時(shí)間如流水般飛快，眨眼般，幾十年過(guò)去了，她被外國的一所藝術(shù)學(xué)院錄取了，她拿著(zhù)證書(shū)，飛快的跑回家，她要讓家人看到，她成功啦，她不再是那個(gè)累贅，不再是那個(gè)掃把星，不再是空氣，她而是一棵將要飛翔的蒲公英。

　　聽(tīng)，這是蒲公英將要飛揚的心聲，它要飛過(guò)大海，飛過(guò)樹(shù)林，飛到那個(gè)屬于它的國度。

蒲公英小學(xué)作文10

　　也許沒(méi)有欲望會(huì )快樂(lè )許多，只是我做不到，我不斷奢望，奢望，像在滾雪球，欲望越滾越大，越滾越多，結果又帶不動(dòng)這個(gè)大雪球，反而成了累贅，總是到頭來(lái)感覺(jué)很失落......我期待有一天能把那個(gè)雪球狠狠地扔掉，而得到一大堆快樂(lè )�？墒�，沒(méi)有了他們，卻又很空虛。

　　這些夢(mèng)，我總是希望能實(shí)現，所以，會(huì )失望。但是，這些夢(mèng)讓我感覺(jué)很甜蜜。有時(shí)候，想著(zhù)這些夢(mèng)，等待他們一個(gè)一個(gè)實(shí)現。學(xué)會(huì )了只是寂寞的守著(zhù)我的夢(mèng)，好久。好久......

　　不經(jīng)意中往窗外望了望，有什么東西在空中飄。好像是蒲公英。我仔細一看果然是一朵朵小小的蒲公英，白色的絨毛像雪一樣。一陣風(fēng)吹過(guò)，它們一下子就飛的看不見(jiàn)了。我知道，它們會(huì )飄向遠方，在某個(gè)地方生根發(fā)芽，重新長(cháng)成一棵新的蒲公英。那是新的希望。

　　可是我的夢(mèng)呢？我要怎么讓它們實(shí)現？突然覺(jué)得，沒(méi)有了方向。有人說(shuō)，夢(mèng)可是要不斷追求，不斷努力才會(huì )實(shí)現的。是啊，可是......一定會(huì )實(shí)現嗎？我在心里問(wèn)。我的夢(mèng)好多好多，只是，到頭來(lái)卻像肥皂泡泡一樣，瞬間就再狹窄，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。我在這條路上種滿(mǎn)了我的蒲公英，灑下我夢(mèng)的`種子。

　　是的，“就算天再高那又怎樣，踮起腳尖，就可以靠近陽(yáng)光......”

　　我不再怕風(fēng)雨，也不會(huì )放棄。

　　“總覺(jué)得，有夢(mèng)好甜蜜......”隱約中看見(jiàn)蒲公英飛......

　　感言：不知什么時(shí)候，喜歡上了蒲公英，這種不起眼的小植物，竟給了我好多感動(dòng)。每當看到蒲公英淡白的一撮撮小絨毛隨風(fēng)飄向遠方，心靈上總有些小小的顫動(dòng)。我想，我把我的夢(mèng)，裝進(jìn)一絲小絨毛里，只要有風(fēng)吹過(guò)，它們就會(huì )飛向天空，會(huì )帶去我的夢(mèng)，在遠方......

蒲公英小學(xué)作文11

　　在這個(gè)萬(wàn)千世界中，每個(gè)角落、每個(gè)縫隙都會(huì )有小生命的存在。

　　樹(shù)下的小螞蟻在不停地尋找著(zhù)食物，然后，幾只一起搬回洞里，最后，經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)，吃到了美味的食物；蜘蛛在忙著(zhù)織網(wǎng)，等待著(zhù)美食自己上來(lái)；小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，歌頌著(zhù)夏天的美好；小草在默默地成長(cháng)；大樹(shù)變得更加茂盛……

　　這個(gè)世界，美麗無(wú)處不在。只要你細心觀(guān)察、仔細尋找，就能發(fā)現。

　　那天，我獨自走在回家的路上，在不經(jīng)意間，發(fā)現墻角有一顆蒲公英。都已經(jīng)到夏天了，還會(huì )有蒲公英的存在？我感到很是好奇。于是，我走到那里，蹲了下來(lái)，準備仔細觀(guān)察它一下，覺(jué)得非常有趣。它那狹長(cháng)而又嫩綠的葉子總是向上翹著(zhù)，好像一把綠色的小傘，到扎在地上。我一直以為蒲公英是白色的，沒(méi)想到，仔細觀(guān)察后卻發(fā)現不是，嫩綠的的葉子顯得非�？蓯�(ài)。

　　它的莖總是直直地挺立著(zhù)，永不垂頭。如果將其莖折斷，就會(huì )從它那吸管似的莖中流出白色的液體。在陽(yáng)光的愛(ài)撫下，碧綠的`齒形葉子緊緊地簇擁在一起，顯得安閑、舒適。它的花蕊很特殊，仿佛一個(gè)淺黃色的帽子扣在花莖上，還有金黃色的花瓣，環(huán)繞在周?chē)�，既高雅又樸�?shí)無(wú)華。

　　在許多人的眼里，蒲公英是一種很不起眼的植物，有時(shí)在路旁會(huì )長(cháng)出一個(gè)、兩個(gè)，但是，微風(fēng)吹過(guò)，就好象在世間蒸發(fā)一樣，只留下一枝嫩綠色的莖；有時(shí)在花園里被小孩子發(fā)現，由于好奇，就會(huì )將它拔起然后吹散，它給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè )，卻使自己在世間蒸發(fā)；有時(shí)由于自己太渺小，忙碌的人們看不到它的存在，會(huì )在不經(jīng)意間踢到或是踩到它；有時(shí)……但即使是這樣，它依舊不會(huì )放棄、依舊頑強的站立著(zhù)。

　　當被風(fēng)吹散時(shí)，它的種子會(huì )散落在另一片土地上，生根、發(fā)芽，又會(huì )長(cháng)出一顆顆蒲公英。因此，它雖然弱小，但生命力卻是非常頑強！

　　其實(shí)，人也是如此。當遇到挫折時(shí)，只要我們敢于拼搏、堅持到底，成功就屬于我們。

蒲公英小學(xué)作文12

　　一個(gè)月前的暑假，為了防止我在家里調皮，爸爸把我帶到店里。

　　那天，我正在獨自玩耍，突然聽(tīng)到旁邊的倉庫里發(fā)出了咪咪的叫聲。我心想一定是窗外面的流浪貓在搶食物，就沒(méi)在意�？墒窃铰�(tīng)越不對勁，這聲音好像是屋內傳來(lái)的，像一只小貓崽的聲音。出于好奇，我尋著(zhù)聲音在倉庫里找尋，終于在一個(gè)紙盒的縫隙里發(fā)現了它。我大聲的喊來(lái)了爸爸，他將小貓放在了一個(gè)紙盒里。

　　我湊近小貓仔細的看，發(fā)現它眼睛剛剛睜開(kāi)，不時(shí)的還眨動(dòng)一下。它個(gè)頭和我的巴掌差不多大小�，F還不會(huì )走路，只會(huì )繞著(zhù)紙盒爬行。它全身的毛金黃色中間夾雜著(zhù)一點(diǎn)白色。特別是背上四道白色的條紋特別明顯，像一只可愛(ài)的小老虎。由于它出生不久，毛十分的.蓬松，仿佛漂在空中的黃色的蒲公英。所以我就叫它“蒲公英”。

　　我把“蒲公英”捧在手里，本來(lái)是想給它暖暖身子的，沒(méi)想到它居然用小嘴在我手上蹭來(lái)蹭去，可能是想找奶吃吧!我輕柔的撫摸著(zhù)它蓬松的絨毛，心中暗想：“為什么母貓將它生在這里呢?”可能是覺(jué)得這里安全且溫暖吧。

　　有這只小貓的陪伴，一下午時(shí)間很快就過(guò)完了。臨走時(shí)，我央求半天也沒(méi)有征得爸爸同意帶回這只小貓。爸爸把這只小貓放在原來(lái)的位置安頓好，便和我回家了。我擔心了一整晚。

　　第二天一早，爸爸就告訴我小貓不見(jiàn)了，應該是母貓接它回去了。

　　“蒲公英”還小，只能吃奶。我們沒(méi)有食物提供給它，所以讓母貓叼走它，才是最好的歸宿。這樣一想，我就釋?xiě)蚜恕?/p>

　　我祝小奶貓“蒲公英”健康成長(cháng)!

蒲公英小學(xué)作文13

　　我是一粒蒲公英種子，稚嫩的蒲公英種子。我害怕離開(kāi)母親溫暖的懷抱，放開(kāi)兄弟姐妹的手心。但我知道那一天終將來(lái)臨。 風(fēng)阿姨在我耳邊呢喃細語(yǔ)：“孩子，快帶著(zhù)微笑出發(fā)吧！”“不！”我怯生生地回答并將小手緊緊地攥住兄弟姐妹的手心。風(fēng)阿姨笑了，笑出了聲，我便獨自踏上了那未知的旅程。

　　狂風(fēng)突至

　　我孤零零地借著(zhù)寒風(fēng)漂泊，轉過(guò)頭去，我的家早已模糊不清，不知在何方，我只能面向前方。

　　忽然，狂風(fēng)大作，天際閃過(guò)一道寒光，刺痛了我的心。緊接著(zhù)，雷聲轟鳴，隨后，黑暗籠罩著(zhù)世界。我在寒風(fēng)中無(wú)助地打著(zhù)旋兒，忽上忽下，我渾身瑟縮著(zhù)，孤獨、無(wú)助、寂寞、恐慌溶為淚水，止不住地流淌�！皨寢�?zhuān)�你在哪里？我想回家！我想回家！”我只能在心底發(fā)出歇斯底里的'吶喊。我只能緊閉雙眼，任由狂風(fēng)將我帶向遠方。值得慶幸的是，雷聲過(guò)后，雨水并沒(méi)有趕來(lái)湊熱鬧。

　　柔陽(yáng)復現

　　雷聲止了，柔陽(yáng)現了，整個(gè)世界變得明亮起來(lái)。溫暖的陽(yáng)光灑在我身上，微分親扶著(zhù)我的臉龐，我仍緩緩飄蕩。 我慢慢睜開(kāi)眼，低頭俯瞰大地，呀，原來(lái)世界那樣美麗！小草搖頭晃腦，大樹(shù)搖擺枝梢。他們如此歡喜！ 我也露出了笑容：我經(jīng)受住了狂風(fēng)的考驗！我心中涌起莫名的歡喜，我忽然明白了狂風(fēng)帶給我的不僅是恐懼，還給了我戰勝各種困難的勇氣！我現在已不知在何方，原來(lái)，狂風(fēng)還提高了我前進(jìn)的速度！

　　微風(fēng)止息

　　風(fēng)，止了。 我緩緩落下。微笑著(zhù)。 我踮著(zhù)腳尖兒，哼著(zhù)小曲兒，環(huán)顧我的新家，是石縫，我依然微笑，我知道，今后的生活會(huì )更加崎嶇。但是，我毫不畏懼，我堅信，我會(huì )在這石縫中扎根、發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，綻開(kāi)美麗的笑顏！

　　這，就是我的青春。

蒲公英小學(xué)作文14

　　每個(gè)人都擁有一顆蒲公英種子，但它會(huì )悄悄地飛走，離你遠去，因為它知道你并不在乎它。其實(shí)，蒲公英是值得咀嚼的。

　　那一天，我急著(zhù)去找田野里的奶奶。疾行在田野中，忽然腳被什么東西絆了一下，身體趴跌在野草叢中，幸好那片野草下面的土壤很柔軟，只是吃了一驚，身體并未感到疼痛。當抬起頭時(shí)，我看見(jiàn)眼前的一株蒲公英，正因我跌下所產(chǎn)生的氣流而四處飛散。

　　我以前從未如此近距離觀(guān)察到蒲公英的飛散。我覺(jué)得眼前就跟電影里的特寫(xiě)鏡頭一樣：那蒲公英絨球的'細節都纖毫必露，那些互相對稱(chēng)的絨頭細種有的已經(jīng)飛遠，有的正在脫離，有的微微打顫正待脫落……它們被陽(yáng)光照得透明，頂端的絨翅極其優(yōu)美，下部的細種仿佛在快活地旋轉著(zhù)……我本能地仰脖子觀(guān)看，后來(lái)，我索性用雙拳托著(zhù)下巴，專(zhuān)心致志在觀(guān)賞起眼前的蒲公英來(lái)。那株田野上的小小蒲公英，在那個(gè)夕陽(yáng)西下的時(shí)分，給予了我極大的審美享受。望著(zhù)它四處飛升，我耳邊仿佛有仙樂(lè )縈繞，最重要的是，它給我焦躁的心靈灑了一滴仙水，讓我得到了寶貴的體悟：原來(lái)生活中的跌倒并非都是糟糕的事。有時(shí)候，跌倒所形成的停頓，更利于我們近距離地觀(guān)察原來(lái)忽略的事物，使我們得以咀嚼在煩燥焦慮中不能體會(huì )到的人生三味。

　　后來(lái)，細嚼慢咽到底，我才知道，挫折不代表失��！一株蒲公英種子的脫落并不是對世間的哀嘆，它不是離世界而遠去，而是去尋找，尋找充滿(mǎn)生命力的新沃土，從而更好的發(fā)展自己。想想自己又何嘗不是一株快要脫落但又蓄勢待發(fā)的蒲公英種子呢？期末考試失敗了，但人生的考試一場(chǎng)又一場(chǎng)，我要掙脫枝干的束縛，隨著(zhù)微風(fēng)輕輕地飄，去尋找自己理想的沃土。只是在此之前，我丟失了那株屬于我的蒲公英。

　　現在，我該尋找新生命的種子......

蒲公英小學(xué)作文15

　　藍天，白云。一株蒲公英住在這一望無(wú)際的原野上。

　　我是這株蒲公英傘兒中的一個(gè)，我一直把他當成是我的媽媽?zhuān)瑡寢審男「嬖V我和大家�！斑@片一望無(wú)邊的原野是媽媽的生命，這片原野的生命也聯(lián)系到媽媽的命運，所以媽媽想讓我們這些傘兒來(lái)報答這片原野�！币虼宋覀冞@些小傘兒們從小到大的夢(mèng)想都沒(méi)改變，那就是在這片原野上灑下我們的足跡，這些足跡在不久的將來(lái)就能像媽媽那樣了，到那時(shí)這片原野也會(huì )因為我們的存在更顯得橫機勃勃。

　　時(shí)間，到了。蒲公英媽媽對我們說(shuō)：“孩子們，考驗你們的'時(shí)間到了，是時(shí)候為我們這片原野做貢獻了，你們準備好了嗎？加油！相信自己一定能行！”風(fēng)兒這時(shí)正適，媽媽讓我們準備好，等一下就要離開(kāi)。雖然傘兒們這是心里都很不想離開(kāi)，但最后還是要離開(kāi)的。我下了一個(gè)決心，一定要完成我的理想，讓這片原野留下我的足跡。這時(shí)風(fēng)兒來(lái)了，媽媽不舍得放手了，我們的心也很酸楚，眼里含著(zhù)淚向媽媽望去，直到風(fēng)兒把我吹向遠處，看不清媽媽的身影時(shí)，我才放下。

　　風(fēng)兒，很快。他把我吹來(lái)吹去，一會(huì )把我吹高，一會(huì )又把我吹低讓我任意飄任意飛，風(fēng)兒有時(shí)停得很猛，讓我不下心撞上石頭，還沒(méi)昏過(guò)去，又開(kāi)始了“旅行”。我曾在想，不知其他傘兒們住下沒(méi)有，有沒(méi)有像媽媽一樣，長(cháng)成一株蒲公英。但我現在還在漂泊，不知什么時(shí)候會(huì )停。這旅程真的好不容易！對了，媽媽最后說(shuō)：“相信自己，一定能行！”

　　風(fēng)兒，停了。不知在什么時(shí)候。我只知道我的夢(mèng)想是為原野增添一絲生機。憑著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想我找到了這片原野，心想著(zhù)今后和兄弟姐妹們一起報答養我們的這片原野。

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