蒲公英的作文9篇[經(jīng)典]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的蒲公英的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

蒲公英的作文 篇1

　　總是很喜歡那句話(huà)：“歲月飄零，是誰(shuí)點(diǎn)綴了誰(shuí)的夢(mèng)，又是誰(shuí)凋謝了誰(shuí)的容顏”

　　我是個(gè)奇怪的孩子，記得，從懂事起，自己就很喜歡音樂(lè )和童話(huà)故事，喜歡靠在樹(shù)蔭下邊看著(zhù)童話(huà)故事，邊聽(tīng)著(zhù)歌，總覺(jué)得這樣就夠了。不想和別人有太多的語(yǔ)言交際，卻跟別人玩的很瘋狂。不想讓別人覺(jué)得我冷漠，卻時(shí)常一個(gè)人躲在角落里面哭泣。很多年了，我終于找到了一個(gè)可以形容我的詞——“輕微的雙重人格”。

　　我承認這種傷感是從骨子里帶出來(lái)的，我想改變，卻發(fā)現自己早已習慣觸景生情、欲語(yǔ)淚先流。雖然我一直想找到一個(gè)讓我變成這樣的理由，卻發(fā)現，理由太多。

　　便覺(jué)得這輩子，應該不會(huì )有人懂我了，現在不會(huì )，以后也不會(huì )。直到~直到遇到她。

　　她是個(gè)堅強的孩子，而我，用她的'話(huà)來(lái)形容，就是個(gè)脆弱的不堪一擊的唐瓷娃娃�？杉幢闶沁@樣，我們還是成為了知己，只因為她懂我。

　　當別人認為，笑得夸張的我很開(kāi)心時(shí)，她卻告訴她們：“其實(shí)她現在并不快樂(lè )”。當別人認為臉上毫無(wú)表情的我心情苦悶時(shí)，她卻微笑著(zhù)告訴別人：“其實(shí)她現在心情很好”。對于我這個(gè)“異類(lèi)”，她觀(guān)察的很是透徹。她是個(gè)值得信任的人。記得一句話(huà)：“秘密如果被第二個(gè)人知道，就不再是秘密了”。我并不贊成這句話(huà)，因為，即便是我的秘密告訴了她，那也永遠是秘密。

　　有時(shí)候，我會(huì )顯得很聒噪、很吵鬧，在別人眼里我就是一個(gè)不顧形象的瘋子�？伤齾s說(shuō)：“其實(shí)你骨子里刻著(zhù)安靜，只是偶爾很聒噪”。記得我第一次聽(tīng)到她對我說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我沉默了好久。那個(gè)下午，我在她懷里哭了……也許，那時(shí)候就已經(jīng)覺(jué)得她懂我了。

　　她給了我很多種可以微笑的理由。

　　那次、看到樹(shù)下落到的葉子突然莫名的很傷感。她偏偏在這個(gè)時(shí)候跟我開(kāi)起玩笑來(lái)，于是，我邊哭邊不顧情誼的對她一頓臭罵。沒(méi)有想到的是，她自始至終都只是默默的承受著(zhù)，最后痛惜的突然抱著(zhù)我說(shuō)：“知道么，我心痛了，三年了，我竟然沒(méi)有改變你的性格，為什么你還是那么的觸景生情，我真無(wú)能，真無(wú)能……馬上要畢業(yè)了，你要好好的，就算我不在你身邊，你也要堅強……”

　　現在，我高一了，現在，終于長(cháng)大了。不會(huì )再不顧愛(ài)我的人而自私的心情低落了。我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了勇敢。而這些，都是她給予的，即使現在的她并不在我身邊。

　　親愛(ài)的苗，我會(huì )記得堅強，記得你。就算蒲公英的記憶還在土里，我也相信它一定會(huì )隨著(zhù)風(fēng)去飄蕩。就算我的記憶都在悲傷里，我也一定會(huì )堅強！

蒲公英的作文 篇2

　　烈日曝曬，河水干枯，地面龜裂。一株堅強的蒲公英為了讓自己的孩子可以到一個(gè)比這兒更美好的地方生活，正與太陽(yáng)抗爭著(zhù)。風(fēng)姑娘輕盈地走過(guò)來(lái)，把小蒲公英帶走了。

　　小蒲公英睜大了好奇的眼睛，小心翼翼地觀(guān)察著(zhù)媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的美麗世界。一條條五顏六色的小河縱橫交錯，成千上萬(wàn)的樹(shù)樁光禿禿地站在荒地上，一座座鋼筋鐵骨的高樓密密麻麻地擠在大地上小蒲公英揉揉眼睛，再一次看了看這世界。那清清的小河、綠綠的樹(shù)林、漫山遍野的鮮花還有松軟的土地在哪兒呢？

　　風(fēng)姑娘牽著(zhù)小蒲公英飛到了海灘邊，說(shuō)：孩子，你就在這兒安家吧！小蒲公英望望這片土地，海灘邊幾棵蘆葦低垂著(zhù)腦袋，無(wú)精打采地匍匐在地上。海面上黑乎乎的`一片，浮著(zhù)許多死去的小魚(yú)，一只小海鷗努力地清理著(zhù)自己身上的石油污跡。

　　小蒲公英問(wèn)道：小海鷗，這兒我可以生活嗎？小海鷗哀傷地說(shuō)：我多想有個(gè)朋友啊，可是這兒被石油污染了，小魚(yú)們也死去了，你還是到別的地方去吧！小蒲公英向風(fēng)姑娘搖搖頭，于是他們離開(kāi)了海灘。

　　我帶你到森林去吧，那兒一定可以讓你安家。風(fēng)姑娘溫柔地說(shuō)。媽媽說(shuō)過(guò)大森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物，有很多高大的樹(shù)木，可以為他們遮雨蔽日，小蒲公英憧憬著(zhù)。

　　他們飛過(guò)海灘，越過(guò)了海洋，來(lái)到了大森林。小蒲公英聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣撕心裂肺的慘叫聲，他瑟瑟發(fā)抖，低頭往下看。大森林里堆滿(mǎn)了血淋淋的動(dòng)物尸體，它們的尸體被太陽(yáng)炙烤著(zhù)，心卻浸在冰冷的血泊里；

　　獵人們正帶著(zhù)瞄準小動(dòng)物；不遠處，伐木商們正忙著(zhù)將一棵棵參天大樹(shù)往外運；一只小麻雀正從一棵倒下的大樹(shù)飛到另一棵大樹(shù)上，它哀鳴著(zhù)

　　小蒲公英無(wú)助地望著(zhù)媽媽所在的方向，低下了頭。媽媽?zhuān)�我的家在哪里？風(fēng)姑娘輕輕撫摸著(zhù)小蒲公英，正想將它帶走。小蒲公英突然間掙脫了風(fēng)姑娘的手，它要去找屬于自己的家。

　　小蒲公英飛到了高山上，高山上架著(zhù)高壓電纜，設有核電站，那里充滿(mǎn)了各種射線(xiàn)；小蒲公英飛到了小河邊，那里的工廠(chǎng)污染了河流，一只瘋貓正瘋狂地跳著(zhù)舞；

　　小蒲公英飛到了沙漠邊小蒲公英終于在一座樓房的陽(yáng)臺上找到了安身之處，那兒有一小撮泥土可以供它落腳，那兒沒(méi)有殺戮沒(méi)有污染，小蒲公英靜靜地等待著(zhù)，等待著(zhù)一場(chǎng)大雨的到來(lái)，然后茁壯地成長(cháng)。它等呀等呀，可是大雨始終沒(méi)有到來(lái)，于是，它開(kāi)始渴望哪怕是一滴水也好。

　　有一天，小蒲公英欣喜地感到有一滴水落在了它的身上，它急忙睜開(kāi)了眼睛，然后又憂(yōu)傷地閉上了眼睛。原來(lái)那是一個(gè)孩子面對這高樓林立的城市在哭泣！

　　小蒲公英靜靜地等待著(zhù)，一直到現在，它還在靜靜地等待著(zhù)

蒲公英的作文 篇3

　　“今天是步入初中的第一天，一定要給人留下個(gè)好印象才好，千萬(wàn)不要把我跟那個(gè)無(wú)禮的臭小子分到一個(gè)班��！算了！先找找老同學(xué)吧！”軒藍站在十一中的門(mén)口尋覓著(zhù)，可是她卻看見(jiàn)了一個(gè)相貌英俊，瘦高瘦高的，有著(zhù)一頭日本漫畫(huà)似的發(fā)型的男孩，也正東張西望的看著(zhù)。絢爛看了看，覺(jué)得這個(gè)男孩很面熟，會(huì )是誰(shuí)呢？

　　軒藍走近看了看，對了他就是上次踩蒲公英的`那個(gè)人，哼，真是說(shuō)曹操曹操到，千萬(wàn)別跟他一個(gè)班就好。此時(shí)，竣宇也看見(jiàn)了軒藍，四目相視，他馬上就想起來(lái)了，自己的冤家怎么能忘記呢！“嘿！丫頭！你看你干的好事，把我的腿都磕破了，你，還是第一個(gè)！以后有你好日子受！”

　　“好！我奉陪到底！”

　　軒藍趁竣宇不注意，朝他做了個(gè)鬼臉，然后高傲的轉身走向初一三班，剛好看到了冰兒，便一起來(lái)到教室隨便找了一個(gè)位置就坐下來(lái)，冰兒做在傍邊唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停�？⒂畲┲�(zhù)白色襯衫，配著(zhù)帥氣的牛仔褲，簡(jiǎn)直是氣宇不凡，他低著(zhù)頭慢慢的走進(jìn)初一三班。冰兒頓時(shí)不說(shuō)話(huà)了，軒藍覺(jué)得很奇怪，抬頭看了看冰兒，她的眼睛瞪的有燈泡一樣大，嘴巴也張的老大，問(wèn)：“怎么了！程彥冰？”

　　“你你你…..快看……那個(gè)人！”冰兒指了指歐陽(yáng)竣宇。

　　軒藍抬起頭，剛好跟竣宇目光相對。

　　兩人都十分驚訝，異口同聲的說(shuō)：“怎么會(huì )是你？”

　　在一旁的冰兒更是不解，看了看軒藍，又看了看竣宇：“怎么？你們認識！”

　　“這豬我怎么可能不認識！”竣宇輕蔑的說(shuō)。

　　“討厭！”軒藍白了竣宇一眼。

　　“見(jiàn)鬼！”竣宇毫不示弱。

　　“哼！”

　　“哼！”竣宇說(shuō)完轉身就走。

　　冰兒忙問(wèn)軒藍：“到底是怎么回事？”

　　“就是那個(gè)無(wú)理的人！”

　　“西西！想不到他不僅人帥，還這么有個(gè)性！現在男孩怎么都這么酷！”冰兒。

　　“你呀！表那么花癡好不好！”

　　吱~~~~門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)長(cháng)頭發(fā)，帶眼鏡，又高又瘦的漂亮女老師，看起來(lái)很平易近人�！按蠹液�！我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，我姓高，你們以后就叫我高老師吧！”說(shuō)完，臺下響起一陣雷鳴般的掌聲�！昂�，現在我們來(lái)分同桌！”

　　“某跟某�！�

　　“………”

　　“冰兒你跟子俊坐在一起�！�

　　“竣宇跟……”老師在女生中掃視了一便，許多女同學(xué)都自告奮勇，但是老師選了軒藍，誰(shuí)叫她再女生中個(gè)子比較高，竣宇有是全班最高的。

　　軒藍拍了拍自己的腦袋，不住口的說(shuō)：“天意弄人，天意弄人…….”竣宇也把嘴巴張的老大。軒藍勉強的坐到竣宇旁邊，竣宇使勁往邊靠，想里軒藍越遠越好。

蒲公英的作文 篇4

　　夕陽(yáng)散漫，不經(jīng)意間，快墜入西山，朝霞映紅天際邊的云彩，火燒云一樣微風(fēng)習習，靜靜地，靜靜地，注視著(zhù)……

　　花壇中，幾簇蒲公英正奮力地生長(cháng)著(zhù)，沐浴在初夏的陽(yáng)光里正積蓄著(zhù)力量等待最美的一瞬間。

　　初夏時(shí)節，雖比不上炎夏的酷暑，但在校園的某一處卻是熱火朝天、爭分奪秒，為高考做最后的沖刺，在教室的某一角的他看著(zhù)幾個(gè)埋頭苦學(xué)的身影和黑板上那幾個(gè)“倒計時(shí)”…幾個(gè)醒目的大字，轉過(guò)身朝著(zhù)窗外望去，看著(zhù)他的眼神不只是希望還是迷茫，窗外一簇簇蒲公英正待開(kāi)放。

　　��！三年的時(shí)光過(guò)得真快��！前年蒲公英花開(kāi)的時(shí)節，他才剛剛踏入這所學(xué)校，轉眼三年即逝回首高中三年，艱辛、坎坷痛苦、歡樂(lè )還略帶些苦澀，回想往事，有痛苦的、，然而他覺(jué)得這三年收獲最大的就是擁有一位知己——她。端正秀麗，某種天然的風(fēng)致與氣質(zhì)，流露著(zhù)無(wú)限的活潑和天真，使人想到她天生就是甜美的……

　　他和她的相識到相知，在別人眼里是一對戀人。而他們之間卻存在著(zhù)彼此最純潔的友誼，他們不在乎別人說(shuō)什么，只要對得起自己的良心，對得起父母，閑言瘋語(yǔ)任由它去。

　　在高一的新學(xué)期，語(yǔ)文老師的第一堂課，便是一節口頭作文課，題目是“說(shuō)說(shuō)自己心目中的好老師”她是第一個(gè)站起來(lái)的，她說(shuō)：“老師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱心是補語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻是賓語(yǔ)……只有具備以上所訴才是真正的好老師”。也有的同學(xué)認為老師不打罵學(xué)生、不體罰、關(guān)心、體貼、和藹……才是好老師。他是最后站起來(lái)的，他認為“老師的生命像百合，展開(kāi)是朵花凝聚成一枚果，綻放是風(fēng)景，碾碎是良藥，這只是抽象的概念。當天下著(zhù)瀝瀝細雨，好老師會(huì )將教科書(shū)抱在懷里而不是頂在頭上，當給同學(xué)授課時(shí)，好老師會(huì )善于總結，尋求更有效的教學(xué)方法，在課堂上讓學(xué)生充當主角，而不是自己充當主角，使課堂充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)快意的氛圍，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣……這才是真正的好老師�！�

　　課后，她便與他相識了，她經(jīng)常在課間與他共同探討問(wèn)題，時(shí)間久了，便彼此間也沒(méi)有了約束。除了探討問(wèn)題外，有時(shí)也漫步于林蔭下，花草邊，探討一些人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，說(shuō)一些奇聞異事，開(kāi)開(kāi)玩笑，他感覺(jué)這樣的日子很充足。就像枯涸的大地被細雨滋潤過(guò)一樣。

　　時(shí)間過(guò)得真的很快，稍縱即逝，期中考試過(guò)后，他的成績(jì)有班上前幾名一直跌落到十幾名。他似乎思考著(zhù)什么。那幾天他很失落，很少與同學(xué)說(shuō)話(huà)，與她也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。她懂得，于是也保持著(zhù)沉默，一天放學(xué)后，回到家打開(kāi)書(shū)發(fā)現有一張紙條，上面附著(zhù)一首詩(shī)：

　　“在人生中多姿多彩的生活伴隨著(zhù)艱辛與坎坷累了小憩一會(huì )兒保足著(zhù)體力——因為前面還有更長(cháng)的路要前行也許破碎了是一種美不完整的生命才是其本質(zhì)不完整的世界誓死在黑暗中掙扎著(zhù)即使血在飛濺冰冷捍動(dòng)的`世界在毫無(wú)防備下破曉也許我們不該放棄因為我們還很年輕�！碑斈惚硨χ�(zhù)太陽(yáng)時(shí)，你只會(huì )看到自己的陰影，快樂(lè )是自己的事，只要你愿意，我們可以隨時(shí)調換手中的遙控器，將心靈的視窗調到快樂(lè )頻道。

　　放下紙，于是他釋然了，是的，年輕永遠沒(méi)有失敗。

　　夏日愈來(lái)愈熱，蒲公英花已經(jīng)開(kāi)始凋落，可他們依舊保持著(zhù)那份純真的友誼，他們共同學(xué)習、相互督促，共同進(jìn)步。一起漫步在林蔭下，花草邊，于是她蹲下，隨手折了一個(gè)即將凋落的蒲公英花兒對他說(shuō)：“看花兒雖然將要凋落，但它們正孕育著(zhù)果實(shí)，編織著(zhù)自己的夢(mèng)想。別讓他人偷走我們的夢(mèng)，來(lái)，我們定個(gè)約定吧�！彼�看著(zhù)她，笑了笑。于是他們便將自己理想中的大學(xué)記在了筆記本上，約定彼此之間保持純真的友誼、共同學(xué)習、共同勉勵、共同奮斗，三年之后，再來(lái)到此處，共同堅守彼此的諾言。

　　那天他在筆記本上寫(xiě)著(zhù)：心在哪里，哪里就有風(fēng)暴，志在哪里，哪里就有成功，夢(mèng)在哪里，哪里就有未來(lái)。

　　從那以后，他們互相幫助，面對難題共同解決，有不開(kāi)心的事，相互傾訴，高興的事，共同分享。他們已經(jīng)不再畏懼，不再煩惱，也不會(huì )因為一次兩次的失敗而難過(guò)。他們也會(huì )因為一些小事而產(chǎn)生摩擦，但他們并不惱怒，因為他們知道，當你讓朋友生氣時(shí)，證明他很在乎你們之間的友誼。有時(shí)他們也會(huì )產(chǎn)生一些誤會(huì )，他們也不會(huì )對彼此解釋?zhuān)�因為敵人不相信你的解釋�(zhuān)�而朋友無(wú)需你的解釋。

　　魚(yú)對水說(shuō)：“你看不到我在流淚，因為我在水里�！�

　　水對魚(yú)說(shuō)：“我知道你在流淚，因為你在我心里�！�

　　真正的友誼，是相互理解、體諒的，也是相互支持的。

　　他們依舊漫步在樹(shù)林下，花壇邊，也許樹(shù)葉脫落了，草兒枯萎了，他們依舊保留著(zhù)那份純真。依舊堅守著(zhù)共同的約定，他們懂得，有些美不一定要捧在手里。有一種花未全開(kāi)、月未圓的意境才是最美的境界。

　　“時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，蒲公英花開(kāi)又花落，三年時(shí)光轉眼即將流逝。他和她依舊保持著(zhù)那份純真。高考即將來(lái)臨，也是他們收獲的季節了�；厥赘咧腥�年，在成長(cháng)的過(guò)程中既有陽(yáng)光雨露的呵護，也有冰霜風(fēng)雪相伴，它都是人生的一筆財富，他們在艱辛的處境中，懂得了珍惜，學(xué)會(huì )了志存高遠，實(shí)現了超越自我。尊重與關(guān)愛(ài)、挫折與磨難，使他們變得成熟，在經(jīng)歷與體驗中，他們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……因為他們長(cháng)大了。

　　如今，高考已經(jīng)使他們像坐標軸上的圓與直角線(xiàn)，生命的軌跡被拉長(cháng)，相近卻永遠沒(méi)有交集，只有將這一切留給自己，留給回憶。

　　生活中，他學(xué)會(huì )了掩飾心傷，因為以后的路還很長(cháng)。

　　夜幕降臨，操場(chǎng)上傳來(lái)周杰倫那首《蒲公英的約定》……“一起常在的約定，那樣清新，與你聊不完的曾經(jīng)，而我已經(jīng)記不清，你是友情，還是錯過(guò)的愛(ài)情……”

蒲公英的作文 篇5

　　“瀑布的水逆流而上，薄公英的種子從遠處漂回，聚成傘的模樣……"媽媽?zhuān)∥沂悄愕男∑压�英��！你還記得那件事嗎？

　　那年，我剛滿(mǎn)5歲，您說(shuō)要分房睡了。我哇哇大哭："媽媽?zhuān)�我不要，不要一個(gè)人睡！有……有鬼！"您卻硬是把我趕進(jìn)了我的新房間。我似乎一直從晚上哭到了早上。

　　太陽(yáng)在天空中升起。您起床后推開(kāi)我的房門(mén)，一眼便看見(jiàn)我躲在被子里。您輕輕掀開(kāi)被子，對我說(shuō)："陽(yáng)，我們，去散步吧。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和媽媽下樓去。

　　我們一起走到樓下，陽(yáng)光暖暖地照在我們身上，微風(fēng)輕輕吹著(zhù)，真是愜意。我忽然看到了一叢蒲公英，問(wèn)："媽媽?zhuān)�這是什么？”

　　"這是滿(mǎn)么英。"您說(shuō)完，就折下一根吹了起來(lái)。只見(jiàn)一顆顆小小的薄公英打開(kāi)白色的降落傘，飄呼飄，飄呀飄，飄向了遠方。

　　我說(shuō)："真好玩！不過(guò)，它們要飄到哪去呢？它們的媽媽不擔心嗎？"

　　"不擔心呀。陽(yáng)長(cháng)大以后也要去外地工作呀！"

　　"不要，我要和媽媽在一起！"

　　您停了一會(huì )兒，笑著(zhù)說(shuō)："飛吧，你是媽媽的小蒲公英，媽媽不想成為你的`牽絆，只想做你堅強的后盾，不用回頭，不必擔心，媽媽會(huì )一直看著(zhù)你。你無(wú)論飛多遠，都飛不出媽媽的視線(xiàn)。你一直在媽媽柔軟的心里！"

　　我似懂非懂地點(diǎn)頭："嗯，媽媽?zhuān)�我�?ài)你！"

　　那天晚上，我依舊是一個(gè)人睡，可我睡得特香，一點(diǎn)也不害怕。因為我知道，您一直在注視著(zhù)我，我飛不出您的心！

　　從那以后，我飛呀飛，飛呀飛，卻從不擔心，因為有一股愛(ài)的力量托著(zhù)我，因為我知道――像那蒲公英，我永遠在你最柔軟的心里！

蒲公英的作文 篇6

　　人人都有夢(mèng)，動(dòng)物也有夢(mèng)，植物也有夢(mèng)，但我覺(jué)得蒲公英的夢(mèng)更加特別……

　　早晨，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，草地上的花兒搖來(lái)?yè)u去，天空中出現許多“雪花”，漸漸地飄向遠方。而它們的媽媽卻在那翠綠的草地上停留著(zhù)，看向飛向天空的兒女們，心中有說(shuō)不出的欣慰。傍晚，它們的媽媽在想：孩子們，你們去哪兒了呢？一定要平平安安的��！媽媽祝福你們。想著(zhù)想著(zhù)，媽媽就睡著(zhù)了，此時(shí)，她做起了蒲公英的夢(mèng)。

　　她夢(mèng)見(jiàn)自己的一個(gè)兒子被風(fēng)吹到了一棵大樹(shù)下，經(jīng)過(guò)許多天后，他終于發(fā)芽了，還在和這棵大樹(shù)伯伯聊著(zhù)天。她夢(mèng)見(jiàn)自己的一個(gè)女兒被風(fēng)的吹到了一個(gè)人的頭上，那個(gè)人發(fā)現了它，把它輕輕地摘下來(lái)，捧在手心中，慢慢地撫摸著(zhù)，回到家后，這個(gè)人還把它重在一個(gè)有著(zhù)花草的盆栽里，放到了陽(yáng)臺上，于是它和花草成為了形影不離的好朋友。他夢(mèng)見(jiàn)自己的另一個(gè)兒子被風(fēng)吹到了大海上，被海浪一波波地拍打著(zhù)，可他很堅強，依然飄在碧藍的海上，反而生命力更加強盛。因為他相信總有一天，他的愿望會(huì )實(shí)現的。結果真的有一天一股海上的.龍卷風(fēng)把它卷起，推到了空中，他甩干身上的水珠，俯視那碧藍的大海、金色的沙灘，不住地發(fā)出感嘆：“大地，我回來(lái)了！綠草，我回來(lái)了！”直到他降落在無(wú)盡的草地上。

　　她夢(mèng)見(jiàn)自己的又一個(gè)女兒……

　　下一刻，這位母親終于離開(kāi)了這屬于快樂(lè )的世界，但她永遠也忘不掉那個(gè)蒲公英的夢(mèng)，永遠也忘不掉那些可愛(ài)的孩子們……

蒲公英的作文 篇7

　　三月份，正值蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，風(fēng)一吹，蒲公英漫天飛舞，宛如一只只小精靈，在空中跳起優(yōu)美的舞來(lái)，那婀娜的舞姿，美麗的容貌，怎么看都讓人心曠神寧。

　　小凱蒂是蒲公英家族里最小的一個(gè)，也是最討人喜歡的一個(gè)，她機智聰慧，樂(lè )于助人，尊敬長(cháng)輩；她小巧輕盈；甜美可人；她大方，誠實(shí)，不拘小節。如果要講她的品德，恐怕是三天三夜也講不完的。不過(guò)，她還有一個(gè)愛(ài)冒險的心，記得她會(huì )抖抖毛，請移居的螞蟻幫他搬運到遠方；有時(shí)還會(huì )聽(tīng)鳥(niǎo)大哥講講外面的大事小事；有時(shí)還會(huì )請貓大嬸給他說(shuō)說(shuō)農戶(hù)老爺家兒子使用的冒險工具有什么等，這樣的'舉動(dòng)簡(jiǎn)直多不勝數。

　　此刻，她正膩在媽媽的懷中，說(shuō)著(zhù)甜言蜜語(yǔ)呢！

　　“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�你就讓我去吧，我絕對不會(huì )給哥哥們添麻煩的�！毙�凱蒂苦苦哀求道。

　　“不行，你還太小了�！眿寢屢а�，忍了忍，一臉狠絕的說(shuō)道

　　“媽媽?zhuān)�你是世上最好的媽媽了。你看，哥哥姐姐們都走了，就留我一個(gè)人，多寂寞呀！”小凱蒂擠出了幾滴眼淚。

　　哥哥看不下去了，哀求道：“媽媽?zhuān)�您就讓小妹去吧�！眿寢屢?jiàn)她最大的兒子都為小凱蒂求情了，她也只好柔下口氣“好吧，既然你哥哥都這么說(shuō)了，那你就去吧……”小凱蒂高興的不得了。

　　臨別時(shí)，媽媽哀嘆了一聲，小凱蒂瞬間覺(jué)得媽媽老了幾十歲。

　　小凱蒂對未來(lái)沖滿(mǎn)了憧憬，她堅信，自己一定會(huì )成為赫赫的明星。

　　她帶著(zhù)這樣一個(gè)夢(mèng)想，隨著(zhù)風(fēng)兒，飄向遠方。

蒲公英的作文 篇8

　　暮色四合，青青池塘邊搖晃著(zhù)純白色的蒲公英，淺笑如春風(fēng)。甜蜜的感覺(jué)動(dòng)人。

　　時(shí)而一兩朵飄落在纖纖柔水之上，稍膩地戲起漣漪圈圈，不經(jīng)一擊卻還有生命的氣息�？煞窀嬖V我，為何如此美得恬人？

　　不經(jīng)意，不經(jīng)意，輕撫到剛愈的傷口。忘記時(shí)間飛逝，只愿一直呆呆地沉默，久久不語(yǔ)。沒(méi)有人知道到底……或許，答案早已在心中埋伏，只是未曾察覺(jué)罷了……

　　坐在時(shí)光的`秋千上，笑顏初綻。不知幾時(shí)掌心上握著(zhù)蒲公英，輕飄飄。秋千起蕩時(shí)，不小心灑落些許，追悔，無(wú)語(yǔ)……干脆，放飛它們。手心的蒲公英一直在掙脫，是否在渴望自由？對，何不成人之美？放飛吧！即使……很愛(ài)……

　　倏然，一個(gè)猛力，秋千上揚的角度太大了，而我不知道這樣的后果，或許，還有笑聲。不過(guò)，結果我哭了。摔倒在白茫茫的蒲公英叢里，不是很痛，只不過(guò)膝蓋上擦破了皮，一點(diǎn)，兩點(diǎn)……秋千慢慢地停下來(lái)，我狠狠地抓住那根繩子，心里有些氣憤，有些傷感——為何要我輸給你？不公平。

　　又是一輪夕陽(yáng)，我獨自站在池岸上，風(fēng)熙熙地吹，吹暖了我的心。手不由己意地觸碰到昨日的傷口，不疼了。還綁著(zhù)繃帶，雪白的紗布透著(zhù)一點(diǎn)猩紅。尋思道：留個(gè)疤不好看。

　　風(fēng)大了，刮得比之前更猛。我拉緊上衣，打了個(gè)小小的冷顫。試著(zhù)回過(guò)頭看看秋千有沒(méi)有搖擺，我錯了。眼前只有飄飛的蒲公英，沒(méi)有秋千的泛蕩，還一直不懂的問(wèn)：到底哪里去了？我很笨，笨到連秋千在哪兒也忘了。是暫時(shí)遺忘還是真正忘卻……沒(méi)有答案的問(wèn)題，我無(wú)從下手。

　　只會(huì )蠢蠢地告訴蒲公英：相信我見(jiàn)過(guò)這里有秋千，有從秋千上摔下來(lái)的傷，不信，你看�？噹П唤忾_(kāi)了，傷口愈合了，似乎從來(lái)沒(méi)有痛過(guò)，沒(méi)有流過(guò)血，一切安然無(wú)恙，沒(méi)有留疤。

　　暮然，我呆住了，呆在一片白茫茫的蒲公英中……許久，許久。

蒲公英的作文 篇9

　　當我從一個(gè)長(cháng)長(cháng)的覺(jué)里醒來(lái)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了窗外滴答滴答的雨聲。玻璃窗上已撒滿(mǎn)了水珠。真好！一個(gè)下雨天。我的心情一下子好極了，我喜歡這清涼沁人的雨，讓人心曠神怡。

　　我舒展著(zhù)身體，然后靜靜地傾聽(tīng)雨絲紛落在玻璃窗上。時(shí)而一點(diǎn)一點(diǎn)，如糖如飴；時(shí)而一串串，繽紛搖曳。如珠串，如水晶，點(diǎn)著(zhù)快樂(lè )的音符，織成了一片蘊藏著(zhù)生機的寧靜。我感覺(jué)愉悅，好像雨已將我帶到了另一個(gè)地方，離這紛紛擾擾的世界很遠很遠�？侦`的心境中，只覺(jué)得自己與大自然已渾然一體，一切的俗世紛爭、名心利欲、得失憂(yōu)患，都如舊夢(mèng)般的淡去，只覺(jué)得自己簡(jiǎn)單淳樸，回返無(wú)知無(wú)識的天真。這一刻的寧靜，給我帶來(lái)了悠遠的平和與安祥，我找回走得很疲倦的自己，返璞歸真，我仿佛看到親切的泥土、蔥蘢的綠野、清亮的水流、簡(jiǎn)單的衣著(zhù)，以及那份與世無(wú)爭的安閑。

　　雨聲，遠遠近近地，仍在細細密密地敲打著(zhù)我心靈的琴弦，一種柔婉與親切迷漫了我，似幻似真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潤濕了我的記憶，誘發(fā)著(zhù)我內心的思緒。我恍然又看到了一個(gè)帶著(zhù)淡淡清愁、恬靜與美好的人，那個(gè)孤獨、怯弱，而又有種難解的固執與高傲，總喜歡在自己幽微如水的內心世界留連忘返。我總覺(jué)得自己是個(gè)多愁善感的人，容易在乎太多的事情，常常讓自己不快樂(lè )。而寫(xiě)點(diǎn)東西，卻一直是我生命里的一種樂(lè )趣。我喜歡在電腦上一個(gè)字一個(gè)字地敲打出自己的心情，每當看到那一篇篇用自己的思維、自己的習慣與自己的喜怒哀樂(lè )串成的文章，我都會(huì )有一種由衷的快樂(lè )與滿(mǎn)足。一直都知道自己的文字并不出色，它更多的只是一種心情，是另一個(gè)沉思的我，一個(gè)更全面的我，所以，它有哀愁、有寂寞、有空靈，也有無(wú)奈與絕望。而或者，我可以說(shuō)，我筆下的世界更貼近我的世界，筆下的我更貼近我的心靈。我的文字，終究是我淡淡的目光，是我心底清揚的歌。我不敢去想像，電腦那頭的朋友在看我的文字的時(shí)候，會(huì )是怎么樣的心情和表情，或許不喜歡我的憂(yōu)郁，不喜歡我的坦然，但也許，你會(huì )為我感動(dòng)，只是那都是我無(wú)法預料和感知的。我只知道將我的心情，我的生活，我的`感受，我的體會(huì )，我身邊的故事，我的想像一一融入，訴說(shuō)一個(gè)真實(shí)的氛圍，感受生活中的情愛(ài)。

　　我知道，生活其實(shí)也是因為真實(shí)與愛(ài)，而美麗著(zhù)的。于是，我便執著(zhù)地尋找那一份美麗的感覺(jué)，從來(lái)不覺(jué)得那是一種累，而相反是一種快樂(lè )，那種快樂(lè )是聽(tīng)得見(jiàn)的，正如我想象著(zhù)花開(kāi)的聲音，一瓣一瓣地，張開(kāi)、綻放，清徹地回響在我的每一個(gè)歲月里，在我的枕畔，我的耳邊，我的心底，那是一種輕靈與喜悅！我隨意地將自己的心情灑滿(mǎn)生活的陽(yáng)光，鋪滿(mǎn)我的筆端，這是一件多么美妙的事呵！宛若一首悠揚的歌在我的心里飄蕩，那歌聲纏綿而遙遠，然而我，卻清晰地聽(tīng)見(jiàn)，也在雨中……

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