實(shí)用的蒲公英的作文必備5篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的蒲公英的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蒲公英的作文 篇1

　　有一個(gè)山坡上，長(cháng)滿(mǎn)了紅玫瑰，她是那樣美麗，紅艷艷，嬌滴滴，讓人無(wú)法忘卻。

　　玫瑰姑娘每天都會(huì )在山坡上溜達。日復一日，年復一年，玫瑰姑娘覺(jué)得可乏味了。天，她發(fā)現山坡上來(lái)了一位公子。玫瑰姑娘很快就和這位公子相識了。這位公子姓蒲，他告訴玫瑰姑娘：“玫瑰姑娘，我可不能在這山坡上久留，我會(huì )去旅行，天涯海角，都是我的目的地�！泵倒骞媚锛泵�拉住他的手：“為什么，你就不能多留幾天嗎？我一個(gè)人很寂寞呀！”蒲公子抽回了手，搖了搖頭：“不行呀，它總會(huì )來(lái)的。放心，我會(huì )回來(lái)的�！�

　　第二天早晨，玫瑰姑娘早早地去拜訪(fǎng)蒲公子，令她沒(méi)想到是，蒲公子卻早已乘清風(fēng)而去。卻給她留下了一封信，信中這樣寫(xiě)道：“玫，當你到這封信時(shí)，我早已乘清風(fēng)而去。原諒我的不辭而別。那是我的宿命是無(wú)法改變的事實(shí)。朋友，放心，無(wú)論天涯海角，我都會(huì )回來(lái)看你，你的朋友英留�！泵倒骞媚锞o緊捏著(zhù)信紙，清秀的臉上已經(jīng)掛上淚痕。許久，她轉身，任憑花瓣飄灑，信紙飄落，她的嘴角勾勒出一絲淺笑。

　　自從少了蒲公子，玫瑰姑娘又寂寞起來(lái)了。她整天想著(zhù)蒲公子何時(shí)回來(lái)看她。一日，蒲公子帶著(zhù)蜀國的刺繡回來(lái)了。玫瑰姑娘藏了起來(lái)，故意不見(jiàn)他。這可急得蒲公子團團轉：“玫，你在哪兒？”終于，蒲公子在一棵樹(shù)邊找到了她，玫瑰姑娘數落道：“你也會(huì )來(lái)拜訪(fǎng)我這不起眼的玫瑰？”這下可把蒲公子急壞了，忙說(shuō)：“別，別，我這不是回來(lái)了嘛！他舉起手中的刺銹送給了玫瑰姑娘，玫瑰姑娘看見(jiàn)他的誠意就原諒他。此后，蒲公子隔三差五地離開(kāi)，雖說(shuō)每次給玫瑰姑娘帶來(lái)了許外禮物，可是玫瑰姑娘心中卻有些不高興。她要是一個(gè)安定的朋友，而不是游子。

　　有一天，蒲公子對玫瑰姑娘說(shuō)：“我要走了，去完成自己的使命，有我要守護的.東西。我是蒲公英，是風(fēng)的孩子，對不起，不能陪你在身邊�！闭f(shuō)罷，蒲公英在中悄然消逝，毫無(wú)聲息。玫瑰姑娘低下了頭，淚水無(wú)聲地滴落在腳下的花朵上。是啊，她也有自己的使命，也有她要守護的東西。

　　那是二十年前，一位老人親手在這片山坡上種上了玫瑰，老人一直盼啊，盼啊，等到玫瑰開(kāi)花那一天，老人拄著(zhù)拐扙來(lái)到山坡，看見(jiàn)了隨風(fēng)搖曳的玫瑰。老人露出孩子似的笑容，立馬趕回家，把他失明的老伴接來(lái)了。老人站在花海前，摘下－朵玫瑰，遞給身邊的老伴。老伴深深地吸著(zhù)花香，幸福得扶在老人的肩頭抹著(zhù)眼淚。那時(shí)，玫瑰姑娘親眼目睹了這一切，覺(jué)得那是自已最快樂(lè )的一天。她從那刻起便知道了自己的使命便是把這份愛(ài)傳遞下去。二十年后，老人去世了，玫瑰姑娘獻上了她送給老人最后一束充滿(mǎn)愛(ài)意的玫瑰。玫瑰姑娘知道了，蒲公子也知道了各自的使命，各自都需要守護一份特別的秘密，這秘密因人而異。蒲公子一定是想看到孩子們的笑臉。自己原來(lái)一直都誤會(huì )了。

　　玫瑰姑娘照樣坐在山坡上，遙望遠方，她的身邊，坐著(zhù)蒲公子，風(fēng)中有著(zhù)淡淡的幽香。

　　有一個(gè)山坡上，長(cháng)滿(mǎn)了玫瑰和蒲公英，開(kāi)滿(mǎn)了愛(ài)和希望……

蒲公英的作文 篇2

　　是那不定的風(fēng)把那無(wú)人采擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，便把最后的一線(xiàn)生的希望寄托在這一線(xiàn)石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光里分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯一那一切生命賴(lài)以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著(zhù)的現實(shí)該是多么嚴峻。

　　于是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。

　　或者就是一簇一簇無(wú)名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(cháng)寬闊的葉子，因為它們尋找不到足以使草葉肥厚的營(yíng)養，它們有的只是三兩片長(cháng)長(cháng)的細瘦的薄葉，那細微的葉脈告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，然后自去尋找那不易覺(jué)察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可扼制。

　　或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著(zhù)苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長(cháng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(cháng)成高高的軀干，它們因山石的.貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失卻光澤；只有它的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里；它們已經(jīng)不再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣被環(huán)境規定著(zhù)，又被環(huán)境改變著(zhù)，適者生存的規律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰勝環(huán)境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。

　　如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長(cháng)著(zhù)參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長(cháng)出來(lái)，扭曲的，旋轉的，每一寸樹(shù)皮上都結痂著(zhù)傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長(cháng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(cháng)成了高樹(shù)，伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團簇著(zhù)永不凋落的針葉，它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤(pán)結在石崖上的樹(shù)根在無(wú)聲地向你述說(shuō)，它們的生長(cháng)是一次多么艱難的拼搏。那粗如巨蟒、細如草蛇的樹(shù)根，盤(pán)根錯節，從一個(gè)石縫扎進(jìn)去，又從另一石縫間鉆出來(lái)，于是沿著(zhù)無(wú)情的青石，它們延伸過(guò)去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿(mǎn)半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片土地。

　　如果一切的生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界上就會(huì )有一大片一大片的地方成為永遠的死寂。飛鳥(niǎo)無(wú)處棲身，一切借花草樹(shù)木賴(lài)以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì )淪為永無(wú)開(kāi)化之日的永遠的黑暗。如果一切的生命只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕駛環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得愈加堅強呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間野草，一旦將它們的草籽兒撒落在肥沃的大地上，它們一定會(huì )比未過(guò)風(fēng)雨考驗的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機，長(cháng)得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種子，撐著(zhù)團團的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤的鄉野，它們一定會(huì )比其它的花卉生長(cháng)得茁壯，更能經(jīng)暑耐寒。至于那頑強的松柏，它本來(lái)就是生命的崇高體現，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。

　　愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現自己，認識自己，從而錘煉自己。使自己的精神境界得到升華。

　　石縫間頑強的生命，它即是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統一。它又是美學(xué)的：作為一種美學(xué)現象，它展現給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的的心靈世界。

蒲公英的作文 篇3

　　深秋的一天，蒲公英媽媽正在給孩子們整理行裝，她望著(zhù)一個(gè)個(gè)像是“小傘兵”的孩子，深情地說(shuō)：“孩子們，你們長(cháng)大了，要離開(kāi)媽媽獨立生活了。記住你們一定要落在泥土里，才能扎根生長(cháng)�！闭�說(shuō)著(zhù)，風(fēng)來(lái)了，霎時(shí)間，“小傘兵”們紛紛跳出媽媽的懷抱，隨風(fēng)向遠處飄蕩，開(kāi)始了各自的旅程。

　　蒲公英隨著(zhù)風(fēng)姐姐飛呀飛呀。不一會(huì )兒飛到了小河旁邊。不幸的事發(fā)生了：一棵高大的大樹(shù)擋住了小蒲公英的姐姐們，“啪”的一聲，小蒲公英的姐姐們就落了下來(lái)，掉到了河里面了，小蒲公英非常傷心地流下了淚水。

　　蒲公英有飛呀飛呀!飛到了一個(gè)垃圾場(chǎng)，這里臭起沖天，可不好聞呢!突然，有一個(gè)龐然大物飛過(guò)來(lái)，把小蒲公英的`哥哥帶走了，小蒲公英的哥哥垂頭喪氣地掉進(jìn)了垃圾箱里，小蒲公英想：這人類(lèi)怎么能亂扔垃圾呢!

　　蒲公英有飛呀飛呀!飛到了大草原，小蒲公英和它的兄弟覺(jué)得這里很美麗就在這里安了身。

　　小河旁邊的景色非常美麗，有小花、小草、大樹(shù)……可美了，蒲公英正陶醉在這景色。

蒲公英的作文 篇4

　　小時(shí)侯，我非常喜歡躺在草地上仰望著(zhù)上方的天空 。在那自由的時(shí)刻，我常常會(huì )浮現出爸爸媽媽對我所作的一切：衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。從不愁生活的憂(yōu)慮，也從不過(guò)問(wèn)生活的艱辛。這樣的生活常常讓我有了在同學(xué)們面前自豪的資本：怎么樣，我媽媽又給我買(mǎi)來(lái)了特步的衣服，你們羨慕吧！而每當看著(zhù)那些學(xué)習刻苦的同學(xué)，我總是這樣對自己暗示道：沒(méi)有事的，我的前途我的爸爸媽媽會(huì )給我鋪好的，我何必要去操心我將來(lái)而把自己弄得痛苦不堪呢？直到那朵蒲公英的出現，這一切都改變了。

　　那是一個(gè)星期六的傍晚，媽媽帶著(zhù)我去郊外散步。我們獨自漫步在家鄉的小路間，路邊的小花小草們不禁也為這幕所感動(dòng)，不禁也翩翩起舞起來(lái)。安詳寧靜的環(huán)境下，我們任由清風(fēng)輕撫我們的臉龐，任由金黃的陽(yáng)光灑遍我們的全身。突然，一個(gè)金燦燦的'小圓球迎面向我們這邊飄過(guò)來(lái)。定睛一看，原來(lái)是一朵葡公英。

　　“哇，多美��！”我不由得叫出了聲。

　　“是啊，孩子，可是如果它不努力向上的話(huà)，它本身的美又怎么能讓我們看見(jiàn)呢？”媽媽似乎是意味深長(cháng)地說(shuō)著(zhù)這番話(huà)。

　　聽(tīng)著(zhù)媽媽的這番話(huà)，我不由地低下了頭。望望四周，一片綠的海洋�！八�隨風(fēng)飄蕩很久了很久了吧�！蔽夷�默地沉思著(zhù)。這樣想著(zhù)，腦海里竟浮現出它興奮地從父母的身邊掙脫，努力地隨風(fēng)向上飛舞的情景。一點(diǎn)一點(diǎn)，它飛過(guò)了平原，飛過(guò)了樹(shù)林，飛過(guò)了小河，飛越了高山，直至出現在小鳥(niǎo)的眼睛里，出現在大海的懷抱中，出現在人們的腦海里，而這每一次的出現，不正是它生命的真正意義嗎？

　　不知何時(shí)，我竟對蒲公英油然而生出一種敬佩，隨著(zhù)這種情感的流泄，我自愧難當，再看看我吧，我時(shí)時(shí)刻刻都生活在父母的意識當中，直到現在，我不知道怎么去打理我的生活。我不會(huì )去搭配自己喜歡的衣服，更不會(huì )洗衣服，飯不知道怎么去燒，衣服破了，我不知道去補，就連摔倒了，都不知道該怎么辦！看看自己，想想那朵美麗的葡公英，我生命的美在哪里呢？我不禁在心里這樣問(wèn)自己。

蒲公英的作文 篇5

　　阿太的門(mén)前長(cháng)著(zhù)許多蒲公英，每當微風(fēng)飄過(guò)，一大片的蒲公英隨風(fēng)而起，看著(zhù)這一幅美景，我不禁伸出自己的雙手想接下蒲公英。

　　還記得小時(shí)候，阿太總會(huì )拿一株蒲公英讓我吹。而那時(shí)的我總會(huì )拍起手，說(shuō)著(zhù)：“好哇！好哇！”但是，我把嘴湊得太近，竟然一口吃掉了蒲公英，我張著(zhù)嘴巴，打叫：“哇……哇……”但阿太看我這副模樣竟哈哈大笑，此時(shí)她更像一個(gè)稚氣未脫的小孩子。那一次，微笑、蒲公英已經(jīng)深深地刻在我的心中，蒲公英的“味道”也深深地刻在我的.心中，永遠不能褪去……

　　日復一日，年復一年。光陰似箭，日月如梭。阿太正一點(diǎn)點(diǎn)的衰老著(zhù)。有一天阿太瘦弱的身體再也經(jīng)不住風(fēng)吹雨打了。那一年，她倒下了……

　　微風(fēng)依舊飄，蒲公英也飄飄散散，永遠停不下來(lái)，看不完，吹不盡。但那往日明媚的藍天似乎黯淡了幾分。每當門(mén)前的蒲公英飄起，我就會(huì )伸出兩只手，把蒲公英捧住。��！讓我的寂寞惆悵和思念都隨那永不停歇的風(fēng)飄去吧！

　　蒲公英把瓶子裝滿(mǎn)了，我將那個(gè)小小的瓶子藏在花壇里一個(gè)不以令人察覺(jué)的地方。每一顆種子，都充滿(mǎn)了我對阿太的思念。蒲公英飄飄落落，總是不能找到一個(gè)能夠安家的地方，有一股“剪不斷，理還亂”的感覺(jué)。一顆顆種子飛向遠處，我總會(huì )用自己迷茫的雙眼跟隨著(zhù)他們離去的方向，直到?jīng)]有了它們身影……

　　“呼……”吹一口氣，蒲公英的種子又飄散了，他們就這樣飄走了，沒(méi)有一絲留戀，沒(méi)有一絲牽掛。這畫(huà)面似曾相識，我的記憶深處，這份思念又被挖掘了出來(lái)，淚水閃爍在我的眼眶，一滴淚不爭氣的落了下來(lái)，落到了一株蒲公英上，那株蒲公英顫抖了很久很久……

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