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蒲公英的作文

時(shí)間:2023-12-18 12:14:42 蒲公英 我要投稿

實(shí)用的蒲公英的作文精華[7篇]

  在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的蒲公英的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的蒲公英的作文精華[7篇]

蒲公英的作文 篇1

  她抬頭一看,是一個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng),明眸皓齒的一個(gè)男生。

  韓曉雪見(jiàn)到他,就有一種前所未有的親切感。她甚至覺(jué)得這個(gè)男生就是李澤熙。她連忙站起來(lái)說(shuō);澤熙,你是澤熙嗎?那個(gè)男生冷冷地說(shuō);什么澤熙,我才不是。你撞了我,還不道歉。韓曉雪嘀咕道;你一定不是澤熙,他才不會(huì )這么冷酷,這么不近人情。說(shuō)著(zhù),拿上滑板,扭頭就走。

  進(jìn)入學(xué)校,韓曉雪就看見(jiàn)管家趙叔在教學(xué)樓底下等她。她走過(guò)去說(shuō);趙叔,你在這干什么?他說(shuō);老爺吩咐過(guò),我在這把校服;战o你,你就是青園高中的一員了,你先去換衣服,等一會(huì )兒,你去趟校長(cháng)室,老爺在那等你。哦哦,韓曉雪答道。換好衣服,她就隨便找了個(gè)同學(xué)問(wèn)校長(cháng)室怎么走,問(wèn)完就向校長(cháng)室走去。一路上,有很多人看著(zhù)韓曉雪,因為她太好看了,一頭飄逸的.長(cháng)發(fā),五官精致,沉魚(yú)落雁。即使穿著(zhù)校服,但還是難掩舉手投足的氣質(zhì)。

  來(lái)到校長(cháng)室,韓爸已經(jīng)走了。校長(cháng)卻說(shuō);你就是曉雪吧,你的班級是高一三班,去教室吧。韓曉雪點(diǎn)點(diǎn)頭,向教室走去。老師在外面等著(zhù)她,看見(jiàn)她就像神一樣。趕忙迎接她,把她帶進(jìn)教室。韓曉雪一進(jìn)教室,全班都沸騰了。老師示意大家安靜,老師開(kāi)始介紹;這是我們班新來(lái)的一位同學(xué),她是從英國轉學(xué)過(guò)來(lái)的,下面請她給我們做自我介紹。韓曉雪說(shuō);我叫韓曉雪,今年十六歲,初次見(jiàn)面,請多多關(guān)照。老師安排他坐在李煦的旁邊。韓曉雪一看是今天早上那個(gè)男的就……

蒲公英的作文 篇2

  夜靜悄悄的,窗外的月光淡淡的,應如果是蒲公英在黑暗的天空中自由的飄蕩,似乎在尋找那屬于自己的地方。

  7月隨風(fēng)而去,而8月一悄然來(lái)臨,夢(mèng)中的自己有太多的思念悔恨和感動(dòng)。

  初四開(kāi)學(xué)時(shí)又見(jiàn)到了那熟悉的面孔,而現在步入高中的我沒(méi)有一刻是不想念我最親愛(ài)的同學(xué)和最?lèi)?ài)的老師們的。

  我最感謝我的班主任,也許沒(méi)有,她也就沒(méi)有我的今天!記得初二時(shí)我變了,變得連自己是誰(shuí)都不知道,成天和媽媽吵架,在學(xué)校里根本不是學(xué)習,成天玩上課時(shí)除了玩還是玩,期中考試,排名也是一落千丈,那應該是我創(chuàng )造最差歷史紀錄了吧!回家后父母對我的教育也是一次比一次多,但我真的不想學(xué)我討厭學(xué)習討厭老師。

  也許您看到了我的成績(jì)在下降,也許本來(lái)我是您心中最乖巧的孩子,但那是好好學(xué)習的,我卻已不在您找過(guò)我,也跟我談過(guò)很多次話(huà),甚至你還罵過(guò)我,但我知道你早已把八班是為自己的孩子,只有母親才會(huì )對自己孩子永不放棄時(shí)刻關(guān)懷。

  也許您發(fā)現找我談話(huà)不管用,因為我一點(diǎn)也沒(méi)改變,但你不曾放棄!

  因為那次談話(huà)我真的改變了,那一次考試,我成績(jì)下降的很厲害,你把我叫到辦公室說(shuō)這次怎么成績(jì)這么低,你看你以前學(xué)習是多么勤奮都沒(méi)用功的小女孩,怎么現在不學(xué)了呢?你知道你父母是怎樣的供你讀書(shū)的嗎?你知道你在老師和父母眼里是什么樣子的嗎?我說(shuō)我不想學(xué)了,你跟我說(shuō)不想學(xué),那你以后怎么辦呢?漲的.時(shí)候怎么在社會(huì )上立足呢?就算不為了父母應該為你自己想想吧,說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)你就哭。

  也許是你的眼淚感動(dòng)了我,從此以后我又變成了以前的我,每當很累時(shí),我都想起您對我的鼓勵

  您是一個(gè)很好的老師,把玩在你的帶領(lǐng)下是多么的風(fēng)光,他們在級部里是龍頭老大,報單什么什么不是第一,在您的帶領(lǐng)下,我們每個(gè)人都會(huì )很團結,每個(gè)人都會(huì )互幫互助,男生女生都在一起和平的相處。

  你為了我們把自己的身體累壞了,但你并沒(méi)有說(shuō)什么,只是說(shuō)為了你們再苦再累也沒(méi)有什么,你們將來(lái)事業(yè)有成便是對我最大的回報。

  蒲公英浪漫飛揚,請把我對你的思念帶到你那里。夜已慢慢變亮,月光悄悄散去,而我對你的思念卻不變!

蒲公英的作文 篇3

  窗外,冰雪在消融。天空澄澈的只有幾絲白云在漂浮。小河解凍正唱著(zhù)新編的歌謠。春天來(lái)了,“蒲公英”的春天悄悄地來(lái)了……

  一縷微風(fēng)撲面而來(lái),夾雜著(zhù)蒲公英的種子,它們怡然地在空中跳舞,小小的“空降兵”無(wú)所畏懼,它們不怕暴風(fēng)雨,暴風(fēng)是它們的引見(jiàn)著(zhù),指引它們飛向自己生長(cháng)的地方;暴雨則催促它們在貧瘠的土地上生長(cháng)根系,開(kāi)出絢麗的花朵。

  “蒲公英”的春天來(lái)了,花季少年的成長(cháng)還會(huì )很遠嗎?

  ——乘著(zhù)春風(fēng)的翅膀

  微風(fēng)帶來(lái)陣陣迎面的溫暖,也帶走了我的思緒。去年春天的這個(gè)時(shí)候,蒲公英剛剛冒出小小的腦袋,而我則是一個(gè)初中二年級的學(xué)生。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,無(wú)所牽掛。當微風(fēng)再一次吹拂到臉頰上時(shí),我卻沒(méi)了輕松和自在!捌压ⅰ钡拇禾靵(lái)了,中考還會(huì )遠嗎?大人們常說(shuō)時(shí)光飛逝,如今我可是親身體驗到了。多么想再一次站在春天的衣袖下,享受清風(fēng)拂面,笑看蒲公英飛舞的感覺(jué)。心里積壓著(zhù)沉重的思緒,家長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)回響在耳邊:“春天來(lái)了,中考也快來(lái)了,你準備好了嗎?”

  仰望蔚藍明凈的天空,蒲公英的種子掠過(guò)指間,頓時(shí)大徹大悟,我不會(huì )再畏懼了。乘著(zhù)微風(fēng)的'翅膀,像蒲公英一樣勇往直前!

  ——“千磨萬(wàn)煉還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”

  種子落進(jìn)土壤,自然要生根發(fā)芽,途中的艱辛可想而知。果實(shí)卻最可喜,蒲公英亦是這樣。等待花苞綻放的那一瞬間,心情是多么激動(dòng)。六片金黃色的花瓣掙脫苞莢,花芯點(diǎn)綴著(zhù)燦爛的輝煌。這色彩那么的振奮人心,多么像我們經(jīng)歷過(guò)種種困難后成功的喜悅。

  暴風(fēng)雨過(guò)后,嫩綠的草地上綻放著(zhù)朵朵金黃。這是春天的信使,是花季少年即將成功的預兆!

  ——“等待”

  等待著(zhù),等待著(zhù)蒲公英結籽的喜悅;等待著(zhù),等待著(zhù)“小傘兵”飛向藍天的振奮。

  等待著(zhù)接受挑戰,等待著(zhù)戰勝困難,等待著(zhù)綻放出如蒲公英一樣燦爛的笑臉……

  “蒲公英”的春天來(lái)了,花季少年長(cháng)大了!

  思緒仍隨著(zhù)蒲公英的種子在蔚藍的、澄澈如鏡的天空中飛舞!

蒲公英的作文 篇4

  在一片綠油油的草地上,有一棵蒲公英,這個(gè)蒲公英要做媽媽了!蒲公英媽媽對孩子們說(shuō):“如果風(fēng)吹來(lái)的話(huà),你們要跟著(zhù)風(fēng),記!你們不能落在金光閃閃的地方,那里是沙漠;你們也不能落到銀光閃閃的地方,那里是湖;你們要落在土灰色的地方,那里是大地媽媽?zhuān)銈円尨蟮刈兊闷!焙⒆觽儽娍诩娂姷?說(shuō):“好!”

  說(shuō)著(zhù)來(lái)了一陣風(fēng),孩子們就乘著(zhù)風(fēng)慢慢飄走了。一個(gè)蒲公英寶寶來(lái)到了沙漠里,他看見(jiàn)了這金光閃閃的地方,心想:落到這里,我一定發(fā)大財了!于是,蒲公英媽媽的話(huà)早就拋到了九霄云外,他不顧一切的飛到了沙漠里。另一個(gè)蒲公英寶寶隨風(fēng)飛到了湖面上,她看著(zhù)這銀光閃閃的湖,就被它迷住了眼睛,一下子飛到了里面。而剩下的另一個(gè)蒲公英寶寶呢?她牢記媽媽的教導,踏踏實(shí)實(shí)的飛到了大地媽媽的懷抱里。

  幾天之后,飛到沙漠里的蒲公英枯死了,飛到湖里的蒲公英淹死了,而飛到大地懷抱的蒲公英卻生根發(fā)芽,茁壯的成長(cháng)起來(lái)了。

蒲公英的作文 篇5

  從前,有一朵花,不,準確的說(shuō)是一顆種子,她靜靜地等待發(fā)芽,作文 蒲公英。她有很多兄弟姐妹們,她也想看看外面的世界,她的兄弟姐妹們是一群百合花,這顆種子一直等待發(fā)芽,一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……半年過(guò)去了,她依然沒(méi)什么變化,她自己想:“總有一天會(huì )開(kāi)花的!彼@樣安慰自己。

  又半年過(guò)去了,當她得知她的兄弟姐妹們吸取了她的營(yíng)養后,她絕望了。一轉眼,又一年過(guò)去了,她已經(jīng)習慣了黑暗的生活。有一天,她覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量,于是,她那要發(fā)芽的欲望又強烈了起來(lái),她拼命地向上爬,直到有一天,她終于見(jiàn)到了外面的世界:綠油油的小草,藍藍的天空,碧綠的'河水……

  而她也發(fā)出了芽,她欣喜若狂,從此,她天天努力扎根,吸取營(yíng)養。終于,她綻放了花瓣?,她卻是一棵蒲公英,她一直想不明白:我不是生活在百合花叢里嗎?怎么是一棵蒲公英呢?

  過(guò)了很久,她老了,也終于明白了,她是被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的。她拍拍她的孩子們,說(shuō):“走了以后,一定要好好的生活!”她的孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭,隨風(fēng)飄走了。忽然,她覺(jué)得眼前一黑,她睡著(zhù)了,永遠的睡著(zhù)了……

蒲公英的作文 篇6

  在我童年的美好記憶里,蒲公英的身影總是出現,我奔跑在春天的草地上,那飛舞的“小傘兵”總能帶給我無(wú)數的遐想和夢(mèng)幻般的快樂(lè )!

  前些天,看到小區里的草坪上有幾簇蒲公英聯(lián)成一片,幾朵金燦燦的的小花留住了我的視線(xiàn),黃花周?chē)長(cháng)了好些個(gè)白絨球!它們在綠色的草地映襯下,像一個(gè)個(gè)曼妙的天使。一陣狂喜,我跑向蒲公英,采下一個(gè)白絨球,細細地觀(guān)察:空心的莖連著(zhù)半圓形的花托,花托上有序的'長(cháng)滿(mǎn)了尖尖的小種子,每一個(gè)小種子頂上都有一根細細長(cháng)長(cháng)的“天線(xiàn)”,“天線(xiàn)”放射狀排列,構成完美的球狀。我找來(lái)放大鏡,看到每一個(gè)小種子身上都長(cháng)滿(mǎn)了長(cháng)短不一但方向一致的細刺,啊哈,小傘兵除了降落傘還有這個(gè)秘密裝備——能像錨一樣固定位置的小爪爪!

  我端詳著(zhù)蒲公英的爆炸頭,心里想:這么些小傘兵在宿舍是怎樣住的?我找來(lái)了一朵凋謝了的花,小心地撥開(kāi)那收攏的花萼,呀,許多小小的種子緊緊地擠在一起,顏色還是淡綠色的,用手一掐,還有汁水!種子上的小倒刺還看不清楚,可每顆種子的頭上白白細細的小天線(xiàn)可一根都不少!只是小天線(xiàn)的頂上是收起來(lái)的,乖乖的聚在一起,像個(gè)毛筆。要等種子成熟,“毛筆”就會(huì )張開(kāi)每一根毛毛,再打開(kāi)每一個(gè)天線(xiàn),滿(mǎn)懷期待乘風(fēng)飛翔!

  在觀(guān)察蒲公英的這幾天里,我發(fā)現蒲公英的花朵也會(huì )打傘呢!它們白天張開(kāi)鮮艷的黃花傘,晚上就合攏起來(lái)。聰明的蒲公英白天要用花傘來(lái)吸引昆蟲(chóng)為她授粉,晚上為了保持水分和能量,為了不被饑餓的小動(dòng)物吃掉,就收起了小花傘。

蒲公英的作文 篇7

  我坐在嫩草地上,清風(fēng)徐徐,一棵蒲公英上的小絨毛乘著(zhù)春風(fēng),頭也不回地飄走了。小小的蒲公英,正如小小的我。

  不知怎的,我從小就喜歡蒲公英,它的顏色、模樣總令人賞心悅目。連有時(shí)上課,我都會(huì )把心意投向那些“小棒棒糖”們。

  “一年之計在于春”,春天不愧是一年之中最舒適的季節:大雨細絲尋常見(jiàn),滋潤萬(wàn)物細無(wú)聲。貴如油的春雨讓綠植們一個(gè)個(gè)油光發(fā)亮,嫩得吹彈可破。不僅美了模樣,也長(cháng)了身體,那勁頭簡(jiǎn)直“欲與天公試比高”。蒲公英當然不甘示弱,一朵朵搖曳生姿,綠意盎然。我也在成長(cháng):規矩地坐著(zhù),專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù),認真做筆記——我一如蒲公英般貪婪地吸收雨露。

  “流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉!倍忿D星移,春去夏來(lái)。高溫的環(huán)境令人苦不堪言,太陽(yáng)沒(méi)日沒(méi)夜地烘烤,植物們的枝枝葉葉都萎焉著(zhù)。我的'蒲公英也一個(gè)個(gè)灰頭土臉,耷拉著(zhù)腦袋。我也耷拉著(zhù)腦袋——上課不像以前那么專(zhuān)心,做作業(yè)不再細心,筆記不復以往工整……我開(kāi)始有了自己的煩惱?蓩寢屨f(shuō),這同樣也是成長(cháng)。

  一個(gè)雷電交加的夏夜,瓢潑大雨劈頭蓋臉地砸向大地,我躲在被窩里,卻極擔心那些可愛(ài)的小家伙們。我不知道凌厲的風(fēng)會(huì )不會(huì )吹折它們的花,不知道冰冷的雨會(huì )不會(huì )壓垮它們的葉。第二天清晨,我迫不及待去探望蒲公英時(shí),看見(jiàn)它們臉上雖掛滿(mǎn)淚珠,但小身板赫然頑強地挺立著(zhù)!

  小小的蒲公英們漸漸長(cháng)大,有了力量,添了韌性,它們的絨毛變成熟,變堅硬。我的蒲公英已經(jīng)伴我長(cháng)大了。

  風(fēng)兒輕吟,吹響前行號角。蟲(chóng)兒悄唱,奏出華美樂(lè )章。當生命的列車(chē)徐徐開(kāi)動(dòng),蒲公英們紛紛隨風(fēng)飄舞。它們離開(kāi)母體固然痛苦,但也因此成為獨立的生命,會(huì )繁洐出新的夢(mèng)想與希望!

  “人的成長(cháng),就是不斷失去,不斷獲得”,仰望天空,白云悠悠,不知往何處去。但我知道,我該往哪兒去。

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