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[實(shí)用]蒲公英的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的蒲公英的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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蒲公英的作文 篇1
每一個(gè)蝴蝶都是從前的一朵花的靈魂，回來(lái)堅守它自己。
——題記
每個(gè)人的一生都有那么一段或幾段刻骨難忘的感情，有那么一個(gè)或幾個(gè)攜手風(fēng)雨的人，那么我們將怎樣與他們相遇？是寒暄還是冷漠？亦或是，只道一人獨自堅守？
程潽，你還好么？看著(zhù)桌面上的照片，我真的不知道選擇放棄？還是堅守？一個(gè)盛夏，恍若光年，沒(méi)有什么是永垂不朽的。
一起看電影的情景總是讓人懷念的，盡管模糊了電影的演員，但電影的名字我依然清楚地記得——《假如愛(ài)有天意》。滿(mǎn)心的情緒隨著(zhù)電影中兩代人的悲歡離合而起起落落，看著(zhù)男孩從牛糞中挖出甲蟲(chóng)送給女孩的時(shí)候，純純的愛(ài)溢于言表，那時(shí)的懵懂同于并肩而坐的我們�，F在，看著(zhù)周?chē)煜さ慕窒�，聞�?zhù)四周熟悉的味道，想象著(zhù)以前一起走過(guò)這里的樣子，沿著(zhù)西湖，一圈一圈地走，走到彼此都累了。
世界上或許真的少有那么一段有兩個(gè)人經(jīng)歷卻只有一個(gè)人留戀的時(shí)光。
又站在你家的門(mén)口，只是不再相擁，而是用沉默招待，雖然你還握著(zhù)我的手，但是我知道我已不在你心中，日日夜夜看著(zhù)你動(dòng)態(tài)，早已洞悉你現在的她有多溫柔。不知道這樣子單方面的守候還能持續多久�？粗�(zhù)眼前之人，芳華依舊，朋友調侃地說(shuō)你：偉岸正直樸質(zhì)嚴肅堅強不屈卻也不缺乏挺拔和溫柔。
還記得分開(kāi)時(shí)，互相調侃地祝愿對方盡早與相愛(ài)的人牽手，可是這幕戲，我還是提前退場(chǎng)了，我不難過(guò)，這不算什么。只是耳畔依然回蕩從前的承諾：我的生命只有三天，一天用來(lái)出生，一天用來(lái)死亡，中間的，用來(lái)愛(ài)你。前世，我們就是天底下最幸福的'戀人，只是最后，你離我而去，這輩子，我又來(lái)找你，我們要一起看沒(méi)有看完的山，走沒(méi)有走過(guò)的水，揮霍沒(méi)有揮霍完的青春，紀念永遠無(wú)法紀念的紀念�！睖I依然會(huì )流，心依然會(huì )痛。其實(shí)那一刻，我真的以為你是我生命中的“小白楊”�，F在看來(lái)，或許正如你所說(shuō)，上輩子我先離你而去，這輩子，你來(lái)“報復”我。
相信你不是那種守著(zhù)一段情愿，一寸風(fēng)景，甘愿偏安一隅的人，真的懂，不是遺忘，而是紅塵路上山遙水遠，你需要太多風(fēng)景陪伴�！安辉氲�，你與千萬(wàn)人遇到的那個(gè)她會(huì )是那般繾綣，不是你的錯，只怪我流年不利，與她狹路相逢，所有的情感被她洗劫一空，不留余地。而于我，如同做了一場(chǎng)南柯之夢(mèng)，夢(mèng)里豪宅靚麗，夢(mèng)外一無(wú)所有�！�
不再想說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)錯，誰(shuí)應了誰(shuí)的劫，誰(shuí)又成了誰(shuí)的執念，這，前世就有。是愛(ài)已到了盡頭，席慕容都說(shuō)“每一條路，都有它不得已而跋涉的理由，每一件事，都有它不得已發(fā)生的理由”。
有些事，不是我不知道，更不是我不在意，而是我知道了，在意了還能挽回些什么？曾記得，那個(gè)秋天，我們去看海，沙灘上你給我撿貝殼，給我串五彩項鏈，那時(shí)，真的很快樂(lè )。多年以后，漫天狂風(fēng)，沉默的胸口，夢(mèng)仍在心中，或許現在，我也應該快樂(lè )，因為終于明白，放手，或許才是我對你最好的表白。
于千萬(wàn)人之中，“佛把我化作一棵樹(shù)，長(cháng)在你必經(jīng)的路旁，陽(yáng)光下，慎重的開(kāi)滿(mǎn)了花，朵朵都是我前世的盼望，而當你終于無(wú)視的走過(guò)，在你身后，落了一地的，那不是花瓣，是我凋零的心”……遠山如黛，黃花正開(kāi)，后山坡又是草花深茂，這里的每一處都有我倆的印跡，隨意喚起一縷風(fēng)，都有你的呼吸，隨意摘下一朵花，都可以看到你的影子�？墒�，現在，我張望牽掛，卻再也聽(tīng)不到你會(huì )回轉的歸音，在風(fēng)霜寥落的雨后的時(shí)光里，你的微笑，溫暖，都成為我最深的回憶。千萬(wàn)年之后，我們會(huì )不會(huì )再相遇，于千萬(wàn)人中，恰巧趕上了，然后輕輕說(shuō)一句“好久不見(jiàn)”。
長(cháng)的是磨難，短的是人生。人家都說(shuō)，月缺月圓，亙古不變，只是人，最多抵不過(guò)百年的消磨。
雞鳴寺中的觀(guān)音是一尊倒坐觀(guān)音菩薩像（面朝北而坐），佛龕上的楹聯(lián)道明原因：“問(wèn)菩薩為何倒坐，嘆眾生不肯回頭�！蔽倚娜绶�。我要用一生癡癡守護這一段情，像張愛(ài)玲一樣，為你低到塵埃里，在塵埃里開(kāi)出花來(lái)。即使這朵花，開(kāi)錯了時(shí)間，但在你背離的那一刻，我依然甘愿獨自萎謝。
就讓我做不起眼的蒲公英吧，長(cháng)在你經(jīng)過(guò)的路口，讓種子跟隨你，隨時(shí)扎根，隨時(shí)開(kāi)放。那隨風(fēng)飄揚的呀是我追隨你的目光……
蒲公英的作文 篇2
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們還跟往常一樣在樓下跑步，微風(fēng)拂過(guò)我的臉。忽然，從涼亭那邊飄來(lái)兩三個(gè)白色的毛絨絨的小球，飄飄灑灑，輕盈地、妙曼地在我眼前翩翩起舞。這些絨球頓時(shí)吸引了我，我仔細尋找它的來(lái)源，原來(lái)在涼亭旁邊的一個(gè)不起眼的角落的草叢中有幾朵圓球形植物若隱若現，我跑過(guò)去撥開(kāi)草叢想看個(gè)究竟，哇，是蒲公英。只見(jiàn)它的枝干呈淡綠色，粗壯而有力。枝干上頂著(zhù)一個(gè)純白色的絨球，絨球中隱隱約約長(cháng)著(zhù)一個(gè)小黑球。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，圓球被風(fēng)吹散開(kāi)，被大風(fēng)吹散開(kāi)的蒲公英一個(gè)個(gè)在空中飛舞著(zhù)，我發(fā)現在白色絨毛下面長(cháng)著(zhù)一顆芝麻般大小的種子�！霸僖�(jiàn)，朋友們！我要離開(kāi)這里去旅行啦！”我仿佛看見(jiàn)它在一一跟朋友和親人道別�？吹竭@一幕，我的好奇心越來(lái)越濃了，有許多疑問(wèn)，為什么蒲公英要趁著(zhù)風(fēng)飛走呢，難道這里沒(méi)有什么值得留戀的嗎？帶著(zhù)這些疑問(wèn)我查了很多資料，我發(fā)現蒲公英飛向遠方后，大多數種子會(huì )降落在泥土上，慢慢地在新的地方生根、發(fā)芽直到長(cháng)大，它的孩子又會(huì )飄向遠方。
蒲公英就是以這種方式，將自己的種子隨風(fēng)送往遠方，并借此繁殖自己的后代的呢！不像其它植物那樣要經(jīng)過(guò)人類(lèi)或者動(dòng)物來(lái)采摘后來(lái)延續下一代。蒲公英的絨毛很特別，它的`頂部分成三個(gè)叉，降落時(shí)根本不需要擔心。人們就是通過(guò)蒲公英繁殖后代的原理，發(fā)明了降落傘，使跳傘員從高空可以像蒲公英的種子那樣安全降落地面。
每個(gè)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng )造靠的是在生活中不斷地觀(guān)察、研究，反反復復地做實(shí)驗，如果我們平時(shí)多用自己的雙眼去觀(guān)察，觀(guān)察大自然中的秘密，那我們就會(huì )有許許多多的新的發(fā)現。
蒲公英的作文 篇3
我是一顆蒲公英種子，一個(gè)月前，我和其它的哥哥姐姐們告別。我們隨著(zhù)風(fēng)爺爺的便車(chē)，啟程到一個(gè)連我們都不知道的地方。
飛呀飛呀......
我降落到了一所鄉村小學(xué)的籬笆旁邊的土壤中，泥土軟軟的，大概之前下過(guò)雨。于是，我便在這兒生根發(fā)芽�！白屛也虏�，哥哥們會(huì )落到哪里?姐姐們又會(huì )降到何方?......”我在土壤里遐想著(zhù)。突然，我似乎感覺(jué)土壤在松動(dòng)。當然，我怎么會(huì )害怕呢?“哈哈，又有一顆小種子來(lái)跟我做伴了，歡迎歡迎!我叫小磊!”好吧，我承認，我還沒(méi)看到他的人，但他已經(jīng)熱情地跟我打招呼了。這大概就是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”吧。"喂!快給我出來(lái)，別給我裝神弄鬼的!”我最討厭這些老是裝神秘的不明物了，不一會(huì )兒，這個(gè)不明物慢悠悠地爬了出來(lái)，原來(lái)是一條蚯蚓�！澳愫�，我叫小磊，是這片土壤的大功臣!哦!對了，我猜你應該是一顆蒲公英種子，放心吧，過(guò)幾個(gè)月你就會(huì )成為一株蒲公英了�！边@小磊倒是十分有興致地說(shuō)著(zhù)。我也跟著(zhù)他的情緒，頻頻點(diǎn)頭。小磊，我第一個(gè)結交的朋友。
兩個(gè)月后，我鉆出了土壤，就與絲絲涼風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，對面小學(xué)的鈴聲叮鈴鈴地響著(zhù)，我想應該下課了吧，你看他們都背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳地走出了教室。在這鄉村里，鄉里人樸實(shí)而又善良，女生們結隊著(zhù)，嘻嘻哈哈地不知道在談些什么，就在我揣測她們的話(huà)題時(shí)。一架紙飛機飛過(guò)了我的頭頂，在我還沒(méi)搞清楚狀況時(shí)，一個(gè)小男孩來(lái)到了我的跟前，驚訝地看著(zhù)我，看了一會(huì )兒，他便伸手拿起了架在籬笆上的飛機，朝我笑了笑。我的心情隨著(zhù)這個(gè)小男孩陽(yáng)光般的微笑，變得愉悅起來(lái)。從此，這個(gè)小男孩經(jīng)常來(lái)看我，為我澆水，這個(gè)小男孩成為了我第二個(gè)朋友。
秋天到了，附近樹(shù)上的'落葉飄飄揚揚地飛到了我的附近，而我卻盛開(kāi)了。雪白的絨球在風(fēng)中搖晃著(zhù)，“你真好，蒲公英，歲月眷顧著(zhù)你，上帝卻依舊讓我去做那位奉獻者，雖然這很偉大。但我依然舍不得我那些兄弟姐妹們�！甭淙~悲傷地說(shuō)。突然，我想起了我那些兄弟姐妹們，他們一定像我一樣在五湖四海安居樂(lè )業(yè)。
忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，像是媽媽的手輕撫著(zhù)我，又像是姐姐安撫我時(shí)為我吟唱的歌謠。是啊，我的種子們也成熟了，他們也該走了，再一次分別，再一次遠行，再一次等待重生......
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