【推薦】蒲公英的作文9篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蒲公英的作文 篇1

　　在一排矮小的柵欄旁，生長(cháng)著(zhù)一株默默無(wú)聞的蒲公英。但它們總渴望能在自己最富有活力的時(shí)候，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。

　　有的渴望能像風(fēng)箏一樣飛過(guò)遠處的山崗；有的卻想飛到廣袤無(wú)垠的草原；還有的想飛過(guò)一片大�！�…

　　有了這些美好的愿望，它們默默地吮吸著(zhù)土壤中的養料，等待那一天的到來(lái)，這些美好的愿望也許是它們努力的動(dòng)力。

　　一天，戶(hù)外刮起了狂風(fēng)。蒲公英們認為自己能乘著(zhù)飄向世界各地，它們努力從根上落下讓自己隨風(fēng)遠去。不料，它們還沒(méi)有到適合的年紀，擺脫不了根的保護。根被它們用力拔起。過(guò)了一些日子，風(fēng)暴停了，一株美麗的蒲公英面目全非。即使這樣，這株蒲公英的根又慢慢伸進(jìn)土里，繼續汲取養料，慢慢恢復原貌。

　　到了來(lái)年，這片柵欄被圍成了圍墻，而原本只有一株的蒲公英變成了一片蒲公英地。這也許是蒲公英成長(cháng)的旅程吧！

　　恢復原貌的蒲公英們變得更加努力，不再是以前的魯莽、任性。這也許是我們人類(lèi)所說(shuō)的：“吃一蜇，長(cháng)一智�！卑�！

　　終于有一天，理想的日子來(lái)臨。陽(yáng)光照在它們身上，也許那是勝利的曙光。一陣風(fēng)吹向它們，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，一起乘著(zhù)風(fēng)，繞著(zhù)彎，飛向自己所向往的地方，越飄越遠……

　　通過(guò)自己的努力，蒲公英們完成了成長(cháng)直至生命的旅程。在這過(guò)程中，也曾有過(guò)艱辛與挫折，有過(guò)無(wú)知與無(wú)奈。但能一點(diǎn)一點(diǎn)地改變自己，成為勇敢的蒲公英，隨風(fēng)飛向理想的地方……

蒲公英的作文 篇2

　　待我了無(wú)牽掛，隨風(fēng)浪跡天涯。

　　——題記

　　我喜歡一種花，它叫蒲公英。

　　白色的花像冬天的雪那般白，花瓣不拘一格的蓬松著(zhù)，再由綠葉做點(diǎn)綴，樸素中又略帶清新�！�‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�’若蒲公英為女子，當如詞人辛棄疾筆下那位不食人間煙火的女子一般。

　　它，與百花相比稍顯平凡。它不似夕顏花期那般短暫，終其一生只知黑夜與黎明；不似齡草品格那般高傲，在瑟瑟秋風(fēng)中孤芳自賞；不似玫瑰花色那般濃艷，象征轟轟烈烈的愛(ài)情。也許，我鐘愛(ài)的僅是它這份自由。

　　它很輕，似乎將世間的一切事物都看透；它很白，似乎要在這渾濁的世界保持純真的本性；它喜風(fēng)，一生只愿隨風(fēng)游走世間，看盡繁華，像風(fēng)一樣，一生無(wú)拘無(wú)束，瀟灑自由。

　　不是所有花都能做到的。它心中無(wú)欲無(wú)求，不追求美貌，不在乎名氣，不奢求地位。什么都可以不要，但唯要自由。也許因為它的無(wú)所求，才會(huì )有一身雪白，才會(huì )如此透明干凈。它無(wú)所眷戀，才能隨風(fēng)說(shuō)走就走，才能輕盈的飄在湛藍的天空。

　　我喜歡閉著(zhù)眼睛站在蒲公英叢中，靜靜地等風(fēng)來(lái)。風(fēng)起時(shí)，無(wú)數白色的精靈隨風(fēng)而起，它們從我身邊飛過(guò)，在我耳邊喧嚷：‘‘和我一起吧，去遠方看看，去和藍天擁抱，去追尋風(fēng)的味道�！�’我多想和它們?yōu)榘�，可是當我睜開(kāi)眼卻發(fā)現自己還在原地，而它們早已離開(kāi)。蒲公英叢中，只剩我一人望著(zhù)它們愈來(lái)愈小的身影……

　　我被欲望枷鎖，被世間的一切生存規則束縛，心這樣沉重，怎么能飛得起來(lái)？我羨慕，我憧憬，我感嘆，可那又怎樣，我終是放不下，注定要與紅塵為伴，被世間事事紛擾，穿梭在喧囂的人海。我并非不明白，山中櫻樹(shù)雖有花開(kāi)爛漫之時(shí)，然而終歸于塵土，人的生命，亦不過(guò)如此。生命如此短暫，本該選擇輕松，可我卻和世人一般為了名利，不知不覺(jué)活得沉重。

　　一世浮華，不過(guò)曇花一現。若有來(lái)世，我只想做一株蒲公英，深深扎根大地，默默開(kāi)花，然后靜靜地等那縷清風(fēng)，帶我游走天地，追尋那份蒲公英特有的自由。

蒲公英的作文 篇3

　　我是一粒蒲公英的小種子，我的頭上頂著(zhù)如雪一般的白絨毛，可愛(ài)極了。但我們一直商量著(zhù)離開(kāi)媽媽的懷抱去外面旅行。媽媽說(shuō)等我們長(cháng)大了就可以啦。

　　等啊等啊，秋天到了，風(fēng)婆婆來(lái)了�！敖K于可以去看看外面精彩的世界！”我們歡呼著(zhù)，一個(gè)個(gè)離開(kāi)媽媽的懷抱。

　　我首先飄到了森林上空。動(dòng)物們都羨慕的看著(zhù)我，鳥(niǎo)兒們與我平行飛翔，我非常驕傲。但好景不長(cháng)，不到一分鐘我就被好奇的烏鴉叼走了。他把我叼到了自己的巢穴里，我拼命掙扎，但是沒(méi)有掙脫出來(lái)。我心想：難道我就要死在這里了？就在這時(shí)候，烏鴉寶寶沖著(zhù)大烏鴉哇哇亂叫，烏鴉媽媽只好放下我，去哄小寶寶。我趁機從巢穴里飛了出來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)剛才驚險的一幕，我再也不敢驕傲了。我慢慢地飛著(zhù)，我看到了可愛(ài)的小朋友們，他們在做游戲。我也想加入他們。但是突然，風(fēng)婆婆好像生氣似的，“呼呼”把我推開(kāi)了，一直把我吹到了雪山。雪山上很荒涼，只有一些耐寒的小動(dòng)物們。當我正要仔細觀(guān)察動(dòng)物的時(shí)候，風(fēng)婆婆又把我吹到了一個(gè)懸崖邊。

　　懸崖上風(fēng)景很美，可以看到遠處的高山大河，還有田野。我很喜歡這里，想到這里生根發(fā)芽。但是旁邊的'大樹(shù)爺爺大聲的對我說(shuō)：“快走！蒲公英，這里不適合你生長(cháng)�！蔽也宦�(tīng)，因為我相信我能夠成功。最后我在懸崖的縫里找到一塊泥土，我住了下來(lái)。

　　我成功了，我成了世界上第一個(gè)在懸崖邊生長(cháng)的蒲公英！

蒲公英的作文 篇4

　　在一條清澈的小河邊，有一片綠油油的草地，那里住著(zhù)蒲公英一家，它們的生活快樂(lè )而幸福。一天早上，當太陽(yáng)剛剛從東方升起來(lái)，第一縷陽(yáng)光照進(jìn)窗戶(hù)的時(shí)候，蒲公英媽媽把小蒲公英們叫了起來(lái)，對它們說(shuō)：“孩子們，你們該出去闖一闖啦，自己找個(gè)好地方安個(gè)家吧！今天，風(fēng)伯伯會(huì )帶你們去的�！痹�(huà)音剛落，風(fēng)伯伯就來(lái)了。小蒲公英們各自向遠方飛去，可是叫英英的小蒲公英卻不肯走，媽媽對它說(shuō)：“英英，去吧，自己去闖一闖，見(jiàn)識一下外面的世界，也考驗一下自己的能耐�！庇⒂⒅缓米吡�，它向媽媽揮手告別，跟著(zhù)風(fēng)伯伯向遠方飛去。

　　英英來(lái)到一座花園里，這兒有許多美麗的花兒，像人間仙境一樣，它想：這真是個(gè)好地方，要不，我就在這兒安家吧！它剛想進(jìn)去，卻被杜鵑花擋住了路，“你來(lái)干嗎？是想跟我們搶地兒？門(mén)都沒(méi)有。也不看看自己長(cháng)著(zhù)啥模樣，不知天高地厚的家伙，我們不歡迎你，滾開(kāi)！”英英只好無(wú)奈地走了。

　　它飄呀飄，飄到了一顆大樹(shù)下，它想：這里又能遮風(fēng)又能避雨，是個(gè)好地方。它剛想落下，樹(shù)伯伯就對它說(shuō)：“孩子，人類(lèi)馬上就要來(lái)砍我啦，把我拉去做成筷子了！你快走吧！”英英聽(tīng)了樹(shù)伯伯的話(huà)，嘆了口氣，謝別了樹(shù)伯伯，垂頭喪氣地離開(kāi)了。

　　英英又去了很多地方，可都不是它的容身之地。于是，它決定回故鄉去找媽媽。它飛呀飛，飄呀飄，終于回到家鄉了。一停下來(lái)，英英驚呆了，地面變成了水泥地，一座座高樓大廈拔地而起。周?chē)�的河水也被污染了，變得又臟又臭。河邊堆滿(mǎn)了垃圾，蒼蠅成群結隊地飛來(lái)飛去。英英怎么也找不到媽媽?zhuān)�它哭了起�?lái)，哭聲驚動(dòng)了大地爺爺。大地爺爺用蒼老的嗓音對它說(shuō)：“孩子，你快逃命吧！你媽媽已經(jīng)被那些機械給壓死了。你的小河哥哥也生病了。人類(lèi)千方百計地在我身上造房子，已經(jīng)把我弄得傷痕累累了。你趁早，快走吧！”

　　英英聽(tīng)了，哭得更響了。它哭喊道：“人類(lèi)啊，求求你們，求求你們不要在肆無(wú)忌憚地破壞大自然啦！求求你們給我留個(gè)安身之所吧！”

蒲公英的作文 篇5

　　姥姥去世了，她來(lái)時(shí)帶給我無(wú)限的愛(ài)，走時(shí)帶走了我對她深切的懷念。

　　在葬禮上那天，有許多我不認識的孩子，本以為只是某個(gè)親戚家的孩子，卻不想，這些孩子是姥姥在生前資助的孤兒�？吹剿麄冊诶牙训哪骨笆�聲痛哭，一遍又一遍的呼喊著(zhù)姥姥，我不禁為之動(dòng)容，姥姥，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這些孩子在一聲聲呼喚著(zhù)您呢！

　　我站在姥姥的墓前，痛哭流涕。原來(lái)，這就是失去至親之人的痛苦嗎？這種撕心裂肺的痛。姥姥走了，仿佛也將我的靈魂帶走，我木木的站著(zhù)如木偶般，眼里一片死寂。媽媽抱著(zhù)我，我只看到她的嘴在蠕動(dòng)，是在安慰我嗎？一瞬間，我好像遠離了這世間的喧囂。

　　然而，一個(gè)小女孩的動(dòng)作卻讓我眼里恢復了一絲生機。她踮起腳尖，撫平了她媽媽緊皺的眉頭，讓我想起了小時(shí)候

　　那時(shí)家里種滿(mǎn)了蒲公英，每當盛開(kāi)之際，我就會(huì )拉著(zhù)姥姥陪我一起看蒲公英�！袄牙�，你說(shuō)蒲公英都飛去哪里了？”我仰起頭問(wèn)姥姥�！八鼈儼�，都踏上了旅途，開(kāi)始了自己的人生�！崩牙褱厝岬穆曇艋仨懺诙�邊�！白约�?jiǎn)�？它們真勇敢！”我敬佩的說(shuō)。姥姥淡笑著(zhù)，眉頭卻緊緊地擰在一起。聽(tīng)姥姥說(shuō)，姥爺也喜歡蒲公英，是想起姥爺了嗎？我心一會(huì )，撐起身體爬上了椅子，用小小的手輕輕撫平姥姥那緊皺的細眉，“姥姥別難過(guò)，要像蒲公英一樣堅強哦，我們一起等姥爺回家！”姥姥愣住了，隨后一笑，眼中的淚好似一眨眼便會(huì )滾落下來(lái)，姥姥緊緊地把我抱在懷里，“咱倆一起等！”剎那間，蒲公英的種子漫天飛舞，又開(kāi)始了它的歷程�！暗饶汩L(cháng)大了，姥姥就把整個(gè)載滿(mǎn)蒲公英的院子送給你，希望你像它們一樣堅強，讓它們代替我陪伴你成長(cháng)�！崩牙演p聲說(shuō)，我窩在姥姥懷里，甜甜地笑著(zhù)，“嗯！”

　　......

　　回憶終究是回憶，越是美好，就越讓人心痛。我還是那個(gè)我，只是，身旁少了一個(gè)陪我哭笑的人。僅僅是一次回憶，我卻有所成長(cháng)。姥姥，您的禮物我已經(jīng)收到了，你知道蒲公英的花語(yǔ)嗎？那好似永無(wú)止境的愛(ài)，紛飛的蒲公英代表我對你的愛(ài)，傳遞我的你的愛(ài)，不知你收到了嗎？您的“小家伙”已經(jīng)長(cháng)大了，她已經(jīng)逐漸變得堅強，有些事情可以獨自去面對，所以，請安息吧！

　　我摘下一朵未落的蒲公英，放在姥姥的墓前，百朵菊花中，唯獨有一朵蒲公英，它是特別的。

　　時(shí)光啊，請你流逝得慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)吧。不要讓她從我的記憶里漸漸淡去，就讓我在有生之年，沉溺在懵懂的童年里與姥姥的幸�；貞浝锇�。風(fēng)兒吹過(guò)，我仿佛又看到了，一個(gè)稚嫩的女孩在蒲公英的花海中甜甜地笑著(zhù)，身旁有一個(gè)淡笑的人，一直在一起，講述著(zhù)蒲公英的故事。

蒲公英的作文 篇6

　　你和我走在回家的路上，沉默著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，這倒不是因為我們之間有著(zhù)難言的誤會(huì )，而是喜歡不用語(yǔ)言交流的心心相印，享受那一份難得的安靜。

　　我們走過(guò)一塊草坪，那塊草坪好久都沒(méi)有人管理過(guò)，雜草叢生，翠綠的蚱蜢一動(dòng)不動(dòng)地趴在草葉上，生怕露出了馬腳，被人一把捉去。我隨意地瞥了一眼，算是對這塊熟悉的草坪的問(wèn)候，卻發(fā)現了我最?lèi)?ài)的東西—幾叢黃色的小花。

　　我飛奔過(guò)去，你把長(cháng)辯一甩，也走到草坪里去，看到那叢野花，也十分驚喜，因為那是我們最喜歡的花—蒲公英。

　　我很自然地摘下幾朵開(kāi)得燦爛的蒲公英花，遞給你，你有些猶豫，尷尬地說(shuō)：“你知不知道，蒲公英的花語(yǔ)是離別？所以，這種花最好不要送人�！钡�你隨即又笑了，把花接了過(guò)來(lái)，我不知道你原來(lái)最好的朋友，居然在接過(guò)了你的蒲公英，離你而去。

　　我一口氣吹飛了蒲公英白色的降落傘種子，它們向著(zhù)太陽(yáng)飛去，愈飛愈高，我替它們祈福，希望它們能找到一個(gè)美麗的地方，在那里生根、發(fā)芽，綻放出燦爛的微笑。

　　我喜歡蒲公英是因為它渺小而不自卑，生命力極強，即使落在石縫里也能頑強生長(cháng)，永遠是金黃的花朵，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，不管在哪里，都能放射出萬(wàn)丈光芒。

　　也許我們會(huì )離別的，但時(shí)候還早，我們還能有兩年的美好的初中時(shí)光呢！我安慰著(zhù)你也安慰著(zhù)自己，你依舊只是笑笑，一言不發(fā)，好像根本就沒(méi)放在心上。

　　沒(méi)想到，真的一語(yǔ)成真。那天，你告訴我說(shuō)：“我要轉學(xué)了�！蹦隳瞧届o的聲音，在我聽(tīng)來(lái)卻像是五雷轟頂。為什么？我急切地問(wèn)，難道是蒲公英的預言嗎？

　　“ 沒(méi)關(guān)系”。我強笑著(zhù)對你說(shuō)，“如果我們倆真的不得不分別了，當我想你的時(shí)候，我就會(huì )把蒲公英的種子吹到窗外，為你送去祝福�！�

　　過(guò)了幾天，你又對我說(shuō)，你轉學(xué)的事在你的反對下暫時(shí)被壓了下來(lái)，但是放完寒假后，一定會(huì )有個(gè)分曉。聽(tīng)到這里，我懸著(zhù)的心終于放下了許多。

　　我家的陽(yáng)臺上，叢生著(zhù)許多蒲公英，一年四季，都開(kāi)著(zhù)花，冬天仍是如此�，F在寒假已經(jīng)放完了一半，但我還是沒(méi)有你的消息，不知你還好不好。今天是春節，我點(diǎn)燃了你送給我的香燭，在燭光的照耀下，我把一些蒲公英的種子送到了窗外，希望它們飄呀飄，飄到你的身邊，一直飄到你的夢(mèng)里，轉達我對你的祝福。

　　花圃里的蒲公英還是那樣陽(yáng)光，活力四射，而我因為牽掛著(zhù)你，望著(zhù)那離別的花兒，不免有些失落。親愛(ài)的朋友，你收到我來(lái)自蒲公英的祝福了嗎

蒲公英的作文 篇7

　　晨曦，微弱的暖光透過(guò)漂浮的云朵灑在寂寞的泥墻上。我走在鄉間小路上，忽的，瞥見(jiàn)了一片未開(kāi)放的蒲公英。他們單薄的身影，只有幾片葉子伏在地面上，顯出光禿禿的一片。心想：它們開(kāi)放后一定很美麗。我站在原地，誠心的與它們約定：我會(huì )來(lái)看你們的。微風(fēng)輕撫過(guò)我的臉頰，輕柔的撫摸著(zhù)我的臉。風(fēng)和我一起堅守著(zhù)這個(gè)承諾。

　　一個(gè)月后，我回來(lái)兌現諾言了。

　　蒲公英開(kāi)了。它開(kāi)得那么清秀，風(fēng)一吹，那毛茸茸的乳白色的冠毛就漫天飛舞，在淡藍色天空的映襯下，他們是空中輕盈舞動(dòng)的小精靈，他們撥動(dòng)了我心中最柔弱的弦。蒲公英的種子隨風(fēng)飄揚，像飛舞的雪花，似雪白的羽毛，又若純白的花瓣雨。他們安靜地等待，灑脫的飛翔，隨遇而安的氣度，蒲公英就像冰山下的火種，外表冷清孤獨，內在熱血奔騰。

　　我熱愛(ài)我的家鄉，熱愛(ài)它的一切。蒲公英雖隨處可見(jiàn)，但唯有家鄉的蒲公英最美�，F在，我雖不在家鄉，但我的心和他是緊密相連的，當我把我的手放在胸口上時(shí)，會(huì )強烈的感受到他在撞擊著(zhù)，他還在噴涌著(zhù)熱血，我的血液已經(jīng)和故鄉大地深層的巖漿融為一體。我流的是故鄉的血。我永遠記得他，我親愛(ài)的故鄉。

　　又是一個(gè)美麗的春天。蒲公英，依然開(kāi)得那么美麗，還是同一個(gè)人，同樣的場(chǎng)景，同樣的情感。但唯一不同，是與蒲公英邂逅的地方。蒲公英漫天飛舞，又將我的思緒飄回故鄉，飄回在故鄉的那段日子。

蒲公英的作文 篇8

　　清晨，陽(yáng)光拔開(kāi)樹(shù)梢，照耀到大地上，萬(wàn)物都在叫好。

　　一早醒來(lái)，發(fā)現我變成了一株渺小的蒲公英。我仔細一看，看不出這是哪？雖然心中含有疑問(wèn)，但是這里清新的空氣使我迅速忘掉了心中的疑問(wèn)。

　　我開(kāi)始嘗試著(zhù)對這里的”朋友“打招呼�！蹦愫��！蔽覍σ恢觊L(cháng)得很茂盛的小草說(shuō)道。那株茂盛的小草回道：“嗯？干什么？“請問(wèn)，這里是哪？”我問(wèn)道。

　　小草一臉疑惑的回答：”難道這里不是”一河兩岸“嗎？”我才反應過(guò)來(lái)這是老家的“一河兩岸”。

　　仔細一看，這里是一片草地。草地上長(cháng)滿(mǎn)了野花野草，還有許多蒲公英。

　　我很快投入到這里的生活，與野花野草和別的蒲公英玩了起來(lái)。我們看著(zhù)這里的一舉一動(dòng)：這里種了棵梧桐樹(shù)，那里立了個(gè)牌子，有人扶老奶奶過(guò)馬路，有人......

　　好景不長(cháng)，當有人從我們身上踏過(guò)，當有人拔了一株花......

　　我們才意識到危機來(lái)臨。

　　在我消失的前一秒，我許下了一個(gè)愿望：地球上的最后的一滴水，不要是人類(lèi)的眼淚。

蒲公英的作文 篇9

　　夕陽(yáng)散漫，不經(jīng)意間，快墜入西山，朝霞映紅天際邊的云彩，火燒云一樣微風(fēng)習習，靜靜地，靜靜地，注視著(zhù)……

　　花壇中，幾簇蒲公英正奮力地生長(cháng)著(zhù)，沐浴在初夏的陽(yáng)光里正積蓄著(zhù)力量等待最美的一瞬間。

　　初夏時(shí)節，雖比不上炎夏的酷暑，但在校園的某一處卻是熱火朝天、爭分奪秒，為高考做最后的沖刺，在教室的某一角的他看著(zhù)幾個(gè)埋頭苦學(xué)的身影和黑板上那幾個(gè)“倒計時(shí)”…幾個(gè)醒目的大字，轉過(guò)身朝著(zhù)窗外望去，看著(zhù)他的眼神不只是希望還是迷茫，窗外一簇簇蒲公英正待開(kāi)放。

　　��！三年的時(shí)光過(guò)得真快��！前年蒲公英花開(kāi)的時(shí)節，他才剛剛踏入這所學(xué)校，轉眼三年即逝回首高中三年，艱辛、坎坷痛苦、歡樂(lè )還略帶些苦澀，回想往事，有痛苦的、，然而他覺(jué)得這三年收獲最大的就是擁有一位知己——她。端正秀麗，某種天然的風(fēng)致與氣質(zhì)，流露著(zhù)無(wú)限的活潑和天真，使人想到她天生就是甜美的……

　　他和她的相識到相知，在別人眼里是一對戀人。而他們之間卻存在著(zhù)彼此最純潔的友誼，他們不在乎別人說(shuō)什么，只要對得起自己的良心，對得起父母，閑言瘋語(yǔ)任由它去。

　　在高一的新學(xué)期，語(yǔ)文老師的第一堂課，便是一節口頭作文課，題目是“說(shuō)說(shuō)自己心目中的好老師”她是第一個(gè)站起來(lái)的，她說(shuō)：“老師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱心是補語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻是賓語(yǔ)……只有具備以上所訴才是真正的好老師”。也有的同學(xué)認為老師不打罵學(xué)生、不體罰、關(guān)心、體貼、和藹……才是好老師。他是最后站起來(lái)的，他認為“老師的生命像百合，展開(kāi)是朵花凝聚成一枚果，綻放是風(fēng)景，碾碎是良藥，這只是抽象的概念。當天下著(zhù)瀝瀝細雨，好老師會(huì )將教科書(shū)抱在懷里而不是頂在頭上，當給同學(xué)授課時(shí)，好老師會(huì )善于總結，尋求更有效的教學(xué)方法，在課堂上讓學(xué)生充當主角，而不是自己充當主角，使課堂充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)快意的氛圍，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣……這才是真正的好老師�！�

　　課后，她便與他相識了，她經(jīng)常在課間與他共同探討問(wèn)題，時(shí)間久了，便彼此間也沒(méi)有了約束。除了探討問(wèn)題外，有時(shí)也漫步于林蔭下，花草邊，探討一些人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，說(shuō)一些奇聞異事，開(kāi)開(kāi)玩笑，他感覺(jué)這樣的日子很充足。就像枯涸的大地被細雨滋潤過(guò)一樣。

　　時(shí)間過(guò)得真的很快，稍縱即逝，期中考試過(guò)后，他的成績(jì)有班上前幾名一直跌落到十幾名。他似乎思考著(zhù)什么。那幾天他很失落，很少與同學(xué)說(shuō)話(huà)，與她也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。她懂得，于是也保持著(zhù)沉默，一天放學(xué)后，回到家打開(kāi)書(shū)發(fā)現有一張紙條，上面附著(zhù)一首詩(shī)：

　　“在人生中多姿多彩的生活伴隨著(zhù)艱辛與坎坷累了小憩一會(huì )兒保足著(zhù)體力——因為前面還有更長(cháng)的路要前行也許破碎了是一種美不完整的生命才是其本質(zhì)不完整的世界誓死在黑暗中掙扎著(zhù)即使血在飛濺冰冷捍動(dòng)的世界在毫無(wú)防備下破曉也許我們不該放棄因為我們還很年輕�！碑斈惚硨χ�(zhù)太陽(yáng)時(shí)，你只會(huì )看到自己的陰影，快樂(lè )是自己的事，只要你愿意，我們可以隨時(shí)調換手中的遙控器，將心靈的視窗調到快樂(lè )頻道。

　　放下紙，于是他釋然了，是的，年輕永遠沒(méi)有失敗。

　　夏日愈來(lái)愈熱，蒲公英花已經(jīng)開(kāi)始凋落，可他們依舊保持著(zhù)那份純真的友誼，他們共同學(xué)習、相互督促，共同進(jìn)步。一起漫步在林蔭下，花草邊，于是她蹲下，隨手折了一個(gè)即將凋落的蒲公英花兒對他說(shuō)：“看花兒雖然將要凋落，但它們正孕育著(zhù)果實(shí)，編織著(zhù)自己的夢(mèng)想。別讓他人偷走我們的夢(mèng)，來(lái)，我們定個(gè)約定吧�！彼�看著(zhù)她，笑了笑。于是他們便將自己理想中的大學(xué)記在了筆記本上，約定彼此之間保持純真的友誼、共同學(xué)習、共同勉勵、共同奮斗，三年之后，再來(lái)到此處，共同堅守彼此的諾言。

　　那天他在筆記本上寫(xiě)著(zhù)：心在哪里，哪里就有風(fēng)暴，志在哪里，哪里就有成功，夢(mèng)在哪里，哪里就有未來(lái)。

　　從那以后，他們互相幫助，面對難題共同解決，有不開(kāi)心的事，相互傾訴，高興的事，共同分享。他們已經(jīng)不再畏懼，不再煩惱，也不會(huì )因為一次兩次的失敗而難過(guò)。他們也會(huì )因為一些小事而產(chǎn)生摩擦，但他們并不惱怒，因為他們知道，當你讓朋友生氣時(shí)，證明他很在乎你們之間的友誼。有時(shí)他們也會(huì )產(chǎn)生一些誤會(huì )，他們也不會(huì )對彼此解釋?zhuān)�因為敵人不相信你的解釋�(zhuān)�而朋友無(wú)需你的解釋。

　　魚(yú)對水說(shuō)：“你看不到我在流淚，因為我在水里�！�

　　水對魚(yú)說(shuō)：“我知道你在流淚，因為你在我心里�！�

　　真正的友誼，是相互理解、體諒的，也是相互支持的。

　　他們依舊漫步在樹(shù)林下，花壇邊，也許樹(shù)葉脫落了，草兒枯萎了，他們依舊保留著(zhù)那份純真。依舊堅守著(zhù)共同的約定，他們懂得，有些美不一定要捧在手里。有一種花未全開(kāi)、月未圓的意境才是最美的境界。

　　“時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，蒲公英花開(kāi)又花落，三年時(shí)光轉眼即將流逝。他和她依舊保持著(zhù)那份純真。高考即將來(lái)臨，也是他們收獲的季節了�；厥赘咧腥�年，在成長(cháng)的過(guò)程中既有陽(yáng)光雨露的呵護，也有冰霜風(fēng)雪相伴，它都是人生的一筆財富，他們在艱辛的處境中，懂得了珍惜，學(xué)會(huì )了志存高遠，實(shí)現了超越自我。尊重與關(guān)愛(ài)、挫折與磨難，使他們變得成熟，在經(jīng)歷與體驗中，他們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……因為他們長(cháng)大了。

　　如今，高考已經(jīng)使他們像坐標軸上的圓與直角線(xiàn)，生命的軌跡被拉長(cháng)，相近卻永遠沒(méi)有交集，只有將這一切留給自己，留給回憶。

　　生活中，他學(xué)會(huì )了掩飾心傷，因為以后的路還很長(cháng)。

　　夜幕降臨，操場(chǎng)上傳來(lái)周杰倫那首《蒲公英的約定》……“一起常在的約定，那樣清新，與你聊不完的曾經(jīng)，而我已經(jīng)記不清，你是友情，還是錯過(guò)的愛(ài)情……”

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