【實(shí)用】蒲公英作文9篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的蒲公英作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蒲公英作文 篇1

　　小時(shí)候，印象最深刻的是《蟲(chóng)蟲(chóng)危機》里的一幕：幾十只小螞蟻掛在蒲公英的種子下，隨著(zhù)春風(fēng)，俯瞰這大干世界。它們驚奇地發(fā)現，人們在自己的眼中，也不過(guò)像螞蟻一樣渺小。

　　這美好的一幕，即使現在想來(lái)也心動(dòng)不已。我不能跟著(zhù)蒲公英一起飛翔，但在飛機上，總是可以找到一個(gè)俯瞰大地的好位子。如果是早晨，伴隨著(zhù)清晨第一縷陽(yáng)光，揭開(kāi)大地黑暗的面紗，看看還在睡夢(mèng)中的城市和勤勞的村莊。降落時(shí)，或許是個(gè)夜晚，在星光璀璨的天空上，成為無(wú)數星星中的一顆，欣賞著(zhù)車(chē)燈閃爍、川流不息的公路美景。

　　從孩子的視角觀(guān)察世界，永遠有層出不窮的美好。 曾經(jīng)有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗。在黑板上畫(huà)一個(gè)圓圈，分別讓幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的學(xué)生來(lái)描述這是什么。中學(xué)生和大學(xué)生說(shuō)的已經(jīng)記不清了，不外乎“零分”、“氧元素”之類(lèi)的答案。只有幼兒園的孩子有一個(gè)意想不到的答案：這是斷橋和它在西湖里的影子。

　　不知什么時(shí)候開(kāi)始，我早已沒(méi)有那一份“童趣”，直到中考結束，全家去西安，從機場(chǎng)去賓館的路上和司機攀談�！皬哪膬簛�(lái)��？”北方漢子熱情地問(wèn)�！昂贾��！薄昂贾菔莻�(gè)好地方��！真奇怪，在杭州這么好的地方為什么來(lái)西安��？”他直爽地說(shuō)道。 看似荒謬的一句話(huà)，卻讓我突然意識到自己對西湖——那顆璀璨明珠的淡漠。每次經(jīng)過(guò)西湖時(shí)，我都不會(huì )對它多看一眼，對湖邊的樓臺亭閣、樹(shù)竹花草，也到了熟視無(wú)睹的地步。實(shí)際上，那個(gè)出租車(chē)司機也犯了同樣的錯誤，兵馬俑、大雁塔、華清池這樣的名勝古跡，都被他自己的手遮住了。

　　沈復說(shuō)：“余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物，必細查其紋理，故時(shí)有物外之趣�！庇窒肫稹皟尚�兒辯日”的故事，想起孔夫子無(wú)言以對的窘態(tài)，不由得會(huì )心而笑。

　　翻書(shū)的時(shí)候，總會(huì )為偶然看到的絕美插圖而興奮；可有沒(méi)有留意一下，父母眼神中特別的光彩和他們微笑里的滿(mǎn)足和愛(ài)意？有沒(méi)有留意一下，這周遭的光影，這濕潤的霧氣，冬天破土的細草……還有那么多的蒲公英的種子？

　　懷著(zhù)這樣的心情生活，每一天都有不同的色彩，下一秒就有驚人的美好。

蒲公英作文 篇2

　　風(fēng)將蒲公英身上的白色絨毛吹起，將它們送向遙遠的國度，吹醒它的夢(mèng)，吹起它的向往與夢(mèng)想。蒲公英看著(zhù)高飛的孩子們。眼中露出欣喜，蒲公英媽媽就像我們人生道路上的老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)美妙的世界。

　　陽(yáng)光下那條花團錦簇的小路，布滿(mǎn)兒時(shí)的記憶。極目遠望，蒲公英在盡情開(kāi)放，一大片一大片滿(mǎn)是的。白色的絨毛像是它們潔白的舞裙，在春風(fēng)中盡情搖擺。有一根乘風(fēng)來(lái)到我的手心，輕輕將它拿起，陽(yáng)光把它照亮，輕柔地一吹，便把它送入藍天，和鳥(niǎo)兒一起飛翔，與白云一起曼舞。

　　老師輕柔地拉著(zhù)我的手，走到這片花團錦簇的寶地。蒲公英依舊旺盛的開(kāi)著(zhù)。春風(fēng)吹過(guò)我們的面頰，吹起老師的長(cháng)裙，也吹起我的心。老師輕輕拽下一根，舉到到我的面前，讓我第一次知道蒲公英的美。溫和的陽(yáng)光將它照的透明，微風(fēng)拂過(guò)，便脫落了，尾隨風(fēng)的腳步吹遠。老師將頭轉向我，那雙眼睛清澈而明亮，是那么的單純，那么的簡(jiǎn)單。絲絲發(fā)縷被風(fēng)吹起，老師那潔白的長(cháng)裙依然在風(fēng)中飄揚，正如那蒲公英的絨毛。

　　走到近前，大片大片的蒲公英向我們招手。老師用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛告訴我：過(guò)去吧。我小心地伸出手伸向那一片潔白。那小傘般的種子飛起，輕輕將它握住，手中的種子是那樣微小，放開(kāi)手指種子便迫不及待地飛起，飛向藍天和白云�！懊恳活w種子都有開(kāi)花的心�！崩蠋焼�發(fā)性地說(shuō)�？粗�(zhù)高飛的蒲公英，嘴角漸漸有了微笑，老師告訴我：你的夢(mèng)想在山的那邊。拉齊老師的手，追隨著(zhù)蒲公英的足跡，艱難前行。在路上，石子將腳磨破，老師告訴我不要停；樹(shù)枝將小腿劃破，老師告訴我不要停；暴風(fēng)雨將衣衫淋濕，老師告訴我不要停。蒲公英在我身邊飛舞。在一次次戰勝之后，終于找到了一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮我的眼睛……

　　蒲公英在我們周?chē)�飛舞，漸漸落下，生根，發(fā)芽，開(kāi)花，我和老師就坐在這其中，盡情歡笑，白色的絨毛在我們周?chē)�飛舞，老師的長(cháng)裙依舊那么潔白，老師的眼睛依然那么清澈，那樣簡(jiǎn)單，只不過(guò)多了一絲欣慰……

　　望著(zhù)蒲公英那盡情搖擺的舞裙，我深知：迎著(zhù)陽(yáng)光，逆著(zhù)風(fēng)尋找自己的夢(mèng)想，潔白的舞裙便會(huì )伴著(zhù)白色絨毛一起飛舞，那么歡樂(lè )，那么的潔白……

蒲公英作文 篇3

　　田野里的蒲公英多得數不清，這里是它們的天下。有的蒲公英全開(kāi)了，有的已經(jīng)被“風(fēng)伯伯”帶走，有的還是花骨朵兒，飽脹得像隨時(shí)都會(huì )破裂的氣球似的。

　　在蒲公英的世界里，自己仿佛在夢(mèng)幻中的感覺(jué)，閉上眼睛，面朝陽(yáng)光，輕拂的微風(fēng)讓我盡享美好。

　　在田野中，我覺(jué)得自己其實(shí)就是一朵蒲公英。充足的陽(yáng)光，藍天白云，我則在一旁看著(zhù)人們在我身邊嬉戲玩耍。起風(fēng)了，是風(fēng)伯伯來(lái)接我們去旅行了。我背起“降落傘”開(kāi)始出發(fā)，與成千上萬(wàn)的同伴共同飛翔……眼看要掉落到一個(gè)水池，卻猛地驚醒，哈哈，原來(lái)我依舊在田野中看蒲公英呢！

蒲公英作文 篇4

　　蔚藍的天空中，鳥(niǎo)兒們自由自在地在云端飛翔。天空下，映襯出一片蒼翠欲滴的大草地。草地中，長(cháng)滿(mǎn)了蒲公英，蜻蜓和蝴蝶都在此逗留片刻。它們飛走后，卻牽引來(lái)一陣風(fēng)，風(fēng)帶動(dòng)著(zhù)蒲公英隨風(fēng)飄揚，仿佛正下了一場(chǎng)浪漫的“蒲公英雨”。隨著(zhù)“雨”的落下，也夾雜著(zhù)甜蜜的笑聲。原來(lái)，是一群孩童在柔軟的草地中嬉戲、打鬧。他們互相追逐著(zhù)，臉上掛著(zhù)格外陽(yáng)光燦爛的笑顏。輕風(fēng)拂過(guò)他們的臉頰，就像媽媽的手略撫著(zhù)他們，草地中的小草，紛紛鞠躬，猶如一片滄海桑田。

　　“哈哈！來(lái)啊，看你追不追得上我！”一個(gè)男孩朝另一個(gè)男孩叫道�！昂醚�！”“哇哦！這多蒲公英真的很大！快來(lái)看啊漓漓�！薄斑�？真的誒，蘇蘇我們一起吃吹散啦�！敝灰�(jiàn)他們用手指折下蒲公英，一起握住，輕輕吹散。雪白的絨毛漸漸飄遠了……而他們這群兒時(shí)的孩童，一天又一天地成長(cháng)著(zhù)，時(shí)間像沙漏里的沙子一樣，快速地流動(dòng)著(zhù)。如今，他們已經(jīng)長(cháng)成俊俏的少年了，嘴里那稚嫩的語(yǔ)氣變得成熟起來(lái)；心中不再像兒時(shí)那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，正走在青春道路上的他們已經(jīng)有了一絲顧慮……

　　很多年未見(jiàn)，老朋友的樣子還記得么？是否早已忘卻了？他們彼此約定好，在滿(mǎn)十三歲時(shí)，一起回來(lái)曾經(jīng)的地方，那個(gè)，帶給他們快樂(lè )的，地方。

　　相約的日子，終于來(lái)到。他們聚集在草地中慶祝�！傲�，你最近怎么樣？”“你是？哦，鑫情哪，我都不記得你了�！薄按蠹乙黄饋�(lái)慶祝吧！”“Ｙｅａｈ！”這聲音響徹云霄，友誼的力量果然強大。

　　而有一個(gè)人，默默地坐在別處，玩伴歡樂(lè )的笑聲縈繞在耳邊，卻牽動(dòng)不了她的內心，她，是祈若漓，幾年過(guò)去，她變成了一個(gè)安靜，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩。這次，她并不是因為尋求安靜，而是遇到了煩惱了，面對問(wèn)題，她茫然地選擇了逃避，因為就在一天前，發(fā)生了，太多的事情了：

　　若漓上的是初一，這次，班內舉行了一次考試。若漓考砸了，老師不愿意多看她；同學(xué)們覺(jué)得她差；她的母親狠狠地教訓了她一頓，身為單親媽媽的祈媽媽?zhuān)瑥膩?lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)女兒考這么差，居然沒(méi)有克制住，一巴掌打在了若漓的臉上，甩下考試卷獨自離開(kāi)了，只剩若漓一個(gè)人慢慢撿起考卷，走進(jìn)房間，關(guān)上了門(mén)，坐在門(mén)背后輕聲哭泣。瞬間的打擊仿佛將她掩埋于迷茫之中……

　　正想得入神，突然有一個(gè)人戳了一下她，原來(lái)是閨蜜蘇蘇�！澳阍趺床缓痛蠹乙黄鸢�？”若漓告訴了蘇蘇那一切事情，把心中的憂(yōu)慮說(shuō)了出來(lái)�！班拧�…你可以問(wèn)蒲公英哪�！闭f(shuō)完，還意味深長(cháng)地一笑�！皢�(wèn)……蒲公英嗎？”若漓輕輕地重復了一遍。她伸出手，折下蒲公英，風(fēng)來(lái)了，她松開(kāi)了雙手，蒲公英飄走了……若漓明白了，她沖回家里，努力地復習起來(lái)，蒲公英告訴她了：放手去拼搏，要自信，不言敗。這是它的花語(yǔ)。若漓感受到了蘇蘇讓她尋找的答案，那是蘊藏在蒲公英“內心”的話(huà)，它的內心是如此強大啊……蒲公英都愿意憑借自己那微薄的力量放手去做，她祈若漓也一定可以！這一次，她要讓所有人看到她的努力，向所有人證明自己。若漓就好似裝上了發(fā)條，一刻不停地看著(zhù)書(shū)本，恍然大悟的她知道該怎么做。

　　很快，又一次考試來(lái)到。若漓這次勇敢地邁出了腳步，不再逃避。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，收獲的是走向成功的一大步。她，成功了呀……

　　人生道路上，或許是一個(gè)人，一件事物，甚至是一個(gè)定格幾秒的動(dòng)作，都可能改變一生。道路上有崎嶇的時(shí)刻，要像蒲公英一樣，自信地認為自己一定能行，風(fēng)吹來(lái)時(shí)，把握住時(shí)機用力一拼，掙斷那柔嫩的根莖，隨風(fēng)飄逸起來(lái)，風(fēng)停時(shí)，那個(gè)地方就是收貨點(diǎn)，也是新的扎根點(diǎn)。蒲公英就是如此，它的含義，牽動(dòng)著(zhù)某些人的生活，讓我們像蒲公英一樣美麗，帶著(zhù)那份自信與執著(zhù)，拼出屬于自己的'那片未來(lái)！

　　我看見(jiàn)，又有一些蒲公英掙斷根莖隨風(fēng)而去了……

蒲公英作文 篇5

　　你說(shuō)你喜歡蒲公英，可以自由自在的飄啊飄，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我說(shuō)我喜歡飛機，可以一直追隨著(zhù)你，到天涯海角。你笑了笑，說(shuō)我很笨，紙飛機終究有停的一刻，怎么可能一直在一起呢？我說(shuō)我不笨，我可以一直一直疊，一直一直的追隨著(zhù)你，一直一直的在一起。

　　四月初春，春暖花開(kāi)，我和她自幼相識，從小學(xué)到大學(xué)，一直都保持著(zhù)聯(lián)系。那天我去班級報道，正巧碰上了她，她笑了笑和我問(wèn)好，我也笑了笑，她又長(cháng)漂亮了。原來(lái)她和我同一個(gè)班級，當時(shí)我的心里挺開(kāi)心的，至少能有個(gè)認識的，可是她卻給我帶來(lái)了很大的變化。春天的風(fēng)依舊是那么的頑皮，風(fēng)輕輕吹起她黑而細的長(cháng)發(fā)，精致的臉龐，讓我為她所著(zhù)迷。她也時(shí)常盯著(zhù)我看，我們總是笑了笑，誰(shuí)也沒(méi)有和誰(shuí)說(shuō)到底怎么了。

　　那天，我一個(gè)人坐在學(xué)校樓頂的天臺，想著(zhù)對她表白，可是害怕她拒絕。我內心的沖動(dòng)之火一下子又熄滅了。我總是喜歡疊紙飛機，喜歡它的自由自在，喜歡它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔著(zhù)，我把對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在了紙飛機里，我沒(méi)有飛出去，而是放在了她的抽屜里，我心里像是被螞蟻抓了一樣，狂躁不安，不知道她會(huì )是什么反應呢？我依舊到天臺來(lái)等她的答復，不一會(huì )她來(lái)了，手里還捧著(zhù)蒲公英，拿著(zhù)我的紙飛機。我的心跳快到了極點(diǎn)，我還是大膽的說(shuō)了出來(lái)，正所謂，再不瘋狂我們就老了，“我喜歡你，我一直一直都很喜歡你，我喜歡你笑，喜歡你的溫柔善良�！蔽椅⑿Φ目粗�(zhù)她，她淡淡的笑了笑，“為什么要不說(shuō)呢？我其實(shí)也挺喜歡你的�！蔽覙�(lè )壞了，抱住了她，“唉，小心一點(diǎn)，我還要去養蒲公英呢？”，我放開(kāi)了她，陪著(zhù)她去養蒲公英，“你很喜歡蒲公英嗎？”，她答，“恩很喜歡，這是媽媽生前最喜歡的植物了，它就像媽媽陪在我的身邊�！蔽覐暮竺姹ё×怂�，輕聲說(shuō)，“以后我也會(huì )照顧你的�！彼�微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。安放好蒲公英后，她搖了搖手中的紙飛機。

　　我的臉立刻紅了起來(lái)，“寫(xiě)的不錯喲！”她夸了夸我，“很喜歡飛機嗎？”，我點(diǎn)點(diǎn)頭，“是啊。我不開(kāi)心或者有煩惱的時(shí)候就會(huì )疊紙飛機，它會(huì )飛去我的煩惱和不開(kāi)心�！�，女孩笑了笑，“不錯嘛，你還有這愛(ài)好，我們好像哦！”我笑了笑，我們一起在天臺聊了很久很久，紙飛機和蒲公英在一邊靜靜的傾聽(tīng)著(zhù)。 “我父母要把我轉學(xué)去國外了，可能這個(gè)禮拜就走了…我恐怕沒(méi)有辦法陪你了�！迸�孩一臉失落，“你會(huì )回來(lái)嗎？”我滿(mǎn)臉的憂(yōu)傷，沒(méi)有表現出來(lái)，淡淡的問(wèn)，“不知道，也許很久很久吧�！迸�孩看了看天上的云朵，“我會(huì )等你回來(lái)的�！蔽倚攀牡┑┑恼f(shuō)到，女孩驚訝了，“我也會(huì )回來(lái)的�！币苍S這一切都是慌言，可是給了我們美好的希望。女孩離開(kāi)了，我還是在等待著(zhù)某一天她可以微笑著(zhù)歸來(lái)。

　　每天的天臺上總一個(gè)男孩坐在蒲公英前發(fā)呆，安靜疊著(zhù)紙飛機，紙飛機飛的很高很高，希望能把這份思念帶給她，男孩每天看著(zhù)蒲公英，就像女孩還在這里一樣。

蒲公英作文 篇6

　　我是一朵美麗的蒲公英，我長(cháng)著(zhù)現在最流行的爆炸頭。我的身材苗條勻稱(chēng)，看上去很好看。只要風(fēng)婆婆一來(lái)，我就開(kāi)心得不得了，因為風(fēng)婆婆要帶我去旅行。

　　這不，風(fēng)婆婆帶我來(lái)到了森林里，這里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的小草，還長(cháng)著(zhù)又高又壯的大樹(shù)。我被這里的美景迷住了，想在這里安家，但風(fēng)婆婆說(shuō)：“我帶你去更好玩的地方！”

　　風(fēng)婆婆又帶我來(lái)到一大片草坪上。我看了看這里，便問(wèn)風(fēng)婆婆：“這是哪里？”風(fēng)婆婆笑著(zhù)說(shuō)：“這里是草原，你看，這綠綠的小草和藍藍的天空多美��！等會(huì )兒你就會(huì )看到一群牛、羊、馬……”我苦苦哀求道：“風(fēng)婆婆，請您帶我離開(kāi)這個(gè)地方吧！這里有一點(diǎn)冷清，我不喜歡留在這里�！憋L(fēng)婆婆同意了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)婆婆帶我來(lái)到學(xué)校里，這里只有小朋友、房子、老師，其他什么都沒(méi)有，我二話(huà)不說(shuō)拉著(zhù)風(fēng)婆婆的衣角請求她把我帶走，風(fēng)婆婆只好同意了。

　　她帶我來(lái)到小河邊。哇！這里太美了！有青青的小草、美麗的花兒、清清的小河，看上去美麗無(wú)比，我決定就在這里安家吧！風(fēng)婆婆說(shuō)：“你決定在這安家了，那我就明年再來(lái)找你吧！”就這樣，風(fēng)婆婆向我揮手告別了。

蒲公英作文 篇7

　　��！看到了那些環(huán)衛工人，我又想起了那株蒲公英，開(kāi)在我心中的蒲公英……

　　那一個(gè)假期我和父母去爬山，路途中只有怪石突兀，沒(méi)有一絲綠色。突然一簇簇白色映入我的眼簾，還不時(shí)有幾縷黃色點(diǎn)綴，使著(zhù)單調的巖石也多了一絲生機。啊，這就是蒲公英！蓬松的絨毛如拱月般圍繞著(zhù)葉子，黃色的花瓣如孔雀開(kāi)屏般綻放著(zhù)笑臉。走近看，它戴著(zhù)帽子，綠油油的葉子更襯托出它的潔白。它沒(méi)有松樹(shù)那般獨立山崖，不像牡丹那樣國色天香，不如梅花那般傲立風(fēng)雪。它就是蒲公英，用自己獨特的美麗與頑強，譜寫(xiě)一曲生命贊歌！

　　看著(zhù)臨崖綻放的蒲公英，我陷入了深思。在這路旁、崖邊，散落的幾株蒲公英獨自綻放。沒(méi)有那樣獨特的美麗，不像其他的花那樣姹紫嫣紅。它的顏色是那樣樸素，樸素的白，樸素的黃；卻又是那樣的潔白，那樣的金黃燦爛。它，一株毫不起眼的蒲公英，微小卻不渺小，就這樣獨自綻放，向我們展示它的美麗。環(huán)衛工人、教師等工作者，不亦如此嗎？環(huán)衛工人們日出早已作，日落亦難息，為了城市的整潔，在這個(gè)崗位上不怕苦，不怕累，用一把掃把掃出自己生命的意義。教師在他們的辦公室中辛勤備課，在課堂上傳授知識，引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，為祖國培養人才。

　　看著(zhù)我眼前的蒲公英，我仿佛看到了老師伏案背書(shū)的身影，還有似乎隨處可見(jiàn)的環(huán)衛工人。一名名幕后工作者在自己的崗位上無(wú)私奉獻，在最不引人注目的地方，譜寫(xiě)著(zhù)自己的生命贊歌。

　　一頂頂降落傘如雪花般，帶著(zhù)蒲公英生命的延續，愈飄愈遠……

蒲公英作文 篇8

　　一粒從遠方飄來(lái)的蒲公英種子，帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)渴望，漂泊流浪。

　　這粒蒲公英的種子，不知道從哪里來(lái)。它來(lái)到這里，不知道經(jīng)歷多少困苦，多少艱辛，它帶著(zhù)自己的夢(mèng)想被埋入土壤，等待著(zhù)，等待著(zhù)……

　　又不知道過(guò)了多久，不知道經(jīng)過(guò)了多少風(fēng)吹雨打，蒲公英在一個(gè)暴風(fēng)雨后的早晨，露出了它毛茸茸的小腦袋，那么翠綠，那么嬌嫩，那樣顯眼，象翠綠的薄翡翠，一碰就脆。它那樣柔嫩，令人心生憐憫，不忍多看一眼。

　　蒲公英努力地汲取著(zhù)雨水和養分，它盡情地接受著(zhù)風(fēng)雨的洗禮，陽(yáng)光的恩惠。它長(cháng)出了黃色的淺淺的莖，嫩綠的葉，那樣努力。因為它知道，它應該報答那些幫助過(guò)自己的伙伴，不管是有情的還是無(wú)意的，也無(wú)論大小多少，它都一一記在心里，包括那些泥土，那些小草……

　　蒲公英堅強地生長(cháng)著(zhù)，它的芽逐漸變得粗壯又直又長(cháng)的莖變成了粉紅色，帶著(zhù)星星般的紅點(diǎn)。那帶著(zhù)鉤刺的葉子上，寫(xiě)滿(mǎn)了痛苦的經(jīng)歷�？善压�英不覺(jué)得苦，它不怨任何人。它是空心的，空心的蒲公英。它知道，它頭頂的那顆還不起眼的花苞，也正是那些磨難的結晶�；ò�在一天天長(cháng)大，花苞里孕育著(zhù)自己夢(mèng)想的果實(shí)。

　　蒲公英開(kāi)始高興起來(lái)，它知道，夢(mèng)想就快實(shí)現了。它變得更加精力充沛，更加活力四射。

　　蒲公英的生活是那樣井井有條，它知道自己不應該索取什么，自己拿自己的那份就夠了�？招牡钠压�英知道了滿(mǎn)足，它把多余的水分和養料都留給了同伴。它頭頂上的花苞，每天早晨都會(huì )笑著(zhù)開(kāi)放。它用自己嫩黃色的，充滿(mǎn)生機的花瓣告訴別人：“就快了，夢(mèng)想就快實(shí)現了！”晚上，它沉穩地收起金黃的花瓣。它告訴自己，就在明天，明天！

　　蒲公英終于迎來(lái)了它最美麗的時(shí)刻——略顯蒼老的莖上是一叢白色的絨毛，透露出長(cháng)者的智慧。它老了，它要盡快實(shí)現自己的承諾，回報那些給予自己幫助的人們。它要帶著(zhù)它們的夢(mèng)想，滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子夢(mèng)想啟程，去播種，去飛翔，去孕育新的希望。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，如漫天飛舞的雪花，那些白色的蒲公英，帶著(zhù)夢(mèng)想，去遠方，去流浪。

　　蒲公英��！請你等一下，請帶著(zhù)我的夢(mèng)想，去播撒，走向遠方。

　　蒲公英��！你令我陶醉。

蒲公英作文 篇9

　　斜行向上的蒲公英種子，順著(zhù)柔和的陽(yáng)光軌跡緩緩飛翔，只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖，默默地呆在原地搖曳。似乎在揮手祝福，又仿佛在流淚惜別。其實(shí)，蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話(huà)語(yǔ)，只是默默地、默默地再見(jiàn)。靜默在這幅畫(huà)旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……畢業(yè)的傷感持續到初中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的初中課堂，讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫(huà)面……剛進(jìn)小學(xué)，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓黃，接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話(huà)，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚的嘴角，顯露出您的開(kāi)心，眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋，刻錄著(zhù)您的勞苦，您說(shuō)讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著(zhù)歲月的推移而遞增……藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著(zhù)蒲公英種子，在綠草上，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜。這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問(wèn)問(wèn)其他老師，他們都說(shuō)黃老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話(huà)，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi)？在我們所有同學(xué)看來(lái)，黃老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚，越過(guò)山崗，飄過(guò)河流，向著(zhù)更遠的目標前行。從蒲公英花朵遠逝的方向收回目光，我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻：贏(yíng)過(guò)，輸過(guò)，汗水流過(guò)，當我們從終點(diǎn)又開(kāi)始新的起點(diǎn)，您站到了三尺講臺上，宣布畢業(yè)，我永遠忘不了那一刻，您顫抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的聲音教誨我們，讓我們銘刻到心底：無(wú)論追求夢(mèng)想的道路多么崎嶇，都要去拚，去追！您還憧憬著(zhù)說(shuō)，幾年后，我們重新相聚……是的，敬愛(ài)的老師，我以蒲公英種子的名義，記住了這個(gè)美麗的約定。您是蒲公英，我們是簇擁在您身邊的花朵。流動(dòng)的時(shí)光如風(fēng)，我們都飛走了，您還在原處，還那么癡情地守候那一塊土地。您應當自豪，蒲公英的種子會(huì )飛翔，會(huì )奮斗，會(huì )在更廣闊更肥美的地方扎根，生長(cháng)；也請您相信，所有的蒲公英種子都會(huì )記住，在我們去發(fā)的地方，那個(gè)畢業(yè)的夏天，有許多難忘的故事，有一個(gè)不變的約定！

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