【精品】蒲公英的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的蒲公英的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英的作文 篇1
當我在高山上扎根成長(cháng)后，看見(jiàn)了滿(mǎn)目的宏偉景象，我終于明白了什么叫“一覽眾山小”，于是我決定告訴大家，我的那次飛行�！压�
一生我就發(fā)現自己的缺陷，蒲公英都要飛行，但我卻倒霉地患了先天性恐高，蟲(chóng)醫師告訴我他治不好，心理的障礙交給心去掃平。當那一陣風(fēng)吹來(lái)，兄弟們都是開(kāi)心地離開(kāi)，只有我，驚恐的吼叫響徹山林，驚飛了一林子鳥(niǎo)，我的噩夢(mèng)正式啟程。好不容易風(fēng)停了，我雙手緊緊巴在某個(gè)院子中的一朵向日葵上，再飛走就死定了！我在心里告訴自己。正想放松一下，一陣東西倒地的悶響吸引了我的目光。原來(lái)是一個(gè)殘疾的女孩摔倒了，膝蓋擦破了一大層皮，血珠迫不及待地從傷口滲出來(lái)。她吃力地撐起手肘，拉過(guò)掉在地上的拐杖，顧不得拍掉身上的塵土，泥巴黏在她白皙的臉上，她拄著(zhù)拐杖來(lái)回走著(zhù)，像只剛在學(xué)習如何走路的泥猴。我想笑卻笑不出來(lái)，她的傷口不要緊嗎？難道她不痛嗎？我把眉頭皺成了八字形，身邊的向日葵開(kāi)口了：“怎么？蒲公英的眉毛也會(huì )抽筋？”聽(tīng)了這話(huà)我不禁嘴角抽搐了一下，“那個(gè)女孩怎么那樣不顧自己��？”我問(wèn)道，向日葵露出擔憂(yōu)的神色，“是��！她很努力地學(xué)習走路呢！”之后向日葵又欣慰地笑了，“她很堅強呢。為了改變自身的殘疾，她總是那么努力，她渴望成為一名舞蹈家吶�！毕蛉湛壑械拇葠�(ài)震撼了蒲公英。我想了想，先天的殘缺并不可怕，不敢去彌補和改變殘缺才最可怕吧！如果不去嘗試，就不會(huì )知道行不行；如果不去努力，就不會(huì )知道難不難；如果不去挑戰，就不會(huì )知道成功后的欣喜。她為了自己的理想那么堅強那么努力，我卻畏首畏尾地躲在這里，豈不大相徑庭？果然是要堅強勇敢地跨出第一步��！
我慢慢地松開(kāi)了巴住向日葵的手，感受著(zhù)微風(fēng)輕吹的感覺(jué)，然后我張開(kāi)雙臂，閉上了眼，喚來(lái)了風(fēng)。然后我的身子一輕，浮在了空中，我向下望了望，熟悉的恐懼感襲來(lái)。但是腦海卻突然浮現了小女孩站立起來(lái)時(shí)的堅毅和認真，恐懼像被扎破的氣球般離我而去，我順著(zhù)風(fēng)，享受著(zhù)我的第二次飛行。
我飛過(guò)大海，乘風(fēng)破浪；我在空中打轉，叫著(zhù)，是歡欣的笑；最后我落在了山中，成為了現在的我。我感激蟲(chóng)醫師，是他教會(huì )了我獨立；我感激小女孩，是她教會(huì )了我堅強。我感激微風(fēng)，他給我幫助；我感激母親，她給我生命！
蒲公英的作文 篇2
我想大家都知道蒲公英吧。它的身上有一把把白色的小傘，小傘們長(cháng)滿(mǎn)了蒲公英的外表，使它變得比原來(lái)美麗多了。
當蒲公英長(cháng)大的時(shí)候，小傘們就要隨時(shí)做好準備。因為風(fēng)任何時(shí)候都可能會(huì )帶走它們，帶它們去遙遠的地方旅行。它們會(huì )在那兒播下種子，把自己插在土里，變成一個(gè)大的蒲公英。
它們勇敢的精神讓我敬佩，讓我贊美，但它們?yōu)槭裁瓷岬冒炎约旱摹昂⒆印本瓦@樣丟棄了，不管了呢?
直到我長(cháng)大了，我才知道：這也是一種母愛(ài)。它們絕不寵愛(ài)孩子，它們是為了孩子的未來(lái)，才讓它們那么早就“離家出走”，它們也是為了自己的孩子啊!
不僅僅是蒲公英，蒼耳、豌豆……都是這樣做的。它們的這種做法令人敬佩、令人贊同，也有點(diǎn)兒令人不可思議。
但如果它們不這樣做， 就會(huì )沒(méi)有后代。
有一些人太過(guò)寵愛(ài)孩子，什么事都答應他們，父母們認為這樣才是愛(ài)孩子，對孩子好，但他們錯了，這樣是害了他們，害了他們的未來(lái)。
所以，請各位父母親們，你們要像蒲公英一樣，為了孩子們的未來(lái)，請不要太寵愛(ài)他們了。
蒲公英的作文 篇3
我喜歡走路，一個(gè)人在風(fēng)中，不追趕這樣那樣的時(shí)間，僅僅是走，讓腳帶著(zhù)我，就那么簡(jiǎn)單地走，這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)力沒(méi)有收獲也無(wú)需惋惜。就像蒲公英一樣……
記憶中的蒲公英總是安靜的，總是在角落中靜靜地等待，時(shí)刻準備著(zhù)在起風(fēng)的季節里，起飛，飄舞，旋轉，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，它不能選擇自己落到哪，也不知道自己會(huì )落到哪里，或許是自己向往的充滿(mǎn)陽(yáng)光的肥沃的土地，或許是綠樹(shù)蒼翠的茂盛的`森林里，也或許一轉身便飛向潮濕陰暗的沼澤。就這么盤(pán)旋著(zhù)，跟著(zhù)風(fēng)的腳步，它不知道自己現在的處境可能是多么危險，可它還是享受著(zhù)……風(fēng)就這么帶走了它們，有沒(méi)有和家人道聲別？下雨天了怎么辦？狂沙來(lái)了怎么辦？如果目的地不如自己的故土，那么又何必飛翔呢？但它們仍然義無(wú)反顧，一直走下去，沒(méi)有方向，就像我一樣……
從我們一出生，長(cháng)輩們就為我們計劃著(zhù)人生，他們想讓我們走得平坦一點(diǎn)�？晌疫�是選擇隨著(zhù)風(fēng)跟著(zhù)感覺(jué)走，哪怕沒(méi)有陪伴也好，哪怕會(huì )迷失方向也好，哪怕會(huì )身入沼澤無(wú)法自拔也好，義無(wú)反顧地離開(kāi)故土，我們執著(zhù)地找尋，執著(zhù)地追求，執著(zhù)地拼搏。不安分的我總在漂泊，偶爾停駐又啟程，總覺(jué)得這個(gè)地方不是自己最向往的，直到累了，疲倦了，想要留在還算安逸的地方。但風(fēng)起了，又帶走了我，我的夢(mèng)想，就這么一吹而散，就像一團毛絨絨的蒲公英一樣，只要風(fēng)一吹，立刻就全部飛散……
安靜下來(lái)，問(wèn)自己，后悔嗎？失落嗎？不。因為當我在風(fēng)中飛翔，會(huì )看到美麗的山泉，會(huì )看見(jiàn)清澈的小溪，還有那茂密的樹(shù)林，狀如棋盤(pán)的田地，還有美麗的采茶姑娘……我迷失方向了，我終于迷失了方向，我仍舊笑容燦爛地看著(zhù)天邊，迷失方向的感覺(jué)其實(shí)也可以很好。
其實(shí)當我們迷失了方向的時(shí)候，也常常是夢(mèng)想落地的時(shí)候，因為沒(méi)有風(fēng)引導著(zhù)我們去追逐了，我們不再追逐，那么我們的夢(mèng)想就要落地生根了……
蒲公英的作文 篇4
我在后院的花壇里發(fā)現了一株蒲公英。圓嘟嘟的花球，隨風(fēng)搖曳的花莖，被密密的枝葉和燦爛的黃色小花緊緊簇擁著(zhù)，好像一個(gè)單純可愛(ài)的小公主。
風(fēng)漸漸大了，我憐愛(ài)地望著(zhù)它，用手圍了一個(gè)小圈，把這個(gè)單薄的小可愛(ài)護在其中，希望能留住這片美麗。風(fēng)是那樣的清爽怡人，不帶一點(diǎn)點(diǎn)雜質(zhì)，從我身邊輕輕滑過(guò)。也許，這風(fēng)回成就更多的淡雅之美呢！這樣想著(zhù)，我慢慢地挪開(kāi)了手。小小的絮可毫不留戀，它們乘風(fēng)而上，悠然而舞，不追問(wèn)自己從哪里來(lái)，也不憂(yōu)慮自己往哪里去，坦坦蕩蕩，絮是那么的快樂(lè )！可，莖禿了。被風(fēng)奪取美麗的花莖變得沒(méi)有一絲光彩，離了絮的莖好似一個(gè)離開(kāi)了女兒的母親，失落，而又悲傷。但更令我詫異的是，莖卻跳起了舞，用毫無(wú)掩飾、光禿禿的身體跳出了最美麗的舞姿。我怔住了，隨后與花莖相視而笑。我明白了它簡(jiǎn)單的心。子女到它地生根發(fā)芽，再創(chuàng )淡雅風(fēng)采，這何嘗不是件樂(lè )事呢？我匆忙回家，找出幾塊擋板，擋在了它的四周，就讓它來(lái)維護這株蒲公英最后的美吧！
大了、大了，雨在放學(xué)之時(shí)瓢潑而下，肆無(wú)忌憚的狂笑。忽然腦海浮現出雨中孤寂的它。我不顧一切的奔跑著(zhù)，忘了雨，忘了學(xué)校，忘了世界······我的心中只有孤立的它在守望著(zhù)什么······可我的飛奔，看到的只有一枝被折斷的花莖�？粗�(zhù)不遠處幾個(gè)打著(zhù)傘嬉戲的男孩兒們，我什么都明白了。我把這枝莖放在了一個(gè)盒子里，掩埋了起來(lái)。眼前，似乎又浮現出絮飛揚的自由，莖優(yōu)雅而美麗的舞姿。無(wú)聲的淚瞬間落下，不為那花絮的坦蕩，只為蒲公英那顆簡(jiǎn)單的心。
【蒲公英的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)蒲公英的作文：蒲公英08-16
蒲公英作文_關(guān)于蒲公英的作文03-06
關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)想04-22
關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)01-25
關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英童年04-28
蒲公英的精選作文06-02
蒲公英的作文05-23
蒲公英作文07-14