【必備】蒲公英作文400字合集六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的蒲公英作文400字6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
蒲公英作文400字 篇1
我是一顆蒲公英,夏天到了,我離開(kāi)了我的“媽媽”,去遠方飛行,尋找新家。
風(fēng)兒托著(zhù)我,開(kāi)始了我的旅行。
我一邊飛著(zhù),一邊想著(zhù)媽媽的囑咐:“孩子們,在過(guò)幾天,你們就要去遠方飛行,獨自生活了,一定要找個(gè)好地方,當初生態(tài)環(huán)境惡劣,我好不容易找到這個(gè)小花壇,你們也要找到好地方!”
我默默地想:唉,人們都不懂得保護環(huán)境,我該怎樣尋找新家呢?我飛著(zhù),一時(shí)間不知道該往何處去。
然而情況并沒(méi)有媽媽說(shuō)的那么糟,我的眼下盡是青山綠水,河流清澈見(jiàn)底,清得可以看見(jiàn)水中正圍著(zhù)水草嬉戲的魚(yú)兒。河上露出了粉紅色的荷花,剛好是夏天,荷花開(kāi)得正盛,花瓣看起來(lái)紅里透白,再加上荷葉綠色的點(diǎn)綴,更是顯得生機勃勃,一只小蜻蜓飛在荷花苞上休息,哈哈,正可謂是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”呀。山上的樹(shù)木茂盛的很,綠油油的樹(shù)葉把樹(shù)枝遮得沒(méi)有一絲縫隙。遠看,大山似乎就像穿上一件綠衣裳。
我看后非常高興:“風(fēng)兒,我要安居在這里!這幾年的改革開(kāi)放使這大自然變得多美呀,希望人人都可以有一個(gè)快樂(lè )的家園!”
蒲公英作文400字 篇2
青春除了回憶我們還留下了什么?青春除了奮斗還保留什么?青春除了孤單還需要什么?
理想感覺(jué)總是離我很遠很遠,現實(shí)卻總是不停地催促著(zhù)我們前進(jìn)的腳步,是走、是留、還是邊走邊看。
天總是那么的蔚藍,云總是那么的蒼白,風(fēng)總是那么輕柔。
忽然一陣細雨降臨在這片黑土地上,它滋潤著(zhù)大地,映襯著(zhù)藍天。
一陣微風(fēng)個(gè)吹過(guò),吹起了漫天的蒲公英,它們不知道自己要去往何處,飄向何處。只知道飄落到哪,哪就是它們的家。
一個(gè)可以讓它們落地生根的地方,而它們不曾抱怨過(guò),不曾委屈過(guò)。
有的只是夏季開(kāi)花后留下的清香和那柔和的顏色,淡淡的黃色,然后到了秋天慢慢的慢慢的在變成種子,等待秋風(fēng)把它們帶走,飄向另一個(gè)地方,繼續的生根發(fā)芽。
我如同蒲公英的種子,在風(fēng)雨中顛沛流離,承諾像是吹起的微風(fēng),決定著(zhù)我飄落的方向,于是我只能夠徒勞地去紀念那些被掩埋在歲月洪荒中的約定。
傳說(shuō)誰(shuí)能找到紫色的蒲公英,誰(shuí)就能得到完美的愛(ài)情。我不知道是否真有其事,但我仍然愿意選擇相信。
可是……對于我來(lái)說(shuō)是那么的遙不可及,或許我永遠不會(huì )有看見(jiàn)紫色蒲公英的那一天。
心在不由自主的隨著(zhù)秋風(fēng)與那種子飄向了遠方,不需追逐,不能挽留,不可替代。留下的只是那晶瑩的花瓣與淚水。在不停的詮釋著(zhù)我對蒲公英約定。
蒲公英作文400字 篇3
冬天終于過(guò)去--春天來(lái)了。陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地,溫暖極了。我終于睡夠了,睜開(kāi)雙眼。溫暖的陽(yáng)光照在我身上,使我全身暖洋洋的。我愜意地伸了個(gè)懶腰,春天,真好!
柔和的微風(fēng)吹來(lái),如雪白的絨一毛一般的`小傘隨著(zhù)風(fēng)兒飄揚。那最大的一顆——我,飄到了一棵大樹(shù)下面。這是一棵桃樹(shù),綠色的葉子間已夾藏著(zhù)一些花苞了,散發(fā)出陣陣清香。
這時(shí)我發(fā)現,大樹(shù)下面有一只斷翅的蝴蝶。我看見(jiàn)它另一邊翅膀上原有的鮮艷的金黃色已經(jīng)黯淡。但它還活著(zhù)!——它努力地震動(dòng)著(zhù)剩下的那只翅膀,想飛起來(lái),然而,都失敗了。它喘著(zhù)微弱的氣息對我說(shuō):“蒲公英妹妹,我想再飛一次,你能幫幫我嗎?”我欣然同意了。借著(zhù)微風(fēng)的吹拂,我帶著(zhù)小蝴蝶飛了起來(lái)。
我們飛過(guò)清香撲鼻的花叢,越過(guò)清澈見(jiàn)底的小溪,飛過(guò)郁郁蔥蔥的森林。小蝴蝶半瞇著(zhù)眼睛,十分陶醉。我真高興,這種幫助別人的感覺(jué)真好。
我們落在一片蒲公英叢中,小蝴蝶松開(kāi)了手。它在落到地上的那一刻閉上了眼睛。
又一陣輕柔的微風(fēng)吹來(lái),我與許多兄弟姐妹又飛了起來(lái)。這次又會(huì )停落在哪里,又一個(gè)動(dòng)人的故事要開(kāi)始了。
蒲公英作文400字 篇4
現在有許多人都喜歡玫瑰,喜歡櫻花,就連那小小的雛菊都有幾分人氣。而隨處可見(jiàn)的蒲公英卻得不到人們的青睞,但是我卻最喜歡這樸實(shí)無(wú)華的蒲公英。
蒲公英的的葉子青翠欲滴,頭上還戴著(zhù)一頂金黃色的“小帽子”。蒲公英還會(huì )變魔術(shù)呢!它能變出許多毛茸茸的小球,調皮的風(fēng)兒一吹,它就隨風(fēng)飄蕩,活像一個(gè)個(gè)“小傘兵”,它們就像活潑頑皮的孩子在尋找“蒲公英樂(lè )園”呢!
蒲公英是一群頑強的“孩子”。有一天,有兩顆小蒲公英種子落在我家陽(yáng)臺的花盆里,我發(fā)現了它們,它們是那么嬌小,那么可愛(ài)。兩三天后,蒲公英長(cháng)大了,我期盼著(zhù)它能夠開(kāi)出黃色的花朵。好景不長(cháng),可憐的蒲公英被我家饞嘴的小兔當雜草給吃了,只剩一點(diǎn)根部露在土外,我本以為蒲公英一定活不了了,但是奇跡發(fā)生了,幾天后,在花盆里,露在外面的根竟重新活了過(guò)來(lái),看著(zhù)這株蒲公英,我不禁感嘆于生命的神奇。
小蒲公英是有理想的“孩子”。蒲公英在風(fēng)的幫助下剛找到落腳處,卻被園丁當雜草給鏟了,但是蒲公英依然頑強的生長(cháng)著(zhù),它執著(zhù)而又堅強的追求自己平凡的夢(mèng)想。終于,蒲公英在一片平坦的草地上長(cháng)出了大片的蒲公英花海。
雖然蒲公英的花沒(méi)有玫瑰、櫻花好看,但是我喜歡它,喜歡它頑強的生命力,喜歡它為了夢(mèng)想永不放棄。
蒲公英作文400字 篇5
每年的四五月間,學(xué);▔锏钠压㈥懤m盛開(kāi)了……
蒲公英矮矮的,它的葉子細長(cháng)細長(cháng)的,邊沿部分像鋸齒一樣;它的花莖高高的,又細又直,碧綠碧綠的;金黃的花朵通常在太陽(yáng)升起的時(shí)候開(kāi)放,它們一簇一簇地,驕傲地挺立在細細高高的枝頭,在陽(yáng)光的照耀下,美麗的花朵發(fā)出金燦燦的光芒!
過(guò)了幾天,花落了,它的種子團在一起,變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的指頭肚大小的絨球,不久,這些絨球上就站滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)神氣活現的小傘兵,我正聚精會(huì )神地看著(zhù)它們,忽然,一陣微風(fēng)吹來(lái),一個(gè)個(gè)小傘兵像接到了命令似的起飛了,它們在空中輕盈地飛翔,舞姿是那么的優(yōu)美?粗(zhù)看著(zhù),我仿佛也變成了一個(gè)小傘兵,穿著(zhù)潔白的裙子,迎著(zhù)清新的風(fēng),飛向遠方。越飛越高,越飛越遠,地面的一切也越來(lái)越小,我邁著(zhù)輕盈的步伐,和小伙伴們一起舞蹈,和空中的小鳥(niǎo)親切地打招呼,告訴它們我路途中看到的好風(fēng)景。身旁棉花般的云朵靜靜地聽(tīng)著(zhù),仿佛陶醉了一樣……
媽媽告訴我,蒲公英不僅美麗,而且還有藥用價(jià)值,它的葉子不但可以焯水涼拌,還可以泡水喝,具有清熱解毒的功效,它可真是既好看又實(shí)用的植物!
蒲公英,我愛(ài)你!
蒲公英作文400字 篇6
在我的記憶長(cháng)河中,蒲公英是我最好的植物朋友和老師,是它在我孤獨的時(shí)候給了我溫暖,在我迷失方向的時(shí)候指導我走出黑暗,讓我快樂(lè )地去迎接每一天。
蒲公英的外形獨特,活脫脫地像一把“大傘”!按髠恪鄙线有許多“小傘”,只要你輕輕地一吹,“小傘”就會(huì )從“大傘”中掙脫出來(lái),飛向廣闊無(wú)邊的天空,然后降落在泥土上,生根,發(fā)芽,開(kāi)花,結果。當然,它們也可能降落在樹(shù)上,透過(guò)那翠綠的樹(shù)葉,“欣賞”外邊的風(fēng)景:清澈的小溪緩緩地向前流淌,小草挺直了腰板沖著(zhù)它打招呼,小花紅透了臉頰友好地對它笑,當然更有那在草坪上蹦蹦跳跳的小朋友努力地追逐著(zhù)它的同伴,臉上綻放著(zhù)燦爛的笑容……
蒲公英這種植物在人們眼中,實(shí)在是普普通通的,可偏偏它給予了我“光明”,這位教導有方的老師教育我,讓我好好學(xué)習高尚的品質(zhì)——超強的適應能力。
謝謝你,我的“大傘”和“小傘”,你們真像一位大仙女和許多小仙女,盡情地在天空中飛翔,領(lǐng)略大自然的美,體會(huì )人世間的溫情。謝謝你,蒲公英!
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