關(guān)于蒲公英作文合集五篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的蒲公英作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蒲公英作文 篇1

　　我的家鄉在河南，那里到處都是廣闊無(wú)垠的田野。田邊、路邊，都有許多的蒲公英，我十分羨慕那些蒲公英，每天都可以看美麗的田野和許多朋友。我心想：要是我也是一棵蒲公英就好了。

　　有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一棵蒲公英。我來(lái)到廣闊無(wú)垠的田野上，麥子長(cháng)得比我高了，我在這只能看到比麥子還高的高粱和湛藍的天空。我抬起頭看白云，看見(jiàn)白云的現狀稀奇古怪，有的像狗，有的想龍，還有朵白云長(cháng)得跟我十分像。

　　忽然，一只燕子從我頭上飛過(guò)，我便趕緊問(wèn)：“燕子姐姐，你飛得這么低，是要下雨了嗎？”燕子回答說(shuō)：“是呀！我得趕緊多捉點(diǎn)蟲(chóng)子回去喂我的小寶寶呢�！蔽衣�(tīng)了，便安靜地等待著(zhù)下雨??

　　下雨了，下雨了，雨中的世界真奇妙��！田野里好像蓋上了一層層薄薄的紗。雨沙沙地下著(zhù)，這是她在演奏。奏黃了一片片稻田，奏熟了遍地瓜果，奏出豐收的新樂(lè )曲。我歡快地蹦跳著(zhù)，享受著(zhù)雨水的清涼，傾聽(tīng)著(zhù)雨水擊打地面的美妙的音樂(lè )??

　　雨停了，我在空曠的田野里隨風(fēng)飄舞，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒敞開(kāi)喉嚨大聲地歌唱，仿佛在歌唱被雨水洗靜的世界，賦予了這個(gè)世界上人們無(wú)法用語(yǔ)言描繪出的無(wú)與倫比的歌詞。欣賞著(zhù)蝴蝶的舞姿，參加了蟋蟀的音樂(lè )會(huì )。在微風(fēng)的幫助下，我悄悄地播種了我的孩子們，為這奇妙的世界播下了收獲的希望！

蒲公英作文 篇2

　　在山谷里，住著(zhù)一棵蒲公英。有一天，小鳥(niǎo)飛到了蒲公英旁邊，和蒲公英做了鄰居。有一天，小鳥(niǎo)覓食回來(lái)后，帶回來(lái)了另外三只小鳥(niǎo)，它們在一起玩，可開(kāi)心啦！

　　后來(lái)，小鳥(niǎo)天天帶幾只小動(dòng)蒲公英物回來(lái)，和蒲公英玩。因此，蒲公英的好朋友越來(lái)越多了。原本寧靜的山谷變得熱鬧起來(lái)。

　　有一天，小鳥(niǎo)把所有的朋友都帶來(lái)了，它們又唱又跳，又說(shuō)又笑，蹦蹦跳跳的可開(kāi)心了！從此，小鳥(niǎo)和蒲公英就永遠地生活在一起，每天開(kāi)開(kāi)心心的。

蒲公英作文 篇3

　　傍晚，夕陽(yáng)下， 茫茫的蒲公英地里，站著(zhù)一個(gè)名叫蘇珊的女孩。

　　蘇珊不大愛(ài)和別人交往，在同學(xué)們的眼中，她總是個(gè)神秘的角色。

　　蘇珊放學(xué)后都喜歡去學(xué)校舊車(chē)庫后面的一片蒲公英地，那兒有一棵大榕樹(shù)，大榕樹(shù)下系著(zhù)一個(gè)秋千，它們被滿(mǎn)地的蒲公英擋得嚴嚴實(shí)實(shí)，只能見(jiàn)到一大片耀眼的金黃色。

　　這次，蘇珊又來(lái)到了這里，她一邊蕩秋千，一邊仰望天空。突然，她無(wú)意間一低頭：咦？什么東西在發(fā)光？她在蒲公英地里仔細地尋找起來(lái)。

　　在她扒開(kāi)一叢蒲公英時(shí)，一株小小的、剛發(fā)芽的蒲公英展現在她眼前，那束光線(xiàn)正是從它身上散發(fā)出來(lái)的。蘇珊又驚又喜，她再走近一點(diǎn)時(shí)，發(fā)現這棵小小的蒲公英有幾片葉子已經(jīng)枯黃了，蘇珊心想：這株小蒲公英肯定有不尋常之處，我要救活它！

　　于是，蘇珊把小蒲公英帶回了家。這時(shí)，窗外響起了“嘩啦啦”的聲音，原來(lái)下雨了。蘇珊把小蒲公英放到陽(yáng)臺上，讓它暢飲雨水。

　　神奇的事情發(fā)生了，雨水仿佛被小蒲公英吸引了過(guò)去似的，當雨點(diǎn)落到小蒲公英花瓣上時(shí)，原本微弱的光線(xiàn)變得強大了許多，光芒四射，陰暗的房間頓時(shí)變得明亮起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，光線(xiàn)逐漸轉移到蘇珊的身上，蘇珊整個(gè)人沐浴在光線(xiàn)中，這光線(xiàn)有點(diǎn)奇特，還帶著(zhù)微微的暖意，當蘇珊慢慢睜開(kāi)眼睛時(shí)發(fā)現自己來(lái)到了一個(gè)美麗的花園。

　　花園里，各種各樣的花朵吐出小小的、淡雅的花苞，它們靜靜地開(kāi)放，鋪展開(kāi)自己的花瓣,草木也變得更加茂盛……當蘇珊正興致勃勃地欣賞眼前的花園時(shí)，一個(gè)意味深長(cháng)的聲音在她耳邊響起:“蘇珊，你是第一個(gè)發(fā)現愛(ài)心蒲公英的人。這些美麗的小花，每一朵都代表著(zhù)愛(ài)，現在你就是這個(gè)花園的園丁。只要你每天獻出一點(diǎn)愛(ài)，這些花朵就會(huì )變得更加燦爛！現在趕快去執行你的任務(wù)吧！”話(huà)音剛落，蘇珊轉眼間又回到了自己的小屋里。

　　那個(gè)意味深長(cháng)的聲音一直在蘇珊的腦海里盤(pán)旋著(zhù)，蘇珊決定從現在開(kāi)始去幫助那些遇到困難的人，并把這些經(jīng)歷都寫(xiě)在了自己的日記里。日復一日，蘇珊幫助的人越來(lái)越多。

　　“今天，我在操場(chǎng)玩耍時(shí)遇到一個(gè)小男孩，他不小心摔倒了，我扶他去醫務(wù)室，他很感謝我，我也特別高興……”

　　一天，蘇珊又在寫(xiě)日記，突然，她桌前的愛(ài)心蒲公英又發(fā)出了微微的光芒，光線(xiàn)籠罩著(zhù)日記本，紙開(kāi)始自動(dòng)翻動(dòng)起來(lái),翻到了最開(kāi)始的一頁(yè),這時(shí)，那個(gè)意味深長(cháng)的聲音又響了起來(lái):“蘇珊，請開(kāi)始品閱幫助別人的樂(lè )趣吧！”蘇珊仔細地閱讀著(zhù)，過(guò)去的一幕幕又呈現在眼前，心中覺(jué)得特別溫暖。

　　誰(shuí)也沒(méi)有留意，愛(ài)心蒲公英又悄悄地開(kāi)出了一朵美麗的小黃花……

蒲公英作文 篇4

　　今天，去少年宮上課，語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)一篇童話(huà)故事，名叫《蒲公英和小鳥(niǎo)》。

　　我是這樣寫(xiě)的：一棵蒲公英長(cháng)在山谷里，一天，從山外飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，住在了它的旁邊。

　　一天，蒲公英垂頭喪氣的，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，對蒲公英說(shuō)：“蒲公英，你怎么了?”

　　“唉，我的孩子要環(huán)游五湖四海，這幾天沒(méi)有風(fēng)，怎么辦呢”蒲公英說(shuō)。

　　“我這就去找風(fēng)伯伯”小鳥(niǎo)說(shuō)。它告別了蒲公英，飛呀，飛呀，終于來(lái)到了風(fēng)伯伯的.家。

　　小鳥(niǎo)對風(fēng)伯伯說(shuō)：“風(fēng)伯伯，山下的那棵蒲公英要傳播它的孩子，請您吹一點(diǎn)風(fēng)可以嗎?”風(fēng)伯伯爽快的答應了，便吹出一陣大風(fēng)，這時(shí)，蒲公英的寶寶像小傘兵一樣飄了起來(lái)，有的落在了湖泊旁，有的落在了草地上，有的落在了山谷下。蒲公英看見(jiàn)了，對小鳥(niǎo)說(shuō)：“真是太謝謝你了，如果沒(méi)有你我的孩子就不能去四面八方了�！毙▲B(niǎo)羞紅了臉說(shuō)：“不用謝，這沒(méi)什么大不了的�！�

　　最后，它們倆成了形影不離的好朋友。

蒲公英作文 篇5

　　我家門(mén)口可真是“花的海洋”，玫瑰、山茶、梔子樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了花壇。但我最?lèi)?ài)的還不是它們，是園中的蒲公英。

　　差不多到了蒲公英結種子了，只見(jiàn)園中的金黃的蒲公英花已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)絨絨的白球，那些白球還真像小傘組成的，小傘下的棕色，便成了小傘的把柄，把柄牢牢抓著(zhù)母親，到風(fēng)伯伯將它們吹入地時(shí)，便牢牢抓住土地，生根發(fā)芽，長(cháng)成新的蒲公英。

　　我走進(jìn)院子，“呼——呼——”一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，蒲公英拼命搖晃起來(lái)，小傘們被吹走了幾個(gè)，那株蒲公英便“裂了嘴”，就像一張白紙被撕裂了一樣。那株蒲公英很快抵擋不住風(fēng)的力量，“嘴”咧得越來(lái)越大，孩子們被一個(gè)個(gè)拆散了，接下來(lái)的幾個(gè)動(dòng)作就像被“復制、粘貼”了一樣，小傘們被這樣子吹走了，變成了一根根光禿禿的桿子。

　　我望著(zhù)那些被風(fēng)伯伯遺忘的種子，輕輕將它們抓起，放入手心，“呼——”我輕輕吹了一口氣，種子便接二連三地下了土地。我心想：明年你們一定要長(cháng)出新的蒲公英，讓這里雪白一片。

　　雪白的絨花飄散在空中，紛紛揚揚，就像潔白的雪花鵝毛般飄散在空中。期待明年的絨花繼續綻放在土地上！

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