蒲公英作文匯總7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的蒲公英作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蒲公英作文 篇1
一棵蒲公英長(cháng)在山谷里。一天，從山外飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，住在了它的旁邊。
清晨，蒲公英起床了，正要伸個(gè)懶腰，忽然看到旁邊的小鳥(niǎo)，有些害怕，緊張地打起哆嗦來(lái)，問(wèn)道：“你、你、你是誰(shuí)？你來(lái)這里做什么？”
小鳥(niǎo)看到蒲公英緊張的樣子，非常不好意思地說(shuō)：“對不起，打擾你了，我來(lái)自一個(gè)遙遠的地方，我在旅行的過(guò)程中，路過(guò)這里，覺(jué)得這里很美，很幽靜，就停下來(lái)腳步，想在這里放松一下。蒲公英小弟你好！”
蒲公英問(wèn)道：“你怎么會(huì )認識我？”
“是��！我在天空中飛翔的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )看到和你一模一樣的植物，大家都管它叫‘蒲公英’��！”小鳥(niǎo)說(shuō)。
“它們或許就是我的兄弟姐們吧！我們一同出生、一同長(cháng)大，它們喜歡到外面的世界去看一看，去走一走，我害怕大雨將我淋濕、害怕大風(fēng)將我打散，害怕外面的世界將我埋沒(méi)，所以，我選擇安靜地呆在這里，平靜地享受生活。你看到它們了，它們過(guò)得還好嗎？一定也過(guò)得很開(kāi)心吧！它們終于實(shí)現了它們的夢(mèng)想，真為它們感到高興��！它們真的很勇敢��！”
小鳥(niǎo)看到蒲公英仰望天空的模樣，關(guān)切地問(wèn)道：“你現在也可以飛上天空，去追逐它們��！你也可以像它們一樣在天空中自由飛翔��！”
蒲公英堅定地說(shuō)：“不，我喜歡這里。這也是我的夢(mèng)想��！我喜歡這里的天氣，我喜歡這里的土地，我喜歡滋養的我一切，在這里快樂(lè )而安靜地生活也是我的追求��！小鳥(niǎo)哥哥，你的夢(mèng)想是什么呢？”
小鳥(niǎo)哥哥說(shuō)：“我的夢(mèng)想是自由的飛翔，是走遍全國各地，結交很多好朋友，了解各地風(fēng)土人情，不過(guò)當疲勞的時(shí)候，也夢(mèng)想有一個(gè)可以棲息的家�！�
蒲公英開(kāi)心的說(shuō)：“小鳥(niǎo)哥哥，我這里可以成為你棲息的家嗎？歡迎你每年都來(lái)到這里，歡迎你帶來(lái)外面的故事和我分享、歡迎你來(lái)這里放松心情，享受寧靜。你愿意嗎？”
“好��！好��！那我們就立下一個(gè)約定吧！每年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我都會(huì )從遠方來(lái)到這里，來(lái)看望你，來(lái)給你講外面的故事，回家看看！”
蒲公英雙手合十，幸福地說(shuō)：“謝謝您！老天爺，您為我送來(lái)了好朋友，未來(lái)我的生活將充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)牽掛，我的人生將會(huì )更加的有意義。小鳥(niǎo)哥哥，每年我都會(huì )在這里等著(zhù)你，一定要�；貋�(lái)看看哦！”
小鳥(niǎo)和蒲公英默默地看著(zhù)對方，在沉默中，它們歡度此刻幸福的時(shí)光，期待明年再相聚。
蒲公英作文 篇2
蒲公英媽媽送給小蒲公英一把雪白的傘，說(shuō)：“去吧，我的孩子，去飛吧�！毙∑压⒄f(shuō)：“媽媽?zhuān)晌也粫?huì )飛呀！”“不會(huì )可以學(xué)呀，孩子，你一定會(huì )成功的�！逼压寢寽睾偷卣f(shuō)。
于是，媽媽帶著(zhù)小蒲公英到學(xué)校的飛翔班報名學(xué)習。上課時(shí)，鷹教授說(shuō)：“現在跟我做，張開(kāi)翅膀”同學(xué)們都張開(kāi)了翅膀，只有小蒲公英打開(kāi)雪白的小傘，鷹教授看了看小蒲公英，搖搖頭說(shuō)：“孩子，你應該去昆蟲(chóng)班�！�
小蒲公英轉到昆蟲(chóng)班，蝴蝶教授說(shuō)：“同學(xué)們現在跟著(zhù)我做，先跳起來(lái)，然后扇動(dòng)翅膀�！毙∑压⑻饋�(lái)后才發(fā)現沒(méi)有翅膀，急得叫起來(lái)：“教授，教授，我沒(méi)有翅膀，只要小傘�！焙戳�，說(shuō)：“你是植物，對吧，你該去植物飛翔班，那才適合你”。
小蒲公英轉到植物班，它信心十足，心想，我一定要學(xué)會(huì )飛，在課堂上認真聽(tīng)講，虛心地向風(fēng)教授請教，向同學(xué)們學(xué)習。日子一天天過(guò)去了，小蒲公英終于學(xué)會(huì )了飛行，它飛到了一個(gè)樹(shù)木茂盛，水分充足的地方生根，發(fā)芽……
它長(cháng)大以后，向孩子們講述它學(xué)飛的故事......
蒲公英作文 篇3
小時(shí)候，討厭蒲公英，嫌它煩，白白的一片，像重重的霧，擾亂視線(xiàn)。每每在公園見(jiàn)到它，我總會(huì )繞道而行，免得心神煩亂。弟弟受我影響，也把蒲公英當敵人。
媽媽最喜歡的，是對著(zhù)蒲公英許愿，然后一口將它們吹飛，我一見(jiàn)就跑走，覺(jué)得大好春光被蒲公英糟蹋，感覺(jué)好像一顆珍珠上面蒙了一�；�。
智慧的媽媽發(fā)現了我和弟弟的異狀，有一次，刻意掐下一朵蒲公英，對我們說(shuō)：“你們看，這是什么？”
我沒(méi)好氣地回答：“爛毛花�！钡艿芤舱f(shuō)：“臟丑毛花�！眿寢屇托牡卣f(shuō)：“不是啦，它是草地的郵差！”
嘿，草地的郵差！這個(gè)名字，把我和弟弟的好奇心全引了出來(lái)，是什么呀？媽媽說(shuō)：“如果草地西邊小甲蟲(chóng)有什么事要告訴草地東邊的毛毛蟲(chóng)，就不用跑過(guò)去，只要讓蒲公英乘風(fēng)帶個(gè)口信就好了�！备杏X(jué)好像真有那回事似的。媽媽又說(shuō)：“你們把想寄的信告訴它，說(shuō)不定它還可以幫你帶到呢！”帶信，聽(tīng)起來(lái)不錯的樣子！
我和弟弟立馬一人一棵蒲公英，許下愿望，“寫(xiě)”好信，悄悄告訴蒲公英，又輕輕一口氣吹跑，送走了我們的小信使，看著(zhù)它們飛向遠方。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我和弟弟吹了一朵又一朵，吹光了一大片蒲公英，還不肯罷休，原來(lái)，把心聲告訴蒲公英的感覺(jué)是那么美妙，那么快樂(lè )。
小小一朵蒲公英，盛滿(mǎn)了童年的快樂(lè )回憶，還有溫馨的倫常親情。每回見(jiàn)到那一抹熟悉的白色，媽媽的笑容，便漸漸浮現，我們在一個(gè)個(gè)美麗的謊言中成長(cháng)，在這些童話(huà)中接受了許多原本抗拒的東西，成長(cháng)過(guò)程，幸福美好，澄凈明潔。
蒲公英作文 篇4
山谷里有一棵蒲公英，每天曬著(zhù)太陽(yáng)，在微風(fēng)中跳舞，生活得很愉快。
一天，從山上飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，住在了蒲公英旁邊。蒲公英看著(zhù)小鳥(niǎo)天天忙進(jìn)忙出，忍不住地問(wèn)：“新鄰居你好，你每天都去哪兒��？”小鳥(niǎo)歪著(zhù)頭看著(zhù)注視著(zhù)的蒲公英：“你是誰(shuí)？”蒲公英說(shuō)：“我是這個(gè)山谷的老居民了，我叫蒲公英�！�
“哦，我到外面是為了找食物，順便交交朋友，看看風(fēng)景，山外的世界很大�！逼压u了搖小腦袋，好奇地說(shuō)：“什么？還有外面的世界？我以為這個(gè)山谷就是整個(gè)世界了！外面什么樣��？”小鳥(niǎo)咯咯咯地笑了起來(lái)：“外面的世界非常大，有寬闊的馬路、飛馳的汽車(chē)和火車(chē)；有高樓大廈；有高山飛瀑和小橋流水……”還沒(méi)等小鳥(niǎo)介紹完，蒲公英就等不及地插嘴：“小鳥(niǎo)先生，你會(huì )飛，我是離不開(kāi)這個(gè)山谷了，但你能幫我一個(gè)忙，帶我的孩子們出去看看嗎？”小鳥(niǎo)看著(zhù)蒲公英迫切的眼神，于是張開(kāi)翅膀，讓蒲公英的毛茸茸的種子吸附在羽毛上。小鳥(niǎo)騰空飛起，帶著(zhù)蒲公英的種子飛上了天，開(kāi)始了環(huán)球旅行。
蒲公英的孩子們在旅行途中挑選自己喜愛(ài)的地方，生根發(fā)芽。所以，現在世界各地都有蒲公英了。
蒲公英作文 篇5
《蒲公英》這篇童話(huà)故事主要寫(xiě)了：蒲公英的種子離開(kāi)了他們的媽媽?zhuān)约喝フ疑L(cháng)的地方。
太陽(yáng)公公囑咐他們千萬(wàn)別落到看似漂亮的沙漠和湖泊里，只有黑黝黝的泥土，才是他們生長(cháng)的地方�？墒�，有兩顆小種子沒(méi)聽(tīng)話(huà)。
第二年春天，落在沙漠里的種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的.種子茁壯成長(cháng)起來(lái)。
這篇童話(huà)故事讓我明白了：做事要實(shí)事求是，不要被表面現象所迷惑。要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才能取得成功。就拿我來(lái)說(shuō)吧，彈鋼琴時(shí)雖然想打退堂鼓，但我知道要想彈出優(yōu)美的旋律必須付出努力，于是我堅持了下來(lái)，彈得越來(lái)越好。游泳時(shí)會(huì )怕累，喝到水，但我知道害怕只會(huì )失敗，于是咬牙堅持刻苦練習，結果游得越來(lái)越快�，F在讀了這篇故事，我覺(jué)得我的付出、我的堅持是正確的。
同學(xué)們，我們可不要像那兩顆不聽(tīng)話(huà)的小種子似的，弄巧成拙，聰明反被聰明誤。應該像其他小種子，選擇適合自己的道路，經(jīng)受住黑黝黝的泥土的磨練與滋潤，茁壯成長(cháng)。
蒲公英作文 篇6
我最喜歡的植物是蒲公英。它們既漂亮又多才多藝。
青根薄公英非常渺茫拿著(zhù)一個(gè)白色絨狀的花朵，是尤為精致。毛狀蒲公英花，像一組絨球距離，近看，和種子絨毛編織的花瓣破碎，呼吸淺，白翅將種子漸行漸遠，浮動(dòng)像羽毛，易如紗，像降落傘狀，下降到地面后代。無(wú)風(fēng)的日子，和喜歡它指出綠裙，戴著(zhù)白色帽子的女孩，靜靜地矗立在路的盡頭。
蒲公英也有各種各樣的用途。
蒲公英的根可以泡水喝，健康的人喝可以強身健體，生病的人喝可以調理身體，特別能治腎結石，多利尿，緩瀉，利膽等功效，能清熱解毒，消痛散結，抗菌，抗腫瘤，是藥食結合的植物..
蒲公英幫助過(guò)很多人！
蒲公英作文 篇7
周日，伴隨著(zhù)寒冷的冬風(fēng)，我們來(lái)到少年宮觀(guān)看薄公英音樂(lè )會(huì )。
剛到音樂(lè )廳，只見(jiàn)舞臺上整齊地擺放著(zhù)各種各樣的民族樂(lè )器，有方方正正的揚琴，圓圓的琵琶和長(cháng)長(cháng)的古箏……
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，出來(lái)演奏的人讓我吃了一驚，這些人全都是小孩子，他們雖然沒(méi)有大演奏家的氣派，但演奏得也十分動(dòng)聽(tīng)。
《金蛇狂舞》這首曲子就引起了熱潮，他們的配合十分默契，表演中竹笛的聲音仿佛將我帶入了鳥(niǎo)語(yǔ)花香、高山流水的意境之中，而揚琴帶給了我們另一種感受，它的聲音時(shí)而快，時(shí)而慢，慢節奏時(shí)，它的音色如叮咚的山泉，快節奏時(shí)又如潺潺流水，音樂(lè )明亮猶如大珠小珠落玉盤(pán)般的清脆。還有古箏，它的音色清悅、高潔、委婉動(dòng)聽(tīng)并富有神韻，他們演奏得抑揚頓挫，讓人聽(tīng)得仿佛身臨其境。
我認真地聽(tīng)著(zhù)，其中《歡樂(lè )頌》最吸引我注意，不僅因為我吹過(guò)，還因為這首曲子就像是一群孩子在嬉戲玩耍，她們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)心極了。我是多么想加入他們阿!
最后，一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《 難忘今宵》結束了這一場(chǎng)充滿(mǎn)民族特色的音樂(lè )會(huì )。
當大家依依不舍，不想走時(shí)，一首《步步高》，讓我們情不自禁地伴著(zhù)音樂(lè )的節奏鼓起掌來(lái)。
這音樂(lè )實(shí)在美妙，但在這美妙音樂(lè )的背后，有著(zhù)他們付出的辛勤的汗水。
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