老師是我的朋友作文（通用43篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的老師是我的朋友作文，歡迎閱讀與收藏。

　　老師是我的朋友作文 篇1

　　俗話(huà)說(shuō)，老師是園丁，澆灌著(zhù)我們這群花朵；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……

　　我就有這樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過(guò)的同學(xué)之間，她是最有口碑的：“裴老師可好了！我們圖書(shū)角的書(shū)籍都是她買(mǎi)的，為了讓我們增長(cháng)知識，這么舍得掏錢(qián)包”�！芭崂蠋熓俏覀兊暮门笥�，經(jīng)常和我們一起玩！“是��！裴老師就是這樣一位好老師，我不由得又開(kāi)始懷念起當他學(xué)生的日子了……

　　看！她又開(kāi)始和我們瘋玩了：“楠楠！投籃！”她開(kāi)始和我們打球了。她憑借這身高優(yōu)勢，連連投三分球……哎！老師，你怎么又跑了？啥？那邊有橡皮筋？哎！你個(gè)頑童！“嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高……”老師又開(kāi)始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因該是在回憶小時(shí)候那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年了吧。

　　有一次，我的數作忘了帶，跑回學(xué)校拿，當時(shí)是上晚自習，我拿會(huì )輸做經(jīng)過(guò)老師窗前不經(jīng)停了下來(lái)：老師正打著(zhù)點(diǎn)滴給我們批卷子。據我所知，老師發(fā)了高燒，應該在醫院休息的呀，可是看著(zhù)老師批著(zhù)那一張又一張的'卷子，我的淚眼模糊了……

　　老師，你既是我們的朋友，又是我們貼心的老師，老師，我敬佩你！

　　老師是我的朋友作文 篇2

　　我有老師。她留著(zhù)長(cháng)發(fā)，英俊的臉上有一雙彎彎的眉毛，明亮的眼睛上戴著(zhù)一副可愛(ài)的眼鏡。她看起來(lái)很善良。這是我們的班主任，范老師。

　　范老師是一位和藹可親的老師。她像愛(ài)母親一樣愛(ài)我們每個(gè)同學(xué)。有一次體育課，一個(gè)同學(xué)不小心摔破了頭，當場(chǎng)留下很多血。范老師知道了，連忙跑下樓，帶著(zhù)他去了醫務(wù)室，但傷勢有點(diǎn)嚴重，血止不住。范老師著(zhù)急了。她打電話(huà)給她同學(xué)的父母，趕緊把他送到醫院……

　　范老師也是我們的好朋友！我還記得四年級的.時(shí)候，范老師興奮地告訴我們，學(xué)校要舉行籃球比賽。為了這場(chǎng)比賽，范老師每天和大家一起訓練。比賽那天，她和其他人一樣熱切，站在啦啦隊旁邊，為我們的“情侶”加油！雖然我們最后沒(méi)有獲得一等獎，但我永遠不會(huì )忘記范老師和我們在一起的快樂(lè )時(shí)光！

　　雖然她平時(shí)像媽媽一樣照顧我們，像朋友一樣和我們聊天玩耍，但她對我們的學(xué)習非常嚴格。上課的時(shí)候她讓我們認真聽(tīng)講，家里的作業(yè)也要求我們認真對待，不馬虎，不偏科，德智體美全面發(fā)展……她的教導讓我和同學(xué)都受益匪淺！

　　這是我們可親可敬的老師。我愛(ài)我的老師！

　　老師是我的朋友作文 篇3

　　長(cháng)發(fā)披散在肩上，嘴角有一顆痣，棕色外套和皮鞋。這就是我們美麗善良風(fēng)趣幽默的鐘老師。

　　老師

　　期中考試快到了，鐘老師和我們一起復習。讀文言文，背古詩(shī)：“唧唧喳喳，木蘭在家織”；寫(xiě)作文，記住那句話(huà)：“人要把握人物的特點(diǎn)”。鐘老師對我們的聽(tīng)寫(xiě)非常挑剔。她要求我們把所有的'聽(tīng)寫(xiě)都寫(xiě)對。每天，她一個(gè)接一個(gè)地檢查代言。如果你不會(huì )背，就一定要抄。男女平等，一視同仁。他是個(gè)嚴厲的老師。

　　同學(xué)

　　“現在我們去上課，先看生詞�！鄙险n開(kāi)始，“祈禱，第三次注氣�！蔽覀冇浀煤芮宄�。然而第二天，鐘先生拿出了100份“禱文”和筆記。我說(shuō)：“我昨天搞錯了。請把“祈禱”改成第二個(gè)聲音。我說(shuō)所有的女人都是平等的，都是平等對待的。學(xué)生錯了，罰款；如果老師錯了，他將受到懲罰。我自學(xué)錯了，罰自己抄了100遍。我們一起學(xué)習�！崩蠋熓俏覀兊陌駱�，也是我們的同學(xué)。

　　朋友

　　當你來(lái)我們班的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現。你們班無(wú)聊的教室和我們正好相反。我們班時(shí)不時(shí)會(huì )有一陣開(kāi)心的笑聲。上課時(shí)，鐘老師會(huì )時(shí)不時(shí)講兩個(gè)笑話(huà)。讓我們放松一下。課堂變得快樂(lè )有趣。老師是我們的朋友。

　　這就是我們美麗、嚴謹、幽默、機智的——鐘小姐！哈哈，讓你羨慕恨死！

　　老師是我的朋友作文 篇4

　　從小到大，我的老師數不勝數。有教語(yǔ)文的陳老師；教數學(xué)的董老師；還有教音樂(lè )的周老師……但是給我印象最深的是課外英語(yǔ)老師——BILL。

　　他出生于加拿大（現在來(lái)到中國教書(shū)了），今年43歲了。個(gè)子高高的，足足有1.8~1.9米吧！看上去也胖胖的，體重在150斤以上呢！最特別的是，他有一個(gè)光啷頭，在茫茫人海中，最容易找到他了。

　　BILL不僅長(cháng)的好玩，也很富有幽默感。雖說(shuō)他跟媽媽經(jīng)常談天說(shuō)地，我聽(tīng)不懂。不知道他幽不幽默，但是，他常常跟媽媽聊著(zhù)聊著(zhù)，就哈哈大笑起來(lái)了。隨后，媽媽也跟著(zhù)他笑起來(lái)了。

　　BILL的教學(xué)方法也特別好。他在上課時(shí)，認真教我們；出去玩時(shí)，還給我們說(shuō)一些事物的英語(yǔ)怎么說(shuō)，讓我們記住它。他也在游戲中讓我們學(xué)到知識。大家在游戲中，快快樂(lè )樂(lè )的'玩了，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到在學(xué)習，可是，大家又掌握了一些知識。

　　慢慢的，我發(fā)現他是一名稱(chēng)職的老師、一名好老師。又慢慢的，我不再把他當做我的老師了，而是把他當成了我的好朋友。

　　怎么樣，這為幽默、教學(xué)方法好的老師是不是讓你心動(dòng)了。對了，還忘了一點(diǎn)，他很樂(lè )意結識新學(xué)生、新朋友的！你想不想讓他做你的老師，做你的朋友呢？

　　老師是我的朋友作文 篇5

　　我的班主任陳老師，他不僅是我們良師，更是我們益友。

　　陳老師，有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，整天精神抖擻，兩只眼睛總是洋溢著(zhù)溫柔的愛(ài)意。

　　記得今年六一節的時(shí)候，老師把我和東爾叫到了辦公室，老師笑著(zhù)說(shuō)：“今天是六一節，老師有個(gè)禮物要送給你們，也當作閱讀競賽一等獎的禮物�！闭f(shuō)完，老師便抽出抽屜，拿出一個(gè)五彩的袋子，將手伸進(jìn)去，捧出了兩本字典，說(shuō)：“兒童節快樂(lè )�！闭f(shuō)著(zhù)，便將一本字典輕輕的放在了我的手中。這時(shí)，我呆滯了一會(huì )，一股熱勁用上心頭，我感動(dòng)極了，心里暖暖的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，總覺(jué)得這禮物有千斤重，沉甸甸的，讓人覺(jué)得太貴重了。我既感動(dòng)又十分高興，手舞足蹈。我深深的向老師鞠了一躬，便連忙打開(kāi)，翻開(kāi)了第一頁(yè)，上面寫(xiě)著(zhù)：

　　鴻凡：

　　讀書(shū)使人明智！愿這本詞典，能豐富你的知識，開(kāi)闊你的視野，帶你駛向無(wú)限廣闊的'知識海洋。

　　讀了這段話(huà)，我感動(dòng)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　老師，你是一位園丁，不辭勞累，培育了我們；老師，你向春蠶，無(wú)私的奉獻了自己；老師你像蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們。我明白了，我要努力學(xué)習，不要讓陳老師擔心，不要辜負老師的希望，將來(lái)有一番成就，一定要報達陳老師。

　　老師是我的朋友作文 篇6

　　她，戴著(zhù)一副金邊眼鏡，臉上總掛著(zhù)樂(lè )呵呵的微笑。她是誰(shuí)？她是我的朋友——柯老師。

　　柯老師只有9歲……什么？你不信？“6+3”不是等于9嘛。其實(shí)，柯老師已經(jīng)63歲啦，可她說(shuō)起話(huà)來(lái)還像個(gè)9歲的孩子�！皩�(xiě)作文就像一個(gè)人，要寫(xiě)得有血有肉，還要有骨架。如果你寫(xiě)得沒(méi)血沒(méi)肉，那這個(gè)“人”就是個(gè)骷髏；如果沒(méi)骨架，那這個(gè)“人”就是一團攤在地上的肉。你們寫(xiě)作文這兩者少一不可噢！”老師慢條斯理地和我們調侃，我們表面上很?chē)烂C地答應，暗地里卻要被老師的`幽默笑翻了。

　　“誰(shuí)要吃糖糖？”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？是老師的小孫孫？是我們？不，你錯了，它出自年過(guò)半百的柯老師的嘴巴�！袄蠋�，您說(shuō)起話(huà)怎么還像個(gè)3歲小孩��？”我們異口同聲地“質(zhì)問(wèn)”道。老師搔搔頭，不好意思地說(shuō)：“我跟我孫子說(shuō)話(huà)說(shuō)慣了，就變成這樣了……”有時(shí)間老師也像個(gè)孩子。

　　你可不要以為柯老師上課都這么寬松，她對我們寫(xiě)作要求可嚴啦！“你過(guò)來(lái)一下，咳咳……”老師招呼著(zhù)我，“你這篇作文，實(shí)例太少，大失水準啊，再改改吧！”一句話(huà)潑了我一頭冷水，我不再洋洋自得，虛心接受老師的建議，耐心修改習作。

　　柯老師，亦師亦友，上她的課令人愉快。

　　老師是我的朋友作文 篇7

　　我們的班主任，免貴姓劉，名春明，號老劉，四川人士。已婚，有一女，活潑可愛(ài)，全家幸福美滿(mǎn)。介紹完畢。

　　在我們的心目中，劉老師不僅僅是我們的恩師，更是我們的知心朋友。在今年四川大地震的時(shí)候，老劉的眼眶中明顯的出現了濕潤。然后在接下來(lái)的捐款中，老劉又再次慷慨解囊，捐獻金錢(qián)，這比獨自悲傷有用得多。

　　老劉上課一點(diǎn)兒也不無(wú)聊。她總是勞逸結合，讓我們在愉快的心情中輕松掌握知識。并且用電腦給我們看了許多視頻、圖片、教材之類(lèi)的，讓我們的知識面得到了擴充。并且，在班隊課的時(shí)候，老劉總是給我講一些勵志故事、成功故事之類(lèi)的，并開(kāi)導我們的`內心，讓我們身心收益。

　　在平時(shí)，老劉還是我們的大朋友，我們可以一起激烈地爭論問(wèn)題，也可以一起調侃天南地北，甚至一點(diǎn)點(diǎn)繁瑣的小事我們也可以討論地津津有味。在我們傷心的時(shí)候，她會(huì )來(lái)安慰我們；在我們快樂(lè )的時(shí)候，她會(huì )和我們一起分享快樂(lè )。我們成績(jì)上升了，她為我們高興；我們成績(jì)下降了，她為我們著(zhù)急，努力幫助我們。

　　這就是我們的好老師，好朋友，我們的良師益友！

　　老師是我的朋友作文 篇8

　　她沒(méi)有人人羨慕的娃娃臉，也沒(méi)有動(dòng)人的大眼晴，但她卻是我們203班44名同學(xué)心中的“女神”。接下來(lái)我就隆重給大家介紹一下，我們鎮海藝術(shù)實(shí)驗小學(xué)203班的班主任——我們的好朋友劉波老師。

　　她總是細心地呵護著(zhù)我們，一點(diǎn)一滴教我們成長(cháng)。記得剛上一年級時(shí)我還沒(méi)有學(xué)會(huì )系鞋帶，有一次，中午在餐廳吃飯時(shí)鞋帶松開(kāi)了。我手忙腳亂地忙活了半天，也沒(méi)能系好。正當我不知所措時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)，彎下腰，幫我系好鞋帶，還讓我回家后多練習幾次。這不，在老師的.鼓勵下，我參加低年級自理能力比賽，還獲得了最佳表現獎呢！

　　她把我們在學(xué)校里的小小進(jìn)步、快樂(lè )都用心記錄下來(lái)，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺跟家長(cháng)們分享喜悅，分擔不足。我們犯了錯誤，她用獨特的方式幫我們分析，讓我們從心底認識到錯誤并改正。她用行動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)成為了我們心里最信任的人。

　　記得有一天，我和同桌萬(wàn)嘉逸聊天，我倆約定做一輩子的好朋友，這時(shí)劉老師也走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“皓博，我也要與你做一輩子的好朋友�！蔽伊⒓匆豢诖饝�下來(lái)，就這樣她也成為了我們的好朋友。我會(huì )把不愿意告訴媽媽的秘密告訴她，因為她會(huì )替我保密。

　　劉老師，我們都很喜歡您，我們愿意和您做一輩子的好朋友哦！

　　老師是我的朋友作文 篇9

　　是她，帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的殿堂，是她，點(diǎn)亮了智慧的燈籠，是她，推開(kāi)了問(wèn)題的大門(mén)，找到了關(guān)于答案的鑰匙，對我們的教導宛如春風(fēng)掃入落葉，留下干凈舒適的道路，又好像蒙蒙細雨洗凈了內心的雜念，猶如勤奮的園丁修剪著(zhù)祖國的花朵，像清潔工人清掃著(zhù)學(xué)生腦中的殘渣，她就是我們敬愛(ài)的老師。

　　我的老師姓王，是一位講課豐富有趣的女老師，個(gè)子不是太高，大約有一米六幾，她擁有著(zhù)似星星般明亮的眼眸，看人時(shí)仿佛眼底里盛著(zhù)一處幽幽的深水潭，簡(jiǎn)直能把人看穿，身體很胖，深棕色的秀發(fā)亂亂地披散在肩頭。王老師的必殺技非常強，是一根又粗又長(cháng)的`掃帚把，更可怕的是在于它很結實(shí)，計算題、應用題、填空題等各種不該錯的題錯了，王老師就會(huì )拿出棍子，“碰碰”得敲幾下手，保準你的手不過(guò)兩三天是不會(huì )好起來(lái)的，記得有一次，上課鈴響了，過(guò)了大半天老師還沒(méi)來(lái)，我們班已經(jīng)鬧翻天了，唱歌上桌子的都有，正在這時(shí)王老師從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，“全體罰抄課文”“��！不要，我們錯了！”“騙你們的”“哈哈哈……”

　　這就是我的老師，這就是我們班獨一無(wú)二的老師，愿老師能永遠年輕幽默。

　　老師是我的朋友作文 篇10

　　明天就是六一，老師送我一顆又小又甜的木糖醇。剛上課，老師讓大家閉上眼睛，說(shuō)有禮物要送給我們，大家都照著(zhù)老師說(shuō)的去做了，這時(shí)老師手里搖晃一個(gè)東西，并發(fā)出“哐哐”的聲音，這時(shí)老師說(shuō)：“請大家猜猜我想送你們什么禮物？”

　　這時(shí)大家議論開(kāi)了。我也想老師去送我的禮物會(huì )是什么呢？難道是玻璃球還是一塊糖？大家誰(shuí)也沒(méi)猜到，后來(lái)老師叫我們繼續把眼睛閉上，只聽(tīng)她打開(kāi)盒子，并且向每個(gè)同學(xué)的嘴里送一粒東西，我同樣也得到了這個(gè)禮物，我用舌尖品嘗著(zhù)這甜甜的滑滑的小東西，一下就猜出來(lái)是木糖醇。這時(shí)大家不約面同的喊出了聲。這塊木糖醇你一陣清風(fēng)吹來(lái)滋潤了我幼小的心靈。

　　這時(shí)老師說(shuō)：“我們的生活就像木糖醇一樣甜蜜�！笨吹酵瑢W(xué)們的.笑臉老師的臉上露出了甜蜜的微笑。這是我平生得到的最特別的禮物，它雖然小但是它像一杯芬芬美酒陶醉了我的心靈。

　　老師是我的朋友作文 篇11

　　周老師是一位鋼琴老師，她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，既可愛(ài)，又美麗。

　　我去她那里上過(guò)很多節課，讓我印象中最深的是今年的最后一節課，這節課，深深地印在了我的'腦海里。上課了!我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)四明琴行的大門(mén)，周老師就走過(guò)來(lái)笑咪咪地說(shuō)：“新年快樂(lè )!”我也連忙說(shuō):"祝周老師新年快樂(lè )!”走到琴房，彈練習曲時(shí)，有一個(gè)琶音我忘了，我十分著(zhù)急，臉都紅了，像一個(gè)大蘋(píng)果。心想：這下慘了，肯定要被老師罵了�？墒侵芾蠋煵�沒(méi)有生氣，只是手把手地教我，她笑咪咪的，十分和藹，一邊說(shuō)一邊教我打拍子，直到把握教會(huì )為止。下課了，我十分后悔，心想：以后我一定要認真看琴譜，不讓老師失望了。

　　啊!周老師，謝謝您對我的關(guān)心，謝謝您對我的教育之恩，我愛(ài)您，您是一位稱(chēng)職的好老師!

　　老師是我的朋友作文 篇12

　　季老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的一位老師。她長(cháng)著(zhù)圓圓的臉，一雙大眼睛不停地眨著(zhù)，臉上總是掛著(zhù)甜甜的笑容。最重要的是她對我們每一個(gè)人都和藹可愛(ài)！

　　記得有一次，因為我的疏忽把�；章涞搅私淌依�，當時(shí)也沒(méi)有多余的�；�，我便膽戰心驚地走向學(xué)校。

　　不戴�；盏慕Y果當然是扣分了。當我親眼目睹看見(jiàn)扣分條被撕下的那一刻，我哭了。便馬上拿著(zhù)扣分條淚流滿(mǎn)面地走向教室。

　　回到教室，我把事情的.來(lái)龍去脈告訴了老師。之后，老師把我叫出門(mén)外。我想：這下可慘了。令我意想不到的一幕發(fā)生了。老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，以后注意就行了，如果下次還這樣，你就慘了�！闭f(shuō)完，老師吐了吐舌頭。聽(tīng)到這話(huà)的我笑了。臨走前，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“祝你好運！”便回教室了。就這樣，我們成了朋友……

　　老師，您是我最好的朋友。祝您永遠健康，我愛(ài)您，季老師！

　　老師是我的朋友作文 篇13

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，一個(gè)年輕、時(shí)尚的女教師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室�！巴邸�—”全班同學(xué)發(fā)出一聲驚呼。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的`大眼睛，張嘴就來(lái)一段流利的英語(yǔ)自我介紹。她就是我們四年級的英語(yǔ)老師——楊帆。

　　一次，老師布置好課堂作業(yè)讓我們做，我們寫(xiě)完了作業(yè)拿去讓她改。老師坐在課桌前，有一個(gè)同學(xué)最先沖到老師面前。老師突然說(shuō)出一個(gè)字音：“jiao”。我們當時(shí)還以為老師讓他交作業(yè)呢。誰(shuí)知老師往地上一指，那個(gè)同學(xué)才發(fā)現踩到老師的腳了。

　　英語(yǔ)課上，楊老師領(lǐng)讀單詞，有一個(gè)“調皮鬼”一聲不吭，還用手撕自己的書(shū)，這個(gè)調皮鬼可是令很多老師都頭疼的學(xué)生。只見(jiàn)楊老師微笑著(zhù)走向“調皮鬼”，老師說(shuō)話(huà)了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，這位同學(xué)一定是把這本書(shū)給背下來(lái)了，請他給我們背一遍，好嗎？”“好！”同學(xué)們一起起哄，邊說(shuō)邊拍手。楊老師用手勢示意我們停下來(lái)，對調皮鬼說(shuō)：“下課到我辦公室，我給你補課，順便把課本重新釘一下。要學(xué)會(huì )愛(ài)惜書(shū)本！”同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，楊老師的做法也太讓我們意外了，看來(lái)我們遇到新潮老師了。

　　楊老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)微笑都印到了我的腦海里，可是這學(xué)期她因有事不教我們了，我可真想她呀！

　　老師是我的朋友作文 篇14

　　孔子說(shuō)過(guò)：三人行必有我師焉。我和朋友兩人一起我就有已經(jīng)有了老師——章譯文。

　　章譯文肥肥的，活像一個(gè)球。臉上大大的眼睛下長(cháng)了幾�？蓯�(ài)的小雀斑，小巧的鼻子，櫻桃一樣的小嘴巴，長(cháng)的'可愛(ài)極了。她成績(jì)很好，是我最好的朋友。

　　她不但是我最好的朋友，她還是我的“老師”。

　　這個(gè)星期，是她們組掃地，打掃衛生。這一天，“金瑜婕，你陪我去倒垃圾吧！”“好吧！”我們走到三樓的時(shí)候，地上全是飯粒，我本能的快速走開(kāi)，沒(méi)想到章譯文停了下來(lái)，走向三（5）班里，讓一個(gè)女生來(lái)把地上的飯粒打掃干凈，她等到那女生把地打掃干凈了才離開(kāi)，“你為什么要等她打掃完畢才離開(kāi)呀？”“保護環(huán)境呀！”我一次認為她傻透了。

　　走到操場(chǎng)，很多人在玩耍著(zhù)。她說(shuō)：“我們也玩一會(huì )吧！”“好呀！”我們就開(kāi)心的忘我的玩了起來(lái)�！鞍�！”章譯文摔了一跤�！皼](méi)事吧！”我扶起了她，她彎腰撿起了一紙團。我說(shuō)：“扔了吧！干嘛呢！”“都說(shuō)了嘛，保護環(huán)境！電視上不是每天在播放公益廣告！我們要從小事做起呀！”我愣住了，保護環(huán)境······

　　從這件小小的事情中，章譯文“老師”告訴了我保護環(huán)境要從小做起的道理。

　　老師是我的朋友作文 篇15

　　夢(mèng)老師是我的好朋友，為什么說(shuō)夢(mèng)老師是我的好朋友呢？是這樣的，這位夢(mèng)老師是我在夢(mèng)里的老師，不是真實(shí)的，因為我常常夢(mèng)見(jiàn)他所以我給他取了個(gè)名字叫夢(mèng)里見(jiàn)，嘻嘻我取的名字很獨特吧夢(mèng)里見(jiàn)，我自己有時(shí)候想起這個(gè)名字都會(huì )笑。不說(shuō)這個(gè)了，還是跟你們說(shuō)說(shuō)我和夢(mèng)老師在夢(mèng)里的經(jīng)過(guò)吧。夢(mèng)老師在夢(mèng)里會(huì )教我語(yǔ)文，數學(xué)，科學(xué)，英語(yǔ)等等，和現實(shí)中的老師教的差不多，在夢(mèng)里我們不只是師生關(guān)系還是好朋友，有東西吃我們一起吃，有好玩的地方一起去玩，無(wú)論有什么都會(huì )一起分享，還有我們在一起也是無(wú)話(huà)不談的知己。

　　有一天晚上我想請教夢(mèng)老師幾個(gè)問(wèn)題，可那天晚上我沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師了，在后來(lái)的幾個(gè)月到現在也沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師了，沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師的那晚我就在想了，我以前差不多天天晚上都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)他，為什么現在就夢(mèng)不到他了呢？這是為什么��？我真想不通。

　　之后，過(guò)了很多個(gè)晚上我還是沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)夢(mèng)老師不過(guò)我永遠記得夢(mèng)老師說(shuō)的一句話(huà)，他說(shuō)讀書(shū)的`時(shí)候要心無(wú)雜念，上課的時(shí)候要認真聽(tīng)老師講課。我想起這句話(huà)又很想夢(mèng)老師了，夢(mèng)老師你在哪里啊，我好想你啊，我的好老師好朋友。

　　老師是我的朋友作文 篇16

　　劉老師是我最喜歡的老師之一，她是我們的現任班主任兼英語(yǔ)老師，同時(shí)她也是我的前任同桌，我一直為此而感到自豪，后來(lái)我因視力原因要求調前，也就因此而離開(kāi)了班主任。 班主任這學(xué)期對我們特別嚴，不僅要默寫(xiě)短文，而且標點(diǎn)符號還不能錯。但我知道她自己比我們還要辛苦，所以我平時(shí)總是安安靜靜地坐在旁邊，很少煩老師。 我們從沒(méi)少讓老師操心過(guò)。 我記得上學(xué)期有一次老師很憤怒，具體是因為什么事情我也已記不清了，但老師那時(shí)說(shuō)的話(huà)，我至今還記得。以前帶八（2）班時(shí)是身累，帶你們班是身累，心也累。這句話(huà)，我至今還記得，好想代表我們班向班主任說(shuō)句：對不起。但我知道那早已沒(méi)多大意義了。

　　劉老師也很關(guān)心同學(xué)們。記得有一次，我們班有一位同學(xué)下樓梯時(shí)，因為走得太急，摔在樓梯上，右手拿的玻璃杯也摔碎了，手也因此而被玻璃劃到。劉老師知道后，連忙帶他去醫院，還每周定時(shí)地帶他去換藥，早上很早就起床買(mǎi)豬肝煮給他吃，為此我十分感動(dòng)。因為那位同學(xué)和劉老師只是普普通通的師生關(guān)系，沒(méi)有半點(diǎn)親戚關(guān)系，劉老師完全可以只帶學(xué)生去治療......但劉老師沒(méi)有，她一直在用她的.實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。

　　劉老師，一個(gè)平凡的人，但她卻用不平凡的舉動(dòng)影響著(zhù)我們50多個(gè)人，在我心中，她是最美的教師，我最好的朋友......

　　老師是我的朋友作文 篇17

　　我們的英語(yǔ)老師啊，總有一股溫柔的勁兒，講課行云流水，下課也能和學(xué)生打成一片，英語(yǔ)老師戴著(zhù)一副眼鏡，小鼻子小眼睛和一張不大不小的嘴巴，整個(gè)人小巧而精致，臉上常掛著(zhù)微笑，顯得溫柔又親切。

　　說(shuō)老師上課行云流水，是因為英語(yǔ)老師上課時(shí)語(yǔ)速較快，而且說(shuō)話(huà)從不會(huì )間斷，尤其他講英文的時(shí)候流暢明快，發(fā)音標準，經(jīng)常讓我們班同學(xué)嘖嘖羨慕，而且每個(gè)版塊每個(gè)環(huán)節之間的銜接也是水到渠成，上她的課就是一種享受。

　　英語(yǔ)老師特別善于言談，有時(shí)下課和我們聊天也會(huì )加上一兩句英語(yǔ)。

　　有一次，老師課上得好好的'，后來(lái)有人報告說(shuō)有人打架，老師迅速走過(guò)去，把打架的人拉到門(mén)口，說(shuō)是下課再說(shuō)。那倆小孩多調皮啊，我以前看到好多次他們上課講話(huà)違反紀律，老師能擺平嗎？我心生疑惑�！毕抡n了，一聲老師再見(jiàn)，彭老師隨即走到兩人身旁，不知老師說(shuō)了什么，那同學(xué)一開(kāi)始還一臉固執，漸漸地她垂下頭來(lái)，從那次以后。他真的再也沒(méi)有打架過(guò)。

　　彭老師是個(gè)溫和而有智慧的人，上課時(shí)有同學(xué)在下面做小動(dòng)作，老師一眼就看穿了，但老師仍然站在講臺上繼續上課，僅僅給那個(gè)同學(xué)一個(gè)眼神，同學(xué)就會(huì )意了。老師下課也會(huì )和我們打成一片，她經(jīng)常下課和我們聊天，一聊就是一個(gè)課間，直到上課我們才依依不舍地回到座位，我喜歡我們的英語(yǔ)老師，更希望在以后的學(xué)習生涯中遇到更多向彭老師這樣溫柔又有智慧的好老師。

　　老師是我的朋友作文 篇18

　　有個(gè)成語(yǔ)叫“亦師亦友”，意思是有益的老師可以是知心朋友。對此，我深有體會(huì )。

　　從一年級到四年級，邢老師教了我們三年多了，同學(xué)們都喜歡她，把她當朋友。有什 么心里話(huà)都樂(lè )意和她講。課間，她帶著(zhù)全班的同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩。一次，她和我們一起玩丟手帕游戲，我情不自禁地喊了一句:“邢老師，和您在一起玩怎么那么開(kāi)心��？”邢老師笑著(zhù)說(shuō):”和你們一塊玩，我也很開(kāi)心!我找到了小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)�！�

　　一次，因為睡覺(jué)時(shí)沒(méi)穿睡褲，我的腿上燙出了三個(gè)大水泡，一碰就疼，疼得鉆心。語(yǔ)文課上，我疼得咬牙切齒。邢老師見(jiàn)了，把我拉到外面：“你怎么了？”我告訴了她原因，她關(guān)切地問(wèn)：“你怎么不去看看啊，你媽媽好不負責任！快，給我看看！”我害羞得面紅耳赤，平常我連媽媽都不給看，給她看，她會(huì )嘮叨個(gè)不停的，可現在要給老師看，有點(diǎn)為難了。邢老師仿佛會(huì )讀心術(shù)：“筱熙，不要害羞，邢老師有個(gè)比你大五年的`女兒，你也知道，而且邢老師也是女生，你里面還穿著(zhù)內褲呢�！�

　　聽(tīng)了邢老師的話(huà)，我”噗哧”一聲笑了，爽快地掀開(kāi)外褲，邢老師看見(jiàn)水泡快化膿了，眉頭頓時(shí)皺成疙瘩窩，她飛速拿出手機，撥通媽媽的電話(huà)：“喂，你女兒水泡那么大你怎么不帶她去看看！你快來(lái)，我打電話(huà)給一個(gè)治水泡專(zhuān)家，你快帶她看看去！”

　　不一會(huì )兒，媽媽趕來(lái)了，帶我去看了那個(gè)專(zhuān)家，半個(gè)月后便痊愈了，醫療期間，邢老師還經(jīng)常問(wèn)我怎么樣了……

　　邢老師，我的好朋友！

　　老師是我的朋友作文 篇19

　　父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開(kāi)了你心靈的大門(mén)。培育著(zhù)我們堅持不懈的品格，是在心靈上的父母。

　　我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，個(gè)子高高的。經(jīng)常戴著(zhù)一副紫色的眼睛。

　　一次，上晚自習時(shí)，老師讓我去她辦公室一下，頓時(shí)我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯了什么事呢？老師會(huì )不會(huì )批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著(zhù)頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時(shí)間我的成績(jì)一直是一落千丈，而別人的成績(jì)都是直線(xiàn)上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒(méi)有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說(shuō)“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的.表情又不像是批評我的樣子而是微笑著(zhù)。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來(lái)老師并不是說(shuō)什么可怕的事，而是說(shuō)關(guān)于學(xué)習下降的原因，為我上了一節政治課。讓我知道了堅持才會(huì )成功。

　　老師的寬容仿佛讓我看到的是一個(gè)朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！

　　老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時(shí)，老師為我展開(kāi)雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。

　　若把老師比作一輪溫暖的太陽(yáng)，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽(yáng)那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。

　　如同太陽(yáng)和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書(shū)寫(xiě)人生畫(huà)，譜寫(xiě)人生曲。

　　老師是我的朋友作文 篇20

　　我的老師我想對你說(shuō)，不太偏心了！你總是對成績(jì)好的同學(xué)好，對我們就像狗一樣！比如有一次你叫我們班的人去幫搬電腦！你也太偏心了！你說(shuō)名額只有10個(gè)但你并不叫我們，成績(jì)差就不是人嗎？你只叫那些成績(jì)好的同學(xué)！你真的.好偏心，他們有些并不像搬可是你還是不肯叫我們！讓給一些根本不像去的人，倒不如讓給一些想去的人！成績(jì)真的代表以后的一切嗎？

　　我曾經(jīng)的朋友我想對你說(shuō)，你們讓我好失望！我只是想換個(gè)位置！你呢？倒是對老師說(shuō)不要！算你狠！你寧愿去相信別人的一句話(huà)都不相信我用我的命來(lái)?yè)�保的誓言！算你狠！我幫助過(guò)你們，但你們呢？一個(gè)你說(shuō)你肚子餓，好！我幫你煮一次早餐又怎樣！另一個(gè)呢？你叫我幫你的幫，我沒(méi)有要求過(guò)回報，別人惹怒你，你那我出氣，我也沒(méi)有還過(guò)手！但你們呢？一個(gè)就在我背后說(shuō)我壞話(huà)而且就你對老師說(shuō)了一句話(huà)讓我沒(méi)了400多元！另一個(gè)呢？就在我和老師說(shuō)調位置的時(shí)候，你上來(lái)阻止！老師說(shuō)：你不就是想和前面的差生講話(huà)嘛！不許調！你是知道我的目的的，但你為什么要阻止呢？我受不了了！

　　看著(zhù)老師對我的偏心，看著(zhù)同學(xué)和朋友對我的背叛！我遲早會(huì )瘋！別人說(shuō)，畢業(yè)分手時(shí)總有悲傷！但我剛好相反！可以離開(kāi)看不起我的老師，離開(kāi)已經(jīng)背叛了我的同學(xué)，可以離開(kāi)那對我充滿(mǎn)痛苦和悲傷的校園！我仿佛有些興奮！

　　老師是我的朋友作文 篇21

　　無(wú)論走到哪里，只要有朋友的牽掛伴隨著(zhù)你，只要有朋友的笑聲伴隨著(zhù)你，就不會(huì )孤獨，不會(huì )傷心，不會(huì )害怕。請把耳朵靠近我，我要告訴你一個(gè)秘密：我有一個(gè)大朋友，一個(gè)既是大人又像是小孩兒的大朋友。這不，這次教師節正好放假，又可以回去看我的大朋友啦！

　　我的大朋友姓焦，我們都親切的叫她“小辣椒”，金黃色的短發(fā)，嚴肅的眼光卻總遮不住滿(mǎn)身的`孩子氣。她，就是我從前的語(yǔ)文老師。雖然覺(jué)得用朋友稱(chēng)呼自己的老師有點(diǎn)“放肆”，可我和我的同學(xué)還是禁不住要叫她“老師朋友”。老師，朋友，這怎么能聯(lián)系到一塊兒呢？同學(xué)們都說(shuō)，老師簡(jiǎn)直像一個(gè)大小孩。上課了，她可不像有的老師那樣，板著(zhù)個(gè)臉，踱著(zhù)方步，帶著(zhù)深度眼鏡，擺出一副學(xué)者的樣子，給學(xué)生一個(gè)下馬威。而她恰恰相反，一進(jìn)教室，就給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，好像我們并不是在上課，而是在和老朋友聊天似的。有時(shí)，同學(xué)們捧腹大笑；有時(shí)，同學(xué)們認真做筆記；有時(shí)，同學(xué)們埋頭思考。就這樣，以往最頭疼的議論文啦，文言文啦……全都攻克了。以前認為學(xué)小說(shuō)跟看戲一樣，哪兒熱鬧看哪兒，后來(lái)才知道，原來(lái)呀，小說(shuō)還有那么多豐富的東西。什么開(kāi)端,發(fā)展，高潮，結局啦……什么劉備，張飛，賈寶玉啦……老師總會(huì )講得滔滔不絕，妙趣橫生，而同學(xué)們也總會(huì )聽(tīng)得聚精會(huì )神，津津有味。下課了，同學(xué)們戀戀不舍，可老師卻不講了，為什么？她滿(mǎn)孩子氣地說(shuō)：“這次講完了，下回講什么？”其實(shí)我想她腦中的知識是永遠也講不完的,就這樣，我們好像朋友似的談古論今，而我也獲得了更多的知識。我想，我的老師朋友正帶著(zhù)她的學(xué)生朋友們披荊斬棘地準備沖向中考前線(xiàn)呢！

　　老師是我的朋友作文 篇22

　　書(shū)是知識的橋梁，是智慧的金鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　記得有一天夜晚，我悠閑地做著(zhù)作業(yè)，忽然屋子一片漆黑，我立刻瞪起眼睛，眉頭一根根豎起來(lái)，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓一樣盯著(zhù)燈管。這可把我給難住了，怎么今晚沒(méi)電呢？唉！早知道這樣我就抓緊時(shí)間做作業(yè)了。但是現在急有什么用呢？我只好拿起家里剩下的最后一根蠟燭點(diǎn)燃，但這微弱的光又怎能讓我完成作業(yè)呢？淚水忍不住滑落到我的臉上，我這時(shí)才后悔不該這么遲才做作業(yè)。忽然我的'目光碰到屋子的落地鏡，眼睛頓時(shí)一亮，我想到了愛(ài)迪生救媽媽用的就是反射法使室內一下子光亮起來(lái)，才會(huì )讓醫生成功做完手術(shù)的�！爸x天謝地！”我高興得自言自語(yǔ)，“幸好我平時(shí)愛(ài)看書(shū)，把知識都印在腦海里，現在可以派上用場(chǎng)了�！蔽颐雷套痰匕磹�(ài)迪生的方法把蠟燭移到鏡子前邊，通過(guò)鏡子的反射作用，屋子頓時(shí)亮堂了許多。我終于可以順利地把作業(yè)完成了。想到書(shū)給我帶來(lái)的好處，我更投入地又看起書(shū)來(lái)。

　　“怦怦怦”，媽媽回來(lái)了，當她看到我的這一切時(shí)，高興萬(wàn)分地說(shuō)“孩子，你真了不起！”“那當然，書(shū)是我的好朋友，好老師，多讀書(shū)，會(huì )使我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，提高閱讀和寫(xiě)作能力，還可以陶冶情操，關(guān)鍵時(shí)刻還可以幫我們度過(guò)難關(guān)呢……哎呀！讀書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不完，總之讀好書(shū)讓我們受益無(wú)窮！”我自豪地說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我更深的體會(huì )到書(shū)的魅力了。，現在的我像一只勤勞的小蜜蜂一樣，到處采蜜——看各種書(shū)籍。我知道，不久的將來(lái)，我釀的“蜜”一定是又香又甜的。

　　老師是我的朋友作文 篇23

　　看了這個(gè)題目，你也許會(huì )很好奇：老師就是老師，朋友就是朋友，為什么要加上引號呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　“老師”，它不是平日里在學(xué)校教我學(xué)習知識的老師，但是，它們同樣也教給了我很多知識，告訴了我很多道理。它們就是――字典和書(shū)。

　　字典，在我不明白一個(gè)次或不認識一個(gè)字時(shí)，它總是會(huì )默默的幫助我。也許，有人會(huì )說(shuō)，它幫的忙一點(diǎn)都不大，但這些細小中的細小，都會(huì )讓我知道了許多。但話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，假設一個(gè)字都不會(huì )寫(xiě)，又怎么能會(huì )寫(xiě)文章？假設一個(gè)次都不懂，又怎么閱讀，怎么學(xué)好語(yǔ)文呢？總而言之，字典對我的幫助還是很大的。

　　一提到“書(shū)”，人們很自然得就會(huì )想起俄國的文學(xué)巨匠高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，在生活中，書(shū)確實(shí)讓我懂得了不少。在我小的時(shí)候，是童話(huà)書(shū)在我那稚嫩的心里搭建一座水晶的童話(huà)王國，而我上學(xué)前班的時(shí)候，又是學(xué)前教育書(shū)使我懂得了做人要善良，要誠實(shí)，在我上小學(xué)的時(shí)候，又是課本讓我了解到了我國的悠久歷史和燦爛的文化。

　　所謂的`“朋友”，它們也不是在校里校外陪著(zhù)我玩耍嬉戲的伙伴，它們是――筆和本。

　　筆：鉛筆、圓珠筆、鋼筆、毛筆……這些筆的大家族中的每一個(gè)成員對于我來(lái)說(shuō)都很重要。我可以用鉛筆和彩筆來(lái)畫(huà)出一幅幅美麗的圖案，用圓珠筆來(lái)寫(xiě)作文，做題，而毛筆來(lái)練習寫(xiě)大字……筆是我學(xué)習中不可缺少的工具。本，當然也很重要了。我可以在本上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)文章、做筆記……我可以把我所學(xué)到的東西都記錄在上面，所有的東西都記錄在案，有什么不方便呢？而且本子都是可以保存下來(lái)，等將來(lái)長(cháng)大后，會(huì )有一個(gè)甜蜜而美好的回憶。

　　我的“老師”和“朋友”，你們也會(huì )同樣需要。

　　老師是我的朋友作文 篇24

　　一副白色的眼鏡，一個(gè)不高的鼻梁，長(cháng)發(fā)飄飄，這就是我們的有著(zhù)一顆童心，并親切可人的董老師，同學(xué)們在背后常常親切地稱(chēng)她為“老董”，好象她是我們的老朋友似的。

　　董老師可真是童心未泯呀，常常在班隊課和我們一起盡情得玩游戲，搞活動(dòng)，有一次玩“擊鼓傳花”的游戲，大家準備好好“整”一次董老師，故意和擊鼓的同學(xué)串通好，在董老師拿到“花”的時(shí)候把鼓聲停下來(lái)，“董老師，中獎啦！董老師，中獎啦！”同學(xué)們幸災樂(lè )禍地叫起來(lái)。董老師也和我們許多同學(xué)一樣，幾乎沒(méi)什么準備，被抽到了可是一臉著(zhù)急呀，最后董老師給我們朗誦了一段豪情萬(wàn)丈的美文。在董老師的'指導下，我們的班隊活動(dòng)真是五花八門(mén)，有畫(huà)畫(huà)比賽、時(shí)裝設計大賽、寫(xiě)字比賽、放風(fēng)箏比賽和餃子大賽……十分有趣。

　　愚人節到了，我們更是互相開(kāi)些小玩笑。這天我們商量好，在董老師來(lái)班級的時(shí)候，讓她吃一個(gè)閉門(mén)羹�！袄隙瓉�(lái)啦！”隨著(zhù)林家豪的一聲通報，熱鬧的教室頓時(shí)靜寂無(wú)聲，電燈門(mén)窗隨之悄然關(guān)閉。大家都在心里想象著(zhù)湯老師著(zhù)急的樣子，不禁一陣竊喜。過(guò)了好一會(huì )兒，才把門(mén)打開(kāi)。燈一下子都亮了起來(lái)，迎進(jìn)來(lái)的卻是面帶微笑的董老師。這時(shí)不知誰(shuí)說(shuō)了一聲： “董老師，遲到了！”董老師笑著(zhù)說(shuō)：“今天是愚人節嘛，你們用的手段也太不高明了吧！” 過(guò)了一會(huì )兒，董老師嚴肅地說(shuō)：“今天下午要語(yǔ)文考試！”“考什么?” 這下，同學(xué)們都急了。董老師露出了得意的笑容，全班馬上反應過(guò)來(lái)了：“原來(lái)被騙了！”“老師您的衣服好臟呀!”“哪里？哪里？”“哈，哈！”……董老師的幽默讓我們的距離又拉近了一步。

　　這就是我們的大朋友——老董，可我們無(wú)緣見(jiàn)面了,因為我轉學(xué)了。

　　老師是我的朋友作文 篇25

　　在人生的旅途上，除了有父母師長(cháng)的教導外，“朋友”也是在我們的生活中占有很重要的地位。子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！泵總�(gè)人的身上都有值得我們去發(fā)覺(jué)學(xué)習的地方，看到朋友好的行為，我們可以遵循；看到朋友不好的行為，我們也可以檢視自己有沒(méi)有跟他們一樣，即刻改進(jìn)。

　　我的朋友小珊，每天都笑臉迎人，跟她一起聊天、做事，心里總是感覺(jué)特別舒服輕松。而且做事負責的她，打掃也總是特別認真仔細，當大家都馬馬虎虎盡快完成清掃工作時(shí)，常常只見(jiàn)她一人還在跟教室里的臟污奮斗。我從她身上學(xué)習到微笑容易與人親近，做事負責，不以善小而不為。

　　我的'朋友小暉，是班上的乖乖牌。以禮待人的他，為他贏(yíng)得好人緣，大家都喜歡跟他做朋友。他不會(huì )像有些人看到師長(cháng)或同學(xué)就立刻低下頭或撇開(kāi)頭，好像沒(méi)有看到，快速離開(kāi)，他反倒是會(huì )大方的跟人問(wèn)好或道再見(jiàn)。我從他身上學(xué)到，禮貌是掛在嘴邊，基本的問(wèn)候是拉近彼此距離最好的方式。

　　我的朋友小方，是班上的體育健將，只要有班級體育競賽活動(dòng)，他絕對是主力得分王，為我們班上贏(yíng)得許多榮耀。 但是，有點(diǎn)調皮性格的他，行為常常脫序而做出一些讓老師為之氣結的事情。這時(shí)我就會(huì )好好規勸他，并檢視自己是否有相同錯誤的行為。

　　朋友就像我們的老師，他們讓我們在人生的道路上沒(méi)有了踟躕，一直穩步向前。知識不只從書(shū)本或老師的身上找，朋友的身上也可以讓我們體悟到許多人生的經(jīng)歷與道理。謝謝我的朋友們，我一定會(huì )好好珍惜大家之間的友情。

　　老師是我的朋友作文 篇26

　　我的老師大約身高167厘米，長(cháng)著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面嵌著(zhù)一雙清澈明亮的大眼睛。上身穿著(zhù)白色半袖小衫、里面穿一條黑色裙子，腳穿一雙黑色皮涼鞋。你一眼望去，她就是一位端莊秀麗的女教師。

　　老師每天早早去班級，每天當我走進(jìn)教室時(shí)都看見(jiàn)老師有時(shí)批本，有時(shí)往黑板上寫(xiě)字，還有時(shí)給同學(xué)講題。她真是一位辛勤的園丁��！

　　9月2日那天，我們是下午上課，下午4：40放學(xué)。姥姥4：00得給我上中學(xué)的哥哥開(kāi)家長(cháng)會(huì )，準備下午3：30把我接走，帶我一起去給哥哥的學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師接到姥姥的請假電話(huà)，說(shuō)：“不行��！因為剛開(kāi)學(xué)有很多的事情都需要孩子知道，所以孩子不能提前放學(xué)，就讓孩子跟著(zhù)我吧�！崩牙颜f(shuō)那怎么行，孩子頑皮不懂事怎么能去你家呢？孫老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，讓孩子跟著(zhù)我走吧，我下班后我就把孩子帶回我家，這樣既不影響外孫開(kāi)家長(cháng)會(huì )，又不影響你的小外孫學(xué)習”姥姥說(shuō)好吧。姥姥聽(tīng)完話(huà)后對我說(shuō)：“你的孫明老師真是一位合格的教師��！”

　　放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都回家了，老師批改作業(yè)，我寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，老師到了下班的時(shí)間了，所有的`老師都向外走，我和孫老師也隨著(zhù)人流走出校門(mén)，走路時(shí)孫老師問(wèn)寒問(wèn)暖，過(guò)橫道時(shí)孫老師拉緊了我的手，頓時(shí)，我感到一股暖流涌上我的心頭，我心想：“我在最困難的時(shí)候是老師伸出一雙溫暖之手，她關(guān)心我，體貼我，疼愛(ài)我，保護我……”我高興的和老師一起來(lái)到老師家。

　　孫老師的品格像晨曦對嬌花的沐浴，像清風(fēng)對碧水的撫摸，像冬天陽(yáng)光對白雪的親吻。老師您這一牽手，像一棵參天大樹(shù)永遠長(cháng)在我的心中，您像一盞明燈永遠照亮了我前進(jìn)的道路永不后退。

　　老師您就像我的媽媽?zhuān)∥覑?ài)您！

　　老師是我的朋友作文 篇27

　　初升六年級時(shí)，我們就有了新的老師。自初中一年級到現在，一直給我們上語(yǔ)文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。

　　剛開(kāi)始我還是的一次面對著(zhù)這樣一位年輕的老師，初次見(jiàn)到她，就給了我一種特別的親切感。

　　我仔細地打量著(zhù)這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗�？∏味饲f的臉龐，從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴肅的光，烏黑亮麗的頭發(fā)盤(pán)在腦后是那樣精神。平時(shí)不拘言笑，走起路來(lái)總是低頭在深思著(zhù)什么。

　　記得她講的課，總是讓人有一種進(jìn)入另一個(gè)世界的感覺(jué)。

　　上課時(shí)，她總是滔滔不絕，聲情并茂，一直陶醉在情感的世界里，如果有同學(xué)開(kāi)小差在私下竊竊私語(yǔ)時(shí)，“誰(shuí)在討論問(wèn)題呢？不行說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，咱們一起討論�！币痪鋰绤柖�又不失溫柔的聲音帶來(lái)的批評，立刻讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)到。那張俊俏的臉上還掛著(zhù)笑，并看不出她在批評誰(shuí)。于是，讓我們知道錯了，還給我們留了自尊。溫柔的話(huà)還在繼續，和藹的表情還在臉上�！耙�是沒(méi)有問(wèn)題了，你不講該我講了�！庇谑俏覀兌继卣J真聽(tīng)老師再接著(zhù)講課，又身臨其境了。

　　在課堂上，在講到重點(diǎn)時(shí)，她就會(huì )習慣的拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當年文天祥考舉一氣寫(xiě)千字文之氣勢。這并不算什么，最厲害的是——“她的'作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的作文課，誰(shuí)都不會(huì )錯過(guò)，說(shuō)道傷感之處，必定會(huì )低沉緩和，而講到興極之處時(shí)，必定會(huì )心花怒放，感情激昂。凡是聽(tīng)過(guò)我們老師授課的人，無(wú)不為之贊嘆。所以聽(tīng)我們老師講課，那就是一種享受，一節課下來(lái)呀！總會(huì )感到“余音不絕”。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，也是我們敬愛(ài)的班主任，更是我們最親愛(ài)的“胡姐”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用無(wú)聲的贊美詩(shī)表達我們的愛(ài)——我的朋友。

　　老師是我的朋友作文 篇28

　　hello！大家好，我叫范陳鈺，今年十歲了。你知道我的名字是怎么來(lái)的嗎？我爸爸姓范，媽媽姓陳，為了公平，才把我的名字取成這樣的。我有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，扎了一個(gè)辮子，披在衣服上。我戴著(zhù)一副粉紅的眼鏡，眼鏡架在水汪汪的大眼睛上，是不是顯得很可愛(ài)呀？我雖然是個(gè)“小眼鏡”，但是我的耳朵可好使呢，我能聽(tīng)到任何風(fēng)吹草動(dòng)，就連開(kāi)電視的那一點(diǎn)聲音也能聽(tīng)到，我是不是“順風(fēng)耳"��？

　　我非常喜歡彈電子琴。從中班一直到現在四年級，都在彈，我現在已經(jīng)考完九級了，明年還要考十級。一想到這兒，我的心就砰砰直跳！其實(shí)，彈電子琴我遇到過(guò)很多磨難。就有一次，外婆帶我去上電子琴課�；氐郊�，我就開(kāi)始認真的練習。但是，外婆總是很不滿(mǎn)意，指指點(diǎn)點(diǎn)，還說(shuō)我上課沒(méi)用心聽(tīng)講，回來(lái)就不會(huì )彈。我委屈地哭了，可是外婆還說(shuō)下次不帶我去。我很生氣，后來(lái)慢慢冷靜下來(lái)以后，我的'情緒漸漸好了點(diǎn)，外婆和我講道理，說(shuō)：“你上課認真聽(tīng)講，多舉手發(fā)言，回來(lái)一句一句地彈，怎么會(huì )彈不好呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不敢說(shuō)話(huà)。事后，我每次都按照外婆說(shuō)的做，果然非常好！

　　我做過(guò)一件令自己都感到自豪的事。那是一個(gè)星期二，我們都在寫(xiě)數學(xué)老師給我們布置的練習題，寫(xiě)完以后再到老師那領(lǐng)取一張作業(yè)紙。我認真的把練習題寫(xiě)完，然后去領(lǐng)了作業(yè)紙。我后面的丁寧卻有一題不會(huì )，急忙問(wèn)我：“這道題怎么寫(xiě)？”我立刻精神了起來(lái)，慢慢地解釋給她聽(tīng)，她終于會(huì )了，對我說(shuō)：“范陳鈺，謝謝你！”“沒(méi)事，沒(méi)事！”接著(zhù)，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)紙，剛寫(xiě)完姓名，前面的張怡倩就問(wèn)我：“這題怎么寫(xiě)？”我抬頭看了看，和丁寧那道題一樣，我又細心地解釋給她聽(tīng)。她興奮的對我說(shuō)：“范陳鈺，太謝謝你了！”“都是朋友，互相幫助嘛！”我剛準備寫(xiě)，下課鈴響了。我雖然沒(méi)有完成作業(yè)紙，可是心里卻喜滋滋、暖洋洋的！

　　老師，這樣的我，你愿意和我交朋友嗎？

　　老師是我的朋友作文 篇29

　　鮮花感謝雨露，因為雨露讓她滋養；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它飛翔；樹(shù)苗感謝大地，因為大地讓它高聳……我，最要感謝的人是我的知心好朋友—老師。

　　老師—辛勤的園丁，哺育我們慢慢的成長(cháng)。老師的愛(ài)像一葉小舟，引領(lǐng)著(zhù)我們走向遠方，老師的愛(ài)像一條小路，載著(zhù)我們在知識的海洋中遨游。親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節，在那樹(shù)葉焦黃的時(shí)節，我們這群迷茫的孩子，斷斷續續的踏進(jìn)了對于我們了來(lái)說(shuō)的陌生校園。當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是豐富知識，而是茫茫的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、高昂激動(dòng)的聲音，讓我們以快樂(lè )的心情學(xué)到了知識。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象，把書(shū)本上讓我們感到無(wú)趣的知識，敘述給我們聽(tīng)，一點(diǎn)一滴的傳授給我們讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè )趣，帶給我們無(wú)限的想象。這就是我的知心朋友班主任從老師。從老師有一雙大眼睛，到耳朵的棕色頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副梅紅色的眼鏡。從老師對我們有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴肅。有時(shí)嚴肅到我們害怕，緊張的氣氛讓人不敢透氣。也有時(shí)溫柔的像我們密不可分的知心好朋友。老師好像有一雙看透我們的大眼睛，他每次總是能找到同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；如果是優(yōu)點(diǎn)，讓大家都來(lái)認真學(xué)習，就在那個(gè)同學(xué)得意洋洋的時(shí)候，然后又巧妙地讓大家指出他的缺點(diǎn)，讓他無(wú)地自容，改正過(guò)來(lái)。老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為我們心靈的指路明燈，帶領(lǐng)我們在一望無(wú)邊的大海航行；當我們遇到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的'園丁，為我們除去周?chē)�的雜草。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。

　　��！老師！您像一支點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了我們，讓我們充滿(mǎn)自信；又像一盞明亮的燈塔，指導我們走出黑暗的迷茫，走向瀟灑陽(yáng)光的成功之路！

　　老師是我的朋友作文 篇30

　　三年級的時(shí)候，我們換了新的班主任，是個(gè)男老師。也就是我們現在的孫老師。他個(gè)子很高，身材勻稱(chēng)，大約三十歲左右，戴著(zhù)一副金邊眼鏡，看上去很有文化。因為是男老師，同學(xué)們開(kāi)始時(shí)都很害怕他�？蓵r(shí)間長(cháng)了大家發(fā)現：老師在學(xué)習上對我們要求嚴厲，但同時(shí)也是個(gè)親切的人，更是個(gè)有辦法的人。

　　例如：班級里同學(xué)淘氣，那天“小毛”沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，孫老師就要他家長(cháng)的電話(huà)號碼打算通知家長(cháng)，“小毛”嚇得趕緊與老師認錯并保證以后再也不發(fā)生這樣的事情了。老師這一招很靈驗，對我們也很有效果，其他同學(xué)、以后也不敢再輕易犯這樣的錯誤了。都乖乖的認真完成作業(yè)。

　　我很喜歡我的老師，因為孫老師對我們很親切也很關(guān)心，很多時(shí)候就像對自己的孩子一樣。期中復習的時(shí)候學(xué)習緊張也很累，老師看出我們很累，就會(huì )講幾個(gè)小笑話(huà)給我們聽(tīng)，讓我們輕松一下，當他與全班同學(xué)笑成一片的時(shí)候，老師就像我們的好朋友一樣一改講課時(shí)嚴肅認真的樣子，我才發(fā)現原來(lái)孫老師也很幽默呢!

　　上學(xué)期，孫老師因為家里有事請了很多天的假，由代課老師給我們上課。同學(xué)們已經(jīng)適應了孫老師的教學(xué)方法，都覺(jué)得很不習慣代課老師的課。課間休息的時(shí)候同學(xué)們三五成堆的.在一起聊天，都說(shuō)很想念孫老師，更想念孫老師給我們講的那些小笑話(huà)。就是沒(méi)有老師的電話(huà)號碼，否則同學(xué)們都要打電話(huà)問(wèn)候老師了。很多天后，孫老師終于上班了，同學(xué)們都很高興!老師也說(shuō)他很想念我們，那天，全班60張孩子熱切的笑臉映襯著(zhù)老師親切的目光，我的心里很溫暖。老師又在講臺前給我們講課，全班又開(kāi)始了緊張愉快的學(xué)習。

　　我喜歡我的老師。喜歡他講的笑話(huà)，喜歡他親切的目光，更喜歡他像慈父一樣輕輕摸著(zhù)我的頭，那時(shí)我就更有勁頭兒的好好學(xué)習，以回報老師給我的鼓勵。這就是我的老師，也是我們全班同學(xué)的朋友。

　　老師是我的朋友作文 篇31

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)使我受益匪淺。書(shū)給了人類(lèi)知識，帶給了我幸福和快樂(lè )，豐富了想象，讓生活不枯燥乏味，也滋潤著(zhù)我的身心，撫摸著(zhù)我的靈魂，這是我讀書(shū)的深切體會(huì )。

　　我小的時(shí)候，能看懂的`漢字并不多，可我還是很喜歡拿起書(shū)東翻翻，西翻翻。當翻到有我認識的字，我會(huì )很入迷地看它寫(xiě)了什么，雖然書(shū)中的意思我只能“丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦”，可我就是喜歡看書(shū)的感覺(jué)。

　　有一次，我從書(shū)柜里找來(lái)了一本《海底世界》，一下子就被那個(gè)“�！弊纸o吸引住了。于是，我一本正經(jīng)地看著(zhù)，一頁(yè)又一頁(yè)地翻著(zhù)，象一匹餓狼一樣貪婪地讀著(zhù)，讀著(zhù)。媽媽在廚房里喊了我幾次，可我這小書(shū)迷還是沒(méi)聽(tīng)到。媽媽嚇了一跳，以為我這小家伙走出家門(mén)玩了，馬上沖出廚房來(lái)找我。一到我房門(mén)，更大吃一驚了，只見(jiàn)我像大人做著(zhù)大生意一樣認真，坐在地板上聚精會(huì )神地讀著(zhù)。媽媽在門(mén)口看了好久，可我還是沒(méi)發(fā)現，后來(lái)媽媽告訴我，我一邊看書(shū)，時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑，陶醉極了。許多次，我看完了兒歌，總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽(tīng)，然后仰起幼稚的小臉，等待著(zhù)表?yè)P……內心的激動(dòng)可想而知。

　　漸漸地，我長(cháng)成大孩子了，書(shū)更是我形影不離的好朋友。我一到書(shū)店門(mén)口，就大聲嚷著(zhù)，要求父母帶我看看書(shū)。遇到喜歡看的書(shū)，更不得了，有時(shí)，我會(huì )用上小孩子的耍賴(lài)，讓他們都給我買(mǎi)下好幾本書(shū)。如果你喜歡到我的家，我可有許多精神食糧招待你：《三國演義》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年百科大全》……

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)讀多了，我的作文確實(shí)寫(xiě)順了，寫(xiě)好了。同學(xué)們常常為寫(xiě)作文犯愁，說(shuō)實(shí)在的，我反而喜歡寫(xiě)作。當我走進(jìn)書(shū)的海洋中，常常會(huì )被書(shū)中的悲歡離合感染了，常常會(huì )被書(shū)中的崇高人格打動(dòng)了。這時(shí)，我的心中就好像有一股涌泉，很想流出來(lái)。這一刻，我需要動(dòng)筆，把它真真實(shí)實(shí)地，全部全部地寫(xiě)出來(lái)，我的心才會(huì )感到舒服。

　　書(shū)，給了我許多知識，給了我許多歡樂(lè )，還幫我解決了學(xué)習與生活上的許多疑惑。書(shū)，你是我一生的良師益友。

　　老師是我的朋友作文 篇32

　　懷著(zhù)沉重的心情，把眼淚咽回肚子里，心里默默流著(zhù)淚打下了這段文字……英語(yǔ)輔導班的劉老師，曾經(jīng)是我多么喜歡的老師，可今天…在輔導班上我一直是踴躍發(fā)言、搶答者，可以后…不會(huì )了，永遠不會(huì )了！

　　我不會(huì )忘記，今天課上發(fā)生的事……

　　起因本是一件極小的事。老師把一個(gè)問(wèn)句和一個(gè)答句化為一句，我覺(jué)得不對，便說(shuō)這里有一個(gè)問(wèn)號一個(gè)句號，不能算成一句。本來(lái)以我對老師的了解（我一直把她當朋友）她會(huì )一笑了之�？伤�偏偏說(shuō)這是一個(gè)句子，我又說(shuō)了幾句，劉老師就不耐煩了，她板著(zhù)臉、皺著(zhù)眉說(shuō)“：sophia（我的英語(yǔ)名）你煩不煩��！這是一組行了吧！嘮嘮叨叨的讓人煩死了！”我當時(shí)就愣了，雖然在肚子里咬牙切齒、傷心難過(guò)，但礙于是在上課，只好強裝笑臉。后面的課我都沒(méi)有聽(tīng)下去。

　　放學(xué)以后，我又跟劉老師說(shuō)起這事，沒(méi)想到老師又把我狠比批了一頓，說(shuō)我蠻橫無(wú)理、驕傲自大，還任性。我幼小的心靈被批的體無(wú)完膚。走出教室后，我忍著(zhù)忍者，最后還是在沒(méi)人的時(shí)候哭了起來(lái)……

　　其實(shí)，我做事有個(gè)原則，那就是越喜歡的老師越有些放肆，越討厭的老師越尊重，我對劉老師的感情顯而易見(jiàn)。當然，劉老師不會(huì )知道，當然，這本就是一件不大的事。但是，但是……如果是一個(gè)我不喜歡的老師，也就算了，可她！我真的好傷心……

　　回想起小學(xué)時(shí)期，也有過(guò)一次類(lèi)似的'事。我就因為對英語(yǔ)老師（學(xué)校里的）孫老師開(kāi)玩笑說(shuō)了一句“不講理”，沒(méi)想到中午放學(xué)后被她帶到辦公室，狠批了一頓，說(shuō)我不尊重老師。那天中午我連飯都沒(méi)吃！我本以為英語(yǔ)老師會(huì )很寬容，但結果竟是這樣！

　　孫老師已經(jīng)讓我的心裂了半截，她使我懂得，不要隨便把老師當朋友看，要知道，有的老師很小氣!從此以后，我對孫老師恭恭敬敬，再也不敢開(kāi)玩笑了。而劉老師呢？發(fā)生了這件事以后，我的心可以說(shuō)是徹底涼了……從小到大，進(jìn)本沒(méi)有哪個(gè)老師這樣批過(guò)我！她使我疑惑，以后到底還能不能把老師當作朋友？！

　　打著(zhù)這段文字，我又流淚了……希望劉老師能看到，希望她能知道，自己上了我多大的心！盡管，知不知道都沒(méi)有意義了……

　　老師是我的朋友作文 篇33

　　我有兩個(gè)大朋友，一個(gè)是男的，一個(gè)是女的，我的大朋友。我的女大朋友恰好是我最好的老師——黃老師。她的名字叫黃曉征，她溫柔、善良、美麗。身材苗條，身高一米六左右。小巧的、稍長(cháng)的臉上嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，還有一張愛(ài)表?yè)P我們的嘴巴。

　　黃老師很愛(ài)我們。

　　記得我剛轉到藍波灣學(xué)校時(shí)，我上課經(jīng)常隨意走動(dòng)，老師一邊講課，我還經(jīng)常隨便插嘴，同學(xué)們對我有很大意見(jiàn)�？墒屈S老師并沒(méi)有因此而討厭我，而是常常耐心地跟我講道理，我最喜歡的是每當我一有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就馬上表?yè)P我，所以我的進(jìn)步很快，雖然我還沒(méi)有完全改掉以前的壞毛病，但是有了黃老師的愛(ài)，我就很有信心，我相信自己一定能越來(lái)越棒的。

　　黃老師不光愛(ài)我，她對全班的同學(xué)都一樣。比如，我們班的徐天鈺同學(xué)天天都要吃藥，可是又常常忘了吃藥，黃老師便在黑板上寫(xiě)上：請提醒徐天鈺吃藥�？墒抢蠋熯�是擔心徐天鈺忘了吃藥，又用紙剪成兩顆并排的'心，貼在徐天鈺的課桌上，并寫(xiě)上“吃藥”兩個(gè)字。她總是和我們一起分享歡樂(lè )，一起分擔憂(yōu)愁。

　　我們也很愛(ài)黃老師。

　　我們班36人，調皮的人也不少，但是我們經(jīng)�；ハ嗵嵝眩喊延淇斓男那樗徒o黃老師。我們也常常做出一些令黃老師特別感動(dòng)的事情：比如悄悄地幫老師打來(lái)下午茶，在班級心靈日記上悄悄寫(xiě)下自己對黃老師的愛(ài)，老師不開(kāi)心時(shí)，我們就寫(xiě)好一個(gè)笑話(huà)遞上去……

　　2006年元旦的前一天，黃老師對我們說(shuō)：同學(xué)們，黃老師今年最后給大家上一天課。同學(xué)們聽(tīng)了都以為黃老師要走了，不再教我們了，開(kāi)始是個(gè)別同學(xué)小聲地啜泣，不一會(huì )兒，全班同學(xué)竟然都哭成一片，黃老師著(zhù)急得連忙解釋道：明天就是2006年了，今天是今年——2005年的最后一天，所以今年我當然是教大家最后一天啦。你們那么可愛(ài)，我怎么會(huì )走呢？不管黃老師怎么解釋?zhuān)�我們都停止不了哭泣，因為我們太害怕失去黃老師了。

　　不光我們覺(jué)得黃老師很好，我媽媽也特別信任黃老師，在教學(xué)開(kāi)放日的班會(huì )課上，我媽媽還夸黃老師是賢妻良母型的班主任呢。

　　這就是我的大朋友——可親可敬的黃老師。

　　老師是我的朋友作文 篇34

　　今年我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)，教導我學(xué)習知識。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數學(xué)啟蒙老師，我們之間的故事讓我至今難忘。

　　盧老師中等個(gè)兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā)，總是扎個(gè)馬尾辮，看起來(lái)精神十足。

　　記得那是我二年級的時(shí)候。一次體育課上，我們正在跑步，我因為臉仰著(zhù)看過(guò)道上的小朋友玩，沒(méi)注意腳下，就沒(méi)踩穩，摔了一跤，當時(shí)正是夏天，我穿著(zhù)裙子，光著(zhù)腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話(huà)，只幾分鐘時(shí)間，盧老師就飛奔到操場(chǎng)上。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，撐起我的.胳膊帶我去了學(xué)校醫務(wù)室，直到醫生幫我處理完傷口，盧老師才長(cháng)出了一口氣，似是提著(zhù)的心才放了下來(lái)般。緊接著(zhù)，盧老師又問(wèn)我還疼不疼？其實(shí)，我疼的眼淚都快出來(lái)了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔心，就咬著(zhù)牙說(shuō)不太疼了。后來(lái)，老師又打電話(huà)和媽媽溝通的，中午放學(xué)也是老師攙扶著(zhù)我走出校門(mén)的，看到媽媽?zhuān)�盧老師還一番道歉。

　　其實(shí)我當時(shí)非常害怕老師批評我跑步時(shí)不小心，但是盧老師不僅沒(méi)有，反而還一直認為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動(dòng)教會(huì )了我什么是愛(ài)與擔當。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因為盧老師而愛(ài)上了數學(xué)課。用媽媽的話(huà)說(shuō)，盧老師就是我的數學(xué)啟蒙老師。

　　雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經(jīng)開(kāi)花結果了。我不僅數學(xué)學(xué)得特別好，遇到同學(xué)有不會(huì )的題時(shí)能及時(shí)伸手幫忙，還總是積極主動(dòng)地去承擔一些班務(wù)工作，為老師同學(xué)排憂(yōu)解難。

　　這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會(huì )永遠延伸下去……

　　老師是我的朋友作文 篇35

　　40中的老師應該是很?chē)绤柕�，因�?0中的成績(jì)一向都很好，在我還沒(méi)有上初中的時(shí)候，我就知道了，成績(jì)好一定和老師的管理分不開(kāi)的，因為只有老師的嚴厲才可以讓大家聽(tīng)他的，成績(jì)才會(huì )好，那一定是老師管的嚴厲了！可在我心中的老師沒(méi)有所說(shuō)有那么嚴厲，嚴厲也是為了我們好。

　　我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了，我們的史老師就是這樣的一個(gè)人，記得在我報到的那一天，我去學(xué)校晚了，遲到了，我進(jìn)去后老師一句話(huà)也不說(shuō)，只是看了看我，沒(méi)有搭理我，后來(lái)講完了那段后問(wèn)我為什么在這站著(zhù)，我說(shuō)因為沒(méi)座位了，老師來(lái)了句后面有，我便坐到了后面，后來(lái)老師問(wèn)我為什么來(lái)晚了，我說(shuō)因為事告訴我的點(diǎn)還不到呢?而我來(lái)的時(shí)候還不到時(shí)間。在后來(lái)的自我介紹是老師讓我們說(shuō)自己當過(guò)的職位（班委），我說(shuō)完后老師并沒(méi)有說(shuō)什么,后來(lái)老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺(jué)得我很牛，因為我進(jìn)門(mén)后我一直看著(zhù)老師。還有就是老師聽(tīng)到我當過(guò)很多職務(wù)，很驚訝。

　　在軍訓的時(shí)候，學(xué)校讓老師陪著(zhù)我們一起訓練，在一個(gè)星期的緊張訓練后，我們要面臨的'是最后的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們在什么地方應怎樣注意，我們在最后的時(shí)刻真的贏(yíng)得了第一，這些都是與老師的指導分不開(kāi)的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏(yíng)得了第一，在以后我們也一定會(huì )贏(yíng)的。

　　還有近一段時(shí)間的事，老師為我們很生氣，為什么生氣呢？是因為我們男女生交往過(guò)密，老師也是學(xué)生物的對我們這一時(shí)期很了解，老師告訴我們男女聲交完應該怎么樣，既不能交往過(guò)密也不能不去交往，因為男女生交往對我們也有好處，但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好，告訴我們應該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過(guò)密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒(méi)有告訴老師。

　　我們的老師想媽媽一樣，對我們是無(wú)微不至，關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事，我愛(ài)我的老師！

　　老師是我的朋友作文 篇36

　　眼間，六年過(guò)去了，我不禁感嘆：時(shí)間過(guò)得真快，都要畢業(yè)了！是呀，時(shí)間是飛走了，但一點(diǎn)一滴的校園生活卻被永遠地挽留在我的腦海里。在我的學(xué)習生活中，一直有一位老師看著(zhù)我從天真無(wú)邪的孩子蛻變成朝氣蓬勃的少年，她就是令我非常尊敬的班主任張老師。

　　張老師之所以令我尊敬，是因為她不僅是我們的老師，給予我們甘露一樣的知識；還是我們的一個(gè)大朋友，給予我們生活上的關(guān)心。她時(shí)常和我們一起做游戲，融入到我們歡樂(lè )的氛圍中；時(shí)常在我們學(xué)習壓力大時(shí)加一節課外活動(dòng)，做到勞逸結合；時(shí)常給我們開(kāi)班會(huì )，總結我們近期的各項表現；時(shí)常監督我們的各科成績(jì)，要我們不做單科生。

　　張老師像我們的母親一樣，不但教我們知識，更關(guān)心我們的生活。其中給我印象最深的是我骨折的那一次。

　　那節是體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我不慎摔傷了胳膊，沒(méi)想到卻骨折了，當時(shí)我并不在意，覺(jué)得待一會(huì )就好了，可沒(méi)想到越來(lái)越疼。最后找到了張老師�！皬埨蠋�，我胳膊有點(diǎn)疼，是不是讓我去趟醫務(wù)室？”我勉強著(zhù)說(shuō)出話(huà)來(lái)，努力不讓自己看起來(lái)很痛苦�！霸趺戳�？”張老師想把我的手腕翻過(guò)來(lái)。但腕部傳來(lái)的一陣疼痛——就像很多根針同時(shí)扎著(zhù)，我叫出了聲�！斑�！孩子，怎么弄得？你這胳膊可都腫起來(lái)了！”張老師皺起了眉頭，聲音聽(tīng)起來(lái)很焦急，“這還去醫務(wù)室？直接給你媽打電話(huà)，讓她帶你瞧瞧去！待會(huì )別再?lài)乐亓�！”她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊掏出手機，尋找著(zhù)我媽的'電話(huà)號碼�！霸囋嚹懿荒芪杖��！睆埨蠋熛胫�道我傷的有多重，“還好，還能握拳，下次小心點(diǎn)喂，是劉億鑫媽媽嗎？……”電話(huà)接通了。之后張老師還特地讓一個(gè)同學(xué)把我送到門(mén)房等待我家長(cháng)的到來(lái)……

　　瞧，這就是我們班的張老師，一個(gè)關(guān)心我們、愛(ài)我們的老師，我為有這樣一個(gè)老師而驕傲。和張老師、和學(xué)校在一起的這一段日子將會(huì )成為我最美好的回憶之一！

　　老師是我的朋友作文 篇37

　　王老師是我們班的班主任。她個(gè)子不高，頭上扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，可有精神了！王老師還有一對小酒窩，一笑起來(lái)酒窩里好像有甜甜的酒呢！

　　記得二年級剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，我因為貪玩，放松了對自己的要求。當我拿到那張才考91分的試卷時(shí)，我的心好像碎了一樣。我正郁悶著(zhù)，王老師走了過(guò)來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“趙蘊潔，是不是剛開(kāi)學(xué)，你還不怎么適應呀？一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，你只要努力了，一定能考到好成績(jì)的！”王老師的這句話(huà)讓我銘刻在心。在接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始努力學(xué)習。第二次、第三次、第四次……幾次考試我都得了滿(mǎn)分，這和王老師的教導和教育是分不開(kāi)的。

　　王老師不但關(guān)心我的學(xué)習，還關(guān)心我的生活和思想。三年級競選班長(cháng)的時(shí)候，我失敗了。我曾擔任一、二年級的班長(cháng)，這次沒(méi)有成功，我傷心極了，都差點(diǎn)要哭出來(lái)了。幸虧王老師及時(shí)開(kāi)導我：“趙蘊潔，職務(wù)只是一個(gè)分工，班長(cháng)更是一種責任。沒(méi)有當選上班長(cháng)首先要查找自己的原因，是不是有做的.不足的地方，不要灰心，今后繼續努力吧！”我仔細想了想王老師說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得無(wú)論當不當班長(cháng)，都要關(guān)心集體，為班級爭光。之后，我在學(xué)校里更加嚴格要求自己，認真學(xué)習，熱愛(ài)集體，團結同學(xué)，努力做老師的小助手，成為同學(xué)們的好榜樣。在班級里帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文、監督眼保健操……我變得更加自信、勇敢、大方、活潑。這兩年來(lái)，王老師對我的關(guān)心和幫助數也數不清。在我遇到挫折時(shí)，王老師熱心開(kāi)導，讓我變得堅強；在我取得好成績(jì)時(shí)，王老師為我高興，提醒我不能驕傲。

　　王老師，你既是我的老師，也是我在學(xué)校里的媽媽?zhuān)�謝謝你！相信我，我會(huì )不斷努力，不斷進(jìn)步的。今天，我以我的母校和辛勤教育我的王老師等各位老師為榮。明天，我會(huì )讓我的母校及各位老師以我為榮！

　　老師是我的朋友作文 篇38

　　在一天放學(xué)的時(shí)候，我正在校門(mén)口等媽媽。

　　突然，一陣熟悉的聲音從我耳邊傳來(lái)：“尹詩(shī)涵，你怎么還在這呀？”我一扭頭，原來(lái)是我們的班主任樊老師。我說(shuō)：“我在等媽媽�！崩蠋熣f(shuō)，不用等了，我給你媽媽打電話(huà)說(shuō)一聲，你和我們一起去吃飯吧。老師用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)。不用了，謝謝老師。說(shuō)著(zhù)，老師就給媽媽打了電話(huà)，誰(shuí)知媽媽居然同意了。我就坐上了老師的電動(dòng)車(chē)前往豐業(yè)廣場(chǎng)。

　　到了以后，老師先帶我去了一個(gè)名叫漢堡王的店里吃飯，老師問(wèn)我想吃點(diǎn)什么，我就對老師說(shuō)：隨便點(diǎn)一些就行了。結果，老師就給我點(diǎn)了我最?lèi)?ài)吃的漢堡、可樂(lè )、和雞腿。這時(shí)，老師又對我說(shuō)：快點(diǎn)吃吧！吃完了帶你去看電影�！鞍�？看什么呀？”我問(wèn)道。老師對我說(shuō)：不用那么緊張，你媽媽已經(jīng)同意過(guò)了。

　　到了電影院，我們買(mǎi)的是《瘋狂動(dòng)物城》的票。老師讓我拿著(zhù)票去換可樂(lè )，當我把可樂(lè )給老師的時(shí)候，老師給我看了一張照片，是我剛才在吃漢堡的圖片，原來(lái)老師偷拍了我。

　　到了電影院，我們坐在倒數第二排。老師是不是還問(wèn)我：“好看嗎？”我每次都回答：“嗯，特別好看�！笨吹街虚g的時(shí)候，有一點(diǎn)演的讓我們非常害怕，老師緊緊抓著(zhù)我的手，我也緊緊抓著(zhù)老師的手，相互鼓勵，但我還是有點(diǎn)不好意思的。等電影結束后，媽媽來(lái)接我回家，我依依不舍的對老師說(shuō)了再見(jiàn)。

　　到了教室節的時(shí)候，為了感謝老師，我親手給老師做了一瓶用折紙折的'小花送給老師。上面還有我對老師說(shuō)的話(huà)：“感謝您對我那么關(guān)心，希望您喜歡我送的禮物�！惫�然，當我給老師的時(shí)候，老師果然很喜歡，我心里特別高興。

　　樊老師是我們的好老師，是位很負責任的老師，我們都很喜歡她。

　　老師是我的朋友作文 篇39

　　記得去年的九月一日，您踏進(jìn)教室說(shuō)：“大家好，我姓薛，這學(xué)期你們的數學(xué)課由我來(lái)上�！蔽覀兠總�(gè)人的自我介紹完畢，我本以為您會(huì )說(shuō)：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰(shuí)知，您卻說(shuō)：“你們的名字呢我是一個(gè)也沒(méi)記住，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，一回生二回熟嘛!” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開(kāi)了帷幕。

　　本以為會(huì )很輕松的數學(xué)課卻出乎我的意料。下課時(shí)還風(fēng)趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴厲的老師，同學(xué)們都漸漸地懼怕您，不敢與您說(shuō)話(huà)，甚至不敢把心中對問(wèn)題的疑惑向您提出，可是，時(shí)間久了，我發(fā)現，其實(shí)您是一位風(fēng)趣幽默、關(guān)心學(xué)生的好老師。

　　記得那是一次考試，我的分數不是十分理想，才90出頭，于是一節課我的情緒都不是很好，一直在抱怨那些不該扣的分數因為一時(shí)大意成了我的“漏網(wǎng)之魚(yú)”

　　中午您就把我叫到辦公室，很認真地問(wèn)我：“你覺(jué)得分數這個(gè)東西到底是什么?考試又具有什么意義?”我脫口而出：“分數和考試都是檢驗我們的學(xué)習情況的�！薄皩�，沒(méi)錯。重視分數是好的，可是太重視就等于是給自己背上了一個(gè)大包袱，到后來(lái)會(huì )越學(xué)越累。你是班級甚至年級領(lǐng)頭的一群，在這種問(wèn)題的處理上可要好好思考啊!希望你能更快樂(lè )地學(xué)習，這樣你的成績(jì)自然不用擔心�！毖�老師的一番話(huà)，引起了我的'思考，想想也是，今天因為這兩分，我耽誤的可是一節課，這不是因小失大嗎?

　　從此之后，我便端正心態(tài)，正確看待分數，我驚訝地發(fā)現我越來(lái)越喜歡數學(xué)了。我心中對薛老師，是深深的感激。

　　雖然薛老師現在已經(jīng)回到了原來(lái)的工作單位。但是今年我們又迎來(lái)了王老師。我感謝薛老師交給我那么多知識和道理，同時(shí)也歡迎王老師，相信他也是一位認真負責的好老師!

　　老師是我的朋友作文 篇40

　　要說(shuō)我上學(xué)也三年了，接觸的也不少了，然而讓我感覺(jué)印象最深刻的是我今年新轉學(xué)到現在的二班的班主任：林。記得跟說(shuō)我要轉學(xué)時(shí)，我的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學(xué)習趕不上怎么辦？都不理我怎么辦？老師不喜歡我怎么辦？心里帶著(zhù)這些問(wèn)號，我邁進(jìn)了新的。

　　的第一天，我終于看見(jiàn)了曾經(jīng)在我心里想象過(guò)無(wú)數遍的班主任老師的模樣：林老師個(gè)子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺(jué)總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真的安慰不少��！沒(méi)多久開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師居然讓我當主持人發(fā)言，當時(shí)覺(jué)得老師真的是挺鼓勵我的。由于以前的學(xué)校和現在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣，開(kāi)始學(xué)習覺(jué)得很不習慣，有很多次的測驗，成績(jì)都不理想，我覺(jué)得挺難堪的，感覺(jué)到自己很笨，學(xué)不好，那段時(shí)間垂頭喪氣的�？墒橇掷蠋熆偸枪膭钗�，哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，老師都會(huì )看在眼里，都會(huì )表?yè)P我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽(yáng)光起來(lái)，原來(lái)一切并不像我想想的那樣糟，老師就像那的陽(yáng)光，讓我覺(jué)得溫暖、可親。林老師，我真的`從心里非常的喜歡您，要知道轉學(xué)對我來(lái)說(shuō)真的是我這輩子最難受的事情，我以為我會(huì )孤單，我以為老師不會(huì )注意到我，我以為轉學(xué)后上學(xué)再也不會(huì )讓我覺(jué)得快樂(lè )，而您象點(diǎn)燃的蠟燭，驅散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境，新的同學(xué)關(guān)系，現在我越來(lái)越喜歡新的學(xué)校，新的同學(xué)，一切都在慢慢好轉。我的心中也從新燃起了希望。

　　林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶著(zhù)我們做風(fēng)趣的游戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現在只是一個(gè)小孩子，但是在今后我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！

　　老師是我的朋友作文 篇41

　　老師是我們指引方向的指南針，為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中，白老師——我的雙語(yǔ)老師是一個(gè)使我難忘的的老師。

　　我喜歡聽(tīng)白老師講課，她總用生動(dòng)與有趣的課題吸引著(zhù)我們，不會(huì )覺(jué)得上課枯燥無(wú)味毫無(wú)生機，她總讓我們在歡樂(lè )地海洋之中學(xué)習。他很年輕，不算很漂亮。中等個(gè)子，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)很有光澤，眼睛很亮。她帶給我的感覺(jué)就像大姐姐一樣很有親和力，最重要的事是她對我們的愛(ài)讓我們非常溫暖。

　　我以前對語(yǔ)文很不感興趣，特別是剛剛上學(xué)學(xué)拼音字母表時(shí)，b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標我總是搞混，我都要放棄對語(yǔ)文的學(xué)習了，而這時(shí)白老師出現，她不厭其煩的一遍一遍地教我，讓我明白這些音標發(fā)音的特點(diǎn)，慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘，我也逐漸的愛(ài)上語(yǔ)文了。當我每每看到老師時(shí)，她都會(huì )給我一個(gè)鼓勵的微笑，或者是一句加油等鼓勵的話(huà)語(yǔ)，給我最大的'鼓勵。

　　她總說(shuō)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，何樂(lè )而不為呢？這是一種學(xué)習方式，是一種很特殊的學(xué)習方式。不在于學(xué)習什么，而在于敢玩，敢于和老師一起玩。其實(shí)，在玩的過(guò)程中，也拉近了師生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優(yōu)生得到挑戰。

　　兩年多來(lái)，我和我的老師朝夕相處，我從她那里學(xué)到知識，更受到了教育，她的性格在我的眼里和心里是偉大的，雖然她的名字并不為許多人所知道，但我深深地懂得在我們的國家里有多少像白老師這樣的園丁啊，親愛(ài)的老師您可知道，您的學(xué)生愛(ài)您從心里、從靈魂深處愛(ài)著(zhù)您、尊敬您。

　　老師是我的朋友作文 篇42

　　老師是每個(gè)人生中不可缺少的人物，老師也是每個(gè)人生中的起點(diǎn)。每個(gè)人生中都會(huì )遇到很多老師但又是那位老師給你留下深刻的印象呢？

　　剛上初中的時(shí)候我被分到二班，一個(gè)年級是四個(gè)班。一二班是同樣的老師，三四班是同樣的老師。等開(kāi)始講課的時(shí)候我們的'數學(xué)老師不知道去哪了？三四班的數學(xué)都亮了一個(gè)星期客的時(shí)候，有一位身穿白色上衣，胖乎乎的年輕女生笑著(zhù)走進(jìn)二班。而我們都說(shuō)“你是誰(shuí)？是不是走錯班了？”老師說(shuō)“這是二班嗎？”我們說(shuō)“是的”。老師說(shuō)“我是你們的數學(xué)老師�！蔽覀円宦�(tīng)很吃驚，等了一個(gè)星期的數學(xué)老師終于來(lái)了。第一節課老師給我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。她姓“秦”。我們都喊她“秦老師”。

　　秦老師給我們上第一個(gè)星期的時(shí)候，總是占用我們的自習課，而老師就說(shuō)：“我們要趕上三四班的進(jìn)度�！彪m然老師總是占課，但都是為我們好。

　　在上小學(xué)的時(shí)候我的數學(xué)就不是很好，上初中以后有好幾次考試也沒(méi)有及格，但是秦老師沒(méi)有放棄我們班的每一位同學(xué)，我記的上學(xué)期有一次考試我們考了全年級第四名，也就是最后一名。班主任都哭了說(shuō)出了數學(xué)老師為什么不說(shuō)我們的真相。我也被深深感動(dòng)了要好好學(xué)習。每天下課不懂了就去問(wèn)老師，找老師做題。數學(xué)就是多做題，做多了自然就會(huì )了。在一次考試中我考了60多分，終于及格了，但我不能驕傲。我在老師講卷子的時(shí)候認真聽(tīng)，把錯的題弄懂弄會(huì )？

　　終于功夫不負有心人，在期末考試我考了70多分。這都是老師的努力。

　　謝謝您，我的數學(xué)老師，是您讓我找到了數學(xué)的樂(lè )趣，是您讓我的數學(xué)成績(jì)有所提升。老師您是我終生的老師。

　　老師是我的朋友作文 篇43

　　仰望同一片藍天，呼吸同一片空氣，您是我永恒的守候。

　　——題記

　　您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對您深深的思念和祝福�！袄洗�，您現在過(guò)得好嗎？”畢業(yè)后心中無(wú)數次問(wèn)起，還是這樣叫來(lái)親切。號碼剛剛撥起，又不得不終止通話(huà)，怕打擾您休息，又怕您更擔心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì )牢牢地記住您曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，自己心中更是明白您說(shuō)的“在高中三年不要來(lái)看我”的所謂“狠心”。孤寂與無(wú)助讓我更能體會(huì )為人的堅強與偉大，我要學(xué)會(huì )在沒(méi)有您的.呵護下，堅韌地走在屬于火色青春的人生之路上。

　　青春一經(jīng)典當，永不贖回。直到現在才真正明白這句話(huà)的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無(wú)禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來(lái)寬容我的幼稚，青春無(wú)名的躁動(dòng)。很多時(shí)候，總感覺(jué)您賦予我的，是師長(cháng)而像母親一般的關(guān)愛(ài)。每次被您罵得奪門(mén)而出，在教室旁的最角落難過(guò)時(shí)，您又總是第一個(gè)跑來(lái)安慰我的人。您總說(shuō)人只有經(jīng)過(guò)時(shí)間歲月的洗禮，才會(huì )被磨練長(cháng)大。我們每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿(mǎn)心期待自己華麗的轉身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關(guān)愛(ài)一直像一盞明燈。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我，照耀著(zhù)我。終于也很是慚愧地，直到現在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會(huì )為我的成長(cháng)而欣慰地笑一次吧！

　　高中三年，才剛剛沖出起點(diǎn)。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂(lè )、有夢(mèng)、更有幸福。穩穩地走好每一步，為自己，為萬(wàn)千個(gè)像您一樣愛(ài)我的人。為那個(gè)心儀已久的明天，我會(huì )堅強，會(huì )努力，有淚往心里流，青春會(huì )還我一個(gè)滿(mǎn)意的完美結局。

【老師是我的朋友作文】相關(guān)文章：

我的老師,我的朋友作文05-20

老師我的朋友作文09-24

老師是我的朋友作文02-25

我的老師朋友作文07-27

我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文05-21

我的“朋友”和“老師”作文10-03

朋友也是我的老師作文01-30

我的老師和朋友作文02-15

我的朋友老師作文（精選36篇）03-16

老師是我的朋友人物作文08-14