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我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文（精選33篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 1
拿起沉重的筆，忽然想到了你，淚水與歡笑席卷而來(lái)，于是淚眼裊裊的寫(xiě)下了你。
——題記
你如春風(fēng)般的走進(jìn)了我的世界，帶來(lái)了一片薔薇花的味道，我們好奇般的眨著(zhù)疑問(wèn)的眼睛想弄清楚你是誰(shuí)。你笑的很甜，圓圓的小臉像個(gè)芭比娃娃，甜美的外表如同嚼在嘴里的糖一般，剎時(shí)我們被你吸引，忘記了哭泣。你甜甜的聲音如沐春風(fēng)，邁著(zhù)優(yōu)美的步伐，輕盈地走到黑板前，修長(cháng)的手指捏一直粉筆，“蘇馨”兩個(gè)字展現在黑板上，如兩個(gè)潔白的花骨朵輕輕綻放。你閃動(dòng)著(zhù)亮晶晶的大眼睛掃視全班一眼，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“以后我就是你們的朋友兼班主任�！蔽覀凅@呆了，從沒(méi)有老師像你這樣溫和可親。以后，我們每天翹盼英語(yǔ)課，因為我們是你的“粉絲”。尤其是回答問(wèn)題時(shí)，你會(huì )眨著(zhù)有著(zhù)長(cháng)長(cháng)睫毛的眼睛，然后抿緊嘴唇，“嗯”一聲，笑一下，仿佛笑就是鼓勵我們的動(dòng)力。所以即使英語(yǔ)課很枯燥，也會(huì )被你演繹得五彩繽紛。你如親切的大姐姐一般呵護我們，陪我們做游戲，一起坐下來(lái)數腳丫，我們在一起玩老鷹抓小雞的游戲，玩的不亦樂(lè )乎。
常常意猶未盡。我們被別人欺負了，你會(huì )義無(wú)反顧的幫我們討回公道，即使是那么的`不容易�，F在想想，那時(shí)的畫(huà)面是多么溫馨。上課的時(shí)候你也不可能總是溫柔的嘛，偶爾也有“嚴厲”的時(shí)候。因為你的溫柔，所有的學(xué)生都不怕你，甚至還有人和你稱(chēng)兄道弟。當然你是答應的了。有一次，那些和你稱(chēng)兄道的學(xué)生中有一個(gè)沒(méi)有完成你布置的作業(yè)，當天的課上，你沒(méi)有再笑，也沒(méi)有像其他老師那樣讓不完成作業(yè)的人出去，而是背對我們，肩頭在抖動(dòng)，我知道你哭了。我們全班都慌了，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)立馬向你道了歉，并當天補完了作業(yè)。此后沒(méi)人敢不完成你布置的作業(yè)，因為我們不想讓你再哭一次。從此以后，你的笑容更多了。我們也更快樂(lè )了。所以，我們班的英語(yǔ)成績(jì)如薰衣?tīng)N爛，一片花開(kāi)。我們以為你會(huì )一直把我們教下去，教到我們畢業(yè)�？墒遣胚^(guò)了一年，你說(shuō)你就要回去了，你的實(shí)習結束了。我們才知道，你是要回去考研的。
我們忐忑不安的看著(zhù)你，懇求的眼神希望你留下，可，最后你還是走了，你戀戀不舍得在我們每個(gè)人的英語(yǔ)書(shū)上寫(xiě)下了你的名字和QQ號碼，淚眼朦朧的向我們揮手，然后轉身，離開(kāi)了我們。我們假裝淡定的送你上車(chē)，和你揮手再見(jiàn)，卻沒(méi)出息的哭了。你走了，走出了我們的世界，帶著(zhù)我們的思念走了。你走了，我們的學(xué)習并沒(méi)有松懈，還是一如既往的優(yōu)秀。一晃幾年過(guò)去了，我還清晰的記得你甜美動(dòng)聽(tīng)的聲音“以后我就是你的朋友兼班主任�！蹦翘鹈赖穆曇糁两襁�未忘記，現在想想，感覺(jué)連空氣都是溫馨的。永遠想你，我的朋友，我的老師。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 2
俗話(huà)說(shuō)，老師是園丁，澆灌著(zhù)我們這群花朵；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……我就有這樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過(guò)的同學(xué)之間，她是最有口碑的：“裴老師可好了！我們圖書(shū)角的書(shū)籍都是她買(mǎi)的，為了讓我們增長(cháng)知識，這么舍得掏錢(qián)包”“裴老師是我們的好朋友，經(jīng)常和我們一起玩！“是��！裴老師就是這樣一位好老師，我不由得又開(kāi)始懷念起當他學(xué)生的日子了……
看！她又開(kāi)始和我們瘋玩了：“楠楠！投籃！”她開(kāi)始和我們打球了。她憑借這身高優(yōu)勢，連連投三分球……哎！老師，你怎么又跑了？啥？那邊有橡皮筋？哎！你個(gè)頑童！“嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高……”老師又開(kāi)始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因該是在回憶小時(shí)候那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年了吧。
有一次，我的數作忘了帶，跑回學(xué)校拿，當時(shí)是上晚自習，我拿會(huì )輸做經(jīng)過(guò)老師窗前不經(jīng)停了下來(lái)：老師正打著(zhù)點(diǎn)滴給我們批卷子。據我所知，老師發(fā)了高燒，應該在醫院休息的呀，可是看著(zhù)老師批著(zhù)那一張又一張的卷子，我的`淚眼模糊了……
老師，你既是我們的朋友，又是我們貼心的老師，老師，我敬佩你！
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 3
我今年10歲了，在班上的成績(jì)也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的！因為是我的爸爸媽媽把我送進(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書(shū)的世界里遨游；在知識的海洋里展翅飛翔！
再過(guò)1天就是感恩節了，我想提前對我的爸爸媽媽說(shuō)：爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會(huì )辜負你們對我的期望！
我清楚得記的有一次，我的數學(xué)考砸了！才考了80分，雖然你們沒(méi)有說(shuō)我什么，可我知道你們的心里很難受，因為你們?yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬�，你們幫我買(mǎi)這個(gè)同步試卷，買(mǎi)那個(gè)課堂練習，而我卻一點(diǎn)兒也不做，不僅浪費了錢(qián)，還沒(méi)得到效果，我真的很慚愧！
我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說(shuō)了，我媽媽鼓勵我說(shuō)：你已經(jīng)學(xué)了這么長(cháng)時(shí)間，你丟了難到不覺(jué)得可惜么·再說(shuō)了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀！音樂(lè )可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)！我聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一直堅持到了現在！目前我已經(jīng)順利的通過(guò)了5級考試了！我想：我可能會(huì )成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂(lè )家呢！
爸爸媽媽?zhuān)乙屑つ銈兘o予我生命，讓我來(lái)到大千世界，當我一歲的時(shí)候，你們教我走路，讓我邁開(kāi)了人生的第一步；當我一歲半的時(shí)候，你們教我說(shuō)話(huà)，使我知道怎么用語(yǔ)言表達自己的想法，當我二歲的時(shí)候，我會(huì )跑、會(huì )跳，還會(huì )背一些唐詩(shī)宋詞，已經(jīng)是個(gè)活潑可愛(ài)的小才女了，這都要歸功于我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘虝?huì )我許多本領(lǐng)�，F在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是個(gè)有思想、有抱負的女孩子，我懂得了愛(ài)、知道了感恩！我已經(jīng)會(huì )用自己的力量來(lái)報答父母親了！
尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個(gè)講文明、講禮貌的學(xué)生。
同學(xué)朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。
我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強，讓我在不斷完善中前行
如今，我們在父母的厚愛(ài)老師的關(guān)心中成長(cháng)，我們應該有一顆感恩的心，對待周?chē)氖挛锖屯瑢W(xué)，和睦相處，互相支持。
從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里，周?chē)挠H人、老師給予我們的愛(ài)使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是感恩。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 4
教我們信息技術(shù)的趙志強老師—— 一個(gè)是老師但又不像老師的老師,他是我們公認的“最受歡迎的老師”,也是我們公認的“受氣包老師”,很多同學(xué)見(jiàn)到他總要和他開(kāi)玩笑,還給他編了足足十幾個(gè)外號.
當我們幾個(gè)調皮鬼“不懷好意”地笑嘻嘻地跑到他面前沖他喊“夜空大和尚”、“趙小強”等外號時(shí),他總是裝作被氣得七竅生煙,然后帶著(zhù)孩子般的笑容伸出一只手,輕輕地拍在我們的頭頂上.這時(shí),我們也會(huì )伸手去拍他的頭頂,接著(zhù)趁機去拔他那可能是因為營(yíng)養不良而導致的略微發(fā)黃的“清湯掛面”式的頭發(fā)......
正因為他平時(shí)沒(méi)有老師的架子,我們都能去接近他,和他開(kāi)玩笑,所以我們才會(huì )把他當成朋友,用另一個(gè)朋友的話(huà)說(shuō)“在不知不覺(jué)中，我們對他最初的`信任已經(jīng)變成了依賴(lài)”.雖然不久的將來(lái)我們將要分開(kāi),但是我們永遠都不會(huì )忘記這個(gè)老師朋友.
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 5
我們的英語(yǔ)老師啊，總有一股溫柔的勁兒，講課行云流水，下課也能和學(xué)生打成一片，英語(yǔ)老師戴著(zhù)一副眼鏡，小鼻子小眼睛和一張不大不小的嘴巴，整個(gè)人小巧而精致，臉上常掛著(zhù)微笑，顯得溫柔又親切。
說(shuō)老師上課行云流水，是因為英語(yǔ)老師上課時(shí)語(yǔ)速較快，而且說(shuō)話(huà)從不會(huì )間斷，尤其他講英文的時(shí)候流暢明快，發(fā)音標準，經(jīng)常讓我們班同學(xué)嘖嘖羨慕，而且每個(gè)版塊每個(gè)環(huán)節之間的銜接也是水到渠成，上她的課就是一種享受。
英語(yǔ)老師特別善于言談，有時(shí)下課和我們聊天也會(huì )加上一兩句英語(yǔ)。
有一次，老師課上得好好的，后來(lái)有人報告說(shuō)有人打架，老師迅速走過(guò)去，把打架的人拉到門(mén)口，說(shuō)是下課再說(shuō)。那倆小孩多調皮啊，我以前看到好多次他們上課講話(huà)違反紀律，老師能擺平嗎？我心生疑惑�！毕抡n了，一聲老師再見(jiàn)，彭老師隨即走到兩人身旁，不知老師說(shuō)了什么，那同學(xué)一開(kāi)始還一臉固執，漸漸地她垂下頭來(lái)，從那次以后。他真的'再也沒(méi)有打架過(guò)。
彭老師是個(gè)溫和而有智慧的人，上課時(shí)有同學(xué)在下面做小動(dòng)作，老師一眼就看穿了，但老師仍然站在講臺上繼續上課，僅僅給那個(gè)同學(xué)一個(gè)眼神，同學(xué)就會(huì )意了。老師下課也會(huì )和我們打成一片，她經(jīng)常下課和我們聊天，一聊就是一個(gè)課間，直到上課我們才依依不舍地回到座位，我喜歡我們的英語(yǔ)老師，更希望在以后的學(xué)習生涯中遇到更多向彭老師這樣溫柔又有智慧的好老師。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 6
她，戴著(zhù)一副金邊眼鏡，臉上總掛著(zhù)樂(lè )呵呵的微笑。她是誰(shuí)？她是我的朋友——柯老師。
柯老師只有9歲……什么？你不信？“6+3”不是等于9嘛。其實(shí)，柯老師已經(jīng)63歲啦，可她說(shuō)起話(huà)來(lái)還像個(gè)9歲的.孩子�！皩�(xiě)作文就像一個(gè)人，要寫(xiě)得有血有肉，還要有骨架。如果你寫(xiě)得沒(méi)血沒(méi)肉，那這個(gè)‘人’就是個(gè)骷髏；如果沒(méi)骨架，那這個(gè)‘人’就是一團攤在地上的肉。你們寫(xiě)作文這兩者少一不可噢！”老師慢條斯理地和我們調侃，我們表面上很?chē)烂C地答應，暗地里卻要被老師的幽默笑翻了。
“誰(shuí)要吃糖糖？”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？是老師的小孫孫？是我們？不，你錯了，它出自年過(guò)半百的柯老師的嘴巴�！袄蠋�，您說(shuō)起話(huà)怎么還像個(gè)3歲小孩��？”我們異口同聲地“質(zhì)問(wèn)”道。老師搔搔頭，不好意思地說(shuō)：“我跟我孫子說(shuō)話(huà)說(shuō)慣了，就變成這樣了……”有時(shí)間老師也像個(gè)孩子。
你可不要以為柯老師上課都這么寬松，她對我們寫(xiě)作要求可嚴啦！“你過(guò)來(lái)一下，咳咳……”老師招呼著(zhù)我，“你這篇作文，實(shí)例太少，大失水準啊，再改改吧！”一句話(huà)潑了我一頭冷水，我不再洋洋自得，虛心接受老師的建議，耐心修改習作。
柯老師，亦師亦友，上她的課令人愉快。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 7
每次回家，我都熱衷去媽媽所在的制衣廠(chǎng)。因為那有我的一個(gè)聾人朋友。
第一次在媽媽廠(chǎng)里見(jiàn)到尚是大概六年前了。那個(gè)時(shí)候看見(jiàn)她和廠(chǎng)里的其他聾人用手語(yǔ)交流非常好奇，雖然看不懂，卻總是在午飯后的空當賴(lài)在她們中間，央求她們教我手語(yǔ)。聾人有很強的自我保護心理，摸不清我什么來(lái)歷也不愿意多搭理我。即使這樣我仍然樂(lè )意賴(lài)在她們中間。兩年后，機緣巧合我大學(xué)學(xué)的是特殊教育，接觸到很多聾人，學(xué)會(huì )了手語(yǔ)這項技能。待我能用熟練地手語(yǔ)和廠(chǎng)里的一幫聾人交流時(shí)，尚給我伸出了大拇指。一是對我刮目相看。另外也是開(kāi)心，因為又有一個(gè)人懂她的世界了。后來(lái)，廠(chǎng)里的聾人有的因為嫌工資低，有的因為家里有變故紛紛離開(kāi)了，廠(chǎng)里只剩下了尚。
或許覺(jué)得尚一個(gè)人在廠(chǎng)里很孤單，或許我早已把尚當成了我的好友，每次回家，我都要到媽媽的廠(chǎng)里去，幫媽媽干活，還有和尚聊聊天。見(jiàn)面后，一個(gè)大大的擁抱成為慣例，因為對于聾人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有身體接觸更為直接的表達方式了。然后，尚開(kāi)始各種疑問(wèn)，什么時(shí)候來(lái)的，什么時(shí)候走，拉著(zhù)我看她的朋友圈，還不忘問(wèn)我和男朋友的近況……媽媽總是說(shuō)，別聊了，耽誤尚工作了。尚總是哈哈大笑，然后繼續和我各種聊。工作的間隙聊天時(shí)間總是很短，真正地暢談是在中午12點(diǎn)到1點(diǎn)的時(shí)間。不顧廠(chǎng)里人的好奇，我們兩個(gè)在餐廳里邊吃邊聊。反而這個(gè)時(shí)候我的話(huà)最多，講講我工作的.情況，問(wèn)問(wèn)各種狀況，吃著(zhù)吃著(zhù)我就成了老末，但是尚一直陪著(zhù)我。有時(shí)候旁邊的人聊某事很大動(dòng)靜時(shí)，尚給我一個(gè)疑問(wèn)表情，我就自覺(jué)給她當起翻譯來(lái)了。雖然還是會(huì )有很多好奇的眼光，但是廠(chǎng)里很多人知道我會(huì )啞語(yǔ)，也就沒(méi)那么稀奇了。
聽(tīng)不見(jiàn)，不會(huì )說(shuō)，并不代表不能交流。除了與尚交流，我也給廠(chǎng)里對手語(yǔ)感興趣、有疑問(wèn)的人科普手語(yǔ)知識。每個(gè)人對手語(yǔ)多一點(diǎn)了解，尚的交流或許就容易一分。我的我的朋友
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 8
初升六年級時(shí)，我們就有了新的老師。自初中一年級到現在，一直給我們上語(yǔ)文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。
剛開(kāi)始我還是的一次面對著(zhù)這樣一位年輕的老師，初次見(jiàn)到她，就給了我一種特別的親切感。
我仔細地打量著(zhù)這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗�？∏味饲f的臉龐，從那黑色眼睛里射出一縷從不失溫柔而又嚴肅的光，烏黑亮麗的頭發(fā)盤(pán)在腦后是那樣精神。平時(shí)不拘言笑，走起路來(lái)總是低頭在深思著(zhù)什么。
記得她講的課，總是讓人有一種進(jìn)入另一個(gè)世界的感覺(jué)。
上課時(shí)，她總是滔滔不絕，聲情并茂，一直陶醉在情感的'世界里，如果有同學(xué)開(kāi)小差在私下竊竊私語(yǔ)時(shí)，“誰(shuí)在討論問(wèn)題呢？不行說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，咱們一起討論�！币痪鋰绤柖植皇厝岬穆曇魩�(lái)的批評，立刻讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)到。那張俊俏的臉上還掛著(zhù)笑，并看不出她在批評誰(shuí)。于是，讓我們知道錯了，還給我們留了自尊。溫柔的話(huà)還在繼續，和藹的表情還在臉上�！耙菦](méi)有問(wèn)題了，你不講該我講了�！庇谑俏覀兌继卣J真聽(tīng)老師再接著(zhù)講課，又身臨其境了。
在課堂上，在講到重點(diǎn)時(shí)，她就會(huì )習慣的拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當年文天祥考舉一氣寫(xiě)千字文之氣勢。這并不算什么，最厲害的是——“她的作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的作文課，誰(shuí)都不會(huì )錯過(guò)，說(shuō)道傷感之處，必定會(huì )低沉緩和，而講到興極之處時(shí)，必定會(huì )心花怒放，感情激昂。凡是聽(tīng)過(guò)我們老師授課的人，無(wú)不為之贊嘆。所以聽(tīng)我們老師講課，那就是一種享受，一節課下來(lái)呀！總會(huì )感到“余音不絕”。
這就是我的語(yǔ)文老師，也是我們敬愛(ài)的班主任，更是我們最親愛(ài)的“胡姐”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用無(wú)聲的贊美詩(shī)表達我們的愛(ài)——我的朋友。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 9
時(shí)間一天一天在過(guò)去，同心社會(huì )實(shí)踐隊暑期夏令營(yíng)還剩兩天，在今天下午我們特色共建組舉行了師生活動(dòng)來(lái)作為夏令營(yíng)課程結束的閉幕式。午休過(guò)來(lái)，三四五年級的同學(xué)在班主任的提前帶領(lǐng)下來(lái)到了操場(chǎng)，分配好隊伍，14點(diǎn)10分正式開(kāi)始，各隊伍爭先恐后得跑到各游戲的場(chǎng)地，沒(méi)等負責人講完游戲規則，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待，躍躍欲試了。
踩氣球——每個(gè)隊伍的成員兩只腳各綁一個(gè)氣球，在規定的區域內踩對方隊伍腳上的.氣球，最后剩下的即為獲勝者。這個(gè)游戲可真激烈阿，你追我趕，追上你不僅要把你的氣球踩爆，還要防止自己的氣球被踩爆，真的激動(dòng)人心，每個(gè)人都跑得臉紅撲撲的，煞是可愛(ài)！
做相反動(dòng)作——這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，這個(gè)游戲需要一個(gè)隊伍每個(gè)成員的迅速的反應能力。呀！這個(gè)隊伍已經(jīng)重玩了好幾次了還沒(méi)過(guò)關(guān)，看來(lái)這個(gè)游戲果然不簡(jiǎn)單吶。
四人五足——這個(gè)游戲可能大家曾經(jīng)都玩過(guò)，這個(gè)游戲最主要就是團結協(xié)作，如何能做到快速且不摔到得到達終點(diǎn)呢，想知道就親自去試試吧！
還有很多游戲，我們的老師們跟學(xué)生們一起通過(guò)了一個(gè)個(gè)游戲，獲得了一個(gè)個(gè)章，第一個(gè)交表的是‘YLCX’組合，實(shí)至名歸的第一名！
還有兩天，我們老師跟學(xué)生們待在一起的時(shí)間還剩兩天，我們要珍惜這兩天的時(shí)間，留下個(gè)美好的回憶。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 10
季老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的一位老師。她長(cháng)著(zhù)圓圓的臉，一雙大眼睛不停地眨著(zhù)，臉上總是掛著(zhù)甜甜的.笑容。最重要的是她對我們每一個(gè)人都和藹可愛(ài)！
記得有一次，因為我的疏忽把�；章涞搅私淌依�，當時(shí)也沒(méi)有多余的�；�，我便膽戰心驚地走向學(xué)校。
不戴�；盏慕Y果當然是扣分了。當我親眼目睹看見(jiàn)扣分條被撕下的那一刻，我哭了。便馬上拿著(zhù)扣分條淚流滿(mǎn)面地走向教室。
回到教室，我把事情的來(lái)龍去脈告訴了老師。之后，老師把我叫出門(mén)外。我想：這下可慘了。令我意想不到的一幕發(fā)生了。老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，以后注意就行了，如果下次還這樣，你就慘了�！闭f(shuō)完，老師吐了吐舌頭。聽(tīng)到這話(huà)的我笑了。臨走前，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“祝你好運！”便回教室了。就這樣，我們成了朋友……
老師，您是我最好的朋友。祝您永遠健康，我愛(ài)您，季老師！
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 11
孔老師，是我們班的班主任，他讓我們同學(xué)琢磨不透。因為他的脾氣像五月的天氣一般，變幻無(wú)常。他有時(shí)嚴厲無(wú)比，像一個(gè)魔鬼；有時(shí)和藹可親，像一個(gè)文靜的天使。而我卻和他成為了好朋友。
一天， 大課間活動(dòng)開(kāi)始了。我們選擇的項目是跳大繩，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，剛一跳，就被繩子絆倒了。當我要放棄時(shí)，孔老師走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“做什么事都要有耐心，如果像你這樣，不就什么也學(xué)不會(huì )了嗎？”聽(tīng)了老師的.話(huà)，我又沖了上去，終于跳了過(guò)去。
老師，雖然您有時(shí)嚴厲，有時(shí)和藹，讓人捉摸不透，但您永遠都是我的好朋友。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 12
一副白色的眼鏡，一個(gè)不高的鼻梁，長(cháng)發(fā)飄飄，這就是我們的有著(zhù)一顆童心，并親切可人的董老師，同學(xué)們在背后常常親切地稱(chēng)她為“老董”，好象她是我們的老朋友似的。
董老師可真是童心未泯呀，常常在班隊課和我們一起盡情得玩游戲，搞活動(dòng)，有一次玩“擊鼓傳花”的游戲，大家準備好好“整”一次董老師，故意和擊鼓的同學(xué)串通好，在董老師拿到“花”的時(shí)候把鼓聲停下來(lái)，“董老師，中獎啦！董老師，中獎啦！”同學(xué)們幸災樂(lè )禍地叫起來(lái)。董老師也和我們許多同學(xué)一樣，幾乎沒(méi)什么準備，被抽到了可是一臉著(zhù)急呀，最后董老師給我們朗誦了一段豪情萬(wàn)丈的`美文。在董老師的指導下，我們的班隊活動(dòng)真是五花八門(mén)，有畫(huà)畫(huà)比賽、時(shí)裝設計大賽、寫(xiě)字比賽、放風(fēng)箏比賽和餃子大賽……十分有趣。
愚人節到了，我們更是互相開(kāi)些小玩笑。這天我們商量好，在董老師來(lái)班級的時(shí)候，讓她吃一個(gè)閉門(mén)羹�！袄隙瓉�(lái)啦！”隨著(zhù)林家豪的一聲通報，熱鬧的教室頓時(shí)靜寂無(wú)聲，電燈門(mén)窗隨之悄然關(guān)閉。大家都在心里想象著(zhù)湯老師著(zhù)急的樣子，不禁一陣竊喜。過(guò)了好一會(huì )兒，才把門(mén)打開(kāi)。燈一下子都亮了起來(lái)，迎進(jìn)來(lái)的卻是面帶微笑的董老師。這時(shí)不知誰(shuí)說(shuō)了一聲： “董老師，遲到了！”董老師笑著(zhù)說(shuō)：“今天是愚人節嘛，你們用的手段也太不高明了吧！” 過(guò)了一會(huì )兒，董老師嚴肅地說(shuō)：“今天下午要語(yǔ)文考試！”“考什么?” 這下，同學(xué)們都急了。董老師露出了得意的笑容，全班馬上反應過(guò)來(lái)了：“原來(lái)被騙了！”“老師您的衣服好臟呀!”“哪里？哪里？”“哈，哈！”……董老師的幽默讓我們的距離又拉近了一步。
這就是我們的大朋友——老董，可我們無(wú)緣見(jiàn)面了,因為我轉學(xué)了。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 13
看了這個(gè)題目，你也許會(huì )很好奇：老師就是老師，朋友就是朋友，為什么要加上引號呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“老師”，它不是平日里在學(xué)校教我學(xué)習知識的老師，但是，它們同樣也教給了我很多知識，告訴了我很多道理。它們就是――字典和書(shū)。
字典，在我不明白一個(gè)次或不認識一個(gè)字時(shí)，它總是會(huì )默默的幫助我。也許，有人會(huì )說(shuō)，它幫的忙一點(diǎn)都不大，但這些細小中的細小，都會(huì )讓我知道了許多。但話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，假設一個(gè)字都不會(huì )寫(xiě)，又怎么能會(huì )寫(xiě)文章？假設一個(gè)次都不懂，又怎么閱讀，怎么學(xué)好語(yǔ)文呢？總而言之，字典對我的幫助還是很大的。
一提到“書(shū)”，人們很自然得就會(huì )想起俄國的文學(xué)巨匠高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，在生活中，書(shū)確實(shí)讓我懂得了不少。在我小的時(shí)候，是童話(huà)書(shū)在我那稚嫩的心里搭建一座水晶的.童話(huà)王國，而我上學(xué)前班的時(shí)候，又是學(xué)前教育書(shū)使我懂得了做人要善良，要誠實(shí)，在我上小學(xué)的時(shí)候，又是課本讓我了解到了我國的悠久歷史和燦爛的文化。
所謂的“朋友”，它們也不是在校里校外陪著(zhù)我玩耍嬉戲的伙伴，它們是――筆和本。
筆：鉛筆、圓珠筆、鋼筆、毛筆……這些筆的大家族中的每一個(gè)成員對于我來(lái)說(shuō)都很重要。我可以用鉛筆和彩筆來(lái)畫(huà)出一幅幅美麗的圖案，用圓珠筆來(lái)寫(xiě)作文，做題，而毛筆來(lái)練習寫(xiě)大字……筆是我學(xué)習中不可缺少的工具。本，當然也很重要了。我可以在本上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)文章、做筆記……我可以把我所學(xué)到的東西都記錄在上面，所有的東西都記錄在案，有什么不方便呢？而且本子都是可以保存下來(lái)，等將來(lái)長(cháng)大后，會(huì )有一個(gè)甜蜜而美好的回憶。
我的“老師”和“朋友”，你們也會(huì )同樣需要。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 14
我的老師大約身高167厘米，長(cháng)著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面嵌著(zhù)一雙清澈明亮的大眼睛。上身穿著(zhù)白色半袖小衫、里面穿一條黑色裙子，腳穿一雙黑色皮涼鞋。你一眼望去，她就是一位端莊秀麗的女教師。
老師每天早早去班級，每天當我走進(jìn)教室時(shí)都看見(jiàn)老師有時(shí)批本，有時(shí)往黑板上寫(xiě)字，還有時(shí)給同學(xué)講題。她真是一位辛勤的園丁��！
9月2日那天，我們是下午上課，下午4：40放學(xué)。姥姥4：00得給我上中學(xué)的哥哥開(kāi)家長(cháng)會(huì )，準備下午3：30把我接走，帶我一起去給哥哥的學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師接到姥姥的請假電話(huà)，說(shuō)：“不行��！因為剛開(kāi)學(xué)有很多的`事情都需要孩子知道，所以孩子不能提前放學(xué)，就讓孩子跟著(zhù)我吧�！崩牙颜f(shuō)那怎么行，孩子頑皮不懂事怎么能去你家呢？孫老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，讓孩子跟著(zhù)我走吧，我下班后我就把孩子帶回我家，這樣既不影響外孫開(kāi)家長(cháng)會(huì )，又不影響你的小外孫學(xué)習”姥姥說(shuō)好吧。姥姥聽(tīng)完話(huà)后對我說(shuō)：“你的孫明老師真是一位合格的教師��！”
放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都回家了，老師批改作業(yè)，我寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，老師到了下班的時(shí)間了，所有的老師都向外走，我和孫老師也隨著(zhù)人流走出校門(mén)，走路時(shí)孫老師問(wèn)寒問(wèn)暖，過(guò)橫道時(shí)孫老師拉緊了我的手，頓時(shí)，我感到一股暖流涌上我的心頭，我心想：“我在最困難的時(shí)候是老師伸出一雙溫暖之手，她關(guān)心我，體貼我，疼愛(ài)我，保護我……”我高興的和老師一起來(lái)到老師家。
孫老師的品格像晨曦對嬌花的沐浴，像清風(fēng)對碧水的撫摸，像冬天陽(yáng)光對白雪的親吻。老師您這一牽手，像一棵參天大樹(shù)永遠長(cháng)在我的心中，您像一盞明燈永遠照亮了我前進(jìn)的道路永不后退。
老師您就像我的媽媽?zhuān)∥覑?ài)您！
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 15
孔子說(shuō)過(guò)：三人行必有我師焉。我和朋友兩人一起我就有已經(jīng)有了老師——章譯文。
章譯文肥肥的，活像一個(gè)球。臉上大大的眼睛下長(cháng)了幾�？蓯�(ài)的小雀斑，小巧的鼻子，櫻桃一樣的'小嘴巴，長(cháng)的可愛(ài)極了。她成績(jì)很好，是我最好的朋友。
她不但是我最好的朋友，她還是我的“老師”。
這個(gè)星期，是她們組掃地，打掃衛生。這一天，“金瑜婕，你陪我去倒垃圾吧！”“好吧！”我們走到三樓的時(shí)候，地上全是飯粒，我本能的快速走開(kāi)，沒(méi)想到章譯文停了下來(lái)，走向三（5）班里，讓一個(gè)女生來(lái)把地上的飯粒打掃干凈，她等到那女生把地打掃干凈了才離開(kāi)，“你為什么要等她打掃完畢才離開(kāi)呀？”“保護環(huán)境呀！”我一次認為她傻透了。
走到操場(chǎng)，很多人在玩耍著(zhù)。她說(shuō)：“我們也玩一會(huì )吧！”“好呀！”我們就開(kāi)心的忘我的玩了起來(lái)�！鞍�！”章譯文摔了一跤�！皼](méi)事吧！”我扶起了她，她彎腰撿起了一紙團。我說(shuō)：“扔了吧！干嘛呢！”“都說(shuō)了嘛，保護環(huán)境！電視上不是每天在播放公益廣告！我們要從小事做起呀！”我愣住了，保護環(huán)境······
從這件小小的事情中，章譯文“老師”告訴了我保護環(huán)境要從小做起的道理。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 16
父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開(kāi)了你心靈的大門(mén)。培育著(zhù)我們堅持不懈的品格，是在心靈上的父母。
我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的`長(cháng)發(fā)，個(gè)子高高的。經(jīng)常戴著(zhù)一副紫色的眼睛。
一次，上晚自習時(shí)，老師讓我去她辦公室一下，頓時(shí)我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯了什么事呢？老師會(huì )不會(huì )批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著(zhù)頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時(shí)間我的成績(jì)一直是一落千丈，而別人的成績(jì)都是直線(xiàn)上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒(méi)有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說(shuō)“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著(zhù)。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來(lái)老師并不是說(shuō)什么可怕的事，而是說(shuō)關(guān)于學(xué)習下降的原因，為我上了一節政治課。讓我知道了堅持才會(huì )成功。
老師的寬容仿佛讓我看到的是一個(gè)朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！
老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時(shí)，老師為我展開(kāi)雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。
若把老師比作一輪溫暖的太陽(yáng)，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽(yáng)那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。
如同太陽(yáng)和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書(shū)寫(xiě)人生畫(huà)，譜寫(xiě)人生曲。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 17
周老師是一位鋼琴老師，她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，既可愛(ài)，又美麗。
我去她那里上過(guò)很多節課，讓我印象中最深的.是今年的最后一節課，這節課，深深地印在了我的腦海里。上課了!我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)四明琴行的大門(mén)，周老師就走過(guò)來(lái)笑咪咪地說(shuō)：“新年快樂(lè )!”我也連忙說(shuō):"祝周老師新年快樂(lè )!”走到琴房，彈練習曲時(shí)，有一個(gè)琶音我忘了，我十分著(zhù)急，臉都紅了，像一個(gè)大蘋(píng)果。心想：這下慘了，肯定要被老師罵了�？墒侵芾蠋煵](méi)有生氣，只是手把手地教我，她笑咪咪的，十分和藹，一邊說(shuō)一邊教我打拍子，直到把握教會(huì )為止。下課了，我十分后悔，心想：以后我一定要認真看琴譜，不讓老師失望了。
啊!周老師，謝謝您對我的關(guān)心，謝謝您對我的教育之恩，我愛(ài)您，您是一位稱(chēng)職的好老師!
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 18
老師是紅燭，燃燒著(zhù)自己而照亮別人；老師是園丁，培育桃李遍天下。老師的教導讓我如沐春風(fēng)。
我的班主任姓范，大家都親切地叫她范老師，我從她的身上感受到一種既嚴歷又溫暖的愛(ài)。記得有一次，爸爸出差了，媽媽值夜班沒(méi)回家。我的小鬧鐘好像捉弄我，在第二天早晨的時(shí)候竟罷工，導致我上學(xué)快遲到了。我簡(jiǎn)單洗漱好，匆匆忙忙在路邊買(mǎi)了面包，邊吃邊往學(xué)校趕。
快到學(xué)校時(shí)，上課鈴響了，我隨手把吃剩的面包扔在地上。下課后，老師把我叫到辦公室，還從袋子里掏出一個(gè)面包。我一看，正是我早上扔掉的那半塊面包，望著(zhù)老師那嚴肅的眼神，我的心里怦怦直跳。慘了，肯定要被老師批評了，剛才真不應該把吃剩的面包扔了。我偷偷地看了一下老師，只見(jiàn)老師推了推架在鼻梁上的眼鏡，親切的說(shuō)：“這個(gè)面包可是農民伯伯們辛苦種出來(lái)的'糧食，經(jīng)過(guò)多重加工程序做出來(lái)的。你扔掉的這塊面包知道包含著(zhù)多少人的心血嗎？下次可不能這樣了�！蔽衣�(tīng)著(zhù)老師對我說(shuō)的每句話(huà)，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“老師，我知道錯了�！崩蠋熡檬州p輕地撫摸了一下我頭，說(shuō)：“真是個(gè)好孩子�！�
第三單元考試，我的成績(jì)比第一單元下降了幾分，心情很郁悶，老師仿佛看穿了我的內心想法，在課間休息時(shí)，及時(shí)幫我分析了下降的原因，還鼓勵我好好加油。多好的老師啊……
“隨風(fēng)潛入夜，潤雨細無(wú)聲”，老師您的教導讓我受益匪淺，在我的心里，您最偉大，我愛(ài)您。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 19
在著(zhù)大千世界里有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，文明傳播者，可是我卻要說(shuō)老師是我們手中的一只油筆……
它可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。無(wú)所不能，就如我們和愛(ài)可親的語(yǔ)文老師一樣。她筆桿細瘦沒(méi)有其他筆粗，可是她腦袋里裝的東西卻要流露出來(lái)了。
語(yǔ)文老師那飽滿(mǎn)的頭腦就像那秋天里那顆粒飽滿(mǎn)的結晶之品。她用潔晶之品，養育著(zhù)一代又一代的小種子，想把他們都養育成肥胖的碩果去為建設國家而做貢獻。
她白天在辦公室忙于上課、判作業(yè)，只有在吃飯的時(shí)候空閑一陣子。晚上，她又備課查資料，生怕學(xué)生們攝取的知識少。她除了這些事情，還要關(guān)心我們、鼓勵我們，給我們打氣加油。就說(shuō)這次月考吧，學(xué)校要求考完之后要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。同學(xué)們怕考壞了挨家長(cháng)的.罵，所以都努力的竭盡全力去答卷。
可是，天不如人愿，這次考試成績(jì)一敗涂地，我班只有三名學(xué)生成績(jì)名列全校前二十名，班主任頗為大怒，用他那張頗有學(xué)問(wèn)的嘴教訓著(zhù)我們。
可是，語(yǔ)文老師卻不同，她特意上了一節“心情渲泄”課，她讓我們吐出心中的不快。在這期間，有些不懂事的同學(xué)抱怨老師偏心另一個(gè)班，而不管我們這個(gè)班。而老師卻不生氣地安慰他們，鼓勵他們并打保證地說(shuō)，她相信沒(méi)有一個(gè)老師偏心于另一個(gè)班，只有給你們打氣加油的老師。
她還希望同學(xué)們去努力拼搏、奮斗。
我清晰地發(fā)現，老師的鬢角上有些白絲，正如油筆一樣開(kāi)始有些裂縫了，筆跡開(kāi)始模糊了，可是我卻相信，老師的知識卻永遠不會(huì )模糊，永遠都會(huì )源遠流長(cháng)。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 20
“春蠶到死絲方盡，那句成灰淚始干”這句詩(shī)詞用來(lái)形容無(wú)私奉獻的老師再合適不過(guò)。
我在所有老師中最敬佩的是劉老師，她是我們班的數學(xué)老師和班主任。劉老師今年四十出頭，體型修長(cháng)修長(cháng)的，高高瘦瘦的。一頭披肩短發(fā)，夾雜了幾根白發(fā)，散發(fā)出縷縷銀光。她的眼睛雖然小，但是炯炯有神，似乎會(huì )“說(shuō)話(huà)”。
劉老師教會(huì )了我們很多，他教我們的不僅有文化知識，更有做人的道理。
記得有一次，我遇到了一道很難的題，想了半個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有想出來(lái)怎么做，愁眉苦臉，心事重重的`�？晌矣植桓覇�(wèn)老師，因為這道題老師講過(guò)，我怕老師嫌我笨。
又隔了一個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)有想出來(lái)，到放學(xué)后，我鼓足了勇氣與決心，一定要把這道題弄懂。
我深吸一口氣，雙手捏著(zhù)試卷，緩緩找老師走過(guò)去：“劉，劉老師，我有一道題沒(méi)搞清楚，您能再給我加一遍嗎？”
劉老師對我笑了笑：“當然�！彪S后拿起卷子，扶了扶眼鏡，認真的看起來(lái)�？戳艘粫�(huì )兒后，拿起筆指著(zhù)題目說(shuō)：“這個(gè)題目不是很難，很好理解的，你看這里三箱......”聽(tīng)劉老師講著(zhù)講著(zhù)，我恍然大悟。
“謝謝老師”我感激的說(shuō)道。
“沒(méi)事沒(méi)事，下次有沒(méi)弄懂的題一定要來(lái)問(wèn)我，不要自己憋著(zhù)”老師微笑著(zhù)對我說(shuō)。
頓時(shí)一股熱流涌上我的心頭，我目送著(zhù)劉老師離開(kāi)的身影，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)與敬佩。
劉老師，謝謝您的悉心教導！
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 21
大家心目中應該都有自己喜歡的老師吧！比如愛(ài)講笑話(huà)的英語(yǔ)老師，可愛(ài)的美術(shù)老師，整天笑瞇瞇的數學(xué)老師，總愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師……，而我心里卻喜歡語(yǔ)文老師——張老師。
她長(cháng)了一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的`鼻子，老師每天臉上都帶著(zhù)表情，都是一副開(kāi)心快樂(lè )的樣子。
張老師非常喜歡看書(shū)，因為白天她要給我們上課，只能晚上再看。當老師看到是四大名著(zhù)，花費了許多的時(shí)間，看完了還要寫(xiě)幾百或者幾千字的評論和讀后的感想，寫(xiě)的是那么認真、那么入迷，然后我們給她起的名字為“小書(shū)蟲(chóng)”。
語(yǔ)文課上，她用那響亮的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，一起在雨過(guò)之后的叢林，一起在無(wú)邊無(wú)際的大草原上玩，一起感嘆祖國繁榮富強……當我們正在想象這幅畫(huà)面的時(shí)候，我們都沉浸在了那幅畫(huà)面里。
在我們的作文本上面，一個(gè)小小的錯也逃不過(guò)張老師的眼睛，每次我們要寫(xiě)作文的時(shí)候，我都迫不及待的想看一看當老師給我們的評語(yǔ)，還畫(huà)了一些好詞好句，感謝您對我的關(guān)愛(ài)和鼓勵，謝謝您，您辛苦了。
記得有時(shí)候，快期末考試了當老師每天都非常忙，把休息的時(shí)間擠出來(lái)講題，老師講的聲音都啞了。那您的努力沒(méi)有白費，我從平時(shí)80分考到了90多分。我想對您說(shuō)“您辛苦了”！
老師，您就像茫茫大海中的燈塔，指引我們向正確的方向走去。老師，您就像一根蠟燭燃燒自己，照亮我們，謝謝你讓我們走向知識的海洋。我愛(ài)你我的語(yǔ)文老師——張老師。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 22
她是教了我三年的語(yǔ)文老師和班主任。雖然以后可以見(jiàn)面打招呼，但心里還是有點(diǎn)不情愿。
“一步一步”，熟悉的腳步聲再次響起，教室卻像菜市場(chǎng)一樣嘈雜。老師一臉陰森的站在門(mén)口，后排的`同學(xué)意識到：“不好！老師來(lái)了！”坐直了，坐在前排的同學(xué)怎么辦？那將是一場(chǎng)災難。靜靜地聽(tīng)了一會(huì )兒，后排沒(méi)有聲音。我一驚，趕緊往后面看。老師開(kāi)始兩手叉腰，一排排，聲音漸漸遠去。老師最后淡淡地說(shuō)：“怎么了？不吵架？”老師踏上講臺說(shuō)，“你繼續！發(fā)生了什么事？看到我就不說(shuō)話(huà)了？"
教室里靜悄悄的，甚至可以聽(tīng)到急促的呼吸聲。老師開(kāi)始給我們上課�！罢f(shuō)說(shuō)你吧，老師來(lái)了就不說(shuō)話(huà)了�！蹦憧�，很明顯現在可以這么安靜了。為什么會(huì )這樣呢？啊.“學(xué)生們不說(shuō)話(huà)，也不敢說(shuō)話(huà)，有些人甚至無(wú)聊地豎起手指。
我知道老師這樣做是為了教育好我們。我是一個(gè)好學(xué)生。老師不止一次的照顧我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒(méi)有太緊張，只是想好好休息和玩耍。教室里很熱鬧，老師也沒(méi)罵我們。突然，老師好像想起了什么，向我走來(lái)。我的心突然像小兔子一樣跳了起來(lái)。
"陳奇，你有今天考試不能做的題嗎？"老師問(wèn)我，我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有，都做了�！�
“還好�！毕嘈琶總�(gè)被問(wèn)到的人都會(huì )回答這個(gè)問(wèn)題。
現在，我要和班主任分開(kāi)去見(jiàn)新老師了。我大步向前，面向下一條路。老師，我會(huì )永遠記得你，你也會(huì )記得我，我親愛(ài)的老師.
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 23
“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師。
在小學(xué)六年級時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任，叫做廖老師，是一個(gè)數學(xué)老師。她個(gè)子不高，臉上有許許多多的皺紋，這都是學(xué)生的功勞。
在我們班里，有許多差生，多手多腳，還有絕大多數的人經(jīng)常不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高。所以給老師的管理帶來(lái)了麻煩。
記得有一次，臨近期末考試，我們班有很多人作業(yè)沒(méi)完成，或者是質(zhì)量不高，老師為此操了很多心，想方設法的讓學(xué)生高質(zhì)量的完成所有作業(yè)。老師將沒(méi)做作業(yè)的人進(jìn)行教育批評，有時(shí)也會(huì )罰站，讓學(xué)生記憶深刻。
還有一次我們班的一個(gè)差生又沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，已經(jīng)不是第一次了，所以廖老師很生氣，把他拉到辦公室里。進(jìn)行批評教育，還叫了他的家長(cháng)來(lái)。從此，他的作業(yè)也就很少欠交了。但是他做的作業(yè)也是一級的差，字跡潦草，錯誤率高，老師又在上自習課時(shí)教他寫(xiě)作業(yè)，進(jìn)行精心的輔導。到了期末考試，學(xué)生們的成績(jì)都好了起來(lái)。
在一次“育苗杯”奧數競賽之前，廖老師經(jīng)常教我們奧數，不管是好生差生，廖老師都是一視同仁的.，過(guò)了邀請賽，許多人沒(méi)過(guò)關(guān)，老師又不致力去教已過(guò)關(guān)的學(xué)生，而是一邊教已過(guò)關(guān)的學(xué)生，一邊又教沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生，兩邊都不誤。決賽過(guò)了，老師又不注重培養那唯一的獲獎的學(xué)生，而是鼓勵失敗的學(xué)生，叫他們從新再來(lái)過(guò)，一定會(huì )成功。
這就是我小學(xué)時(shí)的老師，她是一個(gè)公平的好老師。學(xué)生都喜歡她，敬佩她。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 24
從幼兒園到小學(xué)，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現在四年級的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有一束長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著(zhù)燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛(ài)生如子的老師。
語(yǔ)文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開(kāi)始教書(shū)了。語(yǔ)文老師從學(xué)前班就開(kāi)始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級的`時(shí)候，有一次放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著(zhù)風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了，我的衣服卻干干的��！老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。
在二年級的時(shí)候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽(tīng)，老師聽(tīng)了后，飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來(lái)就往學(xué)校的衛生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來(lái)。��！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！
老師對工作非常地負責任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾，時(shí)而打叉，時(shí)而微笑，時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入��！
��！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 25
我非常喜歡我的班主任趙老師。她身材苗條，勻稱(chēng)。白凈的臉龐上有一雙明亮的眼睛，眉毛濃濃的，彎彎的，非常好看。
她不僅教給我們知識，還教給我們許多做人的道理。每當我們在學(xué)習上、能力上有了進(jìn)步時(shí)，趙老師和藹的對我們說(shuō)：“孩子們，好樣的，繼續努力！”有時(shí)，當我們做錯事，或不認真聽(tīng)講時(shí)，她又會(huì )很?chē)绤柕呐u我們，讓我們明白錯在呢兒，應該怎樣做。記得上周三的早晨，我獨自去買(mǎi)早點(diǎn)，正好碰到趙老師，趙老師首先和我打招呼，說(shuō)：“趙子涵，早上好！你真能干，能自己照顧自己了�！甭�(tīng)了趙老師的表?yè)P，我有點(diǎn)不好意思了，只是微微一笑�？深D時(shí)，我覺(jué)得像有一陣陽(yáng)光向我射來(lái)，全身暖洋洋的。
那天，我非常開(kāi)心。有一天的語(yǔ)文課上，我把從小賣(mài)部買(mǎi)來(lái)的一個(gè)假戒指拿出來(lái)玩兒，被趙老師看見(jiàn)了，她很生氣的'瞪了我一眼，而后繼續講課。等下課后，趙老師把我叫到講臺邊，批評我上課不專(zhuān)注，不能?chē)栏褚笞约�。同時(shí)告訴我，上課專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性�？吹节w老師嚴厲的表情，我慚愧的羞紅了臉，不好意思的低下了頭。還有一天，趙老師聽(tīng)課去了。
我忽然覺(jué)得像少了什么似的。原來(lái)，是少了趙老師親切的鼓勵，少了趙老師嚴厲的批評�，F在，我和趙老師已經(jīng)相處整整一年了，我覺(jué)得趙老師和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護我們，而且她又博學(xué)多才，引領(lǐng)我們在知識的殿堂里遨游，是一位讓我非常敬佩的老師。我為有這樣的一位老師而感到幸福，快樂(lè )！
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 26
我們班三門(mén)學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師，正因為他是學(xué)校的副校長(cháng)，所以他每天的衣著(zhù)都是黑色或棕色的，從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(cháng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的'時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(cháng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級女生特別聰明，買(mǎi)了一個(gè)長(cháng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛(ài)的樣子，平時(shí)一貫嚴肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因為我們的語(yǔ)文老師是校長(cháng)！
其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因為長(cháng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ)，中文就像外國人說(shuō)中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書(shū)時(shí)，字寫(xiě)得大大的，難道是為了能讓我們看清？
最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì )兒穿黑色的，一會(huì )兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語(yǔ)言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著(zhù)嘴。照顧人特別細致，但犯了錯誤，她就會(huì )扳著(zhù)臉數落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 27
給你說(shuō)一個(gè)神奇的人————我的成老師！
成老師從四年級開(kāi)始才成為我們的班主任，剛接手時(shí)，成老師的壓力很大，其他老師都不理解地問(wèn)：“成老師，你怎么接了這樣一個(gè)班呀？”
你們知道這是怎么回事嗎？一年級的時(shí)候，班主任因為家里有很多事情，總是請假，我們班的課程一直都是其他老師擔任。老師沒(méi)有時(shí)間管我們，再加上我們班男生比較多，不容易管理，我們班成為了全年級的“壞典型”！后來(lái)終于來(lái)了一個(gè)班主任，但是我們班的很多不好的習慣已經(jīng)養成了，上課紀律非常不好，還經(jīng)常跟其他班打架。學(xué)校所有的'老師對我們班的評價(jià)就是：學(xué)習差、紀律差、愛(ài)打架……一提到我們班，都會(huì )搖頭，不喜歡我們班的學(xué)生。當時(shí)，我們就是一群沒(méi)有依靠的孩子！
就是在這種狀況下，成老師才接手我們班。成老師對我們要求很?chē)栏瘢喝绮荒茉谡n堂說(shuō)話(huà)，認真完成作業(yè)。成老師常常對我們說(shuō)：“我們整個(gè)班級就像跑步一樣，每個(gè)同學(xué)都不能落下�！钡且驗槲覀儼嗟幕A沒(méi)有打好，成老師付出了很大的努力和心血。在短短的一年里，我們班的數學(xué)全年級第一，上課也不像以前那樣打打鬧鬧了。學(xué)校的其他老師都說(shuō)，成老師創(chuàng )造了奇跡！竟然把那么差的班變成了人人都特別羨慕的班。我們走在校園里也都昂首挺胸！
現在，成老師是我們的驕傲！我們也是成老師的驕傲！
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 28
從上小學(xué)開(kāi)始，我遇到過(guò)很多老師：幽默風(fēng)趣的何老師，身強力壯的小胡老師，走路挺拔的王老師……但我最喜歡的是和藹可親的胡老師。
胡老師是我的班主任，也是我的'語(yǔ)文老師。她今年四十多歲，個(gè)子不高也不矮，胖乎乎的身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，我初次見(jiàn)到她，就覺(jué)得她很溫柔，特別有學(xué)問(wèn)。
胡老師工作非常認真。你瞧，她又在改作業(yè)了，只見(jiàn)她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，非常有趣，把我認為枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講得活靈活現。胡老師上課的方式很特別，她常常讓我們進(jìn)行大組競賽，讓四個(gè)同學(xué)上去聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，聽(tīng)意思說(shuō)詞語(yǔ)，答對的大組可以加分，答錯的不加分也不扣分，就好像在做游戲。從此，我愛(ài)上了語(yǔ)文課。
胡老師不僅工作認真，還善解人意，對我們就像對自己的孩子一樣。我雖然個(gè)子很大，但其實(shí)性格內向，比較膽小。胡老師發(fā)現了這點(diǎn)，就默默地鍛煉我的膽量：讓我當她的小助手，幫她登記作業(yè)情況；讓我管理聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)；讓我上講臺領(lǐng)讀課文；這學(xué)期還讓我當小老師上法治課……在胡老師的幫助下，我慢慢變得自信了。這學(xué)期，我還擔任了副班長(cháng)的工作。
胡老師就像一縷春風(fēng)春雨，潤物細無(wú)聲；她也像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心田。她是我心目中最好的老師。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 29
說(shuō)起他，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！此人帥到“舉校聞名”。休怪我不告訴你，其實(shí)，他可兇啦！
俗話(huà)說(shuō)得好，“新官三把火”。在報到那天，我可見(jiàn)識了。他帥，真的只是個(gè)包裝。他在同學(xué)們期待的目光中，莊重地走上講臺，兩道鷹爪般銳利的光芒從他那小小的眼睛里發(fā)射出來(lái)，突然覺(jué)得氣氛有點(diǎn)異常。他板著(zhù)臉，一字一句地說(shuō)“同學(xué)們好！我是你們的新副班主任，姓朱，名‘達人’，你們可以叫我朱老師�！薄笆裁�？豬打人？”我真為自己對老師的大不敬感到羞愧難當。但我還是忐忑不安，他真的'會(huì )打人嗎？
一次，天氣很好，我們要到樓下的操場(chǎng)上上課。當上課鈴打了許久后，一些同學(xué)才慢吞吞地走到操場(chǎng)。他們偷偷鉆進(jìn)隊伍以后，立正站好。朱老師卻若無(wú)其事地讓我們排隊跑步�？墒堑任覀兣芡�，朱老師的臉便陰沉下來(lái)。他的頭發(fā)一根根倒豎在頭上，天空中刮起一陣大風(fēng)，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢�？芍炖蠋煹念^發(fā)紋絲不動(dòng)。只見(jiàn)他的眉毛逐漸擰成了一個(gè)“八”字，突然大喝道：“遲到的同學(xué)，出列！”幾根兒老油條都被嚇得不敢呼吸了！朱老師猛地把他那強壯的手臂抬起來(lái)，我被嚇得閉上了眼睛！就在那一瞬間，朱老師的動(dòng)作慢慢地輕了下來(lái)，柔了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地給我們講起了道理。
雷聲大、雨點(diǎn)小。原來(lái)這位老師只打雷，不打人��！
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 30
我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她姓何，我們都叫她何老師，她有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)的樣子，常常扎著(zhù)馬尾辮，平時(shí)對我們很溫柔。
何老師從一年級到五年級教我，她平時(shí)上課很溫柔，但一看見(jiàn)有同學(xué)在講話(huà)，會(huì )立馬停下來(lái)，盯著(zhù)那個(gè)講話(huà)的同學(xué)，于是那個(gè)同學(xué)立馬不敢了，只好乖乖聽(tīng)講，有時(shí)上課，何老師會(huì )讓同學(xué)們表演課文內容，同學(xué)們紛紛舉手上臺表演，上臺表演的同學(xué)，都落落大方，臺下響起一片片掌聲……有些不到位的地方，何老師會(huì )模仿出來(lái)，讓同學(xué)們提出意見(jiàn)，看到老師的模仿，臺下的`笑聲更歡了，大家笑得前俯后仰，真是充滿(mǎn)趣味的課堂。
何老師除了上課有趣，還很關(guān)心我們。有一次，我和同學(xué)正在公共區搞衛生，突然，上課鈴聲響起了，我想急急忙忙的搞完，結果，一不小心，腳底踩空，摔到了水溝里，后腦勺碰到了石頭上，一陣陣疼痛襲來(lái)，我摸了摸我的頭：天啊，血，有血，我嚇呆了……頓時(shí)哇哇大哭起來(lái)，和我一起搞衛生的馮博宇趕緊去報告老師，正當我很絕望的時(shí)候，何老師急匆匆趕來(lái)了，她趕緊帶著(zhù)我來(lái)到醫院，在路上聯(lián)系好我的爸媽?zhuān)瑏?lái)到醫院后，護士給我止血，包扎傷口，何老師一直安慰我：不要怕，勇敢點(diǎn)。直到我媽媽趕到了醫院，何老師才離開(kāi)去學(xué)校。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝何老師，教我們知識，學(xué)做人，還像父母一樣關(guān)心我們，在這里，我想說(shuō)一句：“何老師，你辛苦了！”
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 31
段老師既是我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。段老師長(cháng)著(zhù)一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴和一張國字臉，美中不足的是眼睛上戴了一副眼鏡，可是還是抵擋不住老師仙女一般的氣質(zhì)。
段老師只要一站在講臺上，就很有魅力，讓人忍不住想要聽(tīng)她講課。老師平易近人，寬容大度，和藹可親。只要能好好聽(tīng)講，把該掌握的掌握好，老師總會(huì )讓我們放松放松，帶我們去操場(chǎng)溜一圈。記得有一次上課的時(shí)候，我和同桌在下面做小動(dòng)作，當我抬頭時(shí)，正好撞見(jiàn)老師的目光，她掃了我們兩眼，但還是沒(méi)有說(shuō)什么。我小心翼翼的給同桌寫(xiě)了一張紙條：剛剛老師好像看到我們了。我的同桌立刻大驚失色。下課后，老師點(diǎn)名讓我們倆留下來(lái)，一開(kāi)始我的內心還非常忐忑，我同桌安慰我說(shuō)到：“老師肯定念在你是初犯會(huì )格外寬容你的.，但我已經(jīng)被老師警告過(guò)很多次了，我肯定比你還慘�！睕](méi)想到，老師把我們倆叫過(guò)去之后，十分和藹的對我們說(shuō)：“在上課時(shí)間是不可以交頭接耳的，這樣不但會(huì )影響聽(tīng)課質(zhì)量，而且也是對任課老師的不尊重�！蔽覀儌z聽(tīng)后覺(jué)得我們剛剛的做法非常不對而且可恥，我們深刻汲取了教訓，并且跟老師保證下次再也不會(huì )了。后來(lái)，我們都好好學(xué)習，齊頭并進(jìn)，成績(jì)上升的非�？�。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象的寫(xiě)出了我們的老師傾其所有，把她所掌握的知識毫無(wú)保留的傳授給我們，卻從從沒(méi)有想過(guò)回報，這是怎樣一種大無(wú)私的精神��？
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 32
她總是對我們說(shuō)：“你們都是花朵，只是開(kāi)放的花期不同，因此我們要靜等花開(kāi)�！苯o我們每個(gè)人心里種下一顆希望的種子。
她在上課時(shí)，十分嚴厲，同學(xué)之間只說(shuō)了一句悄悄話(huà)，也好像被她聽(tīng)得一清二楚。就連打個(gè)哈欠，老師也會(huì )把他叫起來(lái)，并責備一句：“沒(méi)睡醒嗎?怎么在課堂上睡覺(jué)?”記得還有一次，媽媽下班太晚，回來(lái)給我檢查作業(yè)時(shí)候，我已經(jīng)睡著(zhù)了，發(fā)現我的作文字數不夠，幫我補充了一個(gè)結尾。結果被“火眼精金”的老師發(fā)現了，然后罰我抄完整個(gè)作文本。每天早上，她都要求我們早早到校，帶領(lǐng)我們早讀， 這樣我們就會(huì )比別人多讀一些書(shū)了。
她在不上課時(shí)，卻又是我們的慈祥的“徐媽媽”。每當早上天氣突遇變冷時(shí)，我們一定一睜眼就能看到老師在群里提醒我們多穿一些衣服。每當有節日時(shí)，老師還會(huì )給我們準備小驚喜。每一次考試前，老師還會(huì )送我們每人一句鼓勵的話(huà)。下課時(shí)，老師還要時(shí)刻提醒我們多喝水，不要在樓梯上亂跑，冬天又讓我們戴好手套、帽子，生怕我們凍著(zhù)。有時(shí)候覺(jué)得她為了我們四十多個(gè)孩子操碎了心。
她對工作一絲不茍，在放假時(shí)，別的同學(xué)都在玩兒，她卻時(shí)刻監督我們的作業(yè)完成情況。為了讓我們堅持好好讀書(shū)，還專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)閱讀小組，每天晚上督促大家一起讀書(shū)。
如果說(shuō)我們是美麗的'花朵，那老師您就是園丁，讓我們茁壯成長(cháng)。謝謝您，我的老師。
我的老師,我的朋友優(yōu)秀作文 33
楊老師是我們的數學(xué)老師，她身高一米六左右，兩只眼睛炯炯有神，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)似浪花一樣垂到肩上，我覺(jué)得非常好看。
楊老師既嚴格又富有幽默感。每一次上課，楊老師都是面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)，師生互相問(wèn)好后，楊老師翻開(kāi)課本，非常投入地講起了新課。楊老師的板書(shū)整齊，字跡可愛(ài)。她像辛勤的園丁一樣，寫(xiě)板書(shū)從不偷懶，該寫(xiě)的都寫(xiě)上了。楊老師講完新課后，會(huì )讓我們做課后練習。楊老師在每個(gè)學(xué)生桌前轉著(zhù)看，不會(huì )的楊老師會(huì )講。學(xué)生做完后會(huì )讓楊老師看，楊老師會(huì )耐心地指出錯誤。如果有一個(gè)學(xué)生注意力不集中，楊老師會(huì )幽默地暗示：“我的手好癢癢，想在誰(shuí)身上蹭蹭呢？”那個(gè)注意力不集中的學(xué)生會(huì )馬上改正，因為我們熟知老師的暗示。這時(shí)候，楊老師會(huì )放松課堂氣氛：“三只蝌蚪去吃飯，第一個(gè)上來(lái)的菜就是炸青蛙，三只蝌蚪哆嗦地唱道‘我不想，我不想，不想長(cháng)大，長(cháng)大后就變成炸青蛙�！币萌嗪逄么笮�。
楊老師關(guān)心學(xué)生。有一次，一個(gè)男生的《課堂達標》錯誤太多，放學(xué)的`時(shí)候被楊老師叫到了辦公室。楊老師不是去批評那個(gè)男生，而是耐心地把知識講一遍，直到那個(gè)同學(xué)弄明白了才回家。
敬愛(ài)的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)稻香十里？沒(méi)有您的辛勞，哪來(lái)明天的棟梁？愿您永遠是春的使者，把希望灑向人間。
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