我的偶像作文優(yōu)秀【15篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的偶像作文，希望能夠幫助到大家。

我的偶像作文1

　　因為夢(mèng)會(huì )發(fā)光，無(wú)論角落多么黑暗，總會(huì )有一束光指引我們到那里，我們會(huì )毫不猶豫的去旅行，去探索。人不站是因為無(wú)知。如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，他就不能有所作為。達成了，沒(méi)有目標，就像沒(méi)有靈魂一樣。

　　有一個(gè)人在電影行業(yè)干了很多年，有自己的目標和理想，但不像大多數人，他是靠著(zhù)毅力獲得成功的。他開(kāi)始在電影武術(shù)領(lǐng)域嶄露頭角。越來(lái)越多的人知道和認識這位巨星，他也是我的偶像。沒(méi)錯，他就是成龍。說(shuō)到這個(gè)名字，大家都耳熟能詳。他有一種非常高尚的品質(zhì)，被認為是成龍的精神。說(shuō)白了就是不放棄，一直堅持的精神。

　　眾所周知，成龍拍戲有自己的原則，從不使用替身。要知道，這個(gè)他自稱(chēng)是原則的特征，是很多演員和明星都做不到的；因為畢竟是武俠片，會(huì )有很多追、摔、逃、打的危險場(chǎng)面，所以成龍吃了不少苦頭。在拍攝《追捕》的過(guò)程中，成龍的頭部不小心碰到了石頭，頭部當場(chǎng)破碎，血流不止；考慮到成龍的安全，導演及時(shí)停下來(lái)決定找替身，但成龍堅決拒絕：我說(shuō)拍戲不會(huì )找替身，這個(gè)原則誰(shuí)也不能違背！

　　休息一段時(shí)間后，成龍繼續加入拍攝。許多人稱(chēng)贊他，成龍的名字開(kāi)始在世界各地傳播。

　　成龍因為長(cháng)期堅持拍個(gè)人作文，身體變得青一塊紫一塊的。他的胳膊斷過(guò)一次，肋骨斷過(guò)三次。他在那里被燒，在這里腐爛，在那里裂開(kāi)。他之前拍過(guò)一部電影，是關(guān)于火劇的。成龍用的是真火，當時(shí)眼睛都燒壞了。成龍的努力進(jìn)一步體現了成龍一生的精神。

　　成龍在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：我小時(shí)候家境不太好，唯一的夢(mèng)想就是當英雄。然后他又笑了：我現在已經(jīng)做到了，只是在戲里�？此乒饷鞯那胺�，背后是不懈的奮斗和努力。

　　為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，成龍曾經(jīng)演過(guò)死人，他當時(shí)最難忘的一幕就是導演批評的那一幕；從此他開(kāi)始認真思考，不管他把什么樣的角色當回事。從跑龍套的，男主角，到國內外著(zhù)名好萊塢導演，成龍的努力完全是不可想象的。

　　印象最深的電影情節是《我是誰(shuí)》年成龍從21層樓跳下的場(chǎng)景。這一幕是在沒(méi)有任何替身和安全措施的情況下進(jìn)行的。如果不抓住機會(huì )，成龍隨時(shí)都有可能死。這一跳給成龍的演藝生涯留下了不可磨滅的印記，觀(guān)眾的`心似乎也隨著(zhù)成龍一起躍出來(lái)了。

　　榜樣的力量是巨大的�，F在越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始向成龍學(xué)習，把成龍精神作為人生座右銘。成龍不是他的真名，但他在無(wú)數中國人心中已經(jīng)躍升為成龍！這就是著(zhù)名的武術(shù)巨星，頑強的中華民族精神的代表，也是我的偶像，無(wú)數人的偶像，成龍！

我的偶像作文2

　　我是一個(gè)冷淡的人，很多朋友這樣說(shuō)，我也這樣認為．考了高分最多高興下，考砸了也就傷心會(huì )兒，明天或者下節課也就過(guò)去了．還可以不知道等口頭禪是足以令人急得暴跳如雷的．有時(shí)望著(zhù)他們生氣的樣子，望著(zhù)望著(zhù)，自己覺(jué)得成了局外人，不理解臺上的人為何生氣，我錯了嗎？可能吧。

　　像我這樣的人最不能理解的是為何會(huì )有追星這種形為．一方面我覺(jué)得幼稚，另一方面我又向往這種感覺(jué)，更準確點(diǎn)說(shuō)，是好奇了．有段時(shí)間覺(jué)得自己也是應該找個(gè)偶像了，畢竟大家向右走，自己向左走，總會(huì )疑惑是不是自己錯了，落伍了．那句走自己的路讓別人說(shuō)去吧對我來(lái)說(shuō)更多只能留在書(shū)面上了。

　　那找誰(shuí)當我的偶像呢？其實(shí)也蠻簡(jiǎn)單的．上個(gè)月一部電影感動(dòng)了我，男女主角便成了我的偶像，這個(gè)月聽(tīng)了一首好歌，又認為這位歌手才是我的偶像．總之換來(lái)?yè)Q去．留下的只是想當初，走了的是完整的，正如它完整的走向我生活．日子一天天過(guò)，我依舊很冷淡，依舊冷淡面對一天天的喜怒哀。

　　應該是高三上學(xué)期吧．我去學(xué)校的'書(shū)店看書(shū)．在我想看的書(shū)旁邊正好放著(zhù)另一本書(shū)．是三毛的<<撒哈拉的故事>>．關(guān)于她，在之前一定是有聽(tīng)過(guò)的，只是確實(shí)不喜歡那個(gè)筆名．也不太刻意去看她的書(shū)．但當天還是隨意挑了一篇看，再后來(lái)呢，就一發(fā)不可收拾了。

　　當時(shí)是想買(mǎi)的．但確實(shí)蠻貴的，要好幾天的伙食費啊，就放棄了．但我每天中午都會(huì )抽一個(gè)小時(shí)去書(shū)店看她的書(shū)．高三的時(shí)間寶貴，但我覺(jué)得值．一想到她的名字，也就是她那個(gè)三毛的筆名，我就會(huì )頓覺(jué)舒暢，有時(shí)還會(huì )止不住地傻笑．我就是把她當作故人一樣想念著(zhù)，當作老師一樣尊敬著(zhù)，當作知己一樣交流著(zhù)．她真實(shí)，義氣，敢愛(ài)敢恨，賦有流浪氣息．總之在她身上閃耀著(zhù)我所崇拜的向往的性格與氣質(zhì)。

　　三毛在我眼中并不是完美的，雖我會(huì )因維護她的不完美跟他人爭得面紅耳赤．比如她的自殺，詩(shī)人會(huì )將其寫(xiě)得唯美，宗教會(huì )將其歸于尋求另一種重生．但我生氣，生氣她沒(méi)有堅強的毅強；生氣她不是真勇士不敢直面慘淡的人生；生氣她不清楚一個(gè)人的生命豈止是一個(gè)人的．但我還是喜歡她，因喜歡她亦覺(jué)得其缺點(diǎn)不在于可惡，而在于可恕，只缺一個(gè)改正機會(huì )。

　　三毛的對感染了我，而她的錯也教育了我．我想這才是一個(gè)真正的偶像．偶像是什么？他們無(wú)需完美，從他們身上我們明白何條路可走，何條路不可走．而可與不可全在于你我如何判斷，其對與錯也在其間了．所以我想希特勒也是可以當偶像的。

我的偶像作文3

　　圓圓的臉蛋上鑲嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，輕柔的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飄舞�！�——她，是我的媽媽。她，也是我的偶像。

　　一個(gè)冬天的下午，媽媽牽著(zhù)我的手在大街上散步。只見(jiàn)遠處有一個(gè)乞丐跪在地上，可憐兮兮地向別人乞討著(zhù)。走近一看，乞丐眼眸渾濁，破爛的棉衣散發(fā)出一股惡心的臭味。他踡縮在冰冷的地面上，雙腿殘疾。他手里抱著(zhù)一只碗，碗里只有些許零散的，面額較小的錢(qián)。他低聲對路過(guò)的人乞求著(zhù)：“行行好……”

　　可來(lái)往的行人大多捂著(zhù)鼻子，一臉嫌棄地快步走開(kāi)了。我也捂著(zhù)鼻子，喚媽媽快點(diǎn)離開(kāi)。只見(jiàn)媽媽從包里拿出十元錢(qián)，走到乞丐面前，蹲下來(lái)，將錢(qián)放到碗里，笑著(zhù)對那個(gè)殘疾人說(shuō)：“你好！”那一刻，殘疾人眼中流露出無(wú)限的感激。

　　我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳愀陕锝o這樣的.人錢(qián)？電視新聞里說(shuō)他們是假扮殘疾，騙人的，不值得同情�！�

　　“我給的又不多，但對于他來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)生活的希望啊�！眿寢尩�淡地說(shuō)，然后輕輕嘆了一口氣，如釋重負般。我回過(guò)頭看那個(gè)乞丐，只見(jiàn)泛紅的夕陽(yáng)下，他咧開(kāi)干裂的嘴唇，望著(zhù)媽媽笑了，我也望著(zhù)他笑了笑。

　　我突然明白：有一種善良，叫心安。

　　記得我讀小學(xué)二年級的那個(gè)暑假，媽媽帶我出門(mén)游玩。午后的天氣很悶，我和媽媽乘公交車(chē)去一個(gè)景點(diǎn)。車(chē)上很擁擠，我們只好扶著(zhù)別人的座椅站著(zhù)。車(chē)搖搖晃晃地行駛著(zhù)，很多人開(kāi)始打起瞌睡來(lái)。這時(shí)，在我們斜對面，一個(gè)戴口罩的男子拉開(kāi)他前面一女子的背包拉鏈，正欲行竊。我看了看媽媽?zhuān)瑡寢屢部吹搅诉@一幕。媽媽向我眨了眨眼，緊緊拉住我的手，突然大聲對我說(shuō)：“寶貝，你覺(jué)得這公交車(chē)上會(huì )有小偷嗎？”我立刻會(huì )意，假裝很鎮定地說(shuō)：“那也說(shuō)不定哦！”

　　“那思想品德課上，老師有沒(méi)有教你們不隨便拿別人的東西呢？”

　　“當然教了，我在幼兒園就知道啦……”我和媽媽一唱一和，像是故意說(shuō)給那個(gè)小偷和愛(ài)害者聽(tīng)的。

　　只見(jiàn)那男子縮回手，死死地盯著(zhù)我和媽媽。媽媽毫不畏懼，繼續若無(wú)其事地和我講話(huà)。不一會(huì )兒，那男子就灰溜溜地下車(chē)了。媽媽連忙提醒前面的女子檢查背包，那女子恍然大悟，連連向媽媽道謝。周?chē)�的人也向媽媽投�?lái)敬佩的目光。

　　當年小小的我，覺(jué)得媽媽比警察還威武！

　　這樣一個(gè)善良、勇敢、機智的媽媽?zhuān)�怎能不讓我崇拜呢�?/p>

我的偶像作文4

　　此時(shí)，我就這樣靜靜的坐在窗前，窗簾遮住了我的視線(xiàn)，聞不到花的芳香，看不到樹(shù)的挺拔，聽(tīng)不到那動(dòng)靜相諧的聲音。一片寂靜，萬(wàn)籟無(wú)聲，心靈之簫在沉默……。三月五日晚上六點(diǎn)，我得到爺爺去世的噩耗，當時(shí)我竟沒(méi)哭，就算是面對無(wú)法彌補的缺憾，我還是要自己冷靜堅強——與我爺爺在電話(huà)里對話(huà)也不過(guò)是在三天前，沒(méi)想到這竟成了我與爺爺的最后一次對話(huà)，這怎能不讓我感到震驚，我又怎么哭的出來(lái)?

　　那天晚上，在去爺爺家的路上，耳畔響著(zhù)憂(yōu)傷的樂(lè )曲，夜風(fēng)襲來(lái)，全身感到一股涼意。此時(shí)那些同爺爺一起走過(guò)的日子，一幕一幕都不由分說(shuō)地闖進(jìn)腦海。

　　在我2歲到3歲那一年，是我和爺爺相處最親密的一年。那時(shí)候我非常的淘氣，又非常惹人愛(ài)，聽(tīng)爸爸說(shuō)我在爺爺家的院子里玩，玩著(zhù)玩著(zhù)有一顆小小的果子吸引住了我，我就生手去摘，沒(méi)想到我剛把那果子一撥開(kāi)咬了一口，一種澀澀的酸味從我嘴里而入，結果那是奶奶種的橘子還沒(méi)有熟，但是我還是接二連三的摘，而每個(gè)都特別的.酸，后來(lái)被我摘的所剩無(wú)幾。讓爺爺奶奶又好氣又好笑……

　　呵呵，這些微不足道的事，又何必拿出來(lái)講呢!人不是鳥(niǎo)，不會(huì )了解自由飛翔的快樂(lè );鳥(niǎo)不是魚(yú)，不會(huì )了解自由遨游的幸福;你不是我，不會(huì )了解我的祈盼!老人們說(shuō)：在年老時(shí)，你擔心自己要死的時(shí)候，就是你真的快要死的時(shí)候了，可我卻不以為然，認為這都是他們對自己的一種心理暗示吧。

　　爺爺就這樣平躺在床上，他去世了以后，原來(lái)溫馨快樂(lè )的家只剩下一間空蕩蕩是小屋。我現在懂了，老年人真正需要的，也許是更多的體諒與關(guān)心�？此�安詳的樣子，我的心也漸漸釋然了，只要爺爺是安心地，滿(mǎn)足的走了，那我還要求他什么呢?留下的只不過(guò)是后人的事罷了!雖然，爺爺與我隔了一代，但他一手把我從小帶大的恩情及在生活中給予我支持和鼓勵，這是我一生中難以還清的。

　　那一夜，我夢(mèng)見(jiàn)我坐在爺爺身旁，夜深了，看望的人還不斷，爺爺身邊的好友越來(lái)越多。我只好把小凳子搬到門(mén)口，那兒風(fēng)很大，吹得我直發(fā)抖，我拉了拉衣領(lǐng)，繼續守夜。突然，我看到爺爺的手指動(dòng)了，真的!我趕忙起身走的更近，爺爺卻再也沒(méi)有動(dòng)靜了，我看著(zhù)他，感覺(jué)他的胸膛還有起伏，氣息還很流暢，與其說(shuō)他死了，不如說(shuō)他睡著(zhù)了……

　　爺爺，在你脫離了塵世的束縛，穿過(guò)了那條有著(zhù)很多關(guān)卡的長(cháng)長(cháng)的走廊后，是否依舊會(huì )常常想起我?而某一個(gè)夜，你窺到了我的眼淚，無(wú)聲地順著(zhù)眼角一直滴落，你跨越了兩個(gè)世界的界限來(lái)找我，伸出蒼老的手，卻感覺(jué)不到真實(shí)的我，你有失落，我卻不知你來(lái)過(guò)……

　　爺爺的骨灰已被送進(jìn)了墳墓，就意味著(zhù)我沒(méi)有爺爺了，我留了幾張爺爺在世的照片，不為別的，只是我怕沒(méi)有它，我會(huì )忘記我自己。

我的偶像作文5

　　生活中有許多值得我們敬佩的人，無(wú)私奉獻的媽媽、堅守崗位的警察叔叔、任勞任怨的清潔工阿姨，都讓人欽佩不已，但給我觸動(dòng)最深、發(fā)自肺腑敬佩的卻是呂錕老師。

　　呂老師是我們的語(yǔ)文老師和班主任，他高高的個(gè)子、微胖的身材、白皙的臉龐，總是笑瞇瞇的樣子；他有一雙漂亮的雙手，但如果仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現呂老師的食指和中指的關(guān)節處已經(jīng)磨出厚厚的老繭，和修長(cháng)的手指相比顯得十分突兀。繭子不僅影響美觀(guān)，呂老師說(shuō)要是哪天字寫(xiě)多了，晚上還會(huì )酸疼呢。

　　呂老師最初征服我們的是一手漂亮的粉筆字，望著(zhù)老師工整、漂亮的板書(shū)，我羨慕極了，多想自己也能寫(xiě)出這么好看的字。每天早上晨讀時(shí)間就是呂老師的.練字時(shí)間，給我們布置好晨讀任務(wù)后，呂老師就開(kāi)始了專(zhuān)心致志的練習。

　　只見(jiàn)他左腳在前，右腳在后，穩穩地站在黑板前，右手緊握粉筆，手腕隨著(zhù)筆畫(huà)的變化而左右轉動(dòng)；粉筆與黑板摩擦發(fā)出“沙沙”的聲響，像極了蠶寶寶吃桑葉的聲音。呂老師寫(xiě)得很快，邊默默背誦邊把古詩(shī)文書(shū)寫(xiě)在黑板上，這時(shí)他用的不是上課時(shí)一筆一劃的楷體，而是如行云流水般的行書(shū)，隨著(zhù)不停揮舞的右手，一行行龍飛鳳舞的字跡出現在黑板上，像是一個(gè)個(gè)鮮活的小生命，下一刻就能從黑板中破板而出。這時(shí)的呂老師就像一個(gè)音樂(lè )家正在指揮樂(lè )隊演奏氣勢恢宏的樂(lè )曲，更像是毛主席詩(shī)句中的“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”。

　　而本應認真晨讀的我們，仿佛忘了自己的本職工作，有的在唧唧喳喳閑聊，有的在嬉戲打斗，有時(shí)聲音太大了，害的呂老師不得不停下來(lái)維持紀律。

　　我敬佩的不僅僅是呂老師字寫(xiě)得好看，更是他數年如一日堅持練字的毅力。記得有一天早上，呂老師告訴我們他家里有急事，語(yǔ)文課換到第一節，上完他就要去處理事情了。我們都認為老師今天不會(huì )練字了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他和往常一樣，拿起粉筆走到黑板前，開(kāi)始了雷打不動(dòng)的練習。

　　一天、一周、一個(gè)月的練字，也許咬咬牙都能堅持下來(lái)，但難能可貴的是數年不間斷的練習；反思自己，無(wú)論是練字臨帖、數學(xué)計算，總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)能很好堅持，所以字不成、算不就。

　　我不能把對呂老師敬佩僅僅停留在思想上，更要學(xué)習他持之以恒的毅力和決心，并把這份堅持用到自己的學(xué)習中，相信“有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負，三千越甲可吞吳”，加油，小顏！

我的偶像作文6

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：當你堅持不下去，想要放棄的時(shí)候，請你想想，當初是什么，讓你堅持到現在。

　　我也曾無(wú)數次地思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，究竟是什么力量能支撐著(zhù)我走到現在?

　　現在，我終于明白了，是信仰。

　　這信仰，源自五年前的一場(chǎng)奇妙的相遇......

　　一個(gè)炎熱的午后，熾熱的驕陽(yáng)烤得我渾身無(wú)力，心情煩躁。我漫無(wú)目的地在街上走著(zhù)，遠處隱約傳來(lái)了一陣歌聲，歌聲有些飄渺，卻充滿(mǎn)了活力。我循著(zhù)歌聲走去，來(lái)到了一家音像店門(mén)口，店門(mén)口的音響中傳出一群少年陽(yáng)光、干凈、充滿(mǎn)活力的歌聲“這是我的力量，遙控你的力量，秀出我的花樣，我有我的YOUNG......”

　　頓時(shí)，我就被這種迷人的嗓音震住了，再也挪不動(dòng)腳，傻傻的站在店門(mén)口，沉醉在這歌聲中。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我漸漸覺(jué)得身上流過(guò)一陣暖流，仿佛渾身上下充滿(mǎn)了活力，身體不由自主地搖晃，心，伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏開(kāi)始跳躍......

　　一曲終了，我從音樂(lè )中回過(guò)神來(lái)，抬頭，看見(jiàn)了一張巨幅海報，四張如天使般美艷的少年面孔展現在我面前，我一眼就看到了他——炎亞綸。

　　從此，我就認定他是我的偶像，心中堅定了一個(gè)信念：我要一直追隨著(zhù)他!

　　五年了，整整五年，炎亞綸一直陪伴在我身邊，哪怕我觸不到他的身體，但我的心和他一直在一起。

　　五年來(lái)，他一直在我身邊。當我受傷，為傷哭泣時(shí)，我看到堅強的他。為了粉絲，為了演唱會(huì )，他一次次的受傷。他拄著(zhù)拐杖，虛弱的身影出現在舞臺。一些不知傷情的主持人，一次又一次提出過(guò)分的.要求，但他沒(méi)有拒絕，白色的繃帶在他的腿上綁了又拆，拆了又綁。他說(shuō)為了我們，他要堅持，他會(huì )堅持。

　　看著(zhù)他堅毅的臉，我的傷，似乎也不疼了。

　　五年來(lái)，他一直在我的身邊。當我覺(jué)得這世界已充滿(mǎn)黑暗，再無(wú)光明純潔可言時(shí)，我看到了單純的他。痛了就哭，開(kāi)心就笑，他的單純就像一朵雨后的花、一本剛印刷完的書(shū)、一份剛拆封的快遞;他的單純，就像荷葉上的露珠般晶瑩，就像水晶般剔透。他�？�，在外公去世時(shí)抱頭痛哭，在因腳傷而無(wú)法練舞時(shí)愧疚的哭，在演唱會(huì )上為所有粉絲動(dòng)情的哭。

　　看著(zhù)他真誠、坦誠的心，我明白，在世上，至少還有一顆純潔的心。

　　五年來(lái)，他一直在我身邊。當我被殘酷的現實(shí)逼迫著(zhù)收起純真時(shí)，我看到了堅持不懈的他。娛樂(lè )圈的殘酷，媒體報道的刺痛，讓他憤怒，讓他失望，讓他變得憂(yōu)郁。但他從未放棄，在電視節目中，即使知道自己可能會(huì )輸，但他還是對著(zhù)鏡頭說(shuō)：“不到最后一刻，我決不放棄!”

　　看著(zhù)他的堅持，他的真誠，給了我，太多力量......

　　五年了，是炎亞綸的真實(shí)、堅強、純真、不平凡給予我力量，他是我的信仰。感謝，我的偶像;感恩，我的信仰!

我的偶像作文7

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)偶像，有的是歌星，有的是警察，有的是偉大的科學(xué)家……而我的偶像，不是一顆耀眼的星星，也不是功勛卓絕的人，她只是一個(gè)普通的女孩——我的姐姐。

　　我的姐姐不是一個(gè)長(cháng)得沉魚(yú)落雁、閉月羞花、傾國傾城的人，也不是一個(gè)才華橫溢，“上知天文，下知地理”的人，但是，她愛(ài)學(xué)習的特點(diǎn)就足夠讓我佩服的五體投地。

　　看吧！姐姐讀小學(xué)六年級時(shí)，為了照顧我整宿整宿翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，我想:姐姐的學(xué)習好不好落下？都怪我！可是，姐姐的學(xué)習不但沒(méi)有落下，反而進(jìn)步了。我很疑惑，姐姐是用什么方法呢？我也要去學(xué)習一下！說(shuō)干就干，我跑到姐姐的教室門(mén)口，看見(jiàn)姐姐正埋頭苦學(xué)，有個(gè)同學(xué)走過(guò)去，對姐姐說(shuō):“走，去外面玩！”姐姐卻說(shuō):“不了，晚上照顧妹妹，上課也打瞌睡，只得下課了來(lái)用功咯！”說(shuō)完，姐姐又繼續學(xué)習。我不由的在心里為姐姐豎起大拇指。通過(guò)姐姐的努力，她考上了她夢(mèng)寐以求的民族中學(xué)。

　　中學(xué)時(shí)，姐姐也很努力，連下課十分鐘也舍不得用，甚至每時(shí)每刻都拿著(zhù)一本書(shū)，有時(shí)間就看一看。姐姐再次考上她夢(mèng)寐以求的高中——楚一中。姐姐比以前努力多了，因為她們學(xué)校不可以走讀，所以只能寄宿。周末可以出去外面玩，不過(guò)她從來(lái)不出去。有時(shí)要買(mǎi)什么東西就在學(xué)校超市買(mǎi)，或讓同學(xué)幫她買(mǎi)，她不想耽誤任何可以學(xué)校的時(shí)間。我和媽媽也幾次勸她，讓她放松放松，可姐姐卻說(shuō):“我找不到路！”我知道這是個(gè)借口，因為她對這里很了解。姐姐每天晚上都是寢室里最后一個(gè)睡，早上第一個(gè)起來(lái)，上課困了就喝咖啡。姐姐每次梳頭時(shí)，頭發(fā)都會(huì )大把大把的'掉，我看著(zhù)非常難受，對姐姐說(shuō):“以后禿頂了怎么辦？”她只是笑笑說(shuō):“沒(méi)事兒，它還會(huì )長(cháng)出來(lái)呢！”

　　姐姐特別關(guān)心我。每當降溫時(shí)，姐姐都會(huì )打電話(huà)給我:“衣服夠不夠？冷不冷？別感冒了……”每當聽(tīng)到這些話(huà)，我心里暖暖的，有時(shí)會(huì )和姐姐開(kāi)玩笑:“你可真嘮叨，比奶奶還嘮叨，以后老了可怎么辦？”姐姐也很關(guān)注我的學(xué)習。只要聽(tīng)到我說(shuō)哪里不懂，哪里不會(huì )做時(shí)，她都會(huì )耗費自己學(xué)習的時(shí)間來(lái)幫助我。如果我聽(tīng)不懂，她會(huì )絞盡腦汁的想別的方法，這種不行那種，那種不行在那種……直到我會(huì )了為止，她還不信，非要給我出幾道類(lèi)似的題給我做，如果我做對了，她會(huì )欣慰的笑笑，如果錯了，她會(huì )想另外一種方法讓我理解。

　　每次我哭時(shí)，姐姐都會(huì )抱著(zhù)我，安慰道:“妹妹不哭，眼睛哭腫了就不好看了！”如果我還哭的話(huà)，她會(huì )換另一種方法，直到把我逗笑為止！姐姐，你就是我最?lèi)?ài)的偶像，謝謝你！

　　姐姐，你就是我心目中的偶像！

我的偶像作文8

　　每個(gè)人之所以能夠在人生的道路上不斷前進(jìn)，是因為在他心中總有一個(gè)自己崇拜的人物，激勵著(zhù)自己不斷前進(jìn)，不斷奔跑。而我心中的這個(gè)偶像，正是“橫眉冷對纖夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞赶壬�。

　　魯迅先生時(shí)常穿著(zhù)一件樸素的中式長(cháng)衫，黑色的頭發(fā)豎立著(zhù)一撇人字胡，眉頭緊蹙，消瘦而憔悴的面色，總是令人覺(jué)得在沉思什么。蠟黃的臉頰上從無(wú)一絲笑容，仿佛每時(shí)每刻都在為國家、為人民擔憂(yōu)著(zhù)。最初，我是在小學(xué)六年級語(yǔ)文課本上的'文章中所了解到的，那時(shí)只覺(jué)得他是一個(gè)偉大的人，可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀了《朝花夕拾》，對魯迅先生有了更深入的認識，他反對那舊社會(huì )的黑暗勢力，同時(shí)也敢于反抗，敢于斗爭，批判舊思想，更厭惡那些正人君子對弱者和人民的欺壓，對有權勢者的獻媚、討好。魯迅先生與他人不同，面對舊社會(huì )與黑暗勢力的壓迫，面對正人君子的流言、攻擊和誹謗，面對反動(dòng)派的排擠，他并未放棄對此的堅決抵制與憎惡。他以文字表達對那些打著(zhù)“公理”“正義”旗號的人給予辛辣諷刺，用濃墨揭示反動(dòng)派故弄玄虛、草菅人命的事實(shí)。

　　魯迅先生敢于抨擊舊社會(huì )，不滿(mǎn)黑勢力、擁有不屈現狀、敢于抨擊、追求革命的樂(lè )觀(guān)與勇氣。他之所以棄醫從文，正是痛感于醫治麻木的國民精神更重于醫治肉體疼痛，才改行提倡文藝運動(dòng)、從事文學(xué)事業(yè)。魯迅的一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對當時(shí)的政治局面做頑強抵抗、竭力抵制。但面對如此嚴峻的局面下，卻還是樂(lè )觀(guān)面對，笑著(zhù)對侄女說(shuō)鼻子扁平是因為“碰了幾次壁”。我們不論在什么時(shí)候，不論遇到多大的困難，也要如他一般樂(lè )觀(guān)對待，勇于面對現實(shí)與困境。我崇拜他，因為他能夠在如此嚴峻的局面下堅持斗爭；我尊敬他，因為他擁有不怕困難、不懼挫折的頑強精神；我敬仰他，因為他不在乎舊勢力對自己的壓迫和排擠，樂(lè )觀(guān)看待人生中的數次“碰壁”。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“惟有民魂是值得寶貴的”。他是多么希望，中國人民都能團結起來(lái)對抗舊勢力��！他是多么渴望，所有麻木的革命精神都可統統消失，使國家強大起來(lái)呀！盡管這十分困難，但魯迅先生依然沒(méi)有放棄，仍堅持對黑暗勢力的不滿(mǎn)與抨擊，直道他逝去的那一刻天。

　　魯迅先生的所作所為令他的人生不再平凡，也讓自己的人生價(jià)值和意義不斷提高，他所遭受的坎坷磨難，更磨礪出他那頑強不屈的精神信念。魯迅先生為革命事業(yè)做出了巨大貢獻，更使我內心受到深深震撼且感到無(wú)限敬佩。

我的偶像作文9

　　每個(gè)人都有自己的偶像，我的偶像是陶行知先生。

　　曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)有關(guān)陶行知先生的故事。有一天，陶行知先生看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生打人，就把打人的學(xué)生叫到了辦公室。誰(shuí)知這位學(xué)生剛到辦公室，陶行知先生馬上拿出一顆糖，遞給學(xué)生，說(shuō)：“這顆糖是獎勵你的，剛才我叫你停手，你馬上停了，說(shuō)明你尊敬我�！苯又�(zhù)，他又拿出一顆糖，說(shuō)道：“這顆糖也是獎勵你的，據我所知，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說(shuō)明你很有正義感�！贝蛉说膶W(xué)生說(shuō)：“校長(cháng)，我錯了，我不應該打同學(xué)，就算他欺負女生，我也不能采取這樣的手段�！碧招兄�聽(tīng)后，又拿出一顆糖，說(shuō)：“這最后一顆糖是獎勵你，你能認識到自己的錯誤，我很高興�！�

　　聽(tīng)完故事后，我不禁對這位教育家肅然起敬。是啊，有幾個(gè)老師能做到像陶行知先生這樣耐心對待學(xué)生呢？陶先生教育學(xué)生，并不是像有些老師抓到學(xué)生之后，不分青紅皂白地訓斥一頓。那樣一來(lái)，學(xué)生錯是認了，也只是“口服”，沒(méi)有“心服”，自然是反感的居多，難免不繼續犯錯。說(shuō)到底，只有學(xué)生口服心服了，才是真正的認錯。

　　陶行知先生可貴的智愛(ài)之處，正在于他先是鼓勵打人的學(xué)生，幫助他認識到在打人這件事中做得對的地方，還給他獎勵，這樣以來(lái)，一下子就拉近了與學(xué)生的距離。

　　陶行知先生還一種由點(diǎn)到面的能力。他了解事情的經(jīng)過(guò)，不像其他的老師，只看到了點(diǎn)而看不到面，就只有對學(xué)生的一味訓斥了。當時(shí)社會(huì )，能有這樣的思想，能有這樣的慈悲情懷，實(shí)是難能可貴。這些都是我視陶行知先生為偶像的原因。

　　先生的名字也很意思。據說(shuō)陶行知先生一生中改過(guò)三次名。陶行知的父親本給他取名陶文浚，但是大學(xué)期間推崇明代哲學(xué)家王陽(yáng)明的'“知行合一”學(xué)說(shuō)，故取名“知行”。

　　43歲時(shí)，陶行知先生深刻地認識到“自從親自到民間打了幾個(gè)滾后，才覺(jué)得我們有好多主觀(guān)的意見(jiàn)都是錯的，沒(méi)有效驗的”，他提出了“行是知之始，知是行之成”的主張。當時(shí)，已經(jīng)有人稱(chēng)他“行知先生”，因此他又萌生了改名的念頭，于是便有了后來(lái)的陶行知。他還在《生活教育》上發(fā)表《行知行》一文，認為“行是知之始，知是行之成”，并正式改名為陶行知。

　　了解到陶行知取名字的這些心路歷程后，我對先生的敬仰之情更加強烈了。一個(gè)人把一切都獻給了教育事業(yè)，甚至連天天被人叫到的名字也始終與自己追求的教育夢(mèng)想和事業(yè)聯(lián)結在一起，這是一種多么執著(zhù)的熱情和寶貴的信念��！

　　雖然陶行知先生早已去世多年，但他這個(gè)偶像的形象和不過(guò)時(shí)的教育理念一直印在我的心里。我希望自己長(cháng)大以后也能成為像他一樣不一般的教育家！

我的偶像作文10

　　周杰倫一直牽引這我搜尋的目光，在這里，我只想說(shuō)一聲：“阿杰，加油！我永遠支持你��！”

　　提起周杰倫，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉��！

　　我是從聽(tīng)周杰倫的《東風(fēng)破》才認識他的：“一壺漂泊、浪跡天涯難入喉……”幽幽的意境、冷冷的氣息，搖滾風(fēng)格的念白，水交融融半混在一起，將東方古典中的超拔娓娓道來(lái)，更將西方黑人音樂(lè )的率性和盤(pán)托出。

　　于是我的心隨著(zhù)歌聲飛翔，眼前便有山水浮起，心中似乎有了靈息吹動(dòng)。從此，我成了周杰倫的一名超級“粉絲”。

　　我開(kāi)始尋找一切與周杰倫有關(guān)的東西：尋找他所有的歌碟；尋找他出道以來(lái)的新聞……

　　一次朋友聚會(huì )上，一位朋友無(wú)意中說(shuō)他不喜歡周杰倫的“和尚念經(jīng)”，引得其他同學(xué)“大呼小叫”，怒目以對。那位朋友幾乎下不了臺——她那里知道，放眼國內流行音樂(lè )，多是胭脂粉氣的創(chuàng )作，紅男綠女的呻吟，不古不今的嘮叨、不東不西的哼哼�；ㄈ�繡腿、炫目招式，終難抵住周杰倫“和尚念經(jīng)”般的一劍封喉！

　　瞅著(zhù)周杰倫“雙截棍”的逼人寒氣，我說(shuō)不出喜歡他的全部理由——不能說(shuō)出。這或許就是一次審美的開(kāi)始。在更多的時(shí)候，我們只能感受到他的一面，而他的另一面卻不動(dòng)聲色，任憑“誰(shuí)在琵琶彈奏一曲東風(fēng)破，歲月在墻上剝落……”

　　山水、煙雨、草木、它們就在《東風(fēng)破》的音樂(lè )中，常常落入到我的夢(mèng)境，縈繞在我的心頭。不知為什么，就為這音樂(lè )中，多了一份醉意，多了一種滄桑，更多了一股劍氣……

　　一次朋友聚會(huì )上，一位朋友無(wú)意中說(shuō)他不喜歡周杰倫的“和尚念經(jīng)”，引得其他同學(xué)“大呼小叫”，怒目以對。那位朋友幾乎下不了臺——她那里知道，放眼國內流行音樂(lè )，多是胭脂粉氣的創(chuàng )作，紅男綠女的呻吟，不古不今的嘮叨、不東不西的哼哼�；ㄈ�繡腿、炫目招式，終難抵住周杰倫“和尚念經(jīng)”般的一劍封喉！

　　瞅著(zhù)周杰倫“雙截棍”的逼人寒氣，我說(shuō)不出喜歡他的`全部理由——不能說(shuō)出。這或許就是一次審美的開(kāi)始。在更多的時(shí)候，我們只能感受到他的一面，而他的另一面卻不動(dòng)聲色，任憑“誰(shuí)在琵琶彈奏一曲東風(fēng)破，歲月在墻上剝落……”

　　山水、煙雨、草木、它們就在《東風(fēng)破》的音樂(lè )中，常常落入到我的夢(mèng)境，縈繞在我的心頭。不知為什么，就為這音樂(lè )中，多了一份醉意，多了一種滄桑，更多了一股劍氣……

　　周杰倫一直牽引這我搜尋的目光，在這里，我只想說(shuō)一聲：“阿杰，加油！我永遠支持你!"

我的偶像作文11

　　平凡人成功的背后是超越百分九十九的人的努力。

　　——引子

　　與許多人一樣，我也有一個(gè)偶像，那就是他。

　　他，是一個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的人。在認識他之前，我一直認為網(wǎng)紅是一個(gè)沒(méi)有什么技術(shù)含量，甚至算得上一個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的職業(yè)，而他，卻不同。

　　他，畢業(yè)于“211”南昌大學(xué)�？伤�，并沒(méi)有走上父母安排的道路，而是走上了自己所喜歡的路，去追逐自己的夢(mèng)想。他原本有一個(gè)平穩的工作，但，一個(gè)機會(huì )打破了他平靜的生活。公司要挑選六個(gè)人做導購直播員，他靠著(zhù)專(zhuān)業(yè)實(shí)力進(jìn)入其中�？墒�，不大有保障的直播行業(yè)與一份平穩的工作，相差實(shí)在太遠了。所以，只有他當了真。

　　他，雖然不是“鐵唇哥”，卻是“口紅一哥”。作為一名美妝導購員，為顧客們試色調更是自然。記得有一次，他連續直播六個(gè)小時(shí)。屏幕中，他從始至終都沒(méi)有停止上口紅，卸口紅。他蒼白的臉上一直露著(zhù)微笑，眼中卻有怎么也掩蓋不住的疲憊。他不停地介紹著(zhù)產(chǎn)品，仿佛不會(huì )累似的。在彈幕中，有顧客提出要試R5的色調，他用不到三秒鐘時(shí)間，便在滿(mǎn)屋子的口紅中找出此款。他用六小時(shí)試了三百八十種口紅，從原來(lái)微微透白的M唇，變成了有些紅腫，有些干裂的厚唇。事后，他回憶道：“前兩個(gè)小時(shí)還好，后四小時(shí)就有些力不從心了。那段時(shí)間，我一吃到熱的東西就會(huì )‘嘶，好辣’。算是對口紅的`心理陰影吧！”因此他得了個(gè)戲稱(chēng)——鐵唇哥�？墒�，做“鐵唇哥”太累也太苦了，做一個(gè)“口紅一哥”就好了。

　　他，“年入千萬(wàn)”并不是偶然，而是必然�！拔覔�心運氣用完，因為運氣太好了�！彼�總是自謙著(zhù)，而翻閱他的履歷，平凡又不平凡。20xx年考入南昌大學(xué)，自此學(xué)習美妝學(xué)，20xx年大學(xué)畢業(yè)后，因為大多數顧客并不愿意直接試色柜臺的樣品口紅，他開(kāi)始嘗試用自己的嘴巴為顧客試色，多次獲銷(xiāo)冠稱(chēng)號。20xx年9月，成功挑戰“30秒涂口紅最多人數”的吉尼斯世界紀錄，成為涂口紅的世界紀錄保持者。自此被稱(chēng)為“口紅一哥”。20xx年“雙十一”與馬云pk賣(mài)口紅，最終戰勝馬云。截至20xx年6月，李佳琦全網(wǎng)粉絲已近5000萬(wàn)。20xx年10月17日，入選20xx福布斯中國30歲以下精英榜。

　　他，就是李佳琦，我的偶像。

　　他用平凡的人生活出了百分之一的色彩。就像他的助理所言：“他的工作只有百分之一的人可以完成，而他正是那百分之一�！�

我的偶像作文12

　　每個(gè)人都有自己的偶像，有人喜歡活力無(wú)限的tfboys；有人喜歡活潑可愛(ài)的吳磊；有人喜歡‘高冷’的楊洋……但我喜歡的，是努力向上的陳翔。

　　陳翔，他出生于20xx年12月13日。他畢業(yè)于四川綿陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院，他是選秀出生，在20xx年的快男舞臺上取得了全國五強調好成績(jì)，他是一個(gè)單純的大男孩，他會(huì )因為粉絲做的一些事而感動(dòng)的落淚……就是這樣一個(gè)優(yōu)質(zhì)偶像，俘獲了我的心。

　　下面，就跟著(zhù)我一起走進(jìn)陳翔，走進(jìn)我的偶像吧!

　　我喜歡陳翔，不是因為快男舞臺上的追夢(mèng)少年，也不是因為落跑甜心中的單寒飛，而是因為今年暑假熱播的一部劇《旋風(fēng)少女》中的霸道總裁方廷皓。劇中的他，是元武道天才少年廷皓，是體貼關(guān)心妹妹的好哥哥方廷皓，是孝順母親的好兒子方廷皓……可能很多人會(huì )說(shuō)，這只不過(guò)是劇中的角色，誰(shuí)知道生活中的他是什么樣子的呢？現在，我就來(lái)告訴你們，現實(shí)生活中的他，是關(guān)心粉絲的陳翔，是努力向上的陳翔，是孝順長(cháng)輩的陳翔……

　　我喜歡陳翔，還有最重要的一點(diǎn)，那就是他的努力!他沒(méi)有顯赫的家庭背景，但是，他卻通過(guò)自己的努力，獲得了傲人的成績(jì)；他沒(méi)有幾千萬(wàn)的粉絲，但他卻努力著(zhù)不讓任何一個(gè)喜歡他的粉絲失望。正是因為2的努力，我才會(huì )對他如此的喜歡。

　　當然，世界上沒(méi)有十全十美的東西，也沒(méi)有十全十美的人。陳翔也一樣有缺點(diǎn)。

　　缺點(diǎn)一：不夠自信

　　他總是很傻的以為自己不夠完美，以為香橙們會(huì )因為他做的一些事，一些決定而脫粉，其實(shí)真正愛(ài)他的香橙是不會(huì )輕易離開(kāi)他的`；他覺(jué)得自己歌唱的不好，其實(shí)在別人眼中，他的歌聲就像是天籟之音，能讓人久久的沉醉其中，而不能自拔。

　　缺點(diǎn)二：上臺會(huì )緊張

　　作為一個(gè)公眾人物，最忌諱的就是緊張，如果不能克服緊張的情緒，那將會(huì )使演出效果大打折扣。但他一直在努力的克服自己的緊張，我相信他會(huì )越來(lái)越完美。

　　作為一個(gè)明星，自然少不了黑粉的存在，所以，我想對黑粉們說(shuō)：“你們的偶像會(huì )給粉絲寫(xiě)歌嗎？可陳翔會(huì )，你們的偶像會(huì )在公布戀情后怕粉絲傷心而發(fā)微博道歉嗎？可陳翔會(huì )。他可能不是完美的，但我相信他是努力的，希望你們不要為了自己的開(kāi)心而去傷害他，去傷害一個(gè)如此努力的男孩�！�

　　這就是我的偶像，一個(gè)努力的男孩。相信他以后會(huì )越來(lái)越好，越來(lái)越紅!

我的偶像作文13

　　如果我能，擁有自由，擁有一片飛翔的天空，也是因為你的笑容，像黑夜里守候的燈光林建亨的歌聲在我耳邊悠悠回蕩。那是我心目中的偶像呀！

　　我的偶像不是演員歌手那種大腕明星，也不是三國的英雄人物，而是我小學(xué)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，我的文化基礎都是她一手培育而成的。

　　我的老師姓侯，是一位即將退休的女老師，所以只教了我們三年。盡管她已經(jīng)到了快退休的年齡，但她對文學(xué)的熱情絲毫不減。而且老師保養得很好，看起來(lái)像只有四十幾歲。侯老師最喜愛(ài)身著(zhù)旗袍，那旗袍下擺松繡著(zhù)花好月圓的圖案。金紅的牡丹層層疊疊，典雅中帶著(zhù)雍容，一身民族風(fēng)。我聽(tīng)說(shuō)辦公室其他老師都稱(chēng)她為語(yǔ)文一姐。

　　侯老師上課的方式很特別，她總是把教師當作是知識的舞臺，自己像一個(gè)引領(lǐng)者，把孩子們當作主角，所以氣氛很活躍。侯老師講課還很幽默，且在幽默中還能讓我們有所領(lǐng)悟。記得是三年級時(shí)的一個(gè)夏天，請同學(xué)們說(shuō)出體現夏天特點(diǎn)的景物。同學(xué)們非常踴躍，紛紛把手舉的高高的，張宇峰，你來(lái)！張宇峰是我們中成績(jì)不算很好的一個(gè)同學(xué)，毛毛蟲(chóng)。大家立即哄堂大笑，毛毛蟲(chóng)，它做著(zhù)仲夏夜的夢(mèng)。侯老師微笑的接著(zhù)說(shuō)。大家感慨萬(wàn)分、震撼至極，都露出了燦爛的笑容。是��！平凡詞語(yǔ)巧妙的組合竟可以讓一句話(huà)變得意蘊悠長(cháng)。

　　侯老師還教我們寫(xiě)詩(shī)不能是詞語(yǔ)的拼湊。綠柳新楊春日游，這句詩(shī)的上半句有問(wèn)題嗎？大家一起討論一下。經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論，大家都覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題。侯老師笑了一下，又問(wèn)我們：這句詩(shī)表面上看是沒(méi)什么問(wèn)題，但是大家有想過(guò)后面怎樣接才好呢？同學(xué)們的臉上打滿(mǎn)了問(wèn)號。老師又說(shuō)：所以這句開(kāi)頭想把后面接好是很難的，那我只有這樣接了，綠柳新楊春日游，全家齊聚門(mén)口溝，你唱歌來(lái)我彈奏，湖中泛舟樂(lè )悠悠。大家一個(gè)個(gè)都笑了，我們發(fā)現，這是一首打油詩(shī)，缺乏詩(shī)的意境。所以說(shuō)，詩(shī)的第一句決定了后面怎么寫(xiě)，很關(guān)鍵，大家寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，一定要寫(xiě)的有美感。是呀，僅僅把詞語(yǔ)拼湊在一起的詩(shī)，是如此的乏味和缺乏意境。

　　侯老師作為班主任，教育學(xué)生也很有思想。有一次，李小北跑到侯老師辦公室，委屈地向老師告狀：侯老師，我要轉班！他聲音哽噎，怎么了？別沖動(dòng)，我會(huì )處理的！侯老師關(guān)切的說(shuō)，小胖小胖他總是打我！他抽泣地快說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。侯老師微笑著(zhù)，和藹的問(wèn)李小北：如果你養了一條小狗、一只烏龜、一只螃蟹，你會(huì )不會(huì )用對待小狗的方式對待烏龜和螃蟹？不會(huì )啊。所以啊，生活中有的.人熱情開(kāi)朗，有的人冷漠。有的人有如同螃蟹，靠得太近，鉗子會(huì )傷人。李小北恍然大悟。是��！人與人之間相處是需要不同的方式。

　　翻過(guò)心中的墻，擁抱溫暖耀眼的陽(yáng)光。林建亨的歌手還在我耳邊回蕩。登上高高的山巔，展開(kāi)心靈的翅膀。讓我不禁起了您那個(gè)我心中的偶像��！

我的偶像作文14

　　聽(tīng)說(shuō)張海迪當選為第五屆中國殘聯(lián)主席的消息，感覺(jué)心里很舒坦。相信大多數人和我的感覺(jué)一樣。就像人們所說(shuō)的：張海迪當選殘聯(lián)主席，其實(shí)是名至而實(shí)歸。

　　“海迪精神”作為一種時(shí)代的標志，曾啟迪過(guò)無(wú)數人的心靈；她身殘志堅、自強不息的英雄事跡，也感動(dòng)了無(wú)數的中國人。尤其像我們這些出生于上世紀五、六、七十年代的年輕人，更是把她看作自己人生道路上的一面旗幟。上世紀八十年代誕生的英雄模范人物很多，但真正能夠走入人們心靈的卻很少，張海迪無(wú)疑是個(gè)例外。她成為那個(gè)時(shí)代我們青年人共同的`精神偶像，她成為劃時(shí)代的我們共同追求的人生楷模。

　　張海迪最初出現在全國人民的視線(xiàn)中是在20xx年3月7日。那一天，共青團中央舉行命名表彰大會(huì )，授予張海迪“優(yōu)秀共青團員”的光榮稱(chēng)號，并號召全國的青年人向她學(xué)習。在接下來(lái)的無(wú)數次先進(jìn)事跡報告中，人們從電視轉播里認識了這位坐在輪椅上、戴著(zhù)眼鏡、文靜而秀氣、性格開(kāi)朗、愛(ài)笑愛(ài)唱的姑娘。但是人們怎么也想象不出，她是一個(gè)高位截癱、身體嚴重殘疾的人；更想象不出，在她的歌聲和笑聲背后，在她二十多年的人生軌跡中，竟然承受著(zhù)那么多令常人難以想象和經(jīng)歷的巨大痛苦。

　　這個(gè)小名叫“玲玲”的姑娘，原本也是一個(gè)天真活潑的孩子。20xx年她5歲時(shí)，卻因罹患脊髓血管瘤而失去所有歡樂(lè )。5年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來(lái)天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當年，醫生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過(guò)27歲。

　　然而頑強倔強的張海迪并沒(méi)有向命運屈服，而是選擇不斷地抗爭。沒(méi)有機會(huì )進(jìn)學(xué)校讀書(shū)，她就依靠自學(xué)。她用堅韌不拔的毅力，不但自修完小學(xué)、中學(xué)的全部課程，而且還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，這一點(diǎn)，令我們這些四肢健全但學(xué)習落后的人至今想來(lái)都感到汗顏。

　　在農村時(shí)，她曾自學(xué)中醫、針灸，為鄉親們診病治療；她還在讀書(shū)寫(xiě)作之余練素描、學(xué)寫(xiě)生、臨摹名畫(huà)，并學(xué)會(huì )了識簡(jiǎn)譜和五線(xiàn)譜，還能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂(lè )器彈奏歌曲；她還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工……20xx年，她在做過(guò)癌癥手術(shù)后，繼續以不屈的精神與命運抗爭，終于通過(guò)吉林大學(xué)哲學(xué)系研究生的畢業(yè)論文答辯，被授予哲學(xué)碩士學(xué)位，此外，她還是個(gè)著(zhù)名作家，她的作品在社會(huì )上在青少年中引起了很強的反響，長(cháng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》已經(jīng)在日本、韓國出版。

　　我時(shí)常在思索當年曾影響我們那一代人的“海迪精神”。經(jīng)過(guò)開(kāi)放和變革，人們的思想觀(guān)念發(fā)生了翻天覆地的轉變。然而“海迪精神”永遠也不會(huì )過(guò)時(shí)，并將在以后的時(shí)間里，繼續影響我們的人生。

我的偶像作文15

　　二十五歲的廬山，二萬(wàn)五千年的不朽。

　　——題記

　　二十五歲那年，他扯一把天上的銀河嵌在一座山的山壑上，人間便成了他的蒼穹。他向下俯瞰人間——他有這個(gè)資格。因為那山是廬山，那人字太白。

　　十八個(gè)春秋的展趣都剎羽而歸，但他會(huì )放棄么?他字太白!怎會(huì )放棄!賀知章見(jiàn)他，大驚呼：“謫仙也!”沒(méi)錯，李太白便是謫仙，即便今日，又有誰(shuí)能越過(guò)這座廬山?解金龜換酒，賀知章將他舉薦給唐玄宗。他就此入了翰林院。有人說(shuō)這太容易了吧?不。因為那人字太白。

　　他實(shí)現了夢(mèng)想，只是他變成了一只皇御的鸚鵡。他郁郁寡歡�；实壑恢�他字太白，只知他寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)賦絕天下，但又怎知謫仙“愿將腰下劍，直為斬樓蘭?”或許皇帝不讓他成將軍，讓他再“視塵中屑屑米粒，蟲(chóng)睫紛擾，菌蠢羈絆蹂躪之比”，也算為成就將來(lái)的“詩(shī)仙”作了些貢獻罷。于是，他失望了，他離開(kāi)了所謂的翰林院。有人說(shuō)這也太蠢了吧?不。因為那人字太白。

　　他在人世里孜孜追求功名，但他不過(guò)想壯懷激烈一生，不枉來(lái)人世一遭。英雄激情在這之后也頻頻被挫，他也不斷失望著(zhù)。他回廬山，發(fā)著(zhù)“我本不棄世，世人自棄我”的哀傷;靜居廬山，卻忘不了英雄二字，被永王拉入幫派，然被受牽連、失敗，被流放夜郎，吟然“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”……

　　自此，他變了，變得脫俗。他在已非青春的年華里、在將盡的.年華里盡情享受，游山吟詩(shī)、飲酒吟詩(shī)。

　　他將死去，他在感慨：“大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟�！笨上�，世間早無(wú)孔子哭麒麟，哪有人為他哭大鵬折翼?或許他這一生，都沒(méi)有知己罷。

　　每每讀其詩(shī)，心中始終回蕩“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪情壯志，“行路難，難于上青天”的嘆息……

　　即便是謫仙我看不破世間浮沉，舍不得浮沉的世間，只嘆紅塵人世，要好好記住我啊。他當然不甘，本想轟轟烈烈拔劍擊大荒般度一生，但終究志埋蒿萊。

　　人們只見(jiàn)詩(shī)仙余生如草書(shū)般瀟灑，少人知其前生之英雄夢(mèng)。有人說(shuō)他不過(guò)是為詩(shī)賦做貢獻罷了。不!他是化生在盛唐的維摩潔，落筆無(wú)縱、發(fā)想超曠、變化無(wú)端：如列子御風(fēng)行，如龍躍天門(mén)，如虎臥鳳閣，如祥麟獨角。他心懷蒼生，紅塵人世，身卻在瑤臺絳闕，有誰(shuí)能達到他一般的境界?

　　他不圖功名、只要名留青史，只要一點(diǎn)痕跡，瀟灑又無(wú)奈，獨孤又看不破。無(wú)人解、空牢騷。李太白啊，你還可念那一年廬山那一人嗎?

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