精選偶像的作文3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的偶像的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

偶像的作文 篇1

　　一頭干練的短發(fā)，偶有幾根俏皮的白發(fā)露出來(lái)。說(shuō)話(huà)時(shí)中氣十足，板書(shū)時(shí)白皙的手指攥緊粉筆，手背上血管特別明顯，黑板上的字大氣而不失端莊。

　　她就是我的語(yǔ)文老師——王老師，她是我的偶像。

　　我崇拜她的文學(xué)素養。

　　王老師講課時(shí)，舉手投足間都流露出一種自信。講《承天寺夜游》，她會(huì )從蘇軾的詩(shī)作講到蘇軾的人生經(jīng)歷，從烏臺詩(shī)案講到謫居黃州；從《定風(fēng)波》講到《卜算子》。講李商隱的《無(wú)題》，從詩(shī)句賞析到表達感情，從對詩(shī)人的評價(jià)再到民間八卦。若不是有極高的文學(xué)素養，她又怎能侃侃而談，講得妙趣橫生呢？

　　我崇拜她的讀書(shū)習慣。

　　王老師酷愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)之余也會(huì )把心得體會(huì )與我們分享，還常常推薦給我們一些適合的書(shū)。她可以稱(chēng)得上是走著(zhù)站著(zhù)帶著(zhù)書(shū)了：開(kāi)大會(huì )時(shí)，她坐在后面捧一本書(shū)，渾身散發(fā)著(zhù)一種嫻靜的氣質(zhì)，讓人不忍打擾。外出有事，她也會(huì )進(jìn)班借一本書(shū)在空閑時(shí)讀。她對讀書(shū)的熱情影響了我，也影響了我們班，讓我們不少不甚愛(ài)書(shū)的人開(kāi)始愛(ài)上了閱讀。

　　我崇拜她的寬容溫柔。

　　班上有同學(xué)犯小錯誤時(shí)，她常是寬容的，善解人意的，很少有不假辭色的時(shí)候。某日班里一男生不做值日，老師問(wèn)他緣由，他只是硬邦邦回了一句：“不！”但王老師并未因此生氣，而是在了解情況之后寬容地朝我們說(shuō)：“也不怪人家不倒垃圾，你們看看你們生產(chǎn)了多少垃圾呀！”雖是極小的一件事，卻很讓我佩服。那一句寬容的話(huà)既沒(méi)有傷害同學(xué)，又解決了問(wèn)題，善解人意讓她仿佛散發(fā)著(zhù)光輝。

　　王老師就是我的偶像，也是我所追隨的方向。

偶像的作文 篇2

　　匆匆一生，四季更替，時(shí)而晚風(fēng)輕拂，時(shí)而飛鳥(niǎo)啼鳴，無(wú)論何時(shí)何地都能構成一道風(fēng)景。

　　夏日午后，驟雨剛過(guò)，珍珠飛濺，打遍新荷。也許你正在河畔，手里抱著(zhù)一摞復習資料，愁眉苦臉，像朵打蔫了的花兒。抬頭看看吧，會(huì )有別樣的風(fēng)景——接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。微風(fēng)輕撫，花莖輕搖，花瓣輕顫。你的.心也隨著(zhù)新荷輕搖于碧波之上，微風(fēng)悄悄透過(guò)你的心窗吹進(jìn)你不安的心里。此時(shí)，你已不再為煩人的考試而焦慮，靜靜地沐浴著(zhù)陽(yáng)光，享受陽(yáng)光洗禮，從頭到腳，從外到內。

　　不知何時(shí)，遠處走來(lái)了一位畫(huà)家，也許是來(lái)寫(xiě)生的吧。她正執筆將你與那一池新荷永恒為定格。你站在河邊看風(fēng)景，看風(fēng)景的人也在遠處看你。那一池粉紅裝飾了你的夢(mèng)，殊不知你也裝飾了別人的夢(mèng)。

　　當你抱著(zhù)厚厚的復習資料走進(jìn)教室時(shí)，別只顧著(zhù)坐下與書(shū)本搏斗，抬頭看看，會(huì )有別樣的風(fēng)景——同學(xué)們都抱著(zhù)書(shū)本努力地消化著(zhù)知識的營(yíng)養，只為了“十年寒窗苦讀，一朝金榜題名”而是乘風(fēng)破浪。此時(shí)你再低下頭，原本枯燥乏味的文字會(huì )生動(dòng)起來(lái)，像一個(gè)個(gè)精靈，像一個(gè)個(gè)音符，讓人沉醉其中。

　　夜里，你還埋首于桌前，或執筆抒寫(xiě)一首長(cháng)詩(shī)，或執筆描繪友人的容顏，或執筆譜寫(xiě)一曲長(cháng)歌。此時(shí)，若是沒(méi)了靈感就抬頭看看，會(huì )有別樣的的風(fēng)景——漆黑的天幕上散布著(zhù)會(huì )眨眼的星星，它們有的三五成群，像是在討論什么；有的成雙成對，對月淺吟；有的如“北方佳人”，遺世而獨立，一閃傾人眼，再閃傾人心。 生活中隨時(shí)隨地都是一道風(fēng)景，抬頭看看吧，會(huì )有一道別樣的風(fēng)景。

　　沿途風(fēng)景很美，只是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。 ——后記

偶像的作文 篇3

　　我有一個(gè)偶像，我從不知道我竟如此愛(ài)她，深入骨髓。我有一個(gè)偶像，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是卻是我覺(jué)得世界上最美得女人。我有一個(gè)偶像，她沒(méi)有纖細的十指，卻能做出最可口的飯菜并且十幾年來(lái)從未改變。

　　她是全世界孩子的偶像，并且具有一個(gè)全世界都知道的名字：媽媽。

　　年幼時(shí)，媽媽告訴我好好學(xué)習才能出人頭地;年少時(shí)，媽媽用她的行為讓我知道做人要寬容大方不斤斤計較;較年長(cháng)時(shí)，媽媽用她的言行告訴我女孩子要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )三思而后行，學(xué)會(huì )……她就是我的偶像，我的媽媽。

　　我一直認為，偶像就是明星。直到看見(jiàn)征文題目：偶像。腦海中逐漸浮現的字是：媽媽。我被自己的想法所驚嚇，問(wèn)自己：為什么呢?偶像不是明星們么?怎么會(huì )是媽媽呢?這一連串的問(wèn)題讓我開(kāi)始認真思考，我開(kāi)始反問(wèn)自己，什么是偶像?為什么媽媽不能是偶像?漸漸的，心低深處有個(gè)聲音告訴我：不!媽媽就是偶像!她是所有孩子的偶像，她是能讓全天下都尊敬的偶像，她比所有所謂的“偶像”都偉大，她為祖國哺育出一朵朵希望的花朵，刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)鮮活的生命。她讓我抬頭看見(jiàn)藍天，低頭看見(jiàn)土地，讓我知道天可是藍色的，土可以是黃色的。她，就是我的偶像：媽媽!認為媽媽存在的意義遠比偶像存在的意義大。是媽媽從牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候教我們說(shuō)話(huà)、走路、吃飯、穿衣，到后來(lái)做人做事;是媽媽用她的血汗淚換回了我們在這世界上存在的機會(huì )，讓我們看到天空、感受世界、感受媽媽所能給的最美好的一切。我們應該加倍感恩她、孝順她，不是么?

　　或許你會(huì )因為她沒(méi)能讓你開(kāi)上好車(chē)、做成官二代而埋怨她，或許你會(huì )因為她不能給你你想要的公主式生活而聲討她。但是，你想過(guò)么?她憑什么要給你這些?她憑什么你想要什么就給你什么呢?你是不是想說(shuō)：因為她是我媽媽呀!是你媽媽就應該受你氣么?難道她就應該理所應當的受氣么?這就是你對于她給你生命的感恩方式么?她拼死拼活的生下你，試問(wèn)你現在回報給她的是什么呢?如果不是她，你又怎么有能因為一系列的“不能”而理直氣壯的站著(zhù)聲討她、埋怨她甚至大聲和她對話(huà)的機會(huì )呢?她甚至可以在十八歲前每天三頓飯、幾套換洗的衣物、讓你上學(xué)到成年就打發(fā)你去面對社會(huì )。為什么她不這樣做?這樣想想，難道媽媽不能當你的偶像么?她沒(méi)資格么?不!她比任何人都有資格。

　　想清楚了誰(shuí)才是真正的“偶像”了么?在別人眼中我的媽媽也許很普通很平庸，但是在我心里，媽媽卻是可以與蒙娜麗莎相媲美。蒙娜麗莎般的偶像，豈有不愛(ài)之理?你說(shuō)呢?

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