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努力與天賦作文（精選20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的努力與天賦作文（精選20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
努力與天賦作文 1
在體育界，天賦一直為人們所津津樂(lè )道，人們都很相信這些來(lái)自基因的東西。以至于許多教練只看重天賦，只尋找那些天生的運動(dòng)員
莫非，有天賦就可以在體壇為所欲為？不，就拳擊界來(lái)講，一般的拳擊手在拳的大小、臂長(cháng)、胸圍及體重上有很?chē)栏竦囊�。但拳王阿里都不具備。雖然他的速度很快，但力量實(shí)在弱小。再看看他的對手利斯頓，身高，力量，經(jīng)驗都比阿里高幾個(gè)數量級。很難想象阿里如何打贏(yíng)。但事實(shí)是拳場(chǎng)上阿里的一切行動(dòng)都預判了對手的動(dòng)作。以大衛與哥利亞的結局結束。事后采訪(fǎng)時(shí)，阿里說(shuō)，他在比賽前幾個(gè)月搜集了利斯頓全部的人資料，分析他的思維方式，揣摩他的思想�？鋸堻c(diǎn)來(lái)說(shuō)，阿里已經(jīng)進(jìn)入了利斯頓的意識，焉有不贏(yíng)之理。
再說(shuō)說(shuō)“中國飛人”蘇炳添，前幾日我們正在為他邁進(jìn)十秒大關(guān)而歡呼喝彩。卻不知這背后他、他們付出了多少的努力。因為黑種人與黃主人有天生的.差別:黑種人的爆發(fā)力異常強大，供氧能力也很強，在百米內占盡優(yōu)勢。而黃種人的靈活在“硬碰硬”的百米上占不到任何便宜。況且，比賽前幾日，蘇炳添還因為傷病的問(wèn)題一直沒(méi)有找到好的狀態(tài)。蘇炳添的超越是極其不容易的，每一毫秒都代表著(zhù)數十日的辛酸。
說(shuō)到體壇，再說(shuō)說(shuō)文壇。舉個(gè)大家再熟悉不過(guò)的例子，方仲永。方仲永有很有才，王安石都說(shuō)他“受之天也”，隔今兒這人生絕對能活成一部爽文。但最后怎么了？“泯然眾人矣”和一般人無(wú)異了，不，甚至以后還要不如眾人。
由此可見(jiàn)，“天才”只能決定人的下限，“添才”才能決定人的上限。這就意味著(zhù)天生的才能未必是好事，它就像一鍋煮青蛙的溫水。一切的一切都要看我們是迷戀于水的溫熱，還是努力跳出鍋。去不斷吸收。
努力與天賦作文 2
一個(gè)清晨，呂蒙帶著(zhù)書(shū)籍外出學(xué)習，走著(zhù)走著(zhù)，忽然看到一片竹林�！鞍�！這片竹林多么適合學(xué)習啊，如果能在此處遇到一位志同道合的知己就更好了！”呂蒙看到這樣恬靜美好的竹林，不禁想到“竹林七賢”。
呂蒙走到竹林后，尋了處地方，倚著(zhù)竹子，開(kāi)始讀書(shū)。忽然，一位20出頭的青年落寞地走進(jìn)呂蒙的視野中。呂蒙看著(zhù)那位青年，心下疑思：此人有一種書(shū)卷氣息卻郁郁寡歡，該不會(huì )是落榜了吧，我得好好安慰安慰他，說(shuō)不定此人就是我今日尋覓的'知己呢！眼見(jiàn)那青年便要離開(kāi)，呂蒙急忙喊到：“這位兄臺，請留步！我見(jiàn)你似是讀書(shū)人，可是有甚煩惱之事？”那青年聞言，停住腳步，向呂蒙走來(lái)：“正是，我姓方名仲永，不知兄臺如何稱(chēng)呼？”一番寒暄后，二人已熟稔許多。
方仲永便向呂蒙坦言：“我本是金溪的一位神童，雖未曾學(xué)習，但五歲便可吟詩(shī)作對，只要別人指向任何一樣事物，我都能立刻作出詩(shī)句，而且做出的詩(shī)句的文采和道理都有值得鄉里那些秀才學(xué)習的地方。就這樣，我成了當地的“小明星”，許多人都來(lái)請我父親去做客，有的人甚至還花錢(qián)請我題詩(shī)。
古人常說(shuō)，“樂(lè )極生悲，否極泰來(lái)”果不其然，不幸的事情發(fā)生了，我父親為了貪圖一時(shí)的蠅頭小利，每天帶著(zhù)我四處拜訪(fǎng)同縣鄉親。使我沒(méi)有時(shí)間學(xué)習，文學(xué)造詣每況愈下。八年前，我還能勉強作詩(shī)，可是現在，我已經(jīng)徹底荒廢了……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，仲永留下了悔恨的淚水。
呂蒙聽(tīng)完后，感慨萬(wàn)分，寬慰道：“仲永兄，其實(shí)你可以從頭開(kāi)始學(xué)習呀，人無(wú)論什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習都不算晚，何況你天賦異稟。如我，本是一介武夫，二十余歲才開(kāi)始學(xué)習，現在倒算是半個(gè)讀書(shū)人了。你現在開(kāi)始，一定會(huì )比以前更優(yōu)秀，才思更加敏捷的，加油！”
方仲永聽(tīng)了此番話(huà)，好像是被打通了任督二脈，自己這么多年的困擾和不甘居然迎刃而解。他回過(guò)神，向呂蒙行了一禮，感激地說(shuō)，“多謝蒙兄，我還有一個(gè)不情之請，不知當講不當講�！眳蚊牲c(diǎn)了點(diǎn)頭，示意方仲永繼續說(shuō)下去，“我想與蒙兄約定，明年此時(shí)仍在此相聚，不知蒙兄意下如何？”呂蒙回到：“明年此時(shí)，我必來(lái)此恭候仲永兄”。
此后，方仲永發(fā)奮圖強，刻苦鉆研，成為一代真正的文學(xué)大家，每年都與呂蒙相約在竹林吟詩(shī)作對，好不愜意……
天賦固然重要，但若沒(méi)有后天的努力，最終也定會(huì )淪落為凡人�！巴鲅蜓a牢，為時(shí)不晚”，無(wú)論我們從什么時(shí)候、什么起點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習，只要肯努力付出就一定會(huì )有所成就。
努力與天賦作文 3
今天我和一個(gè)認識很久的文友聊天的時(shí)候，她提到了一個(gè)我一直都覺(jué)得很困惑的觀(guān)念，她跟我說(shuō)：“你覺(jué)得寫(xiě)作靠的到底是天賦，或是努力？”我聽(tīng)后思索了一番，然后對她說(shuō)道：“我覺(jué)得努力和能力對于寫(xiě)作同樣重要，但是天賦這件事，不好說(shuō)�！彼�(tīng)到以后，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意我的觀(guān)點(diǎn)。
其實(shí)，我以前不那么認為，我一直覺(jué)得天賦對于任何事情的成功都很重要，包括寫(xiě)作。因為如果一個(gè)人沒(méi)有天賦，就等于起點(diǎn)低于別人，這樣就不容易成功。但是當我了解到：歷史上的名人，大都經(jīng)歷了過(guò)于常人的磨煉，這些磨煉，也就是克服困難，當然在這些困難中，除了環(huán)境的壓力，也有自身的缺陷，自身的.愚笨。這，就足以說(shuō)明，天賦比起意志力的重要性，還是稍有欠缺。這個(gè)時(shí)候，我才明白，一個(gè)人的起點(diǎn)低，沒(méi)天賦，這些并不可怕，可怕的是，這個(gè)人對于未來(lái)不去努力，更不會(huì )利用自己的長(cháng)處。
我認識一個(gè)人，她是一個(gè)重度殘疾人——漸凍癥。他全身上下只有一個(gè)手指會(huì )動(dòng)，但是他所寫(xiě)的文章，卻讓我感到非常厲害。這，是很多健全人不能完成的成績(jì)�；蛟S這個(gè)時(shí)候，看到這個(gè)故事的你會(huì )說(shuō)，也許他有著(zhù)過(guò)人的天賦也難說(shuō)。然而，我告訴你，他曾經(jīng)被醫生斷言活不過(guò)八歲，如今的他二十八歲，他曾經(jīng)被醫生診斷說(shuō)智商低下，然而我告訴你，他已經(jīng)通過(guò)自己的努力，成為了一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人，并且已經(jīng)加入了作協(xié)。
其實(shí)對于天賦這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得最重要的還是在其程度上努力，這才是成功的關(guān)鍵，不過(guò)沒(méi)有天賦其實(shí)也沒(méi)有太大的關(guān)系，因為我們生下來(lái)就具備學(xué)習的能力，我們可以通過(guò)自己的努力，變得更好更加優(yōu)秀。甚至于，比那些天才還優(yōu)秀。因為我覺(jué)得，后天的能力往往更重要，畢竟，如果一個(gè)人有天賦卻不去磨煉自己，增強能力，那么他的天賦將會(huì )漸漸消失不見(jiàn)，沒(méi)有哪個(gè)人可以不努力而成才，盡管他的起點(diǎn)高于常人！
對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不應該給自己的人生設限，我們要相信自己，相信自己一定能夠成功，噴泉的高度不會(huì )超過(guò)它的源頭，所以說(shuō)，自信，才能成功。不過(guò)，對于一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的人來(lái)說(shuō)，也不應該驕傲自滿(mǎn)，而應該繼續努力，讓自己的智慧成為人生的鋪墊，再讓自己的努力建造人生的閣樓。
努力與天賦作文 4
天賦良好與否，對于人的成功并沒(méi)有直接的影響，最重要的'是后天的努力，“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。
具備良好的天賦卻不努力，就像有了珍貴的寶石卻不懂寶石加工技術(shù)一樣，永遠也不能讓它成為稀世珍寶，掌握了寶石加工技術(shù)，即使沒(méi)有珍貴的寶石，但依然可以把品質(zhì)差一點(diǎn)的寶石加工成各種各樣的首飾。
去年暑假，我去學(xué)游泳，一開(kāi)始，我學(xué)得并不是太好，之后，我非常努力地練習，最后游泳技術(shù)已經(jīng)很不錯了。
現在的社會(huì )上，有許多人因為學(xué)業(yè)不順利就自暴自棄，成為壞人，危害社會(huì )，如果他們走上正路，肯定大有作為。
天賦像美麗的寶石，努力像寶石加工技術(shù)，兩者必須互相配合，寶石才能成為珍貴的飾品。我相信，只要不斷地進(jìn)取就一定會(huì )成功!
努力與天賦作文 5
有人曾說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種動(dòng)物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。我對這句話(huà)感到疑惑，鷹是天上的動(dòng)物，而蝸牛是地上的動(dòng)物，兩種完全沒(méi)有聯(lián)系的動(dòng)物竟然被說(shuō)成是能到達金字塔的唯一。
為什么呢？經(jīng)過(guò)一翻苦思冥想，終于得到了答案。老鷹是聰明而優(yōu)越的，它有這種能力不只是依靠它的天賦，更依靠它從小就經(jīng)過(guò)艱苦的訓練，鷹媽媽對自己小孩雖然殘酷嚴格，但若果沒(méi)有這樣的苦練和逼迫，他又怎能飛向蔚藍的美麗天空呢？而蝸牛則是踏踏實(shí)實(shí)的，它沒(méi)有任何輕易到達頂部的天賦，但它沒(méi)有因為這樣而放棄，它為了到達自己的目標，鍥而不舍地努力，直到登上高峰。
其實(shí)在我們的社會(huì )生活中也有許多與之相似的人，他們?yōu)榱俗约旱哪繕撕屠硐肱χ?zhù)，憑借自己的毅力去不斷攀登生命的`高峰。有像老鷹一樣的，又有像蝸牛一樣的鍥而不舍的。
但也有一些反面的教材，如；我們初中的課文《傷仲永》，仲永自小就有極高的天賦，小小的年紀就有這樣的才華，都是從先天所得到的，但他父親卻當他是賺錢(qián)的工具，不讓他接受后天的教育，最后仲永只能成為一個(gè)無(wú)知識的平凡人。這個(gè)故事說(shuō)明了后天的教育是很重要的，只有天賦，卻沒(méi)有毅力去努力學(xué)習，那樣也只會(huì )是平平之輩。
“梵高奶奶”常秀峰不知道梵高是誰(shuí)，她只是一個(gè)75歲的農村老太太，一生沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不會(huì )寫(xiě)字，卻在年老的時(shí)候，用一支蠟筆勾勒出了美麗的圖畫(huà)，紅遍網(wǎng)絡(luò )，于是人們稱(chēng)她為“梵高奶奶”。梵高奶奶”經(jīng)過(guò)了自己努力有恒心有毅力去畫(huà)畫(huà)，終于成功了。
無(wú)論哪種人，有沒(méi)有天賦都不重要，這樣的是有沒(méi)有自己的目標，有沒(méi)有向自己的目標努力。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“所謂活著(zhù)的人，就是不斷挑戰的人，不斷攀登命運高峰的人�！倍覀兙蛻摮蔀槟欠N人，無(wú)論有無(wú)天賦，只要有毅力。
努力與天賦作文 6
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。這句話(huà)一點(diǎn)也不假。
一次，我和媽媽在商場(chǎng)里買(mǎi)東西，一個(gè)盲童正坐在商場(chǎng)大廳里的鋼琴前忘我地演奏著(zhù)一首首動(dòng)人的曲子，圍觀(guān)的人群中不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。再看那個(gè)盲童，她完全沉浸在優(yōu)美的音樂(lè )中。眼前的這一幕深深地打動(dòng)了我，要知道，鋼琴有52個(gè)白鍵、36個(gè)黑鍵，普通人要找準這88個(gè)鍵的位置，準確無(wú)誤地彈奏出各種和弦都不是件容易的事。她不知花了多少時(shí)間和精力，克服了多少難以想象的`困難才能如此自如地彈奏出這么多曲子！
這時(shí)，我眼前出現了媽媽催促我練鋼琴的情景�！傲�，該練琴了！”周末，媽媽把還在做夢(mèng)的我叫醒了，我磨磨蹭蹭地起床洗漱，慢吞吞地坐到鋼琴前，不緊不慢地翻開(kāi)鋼琴課本，懶洋洋地按下琴鍵想到這里，我慚愧地低下了頭。
隨著(zhù)學(xué)琴的深入，難度越來(lái)越大。每當我看到鋼琴課本上越來(lái)越復雜、越來(lái)越密集的“小蝌蚪”時(shí)，我就會(huì )特別煩躁，時(shí)不時(shí)還因為彈不好琴而鬧脾氣。這時(shí)候，媽媽總會(huì )在一旁安慰我：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，要相信自己！”
放學(xué)回到家，面對枯燥的琴譜，聽(tīng)到樓下不時(shí)傳來(lái)小伙伴們嬉笑打鬧的聲音，我好想和他們一起痛痛快快地玩耍�？墒�，一想到商場(chǎng)里彈鋼琴的盲童，我又重新打起精神，坐到了鋼琴前
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)三年半的努力，我終于通過(guò)了全國鋼琴十級的考試。拿到那張蓋有鋼印的十級證書(shū)時(shí)，我流下了快樂(lè )的淚水
是呀，有付出才有回報，努力可以換來(lái)天賦。你說(shuō)呢？
努力與天賦作文 7
所謂天賦，不過(guò)是你之前努力的結果。
最近突然迷上了古箏。第一次去上課的時(shí)候，老師看著(zhù)我彈奏，略感驚訝地說(shuō)：一般人第一次彈古箏，手指都會(huì )非常僵硬，你怎么這么放松？之前有基礎吧？
我之前的確從未碰過(guò)古箏，若說(shuō)有音樂(lè )相關(guān)的基礎，可能是小時(shí)候草草學(xué)過(guò)兩年電子琴，上小學(xué)的時(shí)候跟著(zhù)樂(lè )團玩過(guò)幾年長(cháng)笛，后來(lái)偶爾吹吹竹笛罷了，但都只是業(yè)余愛(ài)好。
老師更加驚訝了：那你真的很有天賦，不學(xué)下去都可惜了！我笑了。
剛學(xué)電子琴的時(shí)候，可從來(lái)沒(méi)人說(shuō)過(guò)我有什么天賦��！那時(shí)我不過(guò)5歲，小小的我站在高大的哥哥姐姐們中間，如雞立鶴群。老師說(shuō)什么聽(tīng)不太懂，五線(xiàn)譜看得又慢，手還小得可憐。
你這次是不是又忘剪指甲了？回家練了嗎？每次看到老師迎面走來(lái)，我都緊張得心要從嗓子眼跳出來(lái)，扭扭捏捏像個(gè)被審的犯人。以至于后來(lái)，我對練琴都有了抵觸情緒�？技壍臅r(shí)候已經(jīng)算是正常發(fā)揮了，也只獲得了一個(gè)勉強通過(guò)的證書(shū)�？粗�(zhù)人家手里鮮紅的絨面優(yōu)秀證，再看看自己暗紅色的塑料套的勉強通過(guò)證，眼淚都要掉下來(lái)了。同一個(gè)班上的，差距怎么就這么大呢？
我有音樂(lè )天賦嗎？至少那時(shí)，我覺(jué)得自己一點(diǎn)都沒(méi)有。
但后來(lái)，學(xué)長(cháng)笛的時(shí)候，老師贊許有加，你悟性很好！教別人好幾遍都說(shuō)不明白，跟你說(shuō)一遍，你就都明白了�？紤]考音樂(lè )學(xué)院吧！
學(xué)竹笛的時(shí)候，老師也很驚喜地說(shuō)：你音準很棒，聽(tīng)著(zhù)調都能把譜子寫(xiě)個(gè)八九不離十，很有天賦！
學(xué)習樂(lè )器是需要對音樂(lè )有感覺(jué)的。之前勉強學(xué)那兩年電子琴，雖然沒(méi)學(xué)出個(gè)什么名堂，但至少給了我從小浸潤于音樂(lè )的機會(huì )：進(jìn)了音像店直奔施特勞斯、柴科夫斯基和巴赫，新年看電視總是守著(zhù)維也納金色大廳音樂(lè )會(huì )的轉播，跳舞至少能踩著(zhù)點(diǎn)，唱歌也基本不跑調若非有那兩年，我對音準、節奏的把握想必并不會(huì )和其他初學(xué)者有什么不同吧。
天賦這個(gè)東西是潛藏的，其所帶來(lái)的差別很容易就被努力掩蓋了。甚至它本身都可能是不存在的，有時(shí)候，所謂天賦，無(wú)非就是之前努力積淀的結果。
而且，比起天賦，努力也許更值得嘉許。曾看過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)中國人去一位北歐教授家里做客，見(jiàn)小姑娘甜美可愛(ài)，忍不住夸了一句，你真漂亮！沒(méi)想到，這句贊揚竟惹怒了這位教授，他認真地和這個(gè)中國人講，請你以后不要夸她漂亮！你可以夸她對人都熱情微笑，夸她懂禮貌，夸她舉止得體，這些都是她自己后天的.修煉，而漂亮與她無(wú)關(guān)。
有很多心理學(xué)實(shí)驗都證明，即便是隨機分為兩組的一批孩子，完成相同的一項任務(wù)，被夸贊你真努力的那組，要比被夸你真聰明的那組，在后續表現得更愿意挑戰艱巨的任務(wù)，且更不容易在困難面前中途放棄。
努力，會(huì )讓人對自己有更強的掌控感，更自信也更堅定；而被夸贊的天賦，有時(shí)候反而會(huì )成為讓你不敢挑戰更高目標的絆腳石：萬(wàn)一搞不好，我就會(huì )被證明是個(gè)天賦不足的人。
知乎上有不只一個(gè)人問(wèn)：努力是一種天賦嗎？有人回答：小時(shí)候總覺(jué)得努力是沒(méi)有天賦的人做的事情；長(cháng)大了才明白，原來(lái)努力才是最珍貴的天賦。我想給他點(diǎn)個(gè)大大的贊。
努力與天賦作文 8
只知道玩、每天只知道抄作業(yè)、平日里自由散漫但回回都考得很好的學(xué)生。我們或許曾認真學(xué)習嘗試去超過(guò)他們，但總是沒(méi)有用。于是有人感嘆：我們沒(méi)有天賦，又怎么可能學(xué)得很好?
對于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我不能贊同。有誰(shuí)，天生注定就是一個(gè)無(wú)師自通的天才?又有誰(shuí)，天生就是一個(gè)一無(wú)是處的蠢才?我們所熟知的各個(gè)領(lǐng)域的名人，例如牛頓、達芬奇、愛(ài)因斯坦、喬布斯。在大家看來(lái)，這些人都是數一數二的天才。我們羨慕他們的智慧，但卻忽略了他們背后的努力。試想一下，牛頓一生下來(lái)就被蘋(píng)果砸一下，那能砸出什么結果?達芬奇生下來(lái)就會(huì )繪畫(huà)嗎?愛(ài)因斯坦呱呱墜地的一瞬間就能提出相對論嗎?喬布斯一出生就能打電話(huà)嗎?不能。他們憑借著(zhù)努力，才有了之后的成就。
愛(ài)因斯坦三歲時(shí)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，上學(xué)后，老師都說(shuō)他智力遲鈍、不守紀律，將來(lái)是不會(huì )有什么出息的'。但他最后成為了偉大的物理學(xué)家�？康氖鞘裁�?靠的是勤奮，靠的是努力。高爾基也曾說(shuō)過(guò)，天才出于勤奮。既然連他人口中天生愚鈍的人都能成才，那我們?yōu)槭裁匆谩皼](méi)有天賦”來(lái)解釋自己的學(xué)習不好?
在《孫權勸學(xué)》這篇文章中，呂蒙“當涂掌事”后，經(jīng)孫權勸說(shuō)“乃始就學(xué)”，其才略很快就有了驚人的長(cháng)進(jìn);頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，以及車(chē)胤的鑿壁偷光、孫康的囊螢映雪，這些故事也告訴我們，不管一個(gè)人天賦如何，后天的勤奮學(xué)習是成才的根本途徑。
退一步講，如果有了天賦，但不勤奮努力，又會(huì )怎樣呢?
答案是毫無(wú)疑問(wèn)的。宋代王安石的《傷仲永》就是很好的例子。從一開(kāi)始的“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者”到后來(lái)的“令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞”;再到后來(lái)的“泯然眾人矣”。這個(gè)令人扼腕嘆息的結局啟示我們，如果“受于人者不至也”， 即便你有再高的天賦，也于事無(wú)補。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)。想要學(xué)習好，勤奮努力是第一要素。所以，即使上帝為我們安排了最爛的劇本，我們也要做自己人生里最棒的演員，用自己的勤奮來(lái)提高學(xué)習力，進(jìn)而改變自己的人生。
努力與天賦作文 9
人說(shuō)“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我一直認為它是基本正確的。當看見(jiàn)上面那句話(huà)時(shí)，有一種想法在我腦海中，如雨后春筍般勢如破竹而出——若只功夫深，鐵杵不成針!
在世界的歷史長(cháng)河中，與中國同為四大文明古國的古埃及、古印度、古巴比倫都曾被滅國，它們的文明也都曾間斷，只有我們中國不曾被滅國，我們的文明不曾間斷。這絕不僅僅只是偶然。中華民族，是一個(gè)有著(zhù)無(wú)數劣根性又有著(zhù)無(wú)數閃光點(diǎn)的民族，在這些閃光點(diǎn)中，有一顆明星叫勤奮。
中華民族的勤奮，世界矚目。
有資料顯示，我們的鄰國日本，其人民每年的的工作時(shí)間，約高出歐美國家四五百個(gè)鐘頭。而究其根底，日本的勤奮又是從我們中國學(xué)過(guò)去的`。那么中國人的勤奮，又到了何等的程度?
《中國人的氣質(zhì)》中所說(shuō)，中國人之勤奮，世界罕見(jiàn)。
所以人們常說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！�
但是中國人所有的，絕不僅僅只是勤奮。
在世界的所有民族中，我們中華民族的智商，絕對可以排前幾位。
李白是勤奮造就的嗎?我可以很肯定地告訴你，不是。自科舉制設立以來(lái)，士人用功讀書(shū)風(fēng)氣漸長(cháng)，勤奮者不計其數，只說(shuō)流傳至今的都有路溫舒披蒲編、公孫弘削竹簡(jiǎn)、孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，還有車(chē)胤囊螢、孫康映雪……中國人之勤奮者，可謂數不勝數!李白，負有“詩(shī)仙”之名，自然不會(huì )懶惰，可若說(shuō)他是勤奮造就的，那中國歷史上的李白，可能只有一個(gè)嗎?但是，中國只有，一個(gè)李白。
君不見(jiàn)，多少書(shū)生數十年如一日地發(fā)奮讀書(shū)，試問(wèn)十載寒窗可換來(lái)金榜題名?
君不見(jiàn)，李白之后多少人發(fā)憤著(zhù)詩(shī)，試問(wèn)多年筆耕不輟幾時(shí)有洛陽(yáng)紙貴?
瞎勤奮和不勤奮，其實(shí)差不多。
李白之所以是李白，正在與李白與詩(shī)歌的不解之緣。他一醉，就揮毫出秾艷唐詩(shī)的半壁江山，他一怒，便推就出半個(gè)詩(shī)歌燦爛的唐朝。
若世間無(wú)唐詩(shī)，則世間無(wú)李白。
我想把成功公式化——Z=XY。Z是成功，X是你天賦所在，Y，勤奮。倘若選錯方向，X便得零，即使付出再多，亦是徒勞。
鐵杵是杵針是針。
逐夢(mèng)，朝你天賦所在的方向。
看完還不過(guò)癮
努力與天賦作文 10
“我發(fā)現你真的很傻�！薄O熟的語(yǔ)句再一次縈繞在我的耳邊，說(shuō)這句話(huà)的不是別人，正是我中學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)最好的朋友鳳，她曾在不久前安慰我說(shuō)：“沒(méi)有人說(shuō)過(guò)你傻，那只是你自己認為而已”。如今，這句話(huà)。已然被她拋擲于九霄云外，對于我，也已然是煙消云散。
我愣了一會(huì )兒，心里有一種奇怪的感覺(jué)，不僅是因為她傷害了我的自尊心，因為一件雞毛蒜皮的事情傷害了我的自尊心，還傷害了我們之間的友誼。我不服氣，十分氣憤地說(shuō)：“好！我傻！那今天的數學(xué)考試，看看誰(shuí)的分數最高！”我本以為她會(huì )以“沉默”作答，數學(xué)是考驗邏輯思維的最佳測試，而我最擅長(cháng)的就是數學(xué)，雖然總成績(jì)排名不是第一名，但是單科卻一直坐上第一名的寶座。沒(méi)想到，她竟然理直氣壯地反駁道：“分數的高低又不能代表一個(gè)人的智商，你智商本來(lái)就很低，難道要全校來(lái)證明嗎？呵呵！”縱使我心里有許多理由可以辯論，但確實(shí)不能證明我的記性很差，可這次真的是她記錯了，為了推卸責任，竟然全程推給了我。我不想再與她吵下去，畢竟她同我玩的最好。于是，我什么也沒(méi)有說(shuō)，靜靜地，一個(gè)人躺在宿舍床鋪上，室友可可過(guò)來(lái)安慰我別生氣，鳳卻給我拋了一個(gè)冷眼，故作大聲說(shuō)：“某個(gè)人啊，總是隨隨便便生氣，姐姐我才不會(huì )像某些大好人！一樣去安慰呢！哼！”一霎時(shí)，我再一次受到了極大的傷害，我想啟動(dòng)“暴怒模式”，但望著(zhù)身邊溫柔的可可，我又猶豫了。我不敢相信，也不想相信，我想哭，但，我沒(méi)有哭。躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，腦海里一直重復播放著(zhù)那句話(huà)，心里嘀咕著(zhù)，你怎么可以這樣子對我！我會(huì )說(shuō)話(huà)，我會(huì )認字，我懂你說(shuō)的話(huà)，如果我傻，我便不知道什么是生氣！我還真希望自己傻，就不用為了你所說(shuō)的話(huà)，所對我的侮辱而感到傷心難過(guò)了！我是傻子，全世界都比我聰明，全世界都是天才！
是的'，成績(jì)也許不能夠代表一個(gè)人智商的高低，卻能知曉一個(gè)人是否為自己那一片夢(mèng)想的天空付出過(guò)努力，這份努力的大小也能夠證明——天才是百分之就是救的努力，加那僅有的百分之一的天賦。倘若成績(jì)不能證明，聰明的“朋友”，你們的天賦，又能夠證明你們所付出的努力嗎？我雖然沒(méi)有高天賦，我雖然不是天才，但是，我就是我，我努力過(guò)、證明過(guò)，就代表我不傻！
最后，時(shí)間還是讓我們和好了，但是她帶給我的傷害，我怎么也忘懷不了，我們之間，已經(jīng)不再有真正的友誼了……
努力與天賦作文 11
“金絲猴長(cháng)年累月地躲在樹(shù)上觀(guān)看這對仙人下圍棋，終于練就了非凡的棋藝�！毕胂�，一只猴子哪來(lái)的什么下棋的天賦，它卻能做到如此地步，靠的是什么呢?只有努力。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的天賦，加上百分之九十九的汗水�！毕氡剡@句話(huà)大家耳熟能詳，它所說(shuō)的不正是“努力大于天賦”這個(gè)簡(jiǎn)單，卻又不簡(jiǎn)單的道理嗎?
說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因為幾乎所有人都知道自己并不是與生俱來(lái)的天才，想要有一番成就，只能通過(guò)辛勤耕耘來(lái)攀上人生頂峰。這道理大家肯定張口就來(lái)，倒背如流。
于是乎，大家如躍龍門(mén)的鯉魚(yú)一般開(kāi)始了漫漫征途。
說(shuō)它不簡(jiǎn)單，是因為有多少條魚(yú)兒明明還有力氣，就半途而廢了呢?老師們總是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們現在智商哪有多大差別啊，這知識這么簡(jiǎn)單，就是有，它也不至于有這么大差距，你們都在一個(gè)教室，一個(gè)老師教，不就是自己努不努力，認不認真的問(wèn)題嗎?你們享受著(zhù)這么好的條件還不好好學(xué)，你們對得起自己?jiǎn)?”
可是，又有多少魚(yú)兒敢于面對著(zhù)眼前的`困難，在起點(diǎn)被礁石堵住也好，在最終關(guān)卡遭遇了挫折也罷。它們非但沒(méi)氣餒，反而懷著(zhù)一腔熱血，蓄勢待發(fā)，離弦的箭般奮勇向前，鉚足了勁，一飛沖天!那些貧困山區里每天徒步走十幾乃至幾十里去學(xué)校，如饑似渴地學(xué)習知識，最終走出大山，出人頭地的莘莘學(xué)子。那些高考未達到理想，一年一年從新來(lái)過(guò)，努力彌補不足，不斷沖擊自己的理想院校的勇士們，就是最好的印證。他們的條件可能沒(méi)有其他人優(yōu)越;天賦可能沒(méi)有那些一蹴而就的人高，為何能成功?只因他們付出的更多。
不過(guò)，最直接詮釋這個(gè)“努力大于天賦”的，一定是家喻戶(hù)曉的寓言故事《龜兔賽跑》。故事里的兔子就是仗著(zhù)自己的天賦而懈怠。烏龜通過(guò)不懈努力，彌補了與兔子天壤之別的天賦所造成的缺陷，最終完成反超，拿下比賽。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不就是說(shuō)的“努力大于天賦”嗎?
努力與天賦作文 12
對于努力的人來(lái)說(shuō)，他們很少能觸碰到那些有天賦的人能達到的高度。對于有天賦的人來(lái)說(shuō)，他們也很少能到達那些努力的人的高度。
相信許多人都見(jiàn)到過(guò)這種情況。一些學(xué)生總是不認真聽(tīng)課，作業(yè)完成的也不好，但最終總能取得一個(gè)不錯的成績(jì)。還有些人在課堂上說(shuō)說(shuō)話(huà)，課下抄抄作業(yè)。平時(shí)看著(zhù)他們并沒(méi)有努力學(xué)習，卻也可以得到一個(gè)常人達不到的成績(jì)。有人很羨慕他們，因為他們在學(xué)習的方面有很有天賦，即使不太努力，就能有一個(gè)好的結果。是啊，這么有天賦，誰(shuí)不羨慕呢！有些人就不羨慕那些人，就是努力的人。
天才都是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，那些努力的人，沒(méi)有靈感但有汗水。所以和有天賦的人相比，差距并不大。因為努力的人總會(huì )緊追有天賦的人的`腳步，努力的人在歲月的時(shí)間里學(xué)會(huì )了堅強和毅力，從哪里摔倒就哪里爬起。但有天賦的人，如果有一天不再努力，那么，這就是努力的人反擊的時(shí)候，在這種情況下，努力的人就可能反超有天賦的人。
業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。所以，沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。上天從來(lái)都是公平的，雖然天才二字看上去非凡，但只要努力，就一定不比天才差。
努力與天賦作文 13
做一件非常有把握的事情有的人不驕不躁，依然會(huì )充實(shí)自己，不管自己對這件事情是不是有百分之一百的把握都會(huì )竭盡全力的做好，而有些人對自己非常有把握的事情就表現得沒(méi)那么重要了，認為自己的天賦非常高，不用努力也能夠把這件事情完成的十全十美，我相信這兩種人都有許多，我曾經(jīng)也是認為自己的天賦很高，不用努力都可以完美的做好，但是久而久之我發(fā)現并不是這樣的，做好一件事情雖然天賦有一定的分量，但是不努力的話(huà)天賦也會(huì )被自己消耗殆盡，所以只有充實(shí)自己加上自己原本有很好的天賦，一定可以做的更好更完美。
兩年一屆的運動(dòng)會(huì )終于開(kāi)始了，全年級都有些躁動(dòng)，因為運動(dòng)會(huì )持續三天，在這三天里雖然不能在家里玩，但是在學(xué)校跟同學(xué)們一起玩也是一件很開(kāi)心的事情啊，這次運動(dòng)會(huì )和往常一樣，有班級評比的分數，大家都在準備著(zhù)這場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，因為大家都知道我的體育很好，像中短跑、跳高跳遠都很擅長(cháng)，并且長(cháng)久不練都可以很厲害，所以我就被推薦參加了400米跑步了。
比賽前，我依舊沒(méi)心沒(méi)肺的在球場(chǎng)上和那些打籃球的人玩的熱火朝天，根本沒(méi)有把比賽的事情記在心里，因為我對自己很有信心，不管多久沒(méi)有鍛煉跑步也能夠跑出一個(gè)好成績(jì)，就要開(kāi)始比賽了，班長(cháng)見(jiàn)我還沒(méi)有到賽場(chǎng)上，就馬上到這里來(lái)找我，告訴我要比賽時(shí)我才反應過(guò)來(lái)，賽道離球場(chǎng)有兩百米，我用飛快的速度跑到賽道上，等了一分鐘后就正式開(kāi)始了，“各就各位，預備，跑”，槍聲響了，賽道上的所有人都跑了出去，前面半圈大家都保持著(zhù)，后面要發(fā)力了，我卻感覺(jué)力不從心了，呼吸變得很急促，腳突然也沒(méi)力氣了，但是我依然竭盡全力奔跑，最終以小組第二名結束了，跑到終點(diǎn)我心想：我怎么跑不起來(lái)了，以前我都可以在接近一分鐘跑完的，現在居然多了十幾秒，我真是很不甘心。廣播響起了，突然聽(tīng)到了我的名字，進(jìn)入了決賽的選拔，一共有八個(gè)人，那次成績(jì)我是第八名，明天就要進(jìn)行決賽了，這是一個(gè)翻盤(pán)的`機會(huì )啊，我也認識到了自己的不足，應該要努力一把了。
在聽(tīng)到我入圍決賽時(shí)我的心情突然得到了好轉，并且在這一天里我都沒(méi)有干過(guò)其他的事情了，我在學(xué)校的周?chē)恢卞憻捵约旱捏w力，鍛煉自己的爆發(fā)力，因為我是有體育基礎的，所以知道自己缺乏什么需要怎樣鍛煉，但是已經(jīng)快有一年沒(méi)有跑過(guò)步了，剛開(kāi)始練習時(shí)有些乏力，后面就越來(lái)越適應了。
決賽了，隨著(zhù)槍聲響起，跑道周?chē)矅鷿M(mǎn)了學(xué)生喊著(zhù)加油，我也拼命的往前沖，最終得了一個(gè)年級第一，那時(shí)候的心情別提有多喜悅了。這屆運動(dòng)會(huì )教給我的不是快樂(lè )，而是做任何事情都需要做好充分的準備，不管自己有多好的天賦都需要后面的努力，不勤奮苦練哪來(lái)成功的喜悅呢？
努力與天賦作文 14
天賦+努力=成功，這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的公式，可它卻告訴了我們成功的基本條件，有一個(gè)故事很好的向我們詮釋了它其中蘊含的道理。
相傳，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會(huì )寫(xiě)詩(shī)，并且能在詩(shī)上踢上自己的名字，詩(shī)中蘊含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的有才，是上天眷顧的神童，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親，把他當做了搖錢(qián)樹(shù)，不讓他學(xué)習，最終從天賦過(guò)人變成了泯然眾人。
這個(gè)故事是宋代著(zhù)名政治家文學(xué)家王安石先生根據自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)的，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息。故事中的方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢？原因很簡(jiǎn)單，成功的條件中的天賦與努力，他只擁有了一樣。如果說(shuō)天賦是一條在大海中遨游的小船，那么努力就是雙槳，即使小船再精致、再堅固，沒(méi)有船槳，也無(wú)法行駛。正所謂業(yè)精于勤荒于嬉，方仲永因為父親不讓他學(xué)習，以及他自己不努力學(xué)習，最終泯滅成了普通人。
我們再說(shuō)人類(lèi)歷史上出現過(guò)的最偉大、最有影響的科學(xué)家，同時(shí)也是著(zhù)名物理學(xué)家、數學(xué)家和哲學(xué)家的`艾薩克·牛頓，少年時(shí)的牛頓并不是所謂的天才、神童，他資質(zhì)一般、成績(jì)平平，但他喜歡讀書(shū)，勤奮好學(xué)，喜歡研討、探究問(wèn)題，最終成為了一代偉人。
同學(xué)們，我們聽(tīng)了這兩個(gè)故事是不是應該反省一下，現在我們在學(xué)校接受良好的教育，可有些同學(xué)不珍惜這樣好的教育，上課開(kāi)小差，作業(yè)不認真完成，虛度光陰，你們又沒(méi)有想過(guò)，白駒過(guò)隙，韶華易逝，如果現在不努力學(xué)習，長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣？那注定會(huì )碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。連方仲永這樣的神童不接受后天教育都成了普通人，我們是不是要從中吸取一點(diǎn)教訓呢？
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。我們要珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，相信天賦+努力=成功，發(fā)奮學(xué)習，勵精圖治，把自己當成海綿，不斷的吸取知識的海水，為美好的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
努力與天賦作文 15
體育之效，在于強筋骨，增知識，調感情，強意志—毛澤東。正如毛主席所說(shuō)，體育的好處，不光是強身健體，還在于能夠培養我們的意志品質(zhì)。在學(xué)習體育的過(guò)程中，它對我們的身體和精神進(jìn)行著(zhù)千錘百煉，也同時(shí)給予了我們極大的成就感，這種微妙的感覺(jué)讓我對運動(dòng)有了極大的興趣。
從小我的體能很好，參加的體育項目很多，首先說(shuō)說(shuō)跆拳道，記得我在幼兒園的時(shí)候就參加過(guò)跆拳道社團，從此便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了這項運動(dòng)。后來(lái)冬去春來(lái)，跆拳道轉眼間陪我走過(guò)了6個(gè)春秋�；仨慈�，從白帶到紅黑帶的這個(gè)過(guò)程，說(shuō)簡(jiǎn)單了，就是一個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì )了，去學(xué)下一個(gè)。但其實(shí)，當我以觀(guān)眾的視角去回顧每次考級和比賽的視頻時(shí)，我都發(fā)現：考級和比賽時(shí)，別人眼里看到的，你每一個(gè)成功做出的動(dòng)作背后的汗水，只有自己才知道。品勢中的一個(gè)不起眼的`動(dòng)作，也許在訓練時(shí)，為保持這個(gè)動(dòng)作穩定，練習了好幾十分鐘。在競技比賽中，每打中對手1次，背后便是對著(zhù)沙袋上百次的踢擊。但只要看到我的成績(jì)就無(wú)比自豪。也正因為知道付出就會(huì )有收獲，所以去奮斗拼搏。這個(gè)過(guò)程中，我也因為每天只能練橫踢腿這一個(gè)動(dòng)作而感到枯燥乏味，會(huì )因為每次即便刻苦訓練也總是在實(shí)戰中被學(xué)長(cháng)學(xué)姐們打敗而感受到疼痛和嫉恨。
記憶猶新的一次，教練要求三年級的我背著(zhù)五年級的學(xué)姐做扶墻蹲起，我從沒(méi)想過(guò)我能做到，但我只想做到最好，不去想背沒(méi)背起來(lái)，而是努力的向上用力，最終帶給我的是成功�？恐�(zhù)這種努力的精神，支撐著(zhù)我我從白帶開(kāi)始，一直練到紅黑帶，還獲得了北京市體育大會(huì )的銀牌。在每一次訓練中，只要堅持去做好自己能做到的，再突破一點(diǎn)點(diǎn)，也許只是多跑了100米，多踢了一下腿，點(diǎn)滴積累，不懈堅持，就會(huì )發(fā)現自己收獲了一片汪洋大海。
除了跆拳道，還有一些運動(dòng)也同樣影響了我的生活。二年級的我在偶然的一次機遇下接觸到了足球這項令人興奮的運動(dòng)。第二年的8月我去參加了煙臺的足球比賽，我在比賽中磨練自己的技術(shù)，也磨合和同伴間的默契，并在對戰南京小學(xué)的一戰中擔任隊長(cháng)，當c字袖標戴在我袖子上時(shí)，我感覺(jué)我背負了整個(gè)隊伍的榮耀，有了這份使命感，最后我接住了隊友的傳中，讓我打進(jìn)了本賽季的第一個(gè)進(jìn)球。在這次比賽中，我們雖然年紀小，但卻力壓群雄，闖入了前幾名。足球比賽告訴我，集體的勝利，就是隊伍中所有人的勝利。
與足球一樣是集體運動(dòng)，但隊列滑這項運動(dòng)卻給我不一樣的感受�！瓣犃谢标犞械拿總�(gè)人都是粘合劑，大家是一體的，一個(gè)出錯，等于全隊失敗�！标犃谢标牭慕叹毧偸沁@么說(shuō)。與足球不一樣，足球比賽中大家互相創(chuàng )造機會(huì )，在不同情況下配合特定任務(wù)的人。而隊列滑比賽中，任何時(shí)間都沒(méi)有一枝獨秀，不允許任何人與他人不同。然而我卻在一次北京市的比賽中摔了一跤，本以為大家會(huì )因此而責怪我，可是他們給我的確是安慰和鼓勵。通過(guò)集體中大家同心協(xié)力，我們在2019年全國體育競賽隊列滑比賽中獲得了第三名的殊榮，也在同一年的北京市隊列滑比賽中取得第一名的好成績(jì)。這件事讓我感受到集體意識不是不允許集體中的人出現問(wèn)題，而是當出現問(wèn)題時(shí)大家互相包容，一起去面對。
“一個(gè)人跑得快，一群人跑得遠�！边@是我的體育老師的名言，這句話(huà)用在羽毛球這項運動(dòng)上再合適不過(guò)。我們羽毛球隊里就有一個(gè)小孩特別擅長(cháng)扣球，而我最不擅長(cháng)的就是挑球，于是我便總是輸給他，但后來(lái)我與一位擅長(cháng)挑球的隊友和他打雙打，不出所料，我們贏(yíng)了。在比賽中，我使用我最擅長(cháng)的吊球，隊友使用挑球，打了對面一個(gè)措手不及。在我的雙打伙伴的幫助下，我練好了挑球技術(shù)，從此我也不是總是輸給小孩了。而此次事件的精髓并不在于我輸給了一個(gè)小孩，而是雖然一個(gè)人的技術(shù)好，可以跑的很快，一群人在互幫互助，發(fā)揮所長(cháng)的情況下可以跑的很遠，但只要你讓你的隊友也跑快一點(diǎn)，這樣不僅你們的隊伍可以跑的又快又遠，他自己一個(gè)人時(shí)，也能做匹“黑馬”。
我熱愛(ài)著(zhù)運動(dòng)，運動(dòng)也時(shí)時(shí)刻刻都在幫助我成長(cháng)。我所學(xué)習的這些運動(dòng)不僅僅給了我今天這樣強健的體魄，同時(shí)，跆拳道告訴我堅持與超越，享受過(guò)程，做最好的自己；足球帶給我關(guān)于如何承擔責任和團結協(xié)作的方法；隊列滑訓練我包容大度和團隊精神：羽毛球教給我個(gè)人和集體的互助關(guān)系。真的很感謝堅持運動(dòng)的自己和教我運動(dòng)的老師，因為擁有體育精神真的能夠讓一個(gè)人受益終生，熱愛(ài)運動(dòng)能讓生活更精彩！
努力與天賦作文 16
姐姐前兩天和我講了她的兩個(gè)學(xué)霸同學(xué)的故事，讓我深受啟發(fā)。
其中一個(gè)是在高中進(jìn)入他們班之前，成績(jì)一直只能算中等以上，不算拔尖，后來(lái)在高二分班的時(shí)候，突然特別地刻苦努力，尤其是高三的時(shí)候，他每天都學(xué)習到深夜，幾乎沒(méi)有在12點(diǎn)前休息過(guò)的。努力終于沒(méi)有白費，當高考成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，他一舉成名，分數直接就上了重點(diǎn)大學(xué)。
另一個(gè)同學(xué)則一直以來(lái)就是尖子生，可以說(shuō)是從小優(yōu)秀到大的“別人家的孩子”，幾乎每一學(xué)年都不怎么努力卻能考上第一，大家所了驚嘆他的智力超群，實(shí)在沒(méi)什么理由�？删蜁灅拥囊粋�(gè)學(xué)霸在第一次高考的時(shí)候沒(méi)能考到自己理想的學(xué)校，雖然也收到同樣優(yōu)秀的.重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知，但不是他想要的。于是，他留下來(lái)了復讀，那一年，他極其努力，最終達成所愿。而當他進(jìn)入了那所心心念念的大學(xué)之后，才發(fā)現周邊全都是學(xué)霸，很多人甚至早在開(kāi)學(xué)前就把一學(xué)年的課程自學(xué)好。這樣的環(huán)境中，督促他也更加努力地學(xué)習，姐姐說(shuō)大學(xué)期間只要有同學(xué)聯(lián)系他，他都是在學(xué)習，所以他的學(xué)歷一直是幾個(gè)同學(xué)中最高且最為優(yōu)秀的。
從這兩個(gè)學(xué)霸身上，我看到了勤奮與天賦，勤能補拙從來(lái)不是空話(huà)，而是看你是否會(huì )去做；而天賦最開(kāi)始的時(shí)候是可以把他人淘汰在后，但如果少了勤奮的加持，那隨著(zhù)時(shí)間的推移也會(huì )漸漸淡化，所以勤奮，是我們一直都需要擁有的品質(zhì)。
努力與天賦作文 17
有的人之所以成功不是因為他有多大的天賦，更重要的是他付出的努力比別人更多一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，累計到最后就成為了最后的成功。
不隨波逐流，不放縱自己，高標準嚴要求 上學(xué)的時(shí)候當所有人都遲到，而他還是能夠堅持去按時(shí)上課，最后能夠按時(shí)上課的人越來(lái)越少，他成為了那很少中的一個(gè)。我們也是一樣，當沒(méi)有人監督的時(shí)候很多人都會(huì )去想盡一切辦法偷懶，想盡一切辦法去投機取巧。懶懶散散，當我們看到很多人都在懶散的時(shí)候我們是否能夠堅持自己的想法和做法，最后成為不一樣的人。當我們面對工資和待遇都很低的時(shí)候，面對眾多抱怨的時(shí)候很多人會(huì )選擇自暴自棄，就那樣吧，沒(méi)事偷偷懶，反正大家都是這樣。面對這種情況的時(shí)候我們是否努力不減，持續向上創(chuàng )造激情，堅持不懈。堅持做正確的事情，并把事情做正確。高標準嚴要求是我們對自己的最高的要求準則。 堅持就是勝利，每天努力一點(diǎn)，最后你就是最棒的
堅持說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是能夠真正做到十年如一日的人又很少，很多時(shí)候我們不是輸給自己的方法，技能等等而是最后輸給了堅持。就如我們工作一樣。開(kāi)始的時(shí)候我們做一個(gè)賣(mài)場(chǎng)很努力也很勤奮，每天都能夠堅持去和老板溝通，每天堅持去拜訪(fǎng)，每天都能夠堅持和導購員溝通，店員溝通，但是時(shí)間一長(cháng)，慢慢的當我們有一點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候我們就開(kāi)始慢慢的懶散，慢慢的不愿意去拜訪(fǎng)不愿意去堅持做之前一直努力堅持的事情。慢慢的賣(mài)場(chǎng)開(kāi)始下滑，最后我們輸給一個(gè)愿意努力堅持的人�？偨Y，學(xué)習，工作等等很多事情只要我們愿意去堅持最后給我們的結果一定還不會(huì )差。
勤奮+努力=天賦
每個(gè)人沒(méi)有生來(lái)就可以成功的。記得剛參加這份工作的時(shí)候沒(méi)有人看好我能夠做好這份工作，后來(lái)幾經(jīng)變動(dòng)，最后我在我們那一批人里面我留下來(lái)了。從是不同的崗位的時(shí)候感覺(jué)自己特別不適應，都甚至懷疑自己到底適合不適合。人生路上很多人給了我堅持的`理由，目睹一個(gè)又一個(gè)人離開(kāi)這個(gè)團隊，最后一直勤奮努力并且堅持到最后的的人都不會(huì )很差，慢慢的隨著(zhù)時(shí)間增長(cháng)，我的勤奮努力換來(lái)了別人敬佩的眼神，換來(lái)了別人尊重的目光，現在很多人覺(jué)得我有些方面很強。但是他們不知道剛開(kāi)始的時(shí)候我也被人懷疑適合不適合，也被放棄也被不看好，但是最后我還是堅持到最后不斷去努力，付出總會(huì )有回報，我們沒(méi)有人生下來(lái)就有天賦，所謂的天賦和時(shí)候最后都是我們用勤奮和堅持不懈的努力換來(lái)的。
細節決定成敗
我們之所以成功不是因為我們有多厲害多牛，而是我們能夠堅持細節。很多成功的案例告訴我們，他們沒(méi)有人生來(lái)就具有成功的基因，而是一點(diǎn)點(diǎn)努力一點(diǎn)點(diǎn)對自己要求很高才會(huì )造就我們最后的成功，細節使我們工作更加完美，細節的要求決定我們對自己的要求高低。一個(gè)很小的細節決定我們整個(gè)活動(dòng)，培訓等等的成敗。 人生沒(méi)有如果只有現在，趁還有現在，加油吧。
努力與天賦作文 18
“天生我材必有用”這句話(huà)一點(diǎn)也不假，上帝在創(chuàng )造人類(lèi)時(shí)賦予了人類(lèi)與眾不同的天賦。有的能言善變，有的愛(ài)唱愛(ài)跳，有的舞刀弄墨……而我卻對數字情有獨鐘。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我滿(mǎn)周歲那天，她在我面前擺滿(mǎn)了玩具、文房四寶、零食等，并把我放到地上“抓周”，出乎意料的事發(fā)生了：還不會(huì )走路的我扒開(kāi)面前所有的東西，爬到一個(gè)角落里，拿起了媽媽教表姐學(xué)寫(xiě)字的數字卡片，目不轉睛地看著(zhù)，玩著(zhù)……
后來(lái)，我對數字的興趣更加濃厚了。
兩歲時(shí)，媽媽帶我去超市購物，我被一盒數字拼盤(pán)給吸引了眼球，開(kāi)始拼命掙扎，企圖掙拖媽媽的懷抱，沖過(guò)去拿那些五顏六色的數字玩具。但始終力不從心，媽媽的力氣好大，她挑選好生活必需品后就抱著(zhù)我走了。因為當時(shí)家里還不富裕，所以媽媽抱我離開(kāi)時(shí)，懂事的我沒(méi)有哭，只是盯著(zhù)那數字拼盤(pán)，直到看不到為止。
轉眼間，我已經(jīng)上了小學(xué)，此時(shí)的我已不再是那個(gè)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小男孩，我有了自己的主張，有了自己的看法。但對數字的情有獨鐘卻演變成對數學(xué)的情有獨鐘。在做題解題時(shí)，我的思維十分靈敏，數學(xué)成績(jì)也名列前茅。同學(xué)們都夸獎我，說(shuō)我有數學(xué)天賦，我便有點(diǎn)沾沾自喜，回家后就把同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)告訴媽媽。媽媽問(wèn)我：“澳大利亞的一位學(xué)者認為，每一百名孩子中就大約有1至3名孩子智力超常。這件事你怎么看呢？”我沉思了許久后，明白了媽媽問(wèn)話(huà)的用意，便回答：“雖說(shuō)是有的人智力確實(shí)超常，但我認為光有天賦是不行的�！蔽腋嬖V了媽媽這么一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)人十分有天賦，在他幼年時(shí)，竟然用算式方法解答出了許多令數學(xué)教師頭疼的幾何題。但當他得到社會(huì )贊賞后，他便因為驕傲而變得整天不務(wù)正業(yè)，游手好閑。最后一事無(wú)成。
媽媽繼續追問(wèn)我：“從這個(gè)故事里你得到什么啟示？”我說(shuō)：“我明白了做任何時(shí)都需要勤奮努力的�！睆拇�，我對數學(xué)變得更加執著(zhù)，我堅信：天生我材必有用！
在寒冬臘月的早晨，父母們都在酣睡時(shí)，我已經(jīng)起床了，坐在冰冷的課桌上，拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始學(xué)習。冷風(fēng)從窗口一次又一次襲來(lái)，吹在我冰涼的手上。此時(shí)，我總不斷鼓勵自己：你能行，不要被困難打倒，要相信自己！
在炎炎烈日的中午，長(cháng)輩們都在午休時(shí)，我坐在寫(xiě)字臺前，拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始做習題。強烈的太陽(yáng)光，不斷從窗外射向我稚嫩的皮膚。此時(shí)，我總不斷鼓勵自己：你能行，不要被困難打倒，要相信自己！
在蚊蟲(chóng)叮咬的`晚上，同學(xué)們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉，我坐在臺燈下，拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始預習。此起彼伏的蚊蟲(chóng)聲，不斷傳入我耳中。此時(shí)，我總不斷鼓勵自己：你能行，不要被困難打倒，要相信自己！
經(jīng)過(guò)不斷地努力，我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，這也使我漸漸明白：成功，是百分之二的天賦加百分之九十八的汗水�，F在，我正處在學(xué)習的黃金時(shí)段，每天，都是通向成功的一個(gè)新起點(diǎn)。我要用我的天賦加拼搏，去換取明天的成功！
努力與天賦作文 19
有的人說(shuō)別人成功是因為聰明，有的人說(shuō)別人成功是因為家境，還有人說(shuō)別人成功是因為運氣。
對于這些人，我會(huì )毫不猶豫的投去鄙視的眼神。別人成功而你沒(méi)有成功僅僅是因為這些嗎？明明是自己沒(méi)有努力，反而去怪父母不夠有錢(qián)，自己不夠聰明，這是最沒(méi)用的人的行為。在一次清華大學(xué)的采訪(fǎng)中，記者問(wèn)到有關(guān)清華大學(xué)的學(xué)生是否都是天才時(shí)，清華大學(xué)計算機系第一名這么說(shuō)“你們認為清華里面都是天才那就錯了，在我們這一個(gè)班里面智商超群的不是沒(méi)有，但只有兩三個(gè)，其余同學(xué)和你我都相差無(wú)幾。我們能考上清華都是因為我們自己的勤奮與努力�！笔前�！天賦并不是衡量能否成功的標準，而是一種對勤奮與努力的加成，那你付出一份努力可能會(huì )收獲兩份；也許你天賦平庸，付出一份努力只能收獲一份或更少。但在人生的土地上，也許別人的土地生來(lái)就肥沃，稍加努力就能收獲許多，自己的土地生來(lái)貧瘠，努力也只能收獲一點(diǎn)，那該怎么辦呢？辦法很簡(jiǎn)單，但又很困難。別人付出了一份努力，你就付出十分百份的努力。別人努力一晌，你就耕耘一天。天道酬勤，堅持努力，總有一天你能超越那些天才。我們班里也有一些智商較高的人，但他們很多都上課不聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)，整天玩。成績(jì)往往在中游。反而不如一些努力刻苦的同學(xué)成績(jì)好。
天才普遍有一個(gè)特點(diǎn)，驕傲并自大，覺(jué)得自己會(huì )了就不聽(tīng)、就不寫(xiě)。這樣的人往往會(huì )在一些小事上出錯。他們覺(jué)得自己天資聰慧，干什么事都可以馬馬虎虎，可以不認真、不努力，而且以失敗就容易使脆弱的'自尊心受打擊。這樣一來(lái)，天才在步入社會(huì )后往往很難成功，反而一直堅持努力的人成功了。如同龜兔賽跑一般，也許兔子跑得快，先領(lǐng)先了你，但它如果大意、懈怠，你就有機會(huì )反超。但這并不是說(shuō)天才一定會(huì )失敗，如果天才再加上努力，絕對會(huì )成為一流人才。愛(ài)因斯坦，不但天賦起家，而且熱衷于物理學(xué)和數學(xué)，最終，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，終于提出了相對論，成為了20世紀最偉大的科學(xué)家。如果你是一個(gè)普通人，那么不要放棄，付出十倍的努力；如果你是一個(gè)天才，那么放下你引以為傲的天賦，同樣去努力。我們無(wú)法選擇我們人生的土地是肥沃還是貧瘠，但我們可以選擇去努力，讓即使最貧瘠的土地也開(kāi)滿(mǎn)鮮艷的成功之花！
努力與天賦作文 20
昨天傍晚的時(shí)候，我在某公眾號上看見(jiàn)了一篇文章，上面寫(xiě)的就是天賦對一個(gè)人的成功起到很大的作用，有了天賦，成功的幾率幾乎占到50%，這，讓我很好奇，我也想知道我的天賦是什么，于是我接著(zhù)往下看，剛好，他們在文章的底部給出了一個(gè)二維碼，讓別人掃，掃了以后填題。
填題以后，就可以知道自己的天賦是什么了。當然，天下沒(méi)有免費的午餐，他們要求交18塊錢(qián)，才可以做測試。我看到錢(qián)，第一個(gè)反應，就是“還要交錢(qián)？”話(huà)說(shuō)回來(lái)，交錢(qián)自然也正常，總不能白幫助你成功吧。但是最終我沒(méi)有付錢(qián)，而是選擇退了那個(gè)頁(yè)面。
其實(shí)，我個(gè)人雖然比較小氣，但是對于交錢(qián)做智商測試的事情，我覺(jué)得很沒(méi)有必要。所以，還是罷了。
在此，我想和大家聊一聊關(guān)于成功與天賦兩者之間的關(guān)系。
有人說(shuō)，成功離不開(kāi)天賦，也有人說(shuō)，成功等于百分之一的天賦加上百分之九十九的勤奮和努力。不知道，大多數人怎么看待這個(gè)問(wèn)題。但是對于我來(lái)說(shuō)，不太贊成成功靠的是天賦，也不太鼓勵一個(gè)人拿天賦說(shuō)事。
人們都說(shuō)，長(cháng)得漂亮是優(yōu)勢，但是他們忘了，活得漂亮，才是本事。雖然這句話(huà)和天賦扯不上關(guān)系，但是我覺(jué)得，活得漂亮比喻努力，長(cháng)得漂亮比喻天賦，還是說(shuō)得通的。但是，活得漂亮的人，可以不漂亮，但是一定要努力�！芭Α边@個(gè)詞，也許就是成功與天賦之間隔著(zhù)的一堵墻。
對，努力是人生中的一堵墻，為什么怎么說(shuō)呢。只因為，努力是每個(gè)想要成功的人，都必須做的.一件事。但是，它并不是所有人都愿意去做的一件事。所以，在有天賦，又想要成功的時(shí)候，必須努力，否則絕對沒(méi)有任何的進(jìn)步。努力這堵墻，磚頭是障礙，而勤奮，就是擊碎磚頭的斧子。
所以，對于成功，最重要的還是努力。我相信，努力同樣可以創(chuàng )造財富，這比財富，是成功，是人生的逆轉，它永遠勝過(guò)于天賦。所以，對于那些測試天賦的各種儀器和題目，都我覺(jué)得是沒(méi)有必要的。成不成功，只取決于愿不愿意努力。
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