努力的作文經(jīng)典(6篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的努力的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

努力的作文 篇1

　　在這個(gè)滿(mǎn)園飄香的季節，人們沒(méi)有停歇，為著(zhù)我們共同的夢(mèng)想而奮斗，肥城正在向國家衛生城市的名譽(yù)邁進(jìn)，作為城市的一份子，我們每個(gè)人也應盡一份力，哪怕只是九牛一毛，微不足道。

　　星期六早上，我們龍山中學(xué)初一、二班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了義務(wù)勞動(dòng)，這次活動(dòng)名為“小手拉大手，共創(chuàng )衛生城”，清理從新華書(shū)店到法院這段路是我們的目標，我們兩隊人馬兵分兩路，在馬路兩邊開(kāi)始了勞動(dòng)。

　　剛開(kāi)始，大家干勁十足，紛紛拿起手中的工具擦告示牌，鏟除小廣告，大家從這個(gè)電線(xiàn)桿跑到另一個(gè)電線(xiàn)桿，用鏟子鏟，用抹布沾了水擦，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)認真的將抹布沾了水，在電線(xiàn)干上蹭來(lái)蹭去，又用手用力地摳，最后用鏟子一下一下地將電線(xiàn)桿上的牛皮癬掃除干凈，這樣實(shí)在太費力了，有些同學(xué)想打退堂鼓，放下工具罷工，也有不少同學(xué)叫苦叫累，偷起懶來(lái)，正當大家叫苦連天準備不干了的時(shí)候，老師教導我們說(shuō)：“你們這才干了多長(cháng)時(shí)間就堅持不住了，環(huán)衛工人們每天要干多長(cháng)時(shí)間你們知道嗎？這下能夠體會(huì )環(huán)衛工人的辛苦了，再說(shuō)了，為了我們的肥城夢(mèng)，大家不應該盡自己最大的.努力嗎？”大家聽(tīng)了，紛紛站起來(lái)，重新投入到勞動(dòng)中來(lái)，很多同學(xué)胳膊都酸了，卻還堅持著(zhù)重復同樣的動(dòng)作，同學(xué)們又重新精神起來(lái)，我們的隊伍迅速向前推進(jìn)。

　　終于，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的勞動(dòng)，整條街道非常整潔，仿佛陽(yáng)光更燦爛了，空氣也一下子清新了很多，鳥(niǎo)兒在蔚藍的天空中歡樂(lè )地歌唱，我們的心情放松了許多，一股成就感涌上心頭，在校園中，很多同學(xué)自覺(jué)地拾起廢紙，自發(fā)地打掃起校園內的衛生，而老師們看著(zhù)我們認真的樣子，欣慰地笑了。

　　蔚藍的天空伴著(zhù)幾朵浮云，燦爛的陽(yáng)光籠罩桃都大地，醉人的花香隨清風(fēng)習習吹來(lái)，這才是我們的夢(mèng)想，這才是我們心中的家園，為這個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人都獻出力量，團結起來(lái)，一起向夢(mèng)想前進(jìn)。

努力的作文 篇2

　　近日，亞投行臨時(shí)秘書(shū)長(cháng)金立群女兒金刻羽成為話(huà)題人物——她被貼上的標簽是“出身比你好，比你聰明，還比你努力”，這樣的學(xué)霸足以讓絕大多數人感到不知如何自處，甚至感到難受。如何看待這種現象？

　　出身好的學(xué)霸確實(shí)令人佩服，但不能否認“出身好”往往是其成為學(xué)霸的原因。

　　引發(fā)話(huà)題的文章，是這樣介紹金刻羽的：“精通英文、法文、西班牙文和意大利文；熱愛(ài)文學(xué)和藝術(shù)，鋼琴和單簧管技藝都達到了專(zhuān)業(yè)級水平；她僅用兩年時(shí)間就完成了哈佛所有的本科課程；25歲拿到了哈佛經(jīng)濟學(xué)的博士學(xué)位……83年的她現在是倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院最年輕的宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)教授；而她的父親，就是前財政部副部長(cháng)、前中金公司董事長(cháng)、現亞投行掌門(mén)人——金立群�！�

　　文章還刻意強調了金立群對女兒帶來(lái)的影響：“得益于父親濃厚的文藝情結和家中良好的英語(yǔ)教育，刻羽還在人大附中念初中時(shí)就通讀莎士比亞原著(zhù)，隨后又到了紐約的哈瑞斯曼高中繼續學(xué)業(yè)�？逃鹜�班的14位小伙伴有12位拿到了哈佛的錄取，剩下兩位分別接到了斯坦福和普林斯頓的通知，刻羽當年以哈瑞斯曼高中總分第一的成績(jì)畢業(yè)，赴哈佛求學(xué)�！�

　　且不論上述介紹是否溢美之詞，僅從“哈佛”、“最年輕教授”等硬指標來(lái)看，金刻羽所取得的成就，按社會(huì )一般認知，足以“秒殺”99.9%的人。于是，很多人不免會(huì )產(chǎn)生類(lèi)似這樣的'看法，“出身這么好的人，根本不需要努力就可以過(guò)得很好，但她卻如此努力取得這樣的成就，實(shí)在是讓我羞愧”。形成這種認知的部分原因，是因為與那些人們熟知的官二代、富二代的二世祖形象相比，金刻羽實(shí)在是差別太大，所以很多人下意識也不會(huì )把金刻羽的成功歸結到其家庭背景本身。

　　這種認識當然是有偏差的。父母教育程度較高且較為富裕的家庭，要求子女接受較高的教育，并以關(guān)注孩子學(xué)習、給孩子更多的鼓勵、舍得為孩子在教育上投入等形式表現出來(lái)，這本是常態(tài)才對。當然也有很多情況是溺愛(ài)過(guò)度，子女不爭氣——如李雙江家一樣。這種情況由于更具有話(huà)題性，使人們往往忽略了，像金立群培養出金刻羽這樣的例子，可能才是多數。一個(gè)證據是，每年夏天，從中國涌入美國體驗美國生活和文化的中國學(xué)生，已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)人，其中一些學(xué)生只有10歲。他們的志向絕大多數都是進(jìn)入美國最好的學(xué)校，事實(shí)上很多人成功了，像金刻羽的母校人大附中，早已是知名的“留美預備學(xué)�！�。而這些人的父母，大多數都是較為富裕的高級知識分子。

　　這種家庭出身與子女成功的相關(guān)性合理嗎？很大程度上當然是合理的。但也有人一陣見(jiàn)血地指出了這里的不合理之處，豆瓣知名網(wǎng)友翕如在一篇文章中寫(xiě)到，“那些看似不夠成功的人，缺的不是同等的聰明努力，而是當他們付出同等（甚至更多的）聰明努力時(shí)，其中一部分，是需要被用來(lái)‘克服’出身的”。這樣的注腳隨處可以找到，例如，家庭出身一般的學(xué)生，在“視野”、“見(jiàn)識”上與家庭背景優(yōu)越的學(xué)生往往就不具有可比性，有網(wǎng)友如此描述這樣的差異——

　　“同樣是985、211大學(xué)，我還有很多普通家庭的同學(xué)根本不知道除了好好學(xué)習之外，該向什么方向努力，未來(lái)會(huì )有怎樣的可能。我們很乖的把時(shí)間都浪費在自習室了，最后最好的算是保送本校研究生。但是身邊有高知家庭出身的同學(xué)，自入校就努力參與學(xué)生會(huì )、通訊社、競班干，寫(xiě)論文，參與交換生活動(dòng)，最終走的比我們都遠很多。我們曾經(jīng)以為上大學(xué)就是在同一起跑線(xiàn)了，但是不是，就像是健身，你自己蠻練和身邊有教練指導效果是天差地別的�！�

　　這種天差地別合理嗎？高知家庭、富裕家庭更懂得如何教育子女、為子女教育傾注更多，這可以說(shuō)是理所當然的，誰(shuí)不希望自己的子女出人頭地，過(guò)得比其他人要好呢？除非要取消家庭，否則這種差別是必然存在。也許有人會(huì )羨慕柏拉圖筆下的哲人王國度，由國家來(lái)?yè)狃B教育每一個(gè)嬰兒，但那很顯然只是個(gè)烏托邦。

　　然而，必須指出的是，家庭背景造成人與人的差別，這個(gè)原因合情合理，不能說(shuō)明這個(gè)結果就合情合理——很顯然，這會(huì )導致階層固化，讓富人形成富裕的循環(huán)，窮人形成窮困的循環(huán)——因為他們連用知識來(lái)打破差別都做不到。這顯然會(huì )破壞一個(gè)社會(huì )的活力，并導致種種社會(huì )問(wèn)題。所以，很多國家在教育政策方面的基本理念都是——“不讓一個(gè)孩子掉隊”、“讓孩子在同一個(gè)起跑線(xiàn)上”，這里說(shuō)的教育平

努力的作文 篇3

　　在看到了電視上漂亮的花卉我決心自己也來(lái)養一盆花，但是我不想買(mǎi)那種已經(jīng)長(cháng)大了的，我想在花盆里放上自己親手挖的土以及一顆小小的花種。

　　買(mǎi)盆子買(mǎi)肥料以及買(mǎi)花種的時(shí)間加在一起都不到三個(gè)小時(shí)，但當種植過(guò)程結束后剩下的只有漫長(cháng)的等待。

　　開(kāi)始我堅持每天為它施肥澆水但它卻像是昏睡著(zhù)一樣怎么都不肯冒出一下頭，哪怕它已經(jīng)在盆子里睡了一個(gè)星期。

　　我問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“只要有水有肥料堅持下去就一定能夠讓它發(fā)芽�！�

　　雖然已經(jīng)有些厭倦了但我還是又努力了一個(gè)星期。

　　在兩個(gè)星期的考驗下它沒(méi)有一點(diǎn)反應，于是我把它扔到了房間的角落里而不再是每天醒來(lái)都能看到的書(shū)桌上。

　　漸漸地我遺忘了它，直到有一天媽媽在我房間找東西的時(shí)候忽然說(shuō)道“你種的那顆花要被渴死了啊�！�

　　在客廳里看著(zhù)電視的我忽然想起了那顆昏睡的花很無(wú)奈的說(shuō)“它都已經(jīng)不會(huì )長(cháng)出芽了，我不想養它了�！�

　　緊接著(zhù)媽媽讓我回房間然后我看到了那顆被我放棄了的.花此時(shí)正頂著(zhù)它嫩綠的葉子活在干硬的像石頭一樣的土壤里。

　　“它都沒(méi)有放棄，你怎么可以放棄它�！眿寢尯苌鷼獾慕逃柫宋�。

　　從那以后我又開(kāi)始每天為它澆水施肥并且再也不敢輕易放棄一件想要做下去的事情了。

努力的作文 篇4

　　我努力地去讀懂我自己，那一次，我終于讀懂了我自己。

　　火一樣的我

　　火，燃燒著(zhù)，放射出灼人的火焰和光芒。經(jīng)過(guò)幾年的磨煉，我如同涅磐鳳凰般又浴火重生。瘋瘋癲癲、活力四射的我在同學(xué)眼中是一個(gè)名副其實(shí)的“瘋丫頭”。為什么呢？是因為我是融撒嬌、賣(mài)萌于一體的女生。有一些同學(xué)說(shuō)：“你的‘瘋癲’就像火一樣，給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )�！爆F在我明白了：我的活力、火一般的熱情能夠使朋友、家人、甚至陌生人能感到溫暖和快樂(lè )。

　　水一樣的我

　　哭，并不是一種懦弱的表現，而是一種真情的流露。對我來(lái)說(shuō)，我會(huì )因為許多情況而流淚，如：激動(dòng)的淚水、感動(dòng)的淚水、開(kāi)心的淚水、傷心的淚水……但我可不像林黛玉那樣無(wú)聲落淚或因落花而流淚。我要么放聲大哭，要么在雨中放肆痛哭，要么在父母的擁抱中哭泣……現在我明白了：其實(shí)我已經(jīng)在也在淚水中不知不覺(jué)變得堅強起來(lái)了。淚水讓我知道了——既然選擇流淚，那么經(jīng)失敗的坎坷也就過(guò)去了，總結經(jīng)驗教訓，踏上新的路程，走向未來(lái)。我堅信堅持不懈總會(huì )有收獲。

　　烏龜一樣的我

　　烏龜，無(wú)論在水中，還是在陸地上，總是不急不慢地挪動(dòng)著(zhù)它那笨拙的身軀。為我像烏龜那樣，媽媽還不止一次罵我“慢慢的'！做事效率會(huì )高嗎？成績(jì)會(huì )提高嗎？做作業(yè)速度會(huì )提高嗎？真不知道你這名次能不能保得��？”媽媽天天說(shuō)這幾句話(huà)，其實(shí)我自己何嘗不想將這個(gè)毛病改掉呢？我真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出！想改掉它太難了，如果用一個(gè)比喻來(lái)形容我的處境，那就是——我是小鳥(niǎo)。但被“慢速度”這個(gè)大籠子困住了，飛不出去了。后來(lái)，我們班的數學(xué)課代表說(shuō)：“慢有慢的好處，我速度也很慢，可是我做題的準確率很高！這叫慢工出細活�！痹谝淮慰荚囍�，我速度較慢，認真地審題，最后成績(jì)出來(lái)了——92分�，F在我明白了：慢，并沒(méi)有什么不好，它還能修身養性呢。

　　我努力地去讀懂我自己，那一次，我終于讀懂了自己：我就是我，獨一無(wú)二。正是我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)融合在一起，才形成了最完善、最美麗的自己。

努力的作文 篇5

　　天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！�—題記隨著(zhù)時(shí)光的匆匆流逝，我們是否回頭看過(guò)自己以前的容貌，看看自己以前是什么樣子，有沒(méi)有好好學(xué)習，是否浪費了美好的時(shí)光。古人曾說(shuō)過(guò)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！惫怅幩萍�，不學(xué)習，不努力，不勤奮，你有想過(guò)未來(lái)的自己是是什么樣子的人嗎？流氓，打手，還是端盤(pán)子。

　　看著(zhù)別的同學(xué)在你之上，你一定會(huì )后悔當初的種種行徑。世界上沒(méi)有百分之百的天才，只要你努力，勤奮，別人有的你也一樣會(huì )有，不是嗎？有人說(shuō)，成功在于勤奮；有人說(shuō)，失敗是乃成功之母；我說(shuō)，成功是用做某件事的基礎和經(jīng)驗搭起來(lái)的.梯子，才能爬上去夠到的星星。為什么這么說(shuō)呢？那是因為我的姐姐，她喜歡愛(ài)因斯坦一樣喜歡的藍色，因為藍色代表對生活非常的執著(zhù)，從不輕言放棄開(kāi)朗，富有朝氣；她就是這樣一個(gè)人，愛(ài)笑，愛(ài)生活，更愛(ài)學(xué)習。

　　她的夢(mèng)想之路就是用自己辛勤的汗水和自己的努力得來(lái)的。同學(xué)們，你們想知道成功的秘訣嗎？成功的秘訣就是勤奮。因為每一個(gè)偉人創(chuàng )造出的驕人業(yè)績(jì)都是他們用汗水澆灌出來(lái)的。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蓖瑢W(xué)們，只有一生勤奮，長(cháng)大后才能夠有所作為，對我們的祖國和社會(huì )做出應有的貢獻！讓我們一起努力吧！

努力的作文 篇6

　　窗外的寒風(fēng)不斷地呼嘯著(zhù)，室內的學(xué)生都用手使勁地摩擦著(zhù)。講臺上的張老師不停地用他那犀利的眼光盯著(zhù)臺下的這些學(xué)生，仿佛他們犯了天大的錯一樣。只見(jiàn)她卻不像其他同學(xué)一樣摩擦著(zhù)手，而是用她那快凍得紅透的小手使勁地在書(shū)上寫(xiě)著(zhù)。張老師望了望她，嘆了一聲，他知道這個(gè)女孩很勤奮，但是她的學(xué)習成績(jì)卻不怎么好��！他想了想還是要找她談?wù)劇?/p>

　　于是，他說(shuō)：“李晨曦，來(lái)一趟辦公室�！苯又�(zhù)，全班同學(xué)的目光都注視在她身上，而她卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續在書(shū)上寫(xiě)著(zhù)�！俺筷�，老師叫你”她的同桌扯了扯她的衣服喊著(zhù)。她抬起了頭，目光剛好和張老師的碰在一起。她的表情有些嚴肅，眼里好像埋了好多的秘密，讓人看不清，也摸不透。她望著(zhù)張老師，好像有些不耐煩。

　　張老師教了十幾年書(shū)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生仿佛經(jīng)歷了很多的滄桑，她好像總在刻意隱藏著(zhù)什么一樣�！皝�(lái)一趟辦公室”張老師再次說(shuō)道。于是，她緩緩地站起身離開(kāi)了座位。

　　辦公室內，他望著(zhù)她說(shuō)：“你知道我找你過(guò)來(lái)是為什么嗎？”她聽(tīng)了有些沉默，但瞬即她便說(shuō)：“是為了成績(jì)嗎？”這個(gè)回答讓他驚訝，他想這個(gè)女孩是有讀心術(shù)嗎？“嗯，老師知道你很努力，但是你的成績(jì)不怎么好，是不是方法用錯了呢？.”他溫和地說(shuō)著(zhù)。

　　“老師，我不認為我的努力是用來(lái)考出好成績(jì)的'�！彼�語(yǔ)氣堅定。

　　“怎么說(shuō).”他有些詫異，他不明白她所講的是什么意思。

　　“我只是為了我所喜歡的而努力罷了�！彼�說(shuō)到喜歡時(shí)，嚴肅的語(yǔ)氣中竟帶有一絲溫柔。

　　“可學(xué)生就是為成績(jì)而存在的，有成績(jì)才能完成自己的夢(mèng)想�！彼�說(shuō)這句話(huà)時(shí)，眼睛不停地盯著(zhù)她。

　　“我所作出的成績(jì)并不是一張試卷，我相信我自己能完成我的夢(mèng)�！彼�挺了挺身子，似乎更加自信了。

　　“是嗎？祝你好運�！彼�也不知道自己怎么了，但是他總有一種感覺(jué)這個(gè)女生會(huì )成功的�！袄蠋�，謝謝.”似乎得到了認可，她的心情特別好。若干年后，她仍記得這天，外面吹著(zhù)大風(fēng) ，她的手冷得直發(fā)抖。但是，她卻是那樣自信，因為終于有一個(gè)人認可了她的努力。

　　今天，她成為了一名著(zhù)名的心理研究師，她總對自己的學(xué)生說(shuō)：“不管怎樣，我們終究不是為一張考卷而生，我們要做的只是為我們的喜歡而努力罷了�！�

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