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天賦和努力作文（精選26篇）
天賦+努力=成功，這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的公式，可它卻告訴了我們成功的基本條件。下面是小編為大家整理的關(guān)于天賦和努力的作文，歡迎大家的閱讀。
天賦和努力作文 篇1
何謂天份?何謂努力?愛(ài)迪生曾說(shuō)：“天才是一分的天分和九十九分的努力�！钡�，事實(shí)真是如此嗎?
所謂天分，就是你獨有的特殊能力，你和別人不同的地方。每個(gè)人都有獨特的天份，因為每個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，每一個(gè)都不一樣。所謂努力，就是拼盡你的全力，去達到你的'目標，不管 前方有如何大的障礙。但我不了解：為何兩者加在一起，我們獨有的那份天賦，卻顯得如此微不足道?
我知道努力很重要，像麥可.喬丹、賈伯斯 等人都是透過(guò)努力，一步一步走到了現在的地位。但是我曾讀過(guò)一篇文章，上頭寫(xiě)了一句我真心認同的話(huà)：周杰倫有音樂(lè )天份，他在他的天份上面努力，而且堅持下去，于是成就了現在的他。但如果你今天叫周杰倫去學(xué)物理，讓他24小時(shí)都研究狹義相對論，他不僅研究不出甚么是e=MC2，而就算再過(guò)20年，你也不會(huì )認識他這個(gè)人。
就我的觀(guān)點(diǎn)而言，努力，又怎樣?若你連百分之一的天份都拿不出來(lái)，那就算努力了又有何用?我不是在說(shuō)努力不需要，也不是在說(shuō)天份就是一切，我只是認為天份不應該被說(shuō)得如此不重要。
就像你訓練一個(gè)武人一樣，若今天來(lái)得是個(gè)武學(xué)奇才，他只需努力，便可以一步登天。若今天來(lái)得是個(gè)平庸之人，他需費上無(wú)數的努力，才能夠取得成就。但若今天來(lái)得是個(gè)半點(diǎn)天賦都沒(méi)有的人，如同許多武俠小說(shuō)寫(xiě)得，你要得到“領(lǐng)悟”，可你卻完全無(wú)法領(lǐng)悟，今兒個(gè)就是你上天下地，把全世界都給掀了，你也渾身乏術(shù)。
我覺(jué)得天份和努力若是套在數學(xué)上，就是成反比，而k的定值則得看事情難度而定。當然前提就是作為x的天份不能為零，不過(guò)若是作為y的努力是零的話(huà)，天分在高，得出的數字就還是零。
天賦和努力作文 篇2
天賦+努力=成功，這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的公式，可它卻告訴了我們成功的基本條件，有一個(gè)故事很好的向我們詮釋了它其中蘊含的道理。
相傳，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會(huì )寫(xiě)詩(shī)，并且能在詩(shī)上踢上自己的名字，詩(shī)中蘊含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的有才，是上天眷顧的神童，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親，把他當做了搖錢(qián)樹(shù)，不讓他學(xué)習，最終從天資過(guò)人變成了泯然眾人。
這個(gè)故事是宋代著(zhù)名政治家文學(xué)家王安石先生根據自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)的，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息。故事中的'方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢?原因很簡(jiǎn)單，成功的條件中的天賦與努力，他只擁有了一樣。如果說(shuō)天賦是一條在大海中遨游的小船，那么努力就是雙槳，即使小船再精致、再堅固，沒(méi)有船槳，也無(wú)法行駛。正所謂業(yè)精于勤荒于嬉，方仲永因為父親不讓他學(xué)習，以及他自己不努力學(xué)習，最終泯滅成了普通人。
我們再說(shuō)人類(lèi)歷史上出現過(guò)的最偉大、最有影響的科學(xué)家，同時(shí)也是著(zhù)名物理學(xué)家、數學(xué)家和哲學(xué)家的艾薩克·牛頓，少年時(shí)的牛頓并不是所謂的天才、神童，他資質(zhì)一般、成績(jì)平平，但他喜歡讀書(shū)，勤奮好學(xué)，喜歡研討、探究問(wèn)題，最終成為了一代偉人。
同學(xué)們，我們聽(tīng)了這兩個(gè)故事是不是應該反省一下，現在我們在學(xué)校接受良好的教育，可有些同學(xué)不珍惜這樣好的教育，上課開(kāi)小差，作業(yè)不認真完成，虛度光陰，你們又沒(méi)有想過(guò)，白駒過(guò)隙，韶華易逝，如果現在不努力學(xué)習，長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣?那注定會(huì )碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。連方仲永這樣的神童不接受后天教育都成了普通人，我們是不是要從中吸取一點(diǎn)教訓呢?
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。我們要珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，相信天賦+努力=成功，發(fā)奮學(xué)習，勵精圖治，把自己當成海綿，不斷的吸取知識的海水，為美好的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
天賦和努力作文 篇3
露露是在第三年發(fā)現她喜歡畫(huà)畫(huà)的。
蕭然告訴露露，“如果你在這么吊兒郎當，不認真學(xué)習，咱倆就沒(méi)辦法一個(gè)學(xué)校了�！�
蕭然想要報考的大學(xué)，是某某美院。但是，成績(jì)很高也可以借讀。
問(wèn)題來(lái)了，露露就是一個(gè)半吊子學(xué)生，混個(gè)二本還可以，但是憑成績(jì)報什么美院，露露確實(shí)慫。
她小聲抗議，“為什么你不能陪我讀二本�！笔捜荒念^，一副沒(méi)救了的樣子，“你傻啊。二本哪有我的美院好？”
終于，從小被父母摧殘的一點(diǎn)繪畫(huà)天賦都沒(méi)有的露露，一個(gè)人悄悄去了面試，并且還順利通過(guò)了。兩個(gè)人順理成章的一去去了美院。
問(wèn)題來(lái)了，半吊子露露是怎么通過(guò)美院面試的？據說(shuō)是因為那天負責招生的老師看她有眼緣，恰巧就選上了。連蕭然都羨慕露露的狗屎運。
直到臨畢業(yè)最后一年，露才讓蕭然認識到什么叫深藏不露。
畢業(yè)舉行畫(huà)展，眾師生圍著(zhù)一幅畫(huà)指指點(diǎn)點(diǎn)，蕭然卻從那凌亂的.筆法中嗅到一絲熟悉。
“這是誰(shuí)畫(huà)的”蕭然淡定的問(wèn)身旁的同學(xué)。
“露露李��！”那同學(xué)鄙夷的看著(zhù)蕭然。
就是那一瞬間，蕭然突然感覺(jué)自己被騙了三年，“露露，你個(gè)騙子,明明說(shuō)自己不會(huì )畫(huà)畫(huà)的！悄悄考美院就算了，連畫(huà)技都這么好�！�
“不是你求我考的嗎？羨慕了？”露露睜眼說(shuō)瞎話(huà)。
不管怎么說(shuō)，露露和蕭然都順利畢了業(yè)。
直到很久以后，蕭然才發(fā)現露露驚人的繪畫(huà)天賦一直都在。
露露說(shuō)，“我真沒(méi)想到經(jīng)過(guò)我媽的辣爪摧花，我居然還保留了繪畫(huà)才能。哈哈�！甭稕](méi)心沒(méi)肺的笑了。
蕭然無(wú)語(yǔ)。
也就是那天起，蕭然才明白，自己多年的努力也抵不過(guò)人家隕落的天賦。
望著(zhù)露露的背影，蕭然嘀咕著(zhù)，“這輩子最后悔的就是帶露露考美院了，沒(méi)想到她是個(gè)天賦怪咖！”
喜歡一首歌叫天賦。其他的我不懂，我只知道，天賦是一條別人超越不了的捷徑。
天賦和努力作文 篇4
四季像一幅五彩斑斕的圖畫(huà)，每個(gè)季節都值得贊美！如果你問(wèn)我會(huì )贊美哪個(gè)季節，我會(huì )毫不猶豫的去贊美秋天。
秋天的天空，風(fēng)高云淡，秋高氣爽。大雁南飛，它們不停地叫著(zhù)：“嘎，嘎嘎，嘎�！焙孟笤谡f(shuō)“再見(jiàn)了，大伙們，我們明年春天再見(jiàn)！嘎......”它們有時(shí)飛高；有時(shí)飛低；有時(shí)飛成“一”字形；有時(shí)又變成“人”字形。叫人們看得眼花繚亂。
秋天的高山，云霧彌漫，白茫茫的一片，就像一位俊俏的小姑娘穿著(zhù)一件薄如蟬翼的涼衫一般，風(fēng)中看起來(lái)，“小姑娘”美若天仙，讓人不忍離去。樹(shù)葉都紅了，微風(fēng)一過(guò)，樹(shù)葉兒幾乎都掉了下來(lái)，好象少女在風(fēng)中翩翩起舞。真可謂是“停車(chē)坐愛(ài)風(fēng)林晚，霜葉紅于二月花”��！
秋天的山坡，讓人留戀。玉米熟了，露出了滿(mǎn)臉的'笑容，它讓人知道大大咧咧是它的習慣。桔子熟了，黃透了，讓人看著(zhù)就十分的眼饞......
我愛(ài)莊重，深沉，和平，富有的秋天！我不僅愛(ài)秋天的色彩，更愛(ài)秋天給人們帶來(lái)的豐收，帶來(lái)的喜悅！
天賦和努力作文 篇5
姐姐前兩天和我講了她的兩個(gè)學(xué)霸同學(xué)的故事，讓我深受啟發(fā)。
其中一個(gè)是在高中進(jìn)入他們班之前，成績(jì)一直只能算中等以上，不算拔尖，后來(lái)在高二分班的時(shí)候，突然特別地刻苦努力，尤其是高三的時(shí)候，他每天都學(xué)習到深夜，幾乎沒(méi)有在12點(diǎn)前休息過(guò)的。努力終于沒(méi)有白費，當高考成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，他一舉成名，分數直接就上了重點(diǎn)大學(xué)。
另一個(gè)同學(xué)則一直以來(lái)就是尖子生，可以說(shuō)是從小優(yōu)秀到大的“別人家的孩子”，幾乎每一學(xué)年都不怎么努力卻能考上第一，大家所了驚嘆他的`智力超群，實(shí)在沒(méi)什么理由�？删蜁灅拥囊粋�(gè)學(xué)霸在第一次高考的時(shí)候沒(méi)能考到自己理想的學(xué)校，雖然也收到同樣優(yōu)秀的重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知，但不是他想要的。于是，他留下來(lái)了復讀，那一年，他極其努力，最終達成所愿。而當他進(jìn)入了那所心心念念的大學(xué)之后，才發(fā)現周邊全都是學(xué)霸，很多人甚至早在開(kāi)學(xué)前就把一學(xué)年的課程自學(xué)好。這樣的環(huán)境中，督促他也更加努力地學(xué)習，姐姐說(shuō)大學(xué)期間只要有同學(xué)聯(lián)系他，他都是在學(xué)習，所以他的學(xué)歷一直是幾個(gè)同學(xué)中最高且最為優(yōu)秀的。
從這兩個(gè)學(xué)霸身上，我看到了勤奮與天賦，勤能補拙從來(lái)不是空話(huà)，而是看你是否會(huì )去做；而天賦最開(kāi)始的時(shí)候是可以把他人淘汰在后，但如果少了勤奮的加持，那隨著(zhù)時(shí)間的推移也會(huì )漸漸淡化，所以勤奮，是我們一直都需要擁有的品質(zhì)。
天賦和努力作文 篇6
對于努力的人來(lái)說(shuō)，他們很少能觸碰到那些有天賦的人能達到的高度。對于有天賦的人來(lái)說(shuō)，他們也很少能到達那些努力的人的高度。
相信許多人都見(jiàn)到過(guò)這種情況。一些學(xué)生總是不認真聽(tīng)課，作業(yè)完成的也不好，但最終總能取得一個(gè)不錯的成績(jì)。還有些人在課堂上說(shuō)說(shuō)話(huà)，課下抄抄作業(yè)。平時(shí)看著(zhù)他們并沒(méi)有努力學(xué)習，卻也可以得到一個(gè)常人達不到的'成績(jì)。有人很羨慕他們，因為他們在學(xué)習的方面有很有天賦，即使不太努力，就能有一個(gè)好的結果。是啊，這么有天賦，誰(shuí)不羨慕呢！有些人就不羨慕那些人，就是努力的人。
天才都是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，那些努力的人，沒(méi)有靈感但有汗水。所以和有天賦的人相比，差距并不大。因為努力的人總會(huì )緊追有天賦的人的腳步，努力的人在歲月的時(shí)間里學(xué)會(huì )了堅強和毅力，從哪里摔倒就哪里爬起。但有天賦的人，如果有一天不再努力，那么，這就是努力的人反擊的時(shí)候，在這種情況下，努力的人就可能反超有天賦的人。
業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。所以，沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。上天從來(lái)都是公平的，雖然天才二字看上去非凡，但只要努力，就一定不比天才差。
天賦和努力作文 篇7
有的人說(shuō)別人成功是因為聰明，有的人說(shuō)別人成功是因為家境，還有人說(shuō)別人成功是因為運氣。
對于這些人，我會(huì )毫不猶豫的投去鄙視的眼神。別人成功而你沒(méi)有成功僅僅是因為這些嗎？明明是自己沒(méi)有努力，反而去怪父母不夠有錢(qián)，自己不夠聰明，這是最沒(méi)用的人的行為。在一次清華大學(xué)的采訪(fǎng)中，記者問(wèn)到有關(guān)清華大學(xué)的學(xué)生是否都是天才時(shí)，清華大學(xué)計算機系第一名這么說(shuō)“你們認為清華里面都是天才那就錯了，在我們這一個(gè)班里面智商超群的不是沒(méi)有，但只有兩三個(gè)，其余同學(xué)和你我都相差無(wú)幾。我們能考上清華都是因為我們自己的勤奮與努力�！笔前�！天賦并不是衡量能否成功的標準，而是一種對勤奮與努力的加成，那你付出一份努力可能會(huì )收獲兩份；也許你天賦平庸，付出一份努力只能收獲一份或更少。但在人生的土地上，也許別人的土地生來(lái)就肥沃，稍加努力就能收獲許多，自己的土地生來(lái)貧瘠，努力也只能收獲一點(diǎn)，那該怎么辦呢？辦法很簡(jiǎn)單，但又很困難。別人付出了一份努力，你就付出十分百份的努力。別人努力一晌，你就耕耘一天。天道酬勤，堅持努力，總有一天你能超越那些天才。我們班里也有一些智商較高的人，但他們很多都上課不聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)，整天玩。成績(jì)往往在中游。反而不如一些努力刻苦的同學(xué)成績(jì)好。
天才普遍有一個(gè)特點(diǎn)，驕傲并自大，覺(jué)得自己會(huì )了就不聽(tīng)、就不寫(xiě)。這樣的.人往往會(huì )在一些小事上出錯。他們覺(jué)得自己天資聰慧，干什么事都可以馬馬虎虎，可以不認真、不努力，而且以失敗就容易使脆弱的自尊心受打擊。這樣一來(lái)，天才在步入社會(huì )后往往很難成功，反而一直堅持努力的人成功了。如同龜兔賽跑一般，也許兔子跑得快，先領(lǐng)先了你，但它如果大意、懈怠，你就有機會(huì )反超。但這并不是說(shuō)天才一定會(huì )失敗，如果天才再加上努力，絕對會(huì )成為一流人才。愛(ài)因斯坦，不但天賦起家，而且熱衷于物理學(xué)和數學(xué)，最終，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，終于提出了相對論，成為了20世紀最偉大的科學(xué)家。如果你是一個(gè)普通人，那么不要放棄，付出十倍的努力；如果你是一個(gè)天才，那么放下你引以為傲的天賦，同樣去努力。我們無(wú)法選擇我們人生的土地是肥沃還是貧瘠，但我們可以選擇去努力，讓即使最貧瘠的土地也開(kāi)滿(mǎn)鮮艷的成功之花！
天賦和努力作文 篇8
如果上天能夠賜予你一項能力，讓勤勞與天賦擺在你面前共你選擇，那你會(huì )選擇什么呢？而許多人則會(huì )毫不猶豫帶走天賦，這樣的選擇真的是百分之百正確的嗎？事實(shí)告訴我們，并非如此。我們中國人的勤奮是世界聞名的，懸梁刺股，笨鳥(niǎo)先飛，吃得苦中苦，方為人上人。暫且不說(shuō)他們的態(tài)度讓那些自以為是的`人認為過(guò)于蠢笨，能夠流傳千年必有他們的可取之處，接下來(lái)的例子就能很好地說(shuō)明這一點(diǎn)。
曾國藩作為毛澤東所敬仰的人，一定有什么過(guò)人的才能，如果你這么想，那就大錯特錯了�！耙粭l胡同走到黑”便是他的人生宗旨。相信大家都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小偷準備去偷東西，見(jiàn)到孩子還在挑燈夜讀就想著(zhù)等到孩子睡覺(jué)再行竊，可過(guò)了幾個(gè)時(shí)辰后，小偷終于耐不住性子，向那個(gè)“笨”得可怕的小孩備了一遍他聽(tīng)到的課文后就逃走了，這個(gè)孩子便是曾國藩。后來(lái)的十幾年里，曾國藩就憑著(zhù)這股骨子里透出來(lái)的勤奮勁兒，硬是拼出一條通往官途的血路，后來(lái)的人生就越發(fā)順利了。我想大智若愚應該就是形容他的吧，這一次，天賦輸了。還有個(gè)例子，就是寫(xiě)出巨著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金，霍金兒時(shí)確實(shí)表現出驚人的天賦，總愛(ài)設計一些繁瑣復雜的游戲，令朋友們拍手叫絕。因為命運的偏愛(ài)，使他身患重病，俗稱(chēng)“冰凍人”，顧名思義，后來(lái)的霍金只能坐在輪椅上，僅剩一只手指可以動(dòng)彈，倔強的霍金向命運發(fā)起了挑戰，因為身體不便，只能把書(shū)折成一頁(yè)一頁(yè)的，憑著(zhù)勤奮積極的態(tài)度，他完成了宇宙論的又一個(gè)里程碑《時(shí)間簡(jiǎn)史》，與愛(ài)因斯坦齊名。
還有許多例子，如鄧亞萍去劍橋學(xué)英語(yǔ)；宋濂的抄書(shū)識文；沈恬的“警枕”等等，你敢說(shuō)，這一切都是僅僅是偶然嗎？
天賦再強，失去勤奮就會(huì )變得一文不值，無(wú)濟于事。請不要小看勤奮，它也是一種特殊而又平凡的能力。盡管時(shí)代變遷，滄海桑田，但“勤奮”的真理是亙古不變的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。不需要再猶豫不決了，上天早已揭曉了答案，勤奮才是正道！
天賦和努力作文 篇9
我的天賦，你在哪里？
你可知道，當時(shí)間這位勤奮的監獄官一次又一次吹響他那黑白警告的時(shí)候，我正游走在尋找你的途中。
我在想，《命運交響曲》那美妙的小提琴協(xié)奏曲怎么會(huì )是由貝多芬那聾子創(chuàng )作的，難道命中注定他是樂(lè )譜中的天使嗎？我在想，休斯敦火箭隊的總裁怎么會(huì )笨到讓姚明那個(gè)傻大個(gè)兒與麥蒂組合，難道僅僅由于他是2.26米的小巨人嗎？我在想，為什么那枚普通的蘋(píng)果會(huì )砸到牛頓的頭上，難道是因為當時(shí)他坐在那棵樹(shù)下嗎？
不，不，他們的一切只是個(gè)偶然罷了。那好吧！我試著(zhù)變成了一個(gè)聾子，眼睛死死的盯著(zhù)那一連串瘋狂的音符，當我的耳膜快被殺破的時(shí)候，我發(fā)現我的手指竟是如此的僵硬；我試著(zhù)去抓籃球，當那可憐的小東西一次又一次掙脫我的手掌時(shí)，我發(fā)現我連最基本的運球都不會(huì )；我又試著(zhù)坐在蘋(píng)果樹(shù)下，然而那青青紅紅的大蘋(píng)果竟死死抓著(zhù)樹(shù)干不放，誰(shuí)也不忍心傷我一下。
我的天賦，你在哪里？
你可知道，我開(kāi)始痛苦了，因為空間這座巨大的石磨不停地研磨著(zhù)我的身體，好像要磨到最后一滴血水都不再滴落的時(shí)候才肯罷手。
太多的無(wú)濟于事，總想讓我爬入新的軌道，難道我一開(kāi)始就錯了嗎?我怎么會(huì )有天賦！哎！不如算了吧，這根本就是一個(gè)自我假設的騙局，與其在這蒙昧的時(shí)代里做無(wú)用功，不如來(lái)欣賞眼前這片漂游著(zhù)的`細碎的波浪，瞧那魚(yú)兒不是舞動(dòng)的很快樂(lè )嗎？……
“我會(huì )折世界上最漂亮的小花兒”，“我能把這個(gè)球踢到那邊的圈里”……一陣陣清脆的聲音游入我的耳朵，然而幾秒鐘之后，我緊鎖的眉心一下子被它打開(kāi)了，沿著(zhù)那條干凈的音路尋去，那是不遠處的大樹(shù)下，那幾個(gè)孩子一張張可愛(ài)的臉龐，一陣陣純真的笑聲，還有那略顯稚嫩的言語(yǔ)頓時(shí)敲開(kāi)了我的心，原來(lái)如此，天賦，這不就是所謂的天賦嗎？這讓我夢(mèng)寐以求的東西，竟是這樣簡(jiǎn)單，它根本不需奢華外表的修飾，也不必刻意去復制，只是與生俱來(lái)，而且時(shí)刻都跟在我們心后。每個(gè)人的一言一行，一舉一動(dòng)，甚至涉及到身體上的微小變化，那大概都叫你我的天賦吧。只怪它們渺小而且分散，所以習慣被人們遺忘吧！就像我們每次興奮地解開(kāi)盒子上漂亮的結，都祈禱是一分美麗與高貴的禮物，而忘記其中的濃情蜜意一樣吧！所以，我們的心應多回頭瞄幾眼。
我要把握實(shí)實(shí)在在的生活了，因為有它在我的血液中流淌著(zhù)。也許有一天，我不用把耳朵弄聾，就會(huì )奏出美妙的樂(lè )曲；有一天，不用長(cháng)很高，球就能應聲入籃；有一天，不用傻傻地在樹(shù)下等待，手中就能拿到最好的蘋(píng)果……而你，安心的在那里吧！我知道你不怕監獄官反復的黑白警告，更不怕大石磨無(wú)休止的研磨，它們只會(huì )讓你更頑強，更牢固！哪怕風(fēng)雨再大，我們的頭上永遠都是晴天一片！
我的天賦，原來(lái)你就在這里！
天賦和努力作文 篇10
在這個(gè)世界上，有好多事情，都需要很大的毅力和堅持不懈，才能夠實(shí)現。而奮發(fā)努力也是實(shí)現夢(mèng)想不可或缺的一部分重要原因。不知道有沒(méi)有人留意到一個(gè)社會(huì )現象，同樣是擁有夢(mèng)想的人，一部分人能夠成功，一部分人卻只能接受失敗。
究其原因，是因為什么呢？或許，有的人會(huì )說(shuō)，因為人分著(zhù)聰明不聰明，分著(zhù)智商夠不夠用。但是，對于這個(gè)問(wèn)題，我的理解卻不是這樣的，我認為這個(gè)現象的答案是——那些成功的人，把興趣變成了天賦，而那些失敗的人，則把天賦抹殺，對夢(mèng)想也沒(méi)有多大的興趣。
以前聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事。我的理解，就是從這個(gè)故事來(lái)的。
過(guò)去有兩個(gè)人，一個(gè)叫張明，一個(gè)叫李曉，他們是朋友，兩個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而且兩個(gè)人的夢(mèng)想是一樣的——成為一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家。然而，這兩個(gè)人雖然是朋友，在對愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的興趣程度上，也有很大的不同。李曉比較愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，因為他每天都在畫(huà)畫(huà)。張明則不同，他總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
即便是這樣，事情還是有一點(diǎn)稀奇的，張明的畫(huà)畫(huà)水平很高，而李曉的水平則很低，或許，這也就是造成張明三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的原因，也是造成李曉認真畫(huà)畫(huà)的原因。也許，用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)，李曉的情況就叫做認真努力但是天賦不高，張明的'這種情況，就叫做天賦很高但是不夠努力。
然而，天賦高真的就能夠成功嗎？不是的。
那年繪畫(huà)比賽，張明和李曉都參加了，可是最后的贏(yíng)家并不是張明，而是李曉。只因為評委評分，張明的繪畫(huà)水平?jīng)]有李曉的高。就這樣，張明覺(jué)得委屈，他覺(jué)得，明明自己畫(huà)的比他好呀。
看吧，這就是所謂的“只要功夫深鐵杵磨成針”。
看完這個(gè)故事，我想起了我的興趣愛(ài)好——寫(xiě)作。雖然我沒(méi)有多大的天賦，但是我愿意好好努力，創(chuàng )造一個(gè)奇跡。我要像李曉那樣，笨鳥(niǎo)先飛早入林，持之以恒的學(xué)習寫(xiě)作。我相信，天賦異稟的人，也會(huì )在厚積薄發(fā)的興趣愛(ài)好和懶惰、驕傲自滿(mǎn)中，變成一個(gè)失敗的人。而那些謙虛的人，終會(huì )在默默努力學(xué)習，以及興趣愛(ài)好的激勵之下，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
天賦和努力作文 篇11
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。這句話(huà)一點(diǎn)也不假。
一次，我和媽媽在商場(chǎng)里買(mǎi)東西，一個(gè)盲童正坐在商場(chǎng)大廳里的鋼琴前忘我地演奏著(zhù)一首首動(dòng)人的曲子，圍觀(guān)的人群中不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。再看那個(gè)盲童，她完全沉浸在優(yōu)美的'音樂(lè )中。眼前的這一幕深深地打動(dòng)了我，要知道，鋼琴有52個(gè)白鍵、36個(gè)黑鍵，普通人要找準這88個(gè)鍵的位置，準確無(wú)誤地彈奏出各種和弦都不是件容易的事。她不知花了多少時(shí)間和精力，克服了多少難以想象的困難才能如此自如地彈奏出這么多曲子！
這時(shí)，我眼前出現了媽媽催促我練鋼琴的情景�！傲�，該練琴了！”周末，媽媽把還在做夢(mèng)的我叫醒了，我磨磨蹭蹭地起床洗漱，慢吞吞地坐到鋼琴前，不緊不慢地翻開(kāi)鋼琴課本，懶洋洋地按下琴鍵想到這里，我慚愧地低下了頭。
隨著(zhù)學(xué)琴的深入，難度越來(lái)越大。每當我看到鋼琴課本上越來(lái)越復雜、越來(lái)越密集的“小蝌蚪”時(shí)，我就會(huì )特別煩躁，時(shí)不時(shí)還因為彈不好琴而鬧脾氣。這時(shí)候，媽媽總會(huì )在一旁安慰我：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，要相信自己！”
放學(xué)回到家，面對枯燥的琴譜，聽(tīng)到樓下不時(shí)傳來(lái)小伙伴們嬉笑打鬧的聲音，我好想和他們一起痛痛快快地玩耍�？墒�，一想到商場(chǎng)里彈鋼琴的盲童，我又重新打起精神，坐到了鋼琴前
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)三年半的努力，我終于通過(guò)了全國鋼琴十級的考試。拿到那張蓋有鋼印的十級證書(shū)時(shí)，我流下了快樂(lè )的淚水
是呀，有付出才有回報，努力可以換來(lái)天賦。你說(shuō)呢？
天賦和努力作文 篇12
昨天傍晚的時(shí)候，我在某公眾號上看見(jiàn)了一篇文章，上面寫(xiě)的就是天賦對一個(gè)人的成功起到很大的作用，有了天賦，成功的幾率幾乎占到50%，這，讓我很好奇，我也想知道我的天賦是什么，于是我接著(zhù)往下看，剛好，他們在文章的'底部給出了一個(gè)二維碼，讓別人掃，掃了以后填題。
填題以后，就可以知道自己的天賦是什么了。當然，天下沒(méi)有免費的午餐，他們要求交18塊錢(qián)，才可以做測試。我看到錢(qián)，第一個(gè)反應，就是“還要交錢(qián)？”話(huà)說(shuō)回來(lái)，交錢(qián)自然也正常，總不能白幫助你成功吧。但是最終我沒(méi)有付錢(qián)，而是選擇退了那個(gè)頁(yè)面。
其實(shí)，我個(gè)人雖然比較小氣，但是對于交錢(qián)做智商測試的事情，我覺(jué)得很沒(méi)有必要。所以，還是罷了。
在此，我想和大家聊一聊關(guān)于成功與天賦兩者之間的關(guān)系。
有人說(shuō)，成功離不開(kāi)天賦，也有人說(shuō)，成功等于百分之一的天賦加上百分之九十九的勤奮和努力。不知道，大多數人怎么看待這個(gè)問(wèn)題。但是對于我來(lái)說(shuō)，不太贊成成功靠的是天賦，也不太鼓勵一個(gè)人拿天賦說(shuō)事。
人們都說(shuō)，長(cháng)得漂亮是優(yōu)勢，但是他們忘了，活得漂亮，才是本事。雖然這句話(huà)和天賦扯不上關(guān)系，但是我覺(jué)得，活得漂亮比喻努力，長(cháng)得漂亮比喻天賦，還是說(shuō)得通的。但是，活得漂亮的人，可以不漂亮，但是一定要努力�！芭Α边@個(gè)詞，也許就是成功與天賦之間隔著(zhù)的一堵墻。
對，努力是人生中的一堵墻，為什么怎么說(shuō)呢。只因為，努力是每個(gè)想要成功的人，都必須做的一件事。但是，它并不是所有人都愿意去做的一件事。所以，在有天賦，又想要成功的時(shí)候，必須努力，否則絕對沒(méi)有任何的進(jìn)步。努力這堵墻，磚頭是障礙，而勤奮，就是擊碎磚頭的斧子。
所以，對于成功，最重要的還是努力。我相信，努力同樣可以創(chuàng )造財富，這比財富，是成功，是人生的逆轉，它永遠勝過(guò)于天賦。所以，對于那些測試天賦的各種儀器和題目，都我覺(jué)得是沒(méi)有必要的。成不成功，只取決于愿不愿意努力。
天賦和努力作文 篇13
我非常喜歡數學(xué)，幾乎每次數學(xué)單元測試、期中、期末考試都能拿到前十名的好成績(jì)。在課外的奧數班上我還是以110分的高分考到特強班的呢！
記得有一節奧數課上，有一道非常難的題目，是這樣的題目：
“甲桶裝有油25千克，乙桶裝有油45千克，從甲桶中倒一些油給乙桶，這時(shí)乙桶中的油正好是甲桶的4倍，從甲桶倒出多少千克給乙桶？”
我想來(lái)想去，怎么也想不出用什么方法算出答案。于是，我抬頭一看題目：嘿嘿，原來(lái)同學(xué)們都沒(méi)有算出來(lái)��！只見(jiàn)同學(xué)們有的在左顧右盼，看看有沒(méi)有人算出來(lái)；有的用手托著(zhù)頭，握著(zhù)筆好像在思考著(zhù)什么；有的咬著(zhù)嘴唇，皺著(zhù)眉頭，好像在說(shuō)題目：“我不會(huì )，你有可能會(huì )嗎？”……
突然，我靈機一動(dòng)題目：和是不變的！把和一算出來(lái)，剩下來(lái)的'就好算了。我急忙高舉左手，老師立馬請了我，我連忙報出了答案，結果真的對了。
老師一下子就表?yè)P了我，同學(xué)們也向我投來(lái)贊許的目光，我心里美滋滋的，別提有多高興了。
我在想我這么喜歡數學(xué)，以后我肯定要做一個(gè)數學(xué)家。
天賦和努力作文 篇14
每個(gè)人都有一個(gè)獨特的天賦，我們必須好好珍惜它。因為它會(huì )帶給你與他人不同的能力。
我的'天賦很多：寫(xiě)作、記憶，以及鋼琴。我想我應該重點(diǎn)向這三項發(fā)展，因為這三項比起學(xué)其它本領(lǐng)更得心應手。不應該放棄，鋼琴我比其它同學(xué)落后很多，是因為我從沒(méi)有加速，如果從起點(diǎn)重新開(kāi)始，只要我肯努力，相信我一定會(huì )先沖到終點(diǎn)。
寫(xiě)作，我總是得到老師的好評及贊賞。但我不應該驕傲，而是更加努力，因為我知道——人外有人，天外有天，山外青山樓外樓。
我是班里記憶力最強的一個(gè)，在這方面我有領(lǐng)先的優(yōu)勢，但老師總不把我放在眼里，把另外兩個(gè)記憶力遠遠不及我好的小同學(xué)稱(chēng)作班里的“背書(shū)大王”。但我不氣壘，我更會(huì )加倍努力，總有一天，老師會(huì )把我和兩個(gè)“背書(shū)大王”一樣看待的。
能力不夠別人好沒(méi)關(guān)系，哪怕那是你的天賦。加速方法=努力、努力、再努力！沒(méi)人一生下來(lái)就是天才，天賦會(huì )讓你得到一定的能力，超越別人。
好好使用你的天賦吧！我們必須珍惜這個(gè)天賦。
天賦和努力作文 篇15
閑著(zhù)無(wú)聊，在網(wǎng)上瞎逛。QQ頭像一閃一閃，群里幾個(gè)朋友在閑聊，便也摻和進(jìn)去跟著(zhù)聊。一個(gè)文友發(fā)來(lái)鏈接，“哈，好容易發(fā)了一篇文！”眾人的恭喜中，我打開(kāi)看，發(fā)現同版的還有菜菜。此菜菜是彼菜菜嗎？
是她，她的感悟文和她的人一樣，如一朵淡雅的花，散發(fā)出幽幽的香。菜菜不僅報紙稿發(fā)得好，雜志也常常發(fā)稿，尤其是她主攻的兩本青年雜志，基本期期見(jiàn)稿。
菜菜的成績(jì)令人刮目�？�3年前，她還很迷茫。那時(shí)，我的報紙稿有時(shí)見(jiàn)報。一次，“三八”節的某報一版登了我的3篇關(guān)于婚姻、戀愛(ài)的稿子，在群里一下子成了“紅人”。菜菜小框跟我聊，“霞姐，我是怎么了，最近一篇稿子也不想寫(xiě)，打開(kāi)文檔心里就煩得要命啊，可又不甘心，每天都很糾結呢！”
記得那時(shí)我還很“雞湯”地勸她，“不想寫(xiě)就停下來(lái)，看看書(shū)，到外面逛逛，或者就寫(xiě)一點(diǎn)日記、心得之類(lèi)的，過(guò)了這段時(shí)間就好了呢�！焙孟裎沂莻�(gè)“過(guò)來(lái)人”，很有經(jīng)驗的樣子。
只是，后來(lái)我也遇到了菜菜的情況，準確地說(shuō)，是基本上“封筆”不動(dòng)了。因為身體出了些小問(wèn)題，寫(xiě)字熬心熬力的，還不見(jiàn)什么成績(jì)，于是索性放棄了。每天混在群里，看別人嘚瑟發(fā)稿，跟著(zhù)點(diǎn)贊。慢慢地，我發(fā)現，點(diǎn)贊最多的還是菜菜，尤其是最近，她發(fā)稿迅猛。
于是，換做我找菜菜小框私聊。我問(wèn)她，“最近看你一直發(fā)稿，你是怎么做的？”
“我啊，每天都寫(xiě)，每天都有投稿呢�！�
“我每天只上一個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，剩下的時(shí)間都在看書(shū)、寫(xiě)稿�！�
“你只是看到我發(fā)的'稿，其實(shí)，沒(méi)有發(fā)的稿有幾倍、幾十倍呢……”
“哦，哦，原來(lái)是這樣啊，呵呵�！蔽覠o(wú)言以對。在我逛網(wǎng)頁(yè)、閑聊時(shí)，菜菜在寫(xiě)稿。在我找了堂皇的借口休息時(shí)，菜菜在寫(xiě)稿……
正好想起了剛看過(guò)的一篇文，說(shuō)的是一個(gè)姑娘的奮斗史。她初中剛畢業(yè)就跟表姐到城里當保姆，每個(gè)月800元錢(qián)。后來(lái)得知同鄉為人寫(xiě)程序，月薪1500。當得知學(xué)這個(gè)不受學(xué)歷限制后，她也報了培訓班學(xué)習。
之后，她把自己捯飭得像個(gè)白領(lǐng)，四處求職，跌跌撞撞也混了下來(lái)。后來(lái)，她結了婚，開(kāi)始更大的挑戰。那時(shí)她每天回家都因為被老板罵而哭。從開(kāi)始的天天哭到隔幾天哭，到不哭，她進(jìn)步了。后來(lái)，她做到管理層，年薪40萬(wàn)。僅用掙的工資來(lái)衡量一個(gè)人的能力，似乎有些片面，可也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)努力學(xué)習改變自己處境的姑娘，是值得點(diǎn)贊的。
大多數生活在骨感的現實(shí)中的眾生，心里都有想過(guò)上理想的生活的念頭，可將夢(mèng)想細化到每一天的每一個(gè)小時(shí)的人很少。許多人的理想在光陰的消磨下變成了幻想。但是勤奮的姑娘不同，她們努力著(zhù)，每天都在靠近夢(mèng)想。勤奮是最好的天賦，這話(huà)一點(diǎn)也不夸張。
天賦和努力作文 篇16
在這五彩斑斕的世界，我們每個(gè)人都是平凡的，因為時(shí)代的洪流很快會(huì )將我們沖刷；可我們又是不平凡的，只因我們都擁有屬于自己最獨特、最耀眼的閃光點(diǎn)。小時(shí)候，無(wú)論看見(jiàn)什么，我都特別感興趣、特別好奇，而家人也信奉“一切從娃娃抓起”這句古老的名言，便開(kāi)始發(fā)掘我的才能：送我去學(xué)琴，想讓我擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)；送我去繪畫(huà)，想讓我找到獨特的藝術(shù)氣息……可惜的是，我似乎并沒(méi)有這方面的天賦，總是小練幾下就因為“不喜歡”“不感興趣”等各種理由將它們拒之門(mén)外。
對此，家人也是束手無(wú)策：誰(shuí)叫我不喜歡呢？俗話(huà)說(shuō)得好啊，“強扭的瓜不甜”，強迫也沒(méi)用��！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在嘗試了許許多多方面培養我以后，我總算找到了一種相對而言比較喜歡的特長(cháng)——書(shū)法。雖然沒(méi)有什么大的造詣，可是我喜歡練書(shū)法時(shí)那種行云流水的暢快感，每當我心中煩悶或是雜亂時(shí)，只要執筆蘸墨，揮舞間看著(zhù)均勻的墨在宣紙上渲染，心就會(huì )如平靜的湖面般一下子就沉靜下來(lái)。小學(xué)六年的時(shí)間，書(shū)法練就了我沉穩的心性，而另一個(gè)無(wú)意間培養出的真正屬于我的.“天賦”。卻帶給了我更多的寶貴的財富。從小學(xué)一年級開(kāi)始，學(xué)校就組織我們學(xué)習寫(xiě)作，經(jīng)老師講解后我對寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
初嘗文墨，它帶來(lái)的新鮮感和想繼續探索下去的欲望是其他事物從來(lái)沒(méi)有帶給我過(guò)的。我就這樣沒(méi)來(lái)由的喜歡上了寫(xiě)作，我決心讓家長(cháng)和老師看到我的閃光點(diǎn)，我想讓他們知道。即使沒(méi)有天賦，憑著(zhù)自己?jiǎn)渭兊南矚g和熱誠，我也能做到最好！于是我努力地吸收老師教給我們的技巧和寫(xiě)作要點(diǎn)，我就那樣執著(zhù)的堅持和認真著(zhù)，終于，在第一次的班級寫(xiě)作中，我獲得了老師的贊賞！
那時(shí)候，我真想對所有人宣布：我，成功了！不憑天賦，不憑所謂的“天才”，我，成功了！在今后的日子里，我在寫(xiě)作方面取得了傲人的成就，大、中、小比賽的光榮榜上總少不了我的名字，雖然獲得了如此的榮譽(yù)，可我對寫(xiě)作的熱情卻依舊不改，反而在時(shí)間的醞釀中越來(lái)越醇厚，我也越來(lái)越懂得：在成功的路上，不僅是靠天賦那樣飄渺難尋的東西，更重要的是對那件事、那個(gè)物堅持不懈的追求與熱愛(ài)！親愛(ài)的朋友，如果你對一個(gè)事物有著(zhù)近乎于“義無(wú)反顧”的熱愛(ài)，那么不管路有多遠，路上有多大、多危險的阻礙，還請都要堅持無(wú)畏地走下去，因為：堅持取代天賦，擁有心、付出淚與汗，就一定會(huì )成功！
天賦和努力作文 篇17
“天生我材必有用”這句話(huà)一點(diǎn)也不假，上帝在創(chuàng )造人類(lèi)時(shí)賦予了人類(lèi)與眾不同的天賦。有的能言善變，有的愛(ài)唱愛(ài)跳，有的舞刀弄墨……而我卻對數字情有獨鐘。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我滿(mǎn)周歲那天，她在我面前擺滿(mǎn)了玩具、文房四寶、零食等，并把我放到地上“抓周”，出乎意料的事發(fā)生了：還不會(huì )走路的我扒開(kāi)面前所有的東西，爬到一個(gè)角落里，拿起了媽媽教表姐學(xué)寫(xiě)字的數字卡片，目不轉睛地看著(zhù)，玩著(zhù)……
后來(lái)，我對數字的興趣更加濃厚了。
兩歲時(shí)，媽媽帶我去超市購物，我被一盒數字拼盤(pán)給吸引了眼球，開(kāi)始拼命掙扎，企圖掙拖媽媽的懷抱，沖過(guò)去拿那些五顏六色的數字玩具。但始終力不從心，媽媽的力氣好大，她挑選好生活必需品后就抱著(zhù)我走了。因為當時(shí)家里還不富裕，所以媽媽抱我離開(kāi)時(shí)，懂事的我沒(méi)有哭，只是盯著(zhù)那數字拼盤(pán)，直到看不到為止。
轉眼間，我已經(jīng)上了小學(xué)，此時(shí)的我已不再是那個(gè)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小男孩，我有了自己的主張，有了自己的看法。但對數字的情有獨鐘卻演變成對數學(xué)的情有獨鐘。在做題解題時(shí)，我的思維十分靈敏，數學(xué)成績(jì)也名列前矛。同學(xué)們都夸獎我，說(shuō)我有數學(xué)天賦，我便有點(diǎn)沾沾自喜，回家后就把同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)告訴媽媽。媽媽問(wèn)我：“澳大利亞的一位學(xué)者認為，每一百名孩子中就大約有1至3名孩子智力超常。這件事你怎么看呢？”我沉思了許久后，明白了媽媽問(wèn)話(huà)的用意，便回答：“雖說(shuō)是有的人智力確實(shí)超常，但我認為光有天賦是不行的`�！蔽腋嬖V了媽媽這么一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)人十分有天賦，在他幼年時(shí)，竟然用算式方法解答出了許多令數學(xué)教師頭疼的幾何題。但當他得到社會(huì )贊賞后，他便因為驕傲而變得整天不務(wù)正業(yè)，游手好閑。最后一事無(wú)成。
媽媽繼續追問(wèn)我：“從這個(gè)故事里你得到什么啟示？”我說(shuō)：“我明白了做任何時(shí)都需要勤奮努力的�！睆拇�，我對數學(xué)變得更加執著(zhù)，我堅信：天生我材必有用！
在寒冬臘月的早晨，父母們都在酣睡時(shí)，我已經(jīng)起床了，坐在冰冷的課桌上，拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始學(xué)習。冷風(fēng)從窗口一次又一次襲來(lái)，吹在我冰涼的手上。此時(shí)，我總不斷鼓勵自己：你能行，不要被困難打倒，要相信自己！
在炎炎烈日的中午，長(cháng)輩們都在午休時(shí)，我坐在寫(xiě)字臺前，拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始做習題。強烈的太陽(yáng)光，不斷從窗外射向我稚嫩的皮膚。此時(shí)，我總不斷鼓勵自己：你能行，不要被困難打倒，要相信自己！
在蚊蟲(chóng)叮咬的晚上，同學(xué)們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉，我坐在臺燈下，拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始預習。此起彼伏的蚊蟲(chóng)聲，不斷傳入我耳中。此時(shí)，我總不斷鼓勵自己：你能行，不要被困難打倒，要相信自己！
經(jīng)過(guò)不斷地努力，我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，這也使我漸漸明白：成功，是百分之二的天賦加百分之九十八的汗水�，F在，我正處在學(xué)習的黃金時(shí)段，每天，都是通向成功的一個(gè)新起點(diǎn)。我要用我的天賦加拼搏，去換取明天的成功！
天賦和努力作文 篇18
曾經(jīng)讀《愛(ài)的教育》，對書(shū)的名字就十分好奇，愛(ài)的教育？還是教育孩子學(xué)會(huì )愛(ài)？讀過(guò)了才知道，兩者都有，但對于像書(shū)中的那個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)本來(lái)就不是什么難事。
就像我小時(shí)候走在街上，看到乞討的人，都會(huì )心生憐憫。會(huì )竭盡全力把可以送的都送給他們。那便是最初的愛(ài)，是我在溫飽方面對弱者的關(guān)愛(ài)。沒(méi)有誰(shuí)教我。書(shū)本上是更沒(méi)有寫(xiě)，但我會(huì )不由自主地那樣去做，所以我不得不說(shuō)，這是我的天賦。
正像書(shū)中所寫(xiě)的，孩子們看到掃煙囪的孩子在哭時(shí)就會(huì )不由自主走過(guò)去詢(xún)問(wèn)，當他們得知孩子為丟錢(qián)挨打時(shí)，都心甘情愿地掏出衣袋里的硬幣，甚至為湊不夠錢(qián)比那個(gè)丟錢(qián)的孩子更悲傷，這是孩子們懂事后的本能，換句話(huà)說(shuō)，他們的愛(ài)是一種天賦。
這種天賦是上帝賜給每一個(gè)孩子的，不管多么邪惡的人回憶起他的孩提時(shí)代，是都會(huì )有經(jīng)歷的'。然而就像天賦不一定都被發(fā)揮一樣，愛(ài)的天賦會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中被磨得不再突出。就像你長(cháng)大后見(jiàn)到沿街乞討的人會(huì )先思考一下他們會(huì )不會(huì )是騙子。
人的智力總是發(fā)展的比較快，所以當人們發(fā)覺(jué)這世界已沒(méi)有什么東西可以讓他動(dòng)容時(shí)，都不會(huì )感到悲哀，反而是覺(jué)得自己看破紅。是��！他們是挺荒唐。我也這樣說(shuō)他們，可自己卻又何嘗不是如此呢？
在報刊上看到感人事跡。首先想到的是不是他們的精神多么值得學(xué)習，卻是思考會(huì )不會(huì )是炒作。當主持人贊美航天英雄偉大的時(shí)候，首先想到不是他們?yōu)榱俗鎳爸?zhù)生命危險探索太空，卻是他們會(huì )賺很多錢(qián)。
當我為自己的行為感到羞愧難當時(shí)，才漸漸發(fā)現，愛(ài)正隨著(zhù)時(shí)間悄然流逝。這時(shí)，有樣一本書(shū)教我們找回愛(ài)的天賦，在沒(méi)弄清老師讓寫(xiě)讀后感的用意之前想到過(guò)應付，卻在尋找應付方式時(shí)，在網(wǎng)上看到這樣一段話(huà)：我發(fā)此帖的目的并非想那些懶于讀書(shū)人抄襲的機會(huì )，而是想告訴他們，《愛(ài)的教育》的確值得一讀。于是我打消了就會(huì )的念頭，開(kāi)始專(zhuān)心讀書(shū)，才發(fā)現，這的卻是一本可以把我們從漩渦中心送到對岸的書(shū)中的孩子年齡不大，但他們的給我們的啟發(fā)，絕對遠遠超過(guò)長(cháng)輩的說(shuō)教，我才知道，我們現在正是一個(gè)很好的過(guò)渡的年齡，既不過(guò)于成熟，也不十分稚嫩，我們的愛(ài)的天賦僅僅喪失了一半，想找回來(lái)，還是很容易的。
現在想想，還真應該是閑暇之余，好好思考一下，愛(ài)的天賦，究竟是怎么被遺失的。
我想，《愛(ài)的教育》中不錯的選擇。
天賦和努力作文 篇19
我們每個(gè)人都有屬于自己的、獨特的天賦。這不是虛假的，也許是我們自己還沒(méi)有發(fā)現，但那種天賦是與生俱來(lái)的。
這是外國的一個(gè)故事。杰里是一個(gè)十七歲的男孩。在學(xué)習上，他比任何人都要努力、勤奮。但是，他的成績(jì)依然不好。為此，他十分苦惱。他爸爸媽媽見(jiàn)他整天眉頭緊鎖，就帶他去了市里一個(gè)有名的心理醫生那兒。心理醫生親切地問(wèn)：“孩子，怎么了？”杰里回答：“我每天都在很努力的學(xué)習，我比任何人都要勤奮，但我的成績(jì)依然沒(méi)有一點(diǎn)起色�！薄芭�，是學(xué)習方法不對嗎？”“我換了無(wú)數種學(xué)習方法了�！薄昂⒆�，那就是你沒(méi)有這方面的.天賦。如果沒(méi)有這方面的天賦，你學(xué)起來(lái)也十分吃力�！薄澳�，那我該怎么辦呢？”“孩子，你去試試做其他的事，也許你會(huì )發(fā)現那件事你更有天賦�！苯芾镅矍耙涣�。那天，他便輟學(xué)，去尋找一片他的新天地了。
他來(lái)到一座城市，當了園藝師，負責為一位富豪修剪草坪。很快，富豪就發(fā)現，這位小伙子在這方面有著(zhù)天賦，他剪出來(lái)的草坪，無(wú)不生動(dòng)有趣，栩栩如生。一天，一位政府的官員來(lái)到富豪家喝茶，說(shuō)：“在城西那有一塊到處是垃圾的地方，招來(lái)許多蒼蠅蚊子，政府對這件事十分頭疼，不知道怎么辦�！苯芾锫�(tīng)到了，對那位政府官員說(shuō)：“讓我去吧，我可以把那兒變成花園�！惫賳T說(shuō)：“可是政府沒(méi)有錢(qián)撥給你�！苯芾镎f(shuō)：“我不需要錢(qián)�！肮賳T十分吃驚，說(shuō)：“那好，這件事我就交給你了�！钡诙�，杰里拿著(zhù)一個(gè)鏟子，一袋種子，幾盆水來(lái)到了城西的那塊地。見(jiàn)到垃圾，杰里便把它們裝進(jìn)袋子里，再用鏟子把地上鏟出一個(gè)洞來(lái)，再把花種播進(jìn)去，早撒點(diǎn)水。年復一年，日復一日，那塊地早已變成一個(gè)大花園。市民們每天早上便能聞到雜夾著(zhù)露水的花香味。杰里的父母也為杰里感到自豪。
天賦和努力作文 篇20
童年是美好的、快樂(lè )的，給我留下了許多甜蜜的回憶。那天聽(tīng)奶奶聊起我童年的一些趣事，尤其是我小時(shí)候學(xué)琴的一些事，忽然自己也覺(jué)得得意起來(lái)，原來(lái)我小的時(shí)候，這么有音樂(lè )天賦呀。
我三歲的時(shí)候，因為爸爸工作的原因，和奶奶一起住在南京。面對好動(dòng)，精力過(guò)剩的我，奶奶一直在想怎么才能讓我安靜下來(lái)呢？正好附近的少年宮開(kāi)辦少兒電子琴班，奶奶趕緊就去報了名，也許她覺(jué)得音樂(lè )能讓我變乖巧吧。爸爸回來(lái)知道后，挺支持的，不過(guò)也很擔心我能不能堅持學(xué)下去，因為我們家沒(méi)有任何人有音樂(lè )細胞的哦，不過(guò)既然花錢(qián)報了名，那就試試吧。
第一天上課，就見(jiàn)到美麗的李老師，她的開(kāi)場(chǎng)白是：“學(xué)琴不懂五線(xiàn)譜可不行，今天讓我教你們學(xué)識譜好嗎“。 “好”小朋友們異口同聲的回答。
于是李老師在黑板上畫(huà)上了一個(gè)個(gè)如蝌蚪般的音符，也許是有點(diǎn)枯燥吧，十五分鐘后，班里有的大孩子就開(kāi)始抓耳撓腮，坐立不安了，有個(gè)胖男孩甚至趴在桌上呼呼睡著(zhù)了呢。奶奶有點(diǎn)擔心地看了我一眼，結果驚訝地發(fā)現，我居然一動(dòng)不動(dòng)瞪大眼睛看著(zhù)黑板，正津津有地聽(tīng)著(zhù)老師的講解，當李老師在電子琴上彈奏出畫(huà)在黑板上的一個(gè)個(gè)音符時(shí)，我的小手還有模有樣的打著(zhù)拍子呢。以后的日子里，不管刮風(fēng)下雨，每到上電子琴課的`那一天，我都會(huì )拉著(zhù)奶奶準時(shí)去少年宮，一個(gè)月后，當我看著(zhù)譜子，完整彈奏出《兩只老虎》時(shí)，奶奶樂(lè )開(kāi)了懷，李老師呢也非常喜歡我，從此一直把我當作她的得意弟子，悉心指導，我也越來(lái)越喜歡彈琴，技藝也有了飛速提高。
或許我小時(shí)候，真的有點(diǎn)小小的音樂(lè )天賦吧，使我以后在學(xué)鋼琴和大提琴的程中，一直挺順的。五歲的時(shí)候，我就拿到了鋼琴四級證書(shū)，在剛過(guò)去的暑假里，我又拿到了大提琴七級證書(shū)，教我的老師說(shuō)，一般情況下，需要練五年才能考出七級呢，而我只練了三年。
我熱愛(ài)音樂(lè )，但我更加知道再有天賦，后天還是要刻苦努力，才能使自己在音樂(lè )的道路上更上一層樓。有機會(huì )我希望能為同學(xué)和老師表演很多首優(yōu)美聽(tīng)的世界名曲呢。
天賦和努力作文 篇21
只知道玩、每天只知道抄作業(yè)、平日里自由散漫但回回都考得很好的學(xué)生。我們或許曾認真學(xué)習嘗試去超過(guò)他們，但總是沒(méi)有用。于是有人感嘆：我們沒(méi)有天賦，又怎么可能學(xué)得很好?
對于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我不能贊同。有誰(shuí)，天生注定就是一個(gè)無(wú)師自通的天才?又有誰(shuí)，天生就是一個(gè)一無(wú)是處的蠢才?我們所熟知的各個(gè)領(lǐng)域的名人，例如牛頓、達芬奇、愛(ài)因斯坦、喬布斯。在大家看來(lái)，這些人都是數一數二的天才。我們羨慕他們的智慧，但卻忽略了他們背后的努力。試想一下，牛頓一生下來(lái)就被蘋(píng)果砸一下，那能砸出什么結果?達芬奇生下來(lái)就會(huì )繪畫(huà)嗎?愛(ài)因斯坦呱呱墜地的一瞬間就能提出相對論嗎?喬布斯一出生就能打電話(huà)嗎?不能。他們憑借著(zhù)努力，才有了之后的成就。
愛(ài)因斯坦三歲時(shí)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，上學(xué)后，老師都說(shuō)他智力遲鈍、不守紀律，將來(lái)是不會(huì )有什么出息的`。但他最后成為了偉大的物理學(xué)家�？康氖鞘裁�?靠的是勤奮，靠的是努力。高爾基也曾說(shuō)過(guò)，天才出于勤奮。既然連他人口中天生愚鈍的人都能成才，那我們?yōu)槭裁匆谩皼](méi)有天賦”來(lái)解釋自己的學(xué)習不好?
在《孫權勸學(xué)》這篇文章中，呂蒙“當涂掌事”后，經(jīng)孫權勸說(shuō)“乃始就學(xué)”，其才略很快就有了驚人的長(cháng)進(jìn);頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，以及車(chē)胤的鑿壁偷光、孫康的囊螢映雪，這些故事也告訴我們，不管一個(gè)人天賦如何，后天的勤奮學(xué)習是成才的根本途徑。
退一步講，如果有了天賦，但不勤奮努力，又會(huì )怎樣呢?
答案是毫無(wú)疑問(wèn)的。宋代王安石的《傷仲永》就是很好的例子。從一開(kāi)始的“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者”到后來(lái)的“令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞”;再到后來(lái)的“泯然眾人矣”。這個(gè)令人扼腕嘆息的結局啟示我們，如果“受于人者不至也”， 即便你有再高的天賦，也于事無(wú)補。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)。想要學(xué)習好，勤奮努力是第一要素。所以，即使上帝為我們安排了最爛的劇本，我們也要做自己人生里最棒的演員，用自己的勤奮來(lái)提高學(xué)習力，進(jìn)而改變自己的人生。
天賦和努力作文 篇22
天資良好與否，對于人的成功并沒(méi)有直接的影響，最重要的是后天的努力，“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。
具備良好的天資卻不努力，就像有了珍貴的寶石卻不懂寶石加工技術(shù)一樣，永遠也不能讓它成為稀世珍寶，掌握了寶石加工技術(shù)，即使沒(méi)有珍貴的寶石，但依然可以把品質(zhì)差一點(diǎn)的寶石加工成各種各樣的'首飾。
去年暑假，我去學(xué)游泳，一開(kāi)始，我學(xué)得并不是太好，之后，我非常努力地練習，最后游泳技術(shù)已經(jīng)很不錯了。
現在的社會(huì )上，有許多人因為學(xué)業(yè)不順利就自暴自棄，成為壞人，危害社會(huì )，如果他們走上正路，肯定大有作為。
天資像美麗的寶石，努力像寶石加工技術(shù)，兩者必須互相配合，寶石才能成為珍貴的飾品。我相信，只要不斷地進(jìn)取就一定會(huì )成功!
天賦和努力作文 篇23
在這五彩斑斕的世界，我們每個(gè)人都是平凡的，因為時(shí)代的洪流很快會(huì )將我們沖刷；可我們又是不平凡的，只因我們都擁有屬于自己最獨特、最耀眼的閃光點(diǎn)。
小時(shí)候，無(wú)論看見(jiàn)什么，我都特別感興趣、特別好奇，而家人也信奉“一切從娃娃抓起”這句古老的名言，便開(kāi)始發(fā)掘我的才能：送我去學(xué)琴，想讓我擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)；送我去繪畫(huà)，想讓我找到獨特的藝術(shù)氣息……可惜的是，我似乎并沒(méi)有這方面的天賦，總是小練幾下就因為“不喜歡”“不感興趣”等各種理由將它們拒之門(mén)外。對此，家人也是束手無(wú)策：誰(shuí)叫我不喜歡呢？俗話(huà)說(shuō)得好啊，“強扭的瓜不甜”，強迫也沒(méi)用��！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在嘗試了許許多多方面培養我以后，我總算找到了一種相對而言比較喜歡的特長(cháng)——書(shū)法。雖然沒(méi)有什么大的造詣，可是我喜歡練書(shū)法時(shí)那種行云流水的暢快感，每當我心中煩悶或是雜亂時(shí)，只要執筆蘸墨，揮舞間看著(zhù)均勻的墨在宣紙上渲染，心就會(huì )如平靜的湖面般一下子就沉靜下來(lái)。
小學(xué)六年的時(shí)間，書(shū)法練就了我沉穩的.心性，而另一個(gè)無(wú)意間培養出的真正屬于我的“天賦”。卻帶給了我更多的寶貴的財富。
從小學(xué)一年級開(kāi)始，學(xué)校就組織我們學(xué)習寫(xiě)作，經(jīng)老師講解后我對寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。初嘗文墨，它帶來(lái)的新鮮感和想繼續探索下去的欲望是其他事物從來(lái)沒(méi)有帶給我過(guò)的。我就這樣沒(méi)來(lái)由的喜歡上了寫(xiě)作，我決心讓家長(cháng)和老師看到我的閃光點(diǎn)，我想讓他們知道。即使沒(méi)有天賦，憑著(zhù)自己?jiǎn)渭兊南矚g和熱誠，我也能做到最好！于是我努力地吸收老師教給我們的技巧和寫(xiě)作要點(diǎn)，我就那樣執著(zhù)的堅持和認真著(zhù)，終于，在第一次的班級寫(xiě)作中，我獲得了老師的贊賞！那時(shí)候，我真想對所有人宣布：我，成功了！不憑天賦，不憑所謂的“天才”，我，成功了！
在今后的日子里，我在寫(xiě)作方面取得了傲人的成就，大、中、小比賽的光榮榜上總少不了我的名字，雖然獲得了如此的榮譽(yù)，可我對寫(xiě)作的熱情卻依舊不改，反而在時(shí)間的醞釀中越來(lái)越醇厚，我也越來(lái)越懂得：在成功的路上，不僅是靠天賦那樣飄渺難尋的東西，更重要的是對那件事、那個(gè)物堅持不懈的追求與熱愛(ài)！
親愛(ài)的朋友，如果你對一個(gè)事物有著(zhù)近乎于“義無(wú)反顧”的熱愛(ài)，那么不管路有多遠，路上有多大、多危險的阻礙，還請都要堅持無(wú)畏地走下去，因為：堅持取代天賦，擁有心、付出淚與汗，就一定會(huì )成功！
天賦和努力作文 篇24
豹子媽媽對小豹期望值很高，對他的要求十分嚴格，整天讓孩子學(xué)這學(xué)那，一心想把小豹培養成森林之王。
一天，豹子媽媽請來(lái)嗓音清脆、樂(lè )感最好的青蛙老師，讓他教小豹學(xué)唱歌。只聽(tīng)青蛙“呱呱呱”有節奏地唱起歌來(lái)，唱的可真好聽(tīng)。豹子媽媽充滿(mǎn)期待的看著(zhù)小豹，只見(jiàn)小豹不緊不慢地學(xué)了起來(lái)�？墒�，小豹的吼聲又響又長(cháng)，根本沒(méi)有節奏感，還把青蛙老師給“震”到了3米開(kāi)外。青蛙一瘸一拐地走過(guò)來(lái)，用微弱煩人聲音對豹子媽媽說(shuō)：“豹子太太，您的.孩子……唉！我還是奉勸您一句吧，別讓您的孩子學(xué)唱歌了吧！”說(shuō)完一蹦一跳的離開(kāi)了。豹子媽媽想：小豹學(xué)唱歌不行，那就學(xué)畫(huà)畫(huà)吧。
于是，豹子媽媽又帶小豹拜名畫(huà)家梅花鹿為師。梅花鹿先教小豹基本功“握畫(huà)筆”，可是小豹那尖尖的爪子根本握不住畫(huà)筆。梅花鹿望著(zhù)小豹，無(wú)可奈何的搖搖頭，主動(dòng)向豹子媽媽辭職了。
豹子媽媽非常生氣，一邊吼著(zhù)一邊向小豹打去，可是小豹很靈活，左躲右閃一溜煙就跑了。這時(shí)，一旁的梅花鹿感慨地說(shuō)：“豹子太太，我看您的孩子有運動(dòng)員的天賦，為什么不讓他學(xué)體育呢？”豹子媽媽一想也是啊，應該讓小豹去試一試。
豹子媽媽帶著(zhù)小豹來(lái)到運動(dòng)員培訓中心，果然小豹在這里活蹦亂跳，簡(jiǎn)直是“如魚(yú)得水”，高興地不得了，經(jīng)過(guò)一年的培訓，小豹成了森林里最有名的短跑冠軍，其他動(dòng)物誰(shuí)也沒(méi)有小豹跑得快。豹子媽媽這時(shí)才恍然大悟：原來(lái)學(xué)習不僅要有名師指點(diǎn)，還要有天賦才行，再加上勤奮和努力，就一定會(huì )取得成功��！
天賦和努力作文 篇25
生活中真的有這樣的一些人，相貌平平，能力平平，給別人感覺(jué)就是一個(gè)特別普普通通的人！
但是這些看似特別普通的人，生活中也真的可能有一些不為人知的，特別神奇的天賦，讓人覺(jué)得特別的不可思議！
就比如之前的時(shí)候，某人說(shuō)他在證券公司上過(guò)班，所以就是對股票也有一定的研究吧，雖然這么多年來(lái)就是在股票里面也沒(méi)有掙到太多的錢(qián)，但是有閑散資金的時(shí)候還是會(huì )一直在里面折騰，一開(kāi)始的時(shí)候自己就覺(jué)得上面那些紅色和綠色的數字確實(shí)很難讓人控制，可是后來(lái)自己才發(fā)現，雖然一直以來(lái)都沒(méi)有掙到太多的錢(qián)，但是卻看到了某人對股票方面比較神奇的天賦！
之前就是有一只股票，一直處于虧損狀態(tài)，但是最近一段時(shí)間就是因為需要錢(qián)的原因，就想著(zhù)說(shuō)夠本之后就出來(lái)，就在昨天晚上的時(shí)候，某人看了一下盤(pán)面，然后就特別淡定的說(shuō)，今天這只股票會(huì )回本，并且就是說(shuō)最高會(huì )達到一個(gè)什么樣的數字！
說(shuō)實(shí)話(huà)，自己一直處于半信半疑的狀態(tài)，所以也就想著(zhù)說(shuō)是那不行了，今天就掛上一個(gè)數，就在夠本的這個(gè)狀態(tài)上，掛單成交了，以后也不虧損。
自己也就問(wèn)某人說(shuō)掛在這個(gè)數字上，可不可以？某人說(shuō)也還行吧！最起碼就是說(shuō)只要不虧本的話(huà)也是可以的，所以今天早晨一大早自己也就在開(kāi)盤(pán)的時(shí)候掛在了，昨天晚上說(shuō)的那個(gè)數字上面！
當然，距離某人改的那個(gè)精準數字還是稍微降了降，畢竟心里想著(zhù)這樣會(huì )更保險一點(diǎn)！
可是今天一整天自己就在觀(guān)察這個(gè)股票盤(pán)面的`時(shí)候就發(fā)現，最高數確實(shí)就是某人昨天說(shuō)的那個(gè)數，讓人感覺(jué)真的是特別的神奇！
可能真的是有一些人對數字就比較敏感，也確實(shí)懂得一些專(zhuān)業(yè)的知識，以至于就是在分析寫(xiě)數據的時(shí)候，分析的特別的準確！讓人不得不佩服！
普通人相比，這也真的是一種特別神奇的天賦了！
天賦和努力作文 篇26
工作不該是痛苦的負擔，薪水也不是為了買(mǎi)東西、擁有更好的物質(zhì)享受而存在。以下七個(gè)指標，可以判斷你是否在對的位置上？或者，你是否正在浪費你的天賦？
我們每年至少該打開(kāi)履歷表一次，更新自己的工作成果、檢視自己一年的進(jìn)步。因為，沒(méi)有進(jìn)步就是在退步！這時(shí)候，你可能該考慮跳槽了！
無(wú)論你想不想升官或變成大人物，每個(gè)人只要有付出努力，都會(huì )想獲得肯定。當你吃力的在工作中求進(jìn)步，你的主管、同事卻不認同你，那么你就是在浪費自己的天份。
當我們踏出舒適圈，告訴自己：“我擁有許多才能，我真的`很棒”，你的生命之火就會(huì )越來(lái)越旺。當別人唱衰你，這個(gè)也不會(huì )成功、那個(gè)也不會(huì )成功，你的生命之火就會(huì )逐漸熄滅。勇敢站出來(lái)，去做別人唱衰你做不到的事，證明你會(huì )活得更好，就是最棒的復回應。
如果你的聰明才智，被愚蠢又違反人性的陳述、想法、實(shí)踐與工作上的政策所阻撓，讓你在職場(chǎng)上連實(shí)話(huà)的說(shuō)不出來(lái)，那就走吧。到一個(gè)可以自由發(fā)聲的地方去。
當你在一個(gè)對的的職位發(fā)展得不錯，人們會(huì )注意你、感謝你。他們看到你的能力，會(huì )分派給你新的任務(wù)。但若你坐在不對的位置上，人們會(huì )捍衛自己的工作，深怕下放權力會(huì )擴大了你的影響力。你想把寶貴的時(shí)間和精力，拿來(lái)搞辦公室斗爭？還是致力讓世界變得更好？
若你在工作上沒(méi)有做出好成績(jì)，在人力市場(chǎng)的價(jià)值也會(huì )下降。別為了你的雇主，就蹧蹋了自己的履歷，記住，請避免日復一日做著(zhù)你已經(jīng)很熟練的單調工作。
你的工作應該帶領(lǐng)你，走向你所展望的愿景。若工作無(wú)法帶領(lǐng)你走向你想去的地方，你為何還要繼續走向錯誤的目的地？另一方面，如果你的上司同事不了解你，不能讓你成為你應該成為的自己，那你也別再對牛彈琴了，你的天賦值得更大，更光明的舞臺。
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