努力的作文合集(3篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的努力的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

努力的作文 篇1

　　我愛(ài)上了一本書(shū)——《愛(ài)迪生》。閱讀這本書(shū)，我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。

　　愛(ài)迪生只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，他在人生的道路上，有流浪、饑餓的痛苦，有數不清的令人沮喪的失敗，可他一心愛(ài)科學(xué)，一步一個(gè)腳印地往前走。

　　每一次試驗，愛(ài)迪生都是沒(méi)日沒(méi)夜地工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點(diǎn)東西；眼皮困得睜不開(kāi)，他就伏在桌子上打個(gè)盹兒。不知過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)辛苦的白天，他終于到達了成功的彼岸。

　　成功靠刻苦。這是我讀此書(shū)的.最大收益。記得有一次，我參加語(yǔ)文考試�？荚嚽�，認為自己取得好成績(jì)十拿九穩，就馬馬虎虎地復習，結果語(yǔ)文只考了96分。從那以后，我下定決心，認真對待學(xué)習，絕不馬虎。我利用課余時(shí)間認真做作業(yè)，認真復習，果然取得了好成績(jì)。由此，我真正認識到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和刻苦。

　　看著(zhù)愛(ài)迪生的畫(huà)像，我不禁想起了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！蔽胰鄙凫`感，所以更需要花費百分之幾百的汗水來(lái)刻苦學(xué)習！

努力的作文 篇2

　　因為勤，歐陽(yáng)修從清寒孤兒變成了宋代著(zhù)名的文學(xué)家;因為勤，道爾頓刻苦自學(xué)，成了近代化學(xué)的奠基者;因為勤，高爾基努力不輟，小小學(xué)徒搖身一變，成了近代西方的大文豪。

　　古人言：“一年之計在于春，一生之計在于勤�！边@些人騰達之因，都是起因于從小清寒的家境，觸發(fā)了他們不服輸的精神，再基于一顆奮發(fā)向上的心，持之以恒的努力下去，終成了顯赫的人物。勤奮的目的，無(wú)非是希望將來(lái)能對社會(huì )有所貢獻，或者在未來(lái)能有個(gè)舒坦的人生，然而故事中的年輕人，沉溺于現階段的安逸生活，不愿再付出努力以得到更多。為何會(huì )有如此大的差別?全因現今優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境，人們衣食無(wú)缺，無(wú)需為了將來(lái)要過(guò)的'生活而奮斗。為了將來(lái)而勤奮戮力，似乎已非必要，但生命無(wú)常，孰料未來(lái)的生活是否如目前一般平順舒適? 若是突生變故，沒(méi)有了勤勞的習慣，是否耽于安逸而不知所措?

　　老人所言，無(wú)非是經(jīng)歷了早年困苦的階段，為了使未來(lái)生活更理想而鑄成了“勤”的習性，縱使現今生活的物資需求已不虞匱乏，但不能因衣食無(wú)缺而安于逸樂(lè )。孟子云：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！卑蔡幱跓o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，不知勤進(jìn)，結束始終就像唱歌的蚱蜢一般，好日子過(guò)盡，孟冬時(shí)節只能望著(zhù)溫暖的螞蟻巢穴，瑟縮一旁獨自興嘆了! 也許我們該向伊索寓言螞蟻過(guò)冬的螞蟻學(xué)習，即使在蔭木蟬鳴的夏中，也隨時(shí)為度過(guò)寒凜霜冬作準備。

　　人生之計，實(shí)為我們持續進(jìn)步的泉源，也預防了遭逢挫敗時(shí)坐吃山空的可能。持守勤進(jìn);讓“勤”字永存在自己人生的字典中。

努力的作文 篇3

　　“嘿，爸爸！我告訴你個(gè)好消息……”看著(zhù)手中的試卷我不由得笑瞇了眼，想將心中的喜悅分享給電話(huà)那頭的人，可是那人卻先開(kāi)了口：“女兒啊，我現在有點(diǎn)忙，你明天打給我好不好？”沒(méi)等我回應，電話(huà)那頭便傳來(lái)“嘟嘟”的忙音。

　　又是這樣。

　　看著(zhù)眼前逐漸變黑的手機屏幕，我閉上了眼，我努力讀懂爸爸的愛(ài)。

　　記憶停留在小時(shí)候，我和爸爸手牽手走在大街上。大手拉著(zhù)小手，大手包著(zhù)小手，大手溫暖著(zhù)小手。爸爸的手很厚實(shí)，溫溫的`，在寒風(fēng)中溫度正好，那是，我真希望時(shí)間在此駐留。只是這溫情時(shí)刻卻被一串急促的鈴聲打斷。于是爸爸就開(kāi)始對電話(huà)講個(gè)不停，終于，爸爸掛掉電話(huà)，告訴我他有事，讓他的朋友送我回家。沒(méi)等我表態(tài)。他就撥號給他的朋友，對著(zhù)電話(huà)講個(gè)不停。于是大手松開(kāi)了小手，大手遠離了小手。留小手在風(fēng)中冷的發(fā)抖，盡管如此，他的朋友還是對我說(shuō)：“你的爸爸多愛(ài)你��！”

　　是嗎？我努力讀懂爸爸的愛(ài)。

　　記徘徊在不久前�！懊魈煲黄鸪鋈ネ姘�？”我搖了搖手中游樂(lè )園的傳單，問(wèn)。疲憊的眼神從報告上移到傳單上又轉到因興奮而瞪得大大的眼睛上。爸爸點(diǎn)頭答應下來(lái)后，又看起了報告，而我則因為興奮整晚睡不著(zhù)�？稍诘诙�天開(kāi)車(chē)去游樂(lè )園的路上，在某個(gè)紅綠燈的路口，車(chē)子突然調了頭，沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，爸爸就回答我說(shuō)上級又有了新任務(wù)，他必須回去完成。于是疲憊的眼神從那雙委屈的雙眼上轉到昨日給他的傳單上，又從傳單上轉到報告上。而媽媽卻拍拍我的肩，對我說(shuō)，你爸爸是愛(ài)你的。

　　是嗎？我努力讀懂爸爸的愛(ài)。卻終究什么也沒(méi)讀明白。

　　可是我不知道，不知道他打電話(huà)給朋友時(shí)，對朋友的百般囑咐，讓朋友照顧好我。不知道他為了和我去游樂(lè )園，一直工作到深夜……

　　小小的螞蟻試圖通過(guò)努力的爬行來(lái)了解世界的全貌，在它爬累時(shí)，自認為自己早已將世界了解完全，殊不知它所看到的只是這個(gè)世界上最淺薄，渺小的一角。世界不言，靜靜地注視著(zhù)這只微小的螞蟻，不由一笑，一霎間，及時(shí)滄海桑田，小小的螞蟻早已不知去向，而世界卻依舊在這兒，笑而不語(yǔ)。

　　我努力讀懂爸爸的愛(ài)。

　　夜深人靜時(shí)，放在角落的手機亮了起來(lái)，來(lái)電顯示著(zhù)的，是那個(gè)我最想讀懂，也最難讀懂的人：

　　爸爸。

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