[薦]努力的作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的努力的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

努力的作文 篇1

　　在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄；在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。

　　自古希臘以來(lái)，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標。人們?yōu)榱诉_到這個(gè)目標，曾讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過(guò)真正的虎奶，但是都沒(méi)實(shí)現4分鐘跑完1英里的目標。于是，許多醫生、教練員和運動(dòng)員斷言：人類(lèi)在4分鐘內跑完1英里的路程，那是絕不可能的。因為，我們的骨骼結構不夠好，肺活量也不夠，風(fēng)的阻力又太大，理由實(shí)在很多很多。

　　然而，有一個(gè)人首先開(kāi)創(chuàng )了4分鐘跑完1英里的紀錄，證明了許多醫生、教練員和運動(dòng)員的斷言錯了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的`是，一馬當先，引來(lái)了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年，又有300名運動(dòng)員在4分鐘內跑完了1英里的路程。

　　訓練技術(shù)并沒(méi)有重大突破，人類(lèi)的骨骼結構也沒(méi)有突然改善，數十年前被認為是根本不可能的事情，為什么變成了可能的事情?是因為有人沒(méi)有放棄努力，是因為有了榜樣的力量。

努力的作文 篇2

　　三個(gè)月前，本著(zhù)還有點(diǎn)求小進(jìn)的心思，報名了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )課程。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，課程的價(jià)格于我來(lái)說(shuō)，還是小貴。也是思索再三，臨近報名截止日期，才咬咬牙交了學(xué)費報了名。

　　為期一個(gè)月的學(xué)習，每天課程助理都會(huì )發(fā)一個(gè)小視步，時(shí)長(cháng)半小時(shí)左右，學(xué)完有作業(yè)，還有打卡。

　　可以說(shuō)，那一個(gè)月我竟是堅持下來(lái)了，每一個(gè)視頻都看完，作業(yè)也按時(shí)做，準時(shí)提交，也毫無(wú)懸念地被評為了優(yōu)秀好學(xué)員。

　　可是一個(gè)月之后，課程結束了，我的生活又恢復了學(xué)習前的狀態(tài)。

　　其實(shí)打心眼里是明白的，這些課程，單是每天的看一篇完成作業(yè)，完全是起不到效果的，真正拉開(kāi)差距的，其實(shí)就是學(xué)習完之后，自己再去琢磨，自我領(lǐng)悟的過(guò)程。

　　這就是所謂的：師傅臨進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。

　　否則，那些課程，一個(gè)人要是勤奮點(diǎn)，多看幾本相關(guān)的書(shū)籍也就了解的差不多了。

　　當然看中的，就是學(xué)完有對接點(diǎn)，那將近五千的人數大都是沖著(zhù)這個(gè)去的。

　　有不少人是帶著(zhù)基礎去學(xué)的，課程完成前，他們居然已經(jīng)有了不少的收獲，因為目標明確，他們得到了他們想要的東西。

　　時(shí)隔三個(gè)月才去看那些同學(xué)，有的'居然已經(jīng)能自己開(kāi)班授課了。

　　回想這些差距，實(shí)在是汗顏。

　　沒(méi)有人能不勞而獲，我們能做的，就是腳踏實(shí)地，認認真真地去走每一步。真的行動(dòng)起來(lái)了，都會(huì )有驚喜的。

努力的作文 篇3

　　蟬已悄悄爬上枝頭，酷熱的夏日悄然而至。

　　在一棵蒼天大樹(shù)下，幾個(gè)同學(xué)在下面復習著(zhù)英語(yǔ)單詞。而我卻冒著(zhù)烈日炎炎在陽(yáng)光直射下奔放的玩著(zhù)，與那些學(xué)霸的形成了鮮明的對比�？晌覅s一點(diǎn)兒也不會(huì )被那些學(xué)霸們所感染，還是自顧自的玩得滿(mǎn)頭大汗。體育課結束了，我大汗淋漓地回到了教室。而那些學(xué)霸們則“滿(mǎn)載”著(zhù)英語(yǔ)單詞歸來(lái)。這使我想起下節課是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師叫我們準備聽(tīng)寫(xiě)來(lái)著(zhù)呢！怪不得剛才學(xué)霸們那么認真的復習呢！慘了！慘了！早知道剛才跟著(zhù)學(xué)霸們一起復習了。唉，我怎么這么貪玩呀！現在的我后悔不已。聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的結果當然是不及格了。原以為此事之后我會(huì )變得勤奮一些，誰(shuí)知我死心難改，還是如之前一樣貪玩，沒(méi)受任何啟發(fā)。緊接著(zhù)，語(yǔ)文課開(kāi)始了。這門(mén)課我視它為惡魔，因為只要一上語(yǔ)文課我就會(huì )迷迷糊糊的睡著(zhù)。緊接著(zhù)就會(huì )被老師拉出去罰站，下課也不能休息。所以，只要人們一看見(jiàn)我就會(huì )說(shuō)：“這節課是語(yǔ)文課吧！”弄得我面紅耳赤地站在那里。很快，下午的課上完了。我和朋友們背上書(shū)包輕快地跑回家。

　　回到家后，我沖進(jìn)客廳，扔掉書(shū)包，拿起最新版的游戲機坐在沙發(fā)上痛快的玩起游戲來(lái)�！岸６６！遍T(mén)鈴響了。我知道暫時(shí)放下我心愛(ài)的游戲機快速的跑去開(kāi)門(mén)。然后站著(zhù)的是我的朋友小君，她背著(zhù)一個(gè)書(shū)包對我說(shuō)：“一起做作業(yè)吧！”我只好心不甘情不愿的跟著(zhù)小君一起做作業(yè)�？墒�，我和小君做作業(yè)的態(tài)度完全不同：小君低著(zhù)頭認真地做著(zhù)作業(yè)，一邊在草稿紙上算算，一邊又仔細閱讀題目。而我呢，一邊粗略地答著(zhù)試題上的題目，一邊目不轉睛地盯著(zhù)游戲機。終于，我一把抓起游戲機坐在沙發(fā)上又痛快地玩起來(lái)了。小君無(wú)奈的說(shuō)道：“小裴，快來(lái)做作業(yè)，別玩了！”對此我只是回應一句：“知道了，我這局完后就好了�！彼�以，等小君作業(yè)做完了我還剩下一大半的作業(yè)。于是，我連忙去把剩下的作業(yè)胡亂的做了起來(lái)。

　　晚上，爸爸媽媽下班回來(lái)問(wèn)我：“作業(yè)有沒(méi)有認真做？”我心虛地說(shuō)：“嗯，認真做了�！苯又�(zhù)我就爬到了床上。我在床上想了今天一天發(fā)生的事情，決定下定決心向那些學(xué)霸們學(xué)習。既然已經(jīng)下定決心了，那么首先就得把那錯誤一大片的作業(yè)給訂正過(guò)來(lái)吧！于是，我馬上爬起來(lái)把每一題都仔仔細細地重新做一遍。我發(fā)現原來(lái)這些題目不是不會(huì )做是不想做啊。

　　第二天作業(yè)交上去后，老師當眾表?yè)P了我，說(shuō)我這次竟然正確率為95%，是全班第一呢！我高興得手舞足蹈，而一旁的小君卻是目瞪口呆。小君目睹了我做作業(yè)時(shí)的態(tài)度，對此很是不相信。小君在我耳邊說(shuō)：“小裴，你是天才��！那種態(tài)度也能做出這么高效率的`作業(yè)，我真的佩服你！”我對小君笑笑：“不是的啦！是我昨天晚上說(shuō)服了自己要跟你們一樣努力，所以就認真的做了一遍�！毙【�給我點(diǎn)了個(gè)贊說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”體育課又來(lái)了，這次我沒(méi)有像上次玩的那么淋漓盡致，而是跟學(xué)霸們一起學(xué)習。小君笑著(zhù)對我說(shuō)：“看來(lái)你真的很努力��！”我抬起頭來(lái)，說(shuō)道：“下節課可是科學(xué)課，科學(xué)老師說(shuō)過(guò)要抽背，當然得復習啦！”科學(xué)課上，老師點(diǎn)了我的名字，讓我回答他的問(wèn)題。我流利的把答案說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到老師竟然給我點(diǎn)個(gè)贊，還說(shuō)：“裴妙青，上節不是體育課嗎？我以為你答不上來(lái)所以才點(diǎn)你的名字呢！看來(lái)，是我小瞧你了！”我害羞的摸摸頭，心里想：我以后要更努力一些才行，不能再讓老師低估我了。

　　在語(yǔ)文課上，雖然我很想睡覺(jué)，但我想到“努力”這兩個(gè)字我就強撐著(zhù)自己不要睡覺(jué)。一節課下來(lái)了，我都認真的聽(tīng)著(zhù)老師講課。老師走到我面前說(shuō)：“裴妙青，你怎么了？怎么一節課都沒(méi)睡覺(jué)，還那么認真地聽(tīng)我講課？太陽(yáng)難道從西邊升起來(lái)啦？”我嫣然一笑，說(shuō)道：“老師，你放心吧！以后每節課我都會(huì )認真聽(tīng)的�！蹦切┰谕饷嫜b看我罰站的人一聽(tīng)到這個(gè)消息，便沒(méi)趣地回去了。我一直記得“努力努力再努力！”

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