努力的作文精品（6篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的努力的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

努力的作文 篇1

　　展覽日期催促著(zhù)我們，我們幾個(gè)人更加忙碌了起來(lái)。展板的制作相當需要耐心和毅力，繁瑣的配件和凌亂的電線(xiàn)，都需要我們將它梳理整齊，投入到工作中去。

　　制作時(shí)間是漫長(cháng)而枯燥的，但是我們幾個(gè)人卻樂(lè )在其中，想到我們用心制作的東西將在展覽會(huì )上發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，仿佛干活都有力氣了許多。

　　我們每個(gè)人都進(jìn)行了明確的分工，力求把每個(gè)步驟都做得完美，展板的線(xiàn)頭每一根都拉得直直的，排列得整整齊齊，在每一個(gè)細節我們都用了心，花了工夫，每個(gè)人都褪去了平日那嬉笑和吊兒郎當的作風(fēng)，全心全意的投入到制作展板的工作中去，竟沒(méi)有一個(gè)人懷著(zhù)糊弄和不愿意的`心情，我們都愿貢獻出最大的一份力量，去做好這件事，從中收獲一份付出后的寧靜和喜悅。

　　展期來(lái)臨的那一天，我們每個(gè)人都是激動(dòng)和期待的，還有一絲絲的自豪。展覽的進(jìn)行非常成功，算是為我們的努力畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，這一次的活動(dòng)中，我所收獲的不僅僅是制作展板的過(guò)程，更收獲了一份因努力得到回報的幸福感。

努力的作文 篇2

　　有志者，事竟成。這句名言鼓勵著(zhù)從古至今的所有人，它讓我們明白了只有有志向的人，一直朝著(zhù)志向努力，才會(huì )有空前絕后的成功。就像法布爾，他從小就喜愛(ài)昆蟲(chóng)，就一直廢寢忘食的`研究昆蟲(chóng)，最后寫(xiě)成了巨著(zhù)《法布爾昆蟲(chóng)記》。我們也要像法布爾一樣，先確定志向，再一直朝志向努力，就能成功。

　　我一直想著(zhù)有志者，事竟成，這句名言。我從小就非常喜歡騎自行車(chē)，每天都要爸爸陪我到樓下騎，有時(shí)要騎一個(gè)小時(shí)，有時(shí)要騎上好幾個(gè)小時(shí)，害得爸爸要使出渾身解數才能不落后我。后來(lái)，我長(cháng)大了，那輛小自行車(chē)也不能騎了，但我沒(méi)有就此放棄，而是讓爸爸再買(mǎi)了一輛大的雙輪自行車(chē)，爸爸肯定同意，因為他也希望我有志向，便給我買(mǎi)了一輛捷安特的雙輪自行車(chē)，從此，我就努力練習騎自行車(chē)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，幾百次的失敗，我終于學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。以后，騎自行車(chē)比賽，去奶奶家吃飯，都能用自行車(chē)騎著(zhù)去了。由此，我想到了馬克思的名言：生活就像海洋，只有意志堅定的人，才能到達彼岸。

　　有志者，事竟成，我們一定要牢牢地記��！

努力的作文 篇3

　　馬上就要藝術(shù)節比賽了，我報了獨奏這一項目。同時(shí)，班級里的另外三名同學(xué)也報了獨奏。大家在家中努力練習。

　　大家都知道我吹的是薩克斯，今年也不例外，我吹的歌曲是《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，老師讓我在家中要每天吹五次，并要加強練習，提高學(xué)習質(zhì)量。

　　有時(shí)，我拿著(zhù)亮晶晶的薩克斯，吹起《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》這首歌曲，那聲音非常的飽滿(mǎn)，響亮的薩克斯聲，在整幢樓都能聽(tīng)得清清楚楚。當旋律進(jìn)入高潮的`時(shí)候，我家對面那幢樓的樓梯聲控燈也亮了起來(lái)，好象它在幫我指導，也在為我鼓掌。正當我陶醉在音樂(lè )世界中時(shí)，“吱吱吱吱”的聲音出現了，破壞了美好的旋律，破壞了我的心情！

　　我再次試驗，但每次都有奇怪的聲音在這個(gè)時(shí)候出現，我苦思苦想尋找原因，爭取讓這種不美妙的聲音停止。不知道經(jīng)過(guò)多少次的反復練習，功夫不負有心人，我終于戰勝了“吱吱”聲。美妙的旋律洋溢在整幢樓中，此時(shí)，對面樓梯的聲控燈變得更亮了！

努力的作文 篇4

　　我叫付為偉，今年10歲，在杭州市育才教育集團第二實(shí)驗學(xué)校三(4)班讀書(shū)。今天，我是一名光榮的運動(dòng)員，有幸地參加集團11屆田徑運動(dòng)會(huì )。這是我讀小學(xué)以來(lái)第一次參加運動(dòng)會(huì )，心情特別激動(dòng)而又緊張……

　　“參加三年級組100米比賽的運動(dòng)員請到點(diǎn)名處點(diǎn)名”，喇叭里發(fā)出了叫聲，我的.心跳就加快了。由于是第一次，當裁判員老師叫到我的號碼是我還沒(méi)反映，呆呆地站在那兒。后來(lái)屈老師指點(diǎn)我：“付為偉，叫你呢，還不快去？”

　　我終于站在跑道線(xiàn)上，心跳得更厲害，臉都紅了起來(lái)。老師看見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“別緊張，相信自己是最棒的！”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“各就位……預備……砰”的一聲，我立刻拔腿就跑。眼看別人就要追上了，“付為偉加油！付為偉加油！”我?jiàn)^力向前沖，得了小組第一名。班上的同學(xué)和老師為我祝賀，為我高興！

　　“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我會(huì )永遠記住這句話(huà)的，我會(huì )繼續努力的，爭取在決賽中取得更好的成績(jì)，為班級爭光！

努力的作文 篇5

　　最近總是有些疲憊，不知為什么，空閑時(shí)總是喜歡發(fā)呆，似乎像是被人將身上的全部沖勁抽走了一樣。我曾有仔的細想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，卻想不出答案，只能以沒(méi)有休息好來(lái)敷衍自己。

　　看著(zhù)眼前的筆記本，每一頁(yè)都填的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，有圖、有數、有字，將我們的努力都存了下來(lái)。

　　還記得，那依舊我們每天都會(huì )測試那些語(yǔ)文卷子，數學(xué)卷子，沒(méi)有哪題是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，但我卻考了一個(gè)墊底，原因都是空題，按理來(lái)說(shuō)既然都會(huì )，就不會(huì )恐懼，可是我不是不會(huì )，而是因為時(shí)間不夠，對于本來(lái)就慢而又已經(jīng)習慣了慢的我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)等于我快的不能再快的.速度了。

　　可是還是比別人慢，不明這一點(diǎn)的我總是不停的逼問(wèn)自己：“為什么我那么快了還是慢？為什么他們總是比我快？”最終還是未得到答案，只有兩行淚在默默的流著(zhù)。

　　這些問(wèn)題真困擾了許久，我總是不明白，只好在老師教導其他的同學(xué)時(shí)，觀(guān)察著(zhù)被教導的同學(xué)，看看他是如何應對的。后來(lái)我便慢慢的發(fā)現，別的同學(xué)被教導一次后，就沒(méi)有了下一次，只有老師一直在提醒著(zhù)我的名字，與同一件事。

　　那時(shí)我才想清楚，他們比我快，是因為他們，無(wú)論什么錯，都會(huì )嘗試著(zhù)去改，只有我一直覺(jué)得自己改不了，覺(jué)得已經(jīng)形成了習慣。

　　“喂，要聽(tīng)寫(xiě)了，你還發(fā)什么呆呢？快起來(lái)�！蹦俏蛔苑Q(chēng)姓袁名再再的小胖妞剛伸出手在我眼前揮了揮說(shuō)道。

　　我便一邊收東西，一邊回味著(zhù)剛才的回憶，想著(zhù)，這幾天的課程似乎還沒(méi)有那時(shí)的重，可那時(shí)的我們會(huì )因為今天的測卷比昨天高一份兒激動(dòng)，會(huì )因為今天的筆記比昨天的好看而努力，還會(huì )因為今天完成的任務(wù)而動(dòng)力滿(mǎn)滿(mǎn)。雖然苦，但依舊會(huì )向著(zhù)我們的理想而前進(jìn)，不會(huì )因為挫折而放棄�，F在的我為什么還會(huì )覺(jué)得累呢？

　　我沉寂了一會(huì )兒，便想到了答案，因為我還沒(méi)有目標！既然沒(méi)有了目標，那就定一個(gè)吧。

　　嗯，作為剛升初一的我，那最合適的目標就是把自己最差的英語(yǔ)，成為不拖自己后腿的那一門(mén)學(xué)科吧。那么，接下來(lái)就是該努力的時(shí)候了。

努力的作文 篇6

　　掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒的欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在人生的道路上，總會(huì )遇到波瀾起伏的事情。關(guān)鍵是你心中的`信心是否殘存，而掌聲正是信心來(lái)源之一。

　　有一次，學(xué)校舉行一年一度的“育苗杯”作閱讀比賽，同學(xué)們都一致推薦我去比賽，老師還對我說(shuō)：“然同學(xué)們一致推薦你去比賽，代表他們看好你。所以你要勇敢去比賽�！蔽译m然很高興，但我也很擔心，因為我從小到大都十分膽小�？墒�，這次機會(huì )是同學(xué)們讓給我的，表示他們認可我，覺(jué)得我能行，所以我就去參加比賽了。

　　過(guò)了幾天，成績(jì)出來(lái)了，我得了“三等獎”，我頓時(shí)情緒低落，心情從晴天變成了陰天，我在回教室的時(shí)候想：這次一定會(huì )給同學(xué)們嘲笑死了，而且這次比賽機會(huì )是全班同學(xué)讓給我的；老師還對我那么有信心，不知不覺(jué)，我走到了教室門(mén)口，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，老師說(shuō)：“祝賀你，得了三等獎�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不要灰心，你已經(jīng)很棒了�！蔽业哪樕戏浩鹆思t暈，心里激動(dòng)極了！高興、興奮、自信一下子涌到我的心頭……

　　“掌聲響起來(lái)，我的心中無(wú)限感慨……”我想起老師的鼓勵，響起掌聲對我的影響。掌聲，謝謝你找到了我的信心與勇敢。

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