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不止一次，我努力嘗試作文【優(yōu)選】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的不止一次，我努力嘗試作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不止一次，我努力嘗試作文1
生活就像一條小溪，而我是一滴渺小的水滴。順著(zhù)生活面對困難與挫折，可能進(jìn)入大山中的小溪，可能進(jìn)入封閉的洼谷，但我不止一次努力嘗試從中脫身，因為總有一天，我會(huì )翻越千山萬(wàn)水流入汪洋。
不止一次，我努力嘗試。
從幼兒園開(kāi)始，我就對水有一種不可抗拒的渴望，但下了水，對它又有一種莫名的恐懼。所以我一直渴望學(xué)會(huì )游泳，戰勝對它的恐懼。
小學(xué)二年級假期，我在爸爸的指導下終于開(kāi)始了學(xué)習游泳。一開(kāi)始我帶著(zhù)水袖游得很好�？墒且浑x開(kāi)水袖，我發(fā)現自己在水中根本浮不起來(lái)，有一次還差點(diǎn)被淹死。
我并沒(méi)有因此而放棄，經(jīng)過(guò)不停的嘗試，我終于可以擺脫水袖自己浮起來(lái)了。
但爸爸說(shuō)我游泳的姿勢丑得比狗刨還難看。為了能在水中變成優(yōu)雅的“美人魚(yú)”，我再一次拿起游泳圈，不斷練習。先學(xué)會(huì )了手部的劃水姿勢，接著(zhù)爸爸又拉著(zhù)我的腳，一下一下的教我蹬腿，漸漸我掌握了腿部的劃水動(dòng)作，把手部和腿部的動(dòng)作組合在一起，就是正確的游泳方法了。終于我的姿勢正確了好看了，可接下來(lái)我又有了更大的需要克服的困難——水中換氣。
開(kāi)始時(shí)，只要把腦袋一抬上水面吸氣，就會(huì )把水吸進(jìn)鼻子里面。水吸進(jìn)去的時(shí)候，整個(gè)鼻子好像被檸檬浸過(guò)一樣特別“酸爽”，于是我又虛心的向爸爸請教。爸爸先是在水中一次次的.練習換氣給我看。我發(fā)現爸爸的頭在浮上水面的一瞬間，鼻子會(huì )噴出一串氣泡，我也試了試這個(gè)訣竅，發(fā)現原來(lái)是在出水的一瞬間，把鼻子里面剩余的氣和水一起噴出來(lái)，這樣鼻子里面就不會(huì )進(jìn)水了。我利用這個(gè)發(fā)現嘗試著(zhù)在水里游了一圈，發(fā)現這個(gè)訣竅必須在出水的一瞬間進(jìn)行，如果時(shí)機不對，鼻子里面又會(huì )重新進(jìn)水，換氣的時(shí)候還是會(huì )把水吸到鼻子里面。我開(kāi)始了漫漫的練習，終于我的換氣速度可以跟上我抬頭的速度了，這使我開(kāi)心的在水里游了一圈又一圈。
游泳是一種鍛煉自身體質(zhì)和意志的訓練。而我通過(guò)游泳從人生的一個(gè)洼谷中出來(lái)了。努力嘗試讓我變得更有勇氣，堅持讓我變得更有自信。
我堅信：不止一次，我努力嘗試！終有所得！
不止一次，我努力嘗試作文2
成長(cháng)歷程中，挫折與困難都是必不可少的，但只要努力闖過(guò)，迎來(lái)來(lái)的將會(huì )是一片陽(yáng)光，可是這個(gè)闖的過(guò)程是不止一次的嘗試。
我到現在還記得，我初學(xué)游泳時(shí)的情景，那時(shí)的我應好友小明的邀請，作文去游泳池游泳，但是到了的時(shí)候我就看傻了眼。來(lái)的時(shí)候，我還以為水挺淺，可到了之后，小明就拉著(zhù)我跑到了深水區，身為“旱鴨子”，我只能傻愣愣的站在水池旁，心中對水泛起了一片陰影，童年時(shí)對溺水的恐懼又占據了心頭，下水的小明見(jiàn)狀大聲喊道：“xx，你下來(lái)游泳啊。突然他又想起了什么，他對我說(shuō)：你先下來(lái)，這里的水不深�！闭f(shuō)著(zhù)，他游到我下水的地方，說(shuō)：你下來(lái)吧，如果你有什么不適，我來(lái)拉你�！蔽铱戳丝此�，很清澈，于是我慢慢的伸出腳邁入水中，接著(zhù)，我感覺(jué)到了一片清涼，太好了，我終于下水了，心頭中的恐懼頓時(shí)煙消云散。
剛剛下水的我，還沒(méi)感受到那片清涼，就遇到了第二個(gè)難題：我竟不會(huì )游泳。我尷尬的望著(zhù)小明，小明立即心領(lǐng)神會(huì )，對我說(shuō)：“要想學(xué)習游泳，首先要學(xué)會(huì )掌握平衡和憋氣，讓自己的身體浮于水面就可以了，這是基本功�！闭f(shuō)著(zhù)，拽著(zhù)我的手，說(shuō)：“現在照我說(shuō)的去做，我要讓你速成�！苯又�(zhù)，他把我拖入了水面，毫無(wú)準備的我猛的被水淹了一下，心中溺水的`恐懼又籠罩在我的心頭，我開(kāi)始劇烈的掙扎，拽著(zhù)我的手的小明大聲說(shuō)道：“把握好平衡！”聽(tīng)到這一句，我努力的忍受住懼怕，然后放松下身體，接著(zhù)，我就感覺(jué)到身體飄到了水面，小明欣慰的聲音傳來(lái)：“很好，你終于學(xué)會(huì )了游泳的基本功�！庇谑欠畔铝宋业氖�，我慢慢地露出了水面，恐懼這時(shí)已經(jīng)被我的嘗試擊得粉碎，我成功的邁過(guò)了我的那道心坷。
如果不止一次，我努力嘗試，那么，就算是再大的困難，也會(huì )望風(fēng)而散，這時(shí)的你將會(huì )贏(yíng)得戰勝后的喜悅。
不止一次，我努力嘗試作文3
生活的篇章中，許多事令人記憶猶新，難以忘懷。若是問(wèn)起大家，也許有人會(huì )說(shuō)：第一次騎自行車(chē)，第一次做飯……而我的這件事，也跟“一“脫不了關(guān)系，但它不是一次，而是不止一次，雖然過(guò)程是令人煩躁的反復嘗試，但最終我獲得了成功。
周末，金色的陽(yáng)光灑在水泥的小道上，我背著(zhù)畫(huà)板，朝素描班那邊走。按往常的樣子削好了鉛筆，固定好了畫(huà)板，我在椅子上坐下，一轉頭，映入眼簾的就是燈光下一個(gè)個(gè)各型各色的陶罐和玻璃水杯，不得不說(shuō)今天的課題還真是具有挑戰性，還沒(méi)開(kāi)始，我就差點(diǎn)兒泄了氣。以前經(jīng)�？蠢蠋煯�(huà)這些瓶瓶罐罐，形態(tài)不一，顏色各異的瓶子到了他們的手中仿佛就是一張相片。他們總能用手中那幾只普普通通的鉛筆勾勒出瓶身，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑白兩色，他們用得恰到好處，仿佛就是把瓶子搬上了畫(huà)紙。
我看看瓶子，看看空白的'紙，硬著(zhù)頭皮勾出一條弧線(xiàn)。畫(huà)幾何體還能把鉛筆當尺子用，到了陶罐這里，就算有一把標準的直尺，也派不上用場(chǎng)。本以為會(huì )跟畫(huà)面明暗“杠”上的我，現在居然被瓶口區區幾個(gè)圓給攔住了。我按照老師的方法，先畫(huà)一個(gè)長(cháng)方形，切成八邊形，十六邊形，三十二邊形……一個(gè)圓就完成了，擦掉其中的輔助線(xiàn)，我放遠了畫(huà)板看看這圓，卻是怎么看怎么奇怪，好像旁邊是素描，而那個(gè)圓是不知從哪兒來(lái)的東西。我拿起橡皮擦就開(kāi)始擦，畫(huà)面干凈了，我又開(kāi)始了新的嘗試。一個(gè)圓又一個(gè)圓，有的看著(zhù)奇怪，有的看著(zhù)太小，有的圓兩端太尖，還有的不成形。我又一次一次地擦掉畫(huà)紙上失敗的圓，紙上已經(jīng)起了毛，告訴我不能在這樣試下去了。我這才反應過(guò)來(lái)，去看了看老師以前的作品，畫(huà)上的圓與畫(huà)面融合在一起，絲毫沒(méi)有奇怪的感覺(jué)。仔細端詳了一會(huì )兒，我突然發(fā)現了其中的秘密。畫(huà)中的圓不能像用電腦一樣，畫(huà)出一個(gè)規規矩矩的圓，素描中，組成圓的不同地方的弧線(xiàn)應有不同的弧度，離自己遠的那一條，弧度應大一些。
我又開(kāi)始反復嘗試，一次又一次，一個(gè)圓又一個(gè)圓，在練習的過(guò)程中，我一次比一次做得更好，讓畫(huà)上的圓與整幅畫(huà)融合在一起，同時(shí)我也親身體會(huì )了其中的道理：
當遇到困境，要反復嘗試不同的方法，不止一次地去進(jìn)行練習，掌握了正確的方法，就一定能獲得成功。
不止一次，我努力嘗試作文4
一遇到難題就立即去問(wèn)同學(xué)，這大概已成了我的習慣。我在努力著(zhù)，努力著(zhù)改掉這習慣。
“這道題怎么寫(xiě)？老師好像沒(méi)在課堂上說(shuō)過(guò)，小紅會(huì )知道嗎……”我在心里不禁打起了許多問(wèn)號。我撅起了嘴，眉毛微微向下皺，在手中的筆沒(méi)方向地轉個(gè)不停，就像我心里對這道題的答案。經(jīng)過(guò)一刻的時(shí)間，我還是一如既往地去問(wèn)小紅。經(jīng)過(guò)小紅的一番解釋?zhuān)也虐l(fā)現這道題老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)類(lèi)似的了。我開(kāi)始不停地責怪自己，也萬(wàn)分悔恨。倘若我多給自己獨立思考的時(shí)間，答案應該居然隨之而出了吧。
大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，這讓我懂得了“光陰似箭，日月如梭”的道理。在之前的期中考試，我還是毫無(wú)意外地考得一塌糊涂。我才發(fā)現，不會(huì )獨立思考的我就像一只沒(méi)有方向感的蒼蠅去覓食，最終空手而歸。我也深深意識到我這個(gè)習慣的弊端日益顯露。所以我努力嘗試，嘗試改掉這個(gè)習慣。
回頭翻翻自己的錯題集，才發(fā)現，我被這個(gè)習慣“害慘了”。
像往常一樣，我把老師布置的數學(xué)題認真地看了一遍，之后也認真地思考了一遍。這回，我又遇到了我不會(huì )的題了。我心里不禁地告訴自己：你行的，多看一會(huì )兒，多思考一會(huì )兒，答案可能就會(huì )浮現在你的腦海里了。你要相信自己，你行的。我不斷地回想老師在課堂上講過(guò)的習題，也在不停地翻課堂筆記，最后，我對這道題還是以失敗告終。
課后我找老師求解，老師說(shuō)這是與七，八年級的知識點(diǎn)息息相關(guān)的。因此，我也進(jìn)一步認識到自己考慮問(wèn)題不全面，對之前的.知識點(diǎn)的基礎也打得不夠牢固。我在努力，逐步找到最好的自己。
結合了上幾次的“失敗經(jīng)驗”，我這次對老師布置的作業(yè)不再敢馬虎。我把作業(yè)留在家里做，盡可能避免第一時(shí)間去問(wèn)同學(xué)。房間里好靜，靜得可以聽(tīng)到掛在墻上的鐘秒表跳動(dòng)“噠噠”的聲音�？粗�(zhù)桌面上的數學(xué)題，我不禁抓了抓頭發(fā)，嘴巴緊緊地抿了抿，眼珠在眼眶里無(wú)聊地轉了轉。突然“呯！”地一聲，我大聲地拍了拍桌子，激動(dòng)地喊了一聲“有了”。我激動(dòng)地立即從椅子上跳了起來(lái)。
雖然我還沒(méi)有完全改掉這習慣，但是我在努力，我在不停地努力，努力改掉這習慣。
不止一次，我努力嘗試作文5
我是一只雕鷹，是藍天的稱(chēng)霸者。
我喜歡飛入云間，狂傲的俯視著(zhù)我腳下的天地，眼神輕佻的掠過(guò)每一片云，每一寸天。
人們敬畏我，仰慕我，但誰(shuí)又知道這背后的心酸呢！我回憶著(zhù)過(guò)去……
那一夜，我出世了。母親疼愛(ài)的望著(zhù)我，親昵地偎著(zhù)我。我張開(kāi)眼睛好奇地望著(zhù)這個(gè)世界，它那么神秘，等著(zhù)我去探索。累了，我便偎在母親身邊甜甜地睡了。不想，甜蜜剛過(guò)，噩夢(mèng)就開(kāi)始了。
母親將我帶到崖邊，示意我下去。什么？我那么小，怎么會(huì )飛呢？我畏懼這片天。盡管母親再三說(shuō)天空是雕鷹的天下，但是我卻那么敬畏它。不！我不要跳！我向后縮了縮，祈求著(zhù)母親。母親忽然冷了臉，一把把我推下了山崖，風(fēng)吹打著(zhù)我的臉，死亡的氣息在身邊彌漫�！皣L試一下，說(shuō)不定你能成功�！蹦赣H站在不遠處的樹(shù)上對我說(shuō)。
是的，我要嘗試飛起來(lái)，說(shuō)不定我會(huì )打敗天。我努力拍打著(zhù)稚嫩的翅膀，一下又一下，那么賣(mài)力。終于，我感到身子越來(lái)越輕，成功了！當我吃力地飛回崖頂時(shí)，迎來(lái)了母親由衷的笑。我懂了，我勝了一次自己，勝了一次藍天。
我以為噩夢(mèng)已到此結束，卻沒(méi)想到，不久之后的某一天，更大的噩夢(mèng)降臨了。
那個(gè)冬天，雪花飄揚，母親殘忍地將我雙翼的大部分骨骼都折斷，血順著(zhù)我的羽一滴地落下去，綻放出一朵朵血紅色的花。痛，撕心裂肺的痛，我哭喊，我瘋鬧，我祈求，母親卻無(wú)動(dòng)于衷，只是流著(zhù)淚又一把將半殘的我推下山崖。
雪花，伴隨著(zhù)寒風(fēng)刺向我的傷口，我身體的每一個(gè)細胞都在哭喊，顫抖。死神漸漸逼近了，讓我窒息。就在我要閉上眼睛的時(shí)候，母親的話(huà)又一次回響在耳邊，“嘗試一下，說(shuō)不定你能成功！”我猛地睜開(kāi)眼睛，努力的.拍打著(zhù)半殘的翅膀。��！痛！血更多了，痛更濃了！我發(fā)瘋似的拍打著(zhù)雙翼。終于，我逃出了死神的手掌心，再次浴火重生！這一次，我沒(méi)有飛翔崖頂，而是飛向——藍天！我堅信，我已經(jīng)戰勝了自己，母親飛來(lái)，與我并肩。這次，我朝母親笑了笑，傲然的飛入云間……
現在的我，是藍天的稱(chēng)霸者。多年后，我也會(huì )對我的兒女們說(shuō)：“不止一次，去嘗試吧！因為只有嘗試過(guò)了，才會(huì )成功�！�
不止一次，我努力嘗試作文6
成長(cháng)的路上，面朝大海，春暖花開(kāi)。我努力嘗試，忘卻一路的荊棘。成長(cháng)的路上，迎著(zhù)黑暗，砥礪前行。我努力嘗試，忘卻遍體的傷痕。不止一次，我努力嘗試。
小學(xué)畢業(yè)，迎接的第一場(chǎng)考試，入學(xué)考。當我的筆尖劃過(guò)光滑的試卷，我知道，我的前程，就掌握在這黑紙白字之中了。我必須對自己負責，讓我小學(xué)六年的.努力得到一個(gè)完美的答復。
那一次，我成功了，如愿以?xún)數倪M(jìn)入理想的中學(xué)。
注冊的那一天，我驕傲的看著(zhù)高大的教學(xué)樓。我很自信，也很自豪。很快，一個(gè)月過(guò)去了，第一次月考來(lái)臨。我自信的走入考場(chǎng)，又瀟灑的走出來(lái)。但是，當我看見(jiàn)那一張冰冷的成績(jì)單時(shí)，霎時(shí)間五雷轟頂，好像希望的巨輪沉入海底，理想的太陽(yáng)失去光芒——怎么會(huì )這樣呢？我不相信！
從此我收回了我的驕傲，調整好心態(tài)，更加認真的學(xué)習，每天晨讀晨練。面對父母失望的眼神，同學(xué)異樣的目光，我默默承受著(zhù)，暗自努力。我選擇相信這只是一次失手。
不止一次，我努力嘗試。
然而，隨之而來(lái)的期中考試，我依然名落孫山。望著(zhù)那些穩居前十名的學(xué)霸們，很失望。為什么，我明明努力了，那個(gè)位置卻還是那么遙不可及。
那一段時(shí)間我很郁悶。在同學(xué)面前，我依然強硬，裝作不在意的樣子，但在面對那些卷子，面對我的心時(shí)，我脆弱的不堪一擊！
忽然想起小時(shí)候，在一本書(shū)上看到過(guò)：“跌倒了，站起來(lái)再哭，也是一種勇敢�！碑敃r(shí)不明白作者的意思，現在回想來(lái)，發(fā)了很久的愣，最終只剩下一聲沉重的嘆息。
欲蓋彌彰，成長(cháng)之痛。
我鼓起勇氣，第一次認認真真的把所有錯題看了一遍，訂正了一遍。對啊，不能畏懼；即使跌倒了，也要勇敢地站起來(lái)。
面對六張訂好的試卷，我會(huì )心一笑。我相信，越過(guò)這道坎，我一定能到達山頂。
不止一次，我努力嘗試，因為，青春無(wú)悔。
不止一次，我努力嘗試作文7
我是主人小區中那棵海棠樹(shù)的分枝，去年，主人看到那棵海棠長(cháng)得茂盛，今年就把我剪下來(lái)栽在花盆中，希望能為她的家中增些活力。
春天來(lái)時(shí)，海棠樹(shù)的個(gè)個(gè)嫩枝上吐出小小的芽，如同初生的嬰兒般乖巧可愛(ài)。主人每天都來(lái)給我翻翻土，每周給我澆一次水，我不能落后，努力地生根發(fā)芽，不到幾周，我的葉子要比我的同伴長(cháng)得大，因為我不像它們要經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗。
夏天來(lái)時(shí)，小區的海棠樹(shù)樹(shù)頭冒出來(lái)花骨朵，在花骨朵的底部是粉紅色的，上面的花瓣上白色的，一個(gè)個(gè)小骨朵為綠葉點(diǎn)綴。進(jìn)入深夏時(shí)，花骨朵的`顏色就變成了粉白色，它
的花瓣一層疊一層，每一朵花都是一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，你擠我，我擠你。一串串花都直直地向上，不怕烈日。昨天的一場(chǎng)風(fēng)雨把花瓣打下來(lái)了不少，可從遠處看，海棠樹(shù)仍是一樹(shù)粉白。而始終是一株草，沒(méi)有長(cháng)大也沒(méi)有長(cháng)高。當我想把根盤(pán)得更緊時(shí)，花盆的底部就阻攔著(zhù)我；當我想汲取更多養分時(shí)，花盆的四周阻攔著(zhù)我。天天就像關(guān)在囚籠中，沒(méi)有太多的空間讓我去生長(cháng)。好不容易長(cháng)出一個(gè)花骨朵也因為養分不足，沒(méi)幾天就蔫了�？粗�(zhù)同伴的花骨朵從粉到白，我很難過(guò)。不止一次，我努力嘗試。
秋天到了，同伴們結出了果實(shí)，一個(gè)個(gè)紅通通的，如同一個(gè)姑娘的臉。在枝頭上掛著(zhù)，沒(méi)有人摘，卻有很多人欣賞它，那紅綠相間的顏色，在人們的心頭泛起一陣陣漣漪。偶爾會(huì )掉下來(lái)一兩個(gè)，有幾個(gè)貪吃的小孩抵不住誘惑從地上拾起幾個(gè)沒(méi)有摔壞的果子偷偷嘗一嘗，還趁大人不注意就放在口袋里。而卻還是一株草。我很努力地想開(kāi)花，不止一次，努力嘗試著(zhù)，卻沒(méi)有一絲絲生長(cháng)的跡象。主人仍是每周定時(shí)給我澆水，施肥，時(shí)常還滿(mǎn)臉疑惑地看著(zhù)我。
一次，主人請來(lái)了一個(gè)人，那位先生和主人交談了一會(huì )兒，便觀(guān)察我，一下午主人都與那位先生討論著(zhù)什么。但見(jiàn)第二天，主人將我從花盆中移出，栽種在小區的一角，我承受著(zhù)風(fēng)雨的欺凌，卻仍然努力。一年又一年，我終究長(cháng)成一棵樹(shù)，根在土地中任意生長(cháng)，我呢，開(kāi)著(zhù)嬌艷的花，結著(zhù)豐碩的果。不止一次，我努力嘗試。
只要擁有自由，一根枝也可以長(cháng)成一棵樹(shù)。不止一次，我努力嘗試著(zhù)。
不止一次，我努力嘗試作文8
“本次運動(dòng)會(huì )開(kāi)場(chǎng)舞第一名是——九五班的《竹竿舞》�！贝藭r(shí)此刻，身邊的同學(xué)們都激動(dòng)地叫著(zhù)、跳著(zhù)。我興奮地揮舞雙拳，練舞以來(lái)一次又一次努力嘗試的場(chǎng)景涌上心頭。
又到了一年一度的運動(dòng)會(huì )，我們班準備了集體舞蹈——《竹竿舞》作為開(kāi)場(chǎng)參賽節目。作為一個(gè)身材臃腫、四肢笨拙的胖子，我打起了退堂鼓：“就我這身體靈活度，能行嗎？這是初中最后一次運動(dòng)會(huì )，錯過(guò)豈非太遺憾了？”最終，我決定嘗試一下，和大家一起參加比賽。
初三學(xué)業(yè)繁重，排練時(shí)間有限，編舞的同學(xué)先給大家演示動(dòng)作，然后分組進(jìn)行練習。每天上學(xué)、放學(xué)的地鐵上，課間休息時(shí)，我都在腦子里回想著(zhù)舞步，回家后獨自跟著(zhù)音樂(lè )節拍反復練習，但四肢仍然不靈活。第一次小組合練時(shí)，一根根竹竿縱橫交錯，像是一張張老虎的嘴巴一樣，一開(kāi)一合，來(lái)回變換，隨著(zhù)要咬住我的腳。我驚惶失措，一會(huì )兒同手同腳，一會(huì )兒踩錯節拍，一會(huì )兒被竹竿夾到腳，不停出錯，影響了小組的整體進(jìn)度。
“我還是不參加了，不耽誤你們了！”雖然同學(xué)們都沒(méi)有指責我，可我實(shí)在受不了自己的笨拙，沒(méi)了信心。組長(cháng)黃同學(xué)拍了拍我說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，大家都愿意陪你一起練習，加油，你肯定可以的`！”同學(xué)們的鼓勵和幫助讓我找回了信心，我又開(kāi)始了努力嘗試。他們耐心地陪著(zhù)我，一遍遍地分解動(dòng)作演示給我看，“左、右、右、轉身”，一遍、兩遍……直到我能完全跟上節奏。每次練習完，我都氣喘吁吁，全身肌肉酸痛，但想到自己越來(lái)越熟練的舞步，想到同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的熱心，我不再退縮。我可以的，再?lài)L試一次，我一定行！
班級合練時(shí)，我已經(jīng)完全跟上了進(jìn)度。運動(dòng)會(huì )前一天，我們放學(xué)后全班留下合練�！白�、右、右、轉身……”，我默念著(zhù)舞步，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )、數著(zhù)節拍，努力嘗試和練習……
終于，開(kāi)幕式上，我們班精彩的舞蹈征服了評委和觀(guān)察，奪得冠軍。
從未想過(guò)，一次次的努力嘗試，竟讓我有如此大的收獲，學(xué)會(huì )了《竹竿舞》，體會(huì )到了跟大家同舟共濟、拼搏進(jìn)取的美好，收獲了初中生涯第一個(gè)冠軍。人生之路，我會(huì )繼續不斷嘗試，舞出世上最美妙的一支舞蹈。
不止一次，我努力嘗試作文9
“嗖——”朋友從我身邊“飛”過(guò)，還帶著(zhù)一股冷風(fēng)，“冷風(fēng)”一直蔓延到我的身上，連雞皮疙瘩都被嚇出來(lái)�！皝�(lái)吧，邁出你的腳步，懷抱真冰吧”朋友們嘻嘻哈哈地調侃著(zhù)我，她們在真冰上滑來(lái)滑去輕松自如，一不留神，卻差點(diǎn)兒滑倒在冰上，看得我心驚膽戰�！皨屟�，太嚇人了”！我說(shuō)著(zhù)，轉頭就想回去�！澳汶y道就不想像我們在冰上那樣滑來(lái)滑去嗎？”X佳說(shuō)道，旁邊的X欣也狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
好吧，在她們的“循循善誘”下，我跨出了第一步，左腳先跨出去，右腳隨后跟著(zhù)站在了冰上，我的手緊緊地扶著(zhù)欄桿，嘿，我站穩了！“滑，滑呀！”朋友們說(shuō)道�！盎�？怎么滑？”我心里想著(zhù)，左腳滑了出去，右腳卻不知往哪兒放，抬的高高的，沒(méi)想到手一松，我的身子往前一傾，“呯！”一下子跪在冰上，一陣鉆心的痛啊。我顫顫微微地直起身，左手往冰上一撐，沒(méi)想到真冰是如此的冰冷，我仿佛感到刀在手上劃過(guò)，刺痛感逼回了我的手。第一次嘗試，失敗了。
“扶著(zhù)欄桿，一步一步來(lái)�！迸笥褌冋f(shuō)著(zhù)。我抓著(zhù)我的“救命草”——欄桿，怎么也不敢松開(kāi)，左腳和右腳慢慢向前滑著(zhù)，一步，兩步，三步……興奮感驅使著(zhù)我，越滑越快，越快越激動(dòng)�！昂昧�，可以停下來(lái)了�！蔽业男脑诿钪�(zhù)，沒(méi)想到一沒(méi)站穩，雙腳打了結似的，我死死地抱著(zhù)欄桿，差點(diǎn)兒就摔了下去。我松了口氣，看來(lái)，還是得慢慢來(lái)呢！
我控制著(zhù)速度，由慢到快，前面幾跤已讓我吃足了苦頭，也吸取了不少教訓�！艾F在，你可以松開(kāi)欄桿了”。X欣說(shuō)道。我點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢放手，向前一步步滑動(dòng)�！鞍パ�！”不平穩的.步伐讓我再次摔倒，我哭喪著(zhù)臉艱難地站起來(lái)�！凹佑�！再練習一會(huì )兒你應該就可以“出師”了！”X佳鼓勵道。我深吸一口氣，重新出發(fā)�，F在，我只要跨出左腳，然后，右腳也跟上去，對了，身體要平衡……呯！又滑倒了！再站起來(lái)，平穩，再往前滑……我的心里默默地引導著(zhù)。終于，功夫不負有心人，我成功了！
是的，我不止一次努力嘗試，但是，我會(huì )溜冰了，我成功了！原來(lái)，這是努力的結果，雖然嘗到了苦頭，但最后的甜頭，是最回味的、最難忘的……而我，成功了！
不止一次，我努力嘗試作文10
人的一生有無(wú)數次嘗試，嘗試自己一個(gè)人走路，嘗試自己一個(gè)人睡覺(jué)，嘗試自己一個(gè)人回家，但并不是所有的嘗試都會(huì )一次成功，但成功的一定是建立在嘗試上，那一天我再一次進(jìn)行嘗試…… 在上課前幾分鐘，我心里一直在想：上課一定要自己主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，好好表現自己。
但是這也不知道是我第多少次這么想了，雖然想的很好，但現實(shí)可不一定依你的想法，雖然上課前自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可一到上課，我就開(kāi)始害怕了，害怕答錯被同學(xué)笑話(huà)，害怕眾人的眼光聚焦在我的身上，真是傷腦筋，好像有兩種人格似的，下課大大咧咧，上課連講小話(huà)都不敢，看見(jiàn)老師就像老鼠見(jiàn)了貓。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了，我連忙坐端正，老師快步走進(jìn)來(lái)，“同學(xué)們，今天我們學(xué)習第十三課《事物的正確答案不只一個(gè)》，今天我們學(xué)議論文，首先……好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)下這個(gè)自然段用了什么論證方法，”原本有些吵鬧的教室頓時(shí)就安靜了，我低頭思索一陣，心中頓時(shí)有了答案，四處張望一下，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，都在裝做認真看書(shū)，思考問(wèn)題，其實(shí)心里巴不得老師看不見(jiàn)他，我把手慢慢移上桌子，心里想著(zhù)：只有有人舉手，那第二個(gè)就是我，可愣是等了半天也沒(méi)人舉手，我在內心掙扎：到底舉不舉手呢？這道題有這么難嗎？怎么沒(méi)人舉手呢？我的答案不會(huì )是錯的吧？心里似乎有兩個(gè)小人在爭論，一個(gè)說(shuō)：“現在都沒(méi)人舉手，萬(wàn)一要是錯了這么辦，多丟人��！”另一個(gè)說(shuō)：“要是對的呢？不剛好可以在老師面前表現表現嗎？”“要是不對呢？”“要是對的`呢？”就在我快要妥協(xié)的時(shí)候，已經(jīng)有同學(xué)舉手了，老師點(diǎn)了他，我一聽(tīng)答案，哎呀，跟我的答案一模一樣，真是后悔莫及啊。
“叮鈴鈴——”下課了，我不禁懊悔道：“唉，我要是舉手了就好了，我怎么這么笨��！” 雖然這次又失敗了，但我還是不會(huì )放棄的，俗話(huà)說(shuō)的好：“失敗是成功之母！”每一個(gè)成功后面都隱藏著(zhù)無(wú)數的嘗試、努力、堅持，沒(méi)有無(wú)數次嘗試，又哪來(lái)的成功呢？！
不止一次，我努力嘗試作文11
人的一生有無(wú)數次嘗試，嘗試自己一個(gè)人走路，嘗試自己一個(gè)人睡覺(jué)，嘗試自己一個(gè)人回家，但并不是所有的嘗試都會(huì )一次成功，但成功的一定是建立在嘗試上，那一天我再一次進(jìn)行嘗試……
在上課前幾分鐘，我心里一直在想：上課一定要自己主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，好好表現自己。但是這也不知道是我第多少次這么想了，雖然想的很好，但現實(shí)可不一定依你的想法，雖然上課前自信滿(mǎn)滿(mǎn)，可一到上課，我就開(kāi)始害怕了，害怕答錯被同學(xué)笑話(huà)，害怕眾人的眼光聚焦在我的身上，真是傷腦筋，好像有兩種人格似的，下課大大咧咧，上課連講小話(huà)都不敢，看見(jiàn)老師就像老鼠見(jiàn)了貓。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了，我連忙坐端正，老師快步走進(jìn)來(lái)，“同學(xué)們，今天我們學(xué)習第十三課《事物的'正確答案不只一個(gè)》，今天我們學(xué)議論文，首先……好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)下這個(gè)自然段用了什么論證方法，”原本有些吵鬧的教室頓時(shí)就安靜了，我低頭思索一陣，心中頓時(shí)有了答案，四處張望一下，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，都在裝做認真看書(shū)，思考問(wèn)題，其實(shí)心里巴不得老師看不見(jiàn)他，我把手慢慢移上桌子，心里想著(zhù)：只有有人舉手，那第二個(gè)就是我，可愣是等了半天也沒(méi)人舉手，我在內心掙扎：到底舉不舉手呢？這道題有這么難嗎？怎么沒(méi)人舉手呢？我的答案不會(huì )是錯的吧？心里似乎有兩個(gè)小人在爭論，一個(gè)說(shuō)：“現在都沒(méi)人舉手，萬(wàn)一要是錯了這么辦，多丟人��！”另一個(gè)說(shuō)：“要是對的呢？不剛好可以在老師面前表現表現嗎？”“要是不對呢？”“要是對的呢？”就在我快要妥協(xié)的時(shí)候，已經(jīng)有同學(xué)舉手了，老師點(diǎn)了他，我一聽(tīng)答案，哎呀，跟我的答案一模一樣，真是后悔莫及啊�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我不禁懊悔道：“唉，我要是舉手了就好了，我怎么這么笨��！”
雖然這次又失敗了，但我還是不會(huì )放棄的，俗話(huà)說(shuō)的好：“失敗是成功之母！”每一個(gè)成功后面都隱藏著(zhù)無(wú)數的嘗試、努力、堅持，沒(méi)有無(wú)數次嘗試，又哪來(lái)的成功呢？！
不止一次，我努力嘗試作文12
“百善孝為先”，曾經(jīng)，我為了更好地孝敬爺爺，不止一次，努力嘗試過(guò)。
半年前，爺爺退休了，悶悶不樂(lè )，家里也跟著(zhù)烏云密布，父母唉聲嘆氣，我也很著(zhù)急。
怎么辦呢？第二天，我嘗試去“老大房”買(mǎi)了爺爺最?lèi)?ài)吃的點(diǎn)心，可他只是吃了一小塊便不再動(dòng)筷子了，依舊眉頭緊鎖，默默不言。
看來(lái)，爺爺是心里不痛快，估計是太寂寞了吧。
緊接著(zhù)的一個(gè)多星期，我每天都抽時(shí)間和爺爺聊天，晚飯后陪爺爺散步。我挖空心思地和爺爺講一些趣聞和笑話(huà)，并夸張地笑得前仰后俯，偶爾能夠聽(tīng)到爺爺一兩聲低沉的笑聲，更多的時(shí)候是心不在焉。
爺爺仍舊不開(kāi)心，應該是和我有“代溝”吧。
白天大多數時(shí)間，爺爺都是孤零零的一個(gè)人坐在房間里看電視，很多次我問(wèn)他電視在演什么，他卻支支吾吾，不知所以然。只有偶爾播話(huà)劇時(shí)，爺爺才兩眼發(fā)光，看得津津有味。
原來(lái)，爺爺喜歡話(huà)��！周末，我嘗試著(zhù)全家和爺爺一起去看話(huà)劇，爺爺看得全神貫注，激動(dòng)地兩腿微微顫抖�；丶液�，連著(zhù)好幾天，爺爺都在房間里表演著(zhù)那部話(huà)劇的'一些臺詞，并且像模像樣�！澳銧敔斪x大學(xué)時(shí)可是學(xué)校里話(huà)劇社的臺柱子呢！”看著(zhù)我驚詫的樣子，爸爸笑呵呵地說(shuō)。
原來(lái)是這樣，如果我嘗試著(zhù)幫爺爺找個(gè)話(huà)劇的舞臺……
之后，我四處打聽(tīng)。功夫不負有心人，一天，很巧的在居委會(huì )門(mén)口，看到了社區老年人話(huà)劇演出的消息。如烏云中的一縷陽(yáng)光，我豁然開(kāi)朗。如果帶爺爺去居委會(huì )毛遂自薦，憑爺爺扎實(shí)的基本功，風(fēng)采依舊的相貌堂堂，更主要的是他老人家對話(huà)劇的熱愛(ài)和癡迷，估計社區小劇團又會(huì )多名臺柱子吧！
果然不出所料，現在的爺爺每天都精神抖擻地和幾位志同道合的“好朋友”們一起排練，演出，他們還經(jīng)常地組織各種旅游聚餐什么的……現在，爺爺成了我家最忙的人！他每天都樂(lè )呵呵的，至少年輕了二十歲！“寶貝，你做了一件大好事！”媽媽豎起了大拇指。嘿嘿，我再也不用為爺爺擔心地睡不著(zhù)覺(jué)了。
“夕陽(yáng)無(wú)限好”，我們作為子女、兒孫的，只要能不斷嘗試地去摸索“孝道”，“想父母之所想，急父母之所急”，老人們又怎會(huì )感嘆“只是近黃昏”呢？
不止一次，我努力嘗試作文13
人生是一場(chǎng)未知的旅程。在旅程中，你固然會(huì )感到春的明媚、夏的熱情，但也會(huì )體驗到秋的蕭瑟、冬的寂寥。在每一個(gè)季節里奮力拼搏，不止一次努力嘗試，這樣的人生才絢麗，這樣的'旅程才精彩。
小學(xué)三年級時(shí)，媽媽帶我去了琴行，有位老師正在彈古箏，輕巧的手指在箏弦上翻飛，勾出一個(gè)個(gè)清脆的音符。我一下被吸引了，癡癡地站在老師旁邊，大氣也不敢出，瞪大了雙眼望著(zhù)古箏那流線(xiàn)型的琴身，古樸的樣子，心中充滿(mǎn)了渴望。從此，我與古箏結下了不解之緣。
世上之事，往往看起來(lái)容易做起來(lái)難。每當我的手指笨拙地彈錯一個(gè)又一個(gè)音節時(shí)，我總是又急又氣，枯燥單調的指法練習也讓我感到乏味無(wú)聊，每節的古箏課也變成了煎熬。在苦苦熬過(guò)一個(gè)學(xué)期后終于停課。我如釋重負，古箏成了我房間的一個(gè)擺設。
轉眼兩年過(guò)去了，我的古箏夢(mèng)沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間流逝而消散，反而清晰了。每聽(tīng)到古箏悅耳的聲音我仍會(huì )駐足聆聽(tīng)，我開(kāi)始覺(jué)得當初放棄古箏過(guò)于草率，認真思考后，我開(kāi)始重新學(xué)習古箏。再次坐到古箏前，心態(tài)變得自然平和，慢慢學(xué)，堅持練。不再覺(jué)得“勾托抹打”單調，再不覺(jué)搖指艱澀困難，反而體會(huì )到了琶音的流暢悠揚，感知到掃音的大氣豪爽。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。學(xué)習古箏，我明白了做任何事情都不能淺嘗輒止，不得其味，而應該堅持執著(zhù)，不止一次努力嘗試。
現在的我已是初三的學(xué)生，每日課業(yè)繁重，學(xué)習緊張忙碌，但我仍沒(méi)有放棄學(xué)習古箏，經(jīng)常在學(xué)習之后，喜歡在星夜下輕彈古箏，一曲《漁舟唱晚》輕快愉悅，一曲《香山射鼓》悠遠祥和……每每沉醉于音樂(lè )之中，課業(yè)的疲勞似乎在樂(lè )音中消退，精神也在清幽的琴聲中升華。
人生旅程中，會(huì )有挫折和磨難，但只要心之所往，便是方向。就像學(xué)古箏，雖有過(guò)猶豫彷徨，只要不放棄，努力堅持，不斷嘗試，一定能收獲繁花碩果。今天，青春的夢(mèng)想五彩斑斕，我會(huì )向著(zhù)理想的彼岸一次次嘗試，破風(fēng)而行，逆流而上！
不止一次，我努力嘗試作文14
一路上，望著(zhù)遠處的陽(yáng)光燦爛，我努力嘗試，忘卻沙礫帶來(lái)的疼痛;一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要到達山頂。
不止一次，我努力嘗試。
當我的指尖觸上黑白鍵，我就知道，我不是一個(gè)音樂(lè )天才，我必須付出比別人更多的努力。很快，我就遇到了困難。我發(fā)現別的同學(xué)指尖流淌出的，是清澈的小溪，歡快向前，最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見(jiàn)石頭和高山的阻隔，斷斷續續。
于是，我開(kāi)始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多個(gè)小部分，然后一部分一部分地練。把每一小部分都練熟，最后連貫起來(lái)，就是完整的曲子。我努力地練，一段一段樂(lè )聲融在空氣里，一次一次忍著(zhù)手的酸疼，一遍一遍甩過(guò)手后繼續練習。日復一日，終于，我的小溪經(jīng)過(guò)坎坎坷坷，流入了一片汪洋。
那一次次的努力嘗試，連起一個(gè)個(gè)音符，把汗水變成了微笑。
可是后來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)我只是連貫，曲調卻毫無(wú)變化。甚至還有人嘲笑我，說(shuō)我根本不懂什么是彈琴。我難過(guò)，我困惑，我的琴聲里好像缺了一點(diǎn)重要的東西。直到看著(zhù)老師彈琴時(shí)或憂(yōu)傷或欣喜的.表情，我似乎懂得了什么。
彈琴，無(wú)關(guān)技藝，關(guān)鍵在于用心。
我再次努力嘗試，去用心彈琴，去表現作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就彈出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放;如果作者悠然，就彈出“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的閑適;如果作者憂(yōu)傷，就彈出“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品味每一個(gè)音符背后的情感。
就這樣，不止一次，我努力嘗試。我相信，總有一天我會(huì )到達那陽(yáng)光燦爛的遠方。那時(shí)，一路上的荊棘會(huì )化成花朵，一路上的寒風(fēng)會(huì )漾滿(mǎn)溫柔與笑意。
不止一次，我努力嘗試。我堅信，終有所得。
不止一次，我努力嘗試作文15
生活中，我們總會(huì )有許多努力嘗試的過(guò)程。正是因為這一個(gè)個(gè)努力嘗試的過(guò)程，才串起我們多姿多彩的生活。
我認為最值得回味的一次努力嘗試還是上一次畫(huà)動(dòng)漫人物。
五年級時(shí)，我喜歡上了畫(huà)動(dòng)漫人物，認為動(dòng)漫中女孩長(cháng)得很好看。懇求我母親帶我去學(xué)。母親沒(méi)辦法，只好帶我這個(gè)愛(ài)漫畫(huà)愛(ài)得“無(wú)可救藥”的孩子去學(xué)。
第一節課開(kāi)始了，我帶著(zhù)興奮的心情邁進(jìn)了教室，我心跳似乎也加速了。每一節課，老師給我們一人一本畫(huà)冊，自己挑選臨摹。我選了一張認為最好看的，照著(zhù)老師的步驟，一步一步地畫(huà)。老師讓我們輕輕地用鉛筆打稿。我依葫蘆畫(huà)瓢，可是呢，我剛開(kāi)始打的`稿還比較淡，線(xiàn)條也挺清晰，可是越到后來(lái)，線(xiàn)條又粗又深，還很亂，就像沒(méi)有規律亂排列的網(wǎng)格。我的心情也隨之低落，看看老師打的稿，比我的稿好得多。老師接著(zhù)講解了“三庭五眼”的操作，我越來(lái)越迷茫，為什么老師畫(huà)得如此清晰，在勾勒線(xiàn)條時(shí)清楚明了，而我畫(huà)得一團亂麻，左右不對稱(chēng)�？纯雌渌瑢W(xué)的稿子：畫(huà)的紅軍戰士，英勇無(wú)畏；畫(huà)的古代女子，柔弱溫順；畫(huà)的現代女學(xué)生的，樸素優(yōu)雅……似乎整間教室中我的畫(huà)，最違合。
我心中不禁一陣寒，心田就如被別人踩踏過(guò)的荒原，布滿(mǎn)了傷感�？晌矣忠幌�，我不是早就下定決心努力學(xué)漫畫(huà)了嗎？人的成功是奮斗出來(lái)的，勝利與失敗不應同樣具有價(jià)值嗎？其他同學(xué)的作品也是奮斗出的結果，不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹？我經(jīng)過(guò)自己的一番心理安慰，信心重新回來(lái)。于是，我發(fā)奮努力，在家中反復練習，在網(wǎng)上查閱失誤的原因，是我第一筆打稿沒(méi)有把臉型畫(huà)對稱(chēng)，才造成后來(lái)反復修補，把線(xiàn)條畫(huà)粗，畫(huà)亂，畫(huà)深。我后來(lái)經(jīng)過(guò)一次又一次經(jīng)驗的洗禮，逐漸跟上了他們上課的節奏。
成品畫(huà)成了，人物體態(tài)優(yōu)美，線(xiàn)條流暢，五官柔和，背景用水彩渲染，與人物十分和諧。我又翻出了第一節課的作品，兩者做了一個(gè)比較，發(fā)現現在作品比過(guò)去好得多。我成功進(jìn)步了不少。
成功是一次一次失敗磨練出來(lái)的。古話(huà)說(shuō)得好：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自芳寒來(lái)�！辈恢挂淮�，我會(huì )嘗試直到終有一天而徹底成功。
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