不止一次我努力嘗試作文[精華15篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的不止一次我努力嘗試作文，希望對大家有所幫助。

不止一次我努力嘗試作文1

　　不止一次，我努力嘗試，走在登山的路上，望望身后，一條陡峭的小路曲折蜿蜒。四周密樹(shù)層層疊疊，陽(yáng)光投在地上，影子在地上變換。我實(shí)在走不動(dòng)了，一眼望不到盡頭。

　　我一次又一次嘗試登頂，但又一次一次被困難打敗。我摔得滿(mǎn)身塵土，臉上流淌著(zhù)汗與淚，當時(shí)的信心早已煙消云散……

　　我好似被人澆了一盆冷水，一下子回過(guò)神來(lái)，桌上放著(zhù)一篇作文，一張紙上到處是批改的痕跡。在正中間，一個(gè)艷紅的“良+”直刺雙眼，望著(zhù)這文章，我低聲嗚咽……

　　我不止一次，努力嘗試！

　　周?chē)�同學(xué)的眼神中看出嘲笑，我心中堅定：失敗一次，爬起來(lái)，再努力嘗試。我抹了抹臉上的淚，咬咬牙，堅定地拿起筆，可怎么寫(xiě)呢？到底哪里不夠好？我只得在泥濘中摸索。心中再一次落入無(wú)邊的黑暗。眼下，可只有這一條路可走，作文，是學(xué)習語(yǔ)文的必經(jīng)之路，要是作文寫(xiě)不好，將來(lái)語(yǔ)文可怎么辦？我不禁問(wèn)自己。

　　我開(kāi)始修改，百思不得其解，到底是哪兒不行？這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，從她的眼神中看得出無(wú)奈�！包c(diǎn)題呢？千教萬(wàn)教的點(diǎn)題呢？”老師嚴厲地斥責。在斜射進(jìn)陽(yáng)光下，我汗流浹背，又開(kāi)始創(chuàng )作。此時(shí)，我才思泉涌，洋洋灑灑一個(gè)段，我心中想：“這次，一定差不了！”可到老師那，老師仍板著(zhù)一副臉：“你這么寫(xiě)，是表達了情感，可修辭方法呢？你六年級了，作文中不用修辭手法？”老師又批評了我。我只得一次一次努力嘗試。想起貝多芬雙耳失聰，但仍成為了偉大的.鋼琴家；霍金身殘志堅，但也創(chuàng )作了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本著(zhù)作；海倫凱勒身體殘疾，但仍寫(xiě)出了許多本書(shū)。這不都是努力的結果嗎？

　　終于，在老師的幫助下，我用心感受文字，作文有了明顯的進(jìn)步。寫(xiě)春花，蘇軾漫步江畔，勾勒出“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的優(yōu)美畫(huà)境；寫(xiě)煙雨，翁卷輕掩柴門(mén)，沉醉于“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙”的鄉村四月；寫(xiě)綠水，白居易思緒萬(wàn)千，贊美那“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的旖旎江南；寫(xiě)秋月，月光下劉禹錫發(fā)現了“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的秋夜靜美；寫(xiě)冬雪，雪色晶瑩閃耀著(zhù)柳宗元“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的獨立人格。終于，我也可以站在講臺上，自信地朗讀自己的文章。

　　就這樣，不止一次，我努力嘗試，終于穿過(guò)了樹(shù)叢，到達充滿(mǎn)陽(yáng)光的山頂。望著(zhù)這景，體會(huì )“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的自豪感覺(jué)！

　　不止一次，我努力嘗試。相信自己，只要努力嘗試，終究會(huì )成功，會(huì )收獲付出后的喜悅！

不止一次我努力嘗試作文2

　　記得那是一次偶然，我遇見(jiàn)了你；記得那天陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥；記得為了你，我不止一次，努力嘗試。

　　曾有一節美術(shù)課上，老師為我們介紹了千古流傳的陶藝精品，一張張美輪美奐的陶藝照片像小電影一樣飛快閃過(guò)。這時(shí)，有一個(gè)帶缺口的陶藝品深深刻在了我的腦海，那是一個(gè)叫不出名字的瓶子，瓶身光潔無(wú)瑕，晶瑩透亮，美中不足的是瓶口有個(gè)奇形怪狀的口子。心里想著(zhù)如果補好那會(huì )是怎樣的驚艷。

　　抱著(zhù)這個(gè)目的，我央著(zhù)母親帶我去了一個(gè)陶藝作坊。穿過(guò)一條窄長(cháng)的巷子，來(lái)到一棟紅色的小洋房前，古樸的牌子上寫(xiě)著(zhù)“陶藝坊”三個(gè)大字。

　　推開(kāi)門(mén)，四方的空間并沒(méi)有想象中的雜亂，映入眼簾的是兩列整齊的柜子，上面擺著(zhù)各式各樣的陶藝品。我盯著(zhù)那一直轉悠悠的小轉盤(pán)，駐下了腳步，情不自禁的開(kāi)始了第一次嘗試。

　　“做陶藝要心無(wú)旁騖，力道要輕，你先看我示范�！崩蠋煖睾偷穆曇繇懫�，言語(yǔ)間，她的手已開(kāi)始操作，但嘴邊依舊不停，“你看，先要把它塑成一個(gè)大致的形狀……”我學(xué)著(zhù)老師的樣子，先給泥巴定中心，隨著(zhù)轉盤(pán)規律地轉動(dòng)，一個(gè)尖尖的三角形變成形了。接下來(lái)便是開(kāi)孔，我將手比成心形，大拇指輕輕地放進(jìn)中心的尖角，似在哄小孩子睡覺(jué)，小心翼翼地。

　　眼見(jiàn)著(zhù)那塊泥巴慢慢成型，我心里便止不住的得意，心中暗想：原來(lái)陶藝是如此簡(jiǎn)單！卻不料，一時(shí)心急，手一用力，整個(gè)作品瞬間塌向一邊。我頓時(shí)像泄了氣的`氣球，一下子蔫了下去。

　　“很不錯了，加油！”老師向我投來(lái)鼓勵的笑容，我皺巴巴的心似乎舒展了一些。為什么不再?lài)L試一次？也許成功了呢？我喃喃道，手卻已經(jīng)下意識地伸向那團泥巴。

　　閉上眼，心下澄明，眼中已滿(mǎn)是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我重復著(zhù)之前的步驟。手，輕柔而緩慢；眼，專(zhuān)注而堅定；心，平靜而自信�！斑�差一點(diǎn)，慢慢來(lái)！”我告訴自己切勿心急，但呼吸卻隨著(zhù)一步步接近成功而沉重起來(lái)，心怦怦地跳著(zhù)。

　　成了！就快成了！

　　伴隨著(zhù)一個(gè)用力，原本已經(jīng)成型的瓶子瞬時(shí)又少了個(gè)缺口，那是一道彎彎的弧，就像十五的月亮被云朵掩去了一半，在圓圓的瓶口顯得極不和諧。

　　我有些不知所措了，失了神般呆呆地凝視著(zhù)那道彎彎的弧，想著(zhù)這一個(gè)下午一次次遺憾后又一次次的努力嘗試，腦海中忽地又閃現之前看過(guò)的那件有缺口的陶藝品，灰蒙蒙的內心剎那間照進(jìn)一束強光。

　　恍然釋?xiě)�，“冰凍三尺，非一日之寒”，要想掌握一門(mén)好手藝，做成一個(gè)好看精致的陶藝，不經(jīng)過(guò)周而復始的努力，哪能成功？

　　月有陰晴圓缺，人生亦是如此，但若能在轉折點(diǎn)勇敢地爬起來(lái)，即使殘缺，亦是另一種美吧，美在這一段塑造自己的經(jīng)歷，美在努力嘗試時(shí)優(yōu)美的姿態(tài)。

　　踏出矮門(mén)，望著(zhù)艷陽(yáng)高照的藍天，感受著(zhù)徐徐不疾的微風(fēng)，捧著(zhù)剛得來(lái)的瑰寶，我抬腳邁向一條更寬闊的路。

不止一次我努力嘗試作文3

　　人的一生是在學(xué)習中度過(guò)的，從幼兒中嘗試學(xué)習走路，或者是科學(xué)家們嘗試著(zhù)無(wú)數驚天的實(shí)驗，這些成功都是靠著(zhù)不懈的努力和不止一次的嘗試來(lái)實(shí)現的。每次嘗試的背后都有無(wú)數的困難和艱辛，這些困難對于那些意志不堅定的人來(lái)說(shuō)是難以逾越的，但對于那些執著(zhù)于信念，勇于從頭再來(lái)的人來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的。

　　記得在我八歲的那年，我看著(zhù)全村的小伙伴都騎著(zhù)自行車(chē)，我也想騎，便央求爸爸教我騎，爸爸答應了。爸爸帶我到了一塊柔軟的草地，他告訴我騎車(chē)的技巧后，便獨自一人坐在旁邊看報紙，留下一臉茫然的我。我鼓足勇氣，開(kāi)始自己學(xué)騎自行車(chē)。起先每次騎不到幾米，我就狠狠地摔到了地上，雖然說(shuō)是草地，但多次摔起來(lái)還是非常痛。我的耐心便在一次次的.嘗試又失敗中逐漸消失，我把求助的眼神投向爸爸，可他卻看都不看我一眼，像身邊完全沒(méi)有我這個(gè)人似的。我的耐心在這一瞬間終于煙消云散，我把車(chē)子用力地摔到地上，我自己也坐在地上�？粗�(zhù)腿上的傷口，我心里的憤怒也不斷加強。似乎時(shí)間過(guò)了很久，我和爸爸誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，就一直僵著(zhù)。不知什么時(shí)候，老爸走到了我身邊，他看著(zhù)我說(shuō)：“你是不是不想學(xué)了，不想學(xué)就回家吧�！痹谀且凰查g，我想了很多，我問(wèn)自己為什么學(xué)不會(huì )騎自行車(chē)，為什么這么輕易就選擇放棄……我抬起頭看著(zhù)爸爸，對他說(shuō)我想再試試。我鼓起勇氣，重拾耐心，又開(kāi)始了認真而艱難的學(xué)習。我感覺(jué)自己好像漸漸學(xué)會(huì )怎么控制方向，用什么力度去握車(chē)把。越來(lái)越有感覺(jué)之后，我可以往前騎上一段路了。老爸這時(shí)笑著(zhù)問(wèn)我：“要不要去大路上試試？”我欣然同意，但是心里還是有一些擔心。老爸似乎明白我的猶豫，對我說(shuō)：“放心，我在后面扶著(zhù)�！蔽耶敃r(shí)天真的以為老爸會(huì )一直在后面扶著(zhù)我，所以便放心大膽地往前騎去，騎過(guò)了兩條馬路，我的身后忽然傳來(lái)爸爸那渾厚的聲音：“兒子，你終于學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了�！蔽壹泵νＷ≤�(chē)，這才發(fā)現，老爸離我已有好長(cháng)一段距離，他不知什么時(shí)候放了手，讓我一個(gè)人騎過(guò)這段路。

　　回過(guò)頭再去看學(xué)騎自行車(chē)的過(guò)程，我感謝老爸的適時(shí)放手，但更感謝當初不放棄嘗試的自己。在成長(cháng)的道路上，我們還要走上很長(cháng)一段，既然我們已經(jīng)起步，那么便不要止步，既然我們已經(jīng)把目標定在遠方，那么便不要輕易放棄。讓我們無(wú)所畏懼，勇于挑戰，不斷嘗試，在嘗試中進(jìn)步，在嘗試中成長(cháng)！

不止一次我努力嘗試作文4

　　昏黃的臺燈下，坐著(zhù)一個(gè)小小的人，桌上散落著(zhù)一張張草稿紙，那個(gè)小小的人握著(zhù)支小小的筆，開(kāi)始算數學(xué)題了。

　　我不是很擅長(cháng)數學(xué)，但因分數所迫，不練是不行的，那天早上我聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)，有一道非常難的“動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題”，便找來(lái)做了。

　　題目很長(cháng)，如同一道語(yǔ)文閱讀理解題。而且每個(gè)句子也不短，又難理解，需要我逐字逐句慢慢看。好不容易把題目的大概看懂了，又發(fā)現下面有一張草圖。這張草圖可一點(diǎn)也不“草”，包含的內容多之又多。不僅僅限定了點(diǎn)的運動(dòng)方向，還限制了數的取值范圍。我盯著(zhù)這草圖看了半天，覺(jué)得那縱橫交錯的線(xiàn)如同一根根絲纏繞在腦袋上，那平日能組成各種單詞的ABCD也成了入襲我腦袋的大軍了，而各種箭頭符號則成了他們手中握著(zhù)的兵器。我敵不過(guò)，只好暫且“敗下陣來(lái)”。

　　不過(guò)，這僅是第一次嘗試，我不會(huì )被它擊倒的。

　　第二天，我“重取披掛，整裝待發(fā)”，拿來(lái)了鉛筆與橡皮，準備與草圖來(lái)個(gè)“殊死搏斗”。我把題目中的已知條件一個(gè)個(gè)寫(xiě)在草圖上，用十分拙劣的`畫(huà)技在草圖上進(jìn)行了補充。好不容易畫(huà)完了，卻發(fā)現鉛筆用完了一大截，橡皮的兩端也擦黑了。

　　接著(zhù)就是整理已知條件了。我取出一張白凈整潔的A4紙，把數據謄寫(xiě)下來(lái)，再從自己補充的草圖中比對得出新的已知量。這個(gè)工作可是太費腦力和體力了。因為信息量過(guò)多又過(guò)于復雜，你稍不留神就會(huì )出錯。但令我感到驚訝的是，這一次，我竟沒(méi)有用太多時(shí)間就完成了。

　　但是，令我沒(méi)想到的是，我居然漏了一個(gè)等量關(guān)系式，這可是解這道題目的核心要點(diǎn)呀！我只好重頭再來(lái)，找出關(guān)系式。

　　雖說(shuō)這是第二次嘗試了，但我不會(huì )因為失敗而停止腳步。

　　讀題目、劃關(guān)鍵詞、比對條件……一項項任務(wù)都完成了，終于，“功夫不負有心人”，我得出了這個(gè)等量關(guān)系式。接下來(lái)，就是把已知量代入題目，得出答案。這個(gè)過(guò)程相對輕松，沒(méi)幾分鐘我就搞定了。

　　到了最后的驗算環(huán)節了，這就像謎底解開(kāi)一樣令人提心吊膽。正確，自然高興，錯誤，只好重頭再來(lái)。我握著(zhù)筆，仔仔細細地算著(zhù)，看到最后一個(gè)等于號時(shí)，我的心就快要跳出嗓子眼了。好在最終，我如愿以?xún)敗?/p>

　　看著(zhù)桌上散著(zhù)的一堆寫(xiě)滿(mǎn)算式的草稿紙，我成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，拿著(zhù)一張面紙擦去了鼻尖沁出的汗珠。

　　不止一次，我努力嘗試去尋找那個(gè)正確答案，遇到失敗也不會(huì )放棄，因為我堅信終會(huì )成功。

不止一次我努力嘗試作文5

　　我常常會(huì )有種挫敗感——成績(jì)不是特別優(yōu)秀，長(cháng)相也不是很漂亮，性格不是非常開(kāi)朗， 我對自己很沒(méi)信心，我覺(jué)得我什么都做不好。

　　在所有即將開(kāi)始的某項計劃里，我心里都有個(gè)聲音告訴我說(shuō)，不行的，我不行的。

　　因為生性這樣怯懦，媽媽便總有意無(wú)意的鼓勵我嘗試一樣新事物時(shí)，拿出勇氣，可我不愿意這樣做，我，寧愿躲在自己的世界里對著(zhù)那一方小天地默默地勾勒我心里的童話(huà)。

　　說(shuō)來(lái)奇怪！我似乎與那些文字有著(zhù)某種心靈上的感應，每當（添加：閱讀）優(yōu)美的文字，我會(huì )如癡如醉，身臨其境般的忘卻所有的一切，每當我的筆下流淌出如行云流水般的文字時(shí)，我心中便會(huì )升騰起一種難以言狀的自豪感。

　　但這一切都只是在我自己的小空間里自得其樂(lè )而已！

　　直到那一天，當老師鼓勵我去參加作文比賽時(shí)，我幾乎是下意識的脫口而出：“不，我不行的.，我真的不行的，老師！我肯定會(huì )......”后面的話(huà)我已說(shuō)不出口，因為我不敢想象，自己是否將會(huì )在那沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上輸的一敗涂地。

　　老師望著(zhù)我幾乎要哭出來(lái)的神情，無(wú)奈地嘆了一口氣。

　　“你應該去試試�！蹦赣H聽(tīng)完前因后果后并沒(méi)有如我所想象的一般大發(fā)雷霆，反倒溫柔地鼓勵起我來(lái)�！袄蠋煾�我說(shuō)了，你的文筆很好，寫(xiě)的作文內容充實(shí)也感人，參賽完全可以，為什么不去努力嘗試一次呢？”

　　我望著(zhù)母親誠摯的眼神，第一次毫不猶豫的堅定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　之后，我開(kāi)始了“嘗試之旅”，每天更加認真努力的閱讀，更加勤奮的寫(xiě)讀書(shū)筆記，每天晚上除了要完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，還必看媽媽給我買(mǎi)的《中學(xué)生優(yōu)秀作文集》，

　　一天天，一日日，一遍遍。每天都到很晚才睡，只為了在比賽中取得一個(gè)好名次。

　　我從來(lái)沒(méi)有那么認真堅定的相信自己過(guò)，我是真的想努力去嘗試一次，哪怕我會(huì )因此變得遍體鱗傷，只是為了不讓愛(ài)我的人失望。

　　賽場(chǎng)上，我看著(zhù)作文題《我的母親》，心中頓時(shí)思緒萬(wàn)千，無(wú)數即將脫口而出的話(huà)語(yǔ)均化作筆下躍動(dòng)的精靈，在字里行間舞動(dòng)，飽蘸著(zhù)深沉的情.......

　　比賽結果出來(lái)了，我獲得了二等獎。這是我前所未有的榮耀！

　　我慶幸，我沒(méi)有選擇放棄，而是努力嘗試。

　　它讓我懂得了堅持，懂得了勇敢，讓我無(wú)悔拼搏。 這真的是我成長(cháng)路上極為重要的一課！

　　第二年，我又參加了豎笛比賽，榮獲一等獎；升入初中之后，我參加了運動(dòng)會(huì )，為班級掙下比分......

　　我慶幸，在那時(shí)，我沒(méi)有（選擇）放棄，而是努力嘗試。這真的是我成長(cháng)路上極為重要的一課，它讓我懂得了堅持，懂得了勇敢，讓我無(wú)悔拼搏。

　　后記：我們路還很長(cháng)很長(cháng)，既然已經(jīng)起步，那么便不要止步，既然我們已經(jīng)將目標定在遠方，那么便不要輕言放棄。

　　讓我們在努力嘗試中進(jìn)步，在努力嘗試中茁壯成長(cháng)！

不止一次我努力嘗試作文6

　　“啪”干凈利落的一個(gè)側踢，木板應聲破開(kāi)，幾十平方的空間顯得更加空曠。我的臉貼著(zhù)教室外的玻璃，吃驚的看著(zhù)這不可思議的一幕，于是，第二天我就出現在學(xué)跆拳道的教室里。

　　赤著(zhù)腳踩在粗糙的泡沫墊上，清涼而奇異的觸感從腳底一直鉆上頭頂。我穿上寬大的道服，望著(zhù)陌生而新奇的一切，有一種莫名的雀躍。教練來(lái)了，濃眉大眼、高大挺拔，像一棵樹(shù)，不怒自威，“你知道為什么要練跆拳道嗎？”“是為了強身健體�！蔽液茏孕诺幕卮��！澳侵皇且徊糠��！苯叹毮樕细‖F嚴肅的神情，“記住，跆拳道的精髓有十二個(gè)字：禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈�！毕旅娴膶W(xué)員齊聲喊出了這十二個(gè)字，聲音在教室上空回蕩。

　　我帶著(zhù)極大的興趣在老師的帶領(lǐng)下了解了跆拳道的基本禮儀，明白了“禮義廉恥”的基本內涵，但是下半節課的基本功讓我吃盡了苦頭。年齡偏大，體質(zhì)較差，使我在一群初學(xué)跆拳道的小朋友中顯得十分特別，身高特別突出，四肢特別僵硬�？吹狡渌�小朋友輕輕松松完成壓腿，我卻只能一寸一寸咬牙堅持，一種痛苦與委屈幾乎將我淹沒(méi)�！叭棠涂思�！”老師站在我身邊，眉頭凝在一起，他的話(huà)如同一道驚雷震醒了我。我不顧一切，拼命壓下去。

　　憑著(zhù)不斷的練習和拼命的堅持，我終于跟上了學(xué)習的進(jìn)度。但是接下來(lái)的學(xué)習又給了我一個(gè)下馬威。正踢、側踢、格擋、沖拳。平時(shí)習慣于懶散在家的'我幾乎被這一套動(dòng)作整暈，別扭得像只笨重的鴨子，來(lái)回掙扎，卻只能又一次無(wú)奈的趴下。

　　我無(wú)力的趴在靠窗的欄桿上，艱難的喘息著(zhù)。鼻尖上不可遏制的涌上一股苦澀的味道，無(wú)數的委屈如洪水決堤一般幾乎把我淹沒(méi)。為什么？為什么？我不解的望著(zhù)窗外紛紛的落葉……“宇軒，跆拳道的精髓是什么？”教練一個(gè)字一個(gè)字地咬出來(lái)，然后居高臨下地瞅著(zhù)我。我幾乎是聲嘶力竭喊出來(lái)的，“百

　　--折--不--撓--”是呀，百折不屈，我一下子明白了，呆呆的站了幾秒，朝教練深深的鞠了一躬。

　　“啪”，我拼盡力氣甩出一個(gè)側踢，木板應聲裂成兩半。我耳邊傳來(lái)陣陣掌聲，從內心涌起一種自豪的快意，在跆拳道的學(xué)習中，我終于成功地邁出了第一步。

　　跆拳道，一招一式，一拳一腿，強身健體，自衛防身。這是一項擁有正義感，剛毅性，果敢性的獨特的武術(shù)。但是我從一開(kāi)始就知道，從中的收獲不止如此。我不止一次努力嘗試，如繭化蝶，蛻變成自己想要的模樣。

不止一次我努力嘗試作文7

　　我是一粒種子，生下來(lái)就隨波逐流，浪跡天涯，和風(fēng)兒賽跑，跟鳥(niǎo)兒飛翔，我知道這樣的日子得有個(gè)頭，我應該找到自己的一方天地，在那兒生存。

　　終于，一顆石子成全了我。當我在草坪上活蹦亂跳時(shí)，一顆石頭子從天而降，壓在我身上，我知道，這是上天給我的機會(huì )。

　　我開(kāi)始生根，不停地汲取大地母親給予我的養分，供我生長(cháng)。當我從皮里伸出第一片芽時(shí)，我開(kāi)心地笑了，那嫩嫩的、綠綠的芽片是多么的.喜人呀！我嘗到了一點(diǎn)點(diǎn)成功的喜悅，那滋味如同甘露一般甜美。我開(kāi)始不停地生長(cháng)，生長(cháng)。

　　漸漸地，我長(cháng)出了嫩白的身子，也就在這時(shí)，我頭頂上的兩片小小的葉子頂到了石頭子的底部，我意識到，那顆成全了我的石頭成了我的障礙。

　　我開(kāi)始頂撞他，試著(zhù)把他推開(kāi)，雖然我知道這樣做不一定能成功或者說(shuō)根本就不可能成功，但是我還是硬著(zhù)頭皮去做了，我一次又一次攢足了勁向它撞去，可它卻像一座山一樣，紋絲不動(dòng)，我一次次累癱在地。

　　當我再一次向他撞去，那顆頑劣的石頭終于松動(dòng)了，頓時(shí)，我欣喜若狂，更是加了一把勁，狠命地向上頂，那顆石頭已經(jīng)傾斜了一半。我看見(jiàn)了藍藍的天空上幾朵白云漂浮，青青的草地上幾個(gè)孩子在嬉戲打鬧，稀疏的幾棵大樹(shù)佇立在一旁。

　　好景不長(cháng)，上天似乎在捉弄我，把我的命運把玩在手中。一場(chǎng)暴雨把石頭沖動(dòng)了，石頭翻了個(gè)身又重重地壓在我身上，并且把我剛剛壯碩一點(diǎn)的枝葉壓斷了，仿佛一只邪惡的巨手，把我從黎明的曙光推向了漆黑的深夜，并且我身負重傷。

　　我心灰意冷，認為自己或許就只應該生活在這黑暗之中，不見(jiàn)天日。時(shí)間就這樣在我面前一點(diǎn)一滴地過(guò)去了。

　　有一天，我在黑暗中無(wú)所事事，突然一縷細微的光亮照到了我身上，頓時(shí)我精神一振，開(kāi)始養精蓄銳，努力生長(cháng)，只為有一天，能夠重見(jiàn)天日。

　　我決定從射進(jìn)那縷陽(yáng)光的石縫作為突破點(diǎn)，沖出去，再將石頭彈開(kāi)，這或許是我最后一次機會(huì )。

　　我渴望充滿(mǎn)陽(yáng)光的天地，為此，我不停地沖，向著(zhù)那條縫隙。我試著(zhù)將那可惡的石頭推開(kāi)，我挺起身子努力向上生長(cháng)。它的棱角刺入了我的身體時(shí)，我堅強地忍著(zhù)，為了光明，我，拼了！終于那顆像一座大山一樣的石頭屈服了，給我讓開(kāi)了一條路，當我的身體又一次見(jiàn)到陽(yáng)光時(shí)，那美妙的感覺(jué)像電流一樣，通過(guò)全身，浸潤著(zhù)每個(gè)器官。我的靈魂仿佛才重歸自己。

　　暖暖的陽(yáng)光灑在身上，我陶醉在自己努力后的幸福里……

不止一次我努力嘗試作文8

　　我喜歡彈琴，覺(jué)得人生也是一只曲子，精彩與否，不在于長(cháng)短。彈這首曲子，無(wú)需如何流暢，無(wú)需如何琴技高超，只需鼓足勇氣，努力嘗試著(zhù)彈奏好下一個(gè)音符。

　　和許多從4歲開(kāi)始彈琴的小孩不一樣的是，我是自己想去學(xué)琴的。從小聽(tīng)著(zhù)莫扎特長(cháng)大的我，對古典音樂(lè )有著(zhù)特殊的情懷。然而學(xué)琴之路并不那么一帆風(fēng)順，當我漸漸彈到高難度的級別時(shí)，一個(gè)可怕的問(wèn)題開(kāi)始困擾我。

　　我有先天性的大拇指腱鞘炎，還好不是很?chē)乐�，只是沒(méi)辦法把大拇指伸得很直。當我開(kāi)始漸漸彈有八度的曲子時(shí)，無(wú)論我如何努力嘗試，我都無(wú)法跨到那看似近在咫尺的琴鍵。在那些令人絕望的晚上，我總是一吃完飯就趴在琴邊，又短又小的`手指使勁地一下，又一下，努力夠到另一邊，那些音符仿佛是那樣的苦澀。初夏的晚風(fēng)從窗子輕輕徐來(lái)，卻沒(méi)能帶給我焦躁的心一絲清涼，汗水依舊沁滿(mǎn)了我的額頭，隨著(zhù)委屈的淚水，輕輕地淌下臉頰……

　　在四年級時(shí)，我終于放棄了彈琴。其實(shí)我并不甘心，然而我已盡力，不止一次地努力嘗試跨越不可逾越的深谷。我只是在靜靜地等待，等待慢慢長(cháng)大的我手指也跟著(zhù)長(cháng)長(cháng)。歲月就這樣在不知多少個(gè)沒(méi)有琴聲的夜晚中悄然流逝……

　　轉眼間，我已上了初中，再次下定決心重拾鋼琴，準備去考七級。在一個(gè)無(wú)風(fēng)的夜晚，久違的琴聲又響了起來(lái)，落滿(mǎn)灰塵的譜架上，仿佛第一次有了生機，有了動(dòng)人的旋律。然而考級曲目的第一條，便幾乎全是八度。我努力忘卻兒時(shí)的陰影，想方設法努力嘗試不帶雜音地跨八度。這個(gè)夜晚沒(méi)有風(fēng)，我趴在琴邊，深吸一口氣開(kāi)始跨八度，開(kāi)始跨越那道不可逾越的深谷。汗水沁滿(mǎn)了我的額頭，悄然淌過(guò)我的臉頰。然而我早已不是那個(gè)稚氣未脫的孩童了，在沒(méi)有什么委屈的淚水。我不停地彈著(zhù)，彈著(zhù)，忘卻了時(shí)間，忘卻了這是我的第幾次嘗試，我只知道要向前看，不能停下，也絕不能回頭……

　　我仍記得我是那樣平平靜地走進(jìn)考場(chǎng)，又走出來(lái)。我的大拇指還微微得有些疼，然而我的心里已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了花朵，仿佛剛剛彈得一遍是我有史以來(lái)最好的。過(guò)去半年的努力仿佛只是彈指一揮間，在沒(méi)有雜音的八度聲中過(guò)去了。那些音符不再是苦澀的了，它們染上了成功的甜蜜。我從未如此燦爛地笑著(zhù)，盡管我知道有千千萬(wàn)萬(wàn)的人彈得比我好，但成功對于我而言，在此刻已經(jīng)綻放了，這綻放背后的如何痛苦的蓄勢待發(fā)，仍記憶猶新，化作回憶，埋進(jìn)我的心底。

　　我終究還是跨越了那條似乎不可能逾越的深谷。人生這首曲子，依然有許多八度等待著(zhù)我，然而每一次的努力嘗試，一定會(huì )離成功近一點(diǎn)。如果連嘗試都放棄了，那這首曲子連精彩的可能性也沒(méi)有了;如果不止一次地努力嘗試，盡力而為，就算最終無(wú)法鑄就完美，也必定收獲精彩!

不止一次我努力嘗試作文9

　　夢(mèng)想這個(gè)東西啊還是要有，萬(wàn)一實(shí)現了呢？

　　題記

　　我常常有種挫敗感，成績(jì)沒(méi)那么優(yōu)秀，嘴不甜不會(huì )討長(cháng)輩們的喜歡，不善言辭，與不熟悉的人交談會(huì )緊張的不知所措。我對自己很沒(méi)信心，我覺(jué)得我什么都做不好，在所有即將開(kāi)始的某項計劃里，我心里都有個(gè)聲音告訴我說(shuō)，不行的，我不行的。

　　因為生性這樣怯懦，媽媽便總有意無(wú)意的鼓勵我嘗試一樣新事物時(shí)拿出勇氣。我不愿意這樣做，我寧愿躲在自己的世界里對著(zhù)那一方小天地默默地勾勒我心里的童話(huà)，我拿起了筆把所有的擔心憂(yōu)慮自卑都寫(xiě)進(jìn)了日記里，看見(jiàn)每張紙上有我行云流水般寫(xiě)過(guò)的痕跡都有一種難以名狀的自豪感。偶然一次機會(huì )，媽媽幫我打掃房間十看到了我寫(xiě)的那些東西，它很是驚喜的叫來(lái)我說(shuō)：“寶貝，你寫(xiě)的太好了，文筆細膩，情真意切，媽媽給你投稿拿去發(fā)表好不好？”

　　我大驚失色：“不行的媽媽?zhuān)�不要拿去丟人了！”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地看著(zhù)我說(shuō)：“你要努力嘗試，不要總想著(zhù)不行，萬(wàn)一成功了呢？”

　　我開(kāi)始慢慢學(xué)著(zhù)相信自己，鼓足勇氣選出幾篇文章反復修改后，發(fā)給了媽媽報社里的一個(gè)編輯朋友，日子一天天的過(guò)去了，再也沒(méi)人提起這件事，表面上我也裝的毫不在意，可是內心簡(jiǎn)直心急如焚，到底情況怎么樣呢，為什么不給回信呢？等待著(zhù)的日子里每天都是煎熬，終于有一天媽媽下班回來(lái)，她很高興的對我說(shuō)：“寶貝，阿姨說(shuō)你的文筆很好，里面的`內容充實(shí)感人，但還是有待提高的，她希望你繼續努力，寫(xiě)出更優(yōu)秀的稿件投給她，你不要喪氣，繼續努力好不好？”

　　我望著(zhù)媽媽誠摯的眼神，第一次毫不猶豫的堅定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這之后，我開(kāi)始認真努力的看書(shū)，更加勤奮的寫(xiě)日記練筆，每天晚上除了要完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，還要看媽媽給我買(mǎi)的中學(xué)生優(yōu)秀作文集，每天都到很晚才睡，這期間瞞著(zhù)媽媽也將自己的文章投給報社，但從來(lái)都是石沉大海。我從來(lái)沒(méi)有那么認真堅定的相信自己過(guò)，就像是打不死的小強反復寫(xiě)反復寄，終于有一天，報社給我來(lái)信，說(shuō)我的一篇文章將在下個(gè)月被刊登，我沉住氣，耐心等著(zhù)自己的樣刊寄來(lái)，終于有一天，樣刊到了我的手上，看著(zhù)自己的文字變成鉛字印刷在紙上，我的內心立馬澎湃了起來(lái)。我驕傲的拿給媽媽看，媽媽竟然激動(dòng)的流下了眼淚。

　　那天她對我說(shuō)：“乖，你的文章被登上了媽媽高興，但媽媽更高興的是你終于邁出了這一步，你已經(jīng)學(xué)會(huì )努力嘗試了，這才是最值得高興的�！�

　　我明白，不止一次，我努力嘗試，不放棄不拋棄，才換來(lái)今天。它的成績(jì)于別人來(lái)說(shuō)也許是九牛一毛，但對于我來(lái)說(shuō)，它教會(huì )了我的道理更重要：“夢(mèng)想這個(gè)東西啊還是要有，萬(wàn)一實(shí)現了呢？”

不止一次我努力嘗試作文10

　　連綿不斷的蟬鳴，夏夜溫熱的晚風(fēng)，夕陽(yáng)在樹(shù)葉上留下?lián)u曳的暮色。那年夏天，不止一次，我努力嘗試。

　　看著(zhù)手中的聲樂(lè )書(shū)，老師的話(huà)不斷在我耳畔閃過(guò)：“你現在的水平還不能考七級，繼續努力�！陛p嘆一聲，我翻開(kāi)書(shū)開(kāi)始練習，既然不夠水平，那就盡最大的努力去證明自己能夠成功。

　　音唱不準是我最大的問(wèn)題，為此，我把速度放慢，一個(gè)一個(gè)音去唱，跟著(zhù)磁帶中的聲音，一遍一遍去模仿。日復一日，終于我能夠完整的唱一首歌而不走音了。那一次次的努力，讓音符化作彩蝶，引領(lǐng)我向更高的遠方攀登。

　　興高采烈地告訴老師，唱著(zhù)剛剛練成的'歌，本以為老師會(huì )連連稱(chēng)贊，但老師卻搖搖頭：“音是唱準了，但是……我沒(méi)有在你的歌聲中感受到什么。你的歌曲中缺少了情感啊�！比允遣唤�，無(wú)助地看向老師，她笑了笑，道：“靜下心，用心去唱，用心去體會(huì )。我來(lái)示范給你看吧”說(shuō)罷，她走向鋼琴，邊彈邊唱著(zhù)——

　　曲目是《乘著(zhù)這歌聲的翅膀》。

　　老師每個(gè)表情都在抒發(fā)情感，或喜，或憂(yōu)，或是驚慌，或是釋然。我閉上眼，靜靜體會(huì )著(zhù)動(dòng)人的歌聲：我仿佛看到溫柔而可愛(ài)的羚羊跳躍在那恒河岸旁，細細傾聽(tīng)紫羅蘭微笑地耳語(yǔ)，夜晚，靜謐而美好。高音如細水長(cháng)流，優(yōu)雅卻不失活潑俏皮，從p到mf，再從mf到ff，輕響轉換婉轉自然，令人沉醉。

　　一曲終了，我明白，每一個(gè)音符都是鮮活的生命，每一個(gè)旋律都凝結著(zhù)豐富的情感，每一段音樂(lè )都藏著(zhù)背后的故事。

　　我終于明白了，注入內心的情感，走進(jìn)作者的思緒，揣摩作者的情感，如此，才可唱出屬于音樂(lè )的絢麗。

　　再一次努力嘗試，去聆聽(tīng)，去品味，去發(fā)現音樂(lè )的美，待我再次唱出原本生硬的樂(lè )曲之時(shí)，歌聲竟像是被施了魔法似的，變得格外動(dòng)聽(tīng)，悠揚婉轉。

　　老師溫柔地看著(zhù)我，眼里寫(xiě)盡了鼓勵與欣賞�！昂芎冒�，考級的曲目可以練起來(lái)了呀！加油！”

　　一次次嘗試，終能化為一顆繁星閃耀。我想我努力的目標不僅僅是為了考級，更是為了我對音樂(lè )的渴望與熱愛(ài)。

　　努力終有回報，學(xué)聲樂(lè )四年，看著(zhù)自己向上攀登的步步腳印，看著(zhù)自己在音樂(lè )之路上成長(cháng)的過(guò)程，也許，這就是對我不止一次努力嘗試的最好回報。

　　那年夏天，我不止一次努力。蟬鳴聲聲，晚風(fēng)吹拂，抓住夏天的尾巴，我還要繼續奔跑，繼續努力……

不止一次我努力嘗試作文11

　　看到這個(gè)作文題目時(shí)，我不由得想起初二時(shí)某個(gè)冬日的語(yǔ)文課，老師講孔子的“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”。老師興致極高，針對我們的學(xué)習情況，他還進(jìn)一步拓展說(shuō)，學(xué)習的秘密與快樂(lè )就是不斷地努力，不斷地進(jìn)取。古往今來(lái)，凡是有成就的人，大多如此。但是，有的人卻常常忽略了個(gè)人的不懈努力，把失敗歸結于運氣或者所謂的遺傳基因。老師的話(huà)猶如黑夜的明燈，照亮了我的世界：只要我不斷地努力嘗試，一切皆有可能。

　　在進(jìn)入初二前，我是全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，可是誰(shuí)能知道，到了初二，我第一次遭遇了人生的“滑鐵盧”。在兩次月考過(guò)后，我陷入深深的困境中，我的數學(xué)試卷上布滿(mǎn)了紅叉，慘不忍睹的分數令我徹夜難眠。這是為什么��？我思考著(zhù)，起初我還安慰自己：只是失誤而已。然而隨后的事實(shí)卻出乎我所料：越來(lái)越復雜的圖形題，如魔鬼一般令我眼花繚亂，并漸漸削減著(zhù)我積蓄的自信。特別是考卷中的壓軸題，如同迷宮，我無(wú)數次地閱讀與理解，也難以尋得進(jìn)入的門(mén)徑。無(wú)數次地面對這樣的數學(xué)難題，喪失自信的我逐漸迷失了方向，毫無(wú)思路�？墒�，理智告訴我，我不能這樣。于是，我翻出數學(xué)書(shū)，熬夜學(xué)習，查漏補缺。然而，連夜的復習并沒(méi)起到作用。新測的成績(jì)，我仍是不理想�？粗�(zhù)朋友們接過(guò)高分試卷時(shí)欣喜的笑臉，我默默地低下了頭，我第一次體會(huì )到一種從未有過(guò)的感受，我羨慕同學(xué)聰慧的大腦。

　　就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，語(yǔ)文課講到了孔子“溫故而知新”的內容，我突然明白了許多。放學(xué)回到家里，我毫不猶豫地取出積存的百余元零花錢(qián)，趕到書(shū)店，購買(mǎi)教輔書(shū)。我堅信，只要每天堅持復習，就一定會(huì )有進(jìn)步。

　　現在想想，雖然每個(gè)夜晚，我的雙眼在字里行間掙扎，有時(shí)也曾想：去睡會(huì )兒吧，太累了！但是，每當想起人生的意義就在于挑戰自我，一次一次地不斷努力，最終實(shí)現自己的目標，才是有意義有價(jià)值的人生時(shí)，我就會(huì )起身用涼毛巾擦把臉，揉揉雙眼，然后精神百倍地躍入題海。不見(jiàn)起色的數學(xué)成績(jì)并沒(méi)磨滅我的意志與信念，而是促使我不斷地嘗試。

　　在接下來(lái)的幾個(gè)星期里，我一次次地向自己發(fā)起挑戰。遇到不會(huì )的題目，我積極地向老師請教。時(shí)間很快流逝，月考如期而至，我緊張萬(wàn)分。然而，讓我高興的`是，優(yōu)異的成績(jì)告慰了我一次次的努力。之后，接連的好成績(jì)，如同彩色的水果糖，讓我甜美到心頭�？荚�，仿佛不再具有挑戰性，仿佛已經(jīng)被我征服。于是，之后的每次考試，都成為我自信的加油站。

　　在不止一次的努力嘗試后，我深深感到一切都將變得可能。因為堅強的意志與不懈的努力，是戰勝一切的保障。

不止一次我努力嘗試作文12

　　小學(xué)時(shí)就聽(tīng)過(guò)的一個(gè)流傳很廣的故事，據說(shuō)當年愛(ài)迪生發(fā)明電燈的過(guò)程嘗試了六千多種材料，這還不包括每種材料做的反復試驗。最初聽(tīng)老師講這個(gè)故事，并沒(méi)有什么感覺(jué)。只是覺(jué)得這個(gè)叫愛(ài)迪生的人有些傻氣。直到很多年后，我也開(kāi)始沾染上這種傻氣，并以此為榮。

　　我曾是個(gè)不知“困難”為何物的人，從小到大，似乎做什么事情都可以輕易完成。直到去年暑假，我學(xué)鋼琴的慘痛經(jīng)歷，才讓我明白，原來(lái)很多事情是那么艱難，甚至多次努力嘗試都很難有所改變的。

　　自從去年暑假在小娟家里聽(tīng)她彈奏了一曲莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，我就像著(zhù)了魔，哭著(zhù)喊著(zhù)要買(mǎi)鋼琴，學(xué)鋼琴。因為母親不同意，不給予任何經(jīng)濟支持。我下了狠心“一擲千金”，把自己積攢的.壓歲錢(qián)全拿了出來(lái)，在淘寶上買(mǎi)了臺二手鋼琴，并去報了個(gè)暑期鋼琴班。

　　我是那么的自信，以我的聰明才智，學(xué)會(huì )彈鋼琴絕對是不費吹灰之力的小菜一碟。滿(mǎn)懷熱情地去上鋼琴課了，可到下課時(shí)，我卻倍受打擊，像一只泄了氣的皮球。因為當老師介紹完一些基本樂(lè )理知識后，就開(kāi)始教授《湯普森現代鋼琴教程》的第一課，那是一段只有兩個(gè)樂(lè )句的小片段。但是，卻要雙手彈奏。當老師示范結束，我把雙手放在黑白琴鍵上時(shí)，完全傻眼了。因為這兩只手完全不聽(tīng)從我的使喚，僵硬而不協(xié)調。不是彈錯音，就是節奏不穩。原本清麗明快的小曲，在我這里卻成了混亂不堪，不能入耳的噪音。我要急哭了，這是我完全始料未及的事。

　　回到家中，我把自己關(guān)進(jìn)房里，對著(zhù)鋼琴，又彈了起來(lái)。各種錯音此起彼伏不斷涌現，我的腳都坐麻了，手也徹底僵硬了，可是沒(méi)有一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)不止一次我努力嘗試初中作文600字作文。原來(lái)學(xué)琴那么難，我向老師求助，想有經(jīng)驗的同學(xué)求助。他們告訴我的都是一句話(huà)：“別著(zhù)急，耐心點(diǎn)，多練習就好�！�

　　在之后的一年多里，我的自信受到了無(wú)數次打擊。雖然現在還會(huì )不停地彈錯音，還在節奏旋律上出錯誤

　　但我也學(xué)有小成，可以彈奏一些簡(jiǎn)單的小曲子，如愛(ài)爾蘭民歌《很久以前》。

　　但最令我感動(dòng)的是自己面對困難，沒(méi)有放棄�？赡芪以谝魳�(lè )上沒(méi)有什么天賦，學(xué)很多年也彈不了李斯特肖邦的曲子�？上氲�，我曾經(jīng)自己每天練琴四個(gè)小時(shí)以上，想到面對自己自尊心的崩潰，我沒(méi)有放棄，想到我可以在錯誤中不斷嘗試，堅持不懈。我為自己的成長(cháng)感動(dòng)。

　　孔子說(shuō)：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也�！笨磥�(lái)這世上有些傻氣的不只愛(ài)迪生，這孔老夫子也是個(gè)不論結果，努力嘗試的人。我為自己也沾染上這種傻氣而驕傲。因為，不止一次，我努力嘗試。

不止一次我努力嘗試作文13

　　如水般的琴音流淌在指尖，仿若自山間傾瀉而下的一泓清泉，讓人的心莫名沉靜。在朦朧的琴聲中，我似乎又回到了從前的歲月，記憶隨著(zhù)琴音一點(diǎn)點(diǎn)清晰起來(lái)。

　　剛進(jìn)初中的第一年，新的環(huán)境，新的同學(xué)，伴著(zhù)不斷增加的課業(yè)壓力，令人喘不過(guò)氣來(lái)。屋漏偏逢連夜雨，古箏的考級也緊隨而來(lái)，我卻完全沒(méi)有準備好。

　　一天夜里，煩躁的我一遍遍地彈著(zhù)考級曲目《高山流水》。從指間傳出的，沒(méi)有流水的清澈激蕩，更無(wú)高山的巍峨大氣，只有機械的.音符，錯了，就重來(lái)。終于，琴上的高音弦伴著(zhù)一聲清脆的響動(dòng)，崩斷了。積壓了許久的怨氣在這一刻達到了頂峰，我的眼眶中盈滿(mǎn)了淚水，一只手握著(zhù)斷了的弦，徒勞地想把它塞回原處。我現在的生活就如一個(gè)突兀的音符，一根斷掉的琴弦，我一心想使其回到正軌，卻終是無(wú)用�；秀敝�，好似聽(tīng)到了古箏老師柔聲的安慰：“不要急，彈不好沒(méi)關(guān)系，多努力嘗試幾次，總有一天會(huì )練好的�！庇谑�，握著(zhù)弦的手緊了緊，重新將一根新的乳白的弦小心翼翼地裝了回去。再次撥動(dòng)，心里少了琴譜的牽掛，轉而努力試著(zhù)去感受高山流水的清麗景致，以及景致背后，伯牙與子期的真摯友誼。

　　琴音雖仍不佳，卻平添了幾分悠揚動(dòng)聽(tīng)。我在琴音的鼓舞下，慢慢嘗試改變現狀。面對紛至沓來(lái)的題目，我不再手足無(wú)措地哭泣，而是靜下心來(lái)，一道道分析解決，力求觸類(lèi)旁通；我不再等待別人向我示好，而是主動(dòng)笑臉相迎，雖然不乏冷遇，卻也交到了不少知心好友。隨著(zhù)指尖的琴音由磕磕絆絆轉為流暢動(dòng)聽(tīng)，我的生活也好似因為一次次的溝通和嘗試，奏出了和諧的樂(lè )章。原來(lái)那把琴因“改弦更張”，讓我演奏出更加美妙的樂(lè )曲。這樂(lè )曲恬淡平和，卻蘊含著(zhù)高山流水獨有的風(fēng)韻，讓我的心神不由為之一振。

　　不知不覺(jué)中，樂(lè )曲已近尾聲，最后是一段快板，急速的音符律動(dòng)著(zhù)，將樂(lè )曲的意境推向高潮。盡管后來(lái)的生活節奏比當初快了數倍，課業(yè)壓力也陡增，但面對這些，我已無(wú)所畏懼。一次次努力嘗試，一次次靜心梳理，一次次傾心溝通，終于使自己在這樣的生活中也能做到安然自如。而越加成熟的琴音，完美地將兩種景致合二為一，呈現出音韻之美，青山直入云霄，流瀑飛瀉而下，伯牙動(dòng)情撫琴，子期悉心聆聽(tīng)，我心中出現的再也不是琴譜，不是指法，而是一片一直在向往的世外桃源。

　　隨著(zhù)最后一段花指的終結，我緩緩地自回憶中抽身而出。那段與琴相伴的歲月，一次次的努力嘗試，正是那段時(shí)光讓我漸漸接受了生活，理解了箏曲的絕妙佳境。我深知：努力嘗試的背后蘊含的是我對成長(cháng)的追求，是走出困境的勇氣，是改變自我的動(dòng)力。我也將這段箏曲鐫刻在心，時(shí)刻提醒自己，不止一次，努力嘗試！

不止一次我努力嘗試作文14

　　嘗試是冬日里含芳吐蕊的一枝紅梅，嘗試是海面上勇往直前的一葉扁舟，嘗試是直上云霄高傲飛翔的海燕。嘗試需要努力，不止一次的努力嘗試，將讓我們開(kāi)辟出一條嶄新的生活之路……

　　忘了從何時(shí)起，我變得有些焦躁與不安。默寫(xiě)時(shí)，對一個(gè)字，會(huì )反反復復地劃去重寫(xiě)，一遍遍地重復這千篇一律的動(dòng)作，明明覺(jué)得這個(gè)字是正確的，卻會(huì )不停地懷疑自己的記憶�？荚嚂r(shí)，總是盯著(zhù)已經(jīng)完成的卷子翻來(lái)覆去地看，總是遲遲不敢交卷。上課時(shí)站起身答題，聲音如蚊蠅叫一般，總覺(jué)得自己的答案可能會(huì )出錯，老師看著(zhù)我，無(wú)奈地說(shuō)：“拜托你有點(diǎn)自信好不好�！本驮谶@時(shí)，我忽然意識到，我離自信漸行漸遠，于是，我開(kāi)始反省，我要鼓起勇氣，嘗試在學(xué)習生活中找回自信。

　　首先我從與人交流上進(jìn)行嘗試：打小，每次跟著(zhù)父母親出門(mén)逛街或是拜訪(fǎng)較為疏遠的親戚時(shí)，我總愛(ài)躲在爸爸媽媽身后，就算不得已要獨自面對，我的眼睛也總躲閃著(zhù)對方的目光。我于是鼓勵自己抬頭注視對方的目光。買(mǎi)東西時(shí)，遇上售貨員的目光，我嘗試著(zhù)朝她微微一笑，我愉快地發(fā)現發(fā)現售貨員的目光并非想象的那么淡漠。上課時(shí)，我嘗試著(zhù)交匯老師的目光，這才發(fā)現老師鏡片后的目光并非想象的那么嚴厲。初步的嘗試，使我有了與人交往的勇氣，感受到溝通的快樂(lè )。

　　接著(zhù)我從肯定自己的學(xué)習中嘗試著(zhù)找回自信。忘掉自己對試卷上留下的'答案的懷疑，相信自己落筆的每一個(gè)字，每個(gè)答案都是通過(guò)自己精心準備的�？纪暝囃瑢W(xué)對我的答案提出異議，我的心中也會(huì )泛起了一波漣漪。忐忑不安的等待這老師的宣判：卷子發(fā)下來(lái)，看到我的成績(jì)，同學(xué)送上一個(gè)抱歉的鬼臉，笑容也爬上了我的嘴角。嘗試把自信留給自己，我的學(xué)習成績(jì)取得了可喜的進(jìn)步。

　　于是我嘗試著(zhù)挑戰自己的體能訓練。馬上要體育加試了，想到自己的體育成績(jì)，心中不免有一絲擔憂(yōu)。但我想到不試試，憑什么擔心？我的倔強勁上來(lái)了：只要霧霾不是很明顯，只要雨不是很大，只要風(fēng)不是臺風(fēng)，放學(xué)后，我會(huì )與三五知己繞著(zhù)操場(chǎng)，一圈圈地跑。這次挑戰自我體能的嘗試：平均每天一千米的高強度訓練，不僅如期通過(guò)了體育測試，而且增強了我的體質(zhì)。

　　嘗試給了我與人交流的勇氣；嘗試讓我取得了優(yōu)秀的成績(jì)；嘗試讓我增加了體質(zhì)。我將繼續嘗試著(zhù)再創(chuàng )一個(gè)個(gè)輝煌：因為我有自信，我不怕挫折。

不止一次我努力嘗試作文15

　　我喜歡唱歌，為了唱好，我不止一次地努力嘗試。

　　音樂(lè )就是我生命的一部分。我可以從音樂(lè )中感受到快樂(lè )、悲傷。當我疲憊或低落時(shí)，我會(huì )聽(tīng)節奏歡快的歌曲，慢慢地，心里的不快就煙消云散了，我認為音樂(lè )是有靈魂的……

　　一次合唱演出前，老師說(shuō)：“我們這次演出的歌曲是《媽媽》和《吃素的僵尸》，這兩首歌都有領(lǐng)唱，希望大家努力爭取這個(gè)位置！”我想：“我一定要當領(lǐng)唱，能帶著(zhù)大家唱歌，多么美好和幸運��！”于是，我每天放學(xué)回家都要練習，我請同樣愛(ài)好音樂(lè )的媽媽做我的家庭教師，指出我不足的`地方�！斑@里音不準……這里咬字不清……這里應該這樣唱……這里……”

　　終于，到了老師挑選領(lǐng)唱的時(shí)候了，被老師點(diǎn)中的三個(gè)人開(kāi)始唱：“兩臂抻出向前去路慢慢悠悠，每當他過(guò)來(lái)的時(shí)候，人都會(huì )逃跑……”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“不錯，就你們吧！”這時(shí)，我想：“今天老師雖然沒(méi)有點(diǎn)到我，可我應該主動(dòng)去爭取這個(gè)領(lǐng)唱機會(huì )�！毕抡n后，我跟老師說(shuō)：“老師，您是否能給我們每個(gè)人一個(gè)機會(huì )，我也很想領(lǐng)唱呢！”老師想一想，說(shuō)：“如果大家想當領(lǐng)唱的，也可以拍視頻發(fā)給我！”大家歡呼。當天我就拍了視頻發(fā)給了合唱微信群，可再次上課時(shí)，老師說(shuō)：“小柳和小張的視頻我沒(méi)有看到，你倆現場(chǎng)pk下吧！”我有點(diǎn)緊張，一旁的小王鼓勵我，說(shuō)：“加油，相信自己，你一定可以�！蔽移届o下來(lái)，不再那么緊張。老師的琴聲響起，我們也隨著(zhù)伴奏唱了起來(lái)，鋼琴聲音停了，老師說(shuō)：“小柳音準很棒，但聲音小，還是原來(lái)三位同學(xué)領(lǐng)唱吧�！鳖D時(shí)，我有些沮喪，也有些不服氣，可轉念一想：要當上領(lǐng)唱，我還得繼續努力，爭取機會(huì )。課間休息時(shí)，我再一次來(lái)到老師面前，“老師，我剛剛有些緊張，能否再一次我機會(huì )，我非常想當領(lǐng)唱，回家我再發(fā)一個(gè)視頻給您，可以嗎？”老師看著(zhù)我渴望的眼睛，她答應了。

　　老師看完視頻后，告訴我聲音還不夠響亮。這時(shí)，我心里真的好著(zhù)急，鼓起勇氣，再一次說(shuō)：“老師，您最后給我一次機會(huì )吧！這次我唱不好，我就不再打擾您了�！崩蠋煴晃业臎Q心感動(dòng)，再一次答應下來(lái)。最后一次我做足了準備，不斷鼓勵自己：“我一定可以的，不要緊張，要自信，放出聲音，打開(kāi)音域。大聲一點(diǎn)，把大家當成大白菜，自己唱自己的�！碑斘页�完最后一個(gè)音符后，老師為我鼓掌了，同學(xué)們也為我鼓掌，老師說(shuō)：“非常棒，唱出了畫(huà)面感。有肢體語(yǔ)言；高音部分唱的也很好，面帶微笑，聲音也洪亮，這次非常好，你一次次的嘗試，現在成功了，領(lǐng)唱再加你一個(gè)�！蔽疑钌畹叵蚶蠋熅狭斯�，“謝謝老師給我這次機會(huì )，我一定會(huì )努力！”

　　我就這樣，不止一次的努力嘗試。

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