小學(xué)生關(guān)于努力的作文
我們的生活需要我們努力，只有努力了才會(huì )成功，下面是小編整理的小學(xué)生關(guān)于努力的作文，歡迎閱讀。
第一篇：努力
今天，我讀了《上天的螞蟻》這一篇文章，這篇文章讓我想起了我一直努力去做的一件事情。
我三歲多的時(shí)候，偶然有一天，姐姐給我在一張紙上畫(huà)了一位公主。 從此，我就對畫(huà)畫(huà)有了極大的興趣。我趕緊去找紙和筆，在白紙上亂涂亂畫(huà)，我畫(huà)得糟糕透了，除了只能看出來(lái)是個(gè)人，什么都看不出來(lái)，頭發(fā)亂蓬蓬的，手是一個(gè)圓形的，簡(jiǎn)直就像一個(gè)鬼，是男是女都分不清，你可以想象我畫(huà)得有多糟。我畫(huà)的雖然很難看，但是我自己當時(shí)覺(jué)得畫(huà)得特別好。我每天都拿著(zhù)彩筆涂涂畫(huà)畫(huà)。
就這樣，我一直堅持畫(huà)畫(huà)。四歲時(shí)，我進(jìn)步很大，畫(huà)得能勉強看出來(lái)是什么東東了。我五歲時(shí)，已經(jīng)能照著(zhù)書(shū)上畫(huà)了，不過(guò)畫(huà)得還是不像。六歲時(shí)，我已經(jīng)能標準地畫(huà)卡通人物了，那時(shí)候我好開(kāi)心呀!
上一年級了，作業(yè)多了，不像上幼兒園時(shí)時(shí)間那么寬松了。雖然有長(cháng)進(jìn)，但我有點(diǎn)不滿(mǎn)足�，F在，上二年級了。作業(yè)更多了，我還是堅持畫(huà)畫(huà)。
從畫(huà)畫(huà)這件事我知道了，“天下無(wú)難事，只怕有心人。”就像那只有著(zhù)堅定信念的`小螞蟻一樣，只要努力，就會(huì )有收獲，就能達到自己的目標。
第二篇：努力
光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆!我們需認認真真學(xué)習、踏踏實(shí)實(shí)做人，好好學(xué)習，天天向上!
無(wú)限的過(guò)去，都以現在為歸宿;無(wú)限的未來(lái)，都以現在為起點(diǎn)。不要過(guò)分地追憶過(guò)去，不要太多地憧憬未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)怨無(wú)悔地過(guò)好現在。只有把握現在，忘卻過(guò)去，才能創(chuàng )造出輝煌的未來(lái)。那么，就讓我們一起學(xué)習吧!學(xué)習知識、學(xué)習合作、學(xué)習創(chuàng )造、學(xué)習生存，德智體美勞等方面全面發(fā)展，提高素質(zhì)。
大海在召喚你揚帆遠航，高山在激勵你奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來(lái)一片翠綠。今天，新的校園，新的書(shū)籍，新的同伴，新的師長(cháng)，新的要求，新的步伐。在這萬(wàn)象更新的生機盎然的春日，讓我們以嶄新的`姿態(tài)迎接新的挑戰，踏上新的征程，擁抱碩果累累的風(fēng)和日麗的金秋! 半學(xué)期的學(xué)習轉逝而去，留給我們的是半學(xué)期的緊張而激烈的學(xué)習。學(xué)習并非達到目的的手段，它本身就是一個(gè)目的，是對知識的渴求。人生處萬(wàn)類(lèi)，知識最為賢。知識就是力量，就是財富。知識愈多，就愈有價(jià)值，知識愈廣，就愈臻完善。古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”求知的道路是艱辛的，坎坷的，崎嶇的。生活的長(cháng)河困難重重，我們會(huì )正確掌舵，到達理想的彼岸。求知不也是如此?揚起生命的風(fēng)帆，無(wú)怨無(wú)悔。
我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長(cháng)空!中學(xué)時(shí)光，人生的一瞬，就在這一瞬，我們所會(huì )出的，必將收獲源源不斷的學(xué)識。是金子，總有放光的時(shí)候;是玫瑰，總有盛開(kāi)的是子。知識的海洋中，中踏浪而歌，奮勇前進(jìn)。沿著(zhù)夸父的腳步追逐太陽(yáng);循著(zhù)精衛的身影修補藍天。趁著(zhù)火紅的青春，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽(yáng)，為少先隊的未來(lái)而努力!讓明天為我們驕傲!
第三篇：努力
前幾天，同學(xué)介紹我看《少兒百科全書(shū)》。這本書(shū)簡(jiǎn)直是所有知識的精髓，里面有天文篇、地理篇、人體篇……使人了解神秘的宇宙、廣闊的地理……讓我愛(ài)不釋手。其中，我最感興趣的是人體篇中的《左撇子好不好》。
這篇文章講的是：據統計表明，世界上約有70%的人寫(xiě)字、繪畫(huà)、掃地等習慣用右手，約20%的人能左、右手都會(huì )用，而可憐的是，只有10%的人能靈活運用左手。國外科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現，左撇子要比經(jīng)常用右手的'人聰明些。而且，在第二十二屆奧運會(huì )上，四名擊劍選手中有三名是左撇子。
當讀到這時(shí)，我停了下來(lái)，驚訝極了，心想：天哪，居然能用左手擊劍而獲得奧運會(huì )冠軍。真是讓我難以置信，我懷著(zhù)驚訝和不解有看了下去。
據法國科學(xué)家研究，人體右側神經(jīng)中樞對信號傳遞比左側快。也就是說(shuō)，經(jīng)常利用左手會(huì )更好地開(kāi)發(fā)右腦。一些幼兒醫學(xué)專(zhuān)家還發(fā)現，如果生來(lái)左撇子的兒童，被父母強行“左改右”，會(huì )容易產(chǎn)生言語(yǔ)不清、閱讀困難等后果。
讀完了文章，我就想到了爸爸媽媽。每次我試著(zhù)用左手去用筷子時(shí)，他們總會(huì )板著(zhù)臉說(shuō)：“學(xué)什么不好，學(xué)人家‘左撇子’。”聽(tīng)了這話(huà)，我就把筷子放到右手上來(lái)了�？赐赀@篇文章，我明白了父母這樣做是不對的。既然科學(xué)證明了：左撇子是處于大腦優(yōu)勢半球的直控下，我們就應該揚長(cháng)避短。如果父母強行糾正孩子“左改右”，發(fā)而會(huì )導致嚴重的后果。
有了科學(xué)地開(kāi)發(fā)腦細胞，當然少不了自身的努力。正如發(fā)明大王愛(ài)迪生所說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水組成的，”在那四位擊劍選手中，有三位左撇子擊劍選手獲奧運冠軍。其實(shí)，他們先天的優(yōu)勢只占了百分之一，而百分之九十九是他們的汗水。
我認為，一個(gè)聰明的人，不僅要學(xué)會(huì )科學(xué)地開(kāi)發(fā)大腦，還要付出別人難以想象的努力。
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