我努力讀懂成長(cháng)作文匯編5篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我努力讀懂成長(cháng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我努力讀懂成長(cháng)作文1
時(shí)間煮雨，歲月縫花。
——題記
成長(cháng)像一滴雨露落進(jìn)平靜清澈的湖中，蕩起一圈圈漣漪，在生命里擴散出故事。
和家人在一起的時(shí)光總是溫馨美好，那時(shí)候總覺(jué)得，陽(yáng)光明媚，日子很長(cháng)，所有人都會(huì )在我身邊。于是我便有了很多小任性，家人的包容更是讓我肆意妄為。后來(lái)生老病死打破了心中那片湖，瞬間波濤洶涌，梆子聲在沉寂的夜里敲碎了所有。我以為的一切，都化作了虛有。
成長(cháng)的過(guò)程其實(shí)就是世界觀(guān)不斷崩塌重建的過(guò)程。
我聽(tīng)過(guò)很多人的贊美，也聽(tīng)過(guò)很多人的呵斥；我看見(jiàn)很多人向我走來(lái)，也看見(jiàn)很多人棄我而去，眼睜睜看著(zhù)親密的人走遠，親耳聽(tīng)到自己在別人口中是怎樣；我收獲過(guò)許多也失去過(guò)許多；放棄過(guò)許多也錯過(guò)許多；有過(guò)夢(mèng)魘也有過(guò)心愿，有過(guò)突兀的孤獨。終歸發(fā)現，每個(gè)人活得最漂亮的時(shí)候都是一個(gè)人。
成長(cháng)，是要學(xué)會(huì )適應孤獨。
人生這條路很長(cháng)，難免我們會(huì )因為一時(shí)沖動(dòng)走上歧路，年少輕狂的我們肆意揮霍著(zhù)青春，一不小心偏離了自己原來(lái)的軌道，以為自己落進(jìn)了萬(wàn)劫不復的深淵，但是別急，看著(zhù)你要去的遠方，靠著(zhù)信念，拼命把自己拽回來(lái)。
成長(cháng)，是將所有錯誤的選擇，最終引向正確的結果，堅信自己的力量，揪著(zhù)頭發(fā)把自己從泥地里拔出來(lái)。
成長(cháng)像針線(xiàn)，一針一針縫進(jìn)生命的花苞，開(kāi)出一朵潔白的花，熬過(guò)漫漫黑夜，在清晨迎接第一縷陽(yáng)光，綻放最美的笑容。
我努力讀成長(cháng)，讀懂成長(cháng)，努力去成長(cháng)。
成長(cháng)總會(huì )有一片幽暗，像海洋。誰(shuí)能橫跨誰(shuí)又墮落，沒(méi)聲響。一直認為心之所往才是方向，不停受傷，但也得到了獎賞。
——后記
我努力讀懂成長(cháng)作文2
對于一個(gè)初中生特別是初一的學(xué)生而言，“成長(cháng)”的含義很朦朧，到底什么是“成長(cháng)”呢？我努力地思索著(zhù)……
抱著(zhù)大摞作業(yè)，卻不知從哪一本做起�？傉J為學(xué)校是地獄；教室是牢籠；老師是惡魔；我們是那可憐的犯人。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“大風(fēng)大浪”，卻妄想“航�！背鲂�。人在教室如坐針氈。聽(tīng)數學(xué)老師跟我們講的“天文數字”，思緒早以飛到九霄云外，老師問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)？我們又敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師出的練習題不會(huì )做，就去“參考”別人的成果，又裝作胸有成竹地把作業(yè)交給老師。每一次上課，都等待著(zhù)下課；每次上學(xué)，都盼望著(zhù)放學(xué)。這難道就是成長(cháng)的過(guò)程嗎？難道這就是成長(cháng)的意義嗎？
我就甘心這樣生活下去？不！這不是我想要的生活，更不是我要的答案。
現在自己發(fā)現以前的好友知己離自己漸行漸遠，不理解自己的也愈來(lái)愈多。時(shí)光的流逝讓我明白了：自己注定只能做一個(gè)孤獨的人。沒(méi)必要去挽留什么，也沒(méi)必要因為失去什么而難過(guò)。該走的還是要走的，不是你的終究挽不會(huì )來(lái)。強求留下的不一定是好的。成長(cháng)這條路上沒(méi)有什么人能陪你走到最后的。難過(guò)，還不如坦然接受孤單。
其實(shí)回想過(guò)來(lái)，孤單并不讓人覺(jué)得害怕，“孤單”讓十三歲的我變得更堅強�？晌疫�是沒(méi)有讀懂什么是成長(cháng)？
他們說(shuō)，成長(cháng)是擔當！那擔當是什么？在父母的殷殷關(guān)切下，在嘮叨并老套的話(huà)語(yǔ)中，我有了點(diǎn)良心的發(fā)現，我漸漸意識到了自己該做些什么。我想起了他們所說(shuō)的擔當，我想：雖然我不懂，但是我認為父母生我養我。這不是他們應該的，更不是他們欠我的。我應該做些什么，好好讀書(shū)這是最基本的。更多得是告訴他們；我愛(ài)他們。擔當起一個(gè)好女兒。但想一想自己又做過(guò)什么。就連一次放下心霏的交流都沒(méi)有，每次交流都在躲避！我真的很不稱(chēng)職。這樣的我以后怎么去擔當更大角色呢？從這一個(gè)最簡(jiǎn)單的做起，我相信我總有一天會(huì )擔當更多的角色。
這就是我認為成長(cháng)的含義：擔當！
我努力讀懂成長(cháng)作文3
孩子們眼中的成長(cháng)意味著(zhù)自由，而大人們眼中的成長(cháng)又意味著(zhù)什么呢？曾經(jīng)，我努力讀懂成長(cháng)！
單純的孩子們認為成長(cháng)是值得期待的，因為它將使孩子們從家長(cháng)束縛的陰影里走出來(lái)，走向那片更廣闊的天空，而那片天空被人們喚作——自由。在成人的世界里，成長(cháng)是個(gè)可怕，但卻又不能避免的字眼，他們不喜歡成長(cháng)，卻也阻止不了時(shí)光的腳步。而大人們眼中的成長(cháng)或許是責任，或許是承諾……
當初如白紙般的我們，卻被歲月無(wú)情的抹殺了，而如今的我們再也不想長(cháng)大了，因為，成長(cháng)的路上，我們跌跌撞撞的走過(guò)，雖然傷口總會(huì )愈合，但那一道道瘡疤卻時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們，世界的無(wú)情，曾經(jīng)的單純，現在已離我們遠去，曾經(jīng)的懵懂，如今卻被歲月消磨，而今天的我，卻仍舊不懂，究竟什么是成長(cháng)。
少年的表情在無(wú)畏里帶著(zhù)對未知世界的茫然，青年的表情在不羈里帶著(zhù)對現實(shí)生活的無(wú)奈，中年的表情在勤懇里帶著(zhù)對未來(lái)的擔憂(yōu)，老年的表情在沉穩里帶著(zhù)對往事的無(wú)盡懷戀，成長(cháng)就是這樣，無(wú)聲無(wú)息的，卻總是來(lái)得那么讓人措手不及。
而大人們的成長(cháng)，卻是我最不愿深究的，他們曾經(jīng)內心的火熱和單純已經(jīng)被歲月磨掉了棱角，他們的身邊總是圍繞著(zhù)一個(gè)“利”字，他們已經(jīng)被貪婪的火焰燒得失去了理智，少得失去了自我，在現實(shí)生活中摸爬滾打的他們似乎變得“懂事”了，他們似乎更有資格教育自己的'孩子了，然而他們卻忘了自己孩提時(shí)期的樣子，他們變得成熟了，卻也變得勢利了。那年少無(wú)知的夢(mèng)話(huà)，你還記得嗎？
曾經(jīng)我努力讀懂成長(cháng)，卻在現實(shí)中顯得無(wú)限沉重和無(wú)力，大人們眼中的成長(cháng)究竟是什么呢？至今，我仍舊讀不懂。
人生的長(cháng)河匆匆，既然不懂，又何必再深究！
我努力讀懂成長(cháng)作文4
在我眼里，成長(cháng)就是四道“菜”，而“菜”有酸味、有甜味、還有苦味與辣味兒，如果這四味沒(méi)嘗過(guò)，我想這成長(cháng)也就不完整了。
酸味，自然是成長(cháng)過(guò)程中的艱辛，這便是我跑一千五百米時(shí)吃的那道“菜”。
當我小跑前三百米時(shí)，這道菜并不“酸”，可后來(lái)竟突然一下，如同火山爆發(fā)般的突然，“酸”味就在我身心里上竄下跳，無(wú)不活躍。之后的每一個(gè)腳步是艱辛的，而當感覺(jué)堅持不下來(lái)的時(shí)候，成功也就在眼前不遠處呼喚著(zhù)有權擁有它的人了。成功之后回想起自己艱辛的時(shí)候又何償不是回憶呢？當你成功之時(shí)，這道“菜”也就嘗完了，再一想起來(lái)就會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己并不是想得到成功，而是想得到成功過(guò)程中的那道辛酸的“菜”。
第二道菜便是“甜”了，就好比母愛(ài)，不會(huì )讓子女受到一點(diǎn)負面影響，還會(huì )全心全意地關(guān)心自己子女。天冷時(shí)提醒子女多穿些衣服，別著(zhù)涼了；回家的時(shí)候總會(huì )有一桌子的菜等著(zhù)剛到家的子女；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總會(huì )有一杯溫溫的茶悄悄地躲放在成堆的作業(yè)背后；早上準備出發(fā)上學(xué)時(shí)，餐桌上總會(huì )有著(zhù)溫溫發(fā)熱的早餐。這道菜也更像一顆夾心巧克力糖，里一層，外一層，包住的不止是巧克力，更是一道從頭甜到腳的“菜”。
第三道“菜”是絕大多數人都不愿嘗卻又不得不嘗的成長(cháng)必吃之“菜”——苦。
古人曰：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！彪m然過(guò)程枯燥無(wú)味，可是意義卻是重大的，絕對是百利而無(wú)一害。
最后這道“菜”就是“辣味”。不開(kāi)心的時(shí)候生生氣也是人之常情，可經(jīng)常生氣就不好了。吃辣椒吃得適量，那也是人間美味兒，可一旦吃多了，我想那一天的心情與辣椒就親密的關(guān)系了。生氣也是，適當的生氣，有助于提高威嚴，過(guò)量的生氣只會(huì )讓旁人感到厭惡。
成長(cháng)四道“菜”，無(wú)一不成長(cháng)！
我努力讀懂成長(cháng)作文5
“逝者如斯夫”，時(shí)間悄然逝去，不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(cháng)大。我們也不再是以往的無(wú)知孩童。當我們驀然回首，回憶過(guò)去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(cháng)，該是怎樣的字眼？也許每個(gè)人心中都有不同的理解吧。然而，在我的人生字典里面，成長(cháng)就是一種“人不知而不慍”的成熟，是一個(gè)人“唯我獨尊”的孤獨，是一個(gè)人蛻變后的喜悅。
我讀懂了成長(cháng)——成熟
升入初中，我確確實(shí)實(shí)感受到它的節奏比小學(xué)的節奏快很多，也知道為自己的前途著(zhù)急了。咦？我長(cháng)大了嗎？以前總是瘋瘋癲癲的我，現在愈來(lái)愈穩重了。曾經(jīng)因遭人否認，遭人白眼，就會(huì )憤憤不平，如今的我也不再過(guò)多計較了，確實(shí)憋屈了無(wú)非就把自己悶起來(lái)好好哭上一通。換個(gè)角度去思考，天地一下就寬闊了不少。心態(tài)改變了，也就能很好理解周?chē)娜肆�。此刻，我時(shí)時(shí)記住孔子的那句話(huà)“人不知而不慍”，并以它警醒自己。
我讀懂了成長(cháng)——孤獨
成長(cháng)是一個(gè)人的，小時(shí)候什么事都想和家里人說(shuō)，而現在，話(huà)到嘴邊又欲言又止。朋友間有時(shí)候也不清楚自己是怎樣招惹了別人，使得人家那樣詆毀我，心里那般痛楚自然無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)，只得悶在心里。其實(shí)，日子久了，那感覺(jué)也就麻木了，忘卻了。坐在嬉戲，如集市般嘈雜的教室內，總有種“旁觀(guān)者”的意趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到孤獨，也就應了那句話(huà)“真正長(cháng)大的，好像只有我自己”。
我讀懂了成長(cháng)——喜悅
當你完成成長(cháng)的蛻變，你會(huì )發(fā)現，剩下的只有喜悅。小時(shí)候總想著(zhù)長(cháng)大，就必須成長(cháng)，不管你愿不愿意，成長(cháng)就是必然過(guò)程，由不得你。心態(tài)有所改變，不也是成長(cháng)嗎？生活中的平凡瑣事不必為它苦悶，你要知道，苦悶的背面就印著(zhù)喜悅。
經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，我讀懂了成長(cháng)——成熟，孤獨，喜悅。
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