難忘小學(xué)生活的作文8篇[精品]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的難忘小學(xué)生活的作文8篇，歡迎大家分享。

難忘小學(xué)生活的作文 篇1

　　小學(xué)生活，你覺(jué)得怎樣？完美？豐富？我覺(jué)得，要是我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)小學(xué)，沒(méi)有長(cháng)大，那該多好！

　　小學(xué)生活，如清晨射進(jìn)的第一束陽(yáng)光那么柔和，似嫩嫩的小草羞澀從土里冒出那么清新，像絢麗的彩虹一樣美麗。當然，要想有彩虹，敖想有最美麗的風(fēng)景。豈能不有風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗？

　　與同學(xué)相處了整整六年，從我心中古板，嚴厲，連同學(xué)們交作業(yè)都不趕的教師轉了360度彎。如果一想到與你朝夕相處，深情厚誼的同學(xué)要分開(kāi)了，和教師分開(kāi)了，會(huì )哭嗎？不，我必須會(huì )小得很燦爛。

　　‘記得在六年之間，我們班六劉維的好朋友防芳轉學(xué)了。本來(lái)還和防芳生氣的劉維一聽(tīng)到她轉學(xué)了，說(shuō)不理她的劉維不明白去哪里了。只見(jiàn)她兩眼眶淚在眼里打轉。問(wèn)同學(xué)，問(wèn)教師，防芳她的聯(lián)系方式，她過(guò)得好不好……一種無(wú)法言行的悲痛沉靜著(zhù)……

　　還有數學(xué)教師榮友松，他雖然老了，但他的骨氣，他的尊嚴是融進(jìn)骨子里的，是流進(jìn)血液的，在我們不認真的時(shí)候，他會(huì )重復的敲著(zhù)黑板，把我們的思想集中起來(lái)。我們錯題很多，他會(huì )一一叫我們去辦公室講解……在一位同學(xué)生病時(shí)，他比我們還擔心。我心中越來(lái)越糊涂，不明白榮教師在我心中的形象。做錯事，他會(huì )嚴厲的懲罰，直到汗流滿(mǎn)面，當然，有獎?dòng)辛P，連我們班上的“搗蛋鬼”也不得不“投降”�！盀鯚熣螝狻钡陌嘁采晕⒆呱狭苏�確的“軌道”……

　　運動(dòng)會(huì )將要開(kāi)始了，訓練運動(dòng)員是一件大事。拔河比賽，我們班得了“第一名”我們咬定“不是我們不努力，而是敵人太狡猾”。而教師很生氣；不要自欺欺人，倒數第一是事實(shí)，不要把職責推給別人�！斑@鏗鏘有力的聲音，我才發(fā)現教師很高大……

　　我們班的事跡還有很多很多，說(shuō)都說(shuō)不完，比如……

　　小學(xué)生活無(wú)疑是童年最美的'一部分。我此刻明白；僅有敢正視挫折的人，才是真正的強者！分別同學(xué)，分別教師，分別母校，這是人生中的一部份，我分誓，離別時(shí)，我定不哭。

　　學(xué)校見(jiàn)證著(zhù)我們的友誼，天和地都在看著(zhù)，我必須會(huì )記住，在小學(xué)有一群歡樂(lè )的你們！

　　難忘我的小學(xué)生活。

難忘小學(xué)生活的作文 篇2

　　伴隨著(zhù)期末考試的到來(lái)，我們即將小學(xué)畢業(yè)了。六年的小學(xué)時(shí)光像一條潺潺的小溪，流淌在我的心間，令我終生難忘。

　　忘不了，老師們的辛勤培育。老師的精彩講解讓我們學(xué)會(huì )了很多的知識，老師的安慰鼓勵讓我們擁有了克服困難的信心和勇氣，老師的關(guān)愛(ài)關(guān)心讓我們感受到了家的'溫暖。忘不了黑板前老師奮筆疾書(shū)的身影，忘不了課桌前老師批改作業(yè)的身影，忘不了教室里老師給同學(xué)們輔導功課的身影，忘不了操場(chǎng)上老師帶領(lǐng)大家活動(dòng)的身影。感謝老師的辛苦付出，才有了我們今天的茁壯成長(cháng)。

　　忘不了，同學(xué)間的真摯友誼。多少次，我們聚在一起討論難題；多少次，我們在操場(chǎng)上開(kāi)心游戲；多少次，我們中午共同分享水果點(diǎn)心；多少次，我們因為遇到困難而互相鼓勵。忘不了，賽場(chǎng)上我們的努力拼搏吶喊加油；忘不了晚會(huì )上我們的多彩多藝盡興表演；忘不了放學(xué)路上我們的竊竊私語(yǔ)追逐嬉戲。

　　太多的忘不了都已印在我的心里。再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)！我會(huì )永遠記得你們，祝福你們！

難忘小學(xué)生活的作文 篇3

　　我們即將面對的，是小升初的畢業(yè)考；即將面對的，是離開(kāi)母校去一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習知識。

　　不舍，是肯定的。當熟悉了這個(gè)校園，這里的老師和同學(xué)，又必須離開(kāi)時(shí)。誰(shuí)又會(huì )沒(méi)感覺(jué)？雖然已經(jīng)從一年級到了六年級，從懵懂變成懂事，但我卻感覺(jué)這六年仿佛一眨眼就過(guò)去了，一轉眼就要離別了。

　　六年的時(shí)間中，校園中幾乎每時(shí)每刻都能聽(tīng)見(jiàn)我們一串串的歡笑聲。找樂(lè )子是我們班的特長(cháng)，笑話(huà)一籮筐一籮筐的擺了上來(lái)，都是冷笑話(huà)中的極品�？�，搞笑王子——楊豪來(lái)了，他對我們說(shuō)：“有一群螞蟻爬到一只大象的背上，但都大象被甩了下來(lái)，只有一只螞蟻還留在大象背上，知道群螞蟻對那只螞蟻說(shuō)什么嗎？”我們搖了搖頭，“群螞蟻在地面上對那只螞蟻叫道：掐死它！掐死它！”我們一個(gè)都笑得前仰后合。

　　我最不想忘記的，還有老師。您的諄諄教誨使我們懂得了很多很多，您用慈祥的眼神一直鼓勵著(zhù)我們�？吹侥�頭上的幾縷青絲，我的心中總會(huì )涌起一股酸澀，也勾起了我的回憶。

　　那天放學(xué)，我因沒(méi)有完成昨日的作業(yè)而被留下來(lái)補作業(yè)，直到五點(diǎn)左右，我才把作業(yè)補完。我拿著(zhù)作業(yè)本躡手躡腳地走向辦公室，看到您專(zhuān)心地批閱作業(yè)的背影，認真，又透出一種疲憊。我怯生地說(shuō)了一聲“報告”，便進(jìn)去了。我輕輕地把作業(yè)本放到老師面前。等了許久，回應我的不是埋怨聲，而是一句溫柔的告誡：“下次可不能拖拉作業(yè)了，知道了嗎？”我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。一邊走一邊怪自己害的老師那么晚下班。

　　六年，我們已在小學(xué)中度過(guò)了六年的'時(shí)光，兩千多個(gè)日日月月我們一起走過(guò)，共同快樂(lè )。瘋狂的課間，我們盡情歡笑；炎熱的操場(chǎng)，我們盡情揮灑；嚴肅的課堂，我們認真對待；老師的話(huà)語(yǔ)，我們牢記于心；清新的校園，我們揮手再見(jiàn)！

難忘小學(xué)生活的作文 篇4

　　六年級的小學(xué)生活就要結束了，就要離開(kāi)與自己相處多年的老師和同學(xué)了。明亮的教室里有我們求學(xué)的身影，美麗的校園里回蕩著(zhù)我們的歡笑。這一切讓我難以忘懷。

　　我自從第一次走進(jìn)校園時(shí)，我心中，非常的害怕，膽怯，不認識班上的同學(xué)，所以一天都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，當時(shí)我的成績(jì)還很差�？傻搅爽F在，我變得勇敢堅強，上課時(shí)很活潑，成績(jì)也很不錯。這一切都源于我的兩位老師和同學(xué)們。付老師，萬(wàn)老師您們就像大樹(shù)一樣，而我卻象樹(shù)上的樹(shù)葉，是您們讓我更加的繁茂。付老師，您上課時(shí)，教我們如何寫(xiě)字，如何有感情的朗讀課文，如何體會(huì )人物，作者的內心深處感受，您還認真的給我們改好作業(yè)，還給我們一些寶貴的建議。天天辛苦地備課，您就像那大海中的燈塔，為我們指引方向。默默教導著(zhù)我們。萬(wàn)老師，是您在課堂上用親切地話(huà)語(yǔ)，讓我們在您的`課上可以很活躍，讓我們對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，在課上，您非常的幽默，把您所學(xué)的知識毫不保留的教給了我們。在課余，您是我們的朋友，如果我們有什么問(wèn)題的話(huà)，您就幫助我們。記得有一次，在下課時(shí)，您剛準備出教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)有一位同學(xué)的鼻子流血了，您就馬上回到教室，放下手頭的東西，把那位同學(xué)扶到水池邊，用水拍打他的后腦勺，您是那么的認真，關(guān)心我們，老師們，您們對我的關(guān)心和教誨我無(wú)以回報，我只有把這種感恩化作前進(jìn)的動(dòng)力。我的同學(xué)們也給了我不少的幫助，是你們讓我感到了集體的力量，在困難時(shí)，我們互相幫助；在學(xué)習上，我們共同進(jìn)步！

　　畢業(yè)之際，讓我們帶著(zhù)同學(xué)的深情厚誼；讓我們帶著(zhù)老師的悉心教誨；帶著(zhù)美好的夢(mèng)想，去迎接未來(lái)的挑戰，創(chuàng )造美好的明天。再見(jiàn)了，我五彩繽紛的小學(xué)生活，再見(jiàn)了，我熟悉的母校。

難忘小學(xué)生活的作文 篇5

　　最后一次走在上學(xué)的路上，我心緒如潮，難以平靜，腳下這條坦直的路走了整整六年，路旁水溝流淌的小溪水，今天唱得仿佛比平時(shí)還要動(dòng)人……多么熟悉的眼前的一切，仿佛都帶著(zhù)一種難以形容的惜別之情。

　　二年級的語(yǔ)文老師是一位慈母般的老師。她在給予我們無(wú)窮知識之余，還給予我們慈母般無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。他是一位知錯就改的好老師。記得那是一次語(yǔ)文測試，我剛好肚子疼，答卷是馬馬虎虎，結果只考了76分，下午老師讓我去辦公室。盡管我做好了挨訓的心理準備，但當我看到老師板起嚴肅的面孔時(shí)，我還是忍不住兩腿打顫。老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是氣憤地抽出我的卷子狠狠地扔給我。試卷輕輕飄落在我面前，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，大聲斥責道：“身為班長(cháng)，就考這點(diǎn)分！你對得起誰(shuí)？……”辦公室里所有的老師都將目光轉移到了我的身上。老師雙唇緊閉，嚴厲的目光看著(zhù)我，而后指指點(diǎn)點(diǎn)地一頓批評我。我的眼淚奪眶而出，心里難受至極。月朗星稀的晚上，讓我始料未及的是老師給我打電話(huà)，向我深表歉意，鼓勵我說(shuō)“身為班長(cháng)，帶病考試精神可嘉！”老師不曉得電話(huà)這邊的我已泣不成聲，傷心和委屈化作淚水奪眶而出……不為別的，只為老師知錯就改！

　　再看一眼田徑場(chǎng)上那寬闊的跑道，曾幾何時(shí)，我們從它身上踏過(guò)堅韌有力的`步伐，灑過(guò)努力的汗水。記得那次校運會(huì )，隨著(zhù)裁判老師“砰”的一聲槍響過(guò)后，接力決賽開(kāi)始了。每個(gè)運動(dòng)員都像離弦的箭，又脫韁的馬一樣向終點(diǎn)奔去。大家你追我趕，誰(shuí)都不愿落后。拉拉隊喊聲一聲比一聲高，我跑得已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)喊聲，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)呼呼的聲音，因為我確定了自己的目標—冠軍。在我班拉拉隊的賣(mài)力吶喊、助威聲中我將其他三名運動(dòng)員拋為腦后，一馬當先沖線(xiàn)了，我為我們班又添了一張獎狀。大家的歡聲、掌聲在校園里久久回蕩……

　　再看一眼那間寬敞明亮的教室，在那里，老師教我們寫(xiě)字；在那里，老師教我們舞蹈；在那里，老師教我們怎樣做人……

　　我愛(ài)校園，愛(ài)那晨曦輝映如紫羅蘭的天幕，愛(ài)那草木裝點(diǎn)如花園式的布景，愛(ài)那蟲(chóng)鳥(niǎo)和鳴如樂(lè )般的音調，更愛(ài)那與我朝夕相處情意濃濃的老師和伙伴們！

難忘小學(xué)生活的作文 篇6

　　坐下靜靜回想，小學(xué)的生活是如此的絢麗多彩，像彩虹一般呈現在眼前，讓你沉浸其中，盡享其樂(lè )。

　　在那時(shí)，作為一名新學(xué)生的我，踏進(jìn)了這所學(xué)校，那時(shí)的自己還年少無(wú)知。五年飛躍，現在的自己已經(jīng)是個(gè)大男孩。暑假過(guò)后，六年級就要來(lái)了，有時(shí)我都在幻想畢業(yè)時(shí)的情景。

　　忘不掉的首先是我的小學(xué)老師，您們的話(huà)語(yǔ)是那么的溫暖，您們的目光是那么的和藹可親。您們像辛勤的`園丁，用知識的汗水澆灌著(zhù)我渴望的心田，您們讓我懂得了人生的道理，也學(xué)到了很多的本領(lǐng)。

　　同學(xué)，我們既是朋友也是對手。我們朝夕相處那么長(cháng)時(shí)間，回想以前那些日子，是你們陪伴在我左右。不開(kāi)心的時(shí)候，是你們幫我分憂(yōu)；快樂(lè )的時(shí)候，是你們一起和我分享。昨天，我們是考場(chǎng)上的對手；今天，卻是一起玩耍的伙伴。我們一起奮斗，一起努力�；顒�(dòng)中，我們合作表演；比賽中，我們相互鼓勁。這么多美好回憶，得慢慢品味。

　　踏進(jìn)校園，便有一種釋放感，快樂(lè )感和輕松感。教室里書(shū)聲朗朗，同學(xué)們認真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言的小手似雨后春筍一般。操場(chǎng)上都是活潑的身影，而我會(huì )和同學(xué)一邊走路，一邊探討各類(lèi)話(huà)題。

　　那些小學(xué)時(shí)光，那些經(jīng)典的畫(huà)面，那些我忘不了的人，都會(huì )慢慢地變成回憶，藏進(jìn)我的腦海之中，烙下深深的印跡。

難忘小學(xué)生活的作文 篇7

　　“光陰似箭，日月如梭”眨眼間6年的小學(xué)生活就要結束。當我仰望浩瀚藍天癡癡暢想時(shí)，總會(huì )想起學(xué)校組織去淀塘畈爬中國龍的情景。

　　那一天，我們隨著(zhù)導游來(lái)到一片綠油油的草地，草地上搭著(zhù)幾個(gè)鐵架子，上面鋪著(zhù)一張尼龍網(wǎng)，這就是我們口中的中國龍。這個(gè)中國龍的形狀是三個(gè)倒的“√”組成的。我看了一下大約有三四米高。我，方杰裕，戴聰康三個(gè)鐵哥們一起奔向那兒。我拉了拉尼龍網(wǎng)，說(shuō)：“不錯，很結實(shí)，一起去爬，看誰(shuí)先到中國龍的另一邊�！狈浇茉�，戴聰康兩個(gè)人異口同聲地回答：“好��！怕你不成”就這樣我們開(kāi)始了一場(chǎng)比賽。

　　我雙手緊緊地抓住尼龍網(wǎng)，腳用力一蹬，就抓了上去。方杰裕他們也照樣開(kāi)始了攀爬。我有節奏地爬著(zhù)，很快把他們兩個(gè)落在了后頭。在爬到中國龍的頂端時(shí)，我猶豫了。面對有三四米高的中國龍，讓我翻過(guò)去這是一個(gè)極大的考驗。

　　我在那兒徘徊時(shí)，方杰裕和戴聰康兩個(gè)人也到了。他們問(wèn)我，“怎么，何遠航你不敢了嗎？”我低下了頭，默認了�！皠e怕，”方杰裕一手抓著(zhù)網(wǎng)，一手拍拍胸脯說(shuō)，“看我的�！敝灰�(jiàn)他伸手抓住鐵架子的一端，腳用力一蹬，敏捷地翻了過(guò)去。他伸出手說(shuō)：“別怕，有我在呢！”我面對著(zhù)這個(gè)比我矮一截的方杰裕，覺(jué)得這話(huà)好笑，但我還是緊緊地抓住了他的手。在他的幫助下我順利通過(guò)了。過(guò)了一會(huì )兒戴聰康也過(guò)來(lái)了，我們又開(kāi)始比了。

　　有了剛才的那次經(jīng)驗，后面兩個(gè)就是小菜一碟，我們都順利過(guò)去了。最后的網(wǎng)游一點(diǎn)松，只見(jiàn)方杰裕大叫道：“不好，我的腳被網(wǎng)子纏住了�！币�(jiàn)這樣，我和截聰康迅速向他靠近。我讓戴聰康扶住他的身子，而我則幫他去解網(wǎng)子。尼龍網(wǎng)的繩子又粗又緊，纏住了很難解開(kāi)。我用力地拉扯著(zhù)，可繩子一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。沒(méi)辦法，我只好把他的.鞋子扒了下來(lái)讓他爬下去。過(guò)了一會(huì )兒，鞋子它一點(diǎn)點(diǎn)的自己掉了下來(lái)。

　　方杰裕穿好鞋，用手拍拍我的肩說(shuō)：“兄弟多謝了��！”我說(shuō)：“沒(méi)事，兄弟嘛！”我們大笑起來(lái)。

　　在回去的路上，方杰裕說(shuō)：“啊，6年到了，我們快分開(kāi)了�！蔽艺f(shuō)：“所以嘛，我們要珍惜剩下的日子��！”

難忘小學(xué)生活的作文 篇8

　　六年前，我邁著(zhù)好奇的腳步，踏進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，那個(gè)時(shí)候坐在教室，我還不知道是在做什么事情，我的小學(xué)生活就是從那時(shí)侯開(kāi)始的。光陰似箭，日月如梭，一晃眼，六年的光陰像浮云一般已經(jīng)離我遠去，我小學(xué)畢業(yè)了。小學(xué)的生活令我懷念，令我留戀，令我回味無(wú)窮。如今，回想起過(guò)去的往事真是令我百感交集。

　　在老師的教導下，我學(xué)到了許多知識，交到了許多朋友，在母校的日子里，我就像一棵稚嫩的種子，從長(cháng)出一根幼苗，到經(jīng)歷風(fēng)雨雷電，始終不能離開(kāi)園丁們的'照顧。

　　在這里，我留下了許多美好的回憶許多快樂(lè )的往事，而且學(xué)到了知識，懂得了做人的道理，明白了美的真諦，明白了生命的寶貴，明白了健康的重要性······總之，老師教會(huì )了我許多寶貴的東西。這些都是往后我步入社會(huì )的基礎，都是我以后為人處世的基礎。但是現在，我突然回首遙望，不知不覺(jué)我已經(jīng)成了大哥哥了，就要離開(kāi)母校了。

　　側耳傾聽(tīng)，教室里似乎還能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，操場(chǎng)上似乎還飄蕩著(zhù)我的歡聲笑語(yǔ)，還不時(shí)地顯現出我那輕快的聲影。

　　往事歷歷在目，老師那慈祥的目光；與同學(xué)快樂(lè )玩耍的情境；升旗時(shí)，同學(xué)們那一張張熟悉的面孔及那嚴肅的表情······這一切就好像剛剛過(guò)去似的。

　　我愛(ài)你，母校。