【必備】難忘小學(xué)生活作文匯編7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的難忘小學(xué)生活作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘小學(xué)生活作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活如煙似云般過(guò)去了。我就要畢業(yè)了。老師的金玉良言和諄諄教誨，同學(xué)的互相鼓勵和安慰，是那樣令人感動(dòng)。那教室里似乎還傳出我們瑯瑯的讀書(shū)聲，走廊里似乎還蕩漾著(zhù)我們爽朗的笑聲，操場(chǎng)上似乎還擠著(zhù)我們快活的身影。往事記憶猶新，歷歷在目。然而最令我難忘的是三年級發(fā)生的一件事。
三年級的語(yǔ)文老師是一位慈母般的老師，她在給予我們無(wú)窮的知識之余還給予我們慈母般無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。她總是鼓勵我們要勤勉，要誠實(shí)，要正直。不僅如此，她還是一位知錯就改的好老師。記得那是一次語(yǔ)文測驗，我剛好肚子痛，所以答卷時(shí)馬馬虎虎，結果只得了76分。當天下午，老師叫我去辦公室。盡管我做好了挨訓的心理準備，但當我看到老師那板起來(lái)的面孔時(shí)，我還是忍不住兩腿直打顫。
老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是抽出我的卷子狠狠地扔給我。試卷輕飄飄地落在我面前，頓時(shí)感覺(jué)背后一下涼了起來(lái)。老師指著(zhù)我的試卷，大聲斥責我：“身為班干部，這么點(diǎn)分不丟臉嗎?……”霎時(shí)，所有的老師的目光都轉向我，還不時(shí)指指點(diǎn)點(diǎn)。我的臉像熟透了的蘋(píng)果，心里十分委屈，淚水奪眶而出。
晚上老師卻出乎意料地打電話(huà)給我。我猶豫著(zhù)不敢接電話(huà)。無(wú)奈，我拎起電話(huà)筒，電話(huà)那端，老師不停地向我表達歉意，鼓勵我。她不知道，這端的我早已感動(dòng)得一塌糊涂，傷心和委屈化作淚水流出眼眶……第二天，老師又一次向我表達了歉意，幫我分析試卷，還表?yè)P我說(shuō)：“你身為班干部，抱病考試，精神可嘉!”我不由得鼻子一酸，淚水模糊了我的雙眼……不為別的，只為老師的知錯就改。
這件事雖然過(guò)去很久了，但時(shí)時(shí)在我的腦海中回蕩，并且鼓舞著(zhù)我不斷地前進(jìn)。
難忘小學(xué)生活作文 篇2
六年的小學(xué)生活即將落下帷幕，在即將離開(kāi)母校的日子里，心中的不舍油然而生，一件件往事也在腦海中浮現……
前不久，鐘老師組織我們開(kāi)展了一次活動(dòng)——“科技發(fā)展利大還是弊大”辯論會(huì )。辯論會(huì )在同學(xué)們的熱烈激動(dòng)下進(jìn)行得如火如荼，雙方辯友你一言，我一語(yǔ)，爭得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。著(zhù)興奮過(guò)度的場(chǎng)面讓主持人王繽彬喊了好幾次安靜才控制住局面，最后，時(shí)達兩節課的辯論會(huì )在一片抱怨聲中結束了，鐘老師在最后為我們的辯論會(huì )做了精彩的總結，讓我們心服口服�？墒�，同學(xué)們還是覺(jué)得意猶未盡呢。
我還記得五年級時(shí)，我和李雨馨，鄔浩超等同學(xué)，一起表演了“烏鴉與狐貍”并被選到臺門(mén)社區去表演。在演出前的日子里，我們幾個(gè)人每天晚上放學(xué)時(shí)，我們還要留下來(lái)，繼續排練一個(gè)小時(shí)，有時(shí)還會(huì )把家庭作業(yè)拖到８，９點(diǎn)鐘才做完，甚至我們連雙休日的休息時(shí)間都得用來(lái)到學(xué)校去排練節目。在不斷排練的過(guò)程中，我們的表演技術(shù)也越來(lái)越好，動(dòng)作也越來(lái)越標準，把各個(gè)角色的形象表現得淋漓盡致。大家表演的日子終于到了，大家都使出渾身解數，把狐貍的狡猾，烏鴉們的焦急和小烏鴉的`機靈體現得十分得體，特別是飾演狐貍的李雨馨，當她妖媚地走上臺時(shí)，臺下爆發(fā)出一陣陣笑聲。只能強忍著(zhù)想笑的表情，終于結束了這場(chǎng)演出。因為這次演出的成功，我們每個(gè)人都得得到了一條毛毯的獎品。才過(guò)了幾個(gè)星期的時(shí)間，劉老師又帶來(lái)了好消息，我們又被推選為去沈家門(mén)的五小星表演比賽，這一次，我們準備得更加充分了，不但把課本劇又回顧了好幾遍，還在原來(lái)的基礎上增添了一些自己的創(chuàng )意。我們的努力沒(méi)有白費，在精心的準備下，我們獲得了第三名的好成績(jì)。之前的努力也值得了。
六年的小學(xué)生活精彩多變，讓我們在即將離開(kāi)母校的同時(shí)，珍藏住那些美好的回憶，讓母校的現象永遠留在我們心中。
難忘小學(xué)生活作文 篇3
六年的小學(xué)生活，一轉眼就過(guò)去了。
回憶過(guò)去的時(shí)光，耳邊總是會(huì )響起校園里那些熟悉的聲音，眼前回放起一樁樁往事。
那天，學(xué)校舉行一次拔河比賽。烈日炎炎的天氣，大家卻沒(méi)有一絲難耐，精力全都集中在觀(guān)看比賽上，學(xué)習別人拔河的技巧。不一會(huì )兒，輪到我們上場(chǎng)了。同學(xué)們都腳頂腳，分別站在左右兩邊。我用力抓住繩子，它又粗又結實(shí)，好是給巨人用的一樣。我興奮得心癢癢的。只聽(tīng)一聲哨響，我用盡全力把繩子往后拉，松軟的繩子霎時(shí)被繃直。大家的身子都在向后傾斜，我還向后退幾步，來(lái)加大鞋子與地面的摩擦力。我的手心磨得都痛了，可我一點(diǎn)也不在乎。邊上的同學(xué)大聲為我們加油，這都化為我的動(dòng)力，拉得更賣(mài)力了。
繩子開(kāi)始向我們這邊移來(lái)，我卻手滑，有點(diǎn)沒(méi)站穩。我看了下邊上的人，大家的衣領(lǐng)都被汗水打濕了，看來(lái)也都消耗了非常多的力氣。我們手中的繩子緊得都快要斷開(kāi)了，而且開(kāi)始不停向前移去，好像對面繩子掛在了車(chē)上一樣，把我們連人帶繩子一起拉了過(guò)去。有些人還嘗試扭轉局勢，把繩子拉回來(lái)，但這些努力都是白費，因為已經(jīng)有一半的人沒(méi)有了力氣。
再一次哨聲響起，比賽結束，我們失敗了，可我沒(méi)有灰心，反而還非常開(kāi)心，因為我們從來(lái)沒(méi)有這樣團結過(guò)。這次比賽成了我小學(xué)生活中最開(kāi)心也是最難忘的一次。
難忘小學(xué)生活作文 篇4
光陰似箭，歲月如梭，一晃眼，我已經(jīng)上六年級了。在學(xué)校的時(shí)間只剩下短暫的半年了，在學(xué)校的日子里，我就像一個(gè)種子，在老師這個(gè)“園丁”的盡心照護下，我長(cháng)成了一顆參天大樹(shù)。想到我馬上就要和相處已久的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，而我卻怎么也說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字，因為小學(xué)的生活我至今還不能忘記，往事還歷歷在目，記憶猶新。
忘不了！我忘不了老師曾經(jīng)鼓勵的目光和話(huà)語(yǔ)。有一次，我語(yǔ)文才考了85分，張老師說(shuō)：“你不要傷心，從你的試卷上，我看得出你是因為馬虎才出錯的，以后考試要認真、仔細點(diǎn)，要發(fā)揮出你自己最大的潛力�！闭f(shuō)完，她摸了摸我的頭。這雖是一句簡(jiǎn)短而普通的一句話(huà)，一個(gè)很平常的動(dòng)作，卻深深的打動(dòng)了我的心，我以后就仔細的做題了。
忘不了！我忘不了那個(gè)陽(yáng)光明媚的一天。那天是學(xué)校舉辦的運動(dòng)會(huì )。在運動(dòng)會(huì )上，我們班的同學(xué)拼了命的想要取得第一名。而我報的60米短跑更是激烈，開(kāi)始還沒(méi)進(jìn)入決賽的時(shí)候，我覺(jué)得很輕松，可一到?jīng)Q賽我就感覺(jué)到壓力了：裁判的槍剛響，同學(xué)們就像離弦的箭似的飛了出去。我也不干示弱，加把勁沖了過(guò)去，可我始終追不上。這時(shí)觀(guān)眾席上的我們班的同學(xué)大聲為我呼喊：“陳川加油！陳川加油！陳川加油！聽(tīng)到這句話(huà)，我的勁一下子來(lái)了，可我還是追不上第一名，到最后我得到了第二名。同學(xué)們都為我歡呼，我心里美滋滋的。
忘不了，我忘不了對工作認真負責的老師，在一起歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)，還有我在它懷里生活六年的母校。我將把這一切珍藏在我童年的記憶中，永遠永遠。
難忘小學(xué)生活作文 篇5
時(shí)光依舊，童年不再。想當年我們才進(jìn)入校園時(shí)，還那么幼稚，那么無(wú)知，原以為還有大把時(shí)光，可那些日子在時(shí)間的長(cháng)河中又算得了什么呢？不過(guò)是一滴水罷了。只有一個(gè)月的時(shí)間和同學(xué)們朝夕相處，書(shū)聲依舊，我們卻要去另一個(gè)起點(diǎn)了。
舍不得同學(xué)
看看班上那幾個(gè)淘氣包，總能在班上帶起一片歡聲笑語(yǔ)；看看“煤氣罐”“火藥桶”，依舊是那么“易燃易爆”，一點(diǎn)兒火星都能將他們點(diǎn)燃；再看看那幾個(gè)文靜的女生，她們的成績(jì)在班上可是數一數二的。我的“死黨”小吳在班上也是數一數二，可他既是“火藥桶”，又是“淘氣包”，愛(ài)鬧騰。他聰明，可還沒(méi)有“絕頂”，大多數時(shí)候還是聰明占上風(fēng)，壓制了他的淘氣和火爆。他也是班上的電腦能手，經(jīng)常會(huì )幫班集體做事，他還經(jīng)常幫我解決難題。記得五年級時(shí)，臨近期末，我的成績(jì)卻有些不如從前，小吳就幫我輔導作業(yè)，成績(jì)上去了，我們也有了更深厚的友誼。
舍不得校園的一草一木
六年里，我們見(jiàn)證了校園的煥然一新，見(jiàn)證了一屆又一屆新生入學(xué)，也見(jiàn)證了一屆又一屆的老生離開(kāi)校園。多少個(gè)春秋過(guò)去，不久，我們也將要離開(kāi)，看那教學(xué)樓，鈴聲依舊，好好珍惜現在的時(shí)光吧！
小學(xué)時(shí)光一去不復返了，無(wú)論飛得多高多遠，也不要忘了，這兒是我們永遠的家……
難忘小學(xué)生活作文 篇6
六年前，我還是一名青澀的小學(xué)生，還不明白上學(xué)有什么用途�，F在呢？我已經(jīng)是一名六年級的小學(xué)生了。光陰似箭，日月如梭。轉眼間，小學(xué)生涯就快到終點(diǎn)了，小學(xué)階段就要在人生道路上畫(huà)一個(gè)句號了。
小學(xué)六年生活，就如一次漫長(cháng)的旅行。雖說(shuō)在學(xué)校同學(xué)打打鬧鬧，但那些都是玩笑，旅途即將結束，我們都戀戀不舍。
在這六年里，有人幫助過(guò)我，她們在我有需要的時(shí)候伸出援助之手，她們給予了我勇氣、自信、堅強。有人陪我玩耍過(guò)，她們陪我度過(guò)小學(xué)六年的最好的時(shí)光。假如小學(xué)階段沒(méi)有了她們，沒(méi)有了這些人，我的小學(xué)階段則變的枯燥乏味。
雖說(shuō)這些人使我的小學(xué)生活變的有趣，不那么枯燥，但是，有一個(gè)人她比任何人給我的鼓勵都要大許多，那個(gè)人就是——我的老師。
她把她的青春獻給我們，小學(xué)生活她們陪伴我們的時(shí)間比爸爸媽媽都要多，一天二十四小時(shí)，從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)。她們的憔悴何嘗不是我們這些調皮的孩子留下的呢？花兒離不開(kāi)園丁的辛勤培育；水里嬉戲的魚(yú)兒離不開(kāi)水；鳥(niǎo)兒離不開(kāi)藍天，我們怎么能夠離開(kāi)老師的關(guān)懷呢？
我永遠感謝我們的老師，感謝她的辛勤付出，感謝她對我們的關(guān)懷。在即將結束的“旅途”中，我先把最好的祝福獻給老師，先把最真誠的語(yǔ)言獻給老師，祝愿她青春永駐，永遠有一顆健康、快樂(lè )的心，希望她為祖國在培養更優(yōu)秀的棟梁！
光陰似箭，日月如梭。距離畢業(yè)也只有幾個(gè)月的時(shí)間了，畢業(yè)后我們雖不曾見(jiàn)面，但我們一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我卻不曾忘懷。
難忘小學(xué)生活作文 篇7
我們即將面對的，是小升初的畢業(yè)考；即將面對的，是離開(kāi)母校去一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)習知識。
不舍，是肯定的。當熟悉了這個(gè)校園，這里的老師和同學(xué)，又必須離開(kāi)時(shí)。誰(shuí)又會(huì )沒(méi)感覺(jué)？雖然已經(jīng)從一年級到了六年級，從懵懂變成懂事，但我卻感覺(jué)這六年仿佛一眨眼就過(guò)去了，一轉眼就要離別了。
六年的時(shí)間中，校園中幾乎每時(shí)每刻都能聽(tīng)見(jiàn)我們一串串的歡笑聲。找樂(lè )子是我們班的特長(cháng)，笑話(huà)一籮筐一籮筐的擺了上來(lái)，都是冷笑話(huà)中的極品�？�，搞笑王子——楊豪來(lái)了，他對我們說(shuō)：“有一群螞蟻爬到一只大象的背上，但都大象被甩了下來(lái)，只有一只螞蟻還留在大象背上，知道群螞蟻對那只螞蟻說(shuō)什么嗎？”我們搖了搖頭，“群螞蟻在地面上對那只螞蟻叫道：掐死它！掐死它！”我們一個(gè)都笑得前仰后合。
我最不想忘記的，還有老師。您的諄諄教誨使我們懂得了很多很多，您用慈祥的眼神一直鼓勵著(zhù)我們�？吹侥^上的幾縷青絲，我的心中總會(huì )涌起一股酸澀，也勾起了我的回憶。
那天放學(xué)，我因沒(méi)有完成昨日的作業(yè)而被留下來(lái)補作業(yè)，直到五點(diǎn)左右，我才把作業(yè)補完。我拿著(zhù)作業(yè)本躡手躡腳地走向辦公室，看到您專(zhuān)心地批閱作業(yè)的背影，認真，又透出一種疲憊。我怯生地說(shuō)了一聲“報告”，便進(jìn)去了。我輕輕地把作業(yè)本放到老師面前。等了許久，回應我的不是埋怨聲，而是一句溫柔的告誡：“下次可不能拖拉作業(yè)了，知道了嗎？”我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。一邊走一邊怪自己害的老師那么晚下班。
六年，我們已在小學(xué)中度過(guò)了六年的時(shí)光，兩千多個(gè)日日月月我們一起走過(guò)，共同快樂(lè )。瘋狂的課間，我們盡情歡笑；炎熱的操場(chǎng)，我們盡情揮灑；嚴肅的課堂，我們認真對待；老師的話(huà)語(yǔ)，我們牢記于心；清新的校園，我們揮手再見(jiàn)！
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