【熱門(mén)】難忘小學(xué)生活作文匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的難忘小學(xué)生活作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘小學(xué)生活作文 篇1
哎，難忘的小學(xué)生活就要結束了，可我不能接受這樣的事實(shí)。因為在我的童心世界里，那些酸甜苦辣常常交織在一起，給我的童年增添了一份樂(lè )趣現在來(lái)得這么突然，叫我怎么能接受？所以我獨自坐在窗前，呆呆地望著(zhù)天空中的那輪明月，不禁想起了那年的聯(lián)歡晚會(huì )。
那是一個(gè)氣氛融洽的夜晚，天空的月亮顯得那么圓，那么亮。那就是八月十五中秋節的聯(lián)歡晚會(huì )。
那天晚上，校園里其樂(lè )融融，每一個(gè)同學(xué)都顯得非常高興，老師們在臺上也笑瞇瞇的，吃著(zhù)月餅，磕著(zhù)瓜子。到了7點(diǎn)，只聽(tīng)見(jiàn)老師在臺上將到：“這是一個(gè)令人期待的中秋節，讓我們用唱歌，用跳舞來(lái)迎接這個(gè)中秋節，所有的不開(kāi)心，都讓我們忘了吧！好嗎？”同學(xué)們大聲齊喊：“好，好�！崩蠋熣f(shuō)：“那么，節目正式開(kāi)始。首先有請張紅獨唱《十五的月亮》》�！睆埣t開(kāi)唱了，唱得那可是真不錯，臺下的觀(guān)眾也不時(shí)尖叫幾下。后來(lái)鄭小梅又上臺唱了一曲《月餅歌》他便唱了起來(lái)：“八月十五月兒圓呀，我幫爺爺做月餅呀……”歌聲蕩滌在大家的心中，許多同學(xué)都陶醉不已，歌唱完了，大家還陶醉在他的歌聲中。校長(cháng)見(jiàn)他唱得好，還獎勵了他兩個(gè)月餅呢！我呢？在臺上跳了一支舞，臺下的掌聲也是接連不斷……節目在這個(gè)和睦的夜晚進(jìn)行著(zhù)，我仿佛真的離不開(kāi)小學(xué)生活了。
那夜，天空中的月亮真的異常明亮，深藍的天空中，那星星眨著(zhù)眼睛，銀河橫貫天穹。這時(shí)，我真想讓時(shí)間停止，讓世界永遠銘記這一次小學(xué)生活。別走，我的小學(xué)生活。
難忘小學(xué)生活作文 篇2
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。六年啊，從昨天與父親一同牽手走入校園，到獨自一人跨出校門(mén)，轉頭看看這扇門(mén)，多少故事在這扇門(mén)后啊
“嗒，嗒，嗒”夕陽(yáng)西下，眼中看到的只有黑色與黃色，枯燥無(wú)味黃昏下行駛的自行車(chē)，車(chē)鈴不斷響起的聲音能聽(tīng)得十分清楚，淡黃色的云朵隨著(zhù)它，越飛越遠。唯有高樓上不斷匯聚的云一動(dòng)不動(dòng)，遮住了夕陽(yáng)，遮住了心
這一天，我正與我要好的朋友談?wù)撘徊啃滦≌f(shuō)的主人公，起初是開(kāi)開(kāi)玩笑，可誰(shuí)知他動(dòng)了真和我對罵了起來(lái)。
“唉”我踢踢路邊上的小石子，眼里滿(mǎn)是那淡黃色的云朵。
“媽?zhuān)一貋?lái)了！”到了家，我就扔下了自己的憂(yōu)愁，“嗖”的一下，打開(kāi)了電視機�！安荒茏屗麎牧宋业暮眯那榘�！今天可是會(huì )更新《假面騎士》的��！”我邊說(shuō)邊點(diǎn)著(zhù)手上的遙控板。我雖然是那么說(shuō)，但打開(kāi)電視那一刻，我還是想到了當時(shí)的場(chǎng)景，只不過(guò)，夕陽(yáng)前那一團云朵消失了
“蓋茨和月讀都走了，你一定很寂寞吧？既然寂寞，就不要說(shuō)是沒(méi)事。要說(shuō)出來(lái)，要去大膽地行動(dòng)！”電視中常磐莊吾的叔公大聲、嚴肅地說(shuō)。
我呆住了。對��！如果沒(méi)有朋友，那還去找誰(shuí)對罵呢？作為六年的好同學(xué)，經(jīng)六年交情不能就這樣毀于一旦�！坝龅绞虑椴荒茏源龜�！”我自言自語(yǔ)，明天一定要去道歉。窗外的夕陽(yáng)又放出淡淡的光，映照出小學(xué)生活中與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
雖然很美，但它就要落下了
難忘小學(xué)生活作文 篇3
六年前，我邁著(zhù)好奇的腳步，踏進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，那個(gè)時(shí)候坐在教室，我還不知道是在做什么事情，我的小學(xué)生活就是從那時(shí)侯開(kāi)始的。光陰似箭，日月如梭，一晃眼，六年的光陰像浮云一般已經(jīng)離我遠去，我小學(xué)畢業(yè)了。小學(xué)的生活令我懷念，令我留戀，令我回味無(wú)窮。如今，回想起過(guò)去的往事真是令我百感交集。
在老師的教導下，我學(xué)到了許多知識，交到了許多朋友，在母校的日子里，我就像一棵稚嫩的種子，從長(cháng)出一根幼苗，到經(jīng)歷風(fēng)雨雷電，始終不能離開(kāi)園丁們的照顧。
在這里，我留下了許多美好的回憶許多快樂(lè )的往事，而且學(xué)到了知識，懂得了做人的道理，明白了美的真諦，明白了生命的寶貴，明白了健康的重要性······總之，老師教會(huì )了我許多寶貴的東西。這些都是往后我步入社會(huì )的基礎，都是我以后為人處世的基礎。但是現在，我突然回首遙望，不知不覺(jué)我已經(jīng)成了大哥哥了，就要離開(kāi)母校了。
側耳傾聽(tīng)，教室里似乎還能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，操場(chǎng)上似乎還飄蕩著(zhù)我的歡聲笑語(yǔ)，還不時(shí)地顯現出我那輕快的聲影。
往事歷歷在目，老師那慈祥的目光；與同學(xué)快樂(lè )玩耍的情境；升旗時(shí)，同學(xué)們那一張張熟悉的面孔及那嚴肅的表情······這一切就好像剛剛過(guò)去似的。
我愛(ài)你，母校。
難忘小學(xué)生活作文 篇4
光陰似箭，日月如梭”轉眼間6年的小學(xué)生活就要結束了，我們從一個(gè)個(gè)“愛(ài)哭鬼”變成了一個(gè)個(gè)懂事能干的“小大人”，不知道走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，走過(guò)了多少個(gè)困難。不久，我們將告別美麗的校園，告別辛勤培育我們的老師，告別朝夕相處的同學(xué)，帶著(zhù)依依不舍的深情，踏入中學(xué)的殿堂，開(kāi)始新的學(xué)習生活。
在我的小學(xué)生活里，發(fā)生了許多難忘的事情，它們就像一個(gè)個(gè)貝殼，有的光彩奪目，而有的卻黯然發(fā)黑。在6年的日子里，我們曾一起哭，一起笑，當有時(shí)作業(yè)很多時(shí)，我們會(huì )一起熬夜，知道了，我們不是一個(gè)人在奮斗。
當然我也不會(huì )忘記在五年級時(shí)，老師給我的擁抱，這個(gè)擁抱讓我在新學(xué)校給了我溫暖，在我“跌倒”時(shí)扶我一把，使我追趕上去，讓我明白了什么是溫暖的師生情，這怎能不使我難忘?
小學(xué)是個(gè)充滿(mǎn)童趣的知識天地，它非常的美好，快樂(lè )�？偸腔匚稛o(wú)窮，我們只要記住它，就再也不會(huì )忘掉。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天…”，每當聽(tīng)到這熟悉的`旋律就會(huì )想起難忘的小學(xué)生活。在一起生活6年總會(huì )有些不舍，但“天下無(wú)不散之宴席”啊!
愿分離時(shí)，我們不要傷心，讓我們彼此帶上最真摯的祝福，去實(shí)現自己的夢(mèng)想吧!
難忘小學(xué)生活作文 篇5
小學(xué)生活早已在歡笑與痛苦中結束了。但我的心卻仍在澎湃，仍離不開(kāi)我的老師與同學(xué)。如果說(shuō)小學(xué)生活是一碗湯，我和同學(xué)們則是當中最豐富的味道；如果說(shuō)小學(xué)生活是一把劍，那我們就是那劍芒最亮的鋒刃。如果說(shuō)小學(xué)生活是一場(chǎng)雨，那我們也會(huì )是雨中最美的水滴。
我永遠忘不了我們每天在一起讀書(shū)的場(chǎng)景，滔滔不絕，回味深長(cháng)。還記得老師剛教我們朗讀時(shí)，我們讀得像噪音般難聽(tīng)。老師氣憤不已，他孜孜不倦地說(shuō)，讀書(shū)講究的是節奏舒緩，抑揚頓挫，要時(shí)刻注意手，眼，心，只有心到，才能讀好。并且要跟著(zhù)書(shū)中的情節調整音調。高昂，舒緩，低沉，激情，才能讀得更好。我們按照老師的方法朗讀，卻總是如一條蒼龍，沒(méi)有眼睛。老師便親自朗讀。說(shuō)完，一陣優(yōu)美的朗誦便開(kāi)始了。老師的語(yǔ)調不僅控制的很好，表情動(dòng)作也很到位，并且很少出錯。老師給我們朗讀如同點(diǎn)睛之筆，讓我們的朗誦能力顯然提高了許多。后來(lái)老師讓我們精益求精，每時(shí)每刻地練，我們的朗誦能力也爐火純青了。
我也忘不了我們每天在一起練字的場(chǎng)景，專(zhuān)心致志，蒼勁有力。記得剛開(kāi)始，我的字寫(xiě)的很差，用爺爺的話(huà)來(lái)說(shuō)就是比雞爪寫(xiě)的還不如。老師教我們練字時(shí)，先在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字，然后讓我們一筆一劃的寫(xiě)下來(lái)。我一向講究速度，便寥寥幾筆寫(xiě)完了，抬起頭看著(zhù)別人，心里得意洋洋，覺(jué)得輕而易舉。老師看我抬起頭來(lái)，以為我寫(xiě)完了，便走過(guò)來(lái)看我的字。我神情高度集中，心里慌張的不行，但是想補救已經(jīng)晚了。老師看了一會(huì )兒，眉頭緊皺，批評我說(shuō):“這個(gè)橫要舒展，豎應該露鋒芒，撇要有力，捺要像掃把”。隨后便以我為例子，向全班示范正確的寫(xiě)字方法，而我再也不敢亂寫(xiě)了。后來(lái)老師也總認同我的字蒼勁有力，只是寫(xiě)太大，只要稍加修改，必定可以寫(xiě)得更好。我也從此認真寫(xiě)字，不辜負老師的期望。
我更忘不了我們在一起拍攝畢業(yè)照片的場(chǎng)景。如一處印記，深深的烙在我的心里。那時(shí)，我們全班整裝出發(fā)，像一只威武的隊伍，無(wú)堅不摧，所向披靡。站在照相臺上，我和同學(xué)們一起拍攝這一美好的瞬間。拍照時(shí)，盡管我微笑著(zhù)，心里卻很傷心。想著(zhù)馬上就要離開(kāi)同學(xué)們了，我恨不得再回到剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候。那樣我們的友誼又可以重新開(kāi)始，我們又可以繼續玩耍。拍完畢業(yè)照，我們又拍一些回憶照。我也與幾位同學(xué)一起拍了幾張，也因為這些照片，我記住了學(xué)校，記住了每一個(gè)角落，記住了每一位同學(xué)。當我生活在這校園中時(shí)，我的心無(wú)不向往著(zhù)它，更不想離開(kāi)它。無(wú)奈時(shí)光匆匆，最后還是在痛哭與歡笑中離開(kāi)了學(xué)校，而那些照片也成了我唯一的回憶。
我和校園就像孩子和母親，而母親總是無(wú)微不致的照顧我；我和每一處風(fēng)景，就像是兄弟，我總去看望他們，與他們玩耍休息；我和師生們更像是天上的星星，雖然光亮陰暗，但合起來(lái)就是無(wú)與倫比的美妙的星空。
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