母校的作文【合集3篇】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的母校的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

母校的作文 篇1

　　和美，是港南之美，港南街小學(xué)是我們走向未來(lái)，走向成功的“必經(jīng)之路”。

　　走進(jìn)大門(mén)，那一年四季都盛滿(mǎn)水的小池子，旁邊裝飾著(zhù)五顏六色的小花，而這些小花象征著(zhù)我們，就像祖國的花朵一樣競相開(kāi)放，為我們的祖國增光添彩。我們教學(xué)樓的柱子上寫(xiě)著(zhù)蒼勁有力的字詞：“博學(xué)為美、品質(zhì)為美、創(chuàng )新為美、人和為美�！弊詮奈襾�(lái)到港南校園，每天都發(fā)生著(zhù)許多美好的故事。

　　記得四年級上期的一天課間休息，我和同學(xué)們正興高采烈的`玩著(zhù)傳皮球的游戲。忽然一個(gè)同學(xué)急匆匆的向我跑來(lái)說(shuō)叫我馬上去蒙老師辦公室，我心里一下子產(chǎn)生了一種不安的感覺(jué)，會(huì )不會(huì )是我犯了什么錯事，肯定要挨蒙老師批評了……我忐忑不安的走到蒙老師辦公室門(mén)口，輕輕的推開(kāi)門(mén)叫了聲：“報告”，只見(jiàn)蒙老師正在批改我的作業(yè)，表情很不高興的樣子，我心頭一懵，遭了，肯定是作業(yè)錯的一塌糊涂。果然，蒙老師拿起我的語(yǔ)文練習冊給我，嚴肅的說(shuō)：“你自己看看！”我拿過(guò)來(lái)一看，臉一下子通紅，有一道簡(jiǎn)單的題竟然全部做錯了，看著(zhù)老師標注的“紅叉”，我無(wú)地自容的低下了頭。蒙老師轉過(guò)身來(lái)，生氣而又語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都做錯了，做題時(shí)在干嘛呢？你身為中隊委，要時(shí)刻以身作則，嚴格要求自己。為此，罰你寫(xiě)一篇800字的作文，把這件事的經(jīng)過(guò)和認識寫(xiě)清楚，去吧�！蔽衣�(tīng)完，心里滿(mǎn)是委屈，不敢看蒙老師一眼，眼含淚水跑回了教室。

　　當我冷靜下來(lái)時(shí)，心里滿(mǎn)是自責，記得媽媽說(shuō)過(guò)：蒙老師因為愛(ài)我們，對我們負責才會(huì )對我們要求嚴格。我不能讓老師失望。第二天，當我把反思作文恭恭敬敬的交給蒙老師時(shí)，蒙老師和顏悅色的對我說(shuō)：“我們不是學(xué)過(guò)一句名言：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。你一定要養成良好的習慣，才能有好的成績(jì)�！�

　　這次教訓使我終身難忘。

母校的作文 篇2

親愛(ài)的母校

　　你好！

　　我非常得感謝你六年來(lái)對我的教導。美麗的母校，我在即將離開(kāi)你時(shí)，竟會(huì )有一點(diǎn)依依不舍。我從沒(méi)想到，我對你的愛(ài)竟會(huì )如此深沉。我舍不得你呀！

　　在我第一天步入校園的大門(mén)，就對小學(xué)生活充滿(mǎn)了憧憬，你張開(kāi)雙臂，將我擁入你的懷抱。這一擁，竟有六年之久�，F在，把我和你生生地分開(kāi)，我很痛，你也會(huì )很痛。小學(xué)畢業(yè)竟讓我感到，我不在是你懷中孩子的一員，我從一個(gè)對知識憧憬的兒童，在你的教誨下，漸漸變成了一個(gè)有知識，有理想，有抱負的少年。我感到了自己的脫胎換骨，小學(xué)里，我再也無(wú)法施展自己的才華，我需要一片新天地，一個(gè)新世界去做我該做的。也許，這就是我要離開(kāi)你，去中學(xué)的原因吧！

　　現在，我們作為畢業(yè)生，在學(xué)習和功課之余，幻想起了中學(xué)美好的學(xué)習生活，回顧六年來(lái)，和你，和老師，和同學(xué)朝夕相處的一點(diǎn)一滴，每一個(gè)細節都不愿意忘記。六年了，六年！我們像一棵棵樹(shù)苗，在這里茁壯成長(cháng)，根深蒂固了。我們長(cháng)大了，長(cháng)好了，可正在這個(gè)時(shí)候，我們被移栽了，像蒲公英的種子，分散到各個(gè)中學(xué)，各塊肥沃的土地上，在這兒，我們可以得到的養料——知識，來(lái)讓自己長(cháng)大，長(cháng)高，長(cháng)得又粗又壯，成為了棟梁之材，為祖國，為社會(huì )作出貢獻。

　　最讓我留念你的是我的班主任——姚老師。姚老師在講臺上站了三十多年，臺下坐著(zhù)的.孩子換了一批又一批。老師對我們班上的每一位同學(xué)都非常認真負責，有一件事，讓我仡今難忘。四年級時(shí)，我上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，作業(yè)不認真，姚老師很生氣，把我留下來(lái)，我垂首站在老師面前，看見(jiàn)老師黑發(fā)中暗暗隱藏的銀絲那嚴厲的目光讓我不敢直視，語(yǔ)重心長(cháng)，苦口婆心的話(huà)語(yǔ)讓我認識到了錯誤，從此，不再犯。老師謝謝你的教誨！

　　母校啊，你是河流，我們就是水滴；你是天空，我們就是云朵；你是森林，我們就是樹(shù)木；你是溫室，我們就是花朵；你是大樹(shù)，我們就是樹(shù)葉。葉落要歸根，我們要“化做春泥更護花“，在有所作為之后，回到你身邊，為你做出貢獻，以此來(lái)報答你的培育之恩！

　　真誠地祝你”桃李滿(mǎn)天下！

母校的作文 篇3

　　日復一日，年復一年又見(jiàn)枝頭吐綠新，轉眼間，六年時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，再回到母校時(shí)，卻不再是以主人的身份，就如“兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)”一般，帶著(zhù)些傷感。

　　再次回到母校，心里猶如潮水般洶涌澎湃。那時(shí)的天，那時(shí)的云，那時(shí)的風(fēng)，那時(shí)我們的哭與笑，那時(shí)我們追逐打鬧，一切都仿佛還是昨日，可現在都不是了。

　　走在走廊，處處可見(jiàn)當年的身影，像是走在回憶里，無(wú)法自拔，眼淚順著(zhù)臉頰滑落，我不禁哭出了聲，唯恐驚擾了教室里正上課的學(xué)生，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，正身端坐，捧著(zhù)書(shū)，高聲朗誦著(zhù)《春曉》，窗外的我也情不自禁地朗誦起來(lái)這首耳熟能詳、簡(jiǎn)單而卻不平凡的詩(shī)，它記載著(zhù)多少我們小時(shí)的回憶。窗外，我淚如雨下。

　　下課鈴響了，學(xué)生們各自帶著(zhù)自己的玩物飛出教室，那背影、那笑聲多像當年的我們，可玩著(zhù)玩著(zhù)，卻不曾在意時(shí)光地流逝，有些懷念當時(shí)的.日子，但一切都已遠去。向他們望去，繼著(zhù)我們又一批的畢業(yè)生，還有新來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們，他們正走著(zhù)我們所走過(guò)的路，回憶是一種幸福，卻也是一種痛苦。

　　操場(chǎng)上，榕樹(shù)下，幾個(gè)小女孩正跳著(zhù)“編花籃”，其中一個(gè)女孩兒一邊拍著(zhù)手，一邊嘴里念念有詞“編編編花籃，花籃編得大又寬�！蹦莻�(gè)眉開(kāi)眼笑輕聲呢喃地女孩不就是但年的我嗎？我的眼濕潤了，在榕樹(shù)下，又見(jiàn)枝頭吐綠新，枯葉的我們隨風(fēng)而去，新綠的他們留住了我們的回憶，我在風(fēng)中靜靜思念、遐想。

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