母校的作文3篇(熱門(mén))

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的母校的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

母校的作文 篇1

　　不久前，我們剛拍攝完畢業(yè)照。我想我正清楚地知道這意味著(zhù)什么——我們將伴著(zhù)七月火熱的日光離開(kāi)母校，離開(kāi)曾朝夕相處，無(wú)時(shí)不給予我們溫暖和快樂(lè )的老師、同學(xué)，還有那令我依戀而喜愛(ài)的梧桐樹(shù)，母校的梧桐樹(shù)……

　　入學(xué)時(shí)，我深刻的意識到自己在這所優(yōu)秀的學(xué)校中是如何的渺小而平凡，特別是在分班考試后，我更顯失落與難過(guò)。開(kāi)學(xué)那天，恕我無(wú)法將我的心情用任何詞句來(lái)表達。沿著(zhù)學(xué)校的主干道緩緩的來(lái)到初一初二的教學(xué)樓，入眼的就是一條梧桐大道。梧桐的葉子呈著(zhù)深綠色，粗而白的樹(shù)干形態(tài)不一的佇立在路的兩旁。

　　目光穿過(guò)這些梧桐，于是我在路的盡頭處看到了教學(xué)樓。路并不長(cháng)，但那稍抬頭既能盡數入眼的綠色一直伴我到了樓下，一路走來(lái)使我我莫名的心安，莫名的感到親切。后來(lái)，事實(shí)證明我的擔憂(yōu)成了多余，我適應得非常好，無(wú)論是學(xué)習還是生活。班主任很年輕，據說(shuō)我們是他第一次當班主任所要帶的第一屆學(xué)生。雖然最終他并沒(méi)有將我們帶到初三，但我相信他的盡責、奉獻、活力與那來(lái)自老師對學(xué)生的真正發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)一定會(huì )在我的記憶中長(cháng)時(shí)間的`占有溫暖的一席之地。我將永遠的敬愛(ài)他，感謝他！

　　記得初二時(shí)，最喜歡的事莫過(guò)于在午休的前幾分鐘從食堂悠悠的漫步回教學(xué)樓，然后在路盡頭處仰望，欣賞陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙的美麗，在那里我仿佛看得到時(shí)光的痕跡。朋友從來(lái)不會(huì )太過(guò)急切地催我，一如靜候慢性子的我吃飯，最后與我踏著(zhù)午休的鈴聲出現在班門(mén)口喊著(zhù)“報到”；一如放學(xué)后耐心的看我寫(xiě)完最后一道練習題，等我收拾書(shū)包；一如那個(gè)雨天就那樣舉著(zhù)傘站在路邊同樣濕淋淋的梧桐下等著(zhù)返回去拿飯卡的粗心的我……這都將成為我初中三年最唯美的回憶。

　　我們在這個(gè)梧桐道上總共走了兩年，看著(zhù)道旁的梧桐葉黃、葉綠，周而復始�？粗�(zhù)母校送走一批批菁菁學(xué)子，他們中定是不乏卓越的人才，看著(zhù)母校迎來(lái)又一批新生，他們還未完全褪去稚嫩的面孔……

　　初三后，我遠離了初一初二教學(xué)樓下翠綠的梧桐樹(shù)，但那改變不了我對它的貪戀。而今，我總喜歡與好友在操場(chǎng)散步，甚至是躲在梧桐的陰下，講講屬于我們的秘密、夢(mèng)想與未來(lái)。已經(jīng)快一年沒(méi)有去過(guò)初一教學(xué)樓了，幾天前拿著(zhù)相機真恨不得拍遍母校的每一個(gè)角落……我們再次站在這梧桐道上時(shí)，我竟有種深深的懷念、激動(dòng)與不舍。當將好友如花的笑顏和著(zhù)他背后正值茂盛繁榮的梧桐、腳下的黑色柏油路定格在相機中時(shí)，不知為什么竟有種想哭的沖動(dòng)。

　　三月春風(fēng)越楊柳，時(shí)光如梭似水流�；ㄓ安恢O離恨苦，梧桐陰下誓言留。晴空萬(wàn)里鳥(niǎo)啁啾，雪過(guò)無(wú)痕奈何秋。憶癡狂青春年少，藏三寸欹傾日光�！�——當我在給好友的明信片上如是寫(xiě)到，我知道離別在即，梧桐榮枯，光陰不復。

　　母校的梧桐屬于母校，它擁有著(zhù)我如此多的美好回憶，我的進(jìn)步母�？丛谘劾�，我的成長(cháng)母�？丛谘劾�，我的悲與喜母校她也都看在了眼里。若干年后，無(wú)論我是功成名就還是依然平淡而普通，母�！�—我都將感謝您！

　　我在心中默愿“母校的梧桐——等我！母�！�—等我！今天我以你為榮耀，明天我要成為你的驕傲！”

母校的作文 篇2

　　轉眼間，小學(xué)六年的時(shí)光就快要結束了，我們就快要離開(kāi)這所美麗的校園了，要進(jìn)入初中的學(xué)校，我不能忘記我們在課堂上的樂(lè )趣，不能忘記因為一些錯誤而被老師批評，不能忘記在操場(chǎng)上我們互相追逐的歡聲笑語(yǔ)，更不能忘記同學(xué)們和老師們。

　　回首過(guò)往，一年級的幼稚，二年級的懵懂，三年級的成長(cháng)，四年級的改變，五年級的懂事，六年級的成熟，時(shí)間過(guò)得真快，眨眼六年過(guò)去了。六年間，學(xué)校見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，記錄了我們的所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，六年中我們一起經(jīng)歷了多少歡笑和淚水，六年的'時(shí)間過(guò)得好快，我們馬上就快要各奔東西了。真舍不得坐在班上的同學(xué)們。

　　尊敬的老師們，您們給了我們多少關(guān)心和指導，鼓勵和寬容；您們用心血和青春呵護著(zhù)我們的成長(cháng)�，F在我們馬上就快要和您們說(shuō)再見(jiàn)了，真心舍不得您們，也不舍得在這里待了幾年的學(xué)校。

　　這所學(xué)校將成為我人生的第一所母校。

母校的作文 篇3

　　再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校。一轉眼，我已經(jīng)在您的懷抱中生活了五年。如今，我就像一只羽毛豐滿(mǎn)的雛鷹，就要離開(kāi)您，展翅翱翔藍天。我怎么舍得離開(kāi)您？此時(shí)此刻，在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我眼前回轉。

　　敬愛(ài)的老師，我怎么也不會(huì )把您忘記。我清楚的記得，那是一年級剛入學(xué)時(shí)，我被媽媽領(lǐng)進(jìn)了這個(gè)學(xué)校。當時(shí)，這里的一切一切對我來(lái)說(shuō)是那么的陌生，我膽怯的不敢抬起頭看人。是您，趙老師，走到我的.身邊，輕聲地對我說(shuō)：“你叫宋子濤吧，來(lái)孩子�！笔悄�的眼神鼓勵了我，讓我抬起了頭，我仿佛感到這里是我多么熟悉的地方。五年來(lái)，老師不僅教給我了無(wú)數的知識，領(lǐng)我在知識的的海洋里自由飛翔。更是教給我了做人的道理，讓我在老師的教育下茁壯成長(cháng)。我從一個(gè)無(wú)知、懵懂的孩子，變成了一個(gè)知識豐富、健康向上的快樂(lè )男孩。敬愛(ài)的老師，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對你們的感激之情。

　　親愛(ài)的同學(xué)，我怎么也不會(huì )把你們忘記。我還記得，那是二年級的時(shí)候，我一不小心在操場(chǎng)上磕住了腿，很疼很疼。是張見(jiàn)二看見(jiàn)后，一步步把我扶到了臺階上。他一邊關(guān)心地問(wèn)我痛不痛，還一邊給我講他磕住時(shí)情景，來(lái)分散我的注意力。此時(shí)，我仿佛感到我的腿不是那么的疼了，感到如家般的溫暖。親愛(ài)的同學(xué)，我們朝夕相處了五年，你們就像我的親人一樣，失敗時(shí)給我力量，傷心時(shí)替我分擔，快樂(lè )時(shí)一起分享。我怎么舍得離開(kāi)你們，相信我們的友誼會(huì )像天上星辰一樣，天長(cháng)地久。

　　親愛(ài)的母校，我怎么也不會(huì )把您忘記。在母校的一次次活動(dòng)，就是我們成長(cháng)的足跡。那是我小學(xué)時(shí)光中最難忘的一次運動(dòng)會(huì )，我們班同學(xué)積極參加的拔河比賽。一上場(chǎng)，我們就緊密地團結在一起，一起使勁拔。比賽中，我們連連勝出。這次的比賽，相信每個(gè)同學(xué)都不會(huì )忘記，我們一起撒下的滴滴汗水，我們更是知道了人心齊，泰山移的道理。親愛(ài)的母校，每一活動(dòng)，我們都會(huì )從中得到鍛煉，都會(huì )有很多的收獲，那是書(shū)本上沒(méi)有。

　　母校，是我們成長(cháng)樂(lè )園，老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人。無(wú)論我走到哪里都不會(huì )忘記您。我一定會(huì )好好學(xué)習，為母校爭光！

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