別了母校作文(熱)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的別了母校作文4篇，希望對大家有所幫助。

別了母校作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活悄然逝去。時(shí)間像一股清泉，細細地洗濯著(zhù)我們在母校的一切回憶，讓它們變得干凈明亮，使我們畢生難忘；相反，時(shí)間又像一塊手帕，它把我們母校的一切都漸漸抹淡了，使我們只能惋惜和對時(shí)光逝去無(wú)法挽留的無(wú)奈。

　　從剛進(jìn)入小學(xué)大門(mén)的時(shí)候，我還是一個(gè)無(wú)知、不懂事，性情還沒(méi)成熟的小孩子�？赡感�卻慢慢把我教育成了一個(gè)知識豐富、懂事的翩翩少年。

　　在母校的每一個(gè)角落里，都有我們的身影——在寬敞明亮的教室里，有我們朗朗的讀書(shū)聲；在操場(chǎng)上，有我們追逐打鬧的身影；在課間，有我們的歡聲笑語(yǔ)……這里一切的一切，都是我記憶里最寶貴的，都是我記憶里最難忘的。

　　在這里，我懂得了什么是真摯的友情。友情就是在我傷心、委屈的時(shí)候，朋友能奉上一番問(wèn)候與安慰；友情就是在朋友們有快樂(lè )的事情時(shí)，能與我一起分享；友情就是在發(fā)生了爭執之后很快就能恢復，還是好朋友；友情就是有福同享，有難同當，和我一起并肩作戰，一起經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，永遠不離不棄。英語(yǔ)老師曾告訴過(guò)我們：“friend”這個(gè)單詞后面的“end”是末尾、最后的意思。所以整個(gè)單詞的寓意是：我們交的朋友是交到永遠的，不然就不叫朋友了。

　　在這里，我知道了什么是和諧的師生友誼。師生友誼就是在下課的時(shí)候老師能和我們像朋友一樣相處，沒(méi)有了上課時(shí)的嚴肅，就好像回到了童年時(shí)代，回到了那個(gè)充滿(mǎn)童真、快樂(lè )的時(shí)候。在這里，我認識了老師，也喜歡上了老師，也對老師有了由衷的敬佩之情。因為老師為了我們嘔心瀝血，默默奉獻著(zhù)光和熱，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)他人，卻不求任何回報。每當我看到老師那疲憊的身影，我便會(huì )有深深的內疚和心痛。內疚是因為我以前對老師的.冒犯和不尊敬，我覺(jué)得我錯了；心痛是因為老師都是為了我們才會(huì )這樣的，有可能老師頭上的一根頭發(fā)是為我而白，老師臉上的一條皺紋是因我而生。老師為了我們傾注了許多心血、精力，而我們又何曾體會(huì )他們的勞苦。

　　時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，我們留在母校里的回憶越來(lái)越多。終于，母校這輛“記憶裝載車(chē)”裝滿(mǎn)了，已經(jīng)裝不進(jìn)記憶了，只能取出記憶一件一件地回憶，一件一件地品味�，F在，還有兩個(gè)月，我們就要離開(kāi)曾經(jīng)朝夕相處的母校、同學(xué)、老師，踏入中學(xué)的殿堂，開(kāi)始新的學(xué)習。這時(shí)，我們是多么不舍，但又能怎樣，我們根本不能改變什么，我們的人生中必定有這么一劫，不能逃避，也逃避不了。

　　因此，我想借著(zhù)剩余的時(shí)間來(lái)和我們的母校道一個(gè)別，我不想這一生都為了這個(gè)而遺憾。

　　母校，你就是一個(gè)大家庭，哺育了許許多多中國的后代。但現在，我們就要離開(kāi)這個(gè)大家庭了，來(lái)一個(gè)暫時(shí)卻又長(cháng)久的分離。但不管怎樣，母校里一切的一切，在我心里，在我的記憶里，是時(shí)間永遠無(wú)法沖淡的，這將是我心中永遠不會(huì )消逝的記憶，這里一切的一切，永遠與我在同一片藍天下生存，永遠與我的心共存！

　　現在，我正望著(zhù)蔚藍的天空，含著(zhù)淚水地說(shuō)了一句：“別了，母校�！毙睦飬s想著(zhù)：以后是否能看到像現在這樣蔚藍的天空？是否以后可以在同一片天空下編織思念……

別了母校作文 篇2

　　“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)了；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！蔽逸p聲朗誦著(zhù)徐志摩的詩(shī)，心中無(wú)限感慨：別了，母親。

　　我愛(ài)我的母校，愛(ài)母校中的一切事物。別了，教室的一角。那個(gè)角落，是欠教室中專(zhuān)屬的“綠化帶”，是我們教室中唯一的綠色。每天早上，我都會(huì )看望你，還給你澆上一些水，讓你范圍中的花花草草汲取必不可少的水，讓它們茁壯成長(cháng)，變得更加翠綠。同時(shí)，我也希望那些花花草草不會(huì )養成嬌嫩的習慣，尤其是仙人掌，要牢記儲水的方法，不要依賴(lài)別人。因為咱們六（4）班是個(gè)有心的集體，這些植物，我們盡早要種植回大自然，就像野生動(dòng)物園訓化動(dòng)物的野性后再度放生一樣。

　　別了，操場(chǎng)的一角。你那一角，用來(lái)放置升起國旗的旗桿。每個(gè)星期一，我們學(xué)校都要舉行光榮的`升旗儀式。那時(shí)候，主席臺上的教導主任總是大吼一聲“奏國歌”，當國歌緩緩響起的時(shí)候，教導主任又會(huì )大吼一聲“敬禮”。每當我把手舉在頭上時(shí)，我總會(huì )抬起頭來(lái)，看著(zhù)國旗在莊嚴的國歌上慢慢升起，直至到達太陽(yáng)的位置。即使晃眼，我也會(huì )努力睜開(kāi)眼睜，至少也會(huì )留下一條小縫，看著(zhù)國旗在旗桿頂上隨風(fēng)飛揚，看著(zhù)我們民族的驕傲在隨風(fēng)飛揚！

　　別了，花壇的一角。在那個(gè)角落，生活的種類(lèi)是最多的。有蚯蚓、蝸�！�…每次集合，我都會(huì )跳到花壇邊緣上看一看，偶爾還會(huì )捉一只蝸牛，等到做操結束時(shí)，順手摘一片樹(shù)葉，再把蝸�！白ァ苯淌�，邊看邊玩，教室里總會(huì )傳出一陣陣歡樂(lè )的大笑。

　　別了，我母校中的同學(xué)。你們一個(gè)個(gè)都性格各異，或調皮，或搞怪，或熱情，或開(kāi)朗……每次我做夢(mèng)時(shí)，幾乎都會(huì )夢(mèng)到你們和我一起玩耍，在夢(mèng)中，你們跑來(lái)跑去，發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲，每天早上，迎接我的不是溫暖的陽(yáng)光而是我自己的笑聲。

　　“尋夢(mèng)？撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……別了，母校！

別了母校作文 篇3

　　別了，母校

　　看了六年的這本書(shū)已經(jīng)接近最后一頁(yè)。是為了下一本書(shū)而期待，還是為了放下這本書(shū)而不舍？但最后的我不得不放下這本書(shū)——別了，母校。

　　離開(kāi)母校，我舍不得，但我又必須離開(kāi)。

　　忘不了你那一排排高大的梧桐樹(shù)。稀疏的綠葉是你給我的信號�，F在看來(lái)又是如許的陌生而熟悉，但都已失去了昔日的風(fēng)采。美呢,有些生疏。滿(mǎn)地的落葉呀，請你不要為我的離去而傷心！待你以后長(cháng)滿(mǎn)綠葉，生命勃發(fā)時(shí)，又會(huì )有千萬(wàn)個(gè)“ 我”為你澆水松土，為你“梳妝打扮”。相依六年，你是不是熟悉了我的面孔呢?

　　走進(jìn)曾經(jīng)的教室，除了沉默的座椅上的灰塵在飛舞外，再也沒(méi)有了一絲生機。教室啊，活躍些吧！以后還會(huì )有更多的“我們”打扮你。

　　回首，曾經(jīng)的一幕幕又涌上心頭。

　　打鬧著(zhù)、追逐著(zhù)、說(shuō)笑著(zhù)，真不愧是六年級最活躍的班級。飛舞著(zhù)的紙團在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，那是班上搗蛋同學(xué)的`“密報”。到處拉關(guān)系傳紙條，那又是“情報員”的“秘密工作”。一切為何記憶猶新，卻要接受分離，再也看不見(jiàn)了，只能小心地將它打印在書(shū)中的某一頁(yè)上。

　　音樂(lè )教室也似乎死寂了。一個(gè)個(gè)曾充滿(mǎn)生氣的音符，此時(shí)在窗上也沉睡了。音樂(lè )教室，美妙些吧！還會(huì )有更可愛(ài)的“我們”在這里歌唱。

　　眨眼，往日的一幕幕又呈現在我眼前。

　　同學(xué)們整齊地坐在自己的座位上，稚嫩的小手不斷的打著(zhù)節拍，嘴中也不停的冒出歌詞，像一顆顆圓潤的珍珠，跳出嘴里，又彈到空中，最后躺在了云霄中，隨風(fēng)消失了。同學(xué)們仍然陶醉于其中，仿佛很享受似的。

　　驀然間，現實(shí)將我拉了回來(lái)，好像在告訴我：時(shí)間不會(huì )倒流，以前的生活不再屬于我，回憶永遠是回憶，我應該活在現在，不要去追憶過(guò)去，也不要憧憬未來(lái)。

　　看見(jiàn)了，或許是幻影，母校正在向我揮手，這本讀了六年的書(shū)已將關(guān)上。一切又將從頭開(kāi)始——別了，母校。

別了母校作文 篇4

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，而我們在時(shí)光中匆匆走過(guò)，從前懷念的時(shí)光已經(jīng)物是人非了。但我對懷念青春的向往，不愿意忘記。

　　還記得剛剛進(jìn)入這個(gè)校園的時(shí)候，我們懷著(zhù)對知識的向往，踏著(zhù)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地腳步。我們有些童年的青澀，但也有著(zhù)對人生的渴望。

　　到了這里，我們就都不再是一個(gè)人，每個(gè)班級都是一個(gè)大家庭，那些溫暖的時(shí)光，那些溫馨的情誼，充斥著(zhù)每個(gè)人的幼小心靈。

　　但如今我們各自分離，要重新踏入一個(gè)新的校園，或許那里是我們新筑扎的巣，但我們曾經(jīng)的伙伴就要各自紛飛，或許此次一別，再不相見(jiàn)。我知道，我們都在更加努力地想著(zhù)我們各自的目標前進(jìn)，曾經(jīng)有緣同行，而今已經(jīng)到了交叉路口，不得不散。

　　我們約定，要吃一頓散伙飯。只是，離別之時(shí)不要說(shuō)離別的話(huà)語(yǔ)。是的，沒(méi)有人會(huì )舍得離開(kāi)，但是再久的宴席終究會(huì )有散的那一天。對酒當歌，人生幾何？不知道當我們共同舉杯喝訣別酒的時(shí)候有多少人的眼中含著(zhù)不舍。大燕紛飛，或許最傷心的是老師吧。他們的使命是將我們培育成祖國的花朵，但我們已經(jīng)長(cháng)大，即將離散。許許多多的哀愁已經(jīng)在老師的發(fā)絲中顯現，他們蹉跎了歲月，換來(lái)的只是離別，其中的情感又無(wú)人傾訴。在已將離開(kāi)之時(shí)，我們拍了一張班級照，那是我們永遠的留念，也是我們刻骨銘心的情誼。

　　在那之后，我又去了一趟母校，我知道，或許那是我最后一次的.說(shuō)一聲謝謝。只是，校園里空無(wú)一人，無(wú)人回應我的話(huà)語(yǔ)。

　　會(huì )想起曾經(jīng)奮筆疾書(shū)的我們，仍是有些欣慰的笑容的，因為我們未曾辜負過(guò)青春，更未曾辜負過(guò)自己。那時(shí)候我們認真的聽(tīng)老師講課，認真的劑課堂筆記，認真的回答問(wèn)題，�；叵脒^(guò)往種種，頗有些感傷。

　　自此以后，這個(gè)校園里穿梭的人群中再也沒(méi)有了我們的身影。試卷中再也留不下我們的痕跡。當我走出校門(mén)的那一刻，冷風(fēng)瑟瑟，我回首望去，滿(mǎn)樹(shù)搖擺，好似是在訴說(shuō)著(zhù)離別。夕陽(yáng)西下，校園里灑滿(mǎn)了金燦燦的光，我的神情還在校園里徘徊。我知道，我們終將要說(shuō)再見(jiàn)，哪怕是不舍。

　　滿(mǎn)心的憂(yōu)傷，不知從何說(shuō)起。

　　望著(zhù)校園的大門(mén)，我由衷的說(shuō)了聲：就此別了，我的母校。

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