母校作文（集錦3篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的母校作文3篇，希望對大家有所幫助。

母校作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，梔子花開(kāi)的畢業(yè)季早已過(guò)去�，F在的我，早已步入初中的大門(mén)。時(shí)隔兩個(gè)月，我坐在教室內，望著(zhù)窗外，看著(zhù)湛藍的天空和天上飄著(zhù)的朵朵白云，眼前似乎又看見(jiàn)了潔白無(wú)暇的梔子花，鼻尖似乎還縈繞著(zhù)梔子花的清香。伴隨著(zhù)這種感覺(jué)，我仿佛又看見(jiàn)了您拿著(zhù)粉筆，站在講臺上講課的`身影；耳邊仿佛還回響著(zhù)您講課的聲音。

　　遙想六年前，幼小的我剛上一年級，父母把我送進(jìn)校門(mén)，我目送著(zhù)父母的離去，心里空落落的，那感覺(jué)，就像一位朝夕相伴的好友，某一天突然離開(kāi)了。我努力無(wú)視這種感覺(jué)，轉身，看著(zhù)陌生的環(huán)境和陌生的人，一種無(wú)以名狀的緊張感油然而生。

　　來(lái)到教室，映入眼簾的是一個(gè)高挑而清瘦的身影，那就是您！見(jiàn)到我，您帶著(zhù)溫和的笑容，不急不緩地走過(guò)來(lái)，蹲下，溫柔的聲音讓人聽(tīng)了如沐春風(fēng)：你叫什么？我用清脆而略顯稚嫩的聲音回答了您，您點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著(zhù)我的手，把我帶進(jìn)教室。我坐在座位上，您幫我整理書(shū)桌。我看著(zhù)黑板，您順著(zhù)我的目光看過(guò)去，明白我在看什么，依舊是那溫柔的嗓音：我是你的班主任，也是數學(xué)老師。我點(diǎn)點(diǎn)頭，牢牢地記在了心底�？墒�，誰(shuí)知道，這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，陪伴了我近六年。

　　剛開(kāi)始，我總是跟不上大家的學(xué)習節奏，課后作業(yè)也做得不盡人意，是您，發(fā)現了我的問(wèn)題。每節課下課，您都會(huì )把我帶進(jìn)辦公室，幫助我整理知識點(diǎn)、錯題和筆記。沒(méi)過(guò)多久，我的成績(jì)有了顯著(zhù)的提高，在班級，甚至年級里都名列前茅，這都是您的功勞，可以說(shuō)，如果沒(méi)有您，也就沒(méi)有現在的我。

　　在學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，您就像個(gè)孩子，陪我們一起玩鬧，好像是因為肩上名為老師和責任的沉重的擔子，才會(huì )變得嚴厲起來(lái)，而現在，整個(gè)人放松下來(lái)，露出了平時(shí)不為人知的一面。遇到有運動(dòng)員贏(yíng)得比賽，您會(huì )鼓勵；遇到失敗的運動(dòng)員，您會(huì )安慰，也許，這就是大家都如此尊敬您的原因吧。

　　您像大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您像太陽(yáng)，為我們提供陽(yáng)光；您像園丁，栽培我們。您就像啟明星，為我們指明方向，照亮我們前進(jìn)的路。我覺(jué)得自己非常幸運，能在小學(xué)遇見(jiàn)您。您拿著(zhù)粉筆，站在講臺上寫(xiě)板書(shū)的樣子，成了我這一生揮之不去的場(chǎng)景。

母校作文 篇2

　　光陰似箭，歲月的銅鈴敲響了。小學(xué)六年的生活也接近了尾聲，我們即將離開(kāi)曾經(jīng)哺育過(guò)我們的母校，心里縱然有萬(wàn)分的不舍，但離開(kāi)母校的時(shí)間仍然如期而至。

　　在教師的哺育下，我們從弱小的小苗長(cháng)成了參天大樹(shù)，從雛鷹長(cháng)成了羽毛豐滿(mǎn)的鳥(niǎo)兒。忘不了，我們失敗時(shí)，教師給的一聲聲鼓勵和安慰；忘不了，我們成功時(shí)，教師給的一句句表?yè)P和稱(chēng)贊。這些我永遠銘記在心。

　　在這校園中，每一處都發(fā)生過(guò)我們豐富多彩的故事。我真的很懷念，懷念在這里的.每時(shí)每刻，因為它記錄了我成長(cháng)的整個(gè)過(guò)程。我真希望時(shí)間能夠倒流，讓我再重溫一遍這快樂(lè )的時(shí)光。

　　再次走進(jìn)教室，仿佛又聽(tīng)到了書(shū)聲瑯瑯，腦海里又浮現出教師的諄諄教誨、同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。在這里，我們曾經(jīng)在這里從充滿(mǎn)稚氣的孩童漸漸走向了成熟。就是在這里，我們一起學(xué)習、探索知識；就是在這里，我們學(xué)會(huì )了做人。這里的一切一切，都成了我心中無(wú)法抹去的一部分。

　　再見(jiàn)了！母校，再見(jiàn)了！教師，是雛鷹就有展翅飛翔的那一天，我們終究要離您而去，去尋找屬于我們的另一個(gè)港灣，但我會(huì )永遠記住您對我的恩情！

母校作文 篇3

　　雖說(shuō)無(wú)法回到過(guò)去，但是它卻時(shí)常出現在我們的夢(mèng)里。--題記。

　　“昨天晚上做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己又回到了闊別已久的母校�！卑职终f(shuō)。

　　“母校還是那個(gè)樣子：一個(gè)破舊的氧氣瓶子掛在樹(shù)上，食堂的老張頭拿著(zhù)榔頭使勁的敲打著(zhù)它，它的聲音很響，能傳出好幾里地去

　　我們聽(tīng)到它的聲音，便紛紛跑進(jìn)教室，靜靜地坐在座位上等著(zhù)老師進(jìn)來(lái)上課。

　　劉老師夾住課本緩緩地邁步走上了講臺。他個(gè)子不高，四十多歲。班長(cháng)喊了聲起立，我們便齊刷刷地站了起來(lái)，劉老師微笑著(zhù)平伸出兩個(gè)手臂，擺了擺，示意讓我們坐下。

　　然后他打開(kāi)了課本，給我們講起了《荀子》的《勸學(xué)》。他的聲音與其說(shuō)是抑揚頓挫，倒不如說(shuō)是陰陽(yáng)怪氣更合適，常弄得我們哈哈大笑。

　　他說(shuō)為什么蚯蚓沒(méi)有手和口，上到地面上吃爛菜葉子，下到地地下喝黃泉里的`水，你們說(shuō)這是為什么，用心一也，一就是一心不二，專(zhuān)心�！�…

　　下課了，我們有的聚集到走廊里玩起了拉手游戲。兩個(gè)人面對面弓步站好，拉著(zhù)對方的一只手，無(wú)論是拉還是推，誰(shuí)要是支撐不住了，挪動(dòng)了腳步就算輸。

　　我和小菜一起玩，他使勁的推我，還用胳膊撥我的身體，我實(shí)在支撐不住了，失去了平衡，一屁股坐到了地上，同學(xué)們都哈哈大笑。我也驚醒了�！�

　　“你的夢(mèng)還真有意思，時(shí)間過(guò)去了這么久了，這些記憶還在你的腦子里揮之不去�！蔽艺f(shuō)。

　　“人就是這樣子，總是想找到那逝去的東西，哪怕是在夢(mèng)里�！卑职謬@了口氣說(shuō)。

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