母校作文(匯編9篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的母校作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母校作文 篇1

　　母校是什么？母校是引我們走向知識軌道的導航；母校是記載我六年小學(xué)生活的記載冊；母校是曾經(jīng)伴隨我們成長(cháng)的一所學(xué)校。如今，眼看自己自己再過(guò)一個(gè)多月就要離開(kāi)母校，心里有一絲說(shuō)不出的感覺(jué)。因此，我想對母校說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。

　　我想對你說(shuō)：我愛(ài)你！老師就像太陽(yáng)一樣無(wú)私，是她們默默無(wú)聞的奉獻和付出，啟蒙者我們，讓我們從蒙蒙少年一步步走向成熟。感謝老師，就像幼苗要感恩陽(yáng)光，小鳥(niǎo)要感恩大地和天空，感謝老師給了我們飛翔的翅膀。母校，是我們成長(cháng)的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂(lè )的成長(cháng)；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無(wú)知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬(wàn)語(yǔ)也述不完我們對您的感情。路旁的小樹(shù)，你可記得小時(shí)候那個(gè)無(wú)知的我？身邊的小草，你可記得小時(shí)候那個(gè)懵懂的我。

　　回憶起已往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心里不由自主地泛起了一股酸澀的感情！在這六年的幸福時(shí)光里，我要感謝老師，因為老師教給了我做人的道理、無(wú)窮的知識“教育是知識的源泉，母校是我們成長(cháng)的搖籃老師是我啟蒙的向導”老師也是我們學(xué)習的楷模。老師對待我們就像對待她的兒女，在學(xué)校的6年時(shí)光里，我學(xué)會(huì )了許多，親情，懷念，每個(gè)同學(xué)都有深深的體會(huì )，比才前我們的團結，比賽輸后我們的傷心流淚，互相安慰的.情景，將成為我腦海中最最一段美好的回憶。

　　母校，我想對您說(shuō)——是您讓我有了許多知心的好朋友，好伙伴。上幼兒園的時(shí)候，我的朋友不是很多。但上了小學(xué)以后，我認識到了很多好朋友，在學(xué)習上我們一起努力、交流，在生活上我們一起玩耍，一起分享生活的喜怒哀樂(lè )。母校，謝謝您給予了我這么多的知心朋友。

　　母校是什么？母校是引我們走向知識軌道的導航；母校是記載我六年的小學(xué)生話(huà)的記載冊：母校是曾經(jīng)伴隨我們成長(cháng)的地方。

母校作文 篇2

　　在這晴朗明媚的一天，我去看望了與我時(shí)隔5個(gè)月的母校。

　　我順著(zhù)大路走進(jìn)去，一眼就看到了我以前所在的班級：六年二班。由窗外向屋內看去。哦！那不是我們畢業(yè)時(shí)，寫(xiě)的“假條”嗎？那些字都沒(méi)有變，只是多了“不同意”這三個(gè)字。因為這三個(gè)字，使我想起了，我們分開(kāi)時(shí)那不舍的眼神與動(dòng)作……

　　我推開(kāi)門(mén)，慢慢地走進(jìn)去。呼吸著(zhù)我們曾經(jīng)呼吸過(guò)的空氣；摸著(zhù)我們曾經(jīng)摸過(guò)的門(mén)窗；坐著(zhù)我們曾經(jīng)坐過(guò)的椅子；趴在我們曾經(jīng)爬過(guò)的桌子；拿起我們曾經(jīng)拿過(guò)的粉筆；寫(xiě)在我們曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的黑板；掃著(zhù)我們曾經(jīng)掃過(guò)的教室……

　　真的好懷念我們以前所發(fā)生過(guò)的一切，那時(shí)的我們可以不顧一切的玩耍。

　　突然，在一瞬間，我好像看到了從前的.你們在門(mén)外用一種期待我過(guò)去的眼神看著(zhù)我。接著(zhù)我就飛奔到外面，可當我剛剛用手推開(kāi)門(mén)，你們卻如同煙霧一樣消失了，無(wú)影無(wú)蹤。就在前一秒，我還滿(mǎn)懷期待的推開(kāi)門(mén)，而現在，我感到臉上濕乎乎的。用手一模，哦！原來(lái)是我那不爭氣的眼淚掉了下來(lái)。

　　我又跑到操場(chǎng)上，望著(zhù)那里的沙子，我又想起了我們曾經(jīng)一起在那上面跑過(guò)的步，踢過(guò)的球，做過(guò)的游戲……

　　漸漸地，我又走到了宿舍周?chē)�。順�?zhù)窗口，看到了以前的我們所在的房間。那里換了新的行李。為什么要換呢，我們的不好嗎？��！原來(lái)是因為我們離開(kāi)了，又來(lái)了一批新的學(xué)生。他們當然會(huì )換新的。

　　好懷念那時(shí)候的我們所發(fā)生的一切事情，真的很美好！

母校作文 篇3

　　時(shí)間流逝，你我之間的感情越來(lái)越深，不覺(jué)間，我與你已經(jīng)相伴了三個(gè)春秋，這是多么難忘的回憶啊!我會(huì )永遠記住這快樂(lè )的三年時(shí)光。

　　記得開(kāi)學(xué)的第一天，我還是一個(gè)非常天真的小男孩，是你讓我成長(cháng)，讓我堅強，讓我勇敢，讓我不畏艱險勇于拼搏。

　　是你讓我懂得了什么是學(xué)生應該做的，什么是學(xué)生不應該做的。

　　“不比闊氣比志氣

　　不比聰明比勤奮

　　不比現在比將來(lái)”

　　這是你的心聲，也是對我們每一個(gè)學(xué)生的要求，我會(huì )永遠銘記的`。

　　每次當我們在校門(mén)口等待開(kāi)門(mén)時(shí)，你都會(huì )顯得十分的嚴肅，好像是在批評我們，"為什么不在家中休息，來(lái)那么早干什么。"

　　可是你并不忍心看著(zhù)我們在外面焦急的等待，準時(shí)地敞開(kāi)你堅實(shí)的雙臂，年復一年，日復一日的重復著(zhù)這個(gè)動(dòng)作，從不覺(jué)得厭煩

　　當夜幕降臨的時(shí)候，是你為我們帶來(lái)了光明，你釋放出自己所有的能量為我們撐起一片明亮的天地。

　　可是，轉眼間，我們就要分離，還是那么傷感的時(shí)刻。

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，用此來(lái)形容你我之間此時(shí)此刻的心情是再合適不過(guò)了。

　　你如園丁一樣含辛茹苦地照料著(zhù)我們，為我們帶來(lái)快樂(lè )，幸福，溫暖。你一味地為我們付出，從不向我們索取，最大的心愿就是希望我們每人都會(huì )有所作為，成為國之棟梁。

　　最后，祝你桃李滿(mǎn)天下。

　　母校，我愛(ài)你。

母校作文 篇4

　　探求真知，學(xué)做真人，全面發(fā)展，學(xué)有特長(cháng)。這里是我們成長(cháng)的搖籃，少年的樂(lè )園，人才的搖籃，讓我們從這里出發(fā)，理想騰飛！這里就是我們學(xué)習的地方――親愛(ài)的學(xué)校！

　　面對我的學(xué)校我有很多感觸，不由得想起了20年后重返母校。假如20年后我重返母校那么母校的一行一道，一草一木，一生一師有沒(méi)有改變，我覺(jué)得應該會(huì )改變吧。

　　我想即使改變了我都不會(huì )忘記我活潑可愛(ài)的同學(xué)，教育我成才的老師，和那張刻滿(mǎn)字，寫(xiě)滿(mǎn)字的課桌。

　　突然我又幻想了起來(lái)我走進(jìn)樓道，看見(jiàn)了我那敬愛(ài)的老師發(fā)現他臉上多了幾道滄桑的`皺紋，手上多了幾道老繭，我熱淚盈眶，激動(dòng)的和老師談?wù)撝?zhù)這20載風(fēng)雨兼程，這九年義務(wù)教育的不容易，從從年幼無(wú)知到滿(mǎn)載而歸，從懵懂年少到人大成才，都離不開(kāi)老師的辛勤教育，所有的知識都是他們的辛勤汗水的澆灌出來(lái)的，父母給了我生命，但他們就卻給了我智慧讓我成才，我不會(huì )忘記母校，忘記師恩。

　　師恩重重，如露灌溉。師恩重重，如燭燃燒。

　　從老師的教導中我知道了堅持不懈，勇敢拼搏的精神，待人友好，誠信友善的道理，寬容大義，深明大度的道理。

　　現在我還在小學(xué)我應該珍惜這有限的有限的光陰有一句話(huà)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　讓我們從這里出發(fā)，讓我們理想騰飛！

母校作文 篇5

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)有半年了，對母校的思念更是越來(lái)越重，現在，我決定去母�？纯�。

　　母校一點(diǎn)也沒(méi)變，一切都是老樣子，和我畢業(yè)那天的樣子一模一樣，走進(jìn)我曾經(jīng)的教室，它也沒(méi)變，黑板還是那塊充滿(mǎn)記憶的黑板，課桌還是那些陪了我6年的課桌，講臺也依舊沒(méi)變。

　　走到黑板前，我看到我在黑板上留下的印記——一個(gè)洞，我還記得因為這個(gè)洞，我挨了老師一頓罵，想到這，我的臉上漾起一陣笑意，隨后，我的鼻子一酸，眼淚不知不覺(jué)間流了下來(lái)，我哭了，而且，哭了好久，想起，我們曾經(jīng)在一起學(xué)習的畫(huà)面，曾經(jīng)在一起打打鬧鬧的畫(huà)面，曾經(jīng)在一起搶零食的.畫(huà)面。一切的一切，都那么真實(shí)，可惜，再也回不去了。我坐在我原來(lái)的位置，就這么注視著(zhù)黑板，一直注視著(zhù)那塊黑板，不知不覺(jué)中，我竟睡著(zhù)了，看來(lái)，這塊黑板真的沒(méi)變，即使沒(méi)有老師，它依然能使人進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　走進(jìn)辦公室，它也沒(méi)變，包括班主任的位置，我在門(mén)口，看著(zhù)班主任忙碌的背影，我又一次哭了，走到班主任面前，我抱住了她，說(shuō)：老師，我想你了，過(guò)來(lái)看看您�！崩蠋熀荏@訝，而我拿出我給老師準備的課本，是我曾經(jīng)用過(guò)的課本，拿著(zhù)書(shū)，問(wèn)老師：“老師，畢業(yè)那天，沒(méi)好意思告訴您，我還有好多題不會(huì )，您有時(shí)間教教我嗎？”老師激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)老師專(zhuān)注地為我講題的畫(huà)面，我的心仿佛就要融化了。

　　母校，別來(lái)無(wú)恙，你可還好？

母校作文 篇6

　　時(shí)間就像流水一晃即過(guò)，記憶就像那牢牢扎在泥土中的樹(shù)根拔也拔不掉。轉眼間，六年的小學(xué)生活就要結束了，師生情，同學(xué)情，母校情，難分難舍，歷歷在目。

　　記得，那一個(gè)個(gè)夜深人靜的時(shí)候，那縷明亮的燈光下，常常出現一個(gè)熟悉的身影。啊，那是我們的趙老師，她還在辛勤地工作著(zhù)。作業(yè)本上一道道紅色的'筆跡，糾正著(zhù)我們的粗心；教案本上一頁(yè)頁(yè)新的教學(xué)內容，等待著(zhù)我們去敲開(kāi)知識的大門(mén)。她把心血化作知識的泉水，流進(jìn)我們的心田。她是一位船工，載著(zhù)我們渡向知識的彼岸；她是一顆無(wú)花果，默默奉獻甜美的果實(shí)；她是一只蜜蜂，忙碌在知識的花園里。

　　曾記得，那是一個(gè)初夏，中午上第二節課時(shí)，陳哲?chē)I吐起來(lái)，一股難聞的氣味充滿(mǎn)了整個(gè)教室，可同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)有捂鼻子，而是問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。陳莎拿來(lái)衛生工具，把地上的臟物打掃干凈了，胡萍到老師辦公室倒了一杯開(kāi)水，遞了過(guò)去。而老師焦急地背起陳哲跑向醫務(wù)室。又曾記得，雷雪不慎扭了腳，同學(xué)們爭著(zhù)背她上學(xué)，趙燕因交不起學(xué)費而失學(xué)，同學(xué)們紛紛將壓歲錢(qián)捐出來(lái)......

　　母校的老師多好啊!母校的同學(xué)多好��！如今我要向母校告別了，內心真不是什么滋味。母校的一草一木又怎能不使我留戀？��！母校，我親愛(ài)的母校，您是通向未來(lái)的大道，您是培育支撐希望大廈的棟梁！

　　我從心底呼喚：“母校，我愛(ài)您！”

母校作文 篇7

　　春風(fēng)暖暖，在這個(gè)暖和的季節，我們邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。 學(xué)校，是我們成長(cháng)的搖籃，是我們記憶中永遠無(wú)法忘記的樂(lè )土。時(shí)間回在我們的記憶中留下痕跡。我們的學(xué)校是一個(gè)有名的好學(xué)校，它年復一年的以它盛大的懷抱迎接著(zhù)我們所有從五湖四海會(huì )聚到一起的孩子。它是我們童年生活中永遠不可分割的.一部分！

　　學(xué)校愛(ài)我們，我們也愛(ài)學(xué)校！就是因為有愛(ài)，所以我們就要有責任有義務(wù)保護這里的一草一木，維護學(xué)校的集體榮譽(yù)，從自己做起，從身邊的小事做起，讓我們近到自己的責任吧，多為學(xué)校增光添彩！

　　在學(xué)校里，我們經(jīng)歷了許多，這里有苦、有甜、有酸、有澀，正是因為這些味道，使我們懂得了許多事理與做人的道理。在人生道路上我們有時(shí)走偏了，老師們會(huì )比我們的父母更關(guān)心我們，幫助我們走出迷茫，不會(huì )墜入深淵，重走直路。

　　學(xué)校就像是一個(gè)大家庭，老師們就好比是和藹可親的爸爸媽媽?zhuān)�同學(xué)們就是親密無(wú)間的兄弟姐妹，如果沒(méi)有了老師，就好像小草失去了陽(yáng)光，如果沒(méi)有了同學(xué)，就好像歡樂(lè )中沒(méi)有了笑語(yǔ)！

　　我相信， 當我們終有一天步入社會(huì )的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)都回想起，我們一生中最快樂(lè )最美好的時(shí)刻都留在了這里，我的母�！�—合水橋中學(xué)。

母校作文 篇8

　　我的學(xué)校xx小學(xué)xx班——譚雨姍我的學(xué)�！�—古定小學(xué)。

　　它坐落在xx市城區的市中心，已有了99年的歷史，是一所百年學(xué)校，建校以來(lái)培養了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，為國家輸送了大量的人材。當你走到我們學(xué)校門(mén)口時(shí)就會(huì )看到一排的閃閃發(fā)光的大字——“古定中心小學(xué)”，走進(jìn)大門(mén)一眼望去，有設備齊全的教學(xué)大樓，操場(chǎng)是那樣寬敞，四周綠樹(shù)環(huán)抱，花壇里，鮮花含苞欲放，到處是一片迷人的景色。后操場(chǎng)有一條長(cháng)城畫(huà)，上面寫(xiě)著(zhù)：“以熱愛(ài)祖國為榮，以危害祖國為恥�！边@是我們校長(cháng)特意挑選的，他讓我們知道要努力學(xué)習，為祖國爭光。入門(mén)的右邊是一棟巍峨的“網(wǎng)絡(luò )中心大樓”；左邊是一棟科學(xué)樓。樓里的閱覽室，有豐富多彩、琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，“中華上下五千年”、“格林童話(huà)”、“十萬(wàn)個(gè)為什么”……；每周星期四老師都集中到會(huì )議室、討論怎樣教學(xué)，攻破教學(xué)難題；電腦教室里擺放一排排整齊、先進(jìn)的電腦；實(shí)驗室是我們了解科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)、直接參與科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)的.地方；我們的教室就在學(xué)校中間的教學(xué)大樓，在這里每周星期一至星期五都會(huì )傳出悅耳的、瑯瑯的讀書(shū)聲。

　　課堂上，教師是那樣和藹可親，對學(xué)生循循善誘；多媒體教學(xué)，生動(dòng)有趣，扣人心弦。同學(xué)們都在老師的引導下，積極討論、發(fā)言，用心思考。老師不僅傳授我們知識，又熏陶我們怎樣為人處事。在這里我們渡過(guò)了一段有趣的童年！

　　你知到嗎？在我們這個(gè)學(xué)校曾經(jīng)培養出一位世界冠軍——梁戈亮。他就是在我們學(xué)校的后操場(chǎng)的乒乓球室練出來(lái)的，你不會(huì )想像到在這樣艱苦的地方也能培養出個(gè)世界冠軍來(lái)。老師時(shí)常讓我們學(xué)習他的意志和精神。我們的學(xué)校有一流設備、一流師資和一流的質(zhì)量，還有“同舟共濟、求真務(wù)實(shí)、身正業(yè)精”的辦學(xué)精神，我相信在我們的學(xué)校里，祖國的小苗，都能長(cháng)成參天大樹(shù)。

母校作文 篇9

　　母校是一片廣闊的天空，讓我們這群頑皮的小鳥(niǎo)翱翔于天空；母校是一座知識的金字塔，幫助我們不斷地建筑知識的大樓；母校是茫茫學(xué)海中的燈塔，照亮我們不斷前行！

　　賽場(chǎng)上的戰友

　　“加油！七班加油！七班必勝！”一聲聲加油聲在操場(chǎng)上此起彼伏，我們七班與十班的足球爭霸賽，僅剩下最后一分鐘了。李瀚彬一個(gè)大腳把球傳給了后衛林楷涵，林楷涵順利接過(guò)球，一個(gè)虛晃，越過(guò)了前鋒，目光緊緊鎖定對方球門(mén)。他用力一踢，球像一團熊熊燃燒的火焰飛向對方球門(mén)。眼看球離對方球門(mén)越來(lái)越近，這時(shí)，對方中鋒太過(guò)緊張，舉起手來(lái)接住了球，為我們強大的李瀚彬爭取到了點(diǎn)球機會(huì )。只見(jiàn)李瀚彬用堅定的.眼神鎖定了死角，往后退了幾步，眼睛一瞪，小碎步動(dòng)了起來(lái)�！皢簟�…”當哨聲響起，他一個(gè)助跑，左腳拉開(kāi)，一個(gè)外腳背飛踢過(guò)去，足球在空中劃出了一道美麗的弧線(xiàn)，直飛向球門(mén)�！耙�！進(jìn)了！球進(jìn)了！”場(chǎng)上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲，我們相擁在一起，笑著(zhù)，跳著(zhù)。接著(zhù)，一個(gè)角球，林楷涵用力一射，在最后一秒，再進(jìn)一球！在最關(guān)鍵時(shí)，我們班的同學(xué)并肩作戰，為我們贏(yíng)回了勝利！

　　這就是我們六年七班的最強精神—永不屈服，并肩作戰！這就是我在足球賽場(chǎng)上的“戰友”，也將在我往后的人生賽場(chǎng)上給予我不斷前進(jìn)的勇氣！

　　黑夜里的明燈

　　在我們凹凸不平的路上，矗立著(zhù)盞盞路燈，有些已然熄滅，而有一盞燈卻永不熄滅，沒(méi)錯，那就是我們的老師。

　　記得在四年級時(shí)，我因為懶，不想抄作業(yè)，只依靠別人發(fā)作業(yè)。一次，學(xué)習委員有事，無(wú)法發(fā)作業(yè)，憑著(zhù)模糊的記憶，我勉強完成了當天的作業(yè)。第二天，交作業(yè)的時(shí)候發(fā)現我把同步的25頁(yè)寫(xiě)成23頁(yè)，寫(xiě)錯頁(yè)了！想到會(huì )被同學(xué)發(fā)現，我竟有勇氣若無(wú)其事地玩耍，干脆不補了。下午，老師發(fā)現了，在班級同學(xué)面前狠狠地批評了我一頓。我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。好不容易挨到下課，老師卻沉著(zhù)臉說(shuō)：“林夷生，來(lái)辦公室一趟�！蔽蚁耄涸懔�，我不應該不寫(xiě)抄作業(yè)，該死，早知道這樣又何必當初！我長(cháng)嘆了一口氣，小聲地說(shuō)：“死定了�！�

　　我忐忑不安地走了進(jìn)去，沒(méi)想到老師卻和顏悅色地說(shuō)：“林夷生，這次你是忘記抄作業(yè)吧？沒(méi)關(guān)系，下次記得抄就行了�！蔽翌D時(shí)非常感動(dòng)，對老師說(shuō)：“謝謝老師，我下次一定會(huì )抄作業(yè)的，請您放心�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“回去上課吧�！�

　　回來(lái)時(shí)，我一直在想，老師給了我一次機會(huì )，我一定要珍惜！不能浪費它！我一定要改掉這個(gè)習慣，一定要。

　　如今，我已經(jīng)六年級了，您對我的教育我怎么會(huì )忘記了？雖然，我們換了一個(gè)老師，但您對我的教育之情，如同黑夜中的那一盞明燈，一直指引著(zhù)我前行。老師，我已經(jīng)養成抄作業(yè)的好習慣了，以后也會(huì )更加認真學(xué)習，我向您保證！

　　是啊，在母校的六年學(xué)習中，誰(shuí)沒(méi)有曲折？但曲折路上有同學(xué)的陪伴，有老師的教誨，這些都會(huì )化作光亮與溫暖，伴我走向更美好的未來(lái)！謝謝你們，謝謝我親愛(ài)的母校！

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