學(xué)校給我的溫暖作文（精選34篇）
學(xué)校。這是多么親切的一個(gè)詞語(yǔ)啊!它，是我們學(xué)生第二個(gè)家。它帶給我溫暖，小編收集了學(xué)校給我的溫暖作文，歡迎閱讀。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇1
燦爛陽(yáng)光照耀著(zhù)我的學(xué)校，學(xué)校門(mén)口高大參天的白楊樹(shù)青蔥翠綠，學(xué)校兩旁的小樹(shù)和我一起成長(cháng)，嫩綠的樹(shù)葉在輕輕的微風(fēng)中唱歌�；▓@里紅的，黃的，粉的花散發(fā)著(zhù)迷人的芳香，使我的學(xué)校顯出了生命的蓬勃生機，我因是這里的學(xué)生感到快樂(lè )和自豪。 記得去年初冬的一件事情，在語(yǔ)文課上我頭疼的厲害，渾身發(fā)冷，鼻涕，眼淚止不住的往下流，身體像軟面條一樣怎么努力也做不端正，蘇老師抑揚頓挫的講課聲也離我遠去……
忽然，我迷迷糊糊的聽(tīng)見(jiàn)蘇老師說(shuō)：“李雨蒙先端一杯熱水來(lái)，王奕尊快抱著(zhù)郭耀澤的腰，把他的雙臂打在我的肩上，我背他去醫院。一路上我趴在蘇老師的肩膀上昏昏欲睡，只聽(tīng)見(jiàn)蘇老師的急促的喘氣聲。
在醫生的幫助下，我慢慢的蘇醒了，睜開(kāi)雙眼，第一眼就看出蘇老師那焦急的目光，她看到我連忙露出微笑說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事了，你是感冒引起的發(fā)燒，醫生說(shuō)輸完液就好起來(lái)!”我給你家人已經(jīng)打完電話(huà)了，他們馬上就到。來(lái)，蘇老師在喂你一點(diǎn)熱水，我躺在蘇老師的懷里，喝著(zhù)熱騰騰的熱水，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)了我的雙眼。
醫生囑咐我在家休息幾天，在家里的那幾天，蘇老師和我的同學(xué)都給我打電話(huà)，問(wèn)我的病情，給我補課，逗我開(kāi)心。我感到幸福極了，我真想馬上飛到他們身邊!
我愛(ài)我的學(xué)校，我更我的老師和同學(xué)，他們親切的關(guān)懷和熱情的陪伴將永遠溫暖著(zhù)我!
學(xué)校給我的溫暖作文 篇2
充滿(mǎn)歡樂(lè )的學(xué)校就像我的家，是我心靈成長(cháng)的搖籃。她給予我的溫暖總是縈繞在我心頭。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我在走廊里和許多女生踢毽子，玩得正不亦樂(lè )乎。這時(shí)，金潔同學(xué)向我走來(lái)，小聲地對我說(shuō)：“你昨天的作業(yè)錯得一塌糊涂，李老師讓你馬上去她辦公室!”說(shuō)完，她便走開(kāi)了。我愣住了，心頭一亂，手中的毽子也掉到了地上。一直傻站在那兒，直到楊詩(shī)青叫我，我才回過(guò)神來(lái)。我慢吞吞地走向二樓六號辦公室，一直低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，心里忐忑極了，思忖著(zhù)：李老師可從來(lái)沒(méi)放過(guò)任何一個(gè)作業(yè)做得糟糕的學(xué)生，更何況，我一直是李老師心目中的“頂尖子”——好學(xué)生，唉!”不知不覺(jué)中，我便已挪到了辦公室門(mén)口，停住了腳步，透過(guò)辦公室大門(mén)微微的暢開(kāi)處，我看到李老師正緊皺眉頭，專(zhuān)心致志地批改這作業(yè)。哎!丑媳總要見(jiàn)公婆!一陣徘徊之后，我終于鼓起勇氣，小心翼翼地推開(kāi)了門(mén)。誰(shuí)知，奇跡出現了!只見(jiàn)，李老師忽然仰起頭，面帶微笑地對我說(shuō)：“畢陳晨來(lái)了!來(lái)，過(guò)來(lái)!”我的眼睛像著(zhù)了魔似的，不敢直視李老師，一直望著(zhù)地板。李老師將目光投向了我，搭著(zhù)我的手臂，和顏悅色地說(shuō)：“畢陳晨，你是不是昨天生病了呀，做的作業(yè)簡(jiǎn)直出乎我的意料!”李老師說(shuō)話(huà)，一般沒(méi)有人敢反抗�？墒�，我的嘴巴今天也像中了邪似的，“我昨天發(fā)燒了，去醫院掛鹽水，作業(yè)也是在醫院里做的!”我激動(dòng)得差點(diǎn)兒哭了出來(lái)。李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦!原來(lái)是這樣啊!那——這樣吧，我再給你輔導輔導……”李老師一般給我講解，一邊給我倒水喝。我注視這李老師，心田里蕩漾著(zhù)一種別樣的情感。原來(lái)，李老師也不是我們想象中的“母老虎老師”。
這種溫暖在我心上輾轉反側……
學(xué)校給我的溫暖作文 篇3
學(xué)校。這是多么親切的一個(gè)詞語(yǔ)啊!它，是我們學(xué)生第二個(gè)家。而我們在這個(gè)集體里，也無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受著(zhù)這個(gè)家給我們的溫暖。
溫暖事件一
記得我在二年級下學(xué)期的時(shí)候，在一次體育課上不慎從單杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過(guò)重而要在家休養一個(gè)星期。一個(gè)星期后，我回到了學(xué)校�？墒沁�需要綁著(zhù)繃帶。同學(xué)們見(jiàn)到我這樣，都圍上來(lái)噓寒問(wèn)暖，有的幫我提書(shū)包，有的幫我補上缺課時(shí)的筆記，有的扶我到座位上。到中午吃飯的時(shí)候，還有同學(xué)幫我打飯。我看著(zhù)身邊這些可愛(ài)的，為我而忙碌著(zhù)的同學(xué)們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學(xué)們啊!在我最需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援手。如果沒(méi)有他們的幫助，我該怎么辦呢?
溫暖事件二
還有一次，學(xué)校讓我們交午餐費。但當我回到學(xué)校，伸手往褲袋里摸時(shí)，卻發(fā)現袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個(gè)書(shū)包都沒(méi)發(fā)現錢(qián)的蹤影，而我又不敢再問(wèn)爸爸要錢(qián)了。我腦里又浮現出爸爸得知錢(qián)丟失后憤怒的樣子……想著(zhù)想著(zhù)，我不禁急得大哭起來(lái)。班長(cháng)小桐看到我在哭泣，走過(guò)來(lái)柔聲問(wèn)我發(fā)生了什么事，我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會(huì )兒，突然快步踏上講臺;“同學(xué)們，晴晴同學(xué)現在的午餐費丟了，你們愿伸出援手來(lái)幫助她嗎?”同學(xué)們先是一愣，繼而齊聲回答：“愿意!”話(huà)音剛落，同學(xué)們就掏出民自己的零花錢(qián)。有的拿五角，有的拿一元，有的拿五元……更有的同學(xué)拿出了二十元!這對那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)是巨款——一個(gè)星期的早餐錢(qián)!看到這個(gè)情景，我十分感動(dòng)。心里一股暖流劃過(guò)——這，就是令人為之動(dòng)容的同學(xué)情!
溫暖事件三
四年級的時(shí)候我數成績(jì)下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數!數學(xué)馮老師是看在眼里，急在心里，于是老師決定讓我周末中午去她家補習。周六的中午，我來(lái)到了馮老師家。老師急忙把我領(lǐng)進(jìn)屋里，開(kāi)始耐心地為我講解數學(xué)題。雖然她講得很專(zhuān)心，很投入，可是卻時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，感覺(jué)很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什么都明白了，心里暖烘烘的：老師為了輔導跟她沒(méi)有血緣關(guān)系的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間。輔導我的那股認真勁，一點(diǎn)兒也不亞于輔導自己的兒女，甚至超過(guò)了對自己的女兒。
我感謝這所學(xué)校，如果沒(méi)有它，我跟同學(xué)們就不會(huì )相聚;如果沒(méi)有它我就認識不到這么好的老師!換句說(shuō)，是這所學(xué)校給了我的全部溫暖。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇4
學(xué)校帶給我了許多，有快樂(lè )、有朋友、有煩惱、有友誼……帶給我最多的就是溫暖了。
2021年初冬下了一場(chǎng)大雪。我們的學(xué)校前后到處都是粉妝玉砌 、銀裝素裹。
那天正好是體育課，我們在后操場(chǎng)看著(zhù)到處白雪皚皚的學(xué)校真是特別舒心。不一會(huì )，我們打起了雪仗，堆起了雪人。我們在后操場(chǎng)堆了好大一個(gè)雪人。
學(xué)校領(lǐng)導也特別關(guān)心我們。在我們打雪仗的時(shí)候，我們的校長(cháng)，主任也加入了我們。跟我們一起玩耍。在我的眼里，學(xué)校領(lǐng)導給我的印象都是嚴肅的。沒(méi)想到他們也是這么有童心。
打雪仗時(shí)，老師們也像一群孩子一樣興致勃勃，我們快樂(lè )的忘了一切。
在許多事情中，我們都感覺(jué)到了學(xué)校帶給我們的溫暖。我們應該感謝領(lǐng)導們給我們帶來(lái)的這么好的學(xué)習環(huán)境。和藹的老師們，熱情的同學(xué)們，煥然一新的教學(xué)樓，先進(jìn)的教學(xué)設備……
他們的開(kāi)朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關(guān)心……每時(shí)每刻都讓我們感受到這個(gè)學(xué)校集體的溫暖。
當我們的成績(jì)是第一時(shí)，大家欣喜若狂；當成績(jì)落后時(shí)，大家垂頭喪氣，但又很快調整自己，爭當下一次的第一……
當老師面對一個(gè)犯錯誤的學(xué)生時(shí)，他們總會(huì )親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯誤了。當我們問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽(tīng)懂。
我高興，因為我有這么多好老師；我自豪，因為我有哪些可愛(ài)的同學(xué)們；我驕傲，因為我在這個(gè)互幫互助的班級；我快樂(lè )，因為我在這個(gè)學(xué)校！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇5
父母為了讓我們能一展宏圖，把我們送進(jìn)了一個(gè)大家庭——學(xué)校。我們每天在這個(gè)“大家庭”中往往占大部分的時(shí)間，也在這些時(shí)間里，“大家庭”讓我學(xué)會(huì )了許多，讓我懂得了許多，也帶給了我許多。
“知識”這是大家庭教給我們唯一能在社會(huì )上立足的辦法。每一天我們都能學(xué)到許多知識，這所有的知識都是由我們的第二父母傳授的。我們將學(xué)到的所有，都存在了我們人體的倉庫中，并隨時(shí)應用，拿他解決各種各樣的問(wèn)題。也由此，我們的將來(lái)少了一份困難。
“友愛(ài)”，在這個(gè)大家庭中，我們所獲的每一分友愛(ài)都是純潔的，這其中不夾雜著(zhù)任何一種利益，不為金錢(qián)，不為名利，也是這種珍貴的感情，幫我度過(guò)了許許多多的困難。困難中，我們不拋棄，相互扶持，不放開(kāi)朋友的手，挺過(guò)難關(guān)。這正是這種感情最可貴，最值得珍惜的地方，也為我們的將來(lái)之路，再次消去了一難關(guān)。
“幸福感”，在這個(gè)大家庭中，還有一種人，也相當于我們生命中最重要的人——老師，我們的第二父母。雖然他們沒(méi)有生育我們，但是他們讓我學(xué)會(huì )了能讓未來(lái)之路平坦一點(diǎn)的方法。雖然他們沒(méi)有生育我們，但在他們眼里，我們就如同他們的孩子一般。當我們有困難時(shí)，他們會(huì )幫助我們，提醒我們，陪著(zhù)我們，直到度過(guò)難關(guān)。我們生病了，他們會(huì )照顧我們，提示我們，為我們批改作業(yè)，直到深夜�？墒俏覀冎芯蜁�(huì )離開(kāi)他們，舍不得最終也變成舍得。
我們也會(huì )有壓力，有煩惱，但所有的這些卻是我們幸福的發(fā)源地。所以我們只有努力，努力
在這個(gè)大家庭中，我學(xué)到了各種知識，獲得友愛(ài)，感受到了幸福，雖然有時(shí)會(huì )有壓力和煩惱，但也是幸福的。就是這一切的一切讓我的心變得溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇6
如果說(shuō)學(xué)校是一片天空，那么我是天上的一朵白云；如果說(shuō)學(xué)校是一片大海，那么我是大海中的一滴水；如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大家庭，那么我是這個(gè)大家庭中的一位成員……學(xué)校就像一只搖籃，給我帶來(lái)了快樂(lè )、感動(dòng)、知識，但更多的是溫暖。
因為我和楊浩男要參加浙江省的比賽，所以每天下午都要排練，每次排練要兩三個(gè)小時(shí)，我們排練很辛苦。汪老師知道我們餓了，總會(huì )把自己女兒的零食拿給我們吃，我們心里暖暖的：老師真好！
回到教室已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都走了，只有俞老師坐在講臺邊改著(zhù)作業(yè)，黑板上的作業(yè)也被擦得一干二凈了，我心想：這下完了，作業(yè)被擦了，怎么辦？我翻開(kāi)家校聯(lián)系本，看到同桌已經(jīng)給我抄好了回家作業(yè)，一股暖流涌上了我的心頭：同學(xué)真好！
這時(shí)，俞老師說(shuō)：“葛涵奕、楊浩男，你們走過(guò)來(lái)，我給你們補課�！彼葟脑~語(yǔ)到句子再到主要內容，給我們一步步分析、講解，讓我們感受人物的高大形象以及文章的寫(xiě)作特點(diǎn)……
不知不覺(jué)中，已經(jīng)4：30了，老師的下班鈴響了。這時(shí)，Miss沈走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“你們倆個(gè)回來(lái)了，我給你們補一下�！闭f(shuō)完，拿出英語(yǔ)書(shū)范讀給我們聽(tīng)，然后讓我們跟讀。于是，她讀一遍，我們讀一遍，直到我們會(huì )了為止……
看看時(shí)鐘，時(shí)針已指向5點(diǎn)了，早已過(guò)了老師的下班時(shí)間，望著(zhù)Miss沈遠去的背影，我的心里盈滿(mǎn)了感動(dòng)：多好的老師��！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇7
學(xué)�？梢詭Ыo我們愛(ài)，帶給我們歡樂(lè )，帶給我們溫暖，還可以帶給我們啟示。這些事情就像我們記憶的海洋里的一條條小魚(yú)，在海里暢游。
在這些事情中，令我最難忘的是友誼。經(jīng)歷了小學(xué)三年，馬上就要轉入四年級了，我有點(diǎn)傷感，以為在新的班級里找不到知心朋友了，其實(shí)不然。
那天，我剛走進(jìn)教室，正準備收拾書(shū)包，就覺(jué)得后面有人在拍我“嗨！我叫陳樹(shù)，大家都性陳，交個(gè)朋友吧！”“OK！”，從此以后，不論是春游還是秋游，我倆都結伴而行，甚至回到家，也在QQ里聊個(gè)老半天，陳樹(shù)雖然成績(jì)不太好，但很看重友誼，也從來(lái)不會(huì )出賣(mài)自己的朋友。
有一次，我周末玩過(guò)的卡片一不小心帶到了學(xué)校里來(lái)，我很害怕，生怕被別人發(fā)現，可是躲得了初一躲不了十五，還是被陳樹(shù)發(fā)現了。當時(shí)他看著(zhù)我，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就離去了。我想完了，它肯定會(huì )告發(fā)我，正巧，班級里也有幾個(gè)帶卡片玩的同學(xué)，老師看見(jiàn)了，很生氣，叫帶卡片玩的人站起來(lái)。我因為心虛，沒(méi)有站起來(lái)，而陳樹(shù)也靜靜地坐著(zhù)。事后，我問(wèn)陳樹(shù)：“你為啥沒(méi)有告發(fā)我？”“因為我們是朋友，再說(shuō)了你帶了卡片又沒(méi)玩，是不是？”說(shuō)完，他就去玩了。
我這才明白，這就是友誼。這段友誼一定會(huì )成為我記憶海洋中最美的一條小魚(yú)！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇8
冬，沒(méi)有春天的生機勃勃，沒(méi)有夏天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，更沒(méi)有秋天的豐碩果實(shí)，她只是無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了，把寒冷灑向大地�？稍谖覀兊钠研⌒@里，卻處處充滿(mǎn)著(zhù)溫暖。
那是一個(gè)寒冷的冬天�！扳忊忊彙毕抡n了，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學(xué)們的數學(xué)課堂作業(yè)本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領(lǐng)，突然，我手中的作業(yè)本灑落一地。糟糕，萬(wàn)一別人走過(guò)來(lái)把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆的本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時(shí)大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，不知從哪走來(lái)兩位同學(xué)，蹲下來(lái)二話(huà)不說(shuō)幫我整理起來(lái)。當他們把本子遞給我的時(shí)候，一股暖流涌上我的心頭，我好像看見(jiàn)這已經(jīng)不是本子了，而是一顆顆閃耀的愛(ài)心……
望著(zhù)他們遠去的背影，我說(shuō)了聲“謝謝”，他們轉過(guò)來(lái)對我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發(fā)現，寒冬里的校園竟如此溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇9
我在祥景小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里生活四年了，四年來(lái)，溫暖動(dòng)人的故事讓我說(shuō)也說(shuō)不完。
記得有一次周六、周日放假的時(shí)候，我在滑蛇板時(shí)不小心摔傷了手臂，雖然，只是擦傷，但是，還是能感受到很疼痛。周一到了學(xué)校上課是還是很痛，下課的時(shí)候，我一不留神碰到墻上去，想不到傷口竟然重新流血了。當時(shí)在我旁邊的同學(xué)都嚇壞了，有的急忙跑去叫老師，有的馬上扶著(zhù)我到洗手盤(pán)旁邊，幫我用清水清洗。直到老師來(lái)的時(shí)候，圍在我身邊的同學(xué)才回去上課。同學(xué)的關(guān)愛(ài)，如冬日的太陽(yáng)，讓我的心暖洋洋的。這時(shí)，老師也來(lái)了，她用清水一次又一次輕輕地給我清洗了傷口旁邊的血跡，一邊洗還一邊心疼的說(shuō)：“振華，你干嘛那么不小心呢？你看，都流血了。小心點(diǎn)，傷口千萬(wàn)不能沾到水哦、”老師幫我把傷口旁的血跡全部清洗干凈后，又把我帶到了衛生室，幫我用消毒藥水清洗了傷口，重新把傷口包扎好了才把我送回教室，離開(kāi)時(shí)還輕撫著(zhù)我的頭、柔聲對我說(shuō)：“手
上有傷，要小心點(diǎn)，別到處跑�！边@一份來(lái)自老師的關(guān)懷，如春風(fēng)般拂過(guò)我的心頭，讓我小小的心蕩漾著(zhù)甜蜜和幸福，連手臂上的傷口好像也感覺(jué)不到疼痛了。
還有一次我發(fā)低燒了，我整個(gè)人懶洋洋的不想動(dòng)，我正呆呆地坐在教室里。同學(xué)們見(jiàn)了，都圍攏過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么回事，問(wèn)我難不難受，有哪個(gè)地方不舒服。這又讓我感到了溫暖！
是呀，我是幸福的，我一次又一次地感受著(zhù)來(lái)自老師和同學(xué)的溫暖。我們的學(xué)校就好像一個(gè)家一樣，讓我很舒服。
來(lái)到學(xué)校，我能一次一次的感受學(xué)校給我的溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇10
歡迎大家來(lái)到深圳市百仕達小學(xué)。大家跟著(zhù)我一起走，在大門(mén)的右側是閱讀長(cháng)廊。到秋天時(shí)，炮仗花會(huì )開(kāi)得特別燦爛，而到夏天時(shí)，景色又完全不一樣，一看就是那種讓人感覺(jué)涼爽的綠色。
接著(zhù)我們來(lái)到了大操場(chǎng)，這里有沙坑、跑道、足球場(chǎng)、器械區和升旗臺�？�，現在是大課間時(shí)間，有的同學(xué)在球場(chǎng)上踢足球，有的在悠閑自在地散步，有的在器械區玩耍，還有的在投籃呢！看，這些花壇像翡翠一樣點(diǎn)綴在校園中，這一朵，那一簇，好像正在聽(tīng)大樹(shù)爺爺講故事呢！
這邊是教學(xué)樓，大家安靜點(diǎn)，他們正在上課，千萬(wàn)不要影響到他們。我們學(xué)校一共有24個(gè)班級，全部集中在教學(xué)樓中間的那一段。旁邊有英語(yǔ)教室，音樂(lè )教室、美術(shù)教室，書(shū)法教室、科學(xué)教室。每個(gè)教室都會(huì )做一面主題墻，再點(diǎn)綴上各種各樣的裝飾。
哦，對啦，在教學(xué)樓旁邊還有圖書(shū)館。圖書(shū)館是以愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境為主題設計的。進(jìn)到圖書(shū)館，你就會(huì )看見(jiàn)清新的綠色和淡雅的白色。一抬頭就會(huì )看到兔子先生的懷表。當你到繪本區時(shí)，你一定會(huì )看到那里有個(gè)木樓梯，爬到閣樓上面還有許多布娃娃呢！我們同學(xué)們都夢(mèng)寐以求地想去閣樓上看書(shū)，所以那里真是一塊不可多得的風(fēng)水寶地！
看一眼窗外你就會(huì )看到很多漂流書(shū)亭和兔子屋。說(shuō)到這里，你們肯定會(huì )好奇什么東西是兔子屋啊，兔子屋長(cháng)得跟兔子很像嗎？這個(gè)兔子屋的玻璃像兔子形狀，其它的部分都是要木頭做的，里面擺了好幾箱書(shū)。沿著(zhù)石板路走，我們到了等候書(shū)屋，這個(gè)書(shū)屋我經(jīng)常去，只要沒(méi)等到家長(cháng)，你就可以坐在這個(gè)書(shū)屋好好的選一本書(shū)看上一會(huì )兒，還可以借回家呢！
你覺(jué)得我們學(xué)校的構造怎樣，佩服吧！呵呵！就知道你會(huì )喜歡的。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇11
我是轉學(xué)過(guò)來(lái)，來(lái)到這里的實(shí)驗小學(xué)，原因是，爸爸媽媽搬家，我們家換了新房子，所以不得不搬家。乍一來(lái)到新的地方還是有一些不適應的，環(huán)境不適應，課程不適應，同學(xué)也都是陌生的面龐，所以，成績(jì)不是特別好，我一直在調整自己的狀態(tài)。
這所學(xué)校跟我以前的學(xué)校不太一樣，首先是環(huán)境上不一樣，這個(gè)學(xué)校校園里比較干凈，所有的小路都是用四方的紅磚鋪成的，而且都是有造型的，有的地方彎曲，有的地方直線(xiàn)，還有的地方是直角型，除了這些，還有就是，這個(gè)學(xué)校的樹(shù)木種類(lèi)很多，有柳樹(shù)、榆樹(shù)、楓樹(shù)，還有冬青樹(shù)等，綠化環(huán)境做的很好，教學(xué)樓是3層的，每一層都是用白色的瓷磚貼好的，墻上寫(xiě)著(zhù)紅色的大字“勤奮好學(xué)、刻苦認真、天天努力、天天進(jìn)步”，這些標語(yǔ)很有刺激感，整體的環(huán)境，氛圍十分優(yōu)雅。盡管這里非常好，但是有些時(shí)候，我還是會(huì )懷念我以前的學(xué)校，雖然比不上這里的環(huán)境，那里的教學(xué)樓就是一層的，談不上是教學(xué)樓，而且樓面上的瓷磚早已經(jīng)掉下來(lái)許多，看起來(lái)十分破舊，院子里長(cháng)了許多雜草，每次暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師都會(huì )組織我們去除草，其實(shí)心里是十分不愿意，現在回想起來(lái)，真的好想再去除草，再去那已經(jīng)生銹的單杠上坐著(zhù)，再去用水泥鋪成的教室里聽(tīng)老師講一堂課，可是，這些都已經(jīng)實(shí)現不了了，我只有在回憶中去體驗這些地方了。
有些地方，在你能夠擁有時(shí)，不會(huì )覺(jué)得重要，一但當你失去的時(shí)候，那種回憶便涌上心頭。所以，無(wú)論是人或物，請一定要珍惜現在，不要等以后失去的時(shí)候后悔。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇12
我們每個(gè)人都有兩個(gè)家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴肅的家——學(xué)校。
有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學(xué)校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運動(dòng)，肚子就有點(diǎn)兒疼，到了學(xué)校，我氣喘吁吁地來(lái)到教室門(mén)口“報告”，我有氣無(wú)力地說(shuō)了一聲�！斑M(jìn)來(lái)吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說(shuō)道。我做到座位上，上了一節課突然肚子疼得我滿(mǎn)頭大汗，同學(xué)們看見(jiàn)了，有的去叫老師；有的去叫醫務(wù)室的醫生；有的去給我倒水；還有的扶著(zhù)我安慰我……醫生很快來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始檢查起來(lái)，老師和同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張的望著(zhù)我，醫生說(shuō)我吃東西吃快了，又做了劇烈運動(dòng)，沒(méi)什么大礙，休息一下就沒(méi)事了，這時(shí)，老師和同學(xué)終于踹了口氣，露出了欣慰的笑容，頓時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。同學(xué)和老師
都對我是那么的關(guān)心，那么的愛(ài)護，我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。
為什么說(shuō)學(xué)校是我們的第二個(gè)家，是因為同學(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇13
我們的學(xué)校叫義烏市保聯(lián)小學(xué)，是東陽(yáng)江畔一個(gè)美麗的地方，也是我們大家溫暖的家。
每當走進(jìn)校門(mén)，第一眼看見(jiàn)的是大操場(chǎng)，就像家中的大客廳。四周綠樹(shù)成陰，一棵棵高大的梧桐樹(shù)伸著(zhù)枝丫，像撐著(zhù)一把把綠傘。下課的時(shí)候，小朋友們在樹(shù)下玩耍、游戲，享受家一般的溫暖。歡聲、笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，樹(shù)影、人影見(jiàn)證了我們深厚的友誼。
操場(chǎng)的中間是兩個(gè)籃球場(chǎng)，被種著(zhù)一棵棵挺拔的雪松的花壇隔開(kāi)。小花壇里，翠綠的枝葉映著(zhù)深紅色的塑膠地面，美麗極了。每當體育課的時(shí)候，我們就會(huì )排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到操場(chǎng)上運動(dòng)，矯健的步伐是我們健康成長(cháng)的音符。
操場(chǎng)的南面是一個(gè)紅色大理石貼成的司令臺。司令臺的東面有一根旗桿筆直地立著(zhù)。每個(gè)星期一早晨，當國歌響起的時(shí)候，五星紅旗就會(huì )在我們的注視下冉冉升起。
操場(chǎng)的北面是一個(gè)小花園。碧綠的草坪像綠毯似的。草坪中間有一個(gè)八角荷池。春天的時(shí)候，水里會(huì )有成群的小蝌蚪。他們長(cháng)著(zhù)黑黑的腦袋，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，吸引著(zhù)我們圍著(zhù)欄桿轉。夏天的時(shí)候，滿(mǎn)池�；�(荷花)競相爭艷，美麗極了。秋天的時(shí)候，我們在池子邊的草地上翻跟頭，捉蚱蜢，可有趣了。
操場(chǎng)的東西兩面是教學(xué)樓。同學(xué)們每天在這里讀書(shū)學(xué)習，老師把知識教給我們，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。
保聯(lián)小學(xué)是一個(gè)漂亮的大花園，更是一個(gè)溫暖的家。在這個(gè)家里，我們找到了很多的快樂(lè )。留下了我們成長(cháng)的足跡。我愛(ài)我們溫暖的家。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇14
晨光中，同學(xué)們一同到這里來(lái)求學(xué)，大家依依不舍的對父母說(shuō)再見(jiàn)，有些晚到者，匆匆忙的和時(shí)間在賽跑，直到鐵門(mén)一寸一寸慢慢的關(guān)上。
樹(shù)！是大自然的一部分，這是我熟悉的景色，一棵棵雄偉、巨大的樹(shù)，生長(cháng)在樹(shù)的原住民，這是夏天避暑的好地方，也是觀(guān)察自然生態(tài)的最佳之處，還是小朋友玩耍游樂(lè )的秘密基地。在樹(shù)的原住民旁的同心池，同心池中色彩鮮艷的蓮花，和自由自在的小魚(yú)，跟許許多多的水中生物，它們張開(kāi)慈祥的雙臂，迎接著(zhù)我們的到來(lái)。
校園中有許多美妙、有趣的事物，不過(guò)其中，我最喜歡的還是我的班級——五年級三班，幽默、親切的老師們在我們努力的學(xué)習中，細心的教導下，使我們的學(xué)業(yè)逐漸進(jìn)步，在學(xué)習的過(guò)程中充滿(mǎn)了歡樂(lè )，讓我們學(xué)得更快樂(lè )；打飯菜的同學(xué)們，抬著(zhù)重重的午餐走進(jìn)了教室，熱心助人的同學(xué)們服務(wù)著(zhù)大家，紀律委員用心的管秩序，衛生委員認真的檢查掃地工作，這種溫暖的感覺(jué)，讓我好想每天到學(xué)校上課。
放學(xué)了，我收拾書(shū)包，來(lái)到校門(mén)口，我踩著(zhù)輕快的步伐，滿(mǎn)懷期待，明天，我還要到這美麗的巧克力城堡，溫暖的教室，繼續學(xué)習。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇15
在我的眼中，學(xué)校就是孩子們的成長(cháng)的樂(lè )園，學(xué)校就是一個(gè)大家庭。學(xué)校里充滿(mǎn)了歡樂(lè )，充滿(mǎn)了溫暖和幸福。學(xué)校中的我們就像小草一樣，從發(fā)芽到逐漸繁茂。我們從不懂事的一年級小朋友，轉眼間變成了快要畢業(yè)的五年級的大哥哥、大姐姐。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地學(xué)習和成長(cháng)。
我的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，一棟正樓，是一座棕色的五層大樓，一棟是粉色和白色相間的三層廂房樓。中間有寬敞的操場(chǎng)，在操場(chǎng)的中間，是一個(gè)橢圓形的草坪，綠油油的草坪就像一個(gè)大絨毯子，鋪在操場(chǎng)的中間，課間，幾個(gè)調皮的男孩子在綠毯子上打滾嬉鬧。草坪的首尾分別有一個(gè)足球門(mén)，體育課上，這里可是足球小子們的樂(lè )園。
在操場(chǎng)的四周，有許多的柳樹(shù)，夏天一到，無(wú)數的柳條垂下來(lái)，隨風(fēng)搖曳，就像翩翩起舞的少女，婀娜多姿，十分美麗。學(xué)校圍墻的墻壁上畫(huà)著(zhù)成語(yǔ)故事人物，畫(huà)著(zhù)“弟子規”的內容，看上去特別的精致美觀(guān)，孩子們背著(zhù)這些古訓，漸漸長(cháng)大。
在學(xué)校里，同學(xué)們一起上課，一起做操，一起玩游戲，讓我感覺(jué)到特別的溫暖。記得有一次，在學(xué)校會(huì )議室里，我們很多即將參加市運動(dòng)會(huì )的鼓手聚集在這里練習打鼓。我是小鼓隊的一個(gè)新手，不會(huì )打鼓，走步時(shí)不會(huì )踩著(zhù)鼓點(diǎn)走。老師檢查訓練情況時(shí)，我總是拖著(zhù)我們這排的后腿，導致他們總是過(guò)不了關(guān)，挨留練習打鼓。我覺(jué)得自己太笨了，就孤自一人，靠在教學(xué)樓的墻上默默地想：我是退出小鼓隊還是留下來(lái)繼續練習？
正在我猶豫不決時(shí)，我的同學(xué)徐梟走過(guò)來(lái)，她是一個(gè)很有耐心的人。當她得知我想放棄打鼓時(shí)，就耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)教我打鼓。她還開(kāi)導我說(shuō)：“當年我剛參加小鼓隊時(shí)，也和你一樣，不過(guò)，慢慢地我學(xué)會(huì )了打鼓并留下來(lái)了�！蔽覀冞@一排的人也是耐心地教我，讓我的'內心感到特別的溫暖。我鼓起了信心練習打鼓，最終通過(guò)了領(lǐng)導的驗收。我順利地留下來(lái)了，成了學(xué)校小鼓隊的一名鼓手，參加了全市舉辦的運動(dòng)會(huì )的檢閱呢。
我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的同學(xué)們！即使畢業(yè)了，我也會(huì )記得我的母�！⑿滦W(xué)帶給我的溫暖。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇16
在我的眼中，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，多么溫暖，多么甜蜜；我們在這里茁壯成長(cháng)。在它的懷抱里，我從一株幼小的樹(shù)苗慢慢地長(cháng)成了一棵挺拔的大樹(shù)。
記得剛入學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得去學(xué)校有點(diǎn)無(wú)聊。但漸漸的，我感受到了知識的魅力，感受到了老師的愛(ài)，感受到了同學(xué)之間的友誼，更感受到了學(xué)校給我帶來(lái)的溫暖。這還得從一次獨立作業(yè)說(shuō)起。那是在一堂語(yǔ)文課上，周老師對我們說(shuō)：“下面我們進(jìn)行一次獨立作業(yè)，要認真、仔細哦！”當拿到試卷后，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡(jiǎn)單了，對我來(lái)說(shuō)，就是小菜一碟。于是，我拿筆刷刷地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì )兒功夫，就做完了�？戳诉@么簡(jiǎn)單的試卷，我連檢查都變得漫不經(jīng)心的。本以為能拿個(gè)高分，可當第二天我拿到試卷看到那鮮紅的“92”分時(shí)，一下子就傻了眼。這對我來(lái)說(shuō)，是一次不小的打擊，我覺(jué)得渾身都涼了，怎么才考這么一點(diǎn)點(diǎn)呢？這時(shí)，周老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“一次沒(méi)考好，不要緊，下次努力就行了�！甭�(tīng)了周老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，我的心情也變得不那么沮喪了；下課后，同學(xué)們得知我沒(méi)考好，又都來(lái)安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當時(shí)我覺(jué)得這里的老師真好，同學(xué)好有愛(ài)，生活在這樣的校園里，可真幸福��！
現在的我，已經(jīng)在學(xué)校里渡過(guò)了四年。這四年里，讓我學(xué)到了不少知識，讓我收獲了許多友誼，更讓我深深體會(huì )到了學(xué)校的溫暖。我想不論以后走到哪里，我都不會(huì )忘記那親愛(ài)的母校。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇17
有一次在上第一節課時(shí)，我肚子突然劇烈的疼痛了起來(lái)，然后沒(méi)過(guò)多久就下課了，可很多同學(xué)都在歡快的玩耍，根本就沒(méi)有人注意到我。當我最無(wú)奈又無(wú)助的時(shí)候，有一位同學(xué)發(fā)現了我，當時(shí)我難受到話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，他看到我難受的樣子，他就立馬分辨出我生病了。他就迅速地將我送到了老師身邊，老師先問(wèn)我哪里不舒服了，老師了解以后讓我先坐下來(lái)，又幫我端來(lái)熱水，讓我先喝幾口熱水暖下肚了，然后老師撥打了好幾次媽媽的電話(huà)，一直都無(wú)人接聽(tīng)，王老師一直沒(méi)有放棄，我喝水后肚子就舒服多了，就告訴老師沒(méi)有那么疼了，老師說(shuō)可以嗎？行的，我最后還是堅持到了放學(xué)。
放學(xué)后老師還是不放心我，跑去問(wèn)我怎么樣了，看見(jiàn)家長(cháng)了嗎？我說(shuō)還沒(méi)有，所以老師就堅持送我回家，正在回家的路上，我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)蠋熯�特別交代了媽媽帶我去看病，所以這件事讓我深深的感到了溫暖，同學(xué)和老師都是那么的關(guān)心我，從此以后我要做個(gè)，聽(tīng)話(huà)而又不給老師惹事的學(xué)生，我更要做一個(gè)傳遞溫暖的正能量，把溫暖傳給全世界。
這樣的學(xué)校，讓我自豪，因為我有那些可愛(ài)的同學(xué)，我驕傲，因為我有那些好老師。突然發(fā)現寒冬的校園里到處充滿(mǎn)了愛(ài)，竟如此的溫暖。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇18
我的學(xué)校我的家什么是家？家是可以給我們帶來(lái)安慰的地方，家是可以給我們帶來(lái)溫暖的地方，家是可以讓我們放松的地方。
我想，學(xué)校就是我們的二個(gè)家，因為學(xué)校也能給我們安慰，溫暖，還能夠讓我們自由自在得快樂(lè )地玩耍。記得那時(shí)候，我剛剛來(lái)到中心小學(xué)時(shí)，心里十分緊張，覺(jué)得這個(gè)學(xué)校十分冷漠，沒(méi)有溫暖。過(guò)了不久，我就敢跟同學(xué)們一起討論問(wèn)題，一起玩游戲了，還覺(jué)得這個(gè)學(xué)校十分溫暖了，就像心里的冰被溫暖的陽(yáng)光融化了一樣，十分暖和。
因為中心小學(xué)的老師是那么的親切，讓我感覺(jué)就像我們的父母，這個(gè)學(xué)校就是我的家。記得在第二單元測試中，我沒(méi)考好，后來(lái)我就很少跟同學(xué)們一起玩，而是坐在座位上想我為什么會(huì )考不好？老師見(jiàn)了就在檢查練習本的時(shí)候在練習本上寫(xiě)著(zhù)兩行字：“加油！歡歡，雖然你這次沒(méi)考好但我相信你是最棒的！就這兩行字就這兩行字，我就有了一個(gè)信念：下次檢測中，我一定要取得好成績(jì)。于是，我更加努力了別人讀一遍的課文我讀兩遍，別人寫(xiě)一遍的字我寫(xiě)兩遍。就這樣，第三單元測試中，我果然取得好成績(jì)！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇19
我校即我家。我校是由美籍華人黃彰任先生創(chuàng )辦的一所全日制省示范性中學(xué)。她坐落于衡岳山麓、湘江之濱，是一個(gè)樹(shù)木成林，花開(kāi)四季的美麗花園，是一個(gè)和諧奮進(jìn)的育人搖籃。我家有二千多個(gè)成員，我是其中一分子。我們都感到無(wú)比幸福、快樂(lè )。所以，我愛(ài)我的家。
我愛(ài)我家，我校即我家。是她培養我成長(cháng)，讓我在花季時(shí)學(xué)會(huì )了拼搏。三年前，我還只是一個(gè)無(wú)所事事、不求進(jìn)取的小姑娘。直到有一天，我融入了歐中這個(gè)大家庭。在這個(gè)家中，老師、學(xué)姐、師哥們幫助我努力學(xué)習，教會(huì )了我只有拼搏，才會(huì )擁有更好的前程；教會(huì )了我要奮發(fā)向上將來(lái)為社會(huì )作貢獻。于是，從那時(shí)起，我便在同學(xué)們的引導下，老師們的教誨中努力拼搏。是家，是家讓我領(lǐng)悟，讓我成長(cháng)，我愛(ài)我家！
我愛(ài)我家，我校即我家。是她讓我學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了寬容別人就是愛(ài)護自己，學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼，學(xué)會(huì )了如何在競爭中不輕言放棄。每當我對一個(gè)同學(xué)的過(guò)失而耿耿于懷時(shí)，老師便用他們那能包容學(xué)生們一切過(guò)失的胸襟給我做榜樣，使我在他們的言傳身教中增大了寬容的胸襟。當我面對競爭壓力，想要放棄的時(shí)候，是老師們給予我鼓勵和支持，讓我一直堅持了下來(lái)，才有了今天堅強的我！
家給予了我太多太美好的東西。所以我只能用行動(dòng)和知識來(lái)回報這份愛(ài)、這份情。
我愛(ài)我家，首先就得愛(ài)護校園衛生，愛(ài)護公物。所以每次搞衛生，我都盡職盡責，從不懈��；每次看到同學(xué)亂丟垃圾，我便會(huì )情不自禁地出面阻止，我不會(huì )允許任何一位成員破壞校園環(huán)境，不會(huì )允許任何一位家中成員不在意校園環(huán)境。我愛(ài)我家，從愛(ài)護環(huán)境開(kāi)始。
我愛(ài)我家，就得節約校內資源、愛(ài)護花草樹(shù)木。有些同學(xué)不注意節約資源，總是大白天把燈亮著(zhù)，完全不讓物盡其能。在這個(gè)時(shí)候，我便會(huì )毫不猶豫地關(guān)掉燈，貢獻一點(diǎn)綿薄之力；我也不愿看見(jiàn)同學(xué)們亂摘花草，花草也是家的組成部分，也有生命，我們怎能踐踏她們呢？我愛(ài)我家，要從愛(ài)護家中的一草一木做起。
我愛(ài)我家，我校即我家。愛(ài)她是因為她使我及我的師哥、師姐們匯聚一堂。愛(ài)她，是因為她催人奮進(jìn)，培育出了無(wú)數的學(xué)子走上社會(huì )，使祖國更加繁榮；愛(ài)她，是因為她讓我有一個(gè)充實(shí)的人生；愛(ài)她，是因為……愛(ài)家，有數不清的原因和理由。因此我們應該把愛(ài)家從口號變?yōu)樾袆?dòng)！同學(xué)們，歐中的兄弟姐妹們，讓我們愛(ài)護校園環(huán)境、愛(ài)護校園內的花草樹(shù)木、愛(ài)護公物、節約校內資源吧，讓我們把歷屆名列前茅的師哥、師姐們作為楷模，做一個(gè)真正愛(ài)家的歐中人。
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇20
每個(gè)人都有不同的學(xué)校，每個(gè)學(xué)校都是多種多樣的。然而每個(gè)人喜歡的地方也不同，有的人喜歡飄滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)館，有的人喜歡充滿(mǎn)科技感的電腦室，還有的人喜歡充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲的教室……而我呢，喜歡的則是洋溢著(zhù)歡樂(lè )的大操場(chǎng)。
我們的操場(chǎng)可大啦，差不多有五六個(gè)籃球場(chǎng)那么大，全校師生站在上面不但不會(huì )覺(jué)得很擁擠，還有許多空位呢。操場(chǎng)的周?chē)h(huán)繞著(zhù)花草樹(shù)木，環(huán)境一級棒，小蝴蝶小蜜蜂也會(huì )被吸引來(lái)。我們上體育課也是在操場(chǎng)上，還記得有一次打籃球，我采用“西瓜拋”的方式，結果反而從下面穿過(guò)了籃球網(wǎng)，這真是太有趣了！我們操場(chǎng)旁邊還有一棵四季常青的大樹(shù)——“福愿樹(shù)”，那是象征著(zhù)我們學(xué)校的一棵樹(shù)，是我們學(xué)校的特色，寓意著(zhù)同學(xué)們都美好的愿望都能成真。而且許多人也會(huì )站在那領(lǐng)獎，也是代表著(zhù)榮譽(yù)呢。
學(xué)校的大操場(chǎng)既熱鬧又有歡樂(lè )，還能帶給我們健康，每天和同學(xué)們一起在操場(chǎng)奔跑，和老師們一起在教室學(xué)習，就像進(jìn)入了一個(gè)大家庭一樣呢，學(xué)校就是我的家。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇21
在學(xué)校這個(gè)大家庭中，大家都像是一家人，但一個(gè)美麗的家庭就應該有一個(gè)美麗的環(huán)境，你看到不干凈的環(huán)境了嗎？被折斷的樹(shù)枝，被踩枯萎的草坪，亂扔的垃圾，今天，你做到愛(ài)護環(huán)境的好習慣了嗎？
大家看看，老師們是多么體貼我們，給了我們如此好的生活環(huán)境，但是……春天一到，小草沒(méi)有發(fā)芽、小花綻放，那都是我們踩草坪引起的，我們將剛剛發(fā)芽的一個(gè)個(gè)小生命就這樣踩死了，想想剛剛開(kāi)學(xué)的幾天小草芽一團團圍在一起，將校園點(diǎn)綴成一片綠色，但現在的校園，草坪上都是死黃土，一點(diǎn)生機都沒(méi)有，大家行動(dòng)起來(lái)吧，不要再讓綠色從校園中消失了！
看到地面上的垃圾了嗎？大家可能覺(jué)得這并沒(méi)有什么，我只是扔下了一小片垃圾，但你想過(guò)嗎？如果校園中每一位同學(xué)都扔，一小片垃圾，那不就是滿(mǎn)學(xué)校的垃圾了嗎？看看校園中的保潔阿姨們多辛苦，先不說(shuō)阿姨們的身體和工資，我們就這般亂扔垃圾，難道對得起保潔阿姨嗎？所以，我們要盡力才對，撿一小片垃圾就保持了一份清潔，給阿姨們少了一份負擔，以為校園也是我們的家，我們也要保護呀！校園就像自己的大家庭一樣，干凈與衛生我們要共同負責，不要讓校園的環(huán)境再發(fā)出哭泣了，我們要在干凈的環(huán)境中成長(cháng)，校園永遠是我家！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇22
人們都說(shuō)：校園是孩子們最快樂(lè )的天堂，校園的春天也是最美麗的。
春天是美麗的。春天一到萬(wàn)物復蘇。我們的校園也變得更加美麗了。
清晨，我們踏著(zhù)春風(fēng)，聞著(zhù)花香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，看著(zhù)美景，快樂(lè )的走進(jìn)了教室。教室像我們溫暖的家，每位同學(xué)就好像我們的兄弟姐妹一樣，班主任就如那親切的媽媽管教著(zhù)我們。
下課了，同學(xué)們紛紛走向那寬闊的操場(chǎng)，打乒乓球的打乒乓球，踢毽子的踢毽子，打籃球的打籃球??還有同學(xué)在欣賞那為校園增添色彩的花，那五顏六色的花讓一些同學(xué)忍不住畫(huà)它。那幾個(gè)同學(xué)真厲害，把它畫(huà)得栩栩如生。那美麗的小蝴蝶也飛進(jìn)了同學(xué)們的畫(huà)里。一陣春分吹過(guò)，五彩繽紛的花瓣在空中飄舞，蝴蝶也在風(fēng)中翩翩起舞。一股淡淡的清其實(shí)，每節課我們都覺(jué)得很有趣，都可以收獲不同的知識。讓你全方面發(fā)展。所以，我們一定要利用每一節課時(shí)間，學(xué)好知識，這樣才不會(huì )辜負老師們的栽培。
放學(xué)了，同學(xué)們一路笑著(zhù)、閑聊著(zhù)，路旁的名人雕像就好像也再和我們說(shuō)笑似的。美麗的校園，你那華麗的外表，香味兒伴隨著(zhù)我們玩耍，那是丁香花的味道，走近了就很濃，很撲鼻。我們享受著(zhù)這歡樂(lè )的課間時(shí)光。
純潔的心靈，就像我們心間永遠盛開(kāi)的那朵鮮花。不同的時(shí)候會(huì )展現出它不同的美。但它的美永遠都是最美麗的！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇23
在這個(gè)世界上，我有好多大小不同的家，但其中有一個(gè)家最讓我感到快樂(lè )——學(xué)校。
星期天下午自習課時(shí)，老師剛剛講完課，有事兒忽然離開(kāi)了。誰(shuí)知，貓走了耗子鬧堂，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
“搞笑大王”從益銘首先按耐不住。他神不知鬼不覺(jué)的從后面拿了一把掃把，一下子蹦到講臺上。他一邊拿著(zhù)掃把亂打一氣，一邊還扯著(zhù)嗓子喊道：“剛擒住了幾個(gè)妖，有捉住幾個(gè)魔，難也受過(guò)苦也受過(guò)，走出過(guò)通天大道寬又闊……”笑的我都岔氣了。一不小心摔了個(gè)四腳朝天。
這時(shí)從益銘更帶勁了，索性跳到了講臺上，學(xué)者孫悟空的樣子，向遠處眺望，好像獵人發(fā)現獵物似的，他一下子蹦下來(lái)，可那帥氣的姿勢才維持了不到三秒鐘，屁股就跟地板親密接觸，來(lái)了個(gè)“狗啃泥”。 他顧不得揉摔疼的屁股，一溜煙跑到馬浩然跟前喊：“妖怪，哪里逃？！”馬浩然一時(shí)慌了手腳，連滾帶爬的跑了。從益銘怎能罷休，拿著(zhù)掃把邊打邊喊：“不準跑，你孫爺爺來(lái)降你了！”馬浩然邊跑邊喊：“孫爺爺，饒了我吧�！�
這時(shí)，老師回來(lái)了。馬浩然站住不動(dòng)了，從益銘因為背對著(zhù)老師，所以毫不知情。他叉著(zhù)腰，得意洋洋的喊道：“你們都怕老孫了吧�！苯淌依镬o悄悄的，沒(méi)有人回答。從益銘好像意識到了什么。他一扭頭，正好看見(jiàn)老師。他向大伙做了個(gè)鬼臉。又小聲說(shuō)道：“看來(lái)孫悟空終究是跳不出如來(lái)佛的手掌心��！”說(shuō)完，一溜煙的跑到座位上去了。聽(tīng)到這話(huà)，就是了一陣哄堂大笑，就連平時(shí)一向嚴肅的老師也忍不住笑了起來(lái)。
在學(xué)校的童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)心快樂(lè )的。讓它們永遠留在我的腦海中吧。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇24
我愛(ài)我的“家”。這個(gè)家就是我的學(xué)校。我們學(xué)校的校園既沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)。但它是樸實(shí)、溫馨的。走在斜斜的上坡上，可以看見(jiàn)左邊一排翠綠的松樹(shù)，它是我們的守護者；右邊的瓷板上畫(huà)著(zhù)我們課間游戲的畫(huà)面，使人感到心情愉快。走完斜坡你能看見(jiàn)寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)兩邊是兩條綠化帶，里面種著(zhù)芬芳撲鼻的含笑和潔白的蔥蘭。操場(chǎng)前面是莊嚴的主席臺，許多大型活動(dòng)在這舉行。主席臺后面是教學(xué)樓，它可以裝下一千多個(gè)人呢！
這個(gè)“大家”是由20個(gè)“小家”組成的。我家的門(mén)牌號碼是“二（1）班”。在這個(gè)家中老師這個(gè)大家長(cháng)整天為我們忙碌著(zhù)：她帶著(zhù)我們遨游在知識的海洋；她教給我們做人的道理；她給我們父母般的關(guān)愛(ài)。我們班60個(gè)同學(xué)在老師辛勤的教誨下學(xué)到許多知識。有了老師真切的關(guān)愛(ài)和嚴格的要求，我們才會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
我愛(ài)我的家！因為它是一個(gè)學(xué)習知識的樂(lè )園，它是一個(gè)人人相親相愛(ài)的溫暖的家！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇25
我們的校園里，挺拔的樹(shù)木處處可見(jiàn)，美麗的花兒遍地都是。
一條清澈的小河從學(xué)校門(mén)前緩緩地流過(guò)，河水倒映著(zhù)我們美麗的校園。瞧，小魚(yú)們正在捉迷藏，小蝦們正忙著(zhù)立定跳遠呢……步入校門(mén)，一幢幢辦公樓、教學(xué)樓拔地而起，好不壯觀(guān)！
沿著(zhù)寬闊的水泥路往西北走，大紅色的操場(chǎng)上活動(dòng)設施齊全，同學(xué)們正在盡情地舒展自己的筋骨。四周種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，那草坪不計其數，東一堆，西一塊的草坪上各種名字的花樹(shù)生機勃勃。紅綠相間，給人喜氣和生機。
在樓與樓的空地上，古色古香的亭子里面同學(xué)們正乘涼、玩耍呢！亭前那條鋪滿(mǎn)大大小小的鵝卵石的小路上，低年級的小弟弟、小妹妹們正赤著(zhù)腳在健體呢！
看，那邊花壇里怎么有個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“快樂(lè )中隊”認養。原來(lái)學(xué)校為了培養我們保護環(huán)境的意識，讓每班都領(lǐng)養一棵樹(shù)。同學(xué)們定期給認領(lǐng)的樹(shù)苗捉蟲(chóng)、澆水、清理枯枝敗葉，把每棵樹(shù)都照顧得無(wú)微不至，難怪我們校園里的樹(shù)苗棵棵郁郁蔥蔥��！
瞧，寬敞明亮的教室里，同學(xué)特地從家里拿來(lái)了盆景裝扮共同的家。真是學(xué)校綠意盎然，班里充滿(mǎn)綠意。
美麗的學(xué)校，共同的家園。我們正在這優(yōu)美的大家庭里茁壯成長(cháng)！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇26
作為一個(gè)寄宿生，學(xué)校就是我的第二個(gè)家。其實(shí)我挺盼望假期的，總想著(zhù)給平日忙碌的心靈放個(gè)假，可是啊.....
端午小長(cháng)假的最后一天下午，我剛走進(jìn)教室，親切感就撲面而來(lái)。終于回來(lái)了！才三天沒(méi)見(jiàn)，熟悉感和重逢的喜悅就如潮水般涌上心頭。我坐在位子上，貪婪地凝視著(zhù)這個(gè)家里的每一個(gè)人：嘰嘰喳喳滿(mǎn)臉興奮的同桌、后排調皮搗蛋的男生、還有一臉嚴肅不茍言笑的老潘，我的心一下子安定下來(lái)——家，這個(gè)溫暖的字眼，它總有一股神奇的力量，賦予我充滿(mǎn)希望的向上動(dòng)力和無(wú)與倫比的心安。我坐在教室里，爭分奪秒奮筆疾書(shū)，心里卻無(wú)比踏實(shí)。
宿舍是我家。每次回到宿舍，躺在自己的小床上，與舍友們嬉鬧、說(shuō)笑一會(huì )兒，溫暖就包裹了我的心。這是一種依靠，更是一種責任，當我把一雙鞋輕輕放回鞋架時(shí)，我感覺(jué)得到；當我與舍友合力換好一桶水時(shí)，我感覺(jué)得到；當我認真地掃過(guò)每一塊地面時(shí)，我感覺(jué)得到……這是我們六個(gè)人共同的小家，我們生活在這里，必須肩負起對家的責任，用一言一行維系著(zhù)它。每周五我要暫時(shí)離開(kāi)它時(shí)，我總是仔細地疊好每件衣服，把牛奶、水果整齊地碼到柜子里，細心地收拾好行李。再回頭看它，宿舍里的一切都顯出了別樣的美好。這一刻，我突然感到對它的依戀如絲線(xiàn)般纏進(jìn)了我的青春，扯不斷，理還亂……
短短一年的時(shí)光，從生疏到熟悉，我已經(jīng)融進(jìn)了這個(gè)“家”里。這個(gè)家，家里的每一個(gè)人，都維系著(zhù)我青春的思緒，不知不覺(jué)，我已經(jīng)離不開(kāi)它。它是我心中一盞明燈，指引著(zhù)我走出迷惘；它是我生命的驛站，指引著(zhù)未來(lái)的方向。我只希望，有一天，當我從這里走出去，瀟灑地朝它揮手時(shí)，它將以我為榮！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇27
綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的安昌河畔，不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，原來(lái)是美麗的安昌路小學(xué)。
走進(jìn)大門(mén)，看見(jiàn)五顏六色的花朵隨風(fēng)飄動(dòng)，再向前面一看，我被這眼前的景色給迷住了：高樓大廈地面一干二凈，又往前走幾步，看見(jiàn)了一個(gè)排球場(chǎng)，很多高年級的同學(xué)在打球，球像流星似的打過(guò)來(lái)，又打過(guò)去，前面有一個(gè)綠油油的人工草坪，左邊的墻上有許許多多的圖片，草坪上還有一個(gè)足球場(chǎng)。到了學(xué)校里面，樓梯就像一個(gè)綠色長(cháng)廊，咦，好像后面有什么東西？原來(lái)是一面鏡子，小朋友每天上學(xué)就能看到自己的衣服穿得整不整潔，教室里桌子擺得整整齊齊的，真漂亮！
回想過(guò)去，我們學(xué)校的垃圾桶堆滿(mǎn)了垃圾，有果皮。易拉罐，紙團………等等，各種各樣的垃圾，這些全都是一年級的小朋友丟的，四五年級的同學(xué)看見(jiàn)他們不懂事，就把垃圾一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái)，他們也不好意思幫著(zhù)高年級撿垃圾。
只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)心，愛(ài)護大自然，保護環(huán)境，樹(shù)會(huì )變得更綠，花會(huì )變得更紅，空氣才會(huì )變得更清新呀！為了我們的未來(lái)，讓我們一起好好保護環(huán)境，愛(ài)護校園，因為這才是我們的家園！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇28
說(shuō)到保護環(huán)境，我不禁就會(huì )想到我們學(xué)校門(mén)口每天都會(huì )出現的現象。
每當我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，校門(mén)口的道路兩旁就擺滿(mǎn)了許多買(mǎi)小玩具和賣(mài)零食的小貨攤。同學(xué)們一到校門(mén)口就爭先恐后的圍了上去，爭相購買(mǎi)自己喜歡的小玩具和小零食。然后就隨手拆開(kāi)包裝袋，就興致勃勃地玩起來(lái)，津津有味地吃起來(lái)。道路上頓時(shí)變得花花綠綠的、滿(mǎn)目狼藉。風(fēng)一吹那包裝袋就飛上了天空，天空就有許多“花蝴蝶”在翩翩起舞。原來(lái)整潔優(yōu)雅的校門(mén)口好像就變成了臟亂的集市鬧區。
如果照這樣下去，每天都有這麼多的垃圾污染我們的校園——我們的家。我們的家將不再整潔美麗，我們頭頂的一片天不再蔚藍。長(cháng)此以往，我們的家門(mén)口將會(huì )臭氣彌漫，清新的空氣將再也聞不到了。我們能眼睜睜的看著(zhù)我們的家變成這樣嗎？
答案是肯定的，當然不能。我們得想辦法來(lái)改變這個(gè)局面。我建議我們每一個(gè)同學(xué)從自己做起都不在校門(mén)口亂買(mǎi)東西，不亂扔垃圾。沒(méi)有人買(mǎi)了，那些小貨攤也就會(huì )慢慢消失。不亂丟垃圾了，我們的校門(mén)口就不會(huì )有果皮紙屑，空氣中也就不會(huì )有各種難聞的氣味。我們的家將會(huì )變得更美麗，更溫馨。
還校園一份寧靜與整潔吧！學(xué)校是我家，愛(ài)家靠大家。只要我們每個(gè)人從身邊做起，從小事做起，不隨便丟一張紙，丟一個(gè)方便袋、果皮……；彎下腰來(lái)主動(dòng)撿起每一張紙、方便袋、果皮……盡量減少污染，保護我們的校園環(huán)境。讓藍天更藍，讓空氣更清新，讓水更清，讓樹(shù)木更綠，共同創(chuàng )造一個(gè)清新美麗的家園。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇29
我們每個(gè)人都有自己的家，我也是。但是我有個(gè)與你不同的地方，因為你們都有一個(gè)快樂(lè )的家，而我卻有兩個(gè)家！一個(gè)是我自己生活的家，家里有愛(ài)我的爸爸媽媽。還有一個(gè)就是我生活了五年的學(xué)校。
同學(xué)們說(shuō)在家里最快樂(lè )，最幸福。而我在學(xué)校也很快樂(lè )，也很幸福，所以我覺(jué)得學(xué)校也是我的家。
每天早上聽(tīng)到鬧鐘的鈴鈴聲，我就會(huì )立刻從床上起來(lái)洗漱穿衣，不想浪費一秒的時(shí)間。只要心里想著(zhù)到學(xué)校有那么多的好伙伴，馬上又要投入到緊張，愉快，輕松的學(xué)習，還想到那么多的老師都喜歡我，再想想又會(huì )學(xué)到新知識了，就想快點(diǎn)到學(xué)校。一天中大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，你說(shuō)，學(xué)校是不是我的家呢？另外，我們的課程更豐富了，除了語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，還有音樂(lè )，體育，美術(shù)，計算機等等，每個(gè)周五下午還可以參加自己喜歡的興趣活動(dòng)，想到這些心理都美滋滋的。
學(xué)校是一個(gè)美好的地方，它記尋著(zhù)我們童年時(shí)的快樂(lè )與成長(cháng)歲月，記尋著(zhù)我們的歡歌笑語(yǔ)，師生間的情誼，同學(xué)間的友誼，只要看見(jiàn)學(xué)校就能勾起我許多美好的回憶。
我愛(ài)的校園生活！更愛(ài)學(xué)校，因為學(xué)校是我家。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇30
我的學(xué)校坐落在劉備山下，它雖然不是那么華麗，但在我心中永遠是最美的。因為它有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
春天，校園里的花兒群芳吐艷，有紫丁香、迎春花，還有許多叫不出名字的花兒，這些花兒爭奇斗艷，為校園增添了無(wú)窮的色彩。柳樹(shù)也悄悄發(fā)芽了，新葉嫩嫩的，好像剛出生的小寶寶。微風(fēng)習習，柳枝在風(fēng)中翩翩起舞，令人心曠神怡。再加上鳥(niǎo)兒們在天空中自在的翱翔，讓校園顯得更加生機勃勃。
夏天，樹(shù)木繁茂，楊樹(shù)長(cháng)出了深綠色的枝葉，柳樹(shù)的枝條都垂了下來(lái)，似乎一座座小房子。校園里一片翠綠，就像走進(jìn)了綠色的海洋。同學(xué)們在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，使校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
秋天，校園里像是要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì )。楓樹(shù)小姐穿著(zhù)紅色衣袍，小草弟弟穿者綠色吊帶褲，菊花姐姐穿者黃色晚禮服，松樹(shù)哥哥穿著(zhù)筆挺的西服，郁金香妹妹穿著(zhù)紫紅色的迷你裙，躲在一旁害羞的笑。這時(shí)，從教室里傳來(lái)一陣瑯瑯讀書(shū)聲，好像在為他們伴奏。
冬天，大雪紛飛，天寒地凍，冬爺爺給校園披上了白色袍子，銀裝素裹，分外妖嬈。同學(xué)們在操場(chǎng)上滑雪、堆雪人、，打雪仗玩兒的非常開(kāi)心。
校園四季的景色那么優(yōu)美，為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境。我愛(ài)你美麗的校園！校園是我家！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇31
九月三十日那天，校園里處處洋溢著(zhù)喜慶的歡樂(lè )氣氛，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的堅苦排練，迎來(lái)了收獲的喜悅。紅旗隊、鮮花隊、擊劍隊、管樂(lè )隊、教工木蘭拳隊、各年級組的方陣隊整裝待發(fā)，當宗鎮長(cháng)宣布梅隴中學(xué)體育節暨秋季運動(dòng)會(huì )勝利開(kāi)幕，隨著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲的奏響，各方陣精神抖擻，邁著(zhù)嬌健的步伐走向主席臺，并獻上了他們的精彩表演，學(xué)校六年級的大型團體操、舞獅隊踩著(zhù)歡快的節奏，跑向主席臺，拉起你的手，拉起我的手，一起走向輝煌的明天。讓我們與到場(chǎng)的上級、社區領(lǐng)導、兄弟學(xué)校的校長(cháng)、家長(cháng)代表一起感受了梅中師生的魅力。整個(gè)體育節開(kāi)幕式，絢爛多彩，得到了上級領(lǐng)導的高度贊揚，一致稱(chēng)贊梅隴中學(xué)師生的精神面貌、素質(zhì)今非昔比。
一滴水蘊藏著(zhù)大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽(yáng)的光輝，一件小事也能折射出一個(gè)人的修養。文明習慣是一個(gè)人的文化修養和行為情操的重要表現。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是相互依存、相互滲透的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，道理并不復雜，但貴就貴在文明習慣的養成，難就難在長(cháng)期堅持。踏入梅隴中學(xué)校園，一條潔凈的彩色主干道，片片宜人的綠茵，整潔美麗的校園，折射出梅中良好的校風(fēng)，反映出梅中師生良好修養和習慣。這些成績(jì)的取得，靠我們全體師生的共同努力，是你們的付出，才有了今天的取得。
老師們，同學(xué)們，文明習慣無(wú)處不在，成人先成長(cháng)，愛(ài)國先愛(ài)校，我們必須從小事做起，嚴格要求，長(cháng)期堅持，千萬(wàn)不能把一些不文明的言談舉止看作小事，因為它代表著(zhù)一個(gè)人的文化素養。下一階段工作重心將迎接區文明單位的檢查，不僅要看資料，還對各文明單位進(jìn)行實(shí)地抽查及問(wèn)卷測試，二十字公民道德規范（愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻）人人皆知，人人皆行，文字使用規范率達到95%，校園環(huán)境整潔整齊，要有特色綠化景觀(guān)，辦公地點(diǎn)設計人性化，環(huán)境宣傳形成氛圍等等，學(xué)校是我們的家，建設靠大家，讓我們充分利用一切機會(huì )，文明習慣的養成抓深抓細，并長(cháng)期堅持，使我們學(xué)校的校容校貌和人文氣質(zhì)再放異彩，創(chuàng )區文明單位成功！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇32
我有兩個(gè)家，一個(gè)是爸爸媽媽給我的溫馨港灣，另一個(gè)呢？就是我們和諧的校園。校園里老師關(guān)愛(ài)我們，同學(xué)們互相關(guān)照，因為只要在學(xué)校里，就像是在一個(gè)庇護所，是一個(gè)晴天
互幫互助
操場(chǎng)上，同學(xué)們嬉戲著(zhù)，你追我趕，只聽(tīng)啪地一聲，我摔了個(gè)大跟頭，腿上鮮血直流，疼得我心灰意冷，不知所措。突然，有三位女同學(xué)跑過(guò)來(lái)，連忙把我扶起來(lái)，我無(wú)語(yǔ)，在耳邊的，只是她們親切的問(wèn)候。一二一，一二一！她們數著(zhù)拍子，讓我跟上腳步，慢慢扶持著(zhù)我。涂上紅藥水后，她們不以為然地在次扶持我，我掙開(kāi)她們的手：我能走，讓我自己來(lái)！她們毫不退讓?zhuān)翰恍�！你要再摔倒了怎么辦？我們可不想再扶你去抹藥啦。我只得同意，接受他們熱心的幫助。友情深深，雖然只是舉手之勞，卻讓人深入心扉。
雨日關(guān)心
在一個(gè)晴朗的日子里，卻下起了大雨。同學(xué)們正在上體育課，就到屋檐下小躲一陣子。嘩嘩嘩嘩雨越下越猛，雷公公也打起哈欠，我們的衣裳都被沐浴了呢！瞧！你衣服都濕了，這張面巾紙給你擦擦吧！謝謝！哈欠快穿上衣服吧，要不就得發(fā)燒嘍同學(xué)們互相噓寒問(wèn)暖，老師細心地替小學(xué)生擦頭上的雨點(diǎn)，高年級的大哥哥大姐姐替沒(méi)打傘的小同學(xué)撐傘走進(jìn)教學(xué)樓，師生們互相關(guān)心。關(guān)心是美的，就連冰也會(huì )被熱化。
同心協(xié)力
打掃除嘍！班長(cháng)給同學(xué)們分工，有的提水，有的擦玻璃，有的掃地，有的洗地板，還有的用小刀刮泡泡糖渣。同學(xué)們干得可起勁了！你幫我一把，我幫你一把，干得熱火朝天，小小額頭上冒出珍珠兒。同學(xué)們同心協(xié)力，都努力地向文明班級的彼岸駛去。眾志成城，同心協(xié)力，是和諧的出發(fā)點(diǎn)。
比賽
走到操場(chǎng)，同學(xué)們在進(jìn)行著(zhù)各種各樣的比賽，同學(xué)們如士兵般的投入備戰狀態(tài)。有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬于勝方。
和諧的校園里，祖國的花朵兒，圍繞在和諧的陽(yáng)光下，互助共進(jìn)，攜手迎接燦爛的明天。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇33
我愛(ài)這充滿(mǎn)美和活力的校園。學(xué)校是我的家，我應為美化校園做貢獻，我向往生活在生機勃勃的美景中，像水蓮花一樣純潔地成長(cháng)在美麗的樂(lè )園里，我更希望每天能在寬敞明亮的教室里讀書(shū)、寫(xiě)字，在知識的海洋里遨游。
校園是我們的樂(lè )園，也是我們成長(cháng)的搖籃。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和每一個(gè)習慣都來(lái)自于校園，形成于校園，我感謝校園讓我把許多壞習慣改掉，還養成了許多好的習慣。
校園是我家，綠化美化靠大家這一精神文明的主旋律，就像陽(yáng)光灑向大地。環(huán)視美麗的校園，優(yōu)美整潔的環(huán)境告訴我們，凈化、綠化、美化校園是每位同學(xué)的義務(wù)和責任，也是自身素質(zhì)的體現。然而，在我們這片樂(lè )土中，一些不良習慣時(shí)�？梢�(jiàn)。校園里亂扔的廢棄物、包裝物給迷人的校園景色蒙上了一層陰影。樹(shù)立凈化、綠化、美化的新風(fēng)要從我做起，從我們身邊的小事做起。
春天已悄悄地來(lái)到了校園，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的雙手，為校園披上綠裝，讓校園的花更紅，草更綠，樹(shù)更茂密。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇34
為了我能有更好的生活條件，爸爸和媽媽都到外地打工了。小小年紀的我與奶奶在家留守。學(xué)校離家較遠，去年我便開(kāi)始了住校生活，老師和同學(xué)給了我很多的幫助，讓我感受到家的溫暖。
剛住校時(shí)面對陌生的環(huán)境，我特別想爸爸和媽媽?zhuān)３Ｒ粋�(gè)人發(fā)呆。班主 任唐 老師了解了我的情況，主動(dòng)找我談心，讓其他同學(xué)多照顧我，在同學(xué)的幫助下我很快適應了環(huán)境，學(xué)會(huì )了疊被、洗衣服，課間與同學(xué)一起學(xué)習和游戲，非�？鞓�(lè )。去年冬天的一個(gè)早晨，我感覺(jué)頭疼發(fā)熱，渾身無(wú)力，吐了一地，同學(xué)報告了老師， 唐 老師迅速趕來(lái)，了解了情況，他一面安排送我去附近的醫院，一面與我奶奶聯(lián)系。等奶奶[載自]到時(shí)我正在掛水，奶奶感激地說(shuō)：“有這樣的好老師，家長(cháng)們很放心�！被氐綄W(xué)校后，同學(xué)們也照料我，幫我補習功課，我真的很感動(dòng)。
老師像父母，同學(xué)如兄妹，通過(guò)這段時(shí)間的生活，我把學(xué)�？闯闪俗约旱募�。
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