母校的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的母校的作文4篇，希望對大家有所幫助。
母校的作文 篇1
時(shí)光荏苒，歲月悠悠，從20xx年至20xx年,14年盡在彈指一揮間。14年耕耘不息，14年砥礪前行，14年風(fēng)雨滄桑，14年桃李芬芳。14年的歷程，14年的拼搏，實(shí)驗小學(xué)走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，迎來(lái)了現在的輝煌。作為一名年輕教師 ，有幸與學(xué)校共同成長(cháng),我感到無(wú)比榮幸。 告別學(xué)生時(shí)代，帶著(zhù)大學(xué)里老師對我們“學(xué)高為師，身正為范”的諄諄教誨，我來(lái)到了實(shí)驗學(xué)校報到，開(kāi)始了自己的教師生涯。初入學(xué)校給我的最初印象是：學(xué)校正在建設新的教學(xué)樓，艱苦的環(huán)境，簡(jiǎn)陋的校園，多少有點(diǎn)寄人籬下的感覺(jué)。但同時(shí)我也意識到，一張白紙才好寫(xiě)最新最美的文字，才好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)，正在騰飛的學(xué)校會(huì )給我們年輕人創(chuàng )造更多鍛煉的機會(huì )，只要努力工作，會(huì )讓自己活出生命的精彩，讓青春在事業(yè)中升華。
非常榮幸，我所在的是一個(gè)團結向上，共同進(jìn)取的集體：我們的老師相互激勵公平競爭；我們的老師關(guān)心集體忠于職守；我們的老師團結協(xié)作樂(lè )于奉獻。我們每個(gè)教師用真情和行動(dòng)凝聚了這個(gè)團隊。 你看，在我們的辦公室，不難見(jiàn)到這樣的情景：同一備課組的成員圍坐在一起，潛心教研。你一言我一語(yǔ)，大家發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)，有時(shí)也會(huì )有激烈的爭論，別擔心他們會(huì )鬧矛盾，他們是在激烈的爭論擦出火花。我們的教研氣氛濃厚，資源共享；我們共享教案的編寫(xiě)、研討、使用；我們的師徒結對；我們教育教學(xué)成績(jì)突出，這不正是“智慧+ 雙手+力量”結合的有力證明嗎？
清明時(shí)節，操場(chǎng)上正舉行著(zhù)“書(shū)香校園 感悟清明”的活動(dòng)，我們的學(xué)生最守紀律，我們的老師正襟危坐。正因如此，我們的`形象有口皆碑。
中國有句諺語(yǔ)：“人心齊，泰山移�！痹谄古仪虮荣悎�(chǎng)地，觀(guān)戰的老師笑聲不斷，有喊“加油”的，有給指點(diǎn)竅門(mén)的。參賽的學(xué)生鼓足了勁，奮力搏殺。是輸是贏(yíng)，都充滿(mǎn)了快樂(lè )�！叭宋钑�(huì )”“五一歌會(huì )”… …活動(dòng)增進(jìn)教師之間的友誼，鍛煉了教師的身體，凝聚教師的人心，這種融洽的集體氛圍，使大家如沐春風(fēng)。
每一次學(xué)校取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jì)，取得跨越性發(fā)展，都讓每位實(shí)驗人為之歡欣鼓舞，體驗到了什么是奉獻，什么是責任。
還記得第一次踏上三尺講臺前，我的心里充滿(mǎn)了渴望與擔心，渴望的是我上的課能夠得到學(xué)生的認同，擔心的是自己的課不被學(xué)生所接受。然而伯樂(lè )團隊和侯楊芳師傅的指導與鼓勵下，我順利地完成了第一次課的授課任務(wù)。為了快速提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我努力培養自己的敬業(yè)精神，虛心地向老教師們學(xué)習，鉆研教材、教法，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
現在，我已在教學(xué)崗位上奮斗了14個(gè)春秋，14年的教學(xué)生涯告訴我：樂(lè )于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng )新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。我會(huì )使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻與收獲的快樂(lè )中變得更加厚重和堅實(shí)。
14年的光陰讓我褪去無(wú)知,走出幼稚；14年的歲月讓我收獲了一
點(diǎn)成功，體驗快樂(lè )。撫今追昔，我深深地感到，學(xué)校是一片創(chuàng )業(yè)的熱土，讓我執著(zhù)地追逐屬于自己的夢(mèng)想；學(xué)校是不斷成長(cháng)的搖籃，讓我成為能夠緊跟時(shí)代潮流的人民教師；學(xué)校是充分展示才智的舞臺，讓我找到了屬于自己的角色。一個(gè)日益成長(cháng)的學(xué)校，為我們提供了良好的發(fā)展環(huán)境，而我們的辛勤勞動(dòng)也將使我們的學(xué)校更加出色。
實(shí)驗人正豪情滿(mǎn)懷，向著(zhù)更新、更美的明天邁進(jìn)。我愿繼續努力工作，與我們的學(xué)校共同成長(cháng)……
母校的作文 篇2
遼陽(yáng)市第六中學(xué)小學(xué)部——我的母校。我還有幾個(gè)月就要離開(kāi)了我的母校了，它像我的父母一樣培育了我六年的學(xué)習生涯，和我產(chǎn)生了很濃厚的感情，現在想到馬上就要離開(kāi)培育我多年的母校，不由心中有些戀戀不舍和苦澀的滋味。
我這個(gè)學(xué)院位于北哨街，始建于1963年，于20xx年8月與曙光小學(xué)合并建立9年一貫制的學(xué)院。
時(shí)光飛逝，我在我的母校小學(xué)部不知不覺(jué)過(guò)了六年的學(xué)習生涯，我也快要畢業(yè)了，在這六年的時(shí)光里，我們有歡笑、痛苦、氣憤，也有教師對我們母愛(ài)般的關(guān)懷和愛(ài)護。
我的母校在我心里最雄偉壯觀(guān)，雖然它有兩幢高高聳立的教學(xué)大樓和寬廣的籃球場(chǎng)，但是它為我們奠定了人生第二階梯的課堂。使我邁向人生成才的第一步。我的母校每一處都有花草樹(shù)木，那鮮花到春天的時(shí)候，爭相開(kāi)放，分發(fā)出誘人的芳香。那一棵棵長(cháng)滿(mǎn)綠葉的大樹(shù)為我們遮光避涼。就像辛勤的園丁——教師——母親——我愛(ài)你我的母校甚至到你的每一個(gè)角落。校園是知識的樂(lè )園，成長(cháng)的空間。高大的教學(xué)大樓就像兩艘揚帆起航的輪船，載著(zhù)我們暢游知識的海洋。
我還記得上一年級時(shí)，我想快快的長(cháng)大，多學(xué)知識，長(cháng)大為祖國貢獻偉大的力量�？涩F在長(cháng)大了，卻對母校、教師和同學(xué)有些留戀和難忘。我愛(ài)我的母校，因為在那兒我學(xué)到了知識、友誼、道德、團結、將來(lái)為祖國建設奠定了基礎和希望。
我從一年到六年一共換了三名教師，從一年到三年教導我的教師的名字叫金明瑞，教師對我很好，記得上一年級的時(shí)候，我只考了70、80分，到了二年級的時(shí)候我就考了第一名，我知道那都是教師細心培養和耐心的教導，才使我的成績(jì)更上一層樓。
從三年到四年教我的教師姓韓，對我也很好，對每個(gè)同學(xué)都很和藹，使我們感到很親切。
從五年到現在都是那瑩教師辛勤的教我們，我聽(tīng)說(shuō)那瑩教師是學(xué)院里最有知識的教師，雖然那教師很?chē)绤�，但我們心里都有數，都知道那教師是為我們好，那瑩教師�?jīng)常為我們哭泣，我們看到了心里也不好受。
教師就像春風(fēng)細雨一樣，用她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)，讓我們有著(zhù)光輝的未來(lái)和偉大的理想！
我敬愛(ài)的母�！硐氲牡钐�！
母校的作文 篇3
在這六年里，我們茁壯成長(cháng)，快樂(lè )生活；在這六年里，我們懂得友誼，學(xué)會(huì )做人；在這六年里，我們學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼，也學(xué)會(huì )感恩；在這六年里，我們好好學(xué)習、天天向上。
尊敬的老師，您們在校園傳授我們知識，教我們怎么做人，不分晝夜的辛勤勞動(dòng)。記得有一次，我因為做錯了事被老師叫家長(cháng)，當晚還寫(xiě)了一份檢討，我本以為第二天老師會(huì )嚴厲的批評我�？墒�，結果卻大大出乎意料，老師用一節課的時(shí)間給我講知識。那天，使我受益匪淺。
記得在六年級上學(xué)期，我們進(jìn)行了團體長(cháng)跑一千米比賽。跑著(zhù)跑著(zhù)，體力弱的同學(xué)就跑不動(dòng)了，大口大口的喘著(zhù)粗氣。于是體力好的同學(xué)便一人拉一人前行。最終，我們贏(yíng)了，大家都跳啊，蹦啊，歡呼著(zhù)，為我們的團結而喝彩。
春游，大伙兒都高高興興，你負責炒菜，他負責尋找燃物……大家忙忙碌碌，喝！真像一大家子。
六年的時(shí)光，六年的回憶，六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是那么的難忘。��！母校，我該怎么感謝您那！是誰(shuí)?孕育了美麗的花朵，是您，我親愛(ài)的母校。是誰(shuí)？培育幼苗茁壯成長(cháng)，是您，我親愛(ài)的母校!無(wú)論我走到天涯海角，都會(huì )把您記在心中。讓我們去做跟的事業(yè)，長(cháng)出亭亭華蓋的大樹(shù)！
母校的作文 篇4
不知從何時(shí)起，我便有了這個(gè)習慣——雙休日也在衣服上掛著(zhù)校牌。就因為這樣，有些人還笑我傻。我也不明白，我為什么總那么愛(ài)帶著(zhù)它。也許，是這個(gè)校牌才讓我時(shí)刻地銘記著(zhù)——我是中心校的一名學(xué)生吧！的確，母校賦予我的實(shí)在是太多太多了。是她，才讓我的人生有了新的目標新的起點(diǎn)；是她，才讓我認識了并交到了更多的朋友；是她，才讓我能夠知黑白，明是非；是她，才讓我從積累、實(shí)踐中成長(cháng)；是她，才讓我從此不再做一個(gè)“井底之蛙”，能夠幻想“丑小鴨變白天鵝”的那一天。如果，在我的生活中不曾出現她，我實(shí)在無(wú)法想像，我現在會(huì )生存在一個(gè)怎樣的世界里，我現在會(huì )是一個(gè)怎樣的人。母校，這是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼��！以至于我對她有了一份特殊的感情，我依賴(lài)她，我信任她。其實(shí)，我們都應該為自己能在這樣一個(gè)校園里學(xué)習而感到自豪，不是嗎？雖然，我們的母校不如玫瑰那樣嬌艷奪人；雖然我們的母校沒(méi)有菊花那樣的高潔。但是我們的母校卻有著(zhù)和小草一樣的樸實(shí)、頑強、無(wú)私。最后，讓我們記住——我是中心校的學(xué)生！
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