母校的作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的母校的作文，歡迎大家分享。
母校的作文1
歲月匆匆，花開(kāi)花落，六年的小學(xué)生活就要結束了，回憶起在母校的六年生活，母校的一草一木，一磚一瓦怎能讓我忘懷呢?
忘不了，那個(gè)春暖花開(kāi)的春天。那天我們來(lái)到生機勃勃的后花園尋找春天，后花園的竹子上抽出了幾片綠色的嫩芽，嫩芽上偶爾停留著(zhù)幾只小昆蟲(chóng)，它們在綠葉上東躲躲，西藏藏。好像在和我們玩捉迷藏呢!真是春意盎然啊!
忘不了，那個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天。我們的學(xué)校迎來(lái)了一年一度的六一節。在跳蚤市場(chǎng)上，有的人在自己的攤位上叫賣(mài)自己的東西，有的人在和“小老板”討價(jià)還價(jià)!還有的人拿著(zhù)一杯飲料閑逛呢!真是熱鬧極了!
忘不了，那個(gè)丹桂飄香的秋天。秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了我們這個(gè)充滿(mǎn)墨香的校園，秋姑娘用自己纖細的雙手輕輕地一拂，整個(gè)校園都變成了一片金黃。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子飄落到了塑膠跑道上，紅紅的跑道上便鋪成了一條黃澄澄的地毯。
忘不了，那個(gè)銀妝素裹的冬天，雪姑娘來(lái)到了我們的校園，整個(gè)校園變成了一個(gè)雪白的世界，房屋的屋檐上長(cháng)了許多晶瑩剔透的“石鐘乳”雪松上披了一件又厚又白的棉大衣。下課了，同學(xué)們紛紛來(lái)到了操場(chǎng)上，大花壇里……同學(xué)們拿著(zhù)一個(gè)個(gè)又大又圓的雪球砸來(lái)砸去，雪地上留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
我忘不了，親愛(ài)的老師。
忘不了朝夕相處的同學(xué)。
忘不了……
母校的作文2
時(shí)光荏苒，小學(xué)六年的生活轉眼間就要過(guò)去了，我們即將揮手告別哺育了我們六年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻，我們心中充滿(mǎn)了留戀之情�；厥淄�，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛(ài)的老師！忘不了您的諄諄教導，忘不了您慈祥的目光。老師，您就像一名辛勤耕耘的園丁，您用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。老師，是您教給了我許多知識，讓我在知識的海洋中快樂(lè )地遨游；老師，是您給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到老師你慈母般的愛(ài)�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦牟赣钋�，我將永遠銘記在心。
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉，忘不了同學(xué)們一句句溫馨的祝福。同窗六年的同學(xué)情，將被記錄在一本本同學(xué)錄之中�！疤煜聸](méi)有不散的宴席�！碑厴I(yè)以后，我們各走各的路，但是同學(xué)間的情誼，是一個(gè)永遠都解不開(kāi)的結。讓我們記住每一個(gè)同學(xué)的笑臉，記住我們一起學(xué)習的每一天，讓友情地久天長(cháng)！
忘不了，美麗的母校！忘不了母校里的每一片樹(shù)葉，忘不了母校里的每一塊瓷磚。六年來(lái)，我們每天踏在母校的小路上，即將離開(kāi)母校，我的心中難免有些不舍。當我們在五星紅旗下莊嚴宣誓著(zhù)：“今天，我為城南自豪；明天，成難為我驕傲�！钡臅r(shí)候，我們總會(huì )因這哺育我們六年的母校而感到無(wú)比自豪！啊，母校，是您用甜美的乳汁哺育著(zhù)我們，是我們茁壯成長(cháng)�！暗嗡�，當涌泉相報�！蹦感�，我為你感到自豪！
即將離開(kāi)這美麗的母校，校園里還殘留著(zhù)我們難忘的師生情、難忘的同學(xué)情。母校的每個(gè)角落，是那樣熟悉。難忘母校，難忘老師，難忘同學(xué)情！從今往后，六年來(lái)的每件事將銘記在心。忘不了，親愛(ài)的母校！
母校的作文3
每天上學(xué)的路，總會(huì )經(jīng)過(guò)母校。
我的母校是魯北第二小學(xué)。它坐落在北河附近，毗鄰新二中--我們的新校址。每當乘車(chē)上學(xué)路過(guò)那棟“孝安樓”時(shí)，那朱紅色的外漆總會(huì )勾起我的回憶。我憶起母校的環(huán)境，憶起母校的人和事，憶起昔日同窗的生活和情誼。我在上課下課的往返之中度過(guò)六年，由一個(gè)懵懵懂懂的孩子逐漸長(cháng)大，直到邁進(jìn)新學(xué)校的大門(mén)。母校的一草一木，一磚一瓦，都歷歷在目。我的腦海中有漫步拾鹿園中時(shí)的惆悵，有清晨早讀時(shí)的激昂，也有跑操時(shí)偷偷聊天的緊張、害怕……昔日的一點(diǎn)一滴猶如昨日，不會(huì )隨風(fēng)散去�？v使歲月如梭，時(shí)光如流，母校的那一縷陽(yáng)光，那一條剛抽出新綠的柳枝，那生活中的樁樁件件，長(cháng)久地印刻于心中，組成了我多彩的成長(cháng)經(jīng)歷，為我的過(guò)往添上了濃墨重彩的一筆。
母校的培養，讓我盡快地跟上了中學(xué)生活的步伐，成為了一名合格的中學(xué)生。圖雅老師、劉老師、齊老師、李老師……她們用行動(dòng)詮釋了“為人師表”四個(gè)字，對我的教育如春風(fēng)化雨。如果沒(méi)有母校栽培，我怎得今日成績(jì)？
幾度春秋，那間教室又坐滿(mǎn)了人。但我們不再是我們，我們已隨時(shí)間的流逝各奔東西了。母校的呵護、培養，令我一生難忘！在此，我想深深地對母校及恩師們說(shuō)上一句：感謝您給我力量，感謝您讓我騰飛！
母校的作文4
昨天，校園是我們種植夢(mèng)想的地方，五彩斑斕的夢(mèng)兒啊，在小腦瓜里盡情飛翔；今天，我們傾聽(tīng)著(zhù)那美妙的交響曲，像吮吸了甘露一般，在校園里健康的成長(cháng)；明天，我們勇敢的上路，走在奔向理想的大路上。
是啊，校園對我們至關(guān)重要，是我們成長(cháng)的地方。但我們已經(jīng)來(lái)到了六年級末，馬上就要踏進(jìn)初中的大門(mén)了，對小學(xué)的校園--母校，你想說(shuō)些什么呢？
母校，是我們的避難港灣，我們遇到困難時(shí)，她會(huì )無(wú)私的像我們敞開(kāi)懷抱；母校是一顆郁郁蔥蔥的大樹(shù)，我們就像快樂(lè )的小鳥(niǎo)棲息其中--我們共同學(xué)習，共同游戲。但雛鷹總要離開(kāi)老鷹的懷抱，才能展翅高飛。
母校的老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。還記得那一次，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，大家幾乎都找到了好伙伴，交到了好朋友，唯獨我還一個(gè)人，常常形單影只很寂寞。您看到了，您把我叫到辦公室，路上，我的心里像打翻了五味瓶，很不知所措。后來(lái)，您親切的對我說(shuō)：“朋友，可以帶來(lái)溫暖，可以為你排遣孤獨與寂寞；朋友可以讓你的生活更加美好。你要開(kāi)朗些，去和他們交朋友�！甭�(tīng)后，我的眼眶濕潤了，老師的這些話(huà)一直銘記在我心里，也是因為老師，后來(lái)的我才快樂(lè )無(wú)比。謝謝您，我親愛(ài)的老師。
感謝老師，感謝母校，如今我們就要離開(kāi)了，但我們不會(huì )忘了你們，忘了曾今那段美好時(shí)光，這些都是我們人生路上珍貴的回憶。再見(jiàn)了母校，再見(jiàn)了老師們。
母校的作文5
畢業(yè)已經(jīng)一年多了，卻未曾回過(guò)母�？匆谎�，心里不免有些愧疚之感，尤其是我在那個(gè)寒假給我原來(lái)的畢業(yè)班的老師打電話(huà)賀年時(shí)，才知道全班同學(xué)，只有我沒(méi)回去過(guò)。也許，我只能用文字來(lái)填充在我對母校的回憶和思念吧。
母校不算寬敞，卻承載了我童年幾乎所有的記憶，那淡淡的`木槿味道，是如何傳到我的嗅覺(jué)中，成為我對母校記憶中的一部分，我至今已不記得，只記得每年木槿花落的時(shí)候，我們總會(huì )去拾木槿花朵，偷偷塞進(jìn)別人的領(lǐng)口里，或是塞進(jìn)別人的嘴中，花瓣懷著(zhù)淡淡的甜。木槿花如同一層柔軟的云，將我們的童年包裹起來(lái)。
我常走在學(xué)校邊的路上，哼著(zhù)屬于自己的曲子，尋著(zhù)快樂(lè )的足跡，未曾想過(guò)幸福這個(gè)字眼，也許正在擁有就不會(huì )感受到吧。有時(shí)候，會(huì )和伙伴追逐半天，我不是個(gè)頑皮的孩子，而在童年的時(shí)間里，卻同樣能找到屬于自己的一份天真。
風(fēng)拂過(guò)教室，將我們在夏日中午午自習間的夢(mèng)吹醒，老師不停的絮著(zhù)題，而我們卻想著(zhù)畢業(yè)考后自由自在的假期，說(shuō)實(shí)話(huà)，那段時(shí)間真的是比假期還愜意的時(shí)光。即使試卷時(shí)時(shí)刻刻在敲打我的夢(mèng)境，我也不會(huì )放棄對那三個(gè)月自由的追尋。
那段時(shí)間，只有我一個(gè)人徘徊著(zhù)，走向西落的斜陽(yáng)，直到寂寞淡薄了那份期待的心靈。
到了離別的時(shí)刻，我卻無(wú)法懷著(zhù)釋然的感覺(jué)去面對離別，在我腦海中，只有懷念的痛楚。
一年過(guò)去了，槐花落了，又一群人畢業(yè)了，不知現在學(xué)校里還會(huì )不會(huì )漾起送別的歌聲，還會(huì )不會(huì )飄著(zhù)起臨別的傷感，而我只知道，在那個(gè)槐花殤落的季節里，我在母校折下了最后一根思念的紅豆枝。
母校的作文6
母校，就是我們成長(cháng)的搖籃，而我們就像就是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂(lè )的成長(cháng)；母校，就是我們幸福的港灣，而我們就像就是小船，從無(wú)知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬(wàn)語(yǔ)也述不完我們對您的感情。路旁的小樹(shù)，你可記得小時(shí)候那個(gè)無(wú)知的我？身邊的小草，你可記得小時(shí)候那個(gè)懵懂的我？與此同時(shí)，我要對陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”
站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映在我眼前。它門(mén)對我而言就是多么熟悉的呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的藍球場(chǎng)上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影；那綠色的跑道，記錄著(zhù)我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里，那現代化的教學(xué)設施，讓我們學(xué)到更好的文化知識，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現，我們朗朗的讀書(shū)聲總在我耳邊回蕩。每當我走到那敞開(kāi)著(zhù)迎之后我們的大門(mén)，看到這字，總感到十分驕傲……母校，帶給了我無(wú)限的回憶，同時(shí)我要感謝母校帶給我的一切。
坐在書(shū)桌旁，我有了一種從未有過(guò)的幻想：假如我以后取得了成就，我必須充滿(mǎn)感激重返我的母校，捐出一筆錢(qián)，讓母校煥然一新，以此表達對母校辛勤培育的感謝之情；即使我沒(méi)有錢(qián)，我也會(huì )把母校牢牢地記在心里，我會(huì )回到母�？赐业睦蠋焸�，同他們聊聊天、敘敘舊。
母校，立刻就要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我真舍不得離開(kāi)您。我想和您說(shuō)的話(huà)，就是永遠說(shuō)不完的。那就再讓我對您說(shuō)：“母校，我感謝您�！�
母校的作文7
聚也匆匆，散也匆匆。六年的小學(xué)生涯過(guò)去了，升上初中的我，既激動(dòng)，又悲傷。我離開(kāi)了這個(gè)可愛(ài)的校園，這里充滿(mǎn)了我美好的回憶。放眼一望，母校的一草一木，一磚一瓦都是如此的熟悉，親切。
忘不了，親愛(ài)的母校！在您的溫暖懷抱中，我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知天真的兒童變成懂事的少年，從陌生變成熟悉。在這里，我們受到了你的教導；在這里，我們養成了良好品德；在這里，我們心中的小樹(shù)越長(cháng)越高；在這里，我們放飛了自己的理想。
忘不了，敬愛(ài)的老師！您像溫和的母親，深深地哺育我們；您是辛勤的園丁，細心地照顧我們；您是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們引進(jìn)知識的寶庫；您是春雨，染綠了世界。德國作家康德曾說(shuō)過(guò)：“教育是人類(lèi)完成的最大且最難的問(wèn)題�！倍銈冏约河蒙瓿闪诉@項難題。在此讓我對全體老師表示我們衷心的感謝和祝福。
忘不了，可愛(ài)的同學(xué)！在我們六年的朝夕相處中，我們每一年，每一月，每一天的酸甜苦辣，仿佛繪成了一本五彩繽紛的畫(huà)冊。我們的情誼如同大海浩瀚無(wú)邊，如同白雪純潔、真摯。我們真誠的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約定，我們心中有彼此。！
再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們！再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師們！再見(jiàn)了，我們的母校！我們相約，十年再聚！
母校的作文8
回眸望著(zhù)過(guò)去，有太多的不舍，現在看看今天，也將離去，有時(shí)想著(zhù)5年前入學(xué)的樣子，心里有些心酸。再過(guò)不了幾個(gè)月我們就要離開(kāi)母校了。
六年，兩千一百九十個(gè)日日夜夜，在這畢業(yè)之際，我們都么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛(ài)的老師，無(wú)論用什么詞句，也難表達我們的感激之情，崇敬之情�；叵肫饋�(lái)，入學(xué)到六年級感覺(jué)也不過(guò)1分鐘，但包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的情感。在學(xué)校，我們吸吮知識的源泉。在家里，為每日上學(xué)作總結。
其實(shí)，可以說(shuō)，沒(méi)有教師，就沒(méi)有新的時(shí)代。授予知識有兩個(gè)級別，一個(gè)是教員，只是負責教書(shū)，另一個(gè)是教師，負責教書(shū)育人、心理成長(cháng)、生活、煩惱……幼兒園的回憶不長(cháng)久，現在已經(jīng)快要淡忘了。
三年時(shí)間，不敵六年關(guān)懷。九年義務(wù)教育，只要負責教書(shū)、教育。而真正的教師呢？也更關(guān)懷我們的成長(cháng)，一歲一歲的長(cháng)大了，成長(cháng)的過(guò)程并不是想象中的那樣輕松快樂(lè )，它有曲折坎坷，苦辣酸甜……人生也因此而顯得多姿多彩，那樣生活才不會(huì )失去意義�？粗�(zhù)一幕幕的師生情感，有時(shí)甚至覺(jué)得，老師也是我的家庭成員。每當早晨看到老師總覺(jué)得有了份溫暖，看到同學(xué)，我又豁然開(kāi)朗。就是這樣。在一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的大家庭中不分不離，一直開(kāi)心的與同學(xué)生活在一起，每天說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，討論學(xué)習題目，玩玩游戲，這樣的生活不有樂(lè )趣嗎？其實(shí)我們是那么舍不得母校，可是人生總是需要經(jīng)過(guò)“考驗”，我們也必須要通過(guò)這些“考驗”這是人生第一道坎坷，自信跨過(guò)去，前面就是光明！師生情，永記銘。我會(huì )在以后考上優(yōu)秀中學(xué)為母校爭光。嘴上談不如行動(dòng)！
母校的作文9
時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習生活眨眼就過(guò)去了。今天，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿(mǎn)了留戀。再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。面對老師的教誨和那曾經(jīng)承載我們的書(shū)本的課桌，還仍然擺放在那里。同學(xué)們往日的笑聲還在我的耳邊回蕩。母校的一花一草都還在我的腦海里呈現。
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)!忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。記得那一次：
那是我們的一次運動(dòng)會(huì )，基本上所有的項目都是與跳繩有關(guān)，大家都積極踴躍報名。陳荃椿報名的是長(cháng)繩，但是在那一次，由于陳荃椿自己沒(méi)有調試好自己的身體，導致在比賽的前一天他得上了闌尾炎，當時(shí)病情沒(méi)有那么嚴重，他也不在意。還是跟我們一起蹦跳�？傻搅送砩�，病情發(fā)作，他疼得吃不下飯，住進(jìn)了醫院。到了第二天，沒(méi)辦法，杜老師東奔西走，到處找頂替陳荃椿的人。我們與第一名失之交臂，但得到的，卻是我們之間的友誼。運動(dòng)會(huì )之后我們還拿著(zhù)我們所得到的榮譽(yù)給他看，我們的友誼更加的堅固。
母校是我們生活的地方，它可稱(chēng)得上我們第二個(gè)家。我愛(ài)我的母校，它讓我成長(cháng)。使我在我人生中第一個(gè)六年里收益匪淺。讓人感到無(wú)比的親切。
或許,等我們走出母校，過(guò)了幾年，這里會(huì )翻天覆地的徹底變化,但是我仍能清楚的記得這是我的母校。老師說(shuō),我們是國家的棟梁,要好好學(xué)習,將來(lái)建設祖國,建設邊疆。我想,我可能也會(huì )為我的母校提供一份力量。
我在母校學(xué)習了許多知識,它就像媽媽一般給了我們溫暖。讓我們懂得人世間的人情世故。她不圖回報,默默的屹立在那，等著(zhù)我們的好消息歸來(lái)……
��！母校，六年了，您陪伴了我六年，我深深地愛(ài)著(zhù)你，我馬上就要離你而去心里可真心酸�？晌也粫�(huì )忘記你就是我第二個(gè)媽媽?zhuān)?/p>
母校的作文10
荷花盛開(kāi)到最美的時(shí)候，親愛(ài)的母校我們就要和你道別了。
翻開(kāi)日歷，鼻子竟有些酸了，僅僅只有3、4天，我們就要脫離母校的懷抱，飛向更高一級的教育環(huán)境。我流淚了，當您這個(gè)偉大的母親離開(kāi)您的孩子時(shí)是否也會(huì )流淚呢？
從一個(gè)個(gè)乳臭未干的小毛孩，到一個(gè)個(gè)莘莘學(xué)子，您，我的母親付出了多大的心血。當我還在緊張的準備小考時(shí)，您，偉大的母親也正在為我們默默的加油。
母校如風(fēng)，吹醒了我們懵懂的頭腦，漸漸的我們長(cháng)大了，知識越來(lái)越豐富；母校如雨，滋潤著(zhù)我們的心田，慢慢的我們學(xué)會(huì )做人了，道德素質(zhì)也越來(lái)越提高了。
多年后，您是否美麗依舊，那時(shí)，我們載著(zhù)滿(mǎn)腹經(jīng)綸來(lái)看望您時(shí)，你還是會(huì )記起我們這些天真的孩子嗎？或許有些模糊了，是呀，您培育出那么多祖國的棟梁，怎么會(huì )記住其中的某一個(gè)呢？但是請您別忘記，某一年，某一月，一群將要離開(kāi)您的孩子許下了一個(gè)堅定的諾言：當我們取得了成功之后就來(lái)看您。
“天下沒(méi)有不散的宴席”有聚必然會(huì )離別。六年的記憶，六年的歡笑，六年的辛酸，六的求知，帶給我們無(wú)窮的快樂(lè )。在離別之際有一種情思牽連我們，讓我們和母校千里相通；有一種堅定的信念，要為母校爭氣；有一種幸福，為六年和母校的生活而歡笑。
起風(fēng)了，下雨了，縱然有“母親”的關(guān)懷，風(fēng)是風(fēng)平浪靜，雨是雨過(guò)天晴。
我們會(huì )記住這里的每一株草的翠綠，第一朵花的芬芳。在最后，我們想對您說(shuō)：“別了，母校，我們要起飛了。當我們滿(mǎn)載而歸時(shí)，請別忘記我們當初的諾言�！�
母校的作文11
時(shí)間在無(wú)情中走過(guò)，母校也慢慢地在時(shí)間的年輪中慢慢地老去。多少的故事刻在了母校的回憶里，多少的學(xué)子接受著(zhù)母校的恩惠。我們漸漸地長(cháng)大了，可母校卻慢慢地蒼老著(zhù)。
一進(jìn)校門(mén)，一棵高大挺拔的楊樹(shù)就向我們招手，它灰黑色粗壯的樹(shù)干上，斜著(zhù)許多彎曲的枝條，那樹(shù)葉綠得似乎要流出來(lái)。在樹(shù)的附近，有一座塑像：女孩右手托著(zhù)一只和平鴿，左手握著(zhù)一本書(shū)，男孩手中拿了一支火箭。象征著(zhù)我們對知識、和平的渴望，激發(fā)全體同學(xué)對發(fā)明創(chuàng )造的興趣。
在塑像的下面，是一個(gè)花壇，一年四季的花朵在里面竟相開(kāi)放，菊花呀，玫瑰呀，月季呀，紫羅蘭呀……姹紫嫣紅，艷麗迷人�；ㄏ泔h過(guò)操場(chǎng)，飄進(jìn)教室，也飄進(jìn)我們的心田，令校園的莘莘學(xué)子陶醉在花香中。
一直向前，往右轉，就是教學(xué)樓，教學(xué)樓高大雄偉。在這里，我們每天在老師的引導下，學(xué)習知識，學(xué)習做人的道理。兩幢教學(xué)樓之間有兩塊花圃，其中一塊花圃里矗立著(zhù)兩塊石碑，一塊是原教育部副部長(cháng)柳斌先生的題詞：“百年樹(shù)人。這四個(gè)蒼勁有力的大字在陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)光，另一塊則簡(jiǎn)要的記錄了實(shí)小的發(fā)展，教學(xué)樓的旁邊是升旗臺，每個(gè)星期一早上，就在這里舉行莊嚴的升旗儀式，伴著(zhù)雄壯的國歌。就仿佛看到革命烈士激烈戰斗、體育健兒奮力拼搏的情景，更激勵著(zhù)新時(shí)代的我們……。
繼續前進(jìn)，你會(huì )看見(jiàn)氣勢磅礴、美倫美奐的噴泉，噴泉的中心還有屹立多年的假山，假山上還有棵小樹(shù)，葉子是那么翠綠，在陽(yáng)光照耀下，綠得發(fā)亮。
驀然回首，我似乎依舊可以看到母校那光輝的身影，依舊是那樣的一個(gè)清晨，我們一起帶著(zhù)紅領(lǐng)巾一起背著(zhù)書(shū)包走在校園的道路上。盡管如今，我們即將人去樓空，但是母校卻在我們的記憶中長(cháng)存著(zhù)。
母校的作文12
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不�！�，每當這段熟悉的歌謠再次在我耳旁回響時(shí)，我平靜的心總是不由得泛起一陣陣波瀾，那是對母校的留戀，對老師同學(xué)的惜別！
歲月匆匆，流水如年。轉眼間就要為自己六年的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號了，所有的人都很清楚那意味著(zhù)什么，那代表自己要告別陪伴自己六年的母校，要告別對自己有著(zhù)插柳之恩的老師，要告別六年來(lái)與自己如影隨形的同學(xué)，他們的音容笑貌，都將如一顆流光溢彩的珍珠一般，永遠的埋藏在我的心中，令人緬懷。
我忘不了那深厚的師生情。老師懂得奉獻，懂得愛(ài)，她給予我們多少關(guān)懷我們無(wú)從計算，在我們心中，老師是太陽(yáng)，永遠放射耀眼的光芒！也許在我的人生旅途中，老師只是個(gè)過(guò)客，但是他們對我的影響卻早已成為跨越時(shí)空界限的永恒！
我忘不了那真摯的友情。有人說(shuō)，沒(méi)有人是一座孤島，人的心靈最應該得到友情的滋潤。這句話(huà)說(shuō)得很對。不錯，人的確需要朋友，如果沒(méi)有朋友，我六年的小學(xué)生活將是單調而乏味的，朋友可以讓你將心底的煩憂(yōu)一吐為快，是啊，朋友比家人更懂得傾聽(tīng)，他們在我孤獨是陪伴我，在我沮喪時(shí)安慰我，在我最迷茫的時(shí)候拉我一把，那崇高，真摯的友情將陪伴我一生！
在這即將分別的時(shí)刻，我又情不自禁地哼起了那首熟悉的歌謠：池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不�！�
母校的作文13
小學(xué)六年的時(shí)光如閃電般一眨眼就沒(méi)了，時(shí)光沙漏里我們的時(shí)間還多，但小學(xué)階段已經(jīng)過(guò)去。
不知不覺(jué)已經(jīng)在晉小待了六年，這里仿佛是我們的第二個(gè)家，老師、同學(xué)看上去如親人一般，然而我們卻要揮手同這一切告別了。不敢想象竟然大了六歲，過(guò)去了整整六年，真的是轉瞬即逝！不管你和某人有多么投合或厭惡，你都要把那一聲“再見(jiàn)”說(shuō)？繢礎？
再見(jiàn)吧母校，盡管這意味著(zhù)美好的童年會(huì )一去不復返。
在這里，我們歡笑、成長(cháng)，也許會(huì )有窘迫、犯錯，但這些都是組成美好的材料，少了誰(shuí)都不行。友情是我們快樂(lè )的源泉，臨近畢業(yè)，我們各奔東西，童年最好的伙伴即將與自己分別，這的確令人傷心，但是那顆真摯的心永遠也不會(huì )變味。所以，閨蜜團永不解散！我們的足跡在停車(chē)場(chǎng)里，當時(shí)的提心吊膽依然可尋；我們的足跡在校門(mén)口那片小樹(shù)林里，無(wú)奈總是有男生來(lái)打亂計劃，那兒的打鬧清晰可見(jiàn)；我們的足跡還在初中旁邊的那片空地，朝哪兒一看都會(huì )浮現我們的影子。也許足跡會(huì )被替代，但回憶將能永留存。
再見(jiàn)吧母校，盡管這意味著(zhù)必須要失去某些東西。
在初中的道路上，也有許多精彩的事物，此時(shí)的我們會(huì )不會(huì )將那份回憶拋之腦后呢？趁最后的時(shí)間，再多回望一眼這些陪伴了自己六年的美好吧！及時(shí)行樂(lè )的道理足以詮釋它們。
再見(jiàn)吧，母校；再見(jiàn)吧，老師；再見(jiàn)吧，朋友……
母校的作文14
母校，我真不想離開(kāi)您!
歲月像隆隆向前的列車(chē)，載著(zhù)我們匆匆走過(guò)六年的小學(xué)時(shí)光。還有一段時(shí)間我們就要畢業(yè)了，我真不想離開(kāi)母校。
母校呀!您究竟有什么魅力讓我如此舍不得?有何等的牽掛讓我那么舍不得?又有什么樣的回憶讓我這么舍不得呢?
回首過(guò)往，一年級的幼稚，二年級的懵懂，三年級的成長(cháng)，四年級的改變，五年級的懂事，六年級的成熟。光陰似箭，眨眼六年過(guò)去了。六年間，我親愛(ài)的母校見(jiàn)證了我的成長(cháng)，記錄了我所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)們，我們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻情同手足。六年中，我們一起經(jīng)歷了多少歡笑和淚水、悲傷和希冀。六年的時(shí)間過(guò)得真快，我們馬上就要各奔東西。你們說(shuō)，我能舍得你們嗎?
老師啊，我們不是母子，卻勝似母子。六年中，您給了我們多少教導和關(guān)愛(ài)、鼓勵和包容。您用青春和心血呵護著(zhù)我們成長(cháng)�，F在，我馬上就要和您說(shuō)再見(jiàn)了，您說(shuō)，我能舍得您嗎?
母校，就像我們的第二個(gè)家，我在您的懷中漸漸長(cháng)大。忘不了第一次走進(jìn)教室的羞澀，忘不了第一次學(xué)做課間操的手足無(wú)措，忘不了第一次學(xué)寫(xiě)漢字的一筆一劃，忘不了第一次獲獎那掩飾不住的喜悅……您見(jiàn)證了我成長(cháng)過(guò)程中所有的一切�，F在，我馬上要離開(kāi)您了，您說(shuō)，我又怎么舍得?
我知道，像渡船目送旅人遠去，而它只是守在渡口一樣;像母親目送兒女高飛，而她只是守護在家里一樣，該離開(kāi)的終究是要離開(kāi)的。但是，我想說(shuō)：親愛(ài)的母校，無(wú)論我將來(lái)去到哪里，我永遠是您最忠實(shí)的孩子!
母�！艺娌幌腚x開(kāi)您!
母校的作文15
我就要告別母校，跨入中學(xué)了。小學(xué)的生活，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，一幕一幕，都在這美麗的校園發(fā)生，令我記憶猶新，令我留戀難舍。
看那大門(mén)，是有漂亮的石頭堆砌而成的，做得十分精細，上面有有個(gè)金色的顯目的大字“上海福山外國語(yǔ)小學(xué)”。精美的保安廳直立在大門(mén)邊，像一個(gè)抖擻的衛兵，守衛著(zhù)學(xué)校。
走進(jìn)大門(mén)，就是巨大的教學(xué)樓，白紫相間，富有書(shū)卷氣。教室里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，是那么和諧。走進(jìn)教室，桌椅排列整齊，地上沒(méi)有一點(diǎn)紙屑�？纯春竺娴暮诎鍒�，各種各樣，同學(xué)們的作品被展覽出來(lái)，使教室更添風(fēng)采�？纯创芭_，有很多綠化，都是同學(xué)們從家里帶來(lái)布置的，它們?yōu)榻淌覂艋諝�，使同學(xué)們有良好的讀書(shū)環(huán)境。植物旁有兩個(gè)大書(shū)架，有密密麻麻的書(shū)供同學(xué)們閱讀，每到星期五讀書(shū)日那天，同學(xué)們都會(huì )十分專(zhuān)注地看書(shū)。
走出教學(xué)樓，就是寬闊的操場(chǎng)。我們的校園有兩個(gè)操場(chǎng)、一個(gè)足球場(chǎng)、一個(gè)籃球場(chǎng)。這里有我們玩耍嬉戲的身影，這里有我們跑跑跳跳的足跡，這里還有我們一次次活動(dòng)的記憶。那次年級足球賽，我班經(jīng)過(guò)拼搏進(jìn)入了決賽，為此，我們十分激動(dòng)，熱血沸騰。決賽那天，我們組織好隊形，拉拉隊拼命為我們助威，沒(méi)過(guò)十五分鐘，就進(jìn)了一個(gè)球�？墒菍κ忠彩謪柡�，緊接著(zhù)也踢進(jìn)了一個(gè)球。我們隊團結一致，像瘋了似地組織進(jìn)攻。終于，我們進(jìn)了一個(gè)完美的球，并最終取得勝利，成為年級冠軍。同學(xué)們歡欣鼓舞，操場(chǎng)上沸騰了！
��！母校，你是我成長(cháng)的搖籃。剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí)，我只是一個(gè)好奇的頑童，而當我邁出校門(mén)時(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)健壯的少年了。再見(jiàn)了，母校，我的心里永遠留著(zhù)你的身影！
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