母校的道別作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的母校的道別作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　童年是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)絢爛無(wú)比的夢(mèng)。在夢(mèng)中，我們造就了無(wú)數的趣事；在夢(mèng)中，我們希望快點(diǎn)長(cháng)大，希望脫離父母的約束：等長(cháng)大了以后，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多幸福��！現在，夢(mèng)醒了，我們站在這里，面對這我們生活了五年的地方，在下一個(gè)朝陽(yáng)升起的時(shí)候，我們將要離開(kāi)，去叩響未來(lái)的大門(mén)。

　　我們靜靜地走著(zhù)，走過(guò)梧桐，他刷刷地響，他送走了一代一代的人，現在，想必也疲倦了；走過(guò)竹林，他仍挺直著(zhù)，他也許回想起了我們摘過(guò)他枯黃的葉子，現在，想必也放心了；走過(guò)梁?jiǎn)⒊��?雕像，他仍肅穆著(zhù)，他曾培育了那么多的人，現在，想必也欣慰了；走過(guò)大門(mén)，他給我們讓開(kāi)一條道路，我們每天都從他身邊走過(guò)，現在，想必也廝熟了。

　　我停在銀杏樹(shù)旁，注視著(zhù)他那打了蠟似的綠葉，和他身體上古老、堅硬的溝壑，抬頭向上看，一窩鳥(niǎo)兒，在他身上做了巢。原來(lái)，這個(gè)高壽的教師，也培養了一些將要展翅飛翔的學(xué)子！

　　我停在旗桿前，這根傲視風(fēng)雨的長(cháng)桿，多少次把國旗升上天空，接受全校的贊美，而他呢，默默無(wú)聞，卻是實(shí)實(shí)在在的頂梁柱！

　　我停在教學(xué)樓前，過(guò)去我們在他里面接受老師傳授的知識秘方，在傾盆大雨時(shí)，我們在吟誦“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”；在鵝毛大雪飄飄灑灑時(shí)，我們在說(shuō)“一片一片又一片，飛入梅花都不見(jiàn)”，而真正為我們遮風(fēng)擋雨的他，卻巍然挺立，毫不動(dòng)搖！

　　我站在老師面前，她神情莊重，眼里卻充滿(mǎn)熱淚。傳授給我們真正的知識的，是慈母一般的老師啊。在一年級的時(shí)候，我回答問(wèn)題時(shí)，總是沒(méi)有自信，回答不上來(lái)，但我實(shí)際是懂的。老師看出了這一點(diǎn)，就鼓勵我，上課總是讓我回答問(wèn)題，慢慢的，自信又回到了我的心中。在一張大紅喜報上，老師特意給我加上了一項“自信”。這小小的兩個(gè)字，使我的內心燃起希望的火花，直到現在。從那以后我真正體會(huì )到了師恩的力量。

　　我站在同學(xué)面前，我們在五年的生涯中，早已建立了感情，以后，各奔東西，亦不知何時(shí)才能相逢。我記得，在四年級的時(shí)候，我在放學(xué)時(shí)把語(yǔ)文書(shū)落在了書(shū)桌上，下去站隊，放學(xué)。如果沒(méi)有人提醒，那必會(huì )是一場(chǎng)“災難”。當天正下著(zhù)傾盆大雨，每個(gè)人的雨傘都被打得啪啪作響，這時(shí)，一個(gè)小身影出現在暴雨中，手中拿著(zhù)一本書(shū)，那本語(yǔ)文書(shū)。他沒(méi)帶傘，我看見(jiàn)狂暴的雨點(diǎn)砸在他身上，每砸一下，他好像就戰栗一下，我的心也跟著(zhù)顫栗不止。他過(guò)來(lái)了，我看清楚了，是我的好朋友葛景濤。在第二天，他沒(méi)上學(xué)——他得了嚴重的感冒。從那以后，我真正體會(huì )到了友情的偉大。

　　我看到母校的一切都在給我們送行，我也在跟母校的一切道別。絢爛無(wú)比的過(guò)去，涌上我的心頭，凝成晶瑩透徹的淚，涌出我的眼眶。

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